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1) Indique sous chaque image le nom du personnage : la fée des Djins, le sage Yadoa, le père d’Azur, Jénane la

mère d’Asmar, Chamsous-Sabah, le fée des Elfes, Azur, Crapoux.

2) Jénane est la __________________________ d’Azur et la ________________________ d’Asmar


b) Elle considère Azur et Asmar comme ses fils. __ V __ F
c) Elle les traite de manière différente, en fonction de leur stauts social. __ V __ F
d) Quelle histoire leur raconte-t-elle pendant leur enfance ? ____________________________________________
______________________________________________________________________________________________

3) Pour sauver la fée des Djins, Azur et Asmar doivent d’abord découvrir:
__ trois clés magiques
__ trois messages secrets
__ trois amulettes magiques

4) Pourquoi crois-tu que le directeur a choisi Azur comme nom pour ce personnage ?
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5) Quels sont les éléments critiqués par Crapoux ? Pourquoi ? ___________________________________________


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6) Qui est Chamsous-Sabah ?


__ une fée
__ une princesse
__ une reine
7) Quel est le nom de l’oiseau miraculeux ?
__ Majastra
__ Saimouth
__ Phénix

8) Dans quelle période historique est située cette histoire ? _____________________________________________


b) Quels éléments te permettent d’identifier cette période ? ____________________________________________
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9) Dans quelles régions du monde se déroulent ces aventures ? _________________________________________


b) Quels paysages ou constructions humaines peux tu identifier dans le film ? _____________________________
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10) Regarde les images et replace les moments dans l’ordre chronologique.

.
b) Utilise le vocabulaire proposé pour donner un titre à chaque image.

c) Qui est qui ? Fait des phrases pour parler des préférences de chaque personnage

Attention, une phrase peut être vraie pour plusieurs personnages !


Exemple : Je m’intéresse beaucoup aux sciences.  Ce sont le sage Yadoa et la princesse Chamsous-Sabah.

a. J’ai les yeux bleus. C’est/ce sont ____________________________________________________________________


b. J’ai les cheveux bruns et bouclés. ____________________________________________________________________
c. J’habite dans une maison luxueuse. __________________________________________________________________
d. Je parle français et arabe. __________________________________________________________________________
e. Je dois apprendre à danser. ________________________________________________________________________
f. Je connais au moins deux pays. ______________________________________________________________________
g. J’ai tout perdu loin de mon pays. ____________________________________________________________________
h. Je suis sévère. ____________________________________________________________________________________
i. Je suis comme un frère pour l’autre. ___________________________________________________________________
j. Je conseille les autres. ______________________________________________________________________________
k. Je suis l’élève d’un grand sage. ______________________________________________________________________
l. J’aime beaucoup les yeux bleus. ______________________________________________________________________
m. Je décide qui je veux épouser. ______________________________________________________________________
11) Regarde les images et organise les différents moments du voyage d’Azur et Asmar

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Les Djinns habillent Azur et Asmar en princes. Azur sauve Asmar, prisonnier de marchands
d’esclaves.

.
Azur apprivoise le lion écarlate. Azur épousera la fée deDjinns, Asmar épousera la
fée des elfes.

Azur et Asmar partent en expédi�on Un Djinn guérit Asmar.


tous les deux.

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Au cours d’une a�aque, Azur est blessé. Azur et Asmar rencontrent la fée des Djinns.

b) Liste les différents obstacles ou épreuves que les deux personnages doivent surmonter pendant le voyage :
1. ____________________________________________________________________________________________
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2. ____________________________________________________________________________________________
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3. ____________________________________________________________________________________________
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4. ____________________________________________________________________________________________
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5. ____________________________________________________________________________________________
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6. ____________________________________________________________________________________________
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12) La représentation du monde musulman
Lorsque Azur et Crapoux traversent le souk, on
découvre un marché très animé.
Parmi les produits que l’on peut voir : épices,
fruits et légumes, textiles, dinanderie (objets en
cuivre jaune), etc.

Les marchands arabes, qui contrôlent les routes


commerciales entre l’Orient et l’Occident,
importent et exportent des produits en prove-
nance du monde entier : soieries et porcelaines
de Chine, épices et pierreries d’Inde, or et bois
précieux d’Afrique...
a) Note les différents produits que tu peux voir dans le film :
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__________________________________________________________________________________________________
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Les murs du magnifique palais de Jénane sont


recouverts de petits carreaux en céramique
émaillée (zelliges) et de plâtre finement ciselé aux
motifs variés, représentatifs de l’art islamique du
Maghreb.
Le développement de l’art islamique doit son
originalité à une inspiration d’influences perses,
byzantines, hindoues... On retrouve ses éléments
emblématiques dans l’architecture des mosquées,
des forteresses ou des palais : colonnes de marbre
aux corniches sculptées, arcs et portiques aux
courbes variées, incrustations géométriques de
briques, de mosaïques ou de faïences...

b) Regarde les images suivantes. A quel moment du film peux-tu voir des éléments similaires ?

Zelliges : Palais arabe (La Alahambra) : Ville arabe (peinture de Kandinsky) :


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_________________

Chaussures arabes (babouches) : Portes cloûtrées :


Mosquée (exemple de Cordoue) :
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13) Les trois religions monothéistes

L’islam est la troisième religion monothéiste, fondée après le judaïsme (apparu près de deux millénaires avant l’ère
chrétienne) et le christianisme.
En outre, le Coran s’inspire des écritures sacrées qui lui sont antérieures : la Torah de la Bible hébraïque (Ancien Testa-
ment) et les Evangiles (Nouveau Testament).
Au Moyen Âge, les chrétiens et les juifs vivant dans la société des califats Abassides étaient tolérés et pouvaient exercer
librement leur culte, moyennant le paiement d’un impôt. La scène du film montrant une mosquée, une synagogue et
une église souligne la co-existence des trois religions dans la ville d’Asmar.

a) Repérez dans le film d’autres éléments cachés qui font référence aux trois religions :
1. Judaisme :_______________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________

2. Christianisme : ____________________________________________________________________________________
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3. Islam : ___________________________________________________________________________________________
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b) Quels aspects de l’art islamique pouvez-vous constater dans les différentes scènes du film ?
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