Pour faire le portrait d’un oiseau

Peindre d’abord une cage

avec une porte ouverte
peindre ensuite quelque chose de joli
quelque chose de simple
quelque chose de beau
quelque chose d’utile
pour l’oiseau
placer ensuite la toile contre un arbre
dans un jardin
dans un bois
ou dans une forêt
se cacher derrière l’arbre sans rien dire
sans bouger…
Parfois l’oiseau arrive vite
mais il peut aussi bien mettre de longues années
avant de se décider
Ne pas se décourager
attendre
attendre s’il le faut pendant des années
la vitesse ou la lenteur de l’arrivée
de l’oiseau n’ayant aucun rapport
avec la réussite du tableau
Quand l’oiseau arrive
S’il arrive
observer le plus profond silence
attendre que l’oiseau entre dans la cage
et quand il est entré
fermer doucement la porte avec le pinceau
puis
effacer un à un tous les barreaux
en ayant soin de ne toucher aucune des plumes de l’oiseau
Faire ensuite le portrait de l’arbre
en choisissant la plus belle de ses branches
pour l’oiseau
peindre aussi le vert feuillage et la fraîcheur du vent
la poussière du soleil
et le bruit des bêtes de l’herbe dans la chaleur de l’été
et puis attendre que l’oiseau se décide à chanter
Si l’oiseau ne chante pas
c’est mauvais signe
signe que le tableau est mauvais
mais s’il chante c’est bon signe
signe que vous pouvez signer
alors vous arrachez tout doucement
une des plumes de l’oiseau
et vous écrivez votre nom dans un coin du tableau.

Jacques Prévert, Paroles, 1945

 1) Observation (oral)
a. Quel est l’objectif de ce poème ? Ce poème fait le portrait d’un oiseau.

2) Recueil d’indices / recherche d’hypothèses

a. Observez les verbes. Quelle est la forme verbale dominante dans ce texte ? Les verbes
sont à l’infinitif.
b. En tenant compte de la réponse précédente, à quels types de textes non littéraires
vous fait penser ce poème ? Mode d’emploi, recette de cuisine, tutoriel, etc.
c. Reformulez oralement votre première hypothèse : quel est l’objectif de ce poème ? Ce
poème à un objectif pédagogique : son objectif est de donner des conseils pour
peindre un oiseau.

Présentation du texte : Le poème de Prévert intitulé Pour faire le portrait d’un oiseau se présente
sous la forme d’un mode d’emploi, d’une recette, d’un texte pédagogique pour apprendre à peindre
un oiseau.

3) Problème
a. Comment l’oiseau arrive-t-il sur la toile dans ce poème ? Dans ce poème, l’oiseau
arrive de l’extérieur de la toile. Il entre dans la toile sans qu’on ait besoin de le
dessiner.
b. Le texte nous livre-t-il des détails techniques pour bien dessiner un oiseau ?
Le texte ne nous livre aucune précision technique pour dessiner l’oiseau, pour choisir les
formes et les couleurs.

Suite de la présentation : Pourtant le texte ne livre aucune précision technique sur la manière de
dessiner un oiseau. Le véritable objectif du texte semble caché.

4)  Recherche d’une seconde hypothèse (quel est le sens de ce texte ? A quoi sert-il ?)

« alors vous arrachez tout doucement Qui utilise la plume pour écrire ?
Indice 1 une des plumes de l’oiseau L’écrivain, le poète.
et vous écrivez votre nom dans un coin du tableau »

«  mais s’il chante c’est bon signe Que signifie « signer » dans ces vers ?
Indice 2 signe que vous pouvez signer » « Signer » signifie écrire son nom.

« peindre aussi le vert feuillage et la fraîcheur du vent
Indice 3 la poussière du soleil
et le bruit des bêtes de l’herbe dans la chaleur de l’été »
Peut-on peindre « la fraîcheur du vent »,
« le bruit des bêtes de l’herbe dans la
chaleur de l’été » ?
Non, on ne peut pas les peindre, mais on
peut les évoquer avec des mots.

Commentaire : les trois indices ont été classés par ordre

croissant de difficulté : culture générale, lexique, stylistique. Un
élève en difficulté pourra parvenir à la formulation d’une
nouvelle hypothèse de lecture en n’ayant trouvé qu’un ou deux
indices sur trois .

Formulez une nouvelle hypothèse pour étudier ce texte : donne-t-il réellement des conseils pour
peindre ? Pour quelle activité donne-t-il des conseils ?
Le texte semble donner des conseils pour être un bon écrivain, pour écrire un poème.

Comment appelle-t-on la figure de style qui consiste à présenter une idée, un objet sous une
autre forme ? La métaphore

Fin de la présentation : (Le portrait de l’oiseau est une métaphore du poème). Le texte de Prévert
semble plutô t donner des conseils pour écrire un poème : c’est un art poétique.

5) Les conseils de Prévert pour écrire un poème

Relisez le texte. À l’aide d’un crayon à papier, retrouvez les conseils cachés dans le texte pour
écrire un poème. Vous pouvez écrire à droite du texte, après la ligne verticale.

Peindre d’abord une cage Conseil n°1

avec une porte ouverte La poésie se définit par son aspect formel = choix de
peindre ensuite quelque chose de joli la contrainte du vers / Les mots sont comme mis en
quelque chose de simple cage.
quelque chose de beau
quelque chose d’utile Conseil n°2
pour l’oiseau La poésie se définit par sa vocation à être belle,
placer ensuite la toile contre un arbre esthétique.
dans un jardin
dans un bois
ou dans une forêt
se cacher derrière l’arbre sans rien dire
sans bouger…
Parfois l’oiseau arrive vite Conseil n°3 :
mais il peut aussi bien mettre de longues années La poésie se définit par l’inspiration. Attendre
avant de se décider l’inspiration. La poésie n’est pas seulement le fruit d’un
Ne pas se décourager travail soigneux, elle a un lien avec les forces de
attendre l’imaginaire.
attendre s’il le faut pendant des années
la vitesse ou la lenteur de l’arrivée
de l’oiseau n’ayant aucun rapport
avec la réussite du tableau
Quand l’oiseau arrive
S’il arrive
observer le plus profond silence
attendre que l’oiseau entre dans la cage
et quand il est entré
fermer doucement la porte avec le pinceau
puis
effacer un à un tous les barreaux
en ayant soin de ne toucher aucune des plumes de
l’oiseau
Faire ensuite le portrait de l’arbre
en choisissant la plus belle de ses branches Peut-on peindre « la poussière du soleil » (métaphore)
pour l’oiseau Conseil n°4
peindre aussi le vert feuillage et la fraîcheur du vent Utiliser des figures de style, jouer avec les mots et leur
la poussière du soleil sens, observer la place de l’adjectif.
et le bruit des bêtes de l’herbe dans la chaleur de l’été La poésie se définit par un travail sur le langage
et puis attendre que l’oiseau se décide à chanter (langage imagé), l’utilisation de figures de style
Si l’oiseau ne chante pas comme les comparaisons et les métaphores.
c’est mauvais signe Conseil n°5
signe que le tableau est mauvais Jouer avec les sonorités
mais s’il chante c’est bon signe La poésie se définit par sa musicalité ; le poème joue
signe que vous pouvez signer sur les sons
alors vous arrachez tout doucement
une des plumes de l’oiseau
et vous écrivez votre nom dans un coin du tableau.
Les élèves rédigent ensuite leur propre synthèse en fonction des notes prises sur le texte. Puis
correction en classe entière.

Synthèse : Qu’est-ce qu’un poème ?

1) une forme versifiée, une architecture particulière en vers
2) un texte inspiré par les forces de l’imaginaire
3) un texte rendu musical par le jeu sur les sonorités
4) un texte esthétique jouant sur les figures de style et sur les jeux de langage

Devoir :
Rédigez un mode d’emploi en vers libres où vous donnerez des conseils pour écrire un poème.
- Vous vous appuierez sur la synthèse faite en cours.
- Vous utiliserez des infinitifs.
- Vous ponctuerez les phrases.