Exercices Rituels

Service de l’enseignement obligatoire de langue
française SEnOF
Amt für französischsprachigen obligatorischen

Unterricht FOA
MATHÉMATIQUES
Exercices rituels
10 EB
e
EDITION JUIN 2016
—
Direction de l’instruction publique, de la culture et du sport DICS
Direktion für Erziehung, Kultur und Sport EKSD
2
10eH EB exercices rituels édition juin 2016
Remarques à l’intention des enseignant-e-s et des élèves

Les exercices rituels sont destinés à entraîner avec régularité et à automatiser les habiletés de base en
mathématiques – pour plus de détails sur l’organisation, la gestion et les motivations ayant conduit à cette
réalisation, voir le site maths.friportail.ch/exercices-rituels.
Les séries proposées résultent :
1. de la mise en commun des propositions effectuées par des enseignants du canton de Fribourg, durant
l’année scolaire 2005/06, sous la supervision du Groupe de formateurs Maths 7-9 ;
2. durant le printemps 2011, d’un important travail de mise à jour et création, effectué par un sous-
groupe des Animateurs pédagogiques de mathématiques, sous la supervision de la Commission
cantonale de mathématiques. Durant l’année 2015, des modifications ont été apportées pour
répondre aux changements effectués dans la PAF suite aux demandes d’une grande majorité des
enseignants fribourgeois.
3. au cours du printemps 2016, d’une réécriture des séries consacrées à la calculatrice. Sous cette
forme, elles ont pour objectif de travailler la maitrise du calcul réfléchi et des fonctions de base de la
calculatrice, mais aussi d’entrainer les élèves à choisir entre l’un et l’autre. Les solutions proposées
pour les items ciblant le calcul réfléchi sont détaillées et s’appuient sur des propriétés mathématiques
connues des élèves. Elles ne sont que des exemples et d’autres procédures non présentées sont
évidemment possibles. Ces séries sont signalées à l’aide des sigles et / ou .
Que toutes les personnes qui ont participé à la réalisation de ce document soient ici remerciées.
120 séries permettent de parcourir l’année scolaire ; les outils à automatiser apparaissent successivement en
cohérence avec les planifications annuelles (PAF) des différents degrés et types de classes du canton de
Fribourg. Les corrigés se trouvent en texte caché dans le fichier Word à disposition sur Friportail. Les solutions
de géométrie ne sont pas nécessairement en grandeur réelle, ces corrigés étant destinés à être projetés.
Les séries sont prévues pour être utilisées à raison de 4 par semaine (5 à 7 minutes au début de chaque
cours par exemple) ; la 4e (intitulée Bilan) propose des items reprenant les principaux thèmes des 3 séries
précédentes.
Les choix suivants ont été, en général, effectués pour alléger le document :
1. Omission de certaines consignes :
a) « calcule », lorsque le but est de trouver le résultat d’une opération numérique (les fractions sont à
rendre irréductibles dans ces résultats)
b) « effectue et réduis » dans le cadre du calcul littéral
c) « transforme » ou « complète les pointillés par l’unité de mesure correcte » lors des transformations
d’unités
d) …
2. Formulation simplifiée :
a) « Aire de la figure », « Nom de la figure » en lieu et place de « Quel est le nom de cette figure ? »,
« Que vaut l’aire… » ;
b) « <, > ou = ? » au lieu de « compare ces nombres »
c) « la somme de … » au lieu de « calcule la somme de… » ;
d) …
Juin 2016, au nom du groupe d’animateurs pédagogiques (APM)

et de la commission cantonale de mathématiques au Cycle d’orientation (CCMCO) :
Ivan.Corminboeuf@fr.ch
Série 1 Sans calculatrice

1. (–16) + (–3) =
2. 240 + 60 : 3 =
3. Écris le calcul, puis effectue :

la différence du carré de 7 et du carré de 3.
4. (–29) – (–28) =
5. 4,15 . 1000 =
6. 49,6 . 100 =

1. 157,3 – 57,4 =
2. 85,23 + 46 + 14 =
3. 4,6 + 2,8 – 1,6 =
4. 3450 – 500 =
5. 11 + 73 + 989 + 127 =
6. 2,5 . 50 . 4 =

1. 2 . 3,10 + 1,30 =
2. (– 24) + (–76) =
3. 15,4 + 7,5 =
4. Construis la droite perpendiculaire à la droite f

passant par F.
fF
5. 5,32 + 0,99 =
6. (–6) + (–7) – (–4,5) =
Série 4 Bilan Sans calculatrice

1. (+12) – (–28) =
2. 31,2 . 1000 =
3. 6,2 + 2,9 – 3,1 =
4. 6150 – 750 =
5. 7,34 + 0,98 =
6. (–10) – (+3) – (–1,5) =


1. (17 + 44) . 0,5 =
2. 22,5 – 2,5 : 0,5 =
3. Construis un angle de 220° à l’aide de ton

rapporteur.
4. – 26 – (– 21) – 14 =
5. – 23 + 48 – 35 =

le quotient de 99 par le carré de 3.

la somme de 7 et du produit de 7 par 6.
2. 9 . 38 – 9 . 8 =

le produit de la somme de 8 et 5 par leur
différence.

le carré de la somme de 5 et 6.
5. Détermine la mesure de l’angle .
6. 102 – 100 =

le produit de 5 par le double de 14.
2. Détermine la mesure de l’angle .
3. 45 . 0,1 =
4. 0,2 · 0,6 =
5. 2 – 2 . 4 =
6. –1,2 + 2,5 – 0,8 + 4,5 =

1. 7 . 27 – 7 . 7 =

le produit de la différence de 10 et 2 par leur
quotient.
3. 36 . 1,1 =
4. Construis un angle de 190° à l’aide de ton

rapporteur.
5. (24 + 32) . 0,5 =
6. 24 : 0,5 – 8 =

1. 8 . 1,2 =
2. (–3) – (+10)=
3. –2 + 2 . 4 =
4. 175 – 25 · 4 =
5. 52 – 4 . 2 =
6. Qu’est-ce qu’un angle aigu ?

1. Comment appelle-t-on un angle dont la
mesure est comprise entre 90° et 180° ?
2. 24 – 23 =
3. (14 – 4 · 2)2 =
4. (–3,7) – (+12,3) – (–15,4) =
5. –15 + 5 –11 –1 =
6. –18 + 4 –12 –1 =

1. 1250 – 750 · 22 =
2. 3 – (5 . 4) – 2 . 3 =
3. 12,5 : 0,5 =
4. Que vaut la somme des angles d’un triangle ?

le produit de 8 par la différence de 12 et 5.
6. 28 – 14 : 7 =

1. 3,5 – 0,5 + 2,1 – 3,3 =
2. 8 . 4 – 72 =
3. 870 – 30 · 32 =
4. 10 – 8 . 5 – 5 . 4 =
5. Comment appelle–t-on un angle dont la

mesure est comprise entre 180° et 360° ?
6. 33 – 23 =
Série 13 Série 13 Avec calculatrice

1. 3424 – 164 =
3
2. √ 6,2: √ 9,6= =
3. √ 129,5−23,9
4. Effectue le calcul et met-le en mémoire.
54,9 + 2,53=
5. Effectue le calcul et met-le en mémoire.

(18,65 – 11,7)2
6. Effectue le quotient du résultat du calcul 4

par celui du calcul 5.
7. –122 – (–12)4 =

1. (–6) – (+16) + (–3) =
2. 14 – 4 · 23 =
3. Que vaut la somme des angles d’un triangle ?
4. 5 · 32 + 7 · 2 – 2 =
5. Quelles sont les mesures des angles d’un

triangle rectangle isocèle ?
6. 52 – (23 – 50) =

1. (–15) · (–4) =
2. 18 : 3 · 2 – 2 =
3. –15 – 4 =
4. 203 : 202 =
5. (–14,4) : 2 =
6. Quelles sont les mesures des angles d’un

triangle équilatéral ?

1. 48 : (–2) =
2. (–12) · (–5) =
3. 104 : 102 =
4. –12 –5 =
5. (7 + 5) · 4 – 4 · 8 =
6. 4 · 22 + 3 · (–2) – 2 =

1. 31 . 30 =
2. 5 · (–12) · 4 · 5 =
3. 26 : 22 =
4. 273 : (–2) =
5. Calcule la mesure de l’angle du trapèze

ABCD.
6. (–5) · (–2) · 14 · (–1) =

1. 102 · 104 =
2. Calcule la mesure de l’angle .
3. √ 8100=
4. 23 · 22 =
5. (–3)2 · (–3) =
6. √ 100−√ 36=

1. Donne la valeur des angles des triangles ci-
dessous :
Triangle rectangle :
 = =  = 45°
Triangle isocèle :
 = 100° = =
Triangle équilatéral :
= = =
2. 32 · 32 =
3. 3⋅23 −52⋅√ 100=
4. −√ 144=
5. 83 : 82 =
6. √ 81−32=
1. √ 6400=
2. √ 144 : √36=
3. 2⋅32 −4 2⋅√100=
4. √ 121−52=
5. Un des angles d’un triangle isocèle mesure
80°. Donne la mesure des deux autres angles
6. 25 : 21 =

2
1. 9⋅10 +2⋅√ 144=
2. (5⋅6−4⋅3): √ 81=
3. √ 100−√ 36=
4. Calcule, sans mesurer, la valeur de chaque
angle de ce trapèze rectangle.
30°
5. 9 – (–9) · 3 =
6. √ 81+50=
1. −√ 169=
2. Construis un triangle équilatéral de 3 cm de
côté avec ta règle et ton compas.
3.
–2–4·3=
4. 104 · 10 =
5. 50 % de 18 frs =
6. 10 % de 2300 =

1. 157,3 + 218 =
2. Que vaut le double de (17 + 5) ?
3. 75% de 200.
4. Construis ce losange :
5. 386,4 – 118 =
6. 85 : 2 =

1. 25 % de 2000 frs =
2. Construis un rectangle dont la longueur est le

double de la largeur qui mesure 3 cm.
3. 154,5 + 89,6 =
4. Que vaut le triple de (14 – 9) ?
5. 15 – (+4) · (–4) =
6. √ 144−3 2=

1. Le tiers de 12 =
2. J’achète une robe en soldes ; elle est affichée

au prix de 80 frs. Combien devrais-je payer si
le rabais accordé est de 20% ?
3. Trace toutes les diagonales de ce pentagone.
4. 768 – 798 =
5. La somme de 72 et de 29.
6. Quel prix dois-je payer pour un jeu vidéo à

89 frs si on le solde avec un rabais de 50% ?

1. 99,7 + 15,9 + 0,3 + 4,1 =
1. 50 · 2,7 · 2 =
2. 44 · 20 =
3. 6 · 517 + 4 · 517 =
4. 98 · 35 =
5. Quatre pneus et une batterie coûtent

ensemble 500 francs. Chaque pneu
coûte 99 francs. Quel est le prix de la
batterie ?
6. Une boutique de vêtements commande

25 jeans pour un prix total de
1500 francs et 19 chemises à 40 francs
pièce.
a) Quel est le prix d’un jeans ?
b) Quel sera le montant total de la
facture ?

1. La somme du triple de 11 et du quart de 100.
2. Trace :
la droite à égale distance de RS et ST.
la droite à égale distance de S et T.
R
S
3. 18 – 50 =
4. Parmi ces nombres, le(s)quel(s) ne sont pas

des multiples de 5 ?
35 ; 66 ; 81 ; 90 ; 105
5. –140 + 36 =
6. Combien de côtés possède un pentagone

régulier ?

1. Comment appelle-t-on la droite à égale
distance de deux points ?
2. La différence de 89 et de 22.
3. (–12) : (–3) =
4. Le produit du double de 6 et du tiers de 60.
5. 24 – 40 =
6. Parmi ces nombres, le(s)quel(s) ne sont pas

des multiples de 3 ?
42 ; 122 ; 94 ; 84 ; 102

1. 34 – 34 . 3 =
2. Quelle est la valeur de l’angle au centre d’un

pentagone régulier ?
3. >, < ou = ?
19 – (5 – 2) . 2 ….. 19 – 2 . (5 – 2)
4. 16 . 1,001 =
5. Une classe compte 28 élèves. 7 élèves sont

malades. Quel est le pourcentage d’élèves
malades ?

octogone régulier ?

1. 1,2 m . 0,12 m =
2. Trace les 3 hauteurs de ce triangle.
3. La somme de 7 et du produit de 5 par 6.
4. Le quotient de 99 par la somme de 7 et 4.

hexagone régulier ?
6. 28 – (14 : 7 . 55) =

1. 32 . 11 =
2. Quelle droite faut–il tracer pour partager un

angle en 2 parties isométriques ?
3. 14 + 4  5 – 12 =
4. Déterminer la mesure de l’angle  de ce

polygone régulier.
5. 34 . 8 – 4 . 8 =
6. 211 vaut combien de fois plus que 210 ?

1. >, < ou = ?
20 – (5 – 2) ….. (20 – 5) – 2

décagone régulier ?
4. Le quotient de 120 par la différence de 8 et 2.
5. 53 . 7 – 3 . 7 =
6. 48 . 11 =

1. 72 =
2. Un objet est vendu avec un rabais de 10% sur

le prix d’achat. Si le prix initial est de 200 frs,
calcule le prix de vente.
3. Construis un hexagone régulier dont le côté

mesure 2 cm.
4. 43 + 52 =
5. 125 · (–4) · (–2) + (–5)2 =
6. 5 · (16 + 12) – 5 · (6 + 7) =

1. Construis un pentagone régulier inscrit dans
un cercle de 2 cm de rayon.
2. 5 · 3 + 7 · 10 – 10 =
3. (–12) · 4 · (–25) · 5 · (–2) =
4. 6 · 9 + 5 · 7 + 12 =
5. Calcule la différence entre le cube de 10 et le

carré de 9.
6. 53 – (34 + 72 ) =

1. 45 – 9 . 9 =
2. 75 : (5 . 4) =
3. (6 + 8)2 =
4. 62 + 82 =
5. Comment peut-on faire pour trouver le centre

du cercle circonscrit à un triangle ?
6. (8 + 5) . (11 – 7) =

1. 3 · (7 – 12) – 4 . (9 + 5) =
2. (7 + 4)2 =
3. 82 – (31 + 43) =
4. Trace le cercle circonscrit à ce triangle.
5. (–8) . 20 · (–50) · 5 · 2 =
6. (9 + 6) . (12 – 9) =

1. 8 + 5 . 11 – 7 =
2. Trace :
(a) la médiatrice f de AB
(b) la bissectrice g de l’angle
(c) la médiane h passant par C.
B
A
C
3. 120 – 20 : 5 – 4 =
4. La somme de 7 et du produit de 5 par 7.
5. Le quotient de 48 par la somme de 5 et 7.
6. 125 · (–4) · 2 · 1 · (–5) =

1. Trace les axes de symétrie de ce rectangle.
2. 33 + 51 =
3. (53 – 34) · 40 =
4. Calcule la différence entre le carré de 12 et le

cube de 3.
5. Quelle droite faut-il tracer pour partager un

angle en 2 parties isométriques ?
6. (–2) · 2 · (–2) · 2 · (–2) =

Série 39 Avec et/ou sans calculatrice

2. 45,2 : 11 – 10 ∙ 2,2 =
1. √ 9 : √6,2 =
2. 2,8⋅3,52 −42⋅√ 100−67=
7+ √ 16
3. =
7
4. 24,5 · 11 – 24,5 =
3
Les
7 de 49
5.
3
les
7 de 158=
6.

1. 130 + 70 : 10 – 10 =
2. La somme de 8 et du quotient de 20 par 5.
3. Trace les axes de symétrie de ce carré.
4. Quel est l’ensemble des points à égale

distance des deux côtés d’un angle ?
5. (–1) · 2 · (–1) · 2 · (–1) =
6. 43 – 42 · 41 =
1. 10 2  10 
2. (–4) · (–5) · (–2) =
Série 42 389 ha = ...................m2
1. Un carré a une aire de 14400 m2. Calcule son

périmètre.
2. L’aire d’un rectangle vaut 300 cm2. Que vaut

la largeur si la longueur mesure 200 mm ?
3. Comment doit-on faire pour trouver le centre

du cercle circonscrit à un triangle ?

1. 15 · (–2) · 4 · 5 · 10 =
Série 44 12000 cm = ...........dam
1. Trace le cercle inscrit dans ce triangle.
2. La hauteur d’un parallélogramme dont l’aire

est de 90 cm2 et la base est de 15 cm.
3. La hauteur d’un triangle de 25 cm de base et

de 5 dm2 d’aire.
4. Formule du périmètre d’un cercle.


1. Quelle est la mesure de la base d’un triangle
dont l’aire est 25 cm2 et la hauteur 10 cm ?
Série 46 3,789 a = ................cm2
1. Trace le cercle circonscrit à ce triangle.
2. (–4) · (–5) · 35 · 2 · (–5) =
3. Calcule le périmètre d’un cercle de 4 cm de

diamètre ( ≈ 3).
4. 36 : 3 · 3 =

1. (–4) · (–5) · 2 · (–5) =
2. Calcule le périmètre d’un disque de 20 m de

diamètre ( ≈ 3,14).
3. Quelle est la circonférence d’un cercle de 4

cm de rayon ? ( ≈ 3)
Série 48 4,897 dm2 =.................a
1. L’aire d’un triangle vaut 500 cm2. Combien

mesure la hauteur si sa base est de 40 cm ?
Série 49 106 mm2 =.................m2
1. Que vaut la grande diagonale d’un losange de

75 cm2 d’aire et de 10 cm de petite
diagonale ?

1. Un trapèze a une aire de 84 cm2. Sa grande
base mesure 14 cm et sa petite base mesure
10 cm. Combien mesure sa hauteur ?
Série 51 10 cm2.................... dm2
Série 52 0,0035 m = .............mm
1. Calcule le périmètre d’un cercle dont le rayon

vaut 5 cm ( ≈ 3).
2. 25 · (–15) · 2 · (–1) · 4 =
3. Quel est le périmètre d’un cercle de 2,1 cm de

rayon ? ( ≈ 3)

1. Quelle est la mesure du rayon d’un cercle
dont la circonférence est environ 31,4 cm ?
2. Calcule l’aire de la partie grisée ( ≈ 3).
3. Calcule l’aire d’un disque de 12 cm de

diamètre ( ≈ 3).
4. Calcule la longueur du côté d’un carré de

169 m2.
Série 54 15 ha =........................a
Série 55 2,34 ha =...................m2


1. Calcule l’aire d’un disque de 10 cm de rayon
( ≈ 3,14).
2. Formule de l’aire du losange.
4. Quel est le périmètre d’un cercle de 300 m2

( ≈ 3) ?
Série 57 12 a = ...................... m2
1. 0,5 · 100 · (–0,5) · 4 =

1. 250 · (–10) + 10 · 2 =
2. Aire d’un disque de 18 cm de périmètre

( ≈ 3).
Série 59 45 m = .....................km
Série 60 85 cm2 = ...................m2
1. Calcule l’aire de la partie grisée ( ≈ 3).
2. Calcule la longueur d’un côté du triangle

équilatéral de 147 mm de périmètre.

1. L’aire d’une surface peut être calculée de la
façon suivante [mesures des côtés en m] :
( 12+4 )
⋅6
2 .
De quelle figure peut–il s’agir et combien vaut
son aire ?
2. Calcule le périmètre de la partie grisée ( ≈ 3).
Série 62 3,789 a = ................dm2
1. Que peux-tu dire des médiatrices et des

bissectrices d’un triangle équilatéral ?
2. Calcule l’aire d’un carré de 15 cm de diagonale.
3. 12 – (–3)2 =

1. Calcule l’aire de ce triangle.
2. Calcule le périmètre d’un rectangle dont la

longueur et la largeur mesurent
respectivement : 32 cm et 230 mm.
3. Les trois quarts de 200 = ?
4. Quelle est l’aire d’un carré inscrit dans un

cercle de 10 cm de diamètre ?
Série 64 146 cm2 = ................... m2
Série 65 Les 20 % de 1 m2 = dm2.


1. Calcule le côté du carré si son périmètre est
de 13 cm.
2. – 12 – 8 · (–2)2 =
3. 21 · 35 + 79 · 35 =
4. Trace les axes de symétrie de ce carré.
Série 67 Les deux tiers de 600 m2 =

............................... dm2
Série 68 Bilan Avec et/ou sans calculatrice

3. Calcule l’aire d’un disque dont le
diamètre mesure 8 cm.
1. Calcule le périmètre d’un cercle si son

rayon vaut 4 dm
Série 69 34 dm + 2 m + 250 cm

= m
1. Quel est le périmètre d'un carré de

50 cm2 d'aire ?
2. En rentrant de l’école, un enfant boit

les trois cinquièmes d’une bouteille de
deux litres de jus de pomme.
Quelle quantité de jus de pomme
reste-t-il dans la bouteille ?
3. 265 – 57 =

1. Calcule l’aire de cette figure si le rayon du
disque vaut 4 mm ( ≈ 3).
2. Que reste-t-il si j’enlève le 40% à 500 frs ?
Série 71 1,5 a = ......................m2
1. Comment appelle–t-on l’ensemble des points

à égale distance de deux points ?
2. (–2)4 =
3. –7 + (–8) – (–9) – (+4) =

1. Combien vais-je payer une chemise coûtant
normalement 55 frs si on m’accorde un rabais
de 20% ?
2. Ajoute des parenthèses pour obtenir le

résultat souhaité.
20 – 8 : 2 + 4 = 2
3. 14−4 2 =
4. 2,5 + (–1,5) – (–2,2) =
Série 73 12,5 a + 1256 dm2 = .m2
Série 74 1200 cm2 = ...............m2


1. (–12) – (–12) =
2. (–12) · (–12) =
3. 33 : 3 =
4. 1000  2,5 =
5. Comment peut-on construire le point situé à

égale distance des sommets d’un triangle ?
Série 76 950 dm = 9,5.................
Série 77 45 dm + 3,2 m = ......cm

1. –2,5 + (–1,5) · 2 =
Série 79 2300 m2 = ...............dm2
Série 80 –555 – 45 =
Série 81 2,5 ha = ....................m2
1. Combien doit-on déduire si un rabais de 30%

est accordé sur un article à 150 frs
2. (–24) : (–3) =

1. Ecris la relation de Pythagore pour le triangle
ci-dessous.Error: Reference source not found
2. 104 : (–104) =
3. Que vaut la base d’un triangle dont l’aire est

de 20 cm2 et la hauteur 4 cm ?
Série 83 136 a = ...................dm2
Série 84 250000 m2 =............km2
1. – 27 – 27 + (–27) – (–27) =

1. La somme du carré de 7 et du carré de 3.
2. Calcule la mesure du 3e côté d’un triangle

rectangle si l’hypoténuse mesure 30 cm et un
des côtés de l’angle droit, 24 cm.
3. Les 3/4 d’un mètre en cm.
4. Le périmètre d’un rectangle vaut 32 cm et sa

largeur 4 cm. Retrouve sa longueur.
Série 86 2000 cm2 = ...............m2
1. 2,456 · 103 =
Série 88 12 m2 = ................ cm2
1. (–29) + (–28) =
2. Comment peut-on construire le point situé à

égale distance des côtés d’un triangle ?
Série 89 250000 mm2 =...........m2
1. 4a · 2b · (–6c) =
2. 7x – x =
3. 2456 : 0,001 =

1. Voici la mesure des 2 petits côtés d’un
triangle rectangle : 3 cm et 4 cm
Calcule la mesure du grand côté.
Série 91 23 ha = .....................m2
1. La différence du carré de 7 et du cube de 3.
2. 32 : 42 =
Série 92 250000 mm =.............m
1. 157,3 + 218 =

1. Cite le théorème de Pythagore pour ce
triangle rectangle si l’angle en A est
rectangle.Error: Reference source not found
2. a·a·a=
3. x+x+x+x=
4. (–12) · (–3) · (+2) =
5. 4a · 3b =
6. y · 7 · x · (–8) · x · y =

1. Quelle est la mesure de l’hypoténuse d’un
triangle rectangle dont les deux autres côtés
mesurent 6 cm et 8 cm ?
2. 6x · 2y · 4x =
3. (–45) : 9 =
4. (–2a) · (–a) · a =
5. x+x+y=
6. Voici les mesures prises sur un losange :

côté = 5 cm ; grande diagonale = 8 cm ; petite
diagonale = 6 cm.
Calcule l’aire du losange.

1. 4p · 5mp =
2. 3·a·b·2=
3. –3 – 3 · (–7) + 7 =
4. 2x + 3x =
5. 2 · (3x · 2y) =
6. a2 · a3 =
Série 96 34,67 ha =................ m2

1. 2x · 3x =
2. (–a) · b · (–3) · a =
3. Calcule la diagonale d’un rectangle dont les

côtés mesurent 6 cm et 8 cm.
4. Calcule la hauteur d’un triangle dont la base

correspondante mesure 5 cm et l’aire 50 cm2.
5. 4x + 5x – 6x =
6. 3a · 5b · 2a =
7. x2 · x3 =

4. Ce triangle est-il rectangle ? Justifie.
1. Calcule l’hypoténuse d’un triangle rectangle

dont les deux côtés de l’angle droit mesurent
respectivement 6 cm et 8 cm
2. Dans un magasin de meubles, une personne

a acheté une armoire à 255 francs, un meuble
TV à 245 francs et trois bibliothèques à
49 francs pièce. Sachant qu’il ne peut
dépenser plus de 650 francs, est-il en mesure
d’effectuer ces achats ?
3. Un disque a une aire de124,69 cm2

Calcule son rayon.
4. Calcule l’aire totale d’un cube de 1771,561

cm3.

1. 3a · 2b =
2. Calcule la longueur du côté d’un carré dont

l’aire est de 81 m2.
3. Ecris et effectue –2abc avec

a = 3, b = –5 et c= –1.
4. a–a·a=
5. 7ab + 3ac – 4ab – 5ac =
6. Calcule la longueur du côté d’un carré dont le

périmètre est de 81 m.
7. –4 + 4 · (–2) =

11
1. Les 10 de 90
2. b·a·3·c·4=
3. Trouve la valeur de b2 si b = –5.
4. –12xy + 10xy – 3xz + xz =
5. –x + (–x) =
6. (–15) · (–4) · (–3) =

1. Le triangle ABC est-il rectangle ?
Justifie.Error: Reference source not found
2. Trouve la valeur de l’expression –3ab si a = 4

et b = –3.
3. x·3·y·5·x·2=
4. 14xy + 5xz – 6xy + 5xz =
9
5. Les 4 de 36
6. a + (–a) + 2a =

1. Ecris et effectue 3a + ab avec a = –3 et b = 6.
2. a + a + b + 3b =
Série 103 34,56 dm2 =............mm2
1. 2·y·x+x·3·y=
2. x + 3x · x2 =
3. Ce triangle est-il rectangle ? Justifie.
4. 2,5 · 7 · 4 =

1. Traduis la phrase à l’aide d’une expression
littérale : la somme de a et de 12
Série 105 5,897 a = ............... dm2
1. Trouve la valeur de l’expression 10 – c · b si

b = –5 et c = –1.
2. b·5·a–a·3·b=
3. (5x2 – 3xy + 2) + (–5x2 + 3xy – 2)=
4. 6,41 + 3,59 =

1. a (a – 2) =
2. 5x – (4 – 2x) =
3. La base d’un triangle équilatéral est x.

Exprime le périmètre de ce triangle en
fonction de x.
4. x·4·x+x·3–2·x·x=
5. Quelle est l’aire d’un carré dont le côté

mesure 3x ?
Série 107 340000 cm2 = .......... m2

1. Traduis la phrase à l’aide d’une expression
littérale : le triple de x
2. a(b + c) =
3. 8 – (8y + 4) =
4. a2 – a · a · b + 3b · a2 =
5. (2a – b) + (3a – 2b) =
Série 109 3587 ha = .............. km2
1. –3,5 + 1,7 – 1,5 + 0,3 =

1. 3a · 2a =
2. (–4x) · (–y) · (–3x) =
3. a + 2a + 3a + 4a + b =
4. Que vaut la base moyenne d’un trapèze ?
5. 7x – 6x – 3y =
6. (–6a) · (–3b) · (–1) =
7. Le produit de 6 par le double de 12.


1. 3ab · 2x · a =
2. –(–4a) + 6c – 7a =

( ≈ 3).
4. –4a2 + 4 + 7a + 3 – 2a2 =
5. (2a – b) – (3a – 2b) =
6. Le carré de la somme de 4 et 3.

1. 2y(a – y) =
2. Quelle est l’aire d’un rectangle dont la

longueur mesure x et la largeur y ? Calcule sa
valeur si x = 5,5 cm et y 3 cm
3. 3,6 : 0,6 =
4. 5xy – (2xy + 3x) =
5. Traduis en une expression littérale et

effectue :
J’ajoute 3 à x, puis je double le résultat.
6. Calcule la longueur du côté d’un losange de

48 cm de périmètre.

1. Exprime le périmètre de cette figure à l’aide
de a puis calcule sa valeur si a = 2,5 cm.
2. (3x2 – 2x ) – (12x – 6x2 ) =
3. Le quotient du carré de 4 par la moitié de 4.
4. 2a(4 + b) =
5. 2a · (4 · b) =
6. 2ac – 4ab + 4ab – 7ac =
7. Calcule l’aire d’un trapèze dont voici les

mesures : grande base = 10 m ; petite base =
6 m ; hauteur = 4 m.

1. 3x – x · x2 =
2. (5x – 2y + 3) – (4x + 4y –12) =
3. a · (a2 – b) =
4. Calcule le périmètre d’un hexagone régulier

de 7 m de côté.
5. Ecris et effectue 3 · b + a · (–2) avec

a = 3 et b = –5.
6. 5gh – 25g + 25gh =
7. Les 25 % de 400

5. Calcule la longueur d’un rectangle
dont l’aire mesure 44 cm2 et la
largeur 4 cm
1. Calcule la longueur d’un arc de

cercle dont le rayon mesure 2,25 m
et l’angle 63,34°
2. 109,25 + 65,7 – 59,25 + 34,3 – 4,5 =
3. 998 · 4 =
4.
√ 2 – √3 4
√2
5. 684 – 77 =

1. Ce triangle est isocèle. Calcule la mesure de
la hauteur h.
2. 4·b–b·a·2–2·b=
3. 3a · 4b · 2a =
4. 0,5 · 0,7 · 4 · 3 =
5. –6bc + 4cd + 5cd =
6. Traduis en une expression littérale et effectue.

Je choisis un nombre x, je l’élève au carré,
j’ajoute 3 et je multiplie le résultat par 2.
7. Calcule l’aire d’un carré de 20 cm de

périmètre.

1. Calcule la mesure de la petite diagonale du
losange.
2. 2a + ab + ab + 2a =
3. –c(a – b) =
4. Traduis en une expression littérale et

effectue :
Je choisis un nombre x, je l’élève au carré, je
multiplie par 3 et je soustrais 2 au résultat.
5. Calcule la largeur d’un rectangle de 56 m2

d’aire et de 8 m de longueur.
6. –1,8 + 2,6 – 1,2 + 0,4 =


1 3
+ =
1. 2 4
7 31
− =
2. 5 15
3. Je construis les trois médiatrices d’un triangle.
Le point d’intersection est-il le centre du cercle
inscrit ou du cercle circonscrit ?
8 25
⋅ =
4. 5 4
7 14
: =
5. 5 3
6. 3x – 3x · 4y

1
−0,5
1. 3
Série 120 956 a =....................cm2
2 3
: =
1. 8 4
14 9
⋅ =
2. 3 10
4
−2=
3. 9
4. (3x + 4y) – (3x – 4y) =

4 12 15
⋅ ⋅ =
1. 6 9 24
2.
( 52 + 34 )⋅132 =
3. 2x(y – z) =
3 1
: =
4. 8 8
1 8 1
+ ⋅ =
5. 3 3 4
Série 122 84972 a = .............. km2

7 5 1
+ : =
1. 6 12 2
2. 4a · (7c + 4d) =
3 1 2
+ + =
3. 4 2 3
8 3
− =
4. 3 8
5. AB = AC = 5 cm. AH= 3 cm. BC = ?
Série 124 8,2 km = ............... dam

1. √ 4⋅√ 9=
2. √ 36+64=
3. Calcule le périmètre d’un cercle dont le rayon
mesure 2,1 cm ( ≈ 3).
4. 4⋅0,6=
3
0,3+ =
5. 5
6. 5x · (–2x) + 10x2 =

1. 200% de 140.
2. √ 10000=
( ≈ 3).
4. Les cinq neuvièmes de 8,1.
1
1− =
5. 18
6. 3x – 4x · y – (2xy + 5x) =

18
1. Trouve la fraction irréductible de 27 .
2. Calcule le côté d’un carré de 64 m2
38 2
=
3. Vrai ou faux ? 57 3
4. Les deux tiers de 0,75.
5. Ecris 0,75 sous la forme d’une fraction

irréductible.
6. 5·a·b·3–2·a·6+a·2·b=

1. Les douze dix-septièmes de 51 m.
14
2. Trouve la fraction irréductible de 35 .
3. √ 9+√ 16=
4. (–4x) + 4x · 5y – 5y =
5. Ecris sous forme d’une fraction irréductible :

0,6
1 1
1− − =
6. 2 4
7. Calcule le périmètre d’un rectangle dont la
longueur et la largeur mesurent
respectivement 14 m et 26 m.

3
1. Les 25 de 2 m.
2. Ecris et effectue 2x – y pour x = –3 et y = –6.
3
3. Les 4 d’une heure = ……………. min
4. √ 64⋅5+5⋅2=
11
5. Ecris 4 en notation décimale.
Série 130 2,75 h = h ………….min

5
1. Siegfried a 72 frs. Il en dépense les 12 .
Que lui reste-t-il ?
2. Le 5% de 7000.
Série 132 210 min = .................. h
1. Un producteur a vendu le cinquième de ses

50 kg de pommes. Combien de kg a-t-il
vendus ?
2 9
2. Complète par <, > ou = : 5 …….. 20
3. Ecris et effectue (a – b) · c avec
a = 3, b = –5 et c = –1.

49,3 · 5,2
6. =
4+8
1. Calcule l’aire d’un carré dont le périmètre

mesure 48 cm.
2. Calcule la valeur numérique de l’expression

ci-dessous si x = 2,7 :
x+1 3x –2
– =
3 7
15
3. Les 29 de 1333.
4. Si 6 verres coûtent 10,50 fr., combien

coûtent 17 verres ?
5. √ ......=45

1. Les cinq huitièmes d’un kg.
2. Les trois cinquièmes d’un salaire valent

105 frs. Que vaut ce salaire ?
3. Le 20% de 1550.
18
4. Trouve la fraction irréductible de 45
Série 135 4,1 min = ................... s
1. Ecris et effectue 2y2 : x pour x = –8 et y = –2.


1. Combien me coûte un ordinateur à 1200 frs si
on m’accorde 15% de rabais ?
2. Ecris 0,6 sous forme de fraction irréductible.
2
=
3. 5 ……….. %
Série 137 560000 mm2 = ......... m2
32
1.
()
5
=
2. √ 25−16=
3. a · b + a · b – 2ab =
1. √ 900=
2. (–4x) · (–y) · (–3x) =
3 12
: =
3. 4 9
4. Les quatre cinquièmes de 30.

irréductible.
6. Voici des mesures prises sur un

parallélogramme :
petit côté = 4 m ; grand côté = 7 m ; hauteur
perpendiculaire au grand côté = 3 m.
Calcule le périmètre de ce parallélogramme.
1. √ 64+36=
2. √ 64+√ 36=
3. J’ai dépensé le cinquième des 600 frs que je
possédais. Combien me reste-t-il ?
4. Les côtés d’un quadrilatère sont tous

isométriques et mesurent 7 m. Les diagonales
sont également isométriques. Calcule l’aire de
ce quadrilatère.

irréductible
6. –2x · 5x2 · 7y =
9
Série 141 Les 10 d’une minute =
.............................. sec.
1. Les trois cinquièmes d’un salaire valent 1050

francs. Que vaut ce salaire ?
2. Ecris 25% sous la forme d’une fraction

irréductible
3. √ ........=9
4. (–4x) · (4x) + 3x2 – 3x =
5. Calcule l’aire d’un triangle rectangle dont voici

la mesure des trois côtés : 6 m, 8m et 10 m.

5 2 8
+ ⋅ =
1. 4 4 3
2. Amplifie ces fractions par 3 :
1 3 9
3 ; 4 ; 2
13 3
............
3. Complète par < ; > ou = : 16 4
3
4. Ecris 4 en %.
3
5. √ 27=
6. Calcule l’aire d’un disque de 6 m de rayon
( ≈ 3).
1. √ 16+9=
2. √ 16+√ 9=
3. (9x2 – 9xy) – (9xy + 9x2) =
4 3 1
− ⋅ =
4. 5 5 4

irréductible.
6. L’aire d’un triangle rectangle est de 15 m2.

Calcule la mesure d’un des petits côtés si le
deuxième petit côté mesure 5 m.

15
1. Quel est le plus grand nombre : 14 ou
15
13 ?
3
2. √ 64=
3. 4a · b – b ·a + (5ab – 3a2b2) =
4
4. 15 de 30.
7
5. 20 en %
6. Calcule l’aire d’un trapèze dont voici les

dimensions : grande base = 8 m, petite
base = 6 m, hauteur = 5 m.

7 1
: =
1. 8 7
12
2. Quel est le plus grand nombre : 13 ou
12
15 ?
4
0,8+ +5,5=
3. 5
4. √ 64=
5. 5x2 – 3x · x – (6x2 + 3x) =
6. 3/5 en %

1. Si 2a = 13, que vaut a ?
2. Si 3x = 42, que vaut x ?
3. Résous cette équation : 10 + x = 120
4. 9 est le double de x. Que vaut x ?
9 10
+ =
5. 6 9
6. Calcule le volume d’un cube de 5 cm d’arête.

1. Si 8 · x = 96, que vaut x ?
2. 7 est le tiers de x. Que vaut x ?
3. Calcule le volume d’un parallélépipède

rectangle dont voici les dimensions :
Longueur = 12 m, largeur = 5 m
et hauteur = 4m
4. Résous cette équation : 10x = 120
5. Résous cette équation : 5,5x = 50,7 – x
5 8
⋅ =
6. 8 6

1. 2x + 5 = 13. Que vaut x ?
5 3
: =
2. 4 8
3. Si 2x – 7 = 1, que vaut x ?
4. Si 4 · x = 5, que vaut x ?
5. Résous cette équation : –14,5x = –76,85
6. L’aire de la base d’un parallélépipède

rectangle mesure 15 m2. Que mesure la
hauteur si le volume mesure 45 m3 ?

1. Résous cette équation : 3x = –3
2. Résous cette équation : 3x + 3 = 3
3. Résous cette équation : 17x = 12 + 14x
4. Résous cette équation : 2x + 5,7 = 23,2
5. Calcule le volume d’un cylindre de 8 cm de

diamètre et de 6 cm de haut. Prends 3 comme
valeur approchée de 
17 20
− +0 , 3=
6. 12 4

1. On soustrait 12 du triple d’un nombre et on
obtient 108.
Quel est ce nombre ?
2. Le nombre 3 est-il solution de l’équation

4x – 2 = 12 – x ?
3. Les équations suivantes sont-elles

équivalentes ?
78x – 12 = 8x + 10
70x = 22
4. On soustrait 4 à un nombre et on obtient son

triple. Quel est ce nombre ?
5. Résous : 4(2x – 1) = 20
Série 151 3,3 dm3 = ............... cm3

1. On ajoute 13 au double d’un nombre et on
trouve 49.

x2 + 2 = 4x ?
3. Résous : 3x + 2 = –4

3x + 2 = 4x – 4 ?
Série 153 392034 mm3 = ....... dm3
1. √ 25−9=

1. Le nombre (–5) est-il solution de l’équation :
5x = x2 ?

équivalentes ?
4x – 5 = 6x + 2
–7 = 2x
Série 155 324 ha = .................... a
1. Résous : 8x – 2 = 22
2. Résous :
4x – 5 = 3x + 13
3
3. √ 64=

4x – 2 = 2x + 10 ?
2. Résous : 4x = 5 – x
3. On ajoute 3 à un nombre et on obtient son

double.

équivalentes ?
14x – 5 = 16x – 10
30x = –5
Série 157 89,3 m3 = ............... cm3
1. 4−√ 16⋅5=

1. On ôte 10 à un nombre et on obtient le triple
de ce nombre.
Ecris l’équation sans la résoudre.
1
0, 3+0, 6− =
2. 6
3. On augmente le double d’un nombre de 20 et
on obtient le quadruple de ce nombre
Ecris l’équation puis résous-la.
4. Que vaut x si 5 – x = 8 ?
5. Résous cette équation : 3x + 4 = 5x
Série 159 3 dm3 = ..................... dl

1. On ajoute 5 au triple d’un nombre et on
obtient la moitié de ce nombre.
Ecris l’équation sans la résoudre.
2. Résous cette équation : x + 3x = 12 + x
3 1
⋅0,5+ =
3. 4 8
4. Le périmètre d’un rectangle dont la longueur
est le double de la largeur mesure 30 cm.
Ecris l’équation et résous-la si on pose x
comme mesure de la largeur.
Série 161 405 ml = ................ cm3


1. Ces équations sont-elles équivalentes ?
7x – 2 = 2x
5x = -2
7 3
⋅ =
2. 9 7
3. Traduis avec une expression littérale : « La
somme d’un nombre et de 60 est égale au
double de ce nombre ».
4. Résous cette équation : 12x + 5 = –19
Série 163 563000 mm3 = .......... dl
1.
( 43 + 74 )⋅12=

1. Un père a le triple de l’âge de son fils. Ils ont
ensemble 60 ans.
Ecris l’équation et résous-la si x représente
l’âge du fils.
5 6
− =
2. 6 5
3. Résous cette équation :
2x + 4 = 6x
4. Ces équations sont-elles équivalentes ?

8 – 5x = 1 + 2x
7 = 7x
5. Résous cette équation : 7x = 6x – 1
Série 165 564 cl = ................. cm3


1. Si 24 crayons coûtent 12 frs alors combien
coûtent 36 crayons ?
2. S’il faut 240 g de pâtes pour 4 personnes,

combien en faut-il pour 6 personnes ?
1
√ 36⋅3−3⋅ =
3. 3
4. Quelle est la longueur réelle d’un objet si, à
l’échelle 1 : 20, sa taille est de 2 cm ?
5. Une voiture roule à 80 km/h pendant 2h30min.

Quelle distance a-t-elle parcourue ?
Série 167 2,5 h = ................... min

1. Quelle est la pente d’une route si en montant
de 200 m, on parcourt 1000 m
horizontalement ?
2. Tout le matériel de plongée est soldé de

10 %. A quel prix paies-tu une bouteille de
plongée de 600 frs ?
6 5
+ =
3. 7 6
4. Pour fabriquer 60 litres de cidre, on presse
100 kg de pommes.
Combien de litres de cidre obtient-on avec
600 kg de pommes ?
Série 169 1 h 30 min = .............. h
1. Quelle est l’aire totale d’un cube de 5 cm

d’arête ?

1. Une imprimante produit 15 feuilles à la
minute. Combien de feuilles y a-t-il après 7
minutes ?
2. Quelle est la distance parcourue par un

véhicule circulant à 60 km/h durant 3h30 ?
3. On a creusé un bassin de 7 m3. Combien d’hl

contient-il ?
4. Deux maisons sont distantes de 5 cm sur une

carte à l’échelle 1 : 25000. Quelle distance en
mètres cela représente-t-il en réalité ?
5. Calcule la dénivellation si la pente d’un

chemin est de 20 % et la distance horizontale
de 2000 m.
8 8
: =
6. 3 5

1. Si, pour une dénivellation de 5 m, la distance
horizontale est de 10 m, quelle est la pente
en % ?
2. Un objet est vendu avec un rabais de 10 %. Si

le prix initial est de 200 frs, calcule le prix de
vente.
3. Quelle est la capacité, en litres, d’une citerne

de 4 m3 ?
4. Quelle est la distance parcourue par un

véhicule circulant à 120 km/h durant 3h30 ?
5. Si 5 billets de loterie coûtent 45 frs, combien

coûtent 8 billets ?
6. 0,4+0,6+0,5=

7. 2,67 % de 187 000 fr. =
1. 15 000 secondes = h min s
2. 823 + 68 =
3. Une usine fabrique 190 pièces par

minute. Combien fabrique-t-elle de
pièces en une journée de 8 heures ?
4. Un pantalon coûtant normalement 90

francs est vendu avec un rabais de
10 %. Quel est alors son prix ?
5. Calcule la longueur totale des arêtes

d’un cube de 12,5 cm d’arête.

1. La distance entre deux villages est de 10 km.
Quelle est la distance entre ces deux villages
sur une carte à l’échelle 1 : 100000 ?
1
30 %−0,2+ =
2. 4
3. Une voiture roule à 100 km/h pendant 1h45.
Quelle distance a-t-elle parcourue ?
4. La population d’une ville de 18 000 habitants

a augmenté de 10% en 5 ans. Combien
d’habitants compte la ville après ces 5
années ?
5. L’autoroute Bulle-Vevey a une pente de 6 %

dans la descente sur Vevey. Quelle est la
distance horizontale parcourue par une
voiture qui est descendue de 60 mètres ?
6. Que vaut l’arête d’un cube de 1000 cm3 de

volume ?

1. Observe le graphique puis réponds aux questions.
(a) Quelle est la population en 1980 ?
(b) En quelle année y avait-il 7000

habitants ?
(c) Quelle est l’augmentation de la

population durant le siècle dernier ?
(d) Durant quelles périodes de vingt ans,

l’augmentation de la population est la
plus forte ?
2. Quelle est la mesure du volume d’un pavé

droit à base carrée de 10 cm de côté et 20 cm
de hauteur ?

1. Une voiture met 3 h pour parcourir 270 km.
Quelle est la vitesse moyenne de cette voiture
en km/h ?
2. Un pantalon coûte 70 frs. Combien vas-tu

payer ce pantalon s’il est soldé avec un rabais
de 10 % ?
3. Si 5 entrées au cinéma coûtent 60 frs,

combien coûtent 7 entrées ?
4. Que vaut l’aire totale d’un cube de 20 cm

d’arête ?
3
5. √ .......=5

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Service de l’enseignement obligatoire de langue

Amt für französischsprachigen obligatorischen

EDITION JUIN 2016

Remarques à l’intention des enseignant-e-s et des élèves

évidemment possibles. Ces séries sont signalées à l’aide des sigles et / ou .

Juin 2016, au nom du groupe d’animateurs pédagogiques (APM)

Série 1 Sans calculatrice

3. Écris le calcul, puis effectue :

Série 2 Sans calculatrice

3. 4,6 + 2,8 – 1,6 =

Série 3 Sans calculatrice

4. Construis la droite perpendiculaire à la droite f

6. (–6) + (–7) – (–4,5) =

Série 4 Bilan Sans calculatrice

3. 6,2 + 2,9 – 3,1 =

6. (–10) – (+3) – (–1,5) =

Série 5 Sans calculatrice

2. 22,5 – 2,5 : 0,5 =

3. Construis un angle de 220° à l’aide de ton

6. Écris le calcul, puis effectue :

Série 6 Sans calculatrice

3. Écris le calcul, puis effectue :

4. Écris le calcul, puis effectue :

5. Détermine la mesure de l’angle .

Série 7 Sans calculatrice

2. Détermine la mesure de l’angle .

6. –1,2 + 2,5 – 0,8 + 4,5 =

Série 8 Bilan Sans calculatrice

2. Écris le calcul, puis effectue :

4. Construis un angle de 190° à l’aide de ton

5. (24 + 32) . 0,5 =

Série 9 Sans calculatrice

6. Qu’est-ce qu’un angle aigu ?

Série 10 Sans calculatrice

4. (–3,7) – (+12,3) – (–15,4) =

Série 11 Sans calculatrice

4. Que vaut la somme des angles d’un triangle ?

5. Écris le calcul, puis effectue :

Série 12 Bilan Sans calculatrice

5. Comment appelle–t-on un angle dont la

Série 13 Série 13 Avec calculatrice

5. Effectue le calcul et met-le en mémoire.

6. Effectue le quotient du résultat du calcul 4

Série 14 Sans calculatrice

3. Que vaut la somme des angles d’un triangle ?

5. Quelles sont les mesures des angles d’un

Série 15 Sans calculatrice

6. Quelles sont les mesures des angles d’un

Série 16 Bilan Sans calculatrice

Série 17 Sans calculatrice

5. Calcule la mesure de l’angle du trapèze

6. (–5) · (–2) · 14 · (–1) =

Série 18 Sans calculatrice

2. Calcule la mesure de l’angle .

Série 19 Sans calculatrice

3. 3⋅23 −52⋅√ 100=

Série 20 Bilan Sans calculatrice

Série 21 Sans calculatrice

Série 22 Sans calculatrice

Série 23 Sans calculatrice

2. Que vaut le double de (17 + 5) ?

Série 24 Bilan Sans calculatrice

2. Construis un rectangle dont la longueur est le