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Géométrie dans l’espace
Les solides
1) Activités préparatoires.
Fabrique tes solides à l ‘aide des patrons.
Un patron est une surface plane qui permet uniquement par pliage et sans recouvrement de
construire le solide.
Construction de solides avec des gabarits des faces (carton, polydrons).
Prénom : ……………………….. Date : …………………………………………………..
LES SOLIDES
Le patron du cube
le cube
Développement d’un prisme rectangulaire
94
Développement d’une pyramide triangulaire
97
Développement d’une pyramide à base carrée
95
Développement d’un cône
91
Développement d’un prisme triangulaire
96
Développement d’un cylindre fermé
90
Découverte : Jeu de Kim séance 1
Matériel :
- solides
- autant de sacs numéroté que de solides
- fiche représentant des solides nommés A, B, C, ...
- 1 feuille
Déroulement - Chaque sac présent sur la table contient un solide. Il est interdit de le sortir du sac.
- consigne : « Retrouve chaque solide-mystère sur la feuille. Tu n ‘as pas le droit de
les regarder, vous avez seulement le droit de les toucher à l’intérieur du sac. »
I
Solide A
Sac N° …………………...
Solide B
Sac N° …………………...
Solide D
Solide C
Sac N° …………………...
Sac N° …………………...
Solide E Solide F
Sac N° …………………... Sac N° …………………...
Solide I
Sac N° …………………...
Solide H
Solide G
Sac N° …………………...
Sac N° …………………...
Découverte : Associer un objet usuel au solide
Matériel / - objets du quotidien récoltés : emballage de Toblerone, boîte à chaussures, chapeau
pointu, un ballon en mousse, un ballon de rugby, un dé, une boîte de soda, une bougie, un
savon, ...
- des cartes représentant chaque solide (+ son nom).
Déroulement - consigne : « Place l’objet à côté de l’image du solide qui lui correspond. »
Trace écrite
des
élèves
Apprentissage : Construction de squelettes de solides
Tu vas construire des solides à l ‘aide de modèle.
Matériel /
- Pâte à modeler ou chamallows
- cure dents
- représentation cube + pavé droit
- un document représentant le cube et le pavé droit, à utiliser comme illustration de
la leçon.
Déroulement - Observe et décris les 2 solides à reproduire : le pavé droit, le cube : compte
nombre de faces, d’arêtes, de sommets. Quelle est la forme de chaque face :
carré, rectangle
Construis les solides observés.
Tu dois refaire le même solide en utilisant le matériel mis à disposition. Vérifie en
comparant le nombre d’arêtes et de sommets du solide réel avec le
solide construit.
Trace écrite Complète la leçon avec les images de pavé droit et de cube, en repassant aux
des crayons de couleurs un sommet, une face, une arête.
élèves Voir fiche 1
Application Entraînement : Empreintes de solide
Tu vas décrire des solides en situation le vocabulaire : face, arête,
sommet...
Matériel / - solides
- sable ou semoule
- feuille et crayon de papier
- fiche tableau-bilan.
Dérouleme - « dessine toutes les traces possibles dans le sable ou la semoule que peut donner
nt chaque solide ».
Trace Sur une feuille blanche, les enfants dessinent le contour des faces des solides au
écrite des crayon ou alors ils dessinent la forme approximative de chaque face possible
élèves (observée dans la semoule).
- compléter le tableau bilan des faces de chaque solide proposé
LES SOLIDES
Nombre de Nombre de Nombre de Nombre de
faces faces faces faces en
carrées rectangulaires triangulaires forme de
disques
Géométrie dans l’espace – Les solides usuels
3) Colorie d’une même couleur les solides avec le patron qui leur correspondent.
Le cube et ses patrons : 1) Tu vas identifier et compléter des
patrons de solides
1. Une seule face manque à ces patrons. Trace-la pour obtenir un patron de cube et un patron de
pavé.
Les patrons du cube et du pavé
Parmi toutes ces figures, colorie celles qui sont des polyèdres. /3,5
……………………………………………………………………………………………………….
Jeanne et Léo jouent au jeu du portrait avec des solides. Aide Jeanne à décrire le plus précisément
possible son solide en t’aidant du modèle, et aide Léo à trouver la réponse. /6
Mon solide est un polyèdre. Il a 4 faces, 4 sommets et
6 arêtes. Toutes ses faces sont des triangles.
C’est un tétraèdre !
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C’est ……………………… !
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C’est ……………………… !
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C’est ……………………… !