Annie Berthet • Emmanuelle Daill • Catherine Hugot • Véronique M.

Kizirian • Monique Waendendries

A1

hachette
FRANC::AIS LANGUE ÉTRANGERE
 Catherine Hugot
Véronique M. Kizirian
Menique Waendendries
Professeurs-formateurs a l'Alliance Franc;:aise de Paris-lle-de-France

Annie Berthet
Emmanuelle Daill

hachette
FRAN<;AIS LANGUE ÉTRANGÉRE

www.hachettefle.fr
Crédits photographiques et droits de reproduction
Getty : p. 49 Spyros Bourboulis
Leemage : p. 56 Artedia (ministére de la Culture, Le 104, passerelle S. de Beauvoir, colonnes Buren), Prioli (musée Branly) ; p. 57 Artedia (fondation Cartier) ; p. 124 Agf
(parlement), Artedia (galeries) ; p. 126 Artedia ; p. 166 Artedia (musée d'Orsay, Grande Halle)
Photononstop : p. 21 J-C. & D. Pratt : p. 27 Éric Audras/Onoky (a), Juices lmages (e) ; p. 35 DLILLC/Corbis (d), Grandadam Laurent/Sime (ij, Reiner Elsen/Mauritius (g) ;
p. 36 Damm Fridmar/Sime (2) ; p. 49 J-C & D. Pratt (b) ; p. 57 Chris der Grosse (musée Branly), xavier Richer (bibliothéque F. Mitterrand) ; p. 64 Glow lmages (h) ; p. 100
Daniel Thierry (n. Marvin Newman/Tips (carnaval) ; p. 11 O Jacques Loic (Olympia) ; p. 124 Daniéle Schneider (musées Beaux-Arts). Grafenhain Günter/Sime (Atomium) ;
p. 126 Yvan Travert (3) ; p. 131 Daniéle Shneider ; p. 166 Christophe Lehenaff (b) ; p. 179 Philippe Crochet (2), Doug Berry/Corbis (4) ; p. 184 Gérard Labriet (2), Brigitte
Merle (4), AGE (5)
Ruedes Archives: p. 22 Suddeutsche Zeitung (J.-P. Gaultier) ; p. 39 ROA (5), PVDE (6), NMM (11), PVDE (14) ; p. 11 O Lebrecht (É. Piaij ; p. 111 AGIP {S. Gainsbourg),
AGIP (G. Brassens). Jean-Pierre Fizet (Le Dernier Métro)
Roger-Viollet : p. 166 Léon et Lévy (gare d'Orsay)
Sipa: p. 36 Lydie (1), Christophe Ena/AP (4); p. 105 Niko (G. Canet, M. Cotillard); p. 106 Hadj; p. 108 Hounsfield (1), Sichov (2), Lorenvu/Niviere/Niko (3), Sanchez Olivier
(4), Villard (5); p. 109 Dupuy Florent (l. Smet), Martigny Cédric (D. Hallyday); p. 110 Baziz Chibane (M), Zich (M. Jonasz), Retro (J. BreQ. T.F.1.-Chognard (J.-J. Goldman),
Alejandro Ernesto/EFE (M. Chao), Beaufils (Zazie), Lionel Cironneau/AP (J. Hallyday), Lorenvu ~. Sanson) ; p. 124 SierakowskVlsopix (musée Magritte) ; p. 154 Slide (Fnac),
Chris Pizzelo/AP (C. Gainsbourg); p. 159 Laurent Cipríani/AP
Autres : Shutterstock

©p. 14 Conseil de l'Europe ; © p. 44 Philippe Lhomel (remparts) ; ©p. 44-45-46 Ville de Pontoise ; ©p. 62 Patrick Robert (Pékin Express), M6 (Un diner presque
parfait) ; © p. 68 Éditions J'ai lu : © p. 69 Éditions Jouvence : © p. 7 4 Map Communication (loisirs numériques), mairie de Gagny (loisirs créatifs), Christian Lamblot
(loisirs aquatiques), centre de congrés de Burghof/Forbach, (plein alr), Reed Expositions France (Music & You) : © p. 88 Éditions Vents d'Ouest, La BD des capines, tome 2 :
© p. 92-93 Rbcker Promocion (clip et chanson) ; e p. 99 Larousse (couverture) ; © p. 104 Le Guide du Routard ; © p. 106 París Match/Scoop ; © p. 11 O Fetjaine/La
Martiniére Groupe, Monstres sacrés, portraits de la chanson fran~aise, J. -M. Boris et Gervais. 2011 ; © p. 116 musée des Beaux-Arts du Ganada ; © p. 126 Adagp 2011
(Le Fils de l'homme, René Magritte) : © p. 129 Sony Music ; © p. 136 lnpes ; © p. 141 pixelformula ; © p. 147 La Boutique des inventions ; © p. 148 Adagp 2011
(La Trahison des images, René Magritte) ; © p. 158 Les Brasseries de Lyon Paul Bocuse (haut), Gaudin-Ramet (le Nord), Studio Bergoend (l.'.Est) : © p. 166 Colin Barschel
(Atelier SNCF-Arles) ; © p. 176 pap.fr ; © p. 182 Éditions Vuibert, 2006, La Colocation mode d'emploi pratique et juridique, Frédéric de Bourguet et Vincent Guilloux
DR : p. 66 ; p. 111 (caricatures) ; p. 138 ; p. 106 (France Dimanche) : p. 140 : p. 146

Taus nos remerciements au Conseil de l'Europe, a Jacqueline Maunier et Anne Letaconnoux, TV5 Monde, la Ville de Pontoise, la FUAJ, M6, les Éditions J'ai lu, Nicolas
Vesin, la Mairie de Gagny, Christian Lamblot, Marie-Reine Kremer, Mathilde Gendron, les Éditions Fetjaine/la Martiniére Groupe, l'lnpes, La Boutique des inventions,
Rócker Promocion et le groupe Oai Star, les Éditions Larousse, Philippe Starck/UBIK, Les Brasseries de Lyon Paul Bocuse, pap.fr, la Mairie de Vanves, les Éditions Vuibert
pour leurs autorisations de reproduction de documents.
Nous avons fait tout notre possible pour obtenir les autorisations de reproduction des textes et documents publiés dans cet ouvrage. Dans le cas oü des omissions
ou des erreurs se seraient glissées dans nos références, nous y remédierions dans les éditions a venir.

Couverture : Nicolas Piroux

Conception graphique : Christophe Roger
Adaptation graphique et mise en page: Barbara Caudrelier
Secrétariat d'édition : Sarah Billecocq
lllustrations: Hermine Furet. Philippe Gady, Pascal Gauffre, Jéróme Mireault (Colagéne)
Recherche iconographique : Barbara Caudrelier
Cartographie : Hachette éducation

ISBN 978-2-01-155810-7
© HACHITTE LIVRE, 2012
43, quai de Grenelle, F 75 905 Paris Cedex 15, France.
http://www.hachettefle.fr
Le code de la propriété intellectuelle n'autorisant, aux termes des articles L. 122-4 et L. 122-5, d'une part, que « les copies ou reproductions strictement réservées a
l'usage privé du copiste et non destinées a une utilisation collective »et, d'autre part, que« les analyses et les courtes citations » dans un but d'exemple et d'illustration,
« toute représentation ou reproduction intégra!e ou partielle, faite sans le consentement de l'auteur ou de ses ayants droit ou ayants cause, est illicite ».
Cette représentation ou reproduction, par quelque procédé que ce soit, sans autorisation de l'éditeur ou du Centre fran~ais de l'exploitation du droit de copie (20, ruedes
Grands-Augustins. 75006 Paris), constituerait done une contretacon sanctionnée par les articles 425 et suivants du Code pénal.
 Avant-propos
a
Alter ego+ est une méthode de francais sur cinq niveaux destinée des apprenants adultes ou grands adolescents.
Alter ego+ 1 s'adresse a des débutants et vise l'acquisition des compétences décrites dans les niveaux A1 et A2.1
du Cadre européen commun de référence pour les tanques (CECRL), dans un parcours de 120 heures d'activités
d'enseignement/apprentissage, complété par des taches d'évaluation. 11 permet de se présenter au DELF Ai.

Structure du manuel 1

Ensei ner avec Alter e o+

Le fil conducteur du manuel correspond rigoureusement aux compétences décrites par le CECRL. Les principaux
contenus pragmatiques et linguistiques sont travaillés et enrichis de maniere progressive, dans différents contextes et
thématiques.
Chaque lecon est structurée par les objectifs pragmatiques et développe une thématique. La démarche est sémantique,
intégrative et simple d'utilisation : le parcours de chaque double page améne l'apprenant ala découverte et
l'appropriation des contenus de maniere progressive et guidée.
En regle générale, chaque lecon mobilise les quatre activités langagléres. Les compétences réceptives (a
l'écrit, a
l'oral) sont souvent travaillées dans un rapport de complémentarité, a
l'intérieur d'un scénario donné. Une attention
a
toute particullére est donnée la conceptualisation des formes linguistiques, en lien avec les objectifs pragmatiques.

ÉvalueravecAltereg~o_+~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
L'évaluation est traitée sous deux formes. Elle est d'une part sommative en ce qu'elle propase un réel entralnement
a la validation des compétences correspondant aux niveaux visés du CECRL (DELF A1). D'autre part, Alter ego +se
propase d'entralner l'apprenant a une véritable évaluation formative, c'est-á-dire centrée sur l'apprentissage : les
fiches Vers le portfolio sont des moments de réflexion permettant a
l'apprenant de porter un regard constructif sur
a
son apprentissage, de s'autoévaluer et, enfin, l'aide des tests (guide pédagogique), de vérifier avec l'enseignant ses
acquis et ses progres. Ce dispositif aide l'apprenant a a
s'approprier le Portfolio et donne l'enseignant le mayen de
mettre en place un véritable contrat d'apprentissage avec l'apprenant.

Les nouveautés
• Des documents renouvelés et actualisés
• Une démarche actionnelle renforcée
~es activités présentent de véritables contextes permettant al'apprenant d'accomplir des taches proches de la vie.
a
Achaque dossier correspond un projet, compasé de trois taches. Ces taches peuvent etre effectuées au fur et mesure
des tecons ou en une seule fois.
• ~es outils d'apprentissage encore plus nombreux
A la fin de chaque dossier, une double page S'exercer permet la vérification et la systématisation des acquis et une
a
page DELF permet de s'entrainer l'examen. En fin d'ouvrage, des activités de phonie-graphie sont proposées afin de
faciliter l'intégration du systerne phonologique et orthographique de la tangue. Un lexique thématique a été établi,
afin d'aider l'apprenant a acquérir les termes essentiels de chaque dossier. Enfin, le précis grammatical a été enrichi,
pour faciliter l'acquisition des contenus grammaticaux abordés dans les « Points tangue ».
• Une offre numérique riche
En soutien de l'enseignement et de l'apprentissage, Alter ego + pro pose un CD-ROM encarté dans le livre de l'éléve,
un manuel numérique tres enrichi et un CD-ROM d'accompagnement personnalisé avec 500 activités.
Les auteurs

trois 3
 Mode d'emploi
Déroulement d'un dossier
Structure du livre de l'éleve
Un dossier O
9 dossiers de 3 lecons
Des annexes:
Activités de Phonie-graphie
Lexique thématique
Tableau de conjugaisons
- Précis grammatical
1 page d'ouverture
Transcriptions
- Calendrier, carte de France A chacun son rythme
et de la francophonie ':~:;.:.:,~;::::::.':.:'"""~'''",----------------
.. Sommaire du dossier
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l'~unZ Rt'ldrl·V~UI
>!)1~unesortie
> llW~l't
l l'~on l Avjoutlt toYr
> f>~rtt-1 dtxs aarntMqvotidlCl'lr.M
>AoKonU'tdrstv~.!apas">k
.------- Renvois aux activités
C•rft4!1d1•~t.Cr
>tll~f.a;rt_. de phonie-graphie
et au lexique thématique
3 lecons de 2 doubles pages corresponda nts
Phoftl1·1••pi.11 -+ <1ctMtl'<;te12p.192
LHlq\ltll'llmUtc¡ut ~ p.199

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IEl!!mll!l!!D Au fil des heures
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1 double page Carnet de voyage
• Pour un élargissement ludique,
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 • Mode d'emRloi

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1 double page S'exercer 1 page DELF

• Pour la vérification et la systématisation des acquis • Pour tester les compétences

grammaticaux, lexicaux et pragmatiques et s'entralner a l'examen
• Compréhension ora le et Production écrite
ou Compréhension écrite et Production ora le

Dans chaque le~on

Objectif pragmatique visé Oocument déclencheur écrit et/ou oral

.l!tMflmm Au fil des heures

> lndiquer l'heure et les horaires r-: / POtHT langut
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-...,nm., ono 04>Up11..,
• Horaires du ma_gasin ! HORAIRES O'OUVERlURE
Observez les phra.se.s sulvantcs exnanes des rnregistrements
pulschoisissH rterermeuen conecte.

Permé le dimanche
eprés-mldt et le lundi
~ au mcrrd1 au tam•«i
1 H JO· t2 H JO
U faul euer ¡\ k1 poste.
U fau1 acbeter du paln.
le dols l!11e au bureeu i\9 heutes.
Tu do!s prend1c ton coswee.
15 H 00 ~ 19 H 00 -Onprécfsel.lp(!1sonneavec!
ú le verbe devolr. te verte fof.oir(ll(aut).
~,-~t• dimancl'l• •t 1•
hrmit IUncfi
-AprCs 11 {aur et drvoir, te vetee cst:
Dauprkenidel'lncfü:ulf. [ ¡\['inílnitif.
Dl!'voi'r au crésem de l'lndka!H: je octs.tu cots. lljelle dolt.
nous devnns.veus devez, 1ls/cllesdoivcnt.
1 Réécoutez. Assoclez les ul!neaux bcralres et les lleux tme seute toime pour((l//Oil:tlfaul.
pourreconstltuerlajournéedeJullen. $J.J.!?M ¡;,¡;¡¡;¡;¡¡
avant9h15 euboreau
9 h 15- 18 h ce ~ l,i boutnngerle
áta ooste
+----------
18h30-19hoo

O®C"•
19 h 15 - 20 h oc eu prt.>SSfng
º®~"' 0Phonétique C"m1m Phonétique
tcoul<!zlf'dlalogueei répnnde2. - -) a) ~cootezet nole:itesjours et les hora!resd'ouverture. a) PronontfalionldentlqueoudlfMrcnte?
tcou1ez les nombres et répondez.
Exemule : 1 ~ prorwnciaflan di'{finmte
en lien avec
t, Oiison1Ju!i('ne1Paulfne? Réécoutei et cbservee les panneaux. Re~rei comment
O dans unbuteau
O.lii.l¡:)OSI('
les horalres sont dcrmés A l'o1a\ et a !'écrit. 3··-
b) tc.outezetrépétez. les contenus
el Quelle beure enteocez-vcus 1 tcoutcz et cholsbsez.
0&1amalson
2.Qu.:ind?
POlNT la11gi1t
b} Pour chaque enreglstremenl, ldentlfie.z le Heu.
une banaue - un magasln dl' vi!f<"ments ~un grand 1. llestdeuxheu1es.lll's1douzl'hl'ure.s. delale~on
magasin
Olem.11in lnltllfue-r l'tll!Vf'f' t!'I In ho1:"'h'" 2. ll es! sept heures.11 est sene ncc.es.
Ol'apri}s·midl
01('SOi1
I} Obsefff;l et ldentiAez les d!fférences. f---------------' 3. u estecrs necres.uesruene beores,
4. ll es! cinq heurE>S.11esl qulrue heures.
3. us parlen! de c:uo! 1 Heure olficieUr/formrUe Heuredan.slaconversalion
5. n est si.l.heures. U est setre h<"url!S.
Od('plix ,, t\lOE-M~MO/ll.E
u est s becres Uest6h<>urcsduma1in, 6.Uestdixheures.lles1sixht'u1e.s.
Od<>tr11v.1I uen 18heures.. u est 6h<>urcsdu soir.
Od'horalrt>s Demandcr ('harre d tes honilrn
n est aa beures. u cst 10 beutcs,
Quctle~ts1·ilf/~""''""""·i.'lh"01Apl.al1~
u est rabecres,
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A. Regardez les panneaux p. So c.'!t r~pondez.
qul parl&Aqul?qu;and7pourquo!? nest 1Bh30. llestSiithcurcsc1demic. Qu'eSl·cequcvousrcmarquczsurlcsjours
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B. Comparez ave e votre pllys.
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tcoutezl'emeglstrementet idonlllfeztesheures.

R6écouletledtalogueetlesmessages Pourexprimcruncrl!gularlté: L_ª:~·1s j xihso 121130 13114;-l interculturelle

et ubservczles trets panneaux.
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ferm~ ... diman<lie aprbs·mldl cr ... lcmdl.
Pcur expurner une pérlcde de remps .
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-auprcsslng, fouez la sc~nei\deuxdevant legroupe .
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... 8 h 30 ... 18 h JO: ... /un¡fl .. , v(!ncfrcdl.
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º"" Vous demandez les hor;iires d;ins un magas!n ou iervice.
-.llapos1e. Apartirdeshoraires,leg1oupedc.,.Jnclt'lleu.

80 ••• 1 81

- Parcours de compréhension des documents ....._. Production[s] finale[s]

cinq 5
 Mode d'emploi •

Des Point langue pour la conceptualisation es Aide-rnérnoire pour reterur

et l'assirnilation des contenus linguistiques ssentiel
l:mmz.ll!Tm) Au fil des heures Au fll des heures (m]Elm!J
[
i > Parler de ses habitudes ~ !\IO~·MÉMO/R.E
Reltsez les témolgnagu de la tamnte Gontrand p. Sz.
lmt@lf:lWU.@!I 1. ldentifiezlesdifféren1esutilisationsd'tnicrne1 cour • lndlquerleshor.llres
unthf:ultfMtlr,l9hrur~
rhaque personne. u~~approún'.<ltlvt;~IO~IH
, Les (multilmédias rythment votre journée ! z.1dentifie1\esautresacllvi1ésquotldiennesdechaque u..'11 hco1.11tU~tr: Jnqu·~ 8 hN:tt
Ir rr111J11111.-.fü1M.11p:unr p1a<o' d,. plt..tru ¡•lu' lmpi'll'lflnlr ,J¡uun(lnt'\'Íl. :iersonne.Repérezlesmoml'nl'>rités. urit:~Ml~:dr8h30A1ShJO
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[!mil d'.tt.1ota,l)Ui:$.~r.il?l'fs..~1

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J.Ltru.~ 1.:r.r;le;mél'QS5C:í:l·"."'PJ1w:;btrle.l'udo !.-'!'!lid Ce'.tih-,ief'.dd!S~r~e-:bi:imer:.::sre1.i!OJ!n.:e
Lt!lld'~ 1~11J~IJrilC:o~11JDd¡emerMtt!e..l 7bell1!5 [::iu.t1t.n1f,:ir.me)btiJ<e~r1e1 nct."'S~~rc~11arqu1ltf!:;~~1tr11.1rt
::.=.::=-qao11111onn.. PGllltCulrur;:. Précis
l.i1d( ll 1rspittidh.o ~·!!!:1tdi!rx~ó:'tan:IJ~.¡u:;i¡u1J heur"
Le$Oll. 11 t1'9a•d~u~peul¡tél¬ w¡a,esu1 ¡·cro11\il~r r-ia:~ i: se ce••d111Gt Al'« r.iJ !tmrni!. noos r~r~r~ tw¡cu1~1~ 20~e:;lriout~
~u~~~:::i~~~!~~l~U~íl~~~ de ces verbes? Ln ria~ •• •nt~ grarnmaticaI
~~mJ •y~ un ~oo~lr:'l.nollSleo;l~dons !a tlo!et11~tlt H~!\ ~nd ~1d Lllm•lch.eu le.•mctpcéffre at!er 51:1 lntirnet ~!!lel}J1dt le m'endors. oeservee tes steustíques ct-eessocs et dltes si
11 se couthe 101. te U~mol(lnage de la famltle Gontrand correspond
in 1N1!s, elle si,u1t. eUefa;t re. ad'.,tsoudl'S1éser·aM11 ~~bqnt I~ ll'IOI, re 11?!rt~dMntla télé. ¡e wis ui landelcct 1 Notce~rar.de
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MocpN",1.tlollr.t9am M~lef~.111"1 Co~\t,l.l;:&~~ llkt. J~a:;, fil) (omplétezla conjugalsondu veme se rável/fer Que taües-vous sur tnternel ?
Juell'tf'llepa~ \1tele t te!DI, Je ir.e 1l-lo..ill~ ses 6tr11 e'! Jlll~'l!ll! I~ lél~ o-~'.loi~ il'indlcatrfprhent.
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~·-t
Lenfü'l~!f!PJ!lflt1ciV.WJ
r•ll~'nfr""d1~;¡rdr.r~e r- Mb 1111~1 lerW: .\¡¡el:: lrat• tes 111fo1m.;t1m. ¡us ~'' llUI e,,sui~ Ot je r~erne
l'-~-.::.·~-~..:=--57%
f.1~
1'1!! co-.ra !.lo :ilt!-b:ol 'ft ~l!li:rl.-:t~H~'iovf1 OAA~ ¡11M'~ !>!¡tb-Jd1,f- r:g.i:~ mo.i tu te révelües
~d~~'(l~¡'ecu;::ie ,Jl.'lp~da~~ 1:riJ1'1\",.1:!!$_fl~~Ct;~··i1$$.lll"'~lli:l il/elle rb"cfUe .......
-"""'7"rt=nrff--5(1'!1.
l1~~1·'!:1Dll!lk~ f!O!$sé'l!S11it..i.~currt<> ~wkri',ll"J.l"C'"'litf: r-.dor~~o~;;,·~··IO«. 1~ei11ons :_.rKUlb! 37'!1.
(U.(f'le!nl..1•:n\:ie~.j¡ vous 1éveilfez ~~7'4b-~-24"Jli
U~!\~p.!1!11\lljlt p?r.lC-~~ l!S0!.~11'!?·~~~·_.l:s;a.i,r
::'JUA1!1>1X;ll l8'A
ils/el!e'>
A.;ies .~b1n-~&:.·J.t5 th:ir.4 ¡¡, tq\ fl• 0:J _, ~C!\:ut ~lCI~
lofd!Sso.~·,t¡oer.~~O'l'nlflml
1~citrent
NB: Je ne me révente pas.
-,.,,.~."'111Gt O!!'t':lDl"5~- 16'!1.
RP"'tuci."'~·13%
ti Classez les verbes ct-desscus dans tes trols l1'1\)'tJ•1t.r..l'90l!J'l'.!Elmll)l':l.Q'3:l.ll%
catégorles proposees. •11r1clil''1Cui,,.l2"r.

se raser-s'informer- se lcver- se recoser - i"<'l<J,..l.~a-.~1·2%

a)LlsezleUtreet l'lntroductlondecetartlclede Rega1dezleprogrammedetéll!vlslonetcholslssel se coiffer -s'amuscr - se mequtlter -s'endormlr -
mag:izlnc.ldcntlflezlethemedcl'article.
b) Llsez tes lémolgn:iges de la famille Gontrand
des (!mlsslons pour Nicolas, Nathalle, Morgane, Mali!
et(olettc.Justiflez.
se rever/se doucher -se corini:.!ctcr - se coucher -
se pu~parer-s'habll1cr-se íxcsscr les dents Q) Phonétique º'"
-tes acucns ou mann: ... ::i)t:coutczetcomptulessyllabes.

__..Renvoi aux
ctlerbullatdel'enquHecl·dessous.Sltuezlesclnq
a .. ,..,. ...... duieudllllllli etes acttcns du solr: E.r:emp/e ,. hil'lhtlH~tó1 ? -3' q syllabes
miir.lmiiiiitf',.'"..'~rn"'"t"'n"''"'
ª' • '
personncs par rapport la moyf'nne nationale.
11···· !.
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1 exercices
• les,1c11on5 sur i·ordlnÍ"~"e'i:i:
.. .,.p,.ét1aez,_

Les Franc;ais ágés de plus de 4 ans '""

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rcgarclent la téJévision en rnoyenne
3 heurcs el 38 minutes par jour. '""
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de S'exercer
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"" """"''"""'uo;12~m.-io Vous tfmolgnu pour te 1'agazine TV Mog.

111>~ Vousdl!crivez vos habitude'i et vM hordires.

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Cirrror'!¡P>rn~
Vou<> indiquN quel type d"émission vous regardez 3 ta
t~h~vlsion etJou quellcs aClivill!s\l'Ous íaitessur rn1erne1.
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16~ ~~ lll:!~l et 3 quel moment de la jo1.1mée.
171> !~ t°"'~·l.l<Pn ~...¡.,.
171> ~s
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Tbp,!)
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"'" '"""
20t>JS TÁCHElt{UN'1 ldentil'ier les rythmes de vie dans le qroupe
'°" ~~ c·m.rru1"""
221>JO
le!'Qlt'OOS';lO"S
~"V'-' ... 1 projet par
Le~Ol!la"11

82 ~~.. , dossier,
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des vidéos
le cahier d'activités
les pages Projet
le guide pédagogique

6 six
.Tableau des cnnte__. _ _ us_

Dossier O Découverte
p. 14 a 24 Prénoms et noms de • ldentifier une langue • Les adjectifs de nationalité • Les langues • L'accentuation de la
famille trancaís • Se présenter (1) (masculin/féminin) • Les nationalités derniére syllabe
• S'informer sur l'identité de • Les verbes s 'appe/er et etre • Les nombres de O a 69 • Phonie-graphie :
Quelques personnalités l'autre • Les articles définis • Les noms de pays L'alphabet
trancaises et internatio- • Compter • Le genre des noms de pays Signes et accents
nales • Communiquer en classe

Dossier 1 Les uns les autres

Salutations • Saluer, prendre congé • Le verbe avoir au présent • Les moments de la journée • [y)/ [u]
Usage de tu et de vous • Se présenter (2) • Les adjectifs possessifs (1) et les jours de la semaine • L'intonation montante et
• Demander/Donner des • La négation ne... pas • Quelques formules de descendante
1 informations personnelles (1) salutations formelles et • Liaison et enchalnement
informelles avec les nombres
• Les éléments de l'identité • Phonie-graphie :
p. 26 a 29 Graphie de [y)/ [u]
Les numéros de • Demander poliment • Les articles indéfinis • Les mois de l'année • La prononciation des
téléphone en France • Demander/Donner des • L'adjectif interrogatif que/~e) • Les nombres de 70 a 99 nombres
2 informations personnelles (2) • Les signes et la ponctuation • La liaison et les nombres
• Demander le prix de
p. 30 a 33 quelque chose
Quelques événements • Donner des informations • Les prépositions + noms • L' expression des goOts • [s) / [z)
culturels/festifs a Paris personnelles (3) de pays (1) • La liaison avec [ z)
La francophonie • Parler de ses passíons, • Le présent des verbes en -er • Phonie-graphie :
3 de ses réves • Les verbes étre I avoir Lettres muertes
Le présent des verbes
p. 34 a 37 en -er
La France, Situer la France et ses pays voísins en Europe
pays européen ldentifier des symboles et comprendre des informations sur la France et l'Europe
Faire la carte d'identité du groupe

Dossier 2 leí, ailleurs · · ·

Pontoise
et l'Ile-ce-France
1 La ville
p .t.! a 41
La ville d'Annecy
Auberges de jeunesse
et lieux d'hébergement
2 remerciement
p 48 5'
Le libellé d'une adresse
en France
Le code postal
3 et les départements
p 52;] 55
París, hier et aujourd'hui
Faire découvrir votre ville
• Nommer et localiser des lieux
dans la ville
• Parler de sa ville
• Demander/Donner des
explications
• S'informer sur un hébergement
• Réserver un hébergement
• Remercier/Répondre a un
• Comprendre/lndiquer un
itinéraire simple
• lndiquer le mode de
déplacement
• Écríre une carte postale
• Donner ses impressíons sur
un lieu
• Parler de ses activités
• Demander/lndíquer le pays
de provenance, de destination
• Dire le temps qu'il fait (1)
Découvrir des lieux de París, anclens et contemporains
Visualiser la configuration de París et situer ses arrondlssements
• Les articles définis/indéfinis
• Les prépositions de lieu
+ articles contractés
• Pourquoi!Parce que
• Les questions fermées :
est-ce que...
• Le présent des verbes
prendre, descendre et al/er
• a pied/vélo - en voiture/train politesse
• Les prépositions + noms
pays (2)
• Les adjectifs démonstratifs
• Le présent du verbe venir
• Quelques lieux dans la ville
• Quelques expressions de
localisation
• Termes liés a l'hébergement
• Quelques verbes et
indications de direction
• Quelques formules de
• Termes líés a la correspon-
dance
• Formules pour commencer/
terminer une carte postale
arncale, familíale
• La prononciation de un/une
+ nom
• Phonie-graphie :
Accent grave, accent aigu
• L'intonation de la question (1)
• Phonie-graphie :
La graphie ent
Verbes prendre et descendre
• L'élision (de Id') avec les
noms de pays
• La syllabation et
l'accentuation de la derniére
syllabe (2)
• Phoníe-graphíe :
Homophones
Elisíon

sept 7
 Tableau des contenus •

Dossier 3
Les Francais et le sport • Parler de ses goüts (1) et • Aimer, adorer, détester + nom/ • Quelques professions • Distinction masculin et
Les émissions de de ses activités verbe • Quelques activités sportives féminin des professions
1 téléréalité • Parler de sa profession • Le présent du verbe faire et culturelles • Phonie-graphie :
• Faire/a/ler+ articles contractés Terminaisons -eur, -ere, -er
• Masculin/féminin des • Graphies eu et a:u
rofessions
Les nouveaux modes • Parler de soí • Masculin / féminin / pluriel • La caractérisation physique • La marque du genre dans
2 de rencontre • Parler de ses goüts et centres des adjectifs qualificatifs et psychologique les adjectifs a l'oral
Les différences d'intéret (2) • Les pronoms toniques
r• üf ati9 hommes/femmes • Caractériser une personne
Les noms de famille • Parler de sa famille • Les adjectifs possessifs (2) • Les événements familiaux • La liaison et l'encha1nement
des femmes mariées/ • Comprendre un faire-part • Le présent du verbe dire • Avoir mal a+ parties du corps avec l'adjectif possessif
des enfants • Annoncer un événement • Les liens de parenté (1) • Phonie-graphie :
3 Faíre-part et événements familial Discrimination masculin/
familiaux • Réagir, féliciter féminin
Demander/Donner des
nouvelles de quelqu'un
Loisirs culturels Prendre connaissance des pratiques des Frangais concernant les loisirs culturels et de plein air
et de plein air Parler de ses pratiques personnelles et des dominantes dans son propre pays
-----
Réaliser une affiche de film sur la familte

Dossier 4 ' chacun son

A hme 1

Rythmes de vie et • Demander/lndiquer l'heure • 11 taut!Devoir + infinitif • Prépositions + heure • Prononciation de l'heure
rythmes de la ville et les horaires • Le présent du verbe devoir • Les activités quotidiennes (1) • Le e caduc dans les verbes
Internet et médias dans • Exprimer une obligation • Le présent d'habitude • Quelques articulateurs pronominaux au présent
1 la vie quotidienne • Parler de ses habitudes • Les verbes pronominaux chronologiques
quotidiennes (1) au présent
• Expressions de temps :
p. 80 83 á
la régularité (1)
Les sorties • Proposer/Accepter/Refuser • Le présent des verbes pouvoirl • Termes liés aux sorties • Le son [5]
une sortie (1) vouloir • Registre familier (1) • [0] I [re]
2 • Fixer un rendez-vous • Le pronom on = nous (1) • Phonie-graphie :
• lnviter • L'impératif : 2' personne Verbes en -ener, -e/er, -eter
• Donner des instructions • Le futur proche
p. 84 a 87 • Parler des roíets
Vie de famille et taches • Parler de ses activités • Expressions de temps : • Les activités quotidiennes (2) • [e J I [ ;;i J
ménagéres quotidiennes, de son emploi la régularité (2) J les • Quelques expressions de • Distinction présent/passé
du temps habituel (2) moments ponctuels fréquence compasé
3 Routine et changement
de rythme • Raconter des événements • Le passé composé (1): morpho • Phonie-graphie :
passés (1) logie et place de la négation Participe passé des verbes
• Le présent d'habitude/le en -er
p. 88 a 91 passé composé
La répartition des taches Aborder la thématique de la répartition des taches ménagéres dans le couple, a travers une chanson, des statistiques
ménagéres dans le couple et des témoignages
Organiser une journée de sorties

Dossier 5 Tem s forts

Fetes et rituels • Comprendre un questionnaire • Structures du questionnement • Noms de tetes, termes liés • L'.intonation de la question (2)
en France d'enquéte • Chez + pronom tonique aux tetes • Phonie-graphie :
• Questionner • Le présent des verbes en [k] et [s] avec la lettre e
• Parler des rituels de tetes -yer et des verbes en -ir [g] et [3] avec la lettre g
1 • Le pronom on a valeur
générale
• Les verbes pronominaux
p. 98 a 101 réciproques
Conversations • Appeler/Répondre au • Le passé récent et le futur • Formules de la conversation • La distinction [E:] I [E]
téléphoniques téléphone proche téléphonique • Phonie-graphie :
2 Réseaux sociaux • Donner des conseils (1) • L'.impératif des verbes étre • Termes liés au voyage graphies de [j E:] [j En]
Guides et forums et avoir et des verbes
p. 102a ios de voyage pronominaux

8 huit
 • Tableau des contenus

Les magazines people • Évoquer des faits passés • Le passé compasé (2) : • La description physique • Le e caduc dans les formes
et la vie des célébrités• Comprendre des informa- verbes pronominaux et pronominales au passé
3 tions biog raphiques verbes avec étre compasé
• Décrire physiquement une • C'est/11 est
personne et évoquer des
a
p. 106 109 ressemblances
Les monstres sacrés ldentifier des chanteurs francals célebres, du patrimoine ou contemporains
de la chanson francaíse Découvrir une salle de spectacle parlstenne
Présenter uel ues ersonnalités incontournables de la chanson/du cinéma dans son pays

Dossier 6 Vo a e, vo a es
Montréal • Parler des saisons • Structures pour parler du • Verbes et noms liés aux sens, • Les consonnes tendues
Les saisons, le climat • Exprimer des sensations/ climat/de la météo sensations et perceptions et reláchées
perceptions et des sentiment • Structures pour situer un • Termes de la météo et du • Phonie-graphie :
• Comprendre des informa- événement dans l'année climat [s] et [z] avec la lettre s
1 tions simples sur le clima!, (saison, mois, date) • Les couleurs
la météo
• Situer un événement dans
l'année
p. 116a 119 • Parler du temps qu'il fait (2)
La Franca d'outre-mer • Situer un lieu géographique • Structures pour caractériser • La localisation géographique • [o]/[::>]
et la Réunion • Présenter et caractériser un lieu • Quelques adjectifs pour • Phonie-graphie :
2 des lieux • La place des adjectifs caractériser un lieu Graphie de [o] et [::>]
• Parler des activités de plein qualificatifs (1) • Les activités de plein air
air • Le pronom y (complément
p.120a123 de lieu
Bruxelles, capitale • Comprendre/Rédiger un • Le futur simple a
• Termes liés la visite • Distinction
européenne programme de visite • La place des adjectifs d'une ville et aux activités [o]/ [5]
3 • Parler de ses loisirs et qualificatifs (2) de loisirs • Phonie-graphie :
activités culturelles • Le présent continu Verbes en -er au futur
p. 124 á 127 • Écrire une lettre de vacances • Le pronom on (2)
La chanson francophone Découvrir des succés de la chanson francophone
ldentitier des métaphores poétiques
Rédiger un texte poétique sur une ville
Concevoir un séjour dans un lieu francophone

Dossier 7 C'est mon choix

Le programme national • Parler de ses goüts et de sa • Prépositions de et dansa • Les aliments • Le e caduc dans
nutrition santé et la consommation alimentaires le nom d'un plat • Ouelques expressions de l'expression de la quantité
1 Semaine du Goüt • Comprendre/Rédiger un • Les articles partitifs, définis fréquence • Phonie-graphie :
Le repas-type et les menu et indéfinis de /des - /elles - ce/ces -
habitudes alimentaires • La quantité négative : pas te/tes
p.136á 139 en France de
Les grands couturiers • Décrire une tenue • Les pronoms COD : • Les vetements et les • lntonation : l'appréciation
et la haute couture vestimentaire 3° personne accessoires (noms et positive ou négative (1),
La mode et l'image • Faire une appréciation • Structures pour conseiller caractéristiques) le doute et la persuasion
2 personnelle positive/négative • Adjectifs pour l'appréciation • Phonie-graphle :
Les deux prononciations
(vetements, personnes) positive et négatlve
• Demander/lndiquer la taille, • Adverbes pour nuancer une de e
la pointure appréciation
p. 140 a 143 • Donner des conseils (2) • La taille et la pointure
Les achats sur Internet • Choisir un cadeau pour • Les pronoms COI : • Termes liés aux achats • [k] / [g]
3 Les occasions de quelqu'un 3º personne sur Internet • Phonie-graphie :
. cadeaux • Caractériser un objet, • Les pronoms relatils qui et • La caractérisation des objets Pronom COD /'
p. 144 a 147 indi uer sa fonction ue • Les ad'ectifs en -able
Philippe Starck Découvrir un designar franQais et imaginer des objets design de la vie quotidienne
et le design a
S'exprimer propos des couleurs
Les couleurs Comprendre/Écrire un poerne sur les couleurs
et leur s mbolique
Organiser une soirée a théme
neuf 9
 Tableau des contenus •

Dossier 8 Vivre en ville ?

Les grands magasins • Faire des achats de • L' expression de la quantité • Les articles culturels/ • La nasale [ éí)
Les achats de consom- consommation courante précise technologiques • Phonie-graphie :
mation courante • Faire une liste de courses, • Le pronom en • Les commerces et les Graphie de [a]
1 . exprimer des quantités comrnercants
Les rnoyens et habitudes précises •· Les expressions de
de paíement • Caractériser des produits quantité
P. 154a157 alimentaires
Les grands chefs et les • Comprendre une présentation • La place des adjectifs • Le registre familier (2) • Distinction des trois nasales
guides gastronomiques de restaurant qualificatifs (3) • Les adjectifs de caractérisa- principales
Critiques de restaurants • Proposer une sortie, réagir (2) • La négation ne plus tion positive/négative • lntonation : l'appréciation
2 • Caractériser un restaurant
• Commander, exprimer sa
•· La restriction ne que
• Ne ... non plus
•· Termes liés au repas au
restaurant
positive ou négative (2)
• Phonie-graphie :
satisfaction ou son mécon- • Assez!pas assez!trop (de) Graphies des nasales [a],
tentement au restaurant [5) et[€)
p. T58a 161
• Ex rimer une restriction
Souvenirs d'un lieu • Évoquer des souvenirs · • L'imparfait pour évoquer • Expressions pour évoquer • [e]/ [E]
de vie • Comparer une situation des souvenirs un souvenir • La prononciation de plus
Les néo-ruraux ancienne et la situation • L'imparfait pour une situa- a
• Termes liés la vie en ville/ • Phonie-graphie :
3 actuelle tion du passé I le présent a la campagne, aux Graphies de [E)
pour une situation actuelle avantages et inconvénients
• Structures pour comparer
p. lE-2it165 (avec adjectifs et noms)
La réhabilitation et la Découvrir des lieux reconvertis en espaces culturels en France
transformation de lieux lmaginer un prolet de reconversion pour un lieu de sa ville/région
du patrimoine en lieux
de culture
Concevoir un espace mixte urbain

Dossier 9 Lieux de vie ·· · · · ·

Les préférences des • Décrlre un logement et des • Depuis/11 y a • Le logement, le mobilier • Distinction passé
Francals concernant transformations • Servir il/de • Verbes des actions compasé / imparfait
1 leur maison • lndiquer la fonction d'une • L'lmparfait, le passé d'aménagement et de
piece compasé et le présent décoration
• Situer un événement dans
p. 112a 175 le tem s
La recherche de • Chercher un logement : • De plus en plus (de)/ • Les petites annonces • [w). [l!) et [j)
logement comprendre une annonce de moins en moins (de) mrnobüeres • Phonie-graphie :
L'habitat alternatlf irnrnobiliere • L'habitat alternatif Graphies de [w] et [4)
et atypique • Comprendre/Demander • Termes indiquant une
des précisions concernant évolution
2 un logement et les condi-
tions de location
• Comprendre la description
d'un habltat atyplque
p.176a179 • lndi uer une évolution
La colocation • Parler de ses relations avec • Les pronoms COD et COI • Formules de l'interdiction • Rythme et intonation
des colocataires (svnthése) et de la recommandation
• Comprendre/Exprimer des • L'infinitif pour les recom-
3 regles (interdictions et mandations
recommandations) • Devoir + infinitlf / 11 faut
+ infinitif / lmpératif pour
p. 180 183
á
les regles
Maisons traditionnelles ldentifier quelques styles de maisons traditionnelles des régions de France
de France Comparer avec les maisons traditionnelles de son pays
lndiquer ses préférences concernant le style de la maison
Concevoir un projet d'habitat groupé

Phonie-graphie p. 189-195 • Lexique thématique p. 196-203 • Tableau de conjugaisons p. 204-205

Précis grammatical p. 206-215 • Transcriptions p. 216-224

1O dix
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12 douze
 ~

Découverte
> ldentifier une langue
> Se présenter
> Épeler son nom, l'alphabet
> Dire quelle langue on parle
> Faire connaissance, dire la nationalité
> Connaltre les noms de pays
> ldentifier un nombre, compter
> Vérifier ses connaissances
> Communiquer en classe

Phonie-graphie -7 activités 1 et 2 p. 190

Lexique thématique -7 p. 195
 Dossier O
• Découverte
> ldentifier une tangue
European Day of Languages - 26 September

o
Observez l'affiche de la Journée
européenne des langues et identifiez
le premier mot de la classe de
francals.

,-:
'

/
14 quatorze
 Découverte ••• J.füffl'i•I

Passeport
pour les - ita/ien
/ang()es • chinois lstituto ita/i .
ano d1 cu/tura
- Polonais Centre culture/ de Ch.
- fran~ais lnstitut po/onais me
• arabe Alliance fr,anfa1se.
lnstitut du
- allemand G monde arabe
- Portugais oethe-/nstitut
Ce~tro cultura/ do Brasil
- iaponais
• l1a1son d 1
":>!1!11--.J,~s .. e a Culture du }
8
~~apon

0:1
La Journée européenne des tangues organise une
initiation aux tangues (document ci-dessus).
Regardez la liste des tangues puis écoutez. Vous
entendez quelles tangues ?
eA
~
vous ! Faites connaissance avec le groupe : dites
bonjour et dites votre prénom.
Exemple: Bonjour,je m'appel/e Cornil/e.

> Se présenter

0:2-3
Écoutez. Associez les Lisez pour vérifier.
dialogues aux dessins. 2. - Je m'appelle Clémence, 3. - Vous vous appelez
1. - Comment tu
et vous? comment?
t'appelles ?
- Je m'appelle James. - Hans.
- Yoko. Et toi ?
- Épelez, s'il vous plaTt.
- H-A-N-S.

quinze 15
1.t.@tfi·I· Découverte

> Épeler son nom, l'alphabet

0~4
Écoutez l'alphabet associé a des prénoms francais.
@=5-6
Écoutez et répondez.
1. Quel est le prénom ?
L'alphabet 2. Comment ca s'écrit? Complétez .
... eorges
A comme Annie 3. Que dit la personne pour expliquer?
B comme Béatrice ... comme ...
e comme Catherine
o comme Daniel 0G7-B
E comme Eugénie
Écoutez et écrivez les prénoms.
F comme Fa bien
G comme Gérard
H comme Hugo
1 comme lgor \ A f DE - M É M O f R..E
J comme Julie
K comme Karine
Pour comprendre un mot ou un prénom
L comme Laure - Comment? / Pardon?
M comme Monique - Épelez, s'il vous plait.
N comme Noémie - Comment ~a s'écrit?

o comme Ophélie
p comme Paul
Q
R
comme
comme
Quentin
Renaud o
s comme Simone a) Épelez votre prénom, votre voisin(e) écrit.
T comme Thibaut b) Ensemble, vous faites la liste des prénoms de la
u comme Ulysse classe.
V comme Véronique
w comme William
X comme Xavier
y comme Yves \
A f DE - M É M O f R..E
z comme Zoé
Se présenter, demander le nom ou le prénom
20 consonnes et 6 voyelles : a, e, i, o, u, y - Je m'appelle ... , et vous? / et toi ?

- Vous vous appelez comment? / Comment vous vous

appelez? / Comment vous appelez-vous?

- Tu t'appelles comment? / Comment tu t'appelles? /

Comment t'appelles-tu?

16 seize
 Découverte ••• J.füffli•I

POINT Culture.
Prénoms et noms
' A. Connaissez-vous les prénoms francais ? B. @9 Connaissez-vous les noms de famille
• Découvrez quelques prénoms classiques : francais ?
• Découvrez le palmares des noms de famille
Masculins : Louis, Paul, Pierre, Jean, Alexandre, francals. Écoutez et écrivez les noms.
Francols, Olivier, Antoine ...
1. MJI.sJ.kn
Féminins: Marie, Anne, Jeanne, Louise, Marianne, 2. B ------
Alice, Mathilde, Claire ... 3. T_____
4. P____
Et quelques prénoms actuels : 5. R -----
6. R ------
Masculins : Enzo, Lucas, Hugo, Théo, Clément, Léo, 7. D -----
Tom, Maxime, Raphaél., 8. D -----

Féminins: Léa, Emma, Manon, Camille, Clara,

9. M-----
10. L------
s
Ch loé, Anais, Océane, Romane ...
• Quels autres noms de famille francais connaissez-
· • Quels prénoms francais aimez-vous? vous?
S'exeréer nº 11 p;24

> Dire quelle tangue on parle

Journée européenne des langues

Observez l'invitation au cocktail. Associez les mots et les tangues.

francals espagnol russe angla is chinois vietnamien thar ara be

1

fD
Échangez. Vous parlez quelle(s) langue(s) ?
Je parle ... Et toi?

dix-sept 17
l1i.t{1fj1i. Découverte

> Faire connaissance, dire la nationalité

·1•-
11~
,1 1
I•

Liste des participants

Alexandra RAINER grecque
Bjorn LINDGREN suédois
lsabelle MOREAU francaise
Jee-Woon PARK coréen
José GOMES portugais
Karl RAINER allemand
M ichal KI E CZLOVSKI polonais
Natacha MULLER autrichienne
Pablo DOMINGUEZ espagnol
Paul BOUCHARD canadien
Pierre MARTIN franfais
Sa:ld CHAIBI marecam
Serguei IVANOV russe
Sofia DMITRIEVA russe
Sofia GONZALEZ mencame
Tom BAKER américain
Wei WANG chinoise

0 (110-11
Regardez ci-dessus la liste des participants au cocktail.
Puis observez les dessins et écoutez les dialogues.
1. Trouvez les personnes sur la liste.
2. Associez les dialogues aux dessins.

~010-11
Réécoutez les dialogues. ldentifiez sur les dessins
quelles personnes disent les phrases suivantes.
1. Vous vous appelez Sofia? Moi aussi !
2. Je me présente : José Gomes.
3. Je m'appelle Paul Bouchard.
4. Voici lsabelle Moreau. Elle est francaise.
5. 11 s'appelle Karl Rainer.
6. Qui est-ce?
7. Natacha Muller, je suis autrichienne.
8. Moi, je suis mexicaine.

18 dix-huit
 Oécouverte ••• J.füM•I

POINT Langue
Les adjectifs de nationalité
a) Observez le tableau. Complétez Prononciation Prononciation
la colonne Féminin. Masculin Féminin
identique différente
francals - francaise -ais +-e
X
portugais - portugaise
suédois - suédoise -ois + ...
chinois- chinoise
mexicain - mexicaine -ain + ...
américa in - américaine
autrichien - autrichienne -ien + ...
canadien - canadienne
coréen - coréenne -éen + ...
allemand - allemande -and + ...
espagnol - espagnole -ol + ...
russe - russe -e + ...
Attention ! grec - grecque; turc - turque
b) ~12 Prononciation identique ou différente pour le masculin et le féminin? Écoutez et répondez.
~ S'exercer nº 3 et 4 i p.24

POINT Langue
Se présenter, présenter quelqu'un
Complétez avec s'appelie, est, étes, m'appelle, suis ou t'appelles.
S'appeler Etre
indicatif présent indicatif présent
Je Paul. Je ... canadien.
Tu comment? Tu es beige.
ll Karl Rainer. ll ... allemand ?
Elle ... lsabelle. Elle ... francalse.
Nous nous appelons Pablo et Alexandra. Nous sommes espagnols.
Vous vous appelez Sofia. Vous ... russe ?
lls s'appellent M. et Mme Johnson. lls sont canadiens.
Elles s'appellent Alexandra et Barbara. Elles sont espagnoles.

~ S'exercer nº 5 et 6 I p.24

(O Phonétique :13
a) Écoutez. e) Trouvez la fin des prénoms et Jouez la scéne.
b) Lisez les phrases suivantes a voix prononcez-les. Vous etes au cocktail
haute. So • • chal international. Vous faites
Jo • • blo connaissance avec les
1. Clara, c'est italien.
Mi • • fia personnes.
2. lvan, c'est russe. Pa • •sé
3. Yoko, c'est japonais.
4. Bernardo, c'est espagnol.
5. Olof, c'est suédois.
dix-neuf 19
> Connaitre les noms de pays
«) 0
a) Regardez la liste des participants au cocktail p. 18 et En petits groupes, trouvez des pays oü les personnes
identifiez les pays représentés. parlent les tangues suivantes.
l'Allemagne - la Pologne - le Ca nada - le Maroc - 1. le portugais 4. le francais
la Chine - le Danemark- l'Espagne - la France -
2. l'espagnol 5. l'arabe
les États-Unis - la Grece - l'ltalie - le Portugal- l'lran -
le Ja pon - les Philippines - la Russie - la Suéde - 3. l'anglais 6. l'allemand
la Tunisie- le Mexique - la Corée- l'Autriche
b) Dites quels continents sont représentés. POINT Langue
l'Afrique - l'Amérique - l'Asie - l'Europe - l'Océanie
Le genre des noms de pays
POINT Langue Observez puis complétez la regle.
la Chine le Canada les États-Unis
Les articles déflnis la Gréce le Danemark les Philippines
Complétez avec le, la, l' ou les. la France le Japon
Masculin singulier: Canada, ... Japon, ... lran la Russie le Portugal
Féminin singulier: Chine, ... France, ... Espagne l'ltalie l'lran
Pluriel: ... États-Unis, ... Philippines Les noms de pays qui se terminent par la lettre ...
sont féminins.
Les noms de pays qui se terminent par la lettre ...
sont pluriels.
Exceptions : le Mexique, le Cambodge,
le Zimbabwe, le Mozambique.

~ S'exercer nº 7 et 8 ! p.24

> ldentifier un nombre, compter

©C14-15
ll y a combien de places ?
Lisez les nombres, écoutez et répondez.
1 un 11 onze
2 deux 12 douze
3 trois 13 treize
4 quatre 14 quatorze
5 cinq 15 quinze
6 six 16 seize
7 sept 17 dix-sept
8 huit 18 dix-huit
9 neuf 19 dix-neuf
10 dix 20 vingt

\(

20 vingt
 Découverte •lt14it\1i•i
~
o 10 20 30 40 50 60
zero dix vingt trente quarante cinquante soixante -
1 11 21 31 41 51 61
un onze vingt et un trente et un quarante et un cinquante et un soixante et un
2 12 22 32 42 52 62
deux douze vingt-deux
3 13 23 33 43 53 63
trois treize trente-trois
4 14 24 34 44 54 64
quatre quatorze quarante-quatre
5 15 25 35 45 55 65
cmq quinze
6 16 26 36 46 56 66
SIX serze cinquante-six
7 17 27 37 47 57 67
sept dix-sept
8 18 28 38 48 58 68
huit dix-huit
9 19 29 39 49 59 69
neuf dix-neuf soixante-neuf

a) Observez le tableau et répondez. fDC1s

1. Les nombres en vert sont simples ou composés? Écoutez et complétez la liste des stands de la Journée
2. Les nombres en rouge sont simples ou composés? européenne des langues.
Exemple: Gréce -7 stand D15
b) Complétez avec et ou -.
1. Pologne 6. Suéde
a. vingt un
2.Espagne 7.Japon
b. vingt deux
3. États-Unis 8. Russie
c. trente un
4. Chine 9. Canada
d. cinquante ... neuf
5. Autriche 10. Mexique
e. trente ... quatre
f. quarante un
g. soixante un
e) 16 Écoutez pour vérifier.
d) Par deux, regardez le tableau et comptez de 23 a 35.
e) Complétez le tableau.

fl)
a) :11 Écoutezet choisissez le nombre entendu.
a. 5 - 15 - 50 e. 2 - 12 - 20
b. 3 -13 - 30 f. 6 -16- 60
c. 7 -17 - 27 g. 18 - 28 - 38
d. 4 -14 - 40 h. 11- 21- 31
b) Par deux, dites les nombres. ~ S'exercer nº 9 l p.24

vingt et un 21
 D'un mot a l'autre...
o démocratie philosophie
Observez ces mots francais.
liberté cliché
hote\
téléphone film musique
chocolat
photographie architecture
révolution monument café
international
1. ldentifiez les mots qui sont identiques dans votre tangue. appartement
2. Citez des mots francais qui existent dans votre tangue. Océan
3. Citez des mots francais que vous aimez.

0019-20
Écoutez les extraits et dites quels mots vous identifiez.

Quelles personnalités francaises connaissez-vous (littérature, mode, sport, cinéma, etc.) ?

En petits groupes, faites une liste. Comparez vos listes:quel groupe connait beaucoup de personnalités?

o
Connaissez-vousles prénoms des personnalités suivantes? En petits groupes, complétez les prénoms.
Exemple: A e Dumas= Alexandre Dumas

Littérature Cinéma
------ M l Proust ) e Binoche
A t Camus A n Delon
S e de Beauvoir G d Depardieu
V r Hugo M n Cotillard

Mode
( n Dior
G e Chane!
Y s Saint Laurent
Sport
D d Douillet (judo)
M I Platini (football)
Z e Zidane (football)
T __ y Parker (basket-ball)

O~z1 J __ n-P __ l Gaultier

Message secret.
a) Par deux, observez le code suivant. Puis écoutez le message codé et identifiez le mot.
Exemple : 4 - 40 - 37 - 25 - 40 - 56 - 51 -7 bonjour

A B e o E F G H 1 J K L M
2 4 6 9 12 15 16____,.----~
19 22 25 28 31 33
N O p Q R s T U V W X y z
37 40 42 49 51 53 55 56 58 60 62 65 69
b) Par deux, écrivez deux mots francais avec le code. Dites les messages codés, le groupe identifie les mots.

22 vinqt-tieu«
 Découverte •• ,J.fütft•I

La communication
en classe
0@22
Écoutez et dites oü ces phrases sont prononcées.
l'étudiant

o
Lisez et dites, pour chaque phrase, qui parle.

1.
Écoutez le dialogue. 2.
Répétez, s'il vous plait.
3. 4.
Regardez la photo. Quelle est la différence
5. entre tu et vous ?
Écrivez la réponse.
6.
Répétez la phrase.
7.
Cochez la bonne réponse.
8.
Soulignez les questions.
9.
Comment ca se
prononce ? 10.
Parlez plus fort !
11.
Ouvrez le livre.
12.
Comment on dit house
en francais ? 13.
Fermez votre livre.
14.
Comment ca s'écrit?
15.
Travaillez en groupe.
\
A t DE - M É M O 1 R..E
16.
Travaillez par deux.
17. Les articles définis
le professeur, le livre
Je ne comprends pas. la photo, la réponse
l'étudiant, l'étudiante
les étudiants, les réponses
18.
Je ne sais pas. ~ S'exercer nº 10 l p.24
19.
C'est a quelle page?

vingt-trois 23
Dossier O S'exercer
> Les prénoms trancais et l'alphabet 4. lndira Gandhi est .
1. Par deux, identifiez et épelez les prénoms. 5. Salvador Dalí est .
Exemple: masculin: C __ M __ T = Clément 6. Albert Einstein est .
1. féminin: R M E
2. masculin :A __ X E >Se présenter, présenter quelqu'un
3. masculin: L _C _S 5. Associez les éléments pour former des phrases.
4. féminin : M A E Je t'appelles Antaine.
5. masculin: O _l R Tu est russe.
6. masculin : R H L 11 suis américaine.
7. féminin : E M Elle s'appelle Anna.
8. masculin : M X E m'appelle Dimitri.
es francais.
> Faire connaissance
2. Associez les questions et les réponses. 6. Mettez les éléments des phrases dans l'ordre.
1. Votre prénom, s'il vous plalt ? Exemple : Matthias et Birgit / autrichiens / ils / sont J s'appellent J ils
2. Épelez, s'il vous plait. -7 /Is s'appellentMatthias et Birgit, ils sont autrichiens.
3. Votre nationalité ? 1. étes / vous / vous appelez / polonais / vous / Marek
4. Vous parlez anglais? 2. elles J espagnoles / s'appellent J sont / Maria et Dolores J elles
5. Votre colleque est autrichienne, aussi ? 3. francais / nous appelons / nous /Antaine et Léa / sommes J nous
6. Elle s'appelle comment?
> Le genre des noms de pays
a. Non, elle est allemande. 7. Pour chaque capitale, dites le nom du pays. Utilisez le, la,
b. Je m'appelle Karine. f' ou les.
c. Oui, anglais, allemand et trancais. Exemple: Paris -7 la France
d. K-A-R-1-N-E. 1. Capitales
e. Elle s'appelle Ursula. Paris - La Paz - Tokyo - Copenhague - Mexico - Dublin -
f. Je suis autrichienne. Washington - Pékin - La Haye - Ottawa -Addis-Abeba
2. Pays
> Les adjectifs de nationalité France - lrlande - Danemark - Chine - Éthiopie - Japon - Pays-Bas -
3. Complétez la liste de nationalités. Ganada - Bolivie - Mexique - États-Unis
Hommes Nationalités Femmes
M. Fabert francas francaise Mlle Toussaint 8. Pour chaque nationalité, dites le nom du pays.
M. Kangulu ... camerounaise Mme Kangulu Exemple : chinois -7 la Chine
chinois - grec - russe - portugais - italien - suédois - iranien -
M. Bergman suédois ... Mme Solderberg
coréen - autrichien
M. Johnson ... américaine Mme Johnson
M. Wong ... chinoise Mlle Lee Ming
> Compter
M. Tremblay canadien ... Mlle Trace 9. Écrivez le résultat en chiffres puis en lettres .
M. Carrera espagnol ... Mlle Del Ria
Exemple : 2 x 4 = 8 = huit*
M. Martins ... portugaise Mme Mendes
1. 3 X 5 = 4. 4 X 9 =
M. Lindley ... australienne Mme Lindley
2. 3 X 6 = 5. 5 X 9 =
M. lbanez ... mexicaine Mlle Montes 3. 3 X 7 = 6. 8 X 8 =
M. Muller allemand ... Mme Muller • Deux fois quatre égal huit.
M. Costapoulos ... grecque Mlle Gravas
M. Cha'ibi tunisien ... Mme Cha'ibi > Les articles définis
M. Volgorof ... russe Mme Volgorof 10. Complétez avec l'article défini.
1. . .. livre (masculin singulier)
4. Donnez les nationalités. 2. . .. page (féminin singulier)
Exemple : John F. Kennedy est .... 3. . .. questions (féminin pluriel)
-7 John F. Kennedy est américain. 4. . .. affiche (féminin singulier)
1 . Leonard de Vinci est .... 5. . .. mot (masculin singulier)
2. Napoléon est .... 6. . .. dialogues (masculin pluriel)
3. Agatha Christie est .... 7 .... étudiant (masculin singulier)

24 vingt-quatre
 Les uns, les autres
l.econ 1 Contacts
> Saluer
» Se présenter
Lecon 2 M comme médlathsque
> Demander des informations
> Ouestionner sur l'identité
> Comprendre/Dire des coordonnées
l.econ 3 En direct de TVS
> Donner des informations personnelles
> Parler de ses passions et de ses réves
Carnet de voyage
> La France en Europe
Vers le DELF A1
Projet
> Faire la carte d'identité du groupe

Phonie-graphie -7 activités 1 a 3 p. 190

• *A1
Lexique thématique -7 p. 196-19? •
 Dossier 1 tecon 1 Contacts
> Saluer

Loca» ¿¡_ /) unJVers1té

O@G25-26
O@ Écoutez les cinq dialogues. Associez les dialogues
Regardez les dessins et identifiez chaque situation. aux dessins.
1. oo r Exemple: Dialogue 1-7 Dessin b
D a la cafétéria de l'université
D dans l'escalier
Da l'accueil de l'université e®-25-26
D dans un couloir a) Réécoutez les dialogues et complétez.
2. Qui? 1. Les personnes arrivent et se saluent.
D une jeune filie D un monsieur Dialogues n°5 •••
D un jeune homme D une dame 2. Les personnes partent et prennent congé.
3. Quand? Dialogues n°5 •••
D le matin D I'aprés-rnldl D le soir
b) Réécoutez les dialogues et relevez les formules
utilisées pour:
\ AtDE"-MÉMOIR..E
1. saluer;
2. prendre congé.
• Les personnes (Qui ?)
un bébé
O Phonétique ~21 a29
un garcon
un jeune homme
l
un enfant
une
une
filie
jeune filie
a) Écoutez et dites si les deux mots sont identiques ou
différents.
une jeune femme
un homme/un monsieur une femme/une dame b) Combien de fois entendez-vous le son [y] et le son
NB: un (des) jeune(s) homme(s) +une (des) jeune(s) [u] ? Écoutez et répondez.
fille(s) =des jeunes (gens)
e) Écoutez puis lisez les phrases a voix haute.
• Les moments de la journée (Quand ?) 1. Jules et Lou se saluent.
le matin, l'aprés-rnidi, le soir, la nuit 2. Tu salues Lou.
S'exercer nº 1 l p.40 3. ll étudie tous les jours.
4. ll est nouveau et russe.
26 vinqt-si«
 Contacts üf;.!,i ii1J.t{1f#ll
0

O@
Observez sur les photos
comment les personnes
saluent en France.
1. Pour chaque photo,
identifiez le type de
relation : formelle ou
informelle?
2. Comparez avec la
maniere de saluer dans
votre pays (ou d'autres
pays).

\ A 1 DE - M É M O 1 R.E
Relation formelle Relation informelle
O Phonétique:30.31
madame. a) Écoutez et dites si la
• Saluer Bonjour / Bonsoir, made!11oiselle. Bonjour ! / Salut ! voix monte ou descend.
{
monsreur,
Vous allez bien? Tu vas bien? b) Question ou affirma-
Comment allez-vous? <;:a va? tion ? Écoutez et répondez.
• Prendre congé Au revoir, madame. Au revoir ! / Salut ! / Ciao ! Exemple:
Bonne journée ! / Bonne soirée !
A demain ? -7 question
Bon week-end ! A demain. -7 affirmation
A demain ! /A lundi ! e) Réécoutez et répétez.
d) Lisez les phrases
suivantes.
Faire un signe 1. Elle est francaise.
Serrer la main. Faire ta bise. de la main. Elle est francalse ?
S'exercer nº 21 p.40 2. 11 est mexicain?
11 est mexicain.
3. <::a va?
Ca va.
: POINT Culture.
L'usage de tu et de vous
O@
Repérez l'usage de tu et de vous dans les dialogues (activité 2) et complétez.
• J'utilise ... pour parlera une personne dans une relation informelle Jouez la scéne.
(amicale, familiale, etc.). En petits groupes,
• J'utilise ... pour parler: imaginez trois situations
- a une personne dans une relation formelle (commerciale, professionnelle différentes: quand? type
ou hiérarchique, etc.) ; de relation ? saluer ou
- a deux personnes ou plus, dans une relation formelle ou informelle. prendre congé? Jouez les
scenes devant la classe.
~ S'exercer nº 3 I p.40

vinqt-sept 27
 1.J.füf!lll!§hll contacts

> Se présenter

Apprendreet pratiquerles langues

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O@ O@
Vrai ou faux? Regardez la page d'accueil d'lnterlingua Lisez les profils de trois utilisateurs d'lnterlingua.
et répondez. 1. ldentifiez le profil qui correspond a l'inscription
1. lnterlingua est une école de tangues. sur la page d'accueil.
2. Les personnes utilisent lnterlingua pour apprendre 2. Dites pourquoi Roberto communique avec Ming
une tangue étrangere. et Sven.
3. C'est possible de pratiquer 45 tangues avec lnterlingua. 3. Dites qui vous voulez contacter (Roberto, Ming ou
4. L'inscription a lnterlingua est gratuite. Sven ?) sur lnterlingua. Justifiez.

rofirinterlingu@ ~-- - --- Votre rofil lnterltngu&1

IJ
Votre
Nom:
Nom: ~ven Kristiansen
Nom: Ming Pei Age: 23 ans
Roberto Sanchez Age: 26 ans
Age: 23 ans Breve présentation :
Breve présentation : Ma nationalité : je suis norvégien.
Breve présentation : J'ai 26 ans, je suis chinoise. J'étudie Mon age : 23 ans. Mes études : les langues
Je suis mexicain, j'ai 23 ans. J'étudie le l'économie. Je parle chinois et anglais ; et la littérature. Je parle norvégien, anglais,
commerce international et, le samedi, j'apprends le francais, J'étudie a l'université allemand et francais ; j'apprends l'espagnol.
j'apprends le chinois dans une école de tous les jours mais je n'ai pas cours les J'étudie le matin, je n'ai pas cours l'apres-
langues. Je suis bilingue : je parle espagnol mardis et jeudis apres-midi ; je ne travaille midi. A bient6t sur lnterlingua !
et francais. Je ne parle pas bien anglais. pas le week-end. Je cherche des personnes
pour communiquer en anglais et en Je voudrais :
Je voudrais : francais, en direct sur lntertingua. D apprendre une langue
D apprendre une langue 0 a
aider les autres apprendre ma langue
a
D aider les autres apprendre ma langue Je voudrais : 0 communiquer avec les gens
0 communiquer avec tes gens D apprendre une langue
a
0 aider les autres apprendre ma tangue Vos contacts :
Vos contacts : 0 communiquer avec les gens

IJ
'-.r.
Vos contacts :
Roberto (Mexique)
Ming (Chine) Sven (Norvége)

Roberto (Mexique)

28 vingt-huit
 Contacts ftf!!,!,i11.J.füt!11I

\ Ar DE - M É M O r R.E
Associez les informations aux personnes.
Roberto - Ming- Sven
• Les jours de la semaine
1. lls ont 23 ans. lundi - mardi - mercredi - jeudi -vendredi - samedi - di manche
2. ll étudie les tangues.
3. lls ne sont pas francais. • Dire l'age
I'al 23 ans. lls ont 23 ans.
4. Elle a cours a l'université tous les matins.
5. lls n'ont pas cours le mardi apres-rnidi. • L'adjectif possessif
Mon nom, ma nationalité, mes études
Votre tangue, votre áge, votre profil, vos contacts

POINT Langue S'exercer nº 6 ! p.40

Le verbe avoir a í'lndicatit présent
Complétez avec ont, al, avez, a.
j' ... nous avons
tu as vous ... En petits groupes, dites votre áge,
il/elle... ils/elles ... Calculez la moyenne d'áge du groupe d'étudiants.
~ S'exercer nº 4 l p.40

POINT Langue #ffUI a) Retrouvez dans la liste suivante les matiéres étudiées
par Roberto, Ming et Sven.
La négation ne... pos les sciences politiques - le commerce international-
a) Observez. la littérature - l'architecture - la médecine -
Je ne parle pas bien anglais. les tangues - l'économie
Je n'ai pas cours le mardi. b) Et vous, quelles matleres étudiez-vous?
Je ne travaille pas le week-end.
Quelle est votre matlere préférée/spécialité?
lls ne sont pas franc;:ais.
b) Répondez.
Ne ou n' se place :
Votre rofil lnterlingua
O avant le verbe. O a pres le verbe.

Pos se place :
O avant le verbe.
s· exercer
6) Phonétique :32-33
a) Écoutez et répétez.
[IJ
a) Vous faites votre
~om:
O a pres le verbe. inscription sur lnterlingua.
Age:
Complétez votre profil.
Breve présentation :
nº 5 1 p.40 Précisez votre nom,
votre áge, votre/vos
langue(s), vos études.
Dites pourquoi vous
Je voudrais :
utilisez lnterlingua.
O apprendre une langue
o aider les autres a apprendre ma langue
O communiquer avec les gens
b) Regardez les profils
lnterlingua des autres Vos contacts :

b) [z] + ans ou [t] + ans? Écoutez et répondez. étudiants et sélectionnez

vos contacts.
[I] IJ
Justifiez.

»> internet - www.hachettefle.fr

vingt-neuf 29
 Dossier 1 tecon 2 M comme médlatl.
> Demander des informations

O®C34·35

'
Écoutez le dialogue et choisissez les réponses correctes.
1.0ü? 3.Aqui? A 1 DE - M É M O t R.E
D dans un magasin D un employé
D dans une rnédiathéque D un étudiant • Demander poliment
D dans un bureau D un vendeur Je voudrais des informations, s'il vous plait.
2. Qui parle? 4. Pourquoi?
D une cliente D pour une inscription • Demander le prix de quelque chose
D une étudiante D pour un travail Combien ca coüte ?
D une employée D pour un achat c;:a coüte combien ?

O®C34·35
Réécoutez le dialogue et dites quels documents POINT Langue
ou éléments sont demandés.
L'article indéfini
®--', 111 ·-~""º'"'t•• •
Complétez avec un, une ou des.
Masculin Féminin
... formulaire ... piéce
20 u o
Singulier
d'inscription d'identité
Pluriel ... étudiants ... photos

~ S'exercer nº 7 i p.40

30 trente
'
eque
M comme médlathéque d(.ilfjl•h{1f!ll

> Questionner sur l'identité

\
Médiatheque de le Vllle et
de la Communauté
Strasbourq.eu ci~hs~~:shourg

FORMULAIRE D'INSCRIPTION

.Hl\RT.INEZ .
1: .'D.~ane.. .
.f6-0:er .A9.95 .

. . .rue.du, J.ura. .
. Sh:a.sb.o.u.r.9 .
POINT Langue b'la
i9 . .A8 .
L'adjectif interrogatif quel
pour questionner sur l'identité

e@ a} Observez.
Pour demander le numéro de téléphone:
Lisez le formulaire et trouvez l'ordre des Quel est votre numéro de téléphone ?
informations suivantes. Pour demander la date de naissance :
- l'adresse Quelle est votre date de naissance ?
- le prénom Pour demander les coordonnées:
- la date de naissance Quelles sont vos coordonnées ?
- la nationalité
- le numéro de téléphone b) Complétez et justifiez votre réponse.
- le nom de famille 1.... est votre nom ?
2 •... est votre nationalité ?

O@C36-37 3 .... sont vos numéros de téléphone?

Écoutez le dialogue pour vérifier vos réponses. ~ S'exercer nº 8 et 9 l p.40-41

0@=36-37
Réécoutez le dialogue et complétez les
\ A t DE - M É M O t R..E'
informations de la fiche.
Les mois de l'année
O@C36-37 janvier- février - mars - avril - mai - juin - juillet-
septembre - octobre - novembre - décembre
aoüt-

Réécoutez le dialogue et retrouvez les questions

de l'employé.
D Quel est votre numéro de téléphone?
D Que lle est votre date de naissance ?
D Que lle est votre adresse mail? O@
D Quels sont vos numéros de téléphone? Échangez vos dates d'anniversaire et formez des
D Quelle est votre adresse? groupes de personnes nées le méme mois.
D Quelles sont vos coordonnées?
trente et un 31
l1J.füfdll!4q.J.F) M comme médlatheque

> Comprendre/Dire des coordonnées

O@@C3B e Phonétique C4o
a) Écoutez la prononciation des nombres 70, So et 90. a) Vrai ou faux? Écoutez les nombres et répondez.
b) Associez. 1. On fait toujours la liaison a pres vingt.
70 quatre-vingt-dix 2. On ne fait pas la liaison aprés et.
80 soixante-dix
b) Réécoutez l'enregistrement et répétez les nombres.
90 quatre-vingts
e) Dites quelle est l'opération réalisée pour ces trois
nombres : =, -, x ou : ? \ A 1 DE - MEMO
/
1 R..E
Exemple : soixante-dix = soixante + dix (70)
Les nombres
0@:39 100 ~cent
1000~ mille
a) Écoutez et continuez a compter a chaque signal 1ooo ooo ~ un million

sonore.
s· exerc;er nº 1 O et 11 1 p.41
b) Est-ce que le mot «et» est utilisé pour former
les nombres suivants ? Répondez.

71 72 81 82 91 92 $@C41
Oui
Écoutez et notez les numéros de téléphone.
Non

, POINT Culture, ' Yacine Bellini

Les numéros de 16 rue Saint-Benoft

75006 Paris
téléphone Domicile · 01
Portab/ . . 45 48 20 31 NatnaUe Roux
e-mail·
e . o6 40 o8 85 96
·
. yac1ne.bellini@yahoo.fr
t photographe 1el 04 7S SO 59 01
Portable 07 7S SO _91 92

~--
1 ~uai de la Pecl\erie e.mall · mouxfügma1l.com
69001 Lyon

B. Complétez les numéros de téléphone suivants.

-Ie a
numéro de M. Broutier Marseille : __ 49 45 48 20
-Ie a
numéro de Mlle More ira Bordeaux: __ 56 91 oo 69
-Ie a
numéro de M. Billot Lille : __ 20 88 31 21
-Ie numéro de portable de Clément Bailly: __ 10 11 53 51

A. Observez les deux cartes de
visite. Regardez les numéros de
téléphone et la carte des indicatifs
téléphoniques de France Telecom.
C. Complétez.
• Tous les numéros de téléphone francals ont ... chiffres.
•Les numéros de téléphone portable commencent par ... ou par ....
ll existe aussi d'autres numéros a indicatif non géographique:
a
08 : numéros tarifs spéciaux
09 : opérateurs autres que France Telecom
s'exereer nº 121 p.41

32 trente-deux
 M comme médiathsque Q,j,fjl•i·fofil

@Phonétique 42
Écoutez les nombres et dites dans quel ordre vous Par groupes de trois, échangez et écrivez vos adresses
les entendez. mail.
Exemple: 87 - 7 - 77 - 76 -71 ~ 17: 174618: 1

1.

l 67 ¡ 7 6 l 7 s ¡!!j/ ,---,- 3.
96 l 8-----.--7
/ 93-,----,IBJ Jouez la scéne a deux.
Au forum des associations, vous faites une inscription
pour une activité culturelle, artistique ou sportive.
L'employé(e) pose des questions et complete le
formulaire d'inscription.

Par groupes de quatre, vous échangez vos numéros

de téléphone.
Forum des
associations
~@)@ 43
Regardez et écoutez les adresses mail.
1.yacine.bellini@yahoo.fr
2. nroux@gmail.com
3. lina-meunier@free.fr
4.paul_martini@hotmail.fr

\ toRMULAIRt D'\NSCR\P\ION
A 1 DE - M É Mor R..E
Signes et ponctuation Activité:
- tiret _ tiret bas
Norn:
/ slash @ arobase
. point , virgule Prénom:
: deux points ; point-virgule Oate oe naissance :
? point d'interrogation ! point d'exclamation
( ) parenthéses
Nationalité :
Mresse:
Nurnérols) oe téléµhone :
Mresse mail :

PROJET
DOSSIER Pour taire la carte d'Identité du qrnupe, vous allez :
TACHE LECON 2 Faire le carnet d'adresses du groupe et situer les personnes dans la ville
>» internet - www_hachettefle_fr

trente-trois 33
Dossier 1 Lecon 3 En direct de TVS
> Donner des informations personnelles

JEU-CONCOURS
« PAR:ls ... MON REVE ! »

JEU-CONCOURS Allez a Paris p . li

our rea rser votre reve !
,..
« PARIS .... MON REVE ! » Nom ·
Prén~~- .: . : : · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · - ..
Allez a Parispour réaliser votre reve ! Adresse:
........
.... · · · · · .. · · · · .. ·
.. . . ... . ·····.
.... ·····
L émission « Réve et réalité »et Air Vacances Vi lle · .......... · · · · ....
a
offrent un voyage Paris pour deux personnes. Pays.: :::: .... · · ·· · · ·· ·· ··· · · · ·· ·· ··· ··
Participer au concours, e' est simple ! Nº de télé~h~-~~........ .. .. · · · .. · · .. · ·
Mail · ..
Vous complétez et vous envoyez
a
le bulletin de participation TV5 MONDE. Prof~s~¡~-~ ·.· · · · · · · ·
Age:
········
.
Mon reve··· ··············
T'irage au sort le 15 janvier. . . . . . .. . . .. . ..

CD
......... . . . ····· ....
.. . . ... . . ....
.. . . . . . .. . .. . . . . . .. . . . .. . . . . .
. . .. . .. .
... .... ....
·········.

vous g,agnez '? ºo ........ . .....

. . .. .
.. .
. . . ..
....
. .... .. . . . . .
.
Nous réaUsons votre reve \

~·· · ······ · · · · · · · · · · · · · · ·
O@
Observez le document et choisissez la réponse correcte.
C'est:
1. une publicité pour un voyage.
2. une annonce pour un jeu-concours.
3. une carte d'invitation a une émission de TV5 MONDE.

O® 44-45
Écoutez l'émission de TVS MONDE.
1. Dites oü est le présentateur du jeu-concours.
2. Repérez les informations personnelles pour
chaque finaliste.
Age Profession Ville / Pays
lssa
Nora
Tom
Céline
34 trente-quatre
 En direct de TV5 Qf!,],EllaJ.füdll

POINT Langue --
Les prépositions + noms de pays pour indiquer le pays de naissance/domiclle
a) C44-45 Réécoutez les candidats et complétez. b) Observez et complétez.
La Tunisie ... Tunisie. • On utilise:
L'ltalie en ltalie. - ... pour un nom de pays féminin et pour un pays
Le Sénégal I'habite ... Sénégal. cornmencant par une voyelle ;
Je suis né(e)
Le Canada Canada. - pour un nom de pays masculin ;
Les États-Unis Je vis États-Unis. - pour un nom de pays pluriel.
Madagascar Madagascar. • Pour certains pays, on utilise ii, comme pour les villes.
Madagascar-o I'habite a Madagascar.
Singapour ~Je suis né a Singapour.

S'exercer nº 13 l p.41

O@
Dites oü sont les sites
ou monuments suivants :
dans quel pays et, quand
c'est possible, dans quelle
ville. Associez a la photo
correspondante.
Exemple: La 5e Avenue est
aux États-Unis, ii New York.
-7 photo g
1. la 5e Avenue
, POINT Culture.
La francophonie
lssa, Nora, Tom et Céline ne sont pas francais, mais ils parlent francais,
Pour comprendre pourquoi, observez la carte p. 12.
- Plus de 200 millions de personnes sont francophones.
- Le francais est la prerniére langue de 80 millions de personnes.
- Le francais est la troisiérne langue sur Internet (aprés l'anglais et l'allemand).
- Le francais est en 11e position des 6 ooo langues parlées dans le monde.
-83 millions de personnes apprennent le francais (en 2e position aprés l'anglais).
- ll y a 900 ooo professeurs de francais dans le monde.

2. la Cité interdite
3. Big Ben
4. la mosquée Hassan-11
5. le Colisée
6. le Parthénon
7. le Mont-Saint-Michel
8. le Kilimandjaro
9.Copacabana

O@
Par deux, choisissez trois
sites ou monuments.
Pour chaque site/
monument, dites le nom
et la classe devine dans
quel pays il est.
Exemple: le Taj Mahal
-7 en lnde

trente-cinq 35
i•l ?{1ffllllfa§.J.FI
0 En direct de TVS

> Parler de ses passions et de ses reves

o®-46-47
a) Réécoutez les quatre candidats et associez une photo a chacun.

b) ldentifiez la passion de chaque candidat.

lssa la musique O@
Nora le cyclisme Lisez les formules suivantes. Trouvez dans les textes de
Tom la peinture l'activité 6 des formules équivalentes.
1. Pour exprimer une passion : }'ai une passion :
le cyclisme.
O@ 2. Pour exprimer un reve : }'ai un réve : aller o Paris pour
Lisez la réponse de deux des candidats et dites qui écrit. la Fete de la musique.

® 1 - ' .
M o n reve : .... J.e. !1.V.e. d'.a.lle.r. .o.. .Pnns. pour.
1
1 .la..F.éte..df. La. mm~.le. ,i,,.¡ Jmn ,.(l¡tei.mo.. .. \ A t DE - M É M O t R.E
1 . CQplÍle.•. (pmme.. roo~ , . elle. j)Ut .de, la.. gwJan. .

' ;!:~Q!Ws la. lnUScqtl<• Joules les • Exprimer une passion

I'ai une passion, }
Ma passion, c'est le cyclisme.
)'adore

• Exprimer un réve
J'ai un reve : }
Mon réve ? . . .
~ d visiter Parrs.
J e reve e
Mon réve, c'est de

36 trente-six
 En direct de TV5 Gq.J,Ell1J.@t\jll

POINT Langue ~
le présent des verbes en -er
- TE ?

-
a) Relisez les réponses des deux candidats et d) G4B Écoutez et dites si les verbes ont la mérne
observez la conjugaison des verbes rever, jouer, prononciation ou non.
adorer et arriver. Complétez les terminaisons. 1. il travaitle - ils travaitlent
je rév ...
2. je reve - nous révons
tu rév es
il/ elle rév . 3. vous révez - ils révent
nous rev . 4. tu adores - it adore
vous rév ez
e) Observez et répondez.
its/elles rev ...
je réve, tu réves, il réve, ils révent
b) Observez la premíére partie du verbe (la base). 1. s'écrivent:
Pour le verbe rever: la base est identique pour toutes O de la rnérne maniere ;
les personnes. O de maniere différente.
ldentifiez la base pour le présent dans les verbes
2. se prononcent :
arriver, travailler, jouer.
O de la mérne maniere ;
e) Conjuguez le verbe adorer. O de maniere différente.

~ S'exercer nº 14 a 16 J p.41

0@1:49-50 POINT Langue

Écoutez le tirage au sort et dites qui gagne le concours. les verbes étre et ovoir
1 pour donner des informations personnelles

O Phonétique C51a53 11
Complétez avec étre ou avoir au présent
de l'indicatif.
a) Lisez et écoutez. Je architecte. J' une passion.
lls sont. lls ont. Je marocain. 11 dix-neuf ans.
ll jeune. lls un reve.
b} [s] ou [z]? Écoutez et répondez.
ll étudiant.
e) Écoutez et indiquez les liaisons comme dans lls au Canada.
l'exemple.
Exemple: ll~nt deux passions. '7'S'exércer nº 17 ef18 fp.41
1. Vous etes canadien.
2. Nous allons tirer au sort.
3. lls ont un réve. @@
4. Nous avons quatre finalistes. Échangez en petits groupes.
5. lls arrivent sur les Champs-Élysées. Dites dans quels pays vous révez de vivre pendant
6. lls habitent aux États-Unis. quelques mois et justifiez. Faites une liste commune
pour le groupe, puis comparez avec les listes des autres
d) Réécoutez et répétez les phrases. gro upes.

PROJET
DOSSIER Pour f aire la carta d'identité du qruupe, vous a Hez :
TACHE LECDN 3 Représenter le « profil internationel » du groupe

' trente-sept 37
 Dossier 1
t e ar
ur F:r~YLU trv EtA.rfTf~ ___r1 r \ ;
)
,'.,/

.... ---- -..

o '
« L'Hexagone » est
un autre nom pour
«la France »,
Repérez la France sur
la carte d'Europe.

l
1

' \

-
/

--- ......

\. 'I
o
Testez vos connaissances en géographie.
l

a) Par équipes de quatre. Trouvez dans la liste suivante b) Quels pays voisins de la France sont francophones?
les pays voisins de la France puis montrez les pays e) Trouvez dans la liste suivante et montrez sur la carte
sur la carte. les mers qui entourent la France.
le Portugal
I' Allemagne la mer du Nord
la Suéde
la Belgique la mer Méditerranée
l'Espagne
l'Espagne l'océan Pacifique
la Suisse
l'lrlande l'océan Atlantique
les Pays-Bas
le Luxembourg lamer Naire
l'Autriche
l'ltalie
d) Dites ce que représentent les pays de couleur verte.
la Pologne

38 trente-huit
 Carnet de voyage 1.J.foffijl

a) Observez les photos et dites quels pays d'Europe sont représentés.

(Attention ! Un pays est représenté trois fois.)
Exemple : La mode, c'est la France.
b) Associez chaque symbole a une catégorie.
spécialités/gastronomie - technologie -
événements/culture - personnages célebres

o
A. vous!
Dessinez des symboles pour représenter la France. Complétez les informations sur la France avec les
Choisissez des symboles correspondant aux catégories nombres suivants.
ci-dessous. Comparez avec les symboles de vos 2,2 -12 - 66 - 533 965 - 22 - 9
voisin(e)s.
les habitants : millions
spécialités/gastronomie
la superficie : kilornétres carré (km2)
monuments
les régions : .
événements/ culture le salaire mínimum : ... €/heure
tecnno\ogie
le nombre d'habitants a
Paris : ... millions
Personnes célebres le nombre d'habitants dans le grand Paris (Paris +
nistoire
banlieue) : ... millions

trente-neuf 39
Dossier 1 S'exercer a
3. - Tu ... des amis l'université ?
Le~on 1 - Qui, j' ... deux amis d'origine mexicaine mais ils ... la nationalité
francalse.
> Les personnes
4. - Rachida vingt-deux ans comme toi?
1. Associez les étiquettes et les dessins.
(Attention ! Plusieurs réponses sont parfois possibles.) - Non, elle vingt ans.
5. - Tu n' ... pas cours, aujourd'hui?
un homme une filie un jeune homme - Non. C'est bien, j' ... le temps d'aller au cinéma !
une femme une jeune femme une dame
>La négation ne ... pas
un monsieur un bébé un enfant 5. Continuez la question, comme dans l'exemple.
Exemple :Tu parles anglais ou ...
un garcon une jeune filie -7 Tu parles anglais ou tu ne parles pas anglais ?

©~~i
1. Elle étudie l'économie ou ... ?
2. Nous travaillons le matin ou ... ?
~
09bj
3. lis sont francais ou ... ?
4. Je travaille le mardi ou ... ?
5. Tu es étudiant ou ... ?

' ' ~ ..
y :g ~
t'.ll 1)/\'
,.
6. Vous avez 20 ans ou ... ?

> L'adjectif possessif

© ® 6. Complétez avec mon, ma, mes, votre, vos.
® . 1. Votre profil : ... nom, áqe, ... coordonnées, ... nationalité,
... langue maternelle, études.
> Saluer 2. Votre connexion : ... adresse mail - ... mot de passe.
2. Complétez les dialogues avec les formules suivantes. 3. Mon profil : ... nom : Lorenzo Lentati - ... age : 35 ans - ... langue
Tres bien, et vous ? / Salut ! I Tu vas bien ? I Bonjour mademoiselle, maternelle : italien - ... études : architecture.
vous allez bien ?
1. - Bonjour ! ...
- Qui, et toi ?
2. -
-
Bonjour, madame.
Bonjour, mademoiselle. Comment allez-vous ?
tecon 2
> L'article indéfini
3. - Bonjour, monsieur. 7. Complétez avec un, une ou des.
L'étudiante demande ... informations pour ... inscription dans ...
- Bien, merci. médíatheque et elle complete ... formulaire.
4. - .... Tu vas bien ? L'employé demande ... photo et ... píece d'identité : ... passeport
- Super, et toi ? ou ... carte d'identité.

> L'usage de tu et de vous > L'adjectif interrogatif que/

3. Complétez les dialogues avec tu ou vous. a
8. Mettez les réponses la place qui convient.
1. - Bonjour, monsieur, comment allez- ... ? - Bonjour, c'est pour une inscription, s'il vous plait.
- Bien, merci. - Quel est votre nom ?
2. - Bonjour, ... vas bien ? - L'espagnol.
- Qui, et toi ? - Quel est votre prénom ?
3. - Salut les filies ! ... allez bien ? - Bourdier.
- Qui, ca va! a
- Vous habitez quelle adresse ?
- Le vendredi.
> Le verbe avoir a l'indicatif présent - Quelle langue étudiez-vous ?
4. Complétez avec les formes suivantes. - 20 rue Marie Curie, 54000 Nancy.
avons - ont - a - ai - avez - as - Les cours d'espagnol, c'est le
1. - Tu quel age ? a
mercredi ou le vendredi 18 heures.
- J' dix-huit ans. Quel jour préférez-vous ?
2. - Vous ... des contacts ? -Sandra.
- Qui, nous ... des contacts anglophones et francophones.

40 quarante
 4j§3§ii§i 1.t.füt!fl1

9. Lisez le formulaire d'inscription. Écrivez les questions qui Tom : Qui, je (rever) de voir París. J'(aimer) la langue et la culture
correspondent aux informations communiquées. francaises et j'(adorer) la musique. Je (désirer) assister a la Fete de la
Exemple : Nom : Bertholet -7 Que/ est votre nom ? musique le 21 juin.
Le présentateur : Vous (travailler), vous étes musicien professionnel ?
FORMULAIRE D'INSCRIPTION Tom : Avec des amis, nous (former) un groupe de rock, nous (iouer)
dans un bar mais nous (travailler) le week-end seulement.
Nom : &rtholet
Prénom : HaxÚne.
15. Transformez les phrases comme dans l'exemple.
Date de naissance : ..AO Juin ..A99..A
Exemple : Je parle francais, (nous)
Nationalité : trOJJsaise.
Adresse : 59 ruz, Sa.vo.ry
-7 Nous parlons franr;aís.
8(000 "Po;~im 1. 11 habite a Tokyo. (ils)
Tél. domicile: 05 4.'L 48 8.2, 9o 2. Tu travailles oú ? (vous)
Tél. portable : o:t ..AS 88 98 ::¡.( 3. Elle étudie l'économie. (elles)
4. J'arrive lundi. (nous)
> Les nombres 5. Elles visitent Barcelone. (elle)
10. Donnez oralement le résultat des opérations. 6. Vous regardez le film ? (tu)
Exemple : 45 + 45 = 90 7. Nous adorons la musique ! Qe)
1. 70 + 1 = ... 5. 100-1 = ... 8. lis parlent trois langues. (il)
2. 100 + 80 = ... 6. 66+10= ...
3. 95-10 = ... 7. 300 + 50 + 15 + 9 = ... 16. Complétez les phrases avec les verbes qui conviennent:
4. 1 000 + 2 000 = ... 8. 63 + 10 = ... arriver - habiter - participer - rever.
1. - Vous a l'émission ?
11. Par deux, lisez les distances en kilométres entre Paris - Qui, je au jeu.
et quelques capitales européennes. 2. -Vous oú ?
1. París - Bruxelles : 293 km 4. París - Varsovie : 1 587 km - Nous a Dakar.
2. París - Madrid : 1 243 km 5. París - Rome : 1 362 km 3. - Vous de visiter París ?
3. París - Prague : 1 005 km 6. París - Dublin : 846 km - Qui, je de visiter le musée d'Orsay,
4. - Vous quand a Paris ?
> Les numéros de téléphone - Nous le 23 septembre.
12. Lisez les numéros de téléphone suivants.
1. 01 42 84 90 00 4. 03 46 49 73 79 > Les verbes étre et avoir
2. 01 61 19 28 91 5. 06 19 21 44 94 17. Complétez le dialogue avec les verbes avoirou étre au
3. 06 04 78 29 81 6. 02 48 80 93 84 présent.
A la cafétéría.
- Bonjour, Marta. ~a va ?
tecon 3 - Ca va bien. Je ... tres contente ; j' ... de nouveaux amis : Marion et
Vincent. lis ... trancais et ils ... étudiants en architecture comme moi.
> Les prépositions + noms de pays lis ... mariés et ils ... un bébé : il ... six mois !
13. Choisissez la préposition correcte.
J'aí des amis du monde entíer ! 18. Reformulez les questions. Utilisez étre ou avoir.
1. David est américain, il est né (en - au - aux) États-Unis. Au secrétaríat de l'uníversíté.
2. Ling est née a Pékin, (en - au - aux) Chine. Elle est mariée avec 1. - Votre nom ?
un Francals et elle vit (en - au - aux) France. - José Esteves.
3. Angelica habite (en - au - aux) Angleterre mais elle est née 2. - Date de naissance ?
(en - au - aux) Ganada. - Le 26 avril 1995.
4. Abdel travaille six mois (en - au - aux) Suisse et six mois (en - 3. - Étudiant a París ?
au - aux) Maroc. -Qui.
5. Anna est polonaise, elle est née a Varsovie, (en - au - aux) Pologne, 4. - Une piece d'identité, s'il vous plaTt?
mais elle habite (en - au - aux) Pays-Bas. -Voila ma carte d'identité.
5. - Libre le lundi ?
> Le présent des verbes en -er -Qui.
14. Lisez l'interview. Mettez les verbes au présent. 6. - Un numéro de portable ?
Le présentateur : Tom, bonjour. Comme les autres candidats, vous - 07 29 92 36 75.
(désirer) aller a París, n'est-ce pas?

quarante et un 41
 ;! ,,r .s

VERS LE DELF A 1
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Dossier 1 ~f. ~\ 1) ~f
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--"--~~~~-=-=~-=::-._..;~--~~~~-=-==----~~-'"-~~---'~~-..;·4 ~ ~f

Compréhension de l'oral 10 points

C54
Lisez les questions. Écoutez le document deux fois puis répondez.
1. Maria téléphone pour des cours :
a. de francals.
b. d'anglais.
c. de portugais.
2. Quelle est la profession de Maria ?
3. Elle est libre quel jour?
4. Elle est libre aquel moment?
a. le matin
b. l'aprés-rnidl
c. le soir
5. Quel est le numéro de téléphone de Maria?

Production écrite 10 points

Complétez le formulaire pour gagner un dictionnaire.

. ..
. . ....
· · · ~ Jeu googol Jrs HílghA!te
aTirage
ta . au sor¡
fin au mois
...
... Nom: ··················
· ·· · ··· ·· · · · · · · · ····· ····· ·· · ···········

· · ··· ··· · ··· ·· ······· · ········ ···· · ···· ·····

Prénom: · ··············· ········ ··· ·
···· · ·· · · · ··· ··· ·· ····· ····
Date de naissance : ..... · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·
·············· · ········ ······ · ······· ····
Nationalité : ·· ·· · ···· ·· ···· · · ··· · ··· ·· · ··· · ··· ·· · ······ · ··
····························· ·················· ··
Adresse : · · · · · · · ·· · ··· ·· · ······ · ··· ··· ··· · ··· · ·
· ··· ··· ···· ································ · ·············
······· ······················· · ·· ·········
..... ··· · ... . ···· ······ ····· ······ ·· ···
Pays: · · · ··· · ··· ······ · ··· · · ·· ·
························ · · · ·· ··· ··· · ·
Numéro de téléphone : . · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·

Mail: ..... ························ · ··················· · ·· ························ ·················· ...

· ······ · · ··· · · ··· ·······•······
École / Université : .... · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · ·
..
l1:J hachette

42 quarante-deux
 lci, ailleurs
t.econ 1 C'est ma ville
> Parler de sa vil le
> Localiser
t.econ 2 Passer une nuit ...
> S'informer sur l'hébergement
> lndiquer un itinéraire
t.econ 3 Bons baisers de...
> Écrire une carte postale
> lndiquer la provenance, la destination
Carnet de voyage
> Paris, hier et aujourd'hui
Vers le DELF A1
Projet
> Faire découvrir votre vil le

Phcnle-graphle ~ activités 1 a ? p. 190-191

Lexique thématique ~ p. 197-198
Dossier 2 tecon 1 C'est ma ville
> Parler de sa ville

VILLES

•1=
D'HISTOIRE

0@) POINT Culture.

Observez l'affiche de la Pontoise, une ville de l'Tle-de-France
ville de Pontoise.
A. Observez la carte de la région Ile-de-France
1. Regardez les photos et
et choisissez l'information correcte.
faites des hypotheses.
• La région Tle-de-France est composée de :
A Pontoise, il y a :
Paris (ville et département)
O un musée
O une université + les O 3 O 4 O 7 départements
O un théátre de la proche banlieue (en orange).
O une riviére + les O 3 O 4 O 7 départements
O un cháteau de la grande banlieue (en jaune).
O une cathédrale • Pontoise se trouve en :
O un pont O proche banlieue.
O des jardins O grande banlieue.
2. Dites quelles autres
B. Observez sur l'affiche le blason de Pontoise : 92 : Hauts-de-Selne
informations l'affiche 93 : Selne-Salnt-Denis
il y a un pont et une rlvlére. 94 : Val-de-Mame
donne sur la ville.
Trouvez le nom de la rlviére dans le nom de la ville : PONT

44 quarante-quatre
 ;------ C'est ma ville fi,J.lli•l•h4tifl
: Votre vÍÚe- - - - - - - - - ;
~~'-~i~:-~~~~ourd'hui:
I~ cathédrafe Saint-Maclou - - - - - •
I 01se et fes remparts
le e .
, rnusee. am11fe Pissarro
I univer·s1té do Cei·gy R

O®
. - - ontorso "
le .musee Tavet-De/acour · ,
re ¡ard1n de fa Vifle I 59-60
fe 1ard1n des C1nq Scns 1

fe thé~tre de L'Apostrophe ' Écoutez l'enregistrement

le crnema Royal Utopia et identifiez la situation :
. ,fe compfe~e sportif des Louvrais
es marches qui parle? de quoi?

.
•' 1
ontq~s~j
V.! . .·---=·----.. - r "' ........ - , .,
,: ;u
!~=~-----:;:;::-tt;;
,,, I
,
O@® 59-60

-
Réécoutez.
1. Relevez les questions
~ du journaliste.
I
\
\ I 2. Trouvez sur le dépliant
I les lieux cités par les
personnes.
Q VILLE DE PONTOISE
3. Relevez les explications
O@ des personnes.
a) Lisez le dépliant et trouvez dans
la liste quels lieux sont présentés sur les photos.
b) Classez les lieux de la ville dans les deux catégories \ A t DE- M É M O t R..E
suivantes : art et histoire - vie quotidienne.

Demander /Donner une explication

O@@ - Pourquoi airnez-vous ce lieu ?

- Parce que j'adore la peinture. /
Parce qu'il y a des spectacles intéressants.
a) Relisez le dépliant et trouvez les légendes des photos
de l'affiche p. 44. S'exercer nº 3 ! p.58
Exemple: photo s~
le jardin des Cinq Sens
b) Dites quels lieux sont intéressants pour vous a Pontoise.
C) Phonétique ~61 a64
POINT Langue a) Écoutez et lisez.
Les articles déflnis et indéflnis 1. un musée
pour nommer des lieux dans la ville 2. un endroit

a) Observez. b) Écoutez et répétez.

A Pontoise, e) Écoutez et lisez.
un musée {le musée Camille Pissarro. 1. une riviere
une cathédrale. C' t la cathédrale Saint-Maclou. 2. une épicerie
il y a une université. es l'université de Cergy-Pontoise. <:»

{ une rlviére. l'Oise. d) Écoutez et répétez.

des remparts. Ce sont les remparts de l'ancien cháteau.
b) Choisissez la bon ne réponse.
On utilise les articles indéfinis un, une, des pour donner une information: O@
O spécifique. O non spécifique. En petits groupes, dites
On utilise les articles définis le, la, I', les pour donner une information : quel est votre lieu préféré
O spécifique. O non spécifique. dans votre ville et dites
~ S'exercer nº 1et21 p.58 pourquoi.
Man lieu préféré, c'est...
quarante-cinq 45
> Localiser Les bonnes adresses des Pontoisiens

• Les adressesde Mélaniedans le centre-vilfe

Ponto1se
--~" '~~
Vivre et s~rt ir
Le restaurant L 'Audience :
un bon restaurant traditíonnel
«
sur la place de l'Hotel de Ville,
a
»
Le marché du centre : « des
commer~ants sympathíques »
a Pontoise en tace de la maírie, coté
de la pharmacie
dans la ruede /'Hotel de Vil/e
et sur la place, le samedi matin

Le cinéma Roya/ Utopia :

" une programmation intéressante »
dans la rue Alexandre Prachay,
a gauche de la bíbliothéque
Guíllaume-Apollinaire

(i)
g; école
prfmaire
»~ musée Tavet E:r
O@
Lisez cette p~ge du
. e de la ville de
magazm
dez.
0~'1'}& ~0--Ja'- poste s
o
~s~
. -../,
maternel 1 e
école
Pontoise et repon 2
9
,'1' <>"#"boulanger~ Hó~I (:/~~~$-s'
1. . Mélanie ?
Qui est e de Mélanie ,{(" banque~ ~ , '\~ de V1lle supermarché

A ~.
adresse 5 place des place de
Moineaux ~0~ ~ l'HOtel
2. Les bonn~~ uels types de lieux?
,."e "0 .i'c¡i6
<--e0_?v____,...
_y
concerne q l types ~de Vllle
. donne que s 7 ,¡se église 'G-(9
3. Le magaz1~e our chaque lieu . ;,.,~/ Sainte-Anne
d'inforrnations p ~ ~~
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rue \'\'\v • ~ r1¡& '"v. ~oo
Cle 0'19 119 Come Ñ & ~

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Relisez la page de m:!nnes adresses »

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le plan. Situez les « $E? :¡;
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de Mélanie sur le plan. ,_,0 ?:>"

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/:J'ªrr19 ?:>"
•
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municipale ~ c.(!) b0,'l>

46 quarante-six
 C'est ma ville Q.J.lli•1 t{11$fj
1

Vrai ou faux ? Regardez le plan p. 46 et l'aide-mémoire POINT Langue

et vérifiez les informations suivantes.
~ t'artlcle contracté
1. Le musée Tavet est en face de la poste.
a) Repérez dans l'aide-mémoire les expressions
2. ti y a une boulangerie a droite de la banque.
avec de.
3. Sur la place, il y a une pharmacie derriére le restaurant
L'Audience. b) Observez ces expressions sur la page
de Pontoise infos p. 46 et dans la transcription
4. La banque est pres de l'église Sainte-Anne.
de l'activité 11, p. 217.
5. L'épicerie fine L'Arbre blanc est dans la rue Alexandre
Prachay, a coté du parking. e) Complétez avec des, de la, du, del'.
la banque -7 pres ... banque
\ A t DE - M É M O 1 R...E
le restaurant
l'hótel de ville
-7 a coté ... restaurant
-7 a droite ... hotel de ville
les écoles -7 loin ... écoles

•o
Les prépositions de lieu (Oü ?) ~ S'exercer nº 6 l p.58

dans
pres de * loin de O
Vous participez au forum de citemag.com.
a.
devant * derriere en face de a coté de a
Participez notre forum sur la ville !
Avez-vous un endroit préféré dans votre vi lle ?
Dites quel endroit vous préférez, indiquez cu il se trouve
et expliquez pourquoi vous l'aimez.

a gauche de * a droite de
sur * sous
S'exercer nº 4 ! p.58
En petits groupes, vous réalisez une photo-souvenir.
tmaginez la photo. Cambien de personnes?
a.®
1.
65-66 Qui? Quel type de photo : classique ou originale?
Écoutez et regardez le plan. Dites si les informations 2. Réalisez votre photo de groupe. lndiquez achaque
sont correctes. Justifiez. personne oú se placer.

POINT Langue
r Les lieux/ endroits de la ville
Classez les lieux de la ville dans les catégories suivantes :
administrations - culture - commerces- nature - éducation - autres
l'hótel de vi lle (=la mairie) - la boulangerie - le cinéma - la cathédrale - le théátre - le restaurant -
l ~;u~i~~ché - le musée - l'église - l'école - le jardin - la riviere - la bibllothéque - l'hópitat - la poste - l'épicerie -
·~ersité-le supermarché- la pharmacie
~ S'exercer nº 5 ! p.58

PROJET
DOSSIER Pour faire découvrir votre ville, vous allez :
TACHE LECON 1 Sélectlonner des lieux d'intérét dans votre quartier
,,, .nternet - www.hachettefle.fr

quarante-sept 47
Dossier 2 tecon 2 Passer une nuit ...
> S'informer sur l'hébergement

Accueil > Auberges en France > Rhone-Alpes > Annecy

> Auberge de jeunesse d' Annecy

> Coordonnées
4 route du Semnoz
74000 Annecy
(33)(0)4 50 45 33 19
(33)(0)4 50 72 77 52
annecy@fuaj.org

> Ouverture
17/01 - 30/11
Auberge : 24h/24
Accueil : 7h-23h

O@
Observez cette page du site de la Fédération des 2. Vous voulez rester cambien de temps?
auberges de jeunesse. 3. Quel est le prix?
1. Dites si les informations suivantes sont données. 4. Le petit déjeuner est inclus?
D dates d'ouverture de l'auberge 5. Est-ce qu'il y a une salle de bains dans la chambre?
D activités
6. Vous avez la carte d'adhérent?
D horaires d'ouverture
D services et équipements
D tarifs et conditions de réservation
D coordonnées 0@®067-68
2. Observez les symboles en bas de la page. Dites quelle Réécoutez le dialogue.
est la différence entre un hotel et une auberge 1. Confirmez vos hypotheses.
de jeunesse. 2. Jdentifiez les erreurs dans le mail de Lucie.

De: [luciedurel@hotmail.com :l
º®ª67-68 A: [ norachoukri@gmail.com
Objet : ' réservation
Écoutez le dialogue et identifiez la situation. Nora,
La réservation a l'auberge de jeunesse, c'est ok:
- réservation pour 3 nuits, a partir du samedi 16.
- chambre a 6 lits; lavabo dans la chambre, douche et toilettes
O@ a l'étage.
- 21 € 80 par jour et par personne, petit déjeuner et draps inclus
Lisez les questions suivantes et faites des hypothéses, dans le prix.
La carte d'adhérent a la FUAJ est obligatoire !
Qui pose chaque question : Lucie ou l'employé de Tu achetes les billets de train? La gare SNCF esta 2 kilometres
l'auberge? de l'auberge.
Bises,
1. Est-ce que vous avez de la place pour samedi Lucie
prochain?
48 quaranle-huit
 Passer une nuit ... Gq.J,fj!J.i,({1tjfi
POINT Langue
Poser des questions
pour s'informer O Phonétique 11 a73

a) Observez. a) Écoutez, repérez les questions puis répondez.

- Vous avez la carte d'adhérent?
- Oui./Non.
- Est-ce que vous avez la carte d'adhérent?
-Oui./Non.
b) Relisez les questions de l'activité 3 et trouvez
d'autres exemples de questions de ce type.
L'intonation est montante ou descendante ?
b) Écoutez et indiquez quel mot ou groupe de mots
est accentué.
e) Écoutez. Transformez les affirmations en questions
avec est-ce que, puis sans est-ce que.

S'exercer nº 7 a 9 I p.58-59 O@
a) Regardez les photos et identifiez l'auberge de
jeunesse - l'hótel 2 étoiles - l'hótel de luxe.
\ A l DE - M É M O l R..E
Remercier et réagir
- Merci./Merci beaucoup./Je vous remercie.
- De rien./Je vous en prie.

O@
Lisez les demandes d'information suivantes
a la réception de différents hótels. Dites oü elles sont
posées : dans une auberge - dans un hótel de luxe -
les deux sont possibles.
1. Est-ce que vous avez des chambres doubles?
2. La suite bleue est libre pour le week-end?
3. C'est possible de faire la cuisine? b) Échangez en petits groupes : dites quel type
4. Vous acceptez les animaux? d'hébergement vous préférez et pourquoi.
5. Est-ce que les chambres sont mixtes? Je pretere les h6tels de catégorie moyenne (** ou ***)
6. Quelle est la différence entre les chambres parce que ...
a
300 euros et les chambres 400 euros? a
O@
O®C69-10 A deux, choisissez un des hébergements de l'activité 8
et jouez la scéne.
Écoutez les dialogues et vérifiez vos réponses
de l'activité 5. a
Vous arrivez la réception et vous
parlez avec le/la réceptionniste. FICHE
Vous demandez des informations DE RESERVAT!ON
POINT Culture, puis vous réservez. Notn , .....
Prénom:
Les informations suivantes sont .. ······
Les types d'hébergement nécessaires :
Adresse:
. ·······
En France, les h6tels sont classés en catégories, - les dates et le nombre de nuits ;
a partir de enteres de confort, d'hvgiéne et de - le nombre de personnes ;
services : de 1 étoile (*) pour les h6tels simples - le prix de la chambre ; ········ .........
a 5 étoiles (*****) pour les h6tels de grand luxe. - le confort de la chambre.
········· ·········
11 y a d'autres types d'hébergement: auberges Date d'arrivée .
de jeunesse, chambres d'h6tes ... i;te de départ.: :·.·.:::·.::·.:··················
mbre de nuits. ··················
7iype d
e chamb re: · ··· ·················· ·····
.......

quarante-neuf 49
1§.Maffijl!Jq.],f) Passer une nuit ...

> lndiquer un itinéraire

Accueil > Auberges en France > Rh6ne-Alpes > Annecy > lnfos pratiques

> lnfos pratiques

Pour aller a pied de lagarea l'auberge :

- aller tout droit tace a la gare, rue des Gliéres
- tourner a gauche, rue Royale
- apres la rue Carnot, la rue Royale change de nom :
continuer tout droit rue du Páquier
a
- tourner droite, quai Eustache Chappuis ; le lac d'Annecy
a
est votre gauche ,,. ote
~~
- prendre le pont de la Halle pour traverser la riviére ; vous .,
arrivez place aux Bois
- aller vers la gauche, prendre la rue des Marquisats
- a l'hótel
de police, tourner a droite et monter l'avenue
du Trésum
- tourner a gauche, boulevard de la Corniche
- prendre le chemin du Belvédére a droite
L'auberge se trouve route du Semnoz, sur la gauche.

Vous aidez Lucie a préparer son voyage a Annecy.

\ A 1 DE - M É M O 1 R..E
Lisez les indications pour aller de la gare a l'auberge
et tracez l'itinéraire indiqué. • lndiquer un itinéraire
(oral ou écrit) (a l'éctit seulement)
Vous allez vers la gauche. Alter vers la gauche.
Vous tournez a droite. Tourner a droite.
m@c74-75
Lucie est a Annecy mais elle ne trouve pas l'auberge. • Les nombres ordinaux
premler/premiére, deuxiérne, troisiérne, quatriérne,
Écoutez l'enregistrement, regardez le plan et répondez.
cinquiéme, sixlérne, septlérne, huitlérne, neuviérne, dixlérne
1. Oü est-elle?
2. Que! est l'itinéraire indiqué par l'employé S'exercer nº 10 l p.59
de l'auberge?

50 cinquante
 Passer une nuit. .. üii§jl1i44@ij

POINT Langue
1 lndiquer un itinéraire
Associez les dessins et les formules.
• prendre la rue ...
• prendre la deuxiérne (rue) agauche
• aller/tourner agauche
• aller/continuer tout droit
• aller/tourner a droite
• traverser la rue ®

S'exercer nº 11 l p.59

@@C16-n
Oü va Lucie? Écoutez et suivez les itinéraires sur le
a 5itQ
plan p. 50. Le point de départ est toujours la gare. Par deux, trouvez sur le plan un autre itinéraire pour
alter de lagarea l'auberge de jeunesse. lndiquez votre
itinéraire au groupe.
\ A 1 DE - M É M O 1 R...E
Descendre Prendre Alter
indicatif présent indicatif présent indicatif présent Dans un mail a un ami, vous indiquez votre adresse
je descends je prends je vais et l'itinéraire pour venir chez vous a partir de la gare
tu descends tu prends tu vas ou de chez luí. Vous envoyez aussi le plan correspondant
il/elle descend il/elle prend il/elle va a l'itinéraire.
nous descendons nous prenons nous allons
vous descendez vous prenez VOUS allez Objct : samedi soir
ils/elles descendent ils/ elles prennent ils/elles vont I> Pii?ccs olntes : plan.pdf

Salut 1
NB:
- prendre la rue Danton/l'avenue Raspail
Confirmation pour samedi : diner a 20 h.
Mon adresse :
- prendre le métro/la voiture/le train/l'avion
a a
- aller pied, vélo, en voiture/train/avion/bus

S'exercer nº 12 1 p.59
A samedi !

PS : voir le plan en piece jointe

Pour faire découvrir votre ville, vous allez ·

TACHE LECON 2 Élaborer un itinéraire de balade
>» in ernet - \llW1{.hat:hettefle_fr

cinquante et un 51
··: od~sier '2
.,
tecon 3 Bons baisers de...
> Ecrlre une carte postale
O@
Lisez les trois cartes postales et indiquez pour chacune :
1. qui écrit (l'expéditeur) ;
2. a qui (le destinataire) ;
3. le type de relation (amicale, familiale ou professionnelle).

1
O@
Associez les cartes postales aux photos
correspondantes. Justifiez vos réponses.

---
®
sakt- t.e.s ftús
1

Ima.fne.3 t' (J.l/vu,a ta. ¡i.!üs du.C. d.a

monde. . . I ma.~3 !.e.s 11.e,si-a.wi.OAl-5 :
1
i-oui-t-S !.e.s wisü1M du monde
Ima.~3 t' (Jll.ehifuJw,.e. · ·
Tdsa. in.~Lt-""'~"'--
:J ' a.dOM ult-e vLlle I :Je maMk
St11.viu c.om.pJa.bLtilé
bea.uc.ou¡i. 1je visile !.e.s musées 1 je me
fAºmE.n.e d.ans ce.nin.a.t P(Jll./t. · · · 1o 11.ue OL'dt11.oi-
1
Toui- O. t' ~1 je visile Chvwiown. !J'f-300 vt.l!un.M5
A biviloi- aa buMAJ.J. J asee t.e.s ¡i.hoi-os .

52 cinquante-deux ©
 Bons baisers de ... G§.J,Fli•i•füi§il

0@)
a) Lisez ces quatre extraits de cartes postales.
1. Je vois ces merveilleuses montagnes de ma fenétre.
ll fait tres beau mais il fait froid !
2. Je me baigne tous les jours sur cette belle plage.
Je pense vous.a
3. )'habite au centre-ville dans cet hotel tres moderne.
Ma chambre est au 33e étage. La nuit, je vois les
lurniéres de la vi lle, c'est magnifique !
4. C'est un endroit extraordinaire : ce cháteau est
tres beau et son pare aussi ! Je passe des vacances
merveilleuses !
b) Choisissez le symbole correspondant a chaque carte.
Justifiez votre réponse.

1.[!] 2.~ 3.
l •it 1 4.
l1!J•1]
POINT Langue ... - MMI
Les adjectifs démonstratifs
pour désigner quelque chose
Complétez avec les formes présentes dans les cartes
postales et dans les textes de l'activité 4.

Masculin Féminin
Singulier ce pays ... plage
E)@) ... hotel ... ville
Pluriel ces cháteaux ... montagnes
Relisez les cartes postales
et repérez les informations S'exercer nº 15 l p.59
sur:
1. le lieu;
2. les activités ;
3. les impressions ;
\ A 1 DE - M É M O 1 R.E
4. le temps (la météo).
• Donner ses impressions sur un lieu
C'est (un endroit) extraordinaire/magnifique/génial !
C'est un pays de contrastes!

POINT Langue )'adore cette ville !

Je passe des vacan ces merveilleuses !
· Écrire a ses amis, sa famille
• Parler de ses activités de vacances
a) Retrouvez dans les trois cartes les formules Je marche.
pour commencer et pour terminer. Je visite des musées/la ville.
Je me prornéne dans les pares/la ville.
b) Complétez votre liste avec les formules Je fais du shopping.
suivantes. Je me baigne.
Chers amis -Amicalement - Coucou - Ma che re
Sonia -Amitiés - Mon e her Paul • Dire le temps qu'il fait

l
11 fait beau/mauvais.
~ s· exercer nº 13 et 14 1 p.59 11 fait chaud/froid.
ji _____,

cinquante-lrois 53
1.J.füijhi!§q.¡,FI Bons baisers de ...

> lndiquer la provenance, la destination

0 ~
~ Uestinataire
RECOMMANOÉ AVEC AVIS DE R~CEPTION

O® 78-79
Écoutez l'enregistrement
et répondez.
1. Qui parle?
2. Quelle est la provenance
de la lettre? Choisissez
le timbre qui correspond.

RECOMMANOÉ AVEC AVIS DE RÉCEPTIO.N

Qe.sHrtalálre
'
Sa11dra_llfEIRlf ..,,..,,,.,_ 1A 450 645 0075 1 •'"

R.ua P.ata72-F apro 21 lll l lll 111111111111111111111111111111111111 ~~

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A 1 DE
/

- MEMO 1.R..E l 1-"'='"-!,;:.=--7.:~~~ 4'---1~

w

-
a::

• Demander/lndiquer la destination
... CRBT
cl<=d,~~""""-_¡..;--~~~..-~~~
ce•• ••11•1
utde1 unicp.~nl unST'Yl.0 A BlllE enappur-nl fon.ement

- Tu vas oü? / Oü vas-tu? N1'rf.Htdtpnr.Mit(n ... •"4051: R1Q Ri11 .,O

a
- Je vais Toulouse. (aller a)

• Demander/lndiquer la provenance ()@)

- Elle vient d'oü ? / D'ou vient-elle?
- Elle vient de Chine. (venir de)
Lisez les trois avis de lettres recommandées et indiquez
pour chacun sa provenance et sa destination.
•Venir (indicatif présent) Provenance Destination
je viens, tu viens, il/elle vient, La lettre nº ... vient... Elle est adressée...
nous venons, vous venez, ils/elles viennent de France en France
d'ltalie en ltalie
du Brésil au Brésil
des États-Unis aux États-Unis

54 cinquante-quatre
 Bons baisers de ... Q.],fii•i.füi§fj

POINT Langue
Les prépositions
pour indiquer le pays de provenance, de destination
Complétez et justifiez vos réponses.
Pour indiquer le pays de provenance, Pour indiquer le pays de destination,
on utilise de, d', du, des. on utilise en, au, aux.

La lettre vient : La lettre est adressée :

... Portugal. ... Japon .
... Espagne. . .. Angleterre .
... Équateur. . .. lran .
... Pologne. . .. Tunisie .
... Pays-Bas. . .. Philippines.

S'exercer nº 16 ! p.59

POINT Culture.
O Phonétique =80 Le code postal
Écoutez et répétez.
et les départements
A. Observez les adresses des expéditeurs des

O Phonétique Cs1-s2 lettres recommandées 1 et 2 p. 54. Aidez-vous

de la carte p. 11 pour repérer :
a) Écoutez et observez. • l'adresse en banlieue parisienne ;
A bient6t. • l'adresse en province (dans une autre région

••• de France) .

b) Dites quelle syllabe est accentuée. B. Observez le code postal des trois adresses et
e) Écoutez et comptez le nombre de syllabes puis complétez.
répétez en allongeant la dernlere syllabe de chaque Le code postal est composé de ... chiffres ; les deux
énoncé. premiers chiffres correspondent au numéro du ....

O® 83-84
Écoutez les messages téléphoniques : les personnes Vous étes en vacances. Vous écrivez une carte postale
rentrent de vacances. Répondez. a un(e) ami(e) francalsfe),
1. De quel pays viennent-elles? Justifiez vos réponses. Regardez la carte de France p. 11, choisissez oü habite
2. Contente© ou triste@? Dites le sentiment de chaque votre ami(e) et rédigez l'adresse.
personne. Comme dans les cartes postales p. 52, donnez des
informations sur le lieu, indiquez vos activités et donnez
vos impressions ou sentiments.

Pour faire découvrir votre ville, vous allez :

TACHE LECON 3 Présenter les itinéraires de balade sur un dépliant
-------
~>~»'--'-'-'in=t,..er~n=et......_-
......,~.h=a=chettefle.
fr

cinquante-cínq 55
 ar et ev a e

o o
Regardez ce panneau de photos et répondez.
Reconnaissez-vous ces lieux parisiens ? Paris est la premiere villetouristique dans le monde.
1 En petits groupes, dites quels lieux de Paris
vous connaissez.
2 Ces lieux sont-ils sur le plan p. 57?

56 cinquante-six
 Carnet de voyage 1.141141¡
1[~~ip~Y1e

Porte
d'Asniéres
Porte
de Clichy
Porte de Porte de

11ontmartre m
Porte \
Saínt-Ouen Cllgnancourt d'Aubervillier~
Portede
la Vlllette
o
A partir des indications données, situez
Porte de m les lieux suivants sur le plan de París.
Champerret ~éCreur ·

- -...
"b
...
Porte de te de
laMuette agnolet
Porte
de Passy
Porte de
Montreuil
Porte
d'Auteull
Porte de
Porte vrncennes
Molitor
Porte de
Saint-Mandé

1. Lt i'Ytv<JÜ dvt 9•<4i li'M* se trvuve d#!N le 1-' "lrrar..-

diss-eJ·nüi:t', i>[vt. ~rrri ie ""' í ar«, prts ie ""' ruw- Et,ffe[.

e
Testez vos connaissances sur París !
a) Vrai ou faux? Regardez le plan et répondez en petits
groupes.
2 A Paris, il y a une riviére.
2. U! &ti/úrtN9~ N¡q·tinMle ie Fri>!f'\U se trvuve
2 Le musée du Louvre se trouve sur la rive gauche
"lvt. ~~ri ie &t íew, d#!N le 's' "lr~rtdissem.e/1.;f:'.
de la Seine.
ui ftiSsei-eUe í iwwn.e ie li't"lvt.v~ir, en, f¡qce ie &t li'Jlirrth.e9•tf.
3. A Paris, il y a une lle. N¡qrWv!le, r-eli.e les '2' a: s' "lr~rtdisse1r1e11t1.
1

4 La cathédrale Notre-Dame se trouve sur l'ile de la Cité.

5. A Paris, il y a 20 arrondissements.
6. Le Sacré-Creur se trouve dans le 17e arrondissement.
~------
7 Pres de Paris, il y a un bois.
1
/
8 Le boulevard périphérique fait le tour de Paris.
~- --
I ' \
9. Les « portes» marquent les limites de Paris. \
1
J
b) Pour alter plus loin, lisez le textesulvant.
1

Paris est comme ... un escargot !

Paris compte 20 arrondissements. Observez le 3. U! FwA-riun, Cerrur fr¡w- Cwr u1i:UW1f~N1{)1,
plan: le 1er arrondissement se situe « au cceur »de
Paris. Pourquoi? Parce que Paris est né sur l'lle de la
Je trvuve d#!N le '4' "lr~ssem.ef1.;f:',
Cité (Paris s'appelle alors t.utece). Puis la ville grandit, d#!N le 9VL"lrtier ie M~11:tJ7"lrMSSt
petit a
petit, autour de ce centre. A partir de 1860, Paris
compre 20 arrondissements, numérotés en spirale.
Pour situer un lieu a Paris, les Parisiens citent souvent la
o
rive de la Seine (rive droite, rive gauche), l'arrondissement Échangez !
et, pour étre plus précis, la station de métro. lls disent, par Vous visitez la capitale : que! Paris préférez-vous?
exemple: « La tour Eiffel se trouve rive gauche, dans le r, Le Paris d'hier ou le Paris d'aujourd'hui ?
métro Bir-Hakeim ». Quels lieux visitez-vous en priorité ?

cinquante-sept 57
Dossier 2 S'exercer
tecon 1 > Les lieux de la ville
5. Chassez l'intrus.
> Les articles définis et indéfinis 1. le cinéma - le théátre - le restaurant - le musée
1. Complétez avec un article défini ou indéfini. 2. le jardin - l'église - la riviere
Exemple : ... ville de Pontoise est a 30 km de Paris. 3. le marché- l'école - l'université
7 la vil/e de Pontoise esta 30 km de París. 4. l'épicerie - la boulangerie - l'hópital
1. Les villes de Melun et d'Evry se trouvent dans ... banlieue de Paris. 5. la pharmacie - la mairie - la poste
2. Pissarro est ... peintre.
3 .... jardin des Cinq Sens est dans ... centre-ville. > L'article contracté
4. A Pontoise, il y a ... musées. 6. Transformez comme dans l'exemple.
5. . . théátre de Pontoise s'appelle L'Apostrophe. Exemple: Le pare esta coté de l'hóte' de ville. (le musée)
6. 11 y a ... riviere qui passe a Pontoise : ... Olse. 7 Le pare esta coté du musée.
7. Pontoise esta 30 km de ... capitale de ... France. 1. La poste est en face du théátre. (l'église)
2. Le restaurant esta droite de la mairie. (le supermarché)
2. Citez des líeux célebres (musée, place, pare, magasin, 3. Le jardin est a coté de la cathédrale. (les remparts)
avenue ... ) dans des grandes villes du monde: Londres, Venise,
4. La banque est a gauche de la boulangerie. (le cinéma)
Madrid, New York ...
5. L'université est loin de la ville. (le centre-ville)
Exemple: A Londres, il y a un grand magasin célebre, c'est le magasin
6. Le marché est pres de la biblioméque. (le théátre)
Harrod's.

> Demander/Donner une explication Lecon 2

3. Associez les questions et les réponses.
1. Pourquoi habitez-vous a Pontoise ? > Poser des questions
2. Pourquoi étes-vous au théátre de L'Apostrophe, ce soir? 7. Remettez le dialogue dans l'ordre.
3. Pourquoi photographiez-vous la cathédrale ? a. Réceptionniste : Qui. Pour cambien de personnes ?
4. Pourquoi aimez-vous Pissarro ? b. Client : Quel est le prix de la chambre ?
5. Pourquoi y a-t-il un pont sur le blason de la ville de Pontoise? c. Réceptionniste : Hotel du lac, bonjour !
6. Pourquoi visitez-vous les remparts ? d. Client : Une personne. Vous avez une chambre avec salle de bains ?
e. Réceptionniste : Qui, mais les petits chiens seulement.
a. Parce qu'elle a une belle architecture.
f. Client : Bien, je prends la chambre. C'est loin de la gare ?
b. Parce que c'est un peintre impressionniste.
g. Réceptionniste : Ah non, désolée, monsieur, nous avons seulement
c. Parce que la ville se trouve sur la riviére Oise.
une chambre avec douche a vous proposer.
d. Parce que je suis étudiant a l'université de Cergy-Pontoise.
h. Client : Bonjour, madame, je voudrais une chambre pour ce soir.
e. Parce que j'aime les lieux historiques.
C'est possible?
f. Parce que j'adore les spectacles de danse.
i. Réceptionniste : Non, c'est tout pres. Nous sommes a cinq minutes
de la gare.
> Les prépositions de lieu j. Client : Vous acceptez les chiens ?
4. Alice commente ses photos de week-end. Observez les dessins
k. Réceptionniste : 26 euros, petit déjeuner inclus.
et complétez les commentaires avec les prépositions suivantes.
sur - dernere - devant - sous - a cóté de 8. Trouvez la question.
Exemple : Non, il n'y a pas de restaurant dans l'hótel.
7 Est-ce qu'il y a un restaurant dans /'hótel?
1. Non, je ne travaille pas a l'auberge de jeunesse.
2. Qui, il y a une salle de bains a l'étage.
3. Qui, mon ami a une carte d'adhérent.
""....-.~ ....- 4. Non, je ne téléphone pas pour une réservation.
1 . Promenade ... les remparts. 5. Non, nous ne réservons pas la chambre.
6. Qui, j'ai une chambre libre pour samedi.
9. Complétez le dialogue avec les questions. Utilisez Est-ce que ou
Que/(le)(s).
Un couple prépare un week-end a Annecy.
- Bon, j'ai une réservation dans un hotel a Annecy pour le week-end.
4. Betty au marché, ... un ... ?
3. Nous trois, ... la cathédrale cornrnercant (Léa est ... - Non, ce n'est pas un 5 étoiles, mais c'est un petit hotel 2 étoiles tres
Saint-Maclou. le monsieur !). confortable.
58 cinquante-huit
 ... ?
- Non, il esta 200 metres de la gare. Lecon 3
... ?
- 80 euros avec le petit déjeuner.
> Écrire a ses amis, sa famille
13. Continuez la liste des mots pour parler de la correspondance.
... ?
Un timbre, une carte postale ...
- Non, les chambres avec vue sont déja réservées .
... ?
14. Chassez l'intrus.
- « L'Hótel des Alpes ».
1. Pour commencer une carte postale :
... ?
Ma chere lsabelle - Coucou ! - Bonjour monsieur - Salut ! -
- Nous arrivons le vendredi soir.
Cher Julien
2. Pour terminer :
> lndiquer un itinéraire 1 000 baisers -Au revoir ! - Bisous - A bientót -Amitiés -
10. Associez les éléments des deux colonnes. (Plusieurs réponses
Affectueusement
sont possibles.)
Vous tournez le boulevard Martín.
Vous allez la place.
> Les adjectifs démonstratifs
15. Complétez les commentaires avec
Vous traversez agauche.
ce, cet, cette ou ces.
Vous prenez la rue Dubois.
Je t'envoie ces huit photos de Nice.
Vous descendez la 1 re a droite.
Photo nº 1 : L'architecture de ... maison
Vous continuez tout droit.
est vraiment originale !
Photo nº 2 : Tu connais ... avenue : c'est
11. Observez le plan.
la célebre promenade des Anglais.
Photo nº 3 : J'adore l'ambiance de ...
marchés de Provence !
Photo nº 4 : Non, je n'habite pas ici, mais
les touristes riches descendent dans ...
hótel. ~-
Photo nº 5 : Tu vois, ... ciel bleu, ... soleil, c'est Nice, c'est la Cote
d'Azur !
Photo nº 6 : J'aime ... endroit, ... pare est magnifique !
Photo nº 7 : Ah ! ... fleurs, ... couleurs, c'est extraordinaire ! Et ca sent
bon!
Photo nº 8 : De ma fenetre, je vois ... jolie église.

> Les prépositions pour indiquer le pays

de provenance, de destination
16. Décrivez le déplacement de ces avions.
Écrivez l'itinéraire pour aller du point A au point B. Utilisez les Exemple : L'avion vient d'ltalie et va en France.
verbes passer, tourner, continuer, traverser, al/er et prendre.
ltalie -- ~ -'------7 France
> Descendre, prendre et al/era l'indicatif présent 1. Japon ~ > Grece
12. Complétez avec les verbes descendre, prendre ou aller au
présent.
1. - Pour aller en direction du lac, nous ... la rue d'Aix ?
- Qui, c'est exact, vous ... la rue jusqu'á l'avenue de la Corniche.
2. Allemagne ¿ ---¿ Brésil

2. - Tu ... la voiture pour aller en ville ?

- Non, je ... en ville a pied. 3. France ..,.\ a
...- --~ ---7 Écosse
3. - lls demandent l'itinéraire pour arriver a l'auberge de jeunesse.
- C'est simple : ils ... le bus nº 5 et ils ... a la station Bas-Semnoz. 4. lran -'--~~ États-Unis
4. - Nicolas ... a Lille pour le week-end, pourquoi tu ne ... pas avec luí ?
- Parce que je ... a Marseille.
5. -Vos amis ... a Lyon en voiture? 5. Philippines --~ -----7 Portugal
- Qui, ils ... l'autoroute, c'est rapide.

cinquante-neuf 59
 VERS LE DELF A1
" '

Dossier 2

Compréhension des écrits 10 points

Vous recevez le message suivant. Lisez puis répondez.

1
Salut,
Tu es libre samedi ? 11 y a un nouveau restaurant japonais a coté de mon appartement :
il est tres bon !
Pour venir, c'est tres simple : tu descends a l'arrét de bus rue Serviez; au bout de la
rue, tu prends a droite la rue Maréchal Foch, tu continues et tu prends la premiere
a droite. Au bout de la rue, tu tournes agauche, c'est la rue Tran: le restaurant est au
numéro 10, en face d'un petit jardin.
Nous allons voir un film apres le restaurant (séance de 22 heures) ?
Appelle-moi pour me dire si tu es d'accord avec ce programme.
Bisous.
Sophie

1. C'est un message : 6. Aprés le restaurant, Sophie propose d'aller:

a. familia!. a. au théátre.
b. professionnel. b. au musée.
c. amical. c. au cinéma.

2. Qui écrit? 7. Sophie demande une réponse :

a. par téléphone.
3. Pour aller au rendez-vous, vous prenez : b. par mail.
a. le bus. c. par SMS.
b. un taxi.
c. le métro.

4. Le rendez-vous est dans un restaurant :

a. africain.
b. asiatique.
c. américain.

5. Le rendez-vous est :
a. le matin.
b. l'aprés-rnldi.
c. le soir.

Productionorale 10 points

Échange dintorrnations
Posez des questions a votre voisin(e) a partir des mots proposés.

Jardin ? Langues? Cinéma? Vacances? Pays ? Monument? Téléphone? Ville? Age? Restaurant?

Attention ! C'est possible de poser une question avec la rnérne idée mais sans le mot.
Exemple: Météo ?-7 « Vous regardez la météo a la télévision ? » / « Est-ce qu'il fait beau aujourd'hui ? »

60 soixante
 Dis-moi qui tu es
l.econ 1 J'adore
> Parler de ses goúts, de ses activités
> Parler de sa profession
tecon 2 Solo ou duo ?
> Parler de soi
> Caractériser une personne
Lecon 3 En famille
> Parler de sa famille
> Annoncer un événement familia], réagir
> Demander/Donner des nouvelles de quelqu'un
Carnet de voyage
> Loisirs
Vers le DELF A1
Projet
> Réaliser une affiche de film sur la famille

Phonie-graphie 7 activités 1 a4 p. 191-192

*·· A1 ' '#:.·
't·
Lexique thématique 7 p. 198-199
 Dossier 3 tecon 1
J'adore
> Parler de ses goüts, de ses activités
TéléJournal - semaine 1 O - .es annonces des chalnes O@
a) Lisez l'annonce de la chaine M6 et identifiez le type
d'émission présenté.
Vcus avez une paMion, un talent ?
Vou6 aimez La téléréalité ? b) Pour chaque émission, précisez :
Participez d une émiMion ! - la thématique,
- le prix pour le gagnant,
- le profil des candidats.
Un diner
parfait 5 candidats de la mérne région
5 jours
5 invitations a diner a la maison
1 o 000 € a gagner pour le meilleur h6te ! O@
Vouó aimez cuióiner, inviter, préparer Échangez !
une belle table ...
Casting le 20 novemhre - Connaissez-vous des émissions avec les mérnes
concepts?
- Regardez-vous ce type d'émission? Pourquoi ?
1 O 000 km en 12 étapes
1 O équipes
1 € par jour et par candidat
100 000 € a gagner ! Émission ·. ······
············
Voue adorez /'aventure, leó voyageó
et le sport.
Cas1ing le 16 janvier

1 O candidats finalistes
1 nouvelle star de la chanson trancase
A qaqner : un contra! dans une maison ele disques
Vouó taiteó de la muetque. vouó aimez
cnanrer; vouó révez d'enregiótrer un album.
Casting le 3 février

E)@)
Lisez les deux fiches ci-contre et dites pour quelle émission
Baptiste et Victor sont candidats. Justifiez votre réponse.
Émission: .

O@
a) Relisez les fiches et dites dans quel ordre les
éléments suivants sont donnés :
- Vie professionnelle du candidat
-Activités de loisirs du candidat
- ldentité du candidat
- Personnalité et mode de vie du candidat /

b) Relisez les fiches et repérez pour chaque candidat

toutes les informations sur :
t. les goüts (ce que la personne aime/n'aime pas),
2. les activités de loisirs (activités sportives,
cultu relles ... ).
62 soixante-deux
 j'adore m.1,111.J.fül§ii

'
POINT Langue •1
A 1 DE - M É M O 1 R..E
Parler de ses goüts
Complétez. Faire
indicatif présent

• J' ... (bien) {voyager. 11 Je n'aime pas {rester en ville.

je fais
tu fais
r •• J'adore les voyages. 1'11'1 Je... la ville. il/elle fait
nous faisons
aimer (bien) - adorer- détester + nom / verbe a l'infinitif vous faites
ils/elles font
~ S'exercer nº 1et2 i p.76

POINTLangu,e MM•
O@ ( Faire et alter + articles
Échangez! pour parler de ses activités
Par deux, comparez vos
goüts, Relisez les deux fiches p. 62 puis complétez avec les articles.
Qu'est-ce que vous Allerau /a la/ al' Faire du /de la/ del'
adorez/ détestez? Dessinez + lieu + activité sportive ou
puis montrez a votre culturelle
voisin(e). 11/Elle devine et Je vais Je fais
vous pose des questions.
Nom masculin . .. restaurant ; ... cinéma. vélo ; ... ski.
Exemple : Tu aimes lamer?
le soleil ? les vacances ? ... montagne ; musique ; ... photo ;
Nom féminin
... campagne ; ... mer. . .. natation.
-7 Oui, j'adore la mer pour
les vacances ! Nom cornmencant ... étranger. . .. escalade ;
par une voyelle ... aquarelle.

l S'exercer nº 3 a 5 i p.76

· POINT Cul tur~ - -

• Observez cet extrait de l'enquéte « Les Francals
, et le sport », Comparez les résultats avec le profil
· sportif de la classe.

LA FRÉQUENCE DE LA PRATIQUE SPORTIVE SELON L'ÁGE

Actuellement, pratiquez-vous un sport (de tacón personnelle,
dans un club, une association ou une salle) ?
15-24 ans 64 13 23
25-34 ans 44 12 44

O@ 35-49 ans
50-64 ans
40
41
11
9'l
49
50
Échangez ! 65-74 ans 45 4' 50
29
1. a
Faites des groupes de 4 6 personnes.
75 ans et plus
• Sporlif régulier
67
Moyenne nationale
Chaque personne dit quel(s) sport(s) elle pratique. • Sportif occasionnel Sportit régulier · 44 %
•Non sportií Sportif occasionnel : 1 O %
Le groupe sélectionne son « champion » ou sa Non sportif · 46 %
« championne », c'est-á-dire la personne qui pratique
le plus grand nombre de sports.
2. Les champions sélectionnés miment devant la classe
les sports pratiqués. Les autres groupes devinent
les sports. Par deux, imaginez un(e) candidat(e) pour la trolsiéme
émission de M6. Écrivez sa fiche pour le casting.
soixante-trois 63
IH.fiMFllfahll )'adore
> Parler de sa profession
TéléJournal - s e tus des e 1a1 ies
O@
a) Lisez le témoignage
et dites qui écrit: Baptiste
ou Víctor? Justifiez votre
réponse.
b) Relevez les aspects
positifs et les aspects
négatifs de sa profession.
64 soixante-quatre
Tout sur le& nouveaux candidat&!
Témoignage:
"Je travaille beaucoup: le soir, le week-end ... C'est difficile,
mais ma profession, c'est une passion ! J'imagine des recettes
nouvelles, c'est créatif ! Mais, quand je suis en vacances, je ne
cuisine pas. Nous allons au restaurant avec ma copine et nous
découvrons les spécialités des autres chefs. »
0®:91
a) Écoutez les personnes qui parlent de leur profession. Associez les photos
et les personnes.
b) Pour chaque photo, trouvez dans la liste suivante le nom de la profession
au masculin et au féminin.
boulanger - opticienne - journaliste - vétérinaire - coiffeur - couturiére -
pharmacienne - photographe - boulangére - couturíer - réalisatríce - pharmacíen -
journaliste - coíffeuse - opticíen - photographe - réalisateur - vétérinaire
®
r ·r:¡o
 I'adore e;¡.!,lll.J4Mi§ll

POINT Langue MMJll1 ti!i,

!itl
Le masculin et le féminin des professions
a) Observez.
Masculin Féminin

ofol t'
-ien -ienne
-er -ere
-eur -e use

titl
-teur -trice*
-iste -iste
-e -e
* Attention ! chanteur -7 chante use
Échangez !
b) Trouvez dans l'activité 9 un exemple de nom Dites quelle est/quelles sont pour vous la/les
de profession pour chaque catégorie. profession(s) idéale(s) et expliquez pourquoi.

:7 S'exercer nº 6 i p.76

Vous étes candidat a l'une des trois émissions de M6.

Vous envoyez votre fiche pour le casting. Vous donnez
des précisions sur vos activités professionnelles et vous
En petits groupes. donnez des indications sur votre personnalité et/ou votre
Pour chaque lettre de l'alphabet, trouvez un maximum mode de vie. Vous parlez de vos goüts et de vos activités
de mots en relation avec les professions et le travail. de loisirs.
s
Vous avez minutes!
Puis comparez avec les autres groupes.
Émission: .

m Phonétique tf92 Nom: .

On parle d'un homme ou d'une femme ? Á.ge: ..
Écoutez et répondez. Profession : .
Exemple : 1-7 femme
Profil : .

Parlez de votre profession ou de celle d'un(e) ami(e)/

personne de votre famille. La classe devine la
profession.

PROJET
DOSSIER Pour réaliser une affiche de film sur la famille, vous allez :
TACHE LECON 1 Créer des personnages de fiction
»> internet - www.hachettefle.fr

soixante-cinq 65
 Dossier 3
Solo ou duo?
> Parler de soi
SOIRÉE DES CÉLIBATAIRES O@
JEUDI 12 FÉVRIER DE 19 H Á 22 H Observez l'affiche et relevez les
AUX GALERIES LAFAYETTE HAUSSMANN
informationssuivantes : date, lieu
et objectif de la soirée.

O@
Lisez les annonces affichées a l'entrée de la soirée
des célibataires. Puis choisissez dans la liste suivante
le type d'informations données.
prénom - numéro de téléphone - adresse mail- áge -
date de naissance -description physique- caractere-
profession - goüts et loisirs - situation familiale - type
de relation recherchée (mariage ou autre)

E)@)
Mariez les célibataires ! A partir des caractéristiques
données, imaginez quels couples vont se former.
Speed Datingº, Consultations gratultes de voyantes,
Justifiez votre réponse.
Maqutllage gratuit, Cours de danse,
Grand [eu= du cceur,
avec des centalnes de cadeaux a gagner,
et beaucoupd'autres surprrses., MOi
Remise immédiate de 15 € a partir de 120 € d'achats. rv\élonie, Tl ons
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1 m 65", un peu ron e,_ . .. .. .
MOi ; t'
Artiste, creo t v e e o .
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drois rencontrer
l'h rnrne de rno vte.
.º , , l'ort
Al•~n 25
Qi)S Je 5uÍS r o rnc o
t·19ue et 1e -o o» • · ~11~teresse
JI · e l e s rnuseeS, ¡e '" ''
0
· 'e
O( _,¡9 v'8
"'""-¡
t lrne otrn ... ·re Le 501r, 1
~ Sf :¡(; Je suis douce e co · · ne excellente cuisinte · J' · deux chots.
Assez 9rand.e. (' t , 1 rnusi9ue. Je suis u. . . réfere sort1r... ot
. .................. ········ _,, m fo) él.' f e o o r d e r lo télév1s1on, ¡e p
&en d.ans ~~ ¡;~~··¿·L. ~-~e... .. déteste rego

:Re._frav~. ;::;S s~~J~d.:_~~~ ~~ssi;: s~~cle.·ef·J·;~~re. ... @ELLE . d rnince, élégont, cultivé.
amt.s 1 je. d.anse. J , a.d. re Je. v~a9e. he.am..oup J rQre.menf 0 n 5 rn 0 x 1 m u rn,
4- 0 gr 0 n '
«t>: .
ore. le. WJéma.. J ,al lio~ ~ sors QveL_me.s H:~rrnfeonder une fornille.
~ELLE e. la. rowlile.1 P
Homme. . 4.'l ans maxtin . M' O 1
Une sotrée e.f pe.u} -ét:"pLJ~. peM} libre.} tnfe.llt~f} wUwé'..
MOi
ñe iro, 35 ans
0{, 88 'f'} {,/ 39
f'a..s tré» 3ra.nd, pa» tr-es mince .
...
Je sui5 dess;na.feur. Je su;s hmide, ma..JS J 'a, beaucoop
d 'amt». J 'a..;me sor itr . Je su;s pa..ssionné pa» to. lecitore:
et ta. mus;9ue. J 'asee la: bonne C.UiSine et je .{a..;5 d íexcettent»
spa..3heff; (je suis d'ori:Jine ttaltenne). J 'a..ime les animaox.
Je n 'atme pa» les +emmes auio-tian-e».

LUI@§)
Jeune +emme :J'f - 3'f ans, douce, inteii¿:¡ente, romanito oe.
lbur une beiie h;sto1re d íamco«.

66 soixante-six
 Solo ou duo? Qq.i,fjl.J.¡{401

\ A 1 DE - M É M O 1 .R..E
Parler de ses goüts et de ses centres d'intérét
)'aime/)'adore { mon travail. Je n'aime pas/Je déteste la télévision.
Je suis passionné(e) par la lecture. j'ai horreur de { la routine.
Je m'intéresse a l'art.

O@
a) Associez les phrases de sens équivalent. O@C95
1. Je suis timide. a. Je déteste la Écoutez, relisez les annonces et répondez.
2. Je suis généreuse. monotonie. 1. Qui parle avec qui?
3. Je suis indépendante. b. )'adore lire. 2. A votre avis, vont-ils se revoir? Justifiez votre réponse.
4. l'ai horreur de la routine. c. Je ne communique pas
5. Je suis passionné facilement.
par la lecture. d. j'aime étre libre. POINT Langue
e. Je donne beaucoup Les pronoms toniques
aux autres. pour parler des personnes
b) Relisez les quatre annonces p. 66 et trouvez les mots Complétez les phrases avec toi, moi, elles, nous,
pour caractériser une personne : elle, vous.
1. physiquement; ... , je suis lion.
... aussi, tu es artiste?
2. psychologiquement.
Lui, il adore voyager.
POINTLangue ... aussi, elle est artiste .
a
... , nous allons la soirée des célibataires.
le masculin et le féminln ... aussi, vous aimez voyager?
des adjectifs qualificatifs Eux, ils détestent les chats .
a) Observez le tableau. Relisez les annonces p. 66 ... ,elles vont souvent au cinéma.
pour compléter les colonnes Masculin, Féminin et S'exercer nº 9 l p.76-77
A l'écrit.
b) 4t93 Écoutez et dites si les formes du masculin
et du féminin sont identiques a l'oral.

Masculin Féminin A l'écrit A l'oral

intelligent intelligente +-e
grand grande Vous désirez rencontrer des gens. Vous allez sur
sportive le site rencontres.com. Écrivez votre annonce
sur le modele des annonces p. 66.
généreux
Vous vous présentez. Vous précisez votre caractére
cultivée et vos goOts.
libre Vous dites qui vous souhaitez rencontrer (caractere,
goOts) et vous précisez votre objectif (activités
romantique
culturelles/sportives, voyages, mariage, etc.).
~ S'exercer nº 7 et 8 1 p.76

O@
O Phonétique 1:94 Jouez la scene.
On parle d'un homme ou d'une femme? Écoutez Pendant la soirée organisée par rencontres.com, vous
et répondez. a
participez un speed dating : vous avez 3 minutes pour
Exemple : 1 ~ femme faire connaissance avec chaque personne !
soixante-sept 67
1.1.füdli!§i.i,f) Solo ou duo?

> Caractériser une personne

'
JOHN GRAY
8/enitre
a) Lisez l'enquéte sur Internet et <lites quel est le theme.
b) Classez les caractéristiques en deux catégories :
positives et négatives.

Les hommes viennent de Mars

et les femmes de Vénus ?

Les femmes et les hommes sont

fondamentalement différents.
o oui, tout a fait d'accord
O plutót d'accord
O non, pas d'accord

Les hommes sont : Les femmes sont :

O romantiques O romantiques
O compliqués O compliquées
Connaitre nos O responsables O responsables
différences pour O patients O patientes
'!al·;. :.:.1 8 mieux nous O superficiels O superficielles
comprendre.
O optimistes O optimistes
O organisés O organisées
O indécis O indécises
O@ O sérieux O sérieuses
Observez cette couverture de livre et répondez. O rnenteurs O menteuses
1. Connaissez-vous ce livre? Est-il édité dans votre pays?
2. Quels sont le thérne et l'objectif du livre?

m@c96
Écoutez le dialogue et identifiez la situation : qui parle ?
de quoi?

G@:96
Réécoutez le dialogue et identifiez quelles
caractéristiques Julie sélectionne dans l'enquete.

68 soixante-huit
 Solo ou duo? @q.],Fjl1$ilijii

POINT Langue
Le pluriel des adjectifs quallficatifs
mll[ 1

pour caractériser des personnes

Observez les listes de qualificatifs dans l'enquéte sur Internet
p. 68 puis complétez.

Masculin Masculin Féminin Féminin

singulier pi u riel singulier pluriel
patient patient... patiente patiente ...
organisé organisé ... organisée organisée ...
superficie[ superficie!... superficie lle superficielle ...
Exceptions :
indécis indécise indécise ...
sérieux sérieuse sérieuse ...
beau beaux be lle belle ...
En général, pour mettre les adjectifs au pluriel, on ajoute un ....

S'exercer nº 10et11 1 p.77

Faites une enquéte dans la classe. Formez un groupe

femmes et un groupe hommes.
1. Chacun écrit deux caractéristiques positives (qualités)
et deux caractéristiques négatives (défauts) pour
qualifier les personnes du sexe opposé.
2. Dans chaque groupe, vous échangez et décidez d'une
liste commune (six caractéristiques maximum). a) Observez la couverture de livre et le dessin
Vous classez les caractéristiques par ordre ci-dessus. Trouvez dans le titre du livre le mot dé
d'importance. qui correspond au dessin.

3. En grand groupe, comparez les deux classements b) Échangez en petits groupes.

et réagissez :
- Les classements sont-ils positifs, négatifs?
- Est-ce qu'il y a des caractéristiques communes?
- Quelle est votre conclusion a pres cette enquéte ?
Les hommes et les femmes sont-ils tres différents?
Les psychologues identifient des thérnes tres spécifiques
a ['origine des disputes dans les couples. Par exemple :
l'éducation des enfants.
Dites quels sont, a votre avis, les autres sujets
de conflits pour les couples.
e) Lisez le sous-titre du livre et échangez a deux.
D'aprés vous, quelles sont les caractéristiques
nécessaires, chez l'homme et chez la femme,
pour former un couple heureux?

PROJET
DOSSIER Pour réaliser une affiche de film sur la farnille, vous allez :

D TACHE LECON 2 Définir le caractere des personnages

soixante-neuf 69
Dossier 3 Lecon 3 En famille
> Parler de sa famille
O@
Observez la photo
et répondez.
1. ldentifiez l'événement
célébré. J ustifiez votre
réponse.
2. Comparez avec votre
pays : que voit-on sur la
photo d'un événement
similaire?

a) Florian montre son

album de photos son a
amie Coralie. Écoutez
Florian et repérez sur
la photo les personnes
citées.
b) Réécoutez et associez
mon pere mon grand ,
ma grand-mere paternelle -pere materne/
les étiquettes aux
personnes de la photo.
ere maternelle
mes cousines ma grand - m í(\Ü"
"'onc\e

f)@)
Observez l'arbre généalogique de la famille Bossan et lisez les extraits du dialogue entre Florian et Coralie.
Trouvez le nom des personnes citées en caracteres gras.
Exemple : ton pére -7 Franck Kassovitz
- C'est le jour du mariage de mes parents. [ ... ]
- [ ... ]la je une femme juste derriére ton pére, c'est ta tante?
- Oui, [ ... ],la soeur de maman. Et a coté d'elle, derriere maman, c'est mon onde ... et leurs deux tilles, elles sont la,
au premier rang.
-Ah ! Ce sont tes cousines ! [ ... ] Et tes grands-parents?
- Eh bien, la mere de maman, c'est la dame a gauche au premier rang. [ ... ] Et son mari, mon grand-pére, il est juste
a coté de maman.
Jacques Bossan Hélene Bossan (née Tallé)

Franck Sonia Laure Philippe

Kassovitz Bossan-Kassovitz Vaillant-Bossan Vaillant

Florian Marion Camille Alexandre

Kassovitz.,. Bossan Vaillant Vaillant Vaillant
70 soixante-dix
 \ A 1 DE - M É M O 1 R...E"
'POINT Culture. - -
La famille
Les parents = le pére et la mere
les noms de famille
Les enfants = le fils et la filie A. Observez les noms de famille des trois femmes
Les grands-parents = le grand-pére et la grand-mere mariées dans l'arbre généalogique p. 70.
Les petits-enfants =le petit-fils et la petite-fille Observez les noms de famille des enfants, Florian,
Le frére/la sceur
Marion, Camille et Alexandre. Que remarquez-vous?
Le beau-frére/Ia belle-sceur
Le beau-pére/Ia belle-rnére
L'oncle/la tante B. A partir de vos observations, complétez.
Le cousin/la cousine Sonia Bossan se marie avec Franck Kassovitz. Aprés
Le neveu/la niece , son mariage, elle a quatre choix possibles pour son nom
S'exercer nº 12 et 1J",! p.77 de famille :
- Elle peut garder son nom de jeune fille (Bossan).

O@ - Elle peut aussi s'appeler: ... , ... ou ....

11 y a aussi quatre possibilités pour le nom de son enfant :
Vrai ou faux? Regardez l'arbre généalogique p. 70 ... ' ... ' ... ' ....
et répondez.
1. La belle-sosur de Franck s'appelle Laure. C. Comparez avec la situation dans votre pays.
2. Les nieces de Sonia s'appellent Marion et Camille.
3. Le beau-frére de Laure s'appelle Florian.
4. Florian est le frere de Camille.
O Phonétique :9sa 100
5. Le beau-pére de Franck s'appelle Jacques.
a) Écoutezles « mots doux »
et répétez.
POINT Langue MMI b) Écoutez et dites
Les adjectifs possessifs si la prononciation est
identique ou différente.
a) Complétez le tableau avec les adjectifs possessifs.
e) Écoutez et dites si le
Singulier Pluriel mot est au singulier ou
Masculin Féminin Masc./Fém. au pluriel.
Ge) mon pere ... tante ... grands-parents
(tu) ... oncle ... mere tes enfants
1,
1¡
(il/ e lle) ... frere sa sceur ses parents O@
(nous) notre fils notre fille nos enfants Échangez !
(vous) votre frére ... SCEUr ... parents Comparez la composition
(ils/ elles) leur fils leur filie ... enfants de vos familles (nombre
Attention ! Mon amie, ton amie, son amie. de freres/sceurs. oncles/
Mon /ton /son+ nom féminin qui commence par une voyelle. tantes, cousins/cousines,
b) Complétez. nombre d'enfants ... ). Qui a
une tres grande famille?
Un possesseur Qui a une petite famille?
Franck Kassovitz et ... fils Florian ~ + nom masculin
Franck et femme Sonia ~ + nom féminin
Sonia et niéces Marion et Camille ~ + nom pluriel O@
Deux ou plusieurs possesseurs Dessinez votre arbre
généalogique et présentez
Franck, Sonia et ... fils Florian ~ + nom singulier a
votre famille votre
Laure, Philippe et ... filies, Marion et Camille ~ + nom pluriel voisin(e). Si possible,
apportez une photo de
S'exercer nº 14 et 15 I p.77 votre famille en classe.

soixenie el onze 71
IQ.füdllfahfl En famille ®
051[et r-J;f¡;~f!'
• ·
()l ;?
Wlfrtatt(l·

> Annoncer un événement /!J, tae r& (§f¿_/"//téta!fe

60300 (If/(a,1tti(fj¡,
fam ilial, réagi r

O@@
Lisez les quatre faire-part et répondez.
1. Quels événements sont annoncés ?
2. Quel type de faire-part préférez-vous? Pourquoi ? a) Lisez les textos et identifiez l'événement familial :
mariage, naissance ou décés ?
3. Est-ce que dans votre pays les familles envoient des ,
faire-part pour ces événements? Si oui, de que! type?

t81 Mamie Marie --

-----
-
t8] Samuel

O@ Quelle bonne
nouvelle !
t8] Claire
Je sors de
Félicitations
pour la naissance
de ta filie 1 Je
Relisez les faire-part et trouvez pour chacun : Taus mes vrnux l'hópital. J'ai suis tres heureux
1. qui annonce l'événement, de bonheur pour une mauvaise pour vous.
toi et ton futur nouvelle : tante Et comment va
2. qui fait l'événement, rnari l Bises Marcelle est i¿_ la maman ?
2~--------
3. quels sont les liens familiaux. décédée ...

\ A 1 D t - M É M O t R..E -
. .__...,._,, ......,.._.._-.
t8] Clémence
t8] Marc
Dire J'ai une grande
Je suis papa pour
nouvelle !
indicatif présent la 2º fois © !
je dis nous disons Je me marie !
Nathan est né
Bisous
a
tu dis
il/elle dit
vous dites
ils/elles disent G:>------- 5>-------
cette nuit 3 h !

Observez: VOUS étes f VOUS faites f VOUS dites b) Répondez.

~ s:éxe'rcernº 16 1 p.77 1. Quels textos annoncent un événement?
2. Quels textos répondent a l'annonce d'un événement?
72 soixante-douze
 En famille 4tjq.!,EllJ4%Fi

\ ,,
A 1 DE - MEMO 1 R.E

• Annoncer un événement familial • Réagir a une nouvelle, féliciter

la naissance de ... Félicitations !
M. et Mme ... sont heureux de vous annoncer { . d
1 e mariage e ... Quelle bon ne nouvelle ! Je suis tres heureux pour toi/vous.
)'ai une bonne/grande nouvelle: je me marie ! Taus mes/nos vceux de bonheur.
M. et Mme ... ont la grande tristesse de vous annoncer le décés de ... Quelle triste nouvelle ! Je suis désolé(e) pour toi/vous.
J'ai une mauvaise nouvelle : ta tante est décédée.

> Demander/Donner des nouvelles de quelqu'un

a.@:101 POINT Langue
a) Écoutez la conversation téléphonique. ldentifiez
la situation et faites des hypothéses sur l'événement
Les parties du corps
annoncé. Associez les mots aux numéros.
13
le nez
b) Réécoutez. Mettez dans l'ordre les répliques 11
un pied
suivantes pour reconstituer la conversation.
a
- Oui, cette nuit 3 heures !
le ventre
un ceil (les yeux) 10
- Oh, elle va bien, elle a juste un peu mal au ventre,
une main
c'est normal ! Mais moi, je suis épuisé. l'ai mal
9
ala tete, c'est terrible.
une oreille
les cheveux
- Maman, ca y est, Nathan est arrivé !
la tete
- Je trouve qu'il ressemble asa maman, il a le nez
un bras
et la bouche de Marie ! 11 pese 3 kilos et il mesure
la bouche
50 cm!
une jambe
e) Dites quel texto de la p. 72 correspond a cette le dos
situation. une épaule
les dents

\ ,,
A 1 DE - ME M o 1 R.E
• Demander des nouvelles de quelqu'un lmaginez une situation puis mimez devant le groupe
Comment vas-tu/allez-vous? pour montrer oü vous avez mal. Le groupe devine
Comment elle va ? oü vous avez mal.
Exemple : aprés un marathon
• Donner des nouvelles
Elle va bien (mieux). #- Elle va mal ...
Elle a mal.
)'ai mal a la tete/a l'épaule/au ventre/aux jambes.
a) Marc annonce la naissance de Nathan. En petits groupes,
S"exercer nº 17 I p.77 vous imaginez le faire-part (texte et présentation).
b) En réponse au faire-part de Marc, vous écrivez un
mail pour féliciter et demander des nouvelles.

Composer une famille pour un scénario de film et concevoir l'affiche du film

»> intemet - www.hachettefle.fr

soixante-treize 73
 t

le week-cne des s9or1> et I lli~"'•i/l"<¡"

• lk
VIVR~a¡>f-../
lePlein'HIY~
06 et 07 juin \:

o
Regardez les affiches de différents salons de loisirs et
choisissez le salon qui vous intéresse. Justifiez votre
choix.
- - - - - - - - - .... ---
I
/Q
I
I Regardez la liste d'activités de lolslrssulvante
et associez chaque activité a un des saloñs,
1. calligraphie ~
1
2. plongée sous-marine ~ \

3. VTT ~~
4. tricot/couture~
5. composition de musique © I

6. voile_A, _ .__. I

'' 7. monta ge photo la ÍB I

/

'
I

74 soixante-quatorze
'
'
'

Prenez connaissance des statistiques suivantes sur les loisirs culturels des Francals.
1) Regardez les affiches p. 74. Les activités citées dans l'enquéte correspondent
a quels salons ?
b} Quel salon concerne un nouveau type de loisirs apparu dans les années
Sur 100 personnes de 15 ans et plus
1990-2000 2001-2010
Ont pratiqué au cours des douze derniers mois les activités suivantes*
Faire des photographies 66 70
Appareil non numérique 66 27
Appareil numérique (téléphone inclus) I 60
Faire des films ou des vidéos 14 27
Caméra ou camescope non numérique 14 4
Caméscope numérique (téléphone inclus) I 26
Faire de la musique 17 16
Jouer d'un instrument de musique 13 12
Faire du chant ou de la musique avec
une organisation ou des amis 10 8 a) Dites si ces six loisirs
Pratiquer une autre activité en amateur 32 30
Faire du théatre 2 2
Faire de la danse 7 8
Tenir un journal intime, noter des réflexions 9 8
Écrire des poémes, nouvelles, romans 6 6
Faire de la peinture, sculpture ou gravure
Faire du dessin
10
16
9
14
Faire de l'artisanat d'art 4 4
Avoir une activité en amateur sur l'ordinateur** I 23
Créer de la musique sur ordinateur I 4
Écrire un journal personnel sur ordinateur I 12
Avoir une activité graphique sur ordinateur / 8
Creer un blog ou un site personnel I 7
*Sauf dans le cas des activités en amateur sur ordinateur.
**Hors photographie et vidéo.
Source : ministére de la Culture et do la Communication
Carnet de voyage
o
a) Dans une enquéte sur
les Francais et les loisirs
de plein air, les résultats
indiquent six loisirs
2000 ? principaux :
jardinage - camping-
pique-nique - sport
nautique - barbecue -
randonnée.
En petits groupes, faites
des hypothéses sur la
pratique de ces loisirs
en France : imaginez leur
classement de 1 a 6.
b) Vérifiez vos hypotheses :
découvrez en has de page
le classement de l'enquéte.
lmaginez une enquéte
similaire dans votre pays.
de plein air sont
importants.
o) Dites si d'autres loisirs
de plein air ont beaucoup
de succés.
o
Le Salon de tous les loisirs
commence bientOt dans
votre ville.
Faites une enquéte dans la
classe et dites quels stands
vous proposez pour ce
salon, en fonction de vos
intéréts et des tendances
actuelles.
OJoSc: anbnneu J1ods
%"&E ~LJ!dLUl?J
o/o g~ <l5)UUOpueci
%SS <l~l?U!Pll?(
o/o z9 anb1u-anb1d
OJoSL amaq1e9
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J!e uia¡d ua Sl!S!OJ saa
soixante-quinze 75
Dossier 3 S'exercer > Le masculin et le féminin des professions
tecon 1 6. Qui fait quoi ? Complétez avec un nom de profession au
> Parler de ses goüts masculin ou au féminin.
1. Exprimez vos goüts avec les éléments proposés. 1. Une vend des lunettes.
Exemple : J'adore aller au cinéma. 2. Un fait des photos.
aimer • - ne pas aimer " - adorer • • - détester "" 3. Une coupe les cheveux.
aller au cinéma - regarder la télévision - faire la cuisine - aller au 4. Un vend des médicaments.
supermarché - écouter de la musique - lire des livres - faire des 5. Un fait du pain.
promenades - visiter des musées - voyager en avion 6. Une fait des films.
7. Un fait des reportages.
2. Par deux, comparez vos goüts pour les loisirs. 8. Une fait des véternents.
Exemple : J'adore le cinéma, et toi ?
cinéma - théátre - opéra - expositions de peinture - football - etc.
tecon 2
> Faire et aller + articles > Les adjectifs qualificatifs
3. allez-vous le week-end ? pendant la semaine ? pendant les
üü
7. Observez ces annonces de rencontres : il y a une erreur sur le
vacances ? Répondez en utilisant les éléments suivants. prénom des personnes. Faites les changements nécessaires pour
Je vais école au hotel cinéma marquer le masculin ou le féminin des adjectifs.

a I' montagne université restaurant

ALEXANDRE
Grand, mince, la trentaine.
j'ai un poste a responsabilités. je suis dynamique et
théátre Paris marché Bordeaux a la organisé.
j'aime les voyages, la musique, mais je déteste erre seul.
Qui veut passer un week-end avec moi, ou peut-étre plus?

4. Associez les dessins aux activités puis faites des phrases,

0
-7 Alexandra : ...
comme dans l'exemple.
NI COLE
:~ • J'f!!Jtba~otbal/ Je dimsncne. , r 35 ans, perite, mince.
Sincere, généreuse, douce, j'airne la vie en famille. j'ai
un chien mais je suis allergique aux chats. je ne suis pas
Je cherche un partenaire pour la vie.
0 sportive.
-7 Nicolas : ...
~ 6
0 ® @ © LAURENT

t
25 ans, grand, sportif, professeur de gym.
je suis indépendant. j'aime les sorties avec des
amis, les musées, les restos.
je suis a la recherche d'une partenaire cultivée,
dynamique, positive mais pas autoritaire.
®
® (j) ® ® @ -7 Laure: ...

a. le tennis b. le piano c. la peinture d. le judo 8. Reformulez les informations avec un adjectif qualificatif.
e. le football f. la randonnée g. le basket h. l'escalade Exemple : Lui : 1 m 90, pratique 5 sports.
i. le vélo j. la guitare -7 Lui : grand, sportif.
1. Elle : diplómée d'une grande école, adore lire, communique peu
5. Complétez avec faire ou al/era au présent. Faites les avec les autres.
changements nécessaires. 2. Elle : 1 m 80, 56 kg, championne de ski, aime l'action.
1. - Le dimanche, vous ... le cinéma? 3. Lui : fait de la peinture et écrit des chansons, aime rencontrer
- Oui, avec des amis. Et apres, nous ... le restaurant. des gens, voit la vie en rose.
2. -Vous ... le sport réqulierernent ? 4. Elle : 1 m 55, 62 kg, réve du grand amour.
- Non, je déteste ca. Mais je ... la randonnée en vacances.
3. - Les Francais ... la mer, en été ? > Les pronoms toniques
- Oui, et, en hiver, ils ... la montagne ; ils ... le ski. 9. Complétez avec le pronom tonique qui convient.
4. - Moi, je ... le vélo, j'adore ca ! 1. - , j'aime bien le cinéma, et ... ?
a
- Tu ... le bureau vélo ? - , je pretere le tnéátre.
- Non, mais le dimanche, je ... la campagne et je ... le vélo. 2. - , nous sortons demain soir, et ... ?
- a
, nous regardons un match la télé.
76 soixante-seize
 •iM§B§ll hMl411 1

3 .... ,elle est grande, belle et cultivée et ... , il est petit, pas tres beau 3. Claire pose des questions a un ami sur sa famille.
et pas tres intellígent ! - ... parents s'appellent comment?
4. - Les filies de ta classe sont comment ? - Hélene et Dlivier.
- ... ,elles sont sérieuses. - Et ... sc:eurs ?
- Et les qarcons ? - Édith et Myriam.
- ... , ils sont superficiels. - ... grands-parents sont morts ?
- Non, ... grands-parents sont toujours en vie.
> Le pluriel des adjectifs qualificatifs 4. Maxime parle a Leila et Ali de leur famille.
10. Transformezcomme dans l'exemple. . .. pere est marocain et ... mere est trancaise ; ... grands-parents
Exemple : Mon ami Francois est grand, mince, sportif et il n'est pas paternels habitent au Maroc.
compliqué! 5. Béatrice répond a des questions sur sa famille.
-7 Mes amies Louise et Emma sont grandes, minces, sportives et elles - Vos parents s'appellent comment ?
ne sont pas compliquées ! - Michele et Patrick.
1. Thomas est beau, doux, généreux et créatif mais un peu timide - Et ... grands-parents s'appellent comment?
et indécis. -Anne et Henri.
-7 C!aire et Marie ... - Daniel, c'est bien ... ancle ?
2. Je n'aime pas mon voisin, il est superficiel, peu sérieux et menteur ! - Oui, c'est le trere de ma mere.
-7 Je n'aime pasmes deux voisines... - Et Nathalie, c'est ... tante ?
3. J'adore cet acteur, il est élégant, dynamique et décontracté. - Oui, bien sür, c'est la femme de ... ancle Daniel.
-7 J'adore ces deux actrices...
4. J'aime ce qarcon, il est calme, patient et optimiste. 15. Complétez avec son, sa, ses, leur, Jeurs.
-7 J'aime ces fil/es... 1. Regarde ces photos d'Arnaud et Capucine : c'est le jour de ...
mariage, tu vais ... amis et, la, ... famille.
11. Complétezles phrasessuivantes avec des adjectifs 2. Christophe, ... papa, et Véronique, ... maman, sont heureux
de caractérisation. de vous envoyer la prerniere photo de Marine dans les bras
1. Je déteste les enfants, ils sont . de ... grand trere Paul.
2. J'adore les femmes, elles sont . 3. Léa et Léon sont nés le 15 avril 2012. Voici Léon dans les bras
3. J'aime bien les sportifs, ils sont . de ... maman et Léa dans les bras de ... papa.... parents sont
4. Je déteste les fumeurs, ils sont . heureux, tres heureux !
5. Je déteste les touristes, ils sont .
> Dire, étre et !aire a l'indicatif présent
16. Complétez avec dire, étre ou faire a la forme correcte.
tecon 3 1. Tu ... attention, tu ... bien « boniour » a la dame, man chéri !
2. Les enfants ... des procree : ils ... chaque jour deux ou trois mots
>La famille nouveaux.
12. Associezle mot et sa définition.
3. Vous ... polis, les petits, vous ... merci !
1. La belle sceur a. Le trere du pere ou de la mere.
4. Mon fils a 11 mois et il ... déjá « papa » et « maman » !
2. Le beau-pere b. Le fils de l'oncle ou de la tante.
5. Vous ... beaucoup de promenades en famille?
3. Le cousin c. La sceur du mari ou de la femme.
6. Quand vous ne ... pas d'accord, vous ... un signe de la main.
4. L'oncle d. Le pere du mari ou de la femme.
7. Nous ... « oui » a 11 h devant monsieur le maire !

13. Trouvez les définitions de ces autres liens de parenté.

La tante - La cousine - La belle-rnere - Le neveu - La niece -
> Avoir mal a
17. Complétez les phrases avec les étiquettes ci-dessous.
Les grands-parents - La petite-fille
(Plusieurs réponses sont parfois possibles.) Faites les
transformations nécessaires. les oreilles
> Les adjectifs possessifs le dos la main

14. Complétez avec les adjectifs possessifs mon/ma!mes- ton/ les jambes la tete
les bras les épaules les dents
ta/tes - notre/nos- votre/vos.
1. Jérórne présente sa famille. Exempte : Apres une journée devant man ordinateur, j'ai mal aux yeux.
Moi, je m'appelle Jérórne et ... femme, Sylvie. J'ai trois enfants : 1. J'ai mal a ... , j'appelle le dentiste pour un rendez-vous .
... fils s'appelle Thomas et ... filies s'appellent Cécile et Pauline. 2. Nous avons mal a ... avec cette musique !
2. Jean-Claude et Suzanne présentent leur famille. 3. 30 kilornetres a vélo et vous avez mal a ... , c'est normal !
Nous sommes mariés depuis 25 ans, ... fils s'appelle Jérémy et ... 4. Apres ce long match de ten nis, ils ont mal a ....
filie, Pascale .... enfants sont grands maintenant. Pascale a un 5. Tu as mal a ... parce que tu écris toute la journée.
bébé : ... petit-fils s'appelle Léo. 6. 11 a mal a ... quand il porte son bébé longtemps.
soixante-dix-sept 77
Dossier 3 VERS LE DELF A 1
Compréhensionde t'orat 15 points
Exercice 1 C102 s points
Lisez les questions. Écoutez le document deux fois puis répondez.
1. La femme demande des informations sur: 2. Sa fille aquel áge ?

3. Les cours pour adultes sont le :

a. mercredi.
b. vendredi.
c. samedi.
4. Les cours pour enfants sont a:
a. 15 heures.
b. 16 heures.
c. 17 heures.
5. Quelle est la qualité du professeur?

Exercice 2 C103 10 points

Lisez les questions. Écoutez le document deux fois puis répondez.
1. Qui téléphone?
a. un médecin
b. un secrétaire N\essa'ge téléphonique
iP
c. un mari oate·d·u m·essage:
1 .
2. Le rendez-vous est pour: l'l~m-:E~n
a. Madame Lebon.
p·r~~le-~e de santé : mal
et .. . . ,{+-·
b. Mademoiselle Lebon.
c. Monsieur Lebon. Visite a domicile : O oui O non
Té\ :'OS .
3. Lisez la fiche. Complétez avec les informations entendues.

Productionécrite 15 points

Vous etes en vacances avec votre famille. Écrivez une carte postale a un(e) ami(e) : dites oü vous étes,
avec qui et quelles sont vos activités.
40 a 50 mots
 '
A chacun son rythme
l.econ 1 Au fil des heures
> lndiquer l'heure et les horaires
> Parler de ses habitudes
l.econ 2 Rendez-vous
> Proposer une sortie
> lnviter
Lecon 3 Au jour le jour
> Parler de ses activités quotidiennes
> Raconter des événements passés
Carnet de voyage
> 11 faut faire ...
Vers le DELF A1
Projet
> Organiser une journée de sorties

Phonie-graphie -7 activités 1 et 2 p. 192

Lexique thématique -7 p. 199
Dossier 4 Lecon 1 Au fil des heures
> lndiquer l'heure et les horaires
®
Horaires du magasin
du mardi au samedi
ºll)

•9 ")' 2º
a-
.,.')12,2'
•9 a-
•• e, .11 a,
.7 ! 5, l ! 5,

le dimanche
..,;1).a ,·2· ...." 'i ... , .
..
•9 ., V
..
3• 3·

O® 108-109
.a '·
.1 ! 5, ,7 ! s•

Fermé le dimanche Réécoutez. Associez les créneaux horaires et les lieux

apres-midi et le lundi pour reconstituer la journée de Julien.
avant 9 h 15 au bureau
9 h 15 - 18 h 00 a
la boulangerie
18 h 30 - 19 h 00 a la poste
19 h 15 - 20 h oo au pressing

O®C100
Écoutez le dialogue et répondez. 0®~108-109
1. Oú sont Julien et Pauline? Réécoutez et observez les panneaux. Repérez comment
O dans un bureau a
les horaires sont donnés l'oral et l'écrit. a
oa la poste
oa la maison
POINT Langue
2. Quand?
O le matin lndiquer l'heure et les horaires
O l'apres-midi a) Observez et identifiez les différences.
O le soir
3. lls parlent de quoi ? 11 Heure officielle/formelle Heure dans la conversation
O de prix 11est6 heures. 11est6 heures du matin.
O de travail 11est18 heures. 11est6 heures du soir.
O d'horaires 11est22 heures. 11est10 heures.
11est12 heures. 11 est midi.
11 esto heure. 11 est minuit.
0®1:109 11est5h10. 11 est cinq heures dix.
11est19 h 15. 11 est sept heures et quart.
Écoutez les messages et identifiez la situation :
11est18 h 30. 11 est six heures et demie.
qui parle a qui? quand ? pourquoi?
ll est i h 40. 11 est 2 heures moins vingt.
tl est i h qy. 11 est 2 heures moins le quart.

O@ ® C10s-109 b) Lisez les panneaux et complétez.

Réécoutez le dialogue et les messages Pour exprimer une régularité :
et observez les trois panneaux. Fermé ... dimanche aprés-midi et ... lundi.
Dites quel panneau correspond : Pour exprimer une période de temps :
- au pressing, ... 8 h 30 ... 18 h 30; ... /undi ... vendredi.
-a la boulangerie,
~ S'exercer nº 1 f p.94
-a la poste.

80 quatre-vingt
 Au fil des heures G;.!,iii1J.t{1ftj

POINT Langue
Devoir et 11 {out
pour exprimer une obligation
Observez les phrases suivantes extraites des enregistrements
puis choisissez l'information correcte.
a
ll faut alter la poste. Je dais étre au bureau 9 heures.a
ll faut acheter du pain. Tu dois prendre ton costume.
- On précise la personne avec :
D le verbe devoir. O le verbe fa/loir (11 faut).
- Aprés 11 faut et devoir, le verbe est :
o
au présent de l'indicatif. o a
l'infinitif.
Devoir au présent de l'indicatif: je dois, tu dais, il/elle doit,
nous devons, vous devez, ils/elles doivent.
Une seule forme pour fa/loir: ll faut.

()@C110 O Phonétique Cma 114

a) Écoutez et notez les jours et les horaires d'ouverture. a) Prononciation identique ou différente ?
1•... Écoutez les nombres et répondez.
2 •...
Exemple: 1-7 prononciation différente
3.... b) Écoutez et répétez.

b) Pour chaque enregistrement, identifiez le lieu.
une banque - un magasin de véternents - un grand
magas in
\ A r DE - M É M O r .R..E
Demander l'heure et les horaires
Quelle heure est-il? /Vous avez l'heure, s'il vous plalt?
La poste ouvre/ferme a que lle heure?
Quels sont les/vos horaires d'ouverture, s'il vous plalt?
O® 111
Écoutez l'enregistrement et identifiez les heures.
e) Quelle heure entendez-vous ? Écoutez et choisissez.
1. ll est deux heures. ll est douze heures.
2. ll est sept heures. ll est seize heures.
3. ll est trois heures. ll est treize heures.
4. ll est cinq heures. ll est quinze heures.
5. ll est six heures. ll est seize heures.
6. ll est dix heures. ll est six heures.
'.POINT Culture.
Les rythmes de la vilte
A. Regardez les panneaux p. 80 et répondez.
Qu'est-ce que vous remarquez sur les jours
de fermeture? Et sur les horaires?
B. Comparez avec votre pays.

8h15 1oh50 12h30

1
O@
16h35 chio Jouez la scéne a
deux devant le groupe.
Vous demandez les horaires dans un magasin ou service.
A partir des horaires, le groupe devine le lieu.
quatre-vingt-un 81
lal41ftl1!4;.¡,;1 Au fil des heures

> Parler de ses habitudes

Les médias et vous...

Les (multi)médiasrythmentvotre journée

Le multimédia occupe une place de plus en plus importante dans notre vie.
92 % des internautes en France se connectent chaque jour; mais la te1évision
et la radio restent des médias privilégiés.
Le témoignage de la fam.ille Gontrand mustre cette réalité.

Nicolas Gontrand, le pere, 45 ans

A la maison. tous les médias sont importants : la télé. la radio. Internet.. Cela dépend des personnes et des moments de la journée.
Le matin. jallume la radio quand je me réveille. a 7 heures. Insulte, ma femme Nathalie et moi. nous nous préparons tíanquillement et notre
fils de 11 ans prend le petit déjeuner devant la télé. juscua 8 heures.
Le soir. il regarde un peu la télé ou joue sur l'ordinateur mais il se couche tal. Avec ma femme. nous regardons toujours le 20 heures. Ensuite.
quand il y a un bon film. nous regardons la télé ensemble. Mais. quand il y a un match. ma femme préfere aller sur Internet : elle regarde
ses mails. elle surfe. elle fait des achats ou des réservations en ligne ... Et moi. je reste devant la télé, je suis un fan de foot 1 Notre grande
tille. elle. passe la soirée dans sa chambre, devant son ordinateur.

Morgane, la tille, 20 ans Mael, le fils. 11 ans Colette, la grand-mere, 70 ans

Je ne rega rde pas la télé Le soi r.
1
jallume l'ordi quand je rentre : je
me connecte sur Facebook. Je
regarde des vidéos. j' écoute de
la musique sur Internet.. Je me
couche tard. vers une heure du
matin.
Le matin. je regarde les clips sur
M6 avant lécele. Apres lécole.
je manuse jusquá 6 heures :
Je regarde des dessins animés
et des séries a la télé ou je vais
sur Internet et je joue en ligne.
Apres. Je fais mes devoirs.
Je me réveille vers 6 h 30 et j'allume la télé. o·abord.
je regarde les informations. puis il y a mon émission de
cuisine préférée L'aprés-midi. je regarde mon feuille-
ton a 14 heures. je me repose ou je vais sur Internet
pour écrire a ma famille et mes amis qui habitent loin,
je m informe ... Le soir. je regarde les actualités puis je
choisis un bon film ou un documentaire intéressant.
Mais souvent. je mendas devant lécran 1

a) Lisez le titre et l'introduction de cet article de Regardez le programme de télévision et choisissez

magazine. ldentifiez le theme de l'article. des émissions pour Nicolas, Nathalie, Morgane, Mael
b) Lisez les témoignages de la famille Gontrand et Colette. Justifiez.
et le résultat de l'enquéte ci-dessous. Situez les cinq
> Programme du jeudi 11 mai
personnes par rapport a la moyenne nationale.
6 h 30 Télématin
··--···-····-·--· . ···-·-··--··-·-·····---···---··- -·--------·····-
Journal
··--------- -----·-
7. h ª.9 LIJ.~<?.. . . .M..?9.~i!1.!!...i!!...U..1}1'-~~I?. .
Les Francais ágés de plus de 4 ans ? Q _oq JuliE3 ..C::.u..is.ine . . . "1?9??!0.13-G_Ll_lin_é1f[13-
-~ .. Q_1Q D_e:s._j_9.U._í,?_E)!_clf3-S._".if!:5._ _E(;)t.1_!1~1q_n_ __
regardent la télévision en moyenne . . . . ~ h. ~? .._ ~i:'.:1()U.'.c.91.(:)j_rE)_E)t_~1'-§l.0§. ..f.8.0fi!!_!Q.Q_ __
. .. 1Q Q. ?? Q'E)¡;t 9i,ipr99.r<J.r:n..r:i:i.e....... . .1'0..?9.~!n.1'-
3 heures et 38 minutes par jour. . )1 Q }Q E3r()the.'.s <3. §isters . .. .. §€ci13-
So urce : Stratégies - 6 avril 2010 12 h ---~¡¡¡¡_}? (;(:)'J.p_s_cfE)_lllic!!_ J.f!l! ......... __
. ... !?. .. Q ?? fv.'I.~!~<? , ., · ·---- --- -----···------··-
13 n..; ..~8.iC>u.rr.i91 __
14 h Plus belle la vie Feuilleton
3 h 38 + ···············-·--·····-·-·-····-'-···········-···-···-·········-·-·
--·---º~r:n.Plr:'.9. !:'.91'. . ?.9.Í:5.. ..
_l_:)_h T.~!~titm
··---·--·······-··-··--·······-·-·-·-··-
.. _
----------1'---------7 16 h ti? ~e.¡¡_§_iQlP:3C>r.1'.:3 Q!J..;;~i(I ?fl.!'I!.~
.. _1Lh.. } ? . ~1'-S..E3~P€l0.S. : fv.'lí?Qli. . §€ci13- . . . . . .
. ...22..h ?.?..__ Top_!_Q . f':::IJ§l~in¡¡..rriusic_a}_
__1_8Ji....:1.§ ~ulie LEJ.Scaut -·-····-··-···-···~!J.f! .. _
..... 1..~. h. 1..:5... . P.€lS.. c:;h.i~rE)S€J!. c!e.S.. 1E:tt'.€l:3 J..(;)l! .
20 h Journal
.... ~Q_!l..]_!?..___ ,......M,~_<:> , -- .
. . ?Q.h. 'l.?.- ~e..r.i<?..r:n. c:!1'-S...9€lr:l:3 fi.!'!} .
.... ?.?.h..ª9. C'est ma terre . . JY1.?.9??i'}f!_
_?.~!_1_:15 -~§j()urnalcie.J.§.r.iui.!___. __ ..----
82 quatre-vingt-deux
 Au fil des heures üf;.!,iii1J.MJf!1A
\ A f DE - M É" M O f R..E
Relisez les témoignages de la famille Gontrand p. 82.
1. ldentiñez les différentes utilisations d'lnternet pour • lndiquer les horaires
chaque personne.
une heure exacte : 9 heures a
une heure approximative : vers 10 heures
2. ldentiñez les autres activités quotidiennes de chaque une heure limite : [usqu'á 8 heures
personne. Repérez les moments cités. une période de temps: de 8 h 30 a 18 h 30
• lndiquer la succession des actions
d'abord, puis, ensuite, aprés, finalement
POINT Langue
~ S'exercer nº 6 1 p.94
Les verbes pronominaux
pour parler des habitudes quotidiennes
a) Observez et répondez. POINT Culture,
Quelle est la particularité de ces verbes ?
Je me réveille vers 6 h 30.
, Les Francals et 1 nternet
Je m'endors. ' Observez les statistiques ci-dessous et dites si
ll se couche t6t. le témoignage de la famille Gontrand correspond
Nous nous préparons tranquillement. ' a l'utilisation d'lnternet par les Francals.
Les Francais se connectent.
b) Complétez la conjugaison du verbe se réveiller Que faites-vous sur Internet ?
a l'indicatif
présent. Envoyer ou recevoir des mails
je réveille Surter pour vous distraire, vous détendre
Obtenir des informations pratiques
tu te réveilles

1111~
(météo, tralic roulier. horaires et réservations)
il/ elle réveille Utiliser une messagerte instantanée
nous réveillons Suivre l'actualité 37 %

vous vous réveillez Acl1eter des produits ou services - 24 %

Consulter un blog - 18 %
ils/elles réveillent
Télécharger de la musique, des films ou des l~res - 16 %
NB: Je ne me réveille pas. Jouer en ligne ou en réseau • 13 %
e) Classez les verbes ci-dessous dans les trois a
Participer des forums de oscusson. des chats a • 11 %
catégories proposées. Faire des rencontres l2 %
se raser - s'informer - se lever - se reposer - Effectuer des transactions en bourse l2% tns sones

se coiffer- s'amuser- se maquiller- s'endormir-

se la ver/ se doucher - se connecter - se coucher -
se préparer- s'habiller - se brosser les dents i) Phonétique C115
-Ies actions du matin: ... a) Écoutez et comptez les syllabes.
-Ies actions du soir: ... Exemple: Tu t'réveilles t6t? -7 4 syllabes
• les actions sur l'ordinateur: ...
b) Réécoutez et répétez.
~ S'exercer nº 3 a 5 I p.94

Vous témoignez pour le magazine TV Mag.

Vous décrivez vos habitudes et vos horaires.
Vous indiquez quel type d'émission vous regardez a la
télévision et/ou quelles activités vous faites sur Internet,
et aquel moment de la journée.

Pnur orqaniser une journée de sorties, vous allez ·

TACHE LECON 1 Identifier les rythmes de vie dans le gro upe

ouetre-vinqt-trois 83
Dossier' tecon 2 Rendez-vous
> Proposer une sortie
O®C116 f)@)
Écoutez et répondez. Vrai ou faux? Lisez les textos suivants sur le téléphone de Lucille
1. Malik et Lucille sont amis. et complétez le texto de Lucille a Malik.
2. Lucille propase a Malik de sortir.
3. Lucille est tres disponible.
4. Malik et Lucille fixent un rendez-vous.

O®Cm
Réécoutez le dialogue et vérifiez l'agenda de Lucille.
Complétez l'agenda.

~Je ne suis pas libre, je vais ~~~é

avec Malik. Vous voulez venir?

12 h
14 h déjeuner M. Cardon
a
On a rdv 18 h 30, on boit
1 verre et on va au ciné.
¡ l'un. 14 juin, 18:59

D'accord, mais on arrive 19 h, a

l
on doit passer chez ma sceur
15 h avant. On se retrouve oü ?
17 h réunion projet Trio

Ok, ca marche ! A
jeudi 19 h. Bises
1 lun. !41 juin, li9~l5

~ Slt ! Rdv jeud'i a ...

-au bar ....
' ... peuvent venir mais ils arrivent
. seulement.
es
14 jutn, 20:13

84 quatre-vingt-quatre
 Rendez-vous G%FJltJ4@1fj

POINT Langue
Proposer une sortie
Complétez le tableau avec les formules suivantes.
C'est impossible pour moi. - Pourquoi pas un film? - Désolée, je ne peux pas. -
//fi¡ f
Si tu veux. - Tu veux aller au resto? - Oui, d'accord. - On se retro uve oü ? -
Je veux bien. - Ok, ca marche l - Oui, jeudi, ca me va. - Je ne suis pas libre.

Proposer une sortie

- Tu veux sortir?
- On peut aller en boite ?
Accepter Refuser

Fixer un rendez-vous

~ S'exercer nº 7 1 p.94

O@
Associez les activités de sortie, les lieux et les significations. \ A 1 DE - M ~ M O 1 R..E
Pour... On va... Cela signifie :
danser dans un bar sympa au cinéma
voir des ceuvres d'art en boite au restaurant Pouvoir Vouloir
indicatif présent indicatif présent
prendre un verre au ciné dans une exposition
je peux je veux
diner au resto dans une discothéque tu peux tu veux
voir un film a une expo dans un bar agréable il/elle peut il/elle veut
nous pouvons nous voulons
vous pouvez vous voulez
POINT Langue ils/elles peuvent ils/elles veulent

Le pronom on /Is peuvent venir. Tu veux sortir?

a) Observez ces phrases. S'exercer nº 9 1 p.94

On peut aller en boite ?
On va au ciné.
On arrive a 19 h.
b) Complétez.
O Phonétique :m
On va= ... a) Lisez et écoutez les formes verbales.
Attention ! Aprés on, le verbe est conjugué a la ... 1. 11 peut.
personne du singulier. 2. 11 veut.
~ S'exercer nº 81 p.94 3. lls peuvent.
4. lls veulent.
b) [0] ou [ce]? Réécoutez et répondez.

0 Phonétique Gm
O@
a) Écoutez et indiquez dans quelle syllabe vous
entendez [ 5 ]. a
Jouez la scene deux.
Vous discutez avec un(e) ami(e) pour choisir une sortie ou
Exemple: On peut sortir? -7 dans la 1'e syllabe
une activité. Vous regardez votre agenda pour décider
b) Réécoutez et répétez. aquel moment. Vous fixez le rendez-vous.
qualre-vingt-cinq 85
 11}.füf!iil!§§.],f) Rendez-vous

> lnviter ©
1y-~--;::==::;::===:;:::===============.----i
oc : [ blue92@orange.fr 1~J
A : l alambert@gmail.com
Objet : 1 Fete ! '

Amélie,
Samedi prochain, c'est l'anniversaire d'Olivier ! On organise
une féte surprise et on espere que tu vas venir ! Viens
a 21 h. Tu peux amener un(e) ami(e) si tu veux (on va étre
environ 30 personnes).
On habite au 23 rue Mandar. Pour venir, c'est simple :
prends le métro et descends a la station Hotel de Vil le,
c'est tout pres.
S'il te plalt, apporte quelque chose a boire ou a manger et
surtout n'oublie pasta guitare ! On va faire de la musique,
on va danser ! Et on va faire des jeux.
Écris ou téléphone avant mercredi pour confirmer.
Bisous

PS : Ne dis rien a Olivier, bien sur ! ! !

0@)
a) Lisez les deux messages et trouvez la signature Reconstituez les réponses d'Amélie aux deux messages.
qui correspond. -Amélie
M. et Mme Aubert - Charlotte et Clément - D'accord pour samedi !
- Si vous avez un problerne ou si vous avez besoin d'aide,
b) Dites qui sont ces personnes et pourquoi elles
a
écrivent Amélie.
demandez-moi !
- Madame, Monsieur,
- Et je vais faire un gáteau au chocolat.
- Salut !
O@ - Je viens seule.
Relisez les deux messages. ldentifiez pour chaque - Bises,
message quels éléments sont donnés et dans quel - Je vous remercie pour votre invitation.
ordre. -Amélie Lambert.
pourquoi on invite - comment venir- le jour- quoi - Je peux venir samedi, mais je ne vais pas rester tres
apporter - qui est invité - l'adresse - l'heure - combien longtemps.
de personnes sont invitées - demande de confirmation - Est-ce que vous voulez de l'aide pour préparer
la soirée?
- j'apporte ma guitare, bien sur!

.. '
De : ( alambert@gmail.com
A: [ blue92@orañge.fr ,.,
.
Objet : Re : Fete !

--
--
-
'
-

f_
86 quatre-vingt-six
 Rendez-vous &filfjl•i41f#J

POINT Langue
t'lmpératlt
pour inviter et donner des instructions
1
a) Lisez et identifiez les instructions parmi les phrases suivantes.
prends le métro - tu peux amener un(e) ami(e) - écris pour
confirmer - laissez un petit mot sous la porte -vous étes e hez
vous samedi prochain
b) Observez et dites quelles différences vous remarquez.
Présent de l'indicatif lmpératif
Tu viens a 21 h. Viens a 21 h.
Tu écris pour confirmer. Écris pour confirmer.
Tu apportes quelque chose. Apporte quelque chose.
Tu téléphones. Téléphone.
Tu n'oublies pas. N'oublie pas.
Tu ne dis ríen a Olivier ! Ne dis ríen a Olivier !
Vous venez a la maison. Venez a la maison.
Nous faisons connaissance ! Faisons connaissance !
e) Vrai ou faux? Répondez et justifiez.
-A l'impératif, il y a un sujet avant le verbe.
- ll n'y a pas de différence entre les formes verbales de l'impératif
et du présent de l'indicatif.
- La place de la négation est différente a l'impératif et au présent
de l'indicatif.

~ S'exercer nº 10 l p.94-95

POINT Langue
~ Le futur proche
1 pour parler des projets
a) Observez. Vous écrivez un mail pour inviter un(e) ami(e), un(e)
Je vais faire un gatea u. collégue, une personne de votre famille, un(e) voisin(e)
Tu vas venir. a
ou un(e) personne de la classe un diner, un apéritif
On va danser. ou une soirée.
b) Complétez. Vous précisez qui vous invitez (la personne seule ou avec
Futur proche = verbe ... au présent + verbe al' ... quelqu'un), la date, l'heure, la raison. Vous donnez des
e) Observez et identifiez la place de la négation. instructions (pour venir, pour répondre a l'invitation, pour
Je ne vais pas rester tres longtemps. apporter quelque chose, etc.).

S'exercer nº 11 l p.95

PROJET
DOSSIER Pour orqaniser une journée de sorties, vous allez :
TACHE LECON 2 Préparer un programme de sorties

quatre-vingt-sept 87
Dossier' tecon 3 Au jour le jour
> Parler de ses activités quotidiennes
"TU Dé-~iS
TlNSCRi~ DN'6
~ CUJS 0¬ 6.-YM.
íoi o;ii NE. ~is
~S EJE, SftRT/

®
Extrait de la 80 des capines, Mainguy et Grisseaux, Vents d'Ouest.

88 quatre-vingt-hu1t
 Au jour le jour 4%1.!,Fll~t.W!M

POINT Langue
Exprimer la régularité et la fréquence
O@ a) Relevez dans les commentaires (activité 2) les mots
Les vignettes a a k de la bande dessinée p. 88 qui expriment l'habitude.
sont dans le désordre. Observez et répondez. D'habitude, ...
1. La BD raconte: b} Relisez les commentaires suivants. Trouvez des
O une journée de week-end. expressions équivalentes pour les éléments en gras.
O une journée de vacances. Le soir, elle fait le rnénagev-s ... , ...
O une journée de la semaine. t'apres-mldi, elle fait les courses. -? ... , ...
Chaque matin, elle prépare le petit déjeuner.-? ... , ...
2. Le personnage principal est:
Tous les jours, elle va chercher les enfants. -? ...
O un enfant.
O une mere de famille. ~ S'exercer nº 12 l p.95
O un pére de famille.
3. Dans la famille, il y a:
O 2 personnes.
O 3 personnes.
\ A 1 DE -M É M O 1 R.E
O 4 personnes.
Les activités quotidiennes
le début de la journée: se réveiller - se lever- préparer le petit déjeuner-
O@ se doucher - se préparer - s'habiller
les repas : prendre le petit déjeuner - déjeuner - diner
a) Trouvez l'ordre des vignettes et reconstituez les taches ménagéres : faire les courses/le ménage/la vaisselle - ranger
la fin de la journée: se coucher- s'endormir- dormir
l'histoire. Expliquez la réaction de la femme, Myriam,
autres: emmener "# aller chercher/reprendre les enfants a l'école
dans la dernlére vignette.
b) Mettez dans l'ordre les commentaires suivants ~ S'exercer nº 13 I p.95
pour les onze premléres vignettes (attention, il y a
9 commentaires et 11 vignettes ; 2 commentaires
correspondent a 2 vignettes).
1. Tous les jours, elle va chercher les enfants a l'école
O@
Échangez avec votre voisin(e).
vers 11 h 30.
1. a
Comparez vos rythmes de vie : l'aide des dessins,
2. Le soir, elle fait le ménage, elle range les chambres.
dites quelles activités vous faites te matin, midi, a
3. Tous les matins, elle ernmene les enfants a l'école le soir. Précisez l'heure.

w~:a ~~
as h 30.
~ S} ~ J-~f' ~
4. Souvent, elle doit courir pour prendre le bus !
5. D'habitude, elle fait la vaisselle pendant que son mari ~M
~~n~:L~···
Patrick lit le journal.
6. Elle reprend les enfants a l'école a 16 h 30.
7. Chaque matin, elle prépare le petit déjeuner pour ~~~~~
toute la famille. 2. Dites quelles activités vous aimez/n'aimez pas faire.
8. Les enfants dTnentvers 19 h 30. 3. Sélectionnez les activités agréables et imaginez
9. En général, elle fait les courses au supermarché une journée idéale.
a
l'aprés-rnldl et rapporte ses achats la maison.

e@
Relisez les commentaires (activité 2) et répondez.
Justifiez votre réponse.
A votre avis, la journée racontée dans la BD est une
journée exceptionnelle ou habituelle pour cette mere
de famille?
lmaginez !
Journaliste au magazine Elle, vous étes responsable
de la rubrique « 24 heures avec. .. ».Vous avez interviewé
une personne célebre sur sa journée habituelle et vous
la racontez dans le magazine : ses activités et horaires,
les lieux oü il/elle va ...
quatre-vingt-neuf 89
l1J.fofflijl!J;.],fl Au jour le jour

> Raconter des événements passés

/<f ma), ;¿ 1 heore»
Vaca.nee5 /
pa» de
fa:;, de dtne» d. prépa.rer, Ce so;r' neos arons. dansé apré»
mar-t, pa» d 'entanis, soper / Je díner / Ce ma.itn, lhoma.:s a
lfier, Je 5Ui5 resiée a.u lti: tcot: té}éploné.... IJ me dema..Jde de renh-er I
J'a.pre5-midi et J'a.; Ju/ Je n'o: pa» /v({L;:S Je 5U1:S EA! VACAiJCE5 / .
-f'a.;t Je ména.3e, Je n 'tu pas eco-o
poo» prend-e. Je bu5, Je n "a: pa»
-f'{L;f leo COUr5es... Ooel bonheo» /
Ce 5oir, Je 5UiS allée dans un pehf
resto pre5 de Ja pJ03e et, Ce
1{L;'
ma.itn, J do-mt Jus9u'd. /Oh 3? ...
Cet a.pres-m1di1 Je :;,u;s sor he de
1{L;·
J 'hóteJ d. 3 heore» et J marché
sur Ja pla.3e, dest tcor /
iJ;ee, dest ma3nrf'19ue 1

/t, mai, minuit

ajourd'hu;, Journée 50/e,1, dé tente et
leciur-e :sur Ja pla.3e. J 'cu rencontré
des 3ens 5c¡mpa.:s 9u; sonr venus en
vacances ; ;Js soni: arrivé» hte¡ ma.itn.

0@)
Observez le document et répondez.
1. 11 s'agit : b) Choisissez la bonne réponse.
O d'une lettre. Le séjour au bord de la mer est:
O d'une page de journal intime. D du 13 au 18 mai. O du 14 au 19 mai.
O d'un article de journal. D du 14 au 18 mai. O du 13 au 19 mai.
2. Qui écrit? Quand? Oú ? Pourquoi?
POINT Langue
0@) lndlquer un moment spécifique
Classez les expressions suivantes.
a) Relisez le document et complétez le tablea u.
l'année derniere - ce soir- cet aprés-rnidi -
Quels moments Elle parle de quel ce matin - aujourd'hui - hier
Myriam écrit le ...
sont cités? jour?
Actuel Passé
14 mai hier 13 mai cette semaine la semaine derniére
ce soir ...
... . ..
... . .. S'exercer nº 14 et 15 i p.95
16 mai ... . ..
... . ..
... . ..
... . ..
...
0@)
18 mai ...
... . .. Pour chaque moment (activité 7a), trouvez les
... ... informations que Myriam donne sur ses activités et sur
... . .. les événements de la journée .

90 quatre .. vitiqt-dix
 Au jour le jour GtfI,],Fll1i.foMfj

POINT Langue O Phonétique m-120

Le passé composé a) Mots identiques ou
pour raconter des événements passés différents ? Écoutez et
a) Observez et complétez. répondez.
l'ai marché sur la plage. Je suis restée au lit. Exemple: 1.
Nous avons dansé. Je suis allée dans un petit resto. ~ mots identiques
l'ai dormi [usqu'á 10 h 30. lls sont arrivés hier. b) Quelle phrase
l'al pris le bus. Je suis sortie de l'hótela 3 h oo. entendez-vous ? Écoutez
Je n'ai pas couru. lls sont venus en vacances. et répondez.
Je n'ai pas fait les courses.
1. Je fais les courses.
Le verbe au passé compasé a deux éléments : I'ai fait les courses.
1. Le verbe ... ou ... au présent. 2. Je visite les musées.
2. Le participe passé, qui se termine par: J'ai visité les musées.
- pour les verbes en -er;
3. Je décide seule.
- pour certains verbes en -lr ;
J'ai décidé seule.
- -is, ou -u, ou -t, pour d'autres verbes.
4. Je ris toute seule.
b) Observez a nouveau les verbes et complétez.
j'ai ri toute seule.
Quand le passé composé est formé avec étre, on ajoute -e au participe passé
5. Je finis le travail.
quand le sujet est ... et on ajoute -s au participe passé quand le sujet est ....
Quand le passé compasé est formé avec avoir, le participe passé ne change pas
l'ai fini le travail.
si le sujet est féminin ou pluriel. 6. Je dis oui.
c) Observez la place de la négation.
I'ai dit oui.
Je n'ai pas couru. 7. l'aime ca.
Je n'ai pas fait les courses. l'al aimé ca.
8. J'écris une ca rte.
~ S'exercer nº 16 a 18 ! p.95 J'ai écrit une carte.

a) En petits groupes, imaginez les événements ~~ez 1 C'est le soir du 20 mai. De retour á la malson,
chez Myriam pendant sa semaine de vacances. Myriam raconte sa premlere journée dans son journal.
Choisissez un scénario optimiste ou pessimiste.
1
b) le 16 mal, un des enfants de Myriam envoie fofcus J 'tu décudé: une chose importante
a a
un mail une personne de la famille ou un(e) cette semame : malnienani, une sename
ami(e). Écrivez le mail : en fonction de votre scénario de vacanee» 5EULE, cha.9ue année /
optimiste ou pessimiste, racontez les événements Et d pa.rt;,.. de dematn, tout chan.:Je
depuis le départ de Myriam et précisez pourquoi d Ja. matson /
vous écrivez.
:<O mas, minuit
De re icor d Ja. maison...
Al.()ou,..d'hu;, ...

Pour erqaniser une journée de sorties, vous allez :

TACHE LECON 3 Réaliser un reportage-photo sur ila journée
>»in

quatre-vingt-onze 91
Dossier 4
V a e
• •
0:121
Écoutez le refrain d'une chanson du groupe Oai Star.
1. ldentifiez le thérne de la chanson.
2. Regardez les cinq photos suivantes, extraites du clip vidéo de la chanson.
Trouvez la photo qui illustre la phrase répétée dans le refrain.

OC122
Écoutez un deuxlérne extrait et trouvez la photo
qui illustre cette partie de la chanson.

92 quatre-vingt-douze

a) D'aprés les extraits de la chanson et du clip vidéo,
comment imaginez-vous la vie quotidienne de ce
couple?
b) Échangez ! Dites si cette situation est habituelle
pourvous.
o Lisez l'article suivant et échangez.
Prenez connaissance des chiffres suivants et réagissez.
Etes-vous surpris par ces chiffres? Correspondent-ils
a la réalité dans votre pays ?
Quelques chiffres sur le partage des
taches domestiques dans les couples
a
Les taches domestiques sont l'oriqine
de conflits pour 50 % des couples.
Les femmes font 80 % des taches.
Partage équitable des taches pour
15 % des couples.
Source : lned
Reve ou réalité ?
'A la fin du clip, la jeune femme se réveille d'un reve
et fait la vaisselle. Regardez ci-dessous l'image finale
du clip et interprétez cette fin inattendue.
Puis expliquez le titre de la chanson: Chéri(e).
Carnet de voyage
o
1. Quelle(s) táchefs) domestique(s) faites-vous sans
problérne ? Quelle(s) tácheís) détestez-vous?
2. Comment se fait le partage des taches dans votre
famille?
« Pour inciter mon homme
a participer aux taches,
j 'adopte Ia méthode des machos »
Nous avons demandé aux internautes du Monde.fr
de témoigner de leurs difficultés a avoir un partage équi-
table * des taches domestiques et parentales - encore
assumées a 80 % par les femmes - dans leur couple.
Témoígnages
« Nous pratiquons l'altemance chaque semaine »,
par Corinne
Depuis cinq ans, nous alternons la responsabilité de la maison.
Chacun sa semaine. La personne « en charge » (lui ou moi)
s'occupe de tout organiser : les menus, les courses, les dépla-
cements des enfants, etc. Sauf les poubelles et le recyclage
(c'est lui) et le tinge (c'est moi).
« Tout est fait par mon mari »,
par Une épouse privilégiée _
Mon témoignage est contraire a la « normale », A la maison,
tout est fait par mon mari, sauf la cuisine et le nettoyage des
sanitaires**. C'est notre accord: la personne la plus présente
a la maison fait le plus.
« J'adopte la méthode des machos: l'incompétence »,
par Laure
Pour inciter mon homme a participer aux taches domestiques,
j'adopte la méthode des machos : je suis absolument incompé-
tente pour le repassage, le ménage ou la cuisine ! n me reste
assez a faire : vérifier les devoirs des enfants, organiser leurs
différentes activités, etc.
D'aprés Le Monde, 8 mars 2011
* équitable =juste, équilibré
* • les sanitaires = salle de bains + toilettes
quatre-vingt-treize 93
Dossier 4 S'exercer > lndiquer les horaires
Lecon 1 a-
&. Complétez avec vers- de... a-
jusqu'il.
> lndiquer l'heure Messages publics
1. Regardez l'heure officielle puis complétez avec l'heure utilisée 1. Nos bureaux sont ouverts 17 h.
dans la conversation. 2. Les employés travaillent 9 h ... 17 h.
Exemple : 16 h 15 -7 11 est quatre heures et quart, j'ai rendez-vous 3. Le magasin ouvre ses portes ... 1 O h.
avec mon banquier a la demie. Petits messages entre amis
1. 8 h 40 -7 , tu es en retard. 4. Je te téléphone ... 13 h.
2. 1 O h 45 -7 , vous voulez une pause café ? 5. J'ai mon cours de piano ... 14 h ... 16 h et je passe chez toi apres,
3. 12 h 30 -7 ! A table, les enfants ! 6. Appelle-moi ... 21 h précises.
4. 13 h 55 -7 , mon train part bientót !
7. Les invités arrivent ... 20 h, n'oublie pas !
5. 20 h 15 -7 ! Oh non ! Le magasin est déja fermé !
6. O heure -7 , les derniers clients du restaurant partent.

> Devoir et 11 faut

2. Exprimez des obligations avec devoiret il faut.
Exemple : Etre chez le coiffeur avant 18 heures (tu)
-7 Tu dais étre chez le coiffeur avant 18 heures. I 11 faut étre cnez
le coiffeur avant 18 heures.
1. Poster les lettres (elle)
2. Travailler jusqu'a 22 heures le jeudi (ils)
3. Réserver une table au restaurant pour ce soir (nous)
4. Aller a la poste avant la fermeture (vous)
5. Passer a la banque aujourd'hui üe)
6. Fermer le magasin le dimanche (il)
> Les verbes pronominaux
3. Complétez au présent avec les verbes suivants : se lever- se
coucher - se reposer - s'endormir - se réveiller - se préparer.
1. Elle dort beaucoup : le soir, elle ... a 22 h et le matin elle ... a 8 h.
2. Les petits ... toujours apres le déjeuner parce qu'ils sont fatigués.
3. Nous a minuit et nous ... a 5 h 30, c'est dur !
4. Vous avant ou apres votre petit déjeuner?
4. Choisissez le verbe qui convient et mettez ce verbe au présent.
1. 11 est tres fatigué : il (se coucher - s'endormir) souvent devant la télé.
2. Avant de faire un achat important, je (s'informer - se préparer)
sur les prix.
3. Nos enfants (se reposer - se coucher) vers 21 heures, apres le dTner,
c'est la regle !
4. Vous (se connecter - se préparer) souvent a Facebook ?
5. Le dimanche, nous restons au lit, nous lisons et nous (se réveiller -
se lever) a 11 heures !
5. Complétez les questions avec les verbes donnés puis répondez
aux questions.
1. - Papa, tu (se raser) souvent ?
-Oui,je ....
2. - Les enfants (s'habiller) seuls ?
- Non, ils ....
3. - Vous (se laver) avant ou apres le petit déjeuner ?
- Nous ....
4. - Elle (se doucher) le soir ?
- Non, elle ... , elle prend un bain.
tecon 2
> Proposer une sortie
7. Retrouvez l'ordre du dialogue.
1. Lui : Bien ! On peut aller au cíné si tu veux ?
2. Elle : Ah non, trois films dans la semaine, ca fait beaucoup !
3. Lui : Attends, je vérifie ... 15 rue du Havre, pres du tnéátre Mazarin.
4. Elle : Oui, c'est parfait, j'adore le jazz.
5. Lui : On se retrouve samedi a 21 heures au Blue Note?
6. Elle : D'accord, mais c'est oú exactement?
7. Elle : D'accord. A samedi alors !
8. Lui : On sort vendredi ?
9. Luí : Alors pourquoi pas une soirée dans une boTte de jazz ?
1 O. Elle : Ah, vendredi, ce n'est pas possible, je suis déiá invitée ;
rnais samedi je suls libre !
> Le pronom on
8. Transformez le dialogue suivant avec le pronom on.
- Qu'est-ce que vous faites le week-end ?
Quand nous sommes libres, nous sortons avec des amis. Nous
avons rendez-vous au centre-ville. Nous allons dans un bar sympa,
puis nous dTnons dans un petit resto et nous passons le reste
de la soirée en boTte. Nous rentrons a la maison vers 6 heures
du matin, fatigués mais contents !
> Pouvoir et vou/oir a l'indicatif présent
9. Complétez avec le verbe pouvoir ou vouloir.
1. - Nous avons des amis a dTner ce soir, tu ... venir si tu ....
- C'est gentil, mais ce soir, je ne ... pas, c'est dommage !
2. - Les Martin viennent samedi ou pas ?
- Oui, oui, ils ... bien venir mais ils ne ... pas étre la avant 21 heures.
3. - Nous ... faire une petite tete pour l'anniversaire de Julie, dimanche.
- Super et on ... t'aider si tu ....
- Qui, c'est sympa, je ... bien ! Alors vous ... apporter le champagne,
si vous ....
> L'impératif
10. Mettez les verbes entre parenthéses a l'impératif.
1. Madame,
Votre chat est chez moi. (Venir) le reprendre, je rentre a 18 heures.
Votre voisine

94 quatre-vingt-quatorze
2. Mon amour, 6. Le soir, elle regarde la télé et, souvent, elle se réveille.
(Prendre) un taxi et (venir) tout de suite. Je t'attends !
3. Monsieur, > lndiquer un moment spécifique
Pour venir chez nous, (traverser) la cour, (prendre) l'escalier B 14. Moment spécifique ou habitude? Complétez avec l'expression
et (monter) au 3• étage. correcte.
M. et Mme Régnier 1. (Ce soir - Le soir), je m'endors toujours avant minuit.
4. Salut Flo ! 2. (l'apres-rnidi - Cet apres-rnidü, ma sreur est allée chercher
a
(Penser) la tete chez Arthur samedi, mais avant (passer) chez moi a
ses enfants l'école, comme d'habitude.
a 18 heures. (Ne pas oublier) le cadeau pour Arthur ! a
3. (Ce matin - Le matin), j'ai un rendez-vous chez le dentiste 9 heures.
Élodie 4. (Le week-end - Ce week-end), je taís du sport avec des amis mais
5. Chers amis, (ce week-end - le week-end) j'ai été malade et je suis resté chez moi.
(Venir) nous voir dimanche dans notre nouvelle maison.
(Amener) les enfants ! 15. Moment actuel ou passé? Choisissez l'expression correcte.
Nathalie et Gilles 1. (L'année derniere - Cette année), nous sommes allés en vacances
a
en ltalie et (l'année cerníere - cette année) nous retournons Venise.
> Le futur proche 2. Nouveau programme : (cette semaine - la semaine derniere),
11. Mettez les verbes au futur proche les enfants partent en vacances avec leur pere,
- Nous tetons nos 1 O ans de mariage le samedi 15 juin. Mon frere 3. (Cette semaine - La semaine dernlere), ca va, mais (cette semaine -
Maxime et sa femme viennent du Ganada pour l'occasion ! la semaine derniere), je n'ai pas dormi pendant plusieurs nuits.
- Vous invitez aussi des amis ?
- Oui, on invite aussi quelques amis proches. > Le passé compasé
- Que! est le programme de la soirée ? 16. Complétez avec les verbes au passé compasé.
- J'organise un cocktail au champagne. La semaine de M. Catastrophe
- Tu achetes une nouvelle robe ? Lundi, M. Catastrophe (arriver) en retard au travail. Mardi, il (avoir) un
- Non, c'est super, je n'ai pas besoin de chercher une robe : mon amie accident de voiture. Mercredi, ses enfants (casser) l'ordinateur. Jeudi,
styliste crée un modele spécialement pour moi ! a
sa mere (entrer) l'h6pital. Vendredi, il (perdre) son travail. Dimanche,
sa femme (partir).
lmaginez la semaine de Mme Chance.
Lundi, elle ...
Lecon 3
17. Racontez des histoires avec les verbes suivants.
> Exprimer la régularité et la fréquence Attention a la chronologie !
12. Complétez les expressions indiquant la fréquence ou la a
Exemple: Clara : emmener les enfants l'école - faire les courses -
régularité dans la lettre de Lucas, pensionnaire dans une école. a
préparer le petit déjeuner - reprendre les enfants l'école
Chere maman, -7 Clara a préparé le petit déjeuner, puis elle a emmené les enfants
a
Je me leve ... matins 6 h 30 et a pres le petit déjeuner, je reste en a l'école. Elle a fait les courses et elle a repris les enfants a l'école.
... dans ma chambre juscu'á 8 heures. Nous avons cours ... matin de 1. Nous : visiter un appartement - lire les petites annonces - acheter
a a
8 h 30 11 h 30. Je déjeune ... jour la cantine avec mes camarades. le journal - déménager
Apres le repas, nous avons une heure libre : d' ... je lis ou bien je m'amuse 2. Elle : courir - quitter la maison - rater le bus - ne pas travailler -
avec les copains. Puis ... apres-rnicl nous travaillons iusqu'a 18 heures. a
rentrer la maison
Apres le dlner, on regarde la télé, mais rnoi, s ... je suis trop fatigué et je 3. 11 : danser - rencontrer Simone - aller dans une agence
me couche t6t. matrimoniale - tomber amoureux
Je t'embrasse, 4. Les enfants : prendre un bain - manger un qáteau - rentrer
Lucas de l'école - faire les devoirs

> Les activités quotidiennes 18. lmaginez ce qui s'est passé.

13. Remplacez les verbes soulignés par les verbes corrects.
Choisissez dans la liste ci-dessous.
s'endormir - faire les courses - récupérer - se coucher - se doucher -
prendre le petit déjeuner
1. Tous les soirs, je me leve a minuit.
a
2. Le matin, je dlne 7 heures : pain et café.
3. Apres le travail, ils font le ménage au supermarché.
4. Le matin, elle s'endort dans la salle de bains.
a
5. A 17 heures, elle emmene les enfants l'école.
Exemple: D'habitude, le soir, je regarde la télévision, mais hier je n'ei
pas regardé la télévision,j'ai dfné avec des amis.
1. Chaque matin, je pars travailler en voiture, mais hier ...
2. Tous les matins, j'arrive au bureau vers 9 heures, mais hier ...
3. D'habitude, je pars en vacances au mois d'aoút, mais l'année
derniere ...
4. D'habitude, ma femme cuisine tres bien, mais hier soir. ..
5. En général, je fais la sieste apres le déjeuner, mais hier ...

quatre-vingt-quinze 95
Dossier 4 VERS LE DELF A1
Compréhension des écrits 7 points

Lisez le message puis répondez aux questions.

mu; '1'- ..
-1 /'.,-~··

l;l~ ·~etJ,S,¡
.... ~~,·,váis ~h:w,aJ.ter ~ard. ii.u.Jour:d. 1nu.L, man9~: s~O{is ~ ffl<l.~·.
'ol¿v~er., ~-are. le. cftiier. Jefiline., · F:aJ.s La. ~ai\s~K
.1 :!)~1i1 ~J..'·ri. vóh sfue. 'jdr.éié.e. 1
i¡ ~:J~e."renké.;.vers 9,9, ne.u:res_.
:89n.ne. so~r& 1
B~sou.s
. ~ .' '.:
-

Hairi'a.n

¿
1. C'est un message :
a. familia!.
b. professionnel.
c. amical.
~(
2. Quelle est la relation entre Olivier et Jeanne? a.~ b.
3. Ce message est pour:
a. le matin.
b. l'aprés-midi.
c. le soir.

4. Aujourd'hui, Olivier et Jeanne dí'nent:

a. avec leur pére. 6. Olivier et Jeanne peuvent:
b. seuls. a. alter sur Internet.
c. avec leur mere. b. voir des amis.
c. regarder la télévision.

_P_r_o_d_u_c_ti_o_n_o_r_a_l_e
~:lTl~~7?'~~-------13_po_in_ts

Dialogue simulé CONCOUrif~

D'HUMO~R~
~S?tll~~T.~~t
Vous étes a l'accueil d'une salle de spectacle.
Vous parlez avec un(e) employé(e) de la salle.
· La grande finale-~
Vous notez
.--=: ~
Choisissez un spectacle. Demandez le jour, les candidat~· ~
0 ' ·•• ------
l'heure et le prix. Réservez pour vous et vos
&?~.·
')~ ·
amis et payez. li'1)r . ~· ·.· · .~
Jouez la scéne deux. a r1'· ¡~ . º>
l;_j j] \ \. )\-. _,, ' - ·-· ,.,,,.,.« ~-
HAI -.JUIN
--....:; •; ::i~ to. Lt.....rce.

96 quatre-vingt-seize
 Temps forts
t.econ 1 Jour de fete
> Comprendre un questionnaire d'enquéte
> Parler des rituels de fétes
Lecon 2 Grande nouvelle !
> T éléphoner
> Donner des conseils
l.econ 3 Vie privée, vie publique
> Évoquer des faits passés
> Décrire phqsiquernent une personne
Carnet de voyage
> Monstres sacrés
Épreuve DELF A1
Projet
> Réaliser un reportage sur une flash mob

Phonie-graphie -7 activités 1 a 3 p. 192-193 - A2.1

Lexique thématique -7 p. 199-200
Dossier 5 Lecon 1
Jour de fete
> Comprendre un questionnaire d'enquéte
1 1 1
t-
<I 1 1
Ouelle est votre féte préférée?
=:)·

1 o
D le réveillon du Nouvel An/la Saint-Sylvestre
D la Saint-Valentin
D Páques
DNoel
D autre
Pourquoi aimez-vous
z
4
spécialement cette tete ?

1 1 1
Oú célébrez-vous cette féte en général ?

2
Da la maison
D chez des amis
D chez une personne de votre famille
D au restaurant
D a l'étranger
D autre
Que faites-vous a cette occasion ?

5
Y a-t-il un rituel spécial ?

3
Avec qui passez-vous cette tete ?
D avec des amis
D seul(e)
D avec une/des personne(s) de votre famille
D autre

O@ O@® 126
Observez le document et répondez. Réécoutez les dialogues. Repérez pour chaque question
1. C'est : du questionnaire comment l'enquétríce demande les
D une publicité. informations.
D un questionnaire d'enquéte.
D un article de journal.
D le résultat d'une enquéte. \ ArDE-MÉMOrR..E
2. Quel est le théme ?
lndiquer le domicile
Mes amis viennent chez moi.
O®:m Je vais chez mes amis.

t'enquétrlce interroge deux personnes. Attention ! Je vais chez le médecin/le dentiste/le coiffeur.
Écoutez les dialogues et notez les réponses
aux questions 1a 4 du questionnaire. ~ S'exercer nº 1 l p.112

98 quatre-vingt-dix-huit

POINT Langue
Poser des questions
a) Observez et répondez.
Dans le questionnaire
Quelle est votre féte préférée ?
Oü passez-vous cette fete?
Avec qui passez-vous cette Fete?
Pourquoi aimez-vous cette féte ?
Que faites-vous a cette occasion ?
Y a-t-il un rituel spécial?
A l'écritou en situation formelle,
le mot interrogatif est:
O au début de la phrase.
oa la fin de la phrase.
O cela dépend : au début ou la fin. a D cela dépend : au début ou la fin. a
b) Complétez avec verbe - sujet-
Questions ouvertes
A l'écrit/en situation formelle
• ... + ... + ... ? • ... + est-ce que+ ... + ... ?
Questions fermées (réponse oui/non)
A l'écrit/en situation formelle
•... + ... ?
e) Vrai ou faux? Répondez.
Pour les questions qui commencent par Quel(le) est? /Quel(le)s sont, il y a une
seule formulation a l'oral et a l'écrit.
O Phonétique Cm-12a
a) Écoutez et répondez. Quelle partie de la question
est accentuée ?
b) Réécoutez et choisissez la réponse correcte.
L'accentuation avec intonation montante se fait :
a
D toujours la fin de la question.
D toujours au début de la question.
D toujours sur le mot interrogatif.
e) Écoutez et répétez.
Jour de tete ft&,!.lllt).füMJ
. .. -
Dans les dialogues
Quelle est votre féte préférée ?
Vous passez cette Fete oü ?
Oü est-ce que vous passez cette féte ?
Vous passez cette fete avec qui?
Avec qui est-ce que vous passez cette Fete?
Pourquoi vous aimez cette Fete?
Pourquoi est-ce que vous aimez cette fete?
a
Vous faites quoi cette occasion ?
a
Qu'est-ce que vous faites cette occasion ?
11 y a un rituel spécial?
Est-ce qu'il y a un rituel spécial?
A l'oralou en situation informelle,
le mot interrogatif est :
O au début de la phrase.
oa la fin de la phrase.
mot interrogatif.
A l'oral/en situation informelle
• sujet + verbe + mot interrogatif?
A l'oral/en situation informelle
• sujet + verbe? (intonation montante)
• Est-ce que+ ... + ... ?
s'exercer nº 2 et 31 p.112
En petits groupes, vous
préparez une enquéte
pour la nouvelle édition
de Francoscopie.
1. Choisissez un thérne
pour votre enquéte.
- Les Francais et les vacances
- Les Francais et les rythmes de vie
- Les Francais et les voyages
2. Rédigez le questionnaire.
quatre-vingt-dix-neuf 99
l1J.t{1t§'iji!§;.J,I• Jour de tete

> Parler des rituels de fetes Modes de vie nº 18 -

O® 129
Dossier de
Écoutez la suite de l'enquete Les tetes dans le mon
sur « Les Francals et les tetes »
et notez la réponse de chaque
personne a la question 5 du
Les Fran<;ais e~ ~es ,retes
questionnaire . Vive la trad1t1on.
"t de fin d'année,
Que faites-vous a cette occasion? A \'approche des fe es •

5
Y a-t-il un rituel spécial? notre rnagazin~ a tait un~.~n;~~~~·spectent la tradition \
Les FranGais a1rnent les e e
Quelques térnoignages. . ~ílln11¡~~-
~.).\\\l\e
, . ·atie tradition du 1er m~t : ~
M are,50 ars Nancv "J a1me cette 1
· · tamil/e et ses a ·
m1·s Et c'est une fete
,,.
r •
on offre du mug~et asa d' ats de travai/leurs def1/ent. »
"sérieuse" ausst, tes syn te e
f)@) man chéri on sort te soir, on
Assia, 25 ans, Grenoble "~~e~ s'offre des petits cadeaux. »
Lisez l'article du magazine choisit un bon restaurant. o
Modes de vie et répondez. - . , 14 ·ui/let ! Le feu ?'artífice
1. Quel est le líen avec les deux Paula 41 ans. Pans "J.ad~;e~~gnitfque et apres ti Y a tes
témoignages entendus? de la, tour Eiffel est tou1ou r ambiance' ! "
2. A quelle période de l'année
bals des pomp1ers. Une supe
est-ce que l'article est publié? . . . s'embrasse sous te gui,
Mae\, 20 ans, Rennes "A mmwt, /~~ gens se souhaitent une
3. Que représentent les photos ? n trinque avec du champagne,
obonne annee ' . ·»
. .. , Pá ues toute la tamil/e est
O@ Paul, 65 ans, sa.int-Ernfi\l~n ~<h~rch2nttes mufs en chocolat
réunie, mes pet!ts-~n an s
Relisez l'article et associez cachés dans le 1ardtn. »
chaque témoignage a une
photo. Citez la tete concernée. , · on décore te sapin ! Le
, ans BNdeaux "A la ma1son, 1pkin ·¡ a toujours un bon
]~ir ~e No.el, on ouv¡e 'e,f ~~~e~~~~
repas avec toute la ,amt e,
de chocolats ! »
; POINT Cul ture. - -
' Quelques fetes et traditions
A. Associez les dates et les fetes (vous pouvez vérifier avec le calendrier p. 11).
• Dates : le 31 décembre et le t" janvier - le 6 janvier - le 2 février (40 jours a pres Noél) - le 14 février - en février
ou en mars (40 jours avant Páques) - en mars ou en avril (entre le 22 mars et le 25 avril) - le 1e' mai - le dernier
di manche de mai - le 14 juillet - le 25 décembre
• Fetes : l'Épiphanie ou « Fete des rois » - la féte du Travail - la Saint-Sylvestre et le Nouvel An - la fete des
Meres - la Chandeleur- Páques - la fete Nationale - Mardi gras - la Saint-Valentin - Noél .,,.__.._
· B. Dites a quelles fetes correspondent les traditions et rituels suivants.
, -Les enfants se déguisent. Dans certaines villes, il y a un grand carnaval (Dunkerque, Nice).
• On prépare des crépes.
• On offre un cadeau asa maman.
• On partage la galette des rois ; la personne
qui trouve la feve est le roí ou la reine.
C. Dites si ces dix tetes existent dans votre pays et si elles sont a la méme date.

100 cent
 Jour de tete e;.1.111.J.MJMJj

POINT Langue
Les verbes en -er et en -Ir au présent de l'lndícatlt
a) Observez les phrases suivantes extraites des témoignages et trouvez les infinitifs des verbes.
On danse, on s'amuse. - J'envoie des textos aux amis. - On ouvre les cadeaux. - J'aime cette
tradition. - On s'offre des cadeaux. - On sort le soir. - On choisit un bon restaurant.
~ b) Trouvez quels verbes correspondent aux regles de conjugaison suivantes.
Rappel: les verbes réguliers en -eront une base identique pour toutes les personnes.
C'est la base de l'infinitif. ~ danser, ... , ...
Les verbes en -yer ont deux bases : une base avec -y pour « nous » et « vous» et une base
avec -i pour les autres personnes. ~ payer, ...
Certains verbes en -ir sont conjugués comme des verbes réguliers en -er: la base de l'infinitif
+ les terminaisons e, es, e, ons, ez, ent. ~ ouvrir, ...

e) Vérifiez votre compréhension des regles : conjuguez les verbes découvrir et payer au présent.
d) Observez les conjugaisons suivantes puis conjuguez au présent les sept verbes indiqués.
CHOISIR* SORTIR **
je choisis je sors
tu cholsls tu sors
il/ elle choisit il/elle sort
nous choisissons nous sortons
vous choisissez vous sortez
ils/elles choisissent ils/ elles sortent
*finir, réfléchir, réussir, grandir **partir, dormir, servir
~ S'exeré:er nº 4 et 5 l p.112

\ /

A t DE - MEMO t R.E O@@

Les verbes pronominaux
pour exprimer une action réciproque
On s'offre des cadeaux. = l'offre des cadeaux a mon
mon chéri m'offre des cadeaux.
On s'embrasse sous le gui.
Les gens se souhaitent une bon ne année.
Le pronom on a valeur générale
On offre du muguet. = Les gens offrent du muguet.
~ S'exercer nº 6 I p.112
Faites une enquéte dans la classe. Quelle est votre tete
préférée ? Pourquoi ? Quels rituels correspondent
a cette fete ? Utilisez le questionnaire p. 98.
chéri,
Vous présentez une tete importante de votre pays pour
le dossier du magazine Modes de vie. En petits groupes,
préparez les informations a donner : le nom de la tete,
la date, les rituels. Choisissez une photo pour illustrer
votre présentation.

PROJET
DOSSIER Pour réahser un reportage sur une ~lashR11Jb, vous allez ·
TACHE LECDN 1 Imaginer une blash rrwb

centun 101
Dossier 5 Lecon 2 Grande nouvelle !
> Téléphoner

Yann Lequérec

Travaille chez : Nexton. A étudié a : l'université de Grenoble. Habite a : Grenoble.

Né le : 26 juillet.

Amis (263)

Delphine
Guillet
1 Exprimez-vous
~¡ Karim
~ Keffache

A Sarah Yann Lequérec

~ Barnier C'est décidé, je quitte mon boulot, je prends la route ! Bient6t le grand départ !

-Y Stéphanie
Legrand

O@ O® 130
Regardez cette page du réseau social Mybook. Réécoutez la conversation téléphonique entre Yann
1. Trouvez toutes les informations personnelles et son amie puis répondez.
sur l'utilisateur. 1. Parmi les événements annoncés, quels sont les
événements passés et les événements futurs ?
2. ldentifiez l'information importante dans l'actualité
de l'utilisateur. Justifiez vos réponses.
féte de départ - héritage - départ de Grenoble -
tour du monde
2. Comment l'amie de Yann réagit-elle a
la nouvelle?
O® 130
Écoutez la conversation téléphonique de Yann
et regardez sa page Mybook.
1. ldentifiez,dans la liste de ses amis, qui appelle
et pourquoi.
2. Expliquez le message de Yann sur son mur: «je prends
la route ! Bient6t le grand départ ! ».

102 cent deux

 Grande nouvelle ! Gq.J.FJl•i·füt!1ij

POINT Langue
:-:"7 - ll§!?W

111w•.•1"t1•
Le passé récent et le futur proche
a) Observez.
Pour situer une action dans le passé immédiat,
on utilise le passé récent:
Je viens de voir ton mur sur Mybook.
Je viens de recevoir un héritage.

¡
Pour situer une action dans le futur immédiat,
on utilise le futur proche :
Tu vas quitter Grenob/e ?
Je vais {aire Je tour du monde.
b) Complétez les regles de formation.
Passé récent: verbe ... + ... + infinitif de l'action
Futur proche (rappel) : verbe ... + infinitif de l'action
~
S'exercer nº 71 p.112
1
O PhonétiqueCm-133
O®C131 a) Mots identiques ou différents ? Écoutez et répondez.

Écoutez les appels téléphoniques et regardez la page b) Écoutezet repérez la phrase entendue.
Mybook p. 102. 1. ll tient bien. - lis tiennent bien.
ldentifiez les deux personnes qui cherchent a 2. ll vient bient6t. - lis viennent bient6t.
communiquer et dites aquel sujet. 3. 11 se souvient de tout. - lis se souviennent de tout.
4. Elle revient tard. - Elles reviennent tard.
e) Réécoutez et répétez.

Réécoutez les appels. Pour chaque appel, identifiez

la situation : O@
- qui appelle, Jouez la scene a deux.
- pour parlera qui, Vous téléphonez a un(e) ami(e) pour lui annoncer
- pourquoi précisément, un événement important qui vient de se produire
- sur quel téléphone (porta ble, domicile ... ), et qui va avoir des conséquences sur votre vie.
- qui répond.

POINT Langu,e
Appeler/Répondre au téléphone
Associez les situations au téléphone et les formules.
1. demander une personne au téléphone a. (Est-ce que) Yann est la ?
2. demander l'identité de la personne qui appelle b. C'est moi. / C'est Yann.
3. donner / confirmer son identité c. Vous voulez/Tu veux laisser un message?
4. demander de patienter d. Que! numéro demandez-vous? /Vous faites erreur !
5. proposer de laisser un message e. Ne quittez pas, je vous le passe. /Ne quitte pas,
6. vérifier /indiquer une erreur de numéro je te le passe.
7. s'excuser pour une erreur de numéro f. Je voudrais parlera Yann Lequérec, s'il vous plait.
g. Excusez-rnoi, je me suis trompée !
h. C'est de la part de qui ? / Qui esta l'appareil?
l. C'est qui? /Qui est-ce ? / C'est Stéphanie?
1
S'exercer nº 8 et 91 p.112-113
1.
cent trois 103
ltl.foSJl!@l.f) Grande nouvelle !

> Donner des conseils

GE + ~ http://www.routard.com/guide_dossier/id_dp/30/faire_le_cour_du_monde.hcm e @:jioogle }

VOYAGE MODE D"EMPLOI

• Avant de partir
Proparer son tour du monda
• Faxe k3 tour do monde
• Transports
• Pondant le voyage
!FJ©UIR@U©O ?
• Aprés le voyage 11 y a beaucoup de raisons de faire le tour du monde : fin d'études, départ en
retraite, congé sabbatique ... Mais c'est un voyage unique dans une vie, il se
prépare longtemps a
l'avance. lmpossible de partir du jour au lendemain :
organisez-vous pour profiter au maximum de cette aventure, n'improvisez pas !

<C©MM¡g~'if?
Un tour du monde se compase généralement d'escales dans des pays qu'on
veut découvrir. Mais vous pouvez aussi imaginer le voyage en fonction d'une
passion ou d'un centre d'intérét : les déserts, la musique, le vélo, les lles, etc.
Avant de partir, posez-vous des questions: quelles sont vos motivations? Que
a
voulez-vous voir ? Préparez une liste des pays visiter, fixez une durée pour
le voyage, choisissez une bonne période (en fonction du climat, des prix ... ).
Faites des recherches pour effectuer les bons choix et réussir votre voyage !
Autre petit conseil : ne soyez pas trap rigide. Le voyage, ce sont les
rencontres, la découverte et les surprises (bonnes ou mauvaises), ce n'est
pas un marathon. Faites-vous plaisir, soyez curieux et n'ayez pas peur d'aller
vers les autres.
>>> Page suivante

O@
Observez cette page du site routard.com.
1. Expliquez le logo et le nom du site. MAG PARTIR

Correremeuté , Forum~ de \tOyage Forurn Le guda du routmd

COMMUNAUTÉ
• Forum• do voyago Forum Le guide du routard
• Photos do voyage
Vos conseils pour partir
2. ldentifiez le thérne de la page. • Bons plans
Posté par Yannou le 15 janvier a 23:45 dans Argent et budget
• Patitos annoncas
Bonjour,
Je voudrais faire le tour du monde et j'ai un petit budget. Que Is sont
vos conseils pour voyager quand on n'a pas beaucoup d'argent?
0@) Merci a vous ! !

Vrai ou faux? Lisez la page « Faire

le tour du monde »et répondez. Bonjour,
a
Voici quelques conseils, partir de mon expérience.
Justifiez vos réponses. Prerniere chose pour économiser : voyage en stop ! Pour la nuit,
L'article : emporte une tente, c'est pratique et pas cher. Le problema. c'est
la sécurité ... Sois prudent, ne dors pas sur la plage. Beaucoup de
1. donne des informations générales. personnes acceptent de loger des voyageurs, n'aie pas peur de
demander. Autre possibilité : inscris-toi sur le site couchsurfing.com. *
2. propase des destinations. Mais ... n'économise pas sur la santé, la sécurité et la communication
avec ta famille et tes amis. Pour d'autres conseils, informe-toi sur
3. propase des récits de tours du monde. des sites spécialisés, par exemple http://forum.tourdumonde.be/
4. donne des conseils. ou http://www.e-voyageur.com.
Ne t'inquiete pas ! Ca va étre super !
Réseau sccial perrnet de dormir gratuitcment Bonne route !
et ternporarrernent chez des perscnnes qui. Daniel
104 cent custre accueillent des voyageurs
 Grande nouvelle ! Qq,],fJl~l.faMtJ

Yann va sur le forum de routard.com (p. 104). Lisez la réponse de Daniel et dites sur quoi portent
Lisez son message et identifiez sa demande. ses conseils. Justifiez votre réponse.
alimentation - visites - sécurité - transport - loisirs -
logement

POINT Langue
L'impératif
pour donner des conseits
a) Observez les verbes dans les phrases suivantes. Expliquez la différence et
trouvez l'infinitif des verbes.
Faites des recherches. - Faites-vous plaisir.
b) Relisez les conseils du site routard.com et de Daniel. Complétez le tableau
suivant.

lnfinitif lmpératif
2e personne 2epersonne
du singulier du pluriel
Etre Soyez prudent
Avoir (ne pas avoir peur)
S'informer 1 nformez-vous
S'organiser Organ ise-toi
S'inscrire lnscrivez-vous
S'inquiéter (ne pas s'inquiéter) Ne vous inquiétez pas
e) Répondez (rappel).
On utilise le sujet avec les verbes a l'impératif. O Vrai O Faux
d) Trouvez la regle de l'impératif des verbes pronominaux.
A l'impératifaffirmatif, le pronom apparait :
O avant le verbe. O aprés le verbe.
A l'impératifnégatif, le pronom apparaTt:
O avant le verbe. O a pres le verbe.
S'exercer nº 1o'éf1ft i):113

Communauta Forums dí< YO)':age

a) En petits groupes, décidez quelle demande de conseil Forum Le guide du routard

vous souhaitez poster sur le forum de routard.com. Les bons plans routards par les routards
Bienvenue sur les forums du routard. Ces forums de voyage
b) Les groupes lisent les demandes de conseil
l
ont VRAIMENT été pensés pour vous ! Alors, n'hésitez pas :
a
et choisissent de répondre l'une d'elles. engagez la discussion !

PROJET
DOSSIER Pour réaliser un reportage sur une tlash mob, vous allez :
<..::.~CON 2 Orqaniser l'action et mobilise::r::::le:--s
.....p=a:"":r::tl=·
c::::;;ip;;::al!l!!n•t111s--1111111111r,;:'~;lllll!l-i:--

cent cinq 105

Dossier 5 tecon 3 Vie privée, vie pub
> Évoquer des faits passés

Cé\\ne 0\0~~.
'mou1an,e
sone
confeSS\on\::t: de Ne\son et EddV
miéfe5 phO\ilS
• Les 11re1,. lí·~itédudan
• oans m ...

Riches, beaux, célebres ... Une famille d'artistes

et heureux
lls forment un des couples les plus glamour
du cinéma froncois, lls se sont rencontrés
en 2003, sur le tournage de Jeux d' enfants
(réalisé par Yann Samuel), et leur histoire
est devenue officielle en 2007.
Le petit Marcel est né le 20 mai
dernier, trois jours avant la fin du Festival
de Cannes, et c'est pour cette raison que
l'actrice ne s'est pas déplacée pour faire
la promotion de son dernier film.
Faut-il rappeler que Marion Cotillard
a obtenu l'Oscar de la meilleure actrice
en 2008, pour son role d'Édith Piaf dans
le film La Mome ? Le choix du prénom
« Marcel » pour le bébé est un hommage
a Marcel Cerdan, le grand amour de
Piaf.
Marion Cotillard a grandi dans le
monde du spectacle : sa mere, Niseema
Theillaud, est actrice et son pére, Jean-
Claude Cotillard, est metteur en scéne,
comédien et mime. Elle mene une corriere
internationale (Nine, lnception ... ) et, en
France, elle est partout: fllrns, couvertures
de magazines, publicité.
Guillaume Canet est acteur, réalisateur,
producteur, scénariste ... 11 a commencé sa
corriere au théfüre et il a fait de la télévi-
sion, mais aujourd'hui il préfére le cinéma.
11 a joué dans plusieurs films. En 2006, il
s'est tourné vers l'écriture et la réalisa-
tion avec Ne /e dis a
personne et a rem-
porté le César* du meilleur réalisateur.
Et, en 201 O, il a écrit et réalisé Les Petits
Mouchoirs, un grand succés populaire.

0@)@ * Les Césars sont des prix cinématographiques fran~ais.

a) Regardez les deux couvertures de magazine

et répondez.
O@
De quel type de magazine s'agit-il? Lisez l'article du magazine Voila et répondez.
De quoi ces magazines parlent-ils en général? 1. Qui sont les personnes sur la photo (nom, relation,
b) Pourquoi est-ce que les gens lisent ce type profession) ?
de magazine ? Et vous, lisez-vous ces magazines? 2. Quelle nouvelle est annoncée ?
Pourquoi?
106 cent six
 tique
O@
Relisez l'article p. 106
et trouvez le thérne de
chaque paragraphe.
Naissance du bébé -
Explication du choix du
prénom - Biographie de
la mere - Présentation du
couple et de leur relation -
Biographie du pere
O@
Relisez et trouvez
la chronologie des
événements. Justifiez vos
réponses.
- naissance d'un premier
enfant
- rencontre amoureuse
- obtention d'un Osear
- annonce de la relation
amoureuse
- obtention d'un César
0®~134
Écoutez le dialogue.
ldentifiez la situation
et trouvez le lien avec
l'article p. 106.
0®-134
Réécoutez le dialogue et complétez la notice
biographique de Marion Cotillard avec les dates.
Justifiez vos réponses.
Marion Cotillard
1975 Naissance a Paris
Débuts au cinéma
Role dans le film Taxi
Début de sa corriere internationale
Role d'Édith Piaf dans le film La Mome
Osear et César de la meilleure actrice
Les Petits Mouchoirs
Vie privée, vie publique 4%1.],fll~!.@t\tij
POINT Langue MUi
1 le passé composé
pour évoquer des faits passés
a) Dites dans quelle colonne placer les extraits suivants.
Marion Cotillard a obten u l'Oscar, - Leur histoire est devenue officielle en 2007.
- ll a remporté te César. - lis se sont rencontrés en 2003. - Marion Cotillard a
a
donné naissance son premier enfant.
Guillaume Canet a commencé Le petit Marcet est né le 20 mai.
sa carriére au théátre, L'actrice ne s'est pas déplacée.
11 a joué dans ptusieurs films.
b) Quinze verbes se conjuguent avec étre au passé composé. Complétez la liste.
monter =!:- descendre, aller s ... , ... =!:- partir, entrer =!:- ... , ... =!:- mourir, retourner,
tomber, passer, ... , ...
e) Tous les verbes pronominaux se conjuguent avec étre au passé composé.
Donnez d'autres exemples.
se déptacer, ...
d) Rappelez-vous ! Complétez la regle.
Quand te passé composé est formé avec ... , le participe passé ne s'accorde pas
avec te sujet.
Exempte: ...
Quand le passé composé est formé avec ... , le participe passé s'accorde avec
le sujet.
Exemple: ...
S'exercer nº 12 14 ! p.113 a
\ A 1 DE - M É M O 1 R.E'
Situer un événement dans une biographie
en 1996 - l'année suivante - a 21 ans/a l'áge de 21 ans
O Phonétique :135
Écoutez le récit et répétez les formes pronominales.
O@(S)
a) Échangez !
En petits groupes, dites quettes personnalités sont dans
(Big Fish) l'actualité et pour quel événement (public ou privé).
b) Choisissez une personnalité et imaginez une page de
magazine pour raconter l'événement. Rédigez l'article
de Guillaume Canet
et la notice biographique.
cent sepl 107
 ltl.ti1fijl!§§.!,FI Vie privée, vie publique

> Décrire physiquement une personne

---------------
1111111111111111111111111111111 e e. 1 e.. bres de pére en fils, de mere en fille 1111111111111111111111111111111

suivant >>
David Hallyday

C'est le fils de Johnny Hallyday et de Sylvie Vartan.

11 est chanteur comme son pere et sa mere.
11 a les yeux verts et les cheveux blonds de son pere.
lls ont la mérne taille : ils sont grands tous les deux.

<< >>

0@)
Observez cette page du site stars.com. Regardez les photos et expliquez le titre de l'article.

a) Lisez les trois textes suivants et identifiez les photos correspondantessur la page Internet.

Chiara Mastroianni ® Thomas Dutronc

0
Elle est actrice, comme sa mere et son pere
(c'est la tille de Catherine Deneuve et de Marcello
Mastroianni).
Elle est mince et a l'allure distinguée de sa mere.
Mais, physiquement, elle ressemble plus a son pere :
elle a les mérnes yeux marron et elle est brune.
C'est le fils de Jacques Dutronc et de Francoise
Hardy. 11 est chanteur comme son pere et sa mere.
11 a le regard et le sourire de son pere : ils se
ressemblent comme deux gouttes d'eau.
Tous les deux ont beaucoup de charme.

tr.7'.: .
© Charlotte Gamsbourg
C'est une actrice franco-britannique : c'est la filie
de Serge Gainsbourg et de Jane Birkin. Elle chante
aussi, comme ses deux parents.
Comme sa mere, elle est mince et elle a l'air fragile.
Toutes les deux ont les cheveux chátains : Charlotte
a les cheveux longs et raides. Elle a l'air timide.
108 cent huit
 Vie privée, vie publique Q.!.Fli•l·füfflij

b) Relisez les quatre textes p. 108. ldentifiez les parents

0@C136
des personnes présentées. Dites pourquoi le pére, Écoutez puis observez la page Internet p. 108. Trouvez
la mere et le fils/la fille sont célebres. quelle photo esta ['origine de la conversation.

POINTLangue 51u1
ldentifier /Donner des lnformations
Relisez les textes et identifiez les ressemblances
sur quelqu'un
physiques.
Observez puis choisissez la bonne réponse.
POINT Langue C'est Thomas, c'est le fils de Jacques Dutronc.
ll est chanteur.
Décrire physiquement une personne C'est Charlotte. C'est la filie de ...
A l'aide des quatre textes p. 108, complétez les Elle est mince, elle est brune.
éléments de description. C'est une actrice franco-britannique.
L'apparence générale Elle est actrice.
11/Elle a l'air fatigué / sportif / .
11/Elle a une allure sportive / . Pour identifier/donner des informations sur
quelqu'un, on utilise :
La taille
D c'est O il/elle est + article + nom.
11/Elle est petit(e) =f:. ••• , de taille moyenne
D c'est O il/elle est + profession.
La silhouette O c'est O il/elle est + prénom.
11/Elle est gros(se) / fort(e) =f:. ••• / maigre O c'est O il/elle est + adjectif.
Les yeux
11/Elle a les yeux noirs / bleus / ... / ... ~ S'exercer nº 17 1 p.113
Les cheveux
11/Elle est blond(e) / roux (rousse) / chátain / ...
11/Elle a les cheveux roux / bruns / ... / .
mi-longs / courts / . Observez les photos de Laura Smet et David Hallyday
frisés / bouclés / ... et dites si le deml-frére et la derni-soeur se ressemblent.
Attention ! Justifiez votre réponse.
11 est brun/blond. ~ couleur des cheveux
11 est blanc/noir. ~ couleur de la peau

S'exercernº 15 l p.113

\
A 1DE-MÉMO1 R..t
Évoquer des ressemblances physiques
lls se ressemblent (comme deux gouttes d'eau).
Elle ressemble a son pére : elle a les rnérnes yeux.
11 a le sourire de son pére.
Elle est mince comme sa mere.
Échangez!
S'exercer nº 16 I p.113 Y a-t-il aussi dans votre pays des familles
de célébrités? Lesquelles?

PROJET
DOSSIER Pour réalíser un reportaqe sur une tlash mai», vous allez :
TACHE LECON 3 Réaliser la blash mob et faire le reportage
»> internet - www.hachette e.fr

cent neuf 109

Dossier 5
a t V a e
M c111.Jtres
« Faire l'Olympia »
L'.Olympia est une salle de concert mythique
connue de tous. Elle est située 28 boulevard
des Capucines, dans le 9' arrondissement de
Paris. Fondé en 1888, l'Olympia est le plus
vieux music-hall de la capitale encare en
activité.
Pour un artiste qui a donné un spectacle dans
cette salle, on dit qu'il (( a fait l'Olyrnpia ».
Les plus grands noms de la musique francaise
et étranqere sont passés par ce lieu mythique.
Beaucoup d'artistes de la chanson francaise
ont fait leurs débuts sur la scéne de l'Olympia.

En petits groupes. Observez les photos des artistes

cités dans la quatrléme de couverture et répondez.
Regardez cette couverture de livre et répondez. 1. Qui sont les artistes caricaturés sur la couverture
Quel est le thérne du livre? Reconnaissez-vous du livre?
les personnes caricaturées? 2. Quels artistes chantent a l'époque actuelle?
Faites des hvpotheses.
\
\
1

a) Lisez le texte de quatrléme de couverture et

précisez le theme du livre. Comment comprenez-vous
l'expression « monstres sacrés »?

Monstres secrésPortraits de la chanson frarn;a1se

Jean-Michel Boris - Gervais

I
I
Brel, Brassens, Piaf, mais aussi Gainsbourg, r
[ohnny, [onasz, Sanson, ou encor~ Man u Chao,
.Jean-Jacques Goldman, -~- ou Zazíe .: des
I
monstres sacrés, des artistes except10n~1~ls . I
qui ont marqué, et marquent e1:icore, l h~stoire
de la chanson francaíse. Jean-M1C~el Bons les , I

a tous connus, en 46 ans d'Olymp1a .. Pour

la prerniere fois, il évoque ses souvernrs avec
humour et tendresse. dans cet album super-
bernent illustré par les caricatures-portra1ts
de Gervais. Un Iivre indispensab.le a tous les
amoureux de la chanson francaíse.

* Jean-MichelBoris a été directeur de l'Olympia pendant 46 ans.

b) Regardez la liste des artistes cités au début du texte.

Connaissez-vous certains de ces chanteurs(euses) ?
11 O cent dix
 Carnet de voyage 1.t.füMJ

o 137
En petits groupes, réécoutez les extraits de chansons.
Pouvez-vous identifier l'artiste pour chaque titre ?

o
lmaginons le livre Monstres sacrés - Portraits du cinéma
fran~ais.
a) Regardez les caricatures ci-dessous. (Re)connaissez-
vous ces deux monstres sacrés du cinéma francals ?
(réponse en bas de page)

3. Prenez connaissance des dates biographiques

suivantes et vérifiez vos hvpotheses.
b) Quels autres « monstres sacrés » imaginez-vous
M (Mathieu Chedid) : né en 1971
sur la couverture du livre ?
Édith Piaf: 1915-1963
Michel Jonasz : né en 1947
Manu Chao : né en 1961
o
I

Jacques Brel : 1929-1978

Jean-Jacques Goldman: né en 1951
Serge Gainsbourg: 1928-1991
Zazie : née en 1964
Johnny Hallyday: né en 1943
,, ,,
Véronique Sanson : née en 1949
Georges Brassens: 1921- 19~~;;;
-------------
'
A vous ! Qui sont les monstres sacrés dans votre pays ?
/
1.En petits groupes, choisissez un domaine (chanson
ou cinéma) et faites la liste des artistes indispensables.
Choisissez les artistes les plus intéressants pour une
caricature et préparez la couverture du livre.
2. Pour chaque artiste, choisissez la chanson ou le film

," o 137
tres connu(e) que vous allez citer dans son portrait.

Voici une sélection de titres tres connus de huit

lílEJjílJl S!OJU!?J:J ap OJJ?W liJfUliJO iJ1 SUEp
de ces artistes. Écoutez les extraits et dites dans na!prndaa p1e1991a aJ\nauaa aupa41e)
quel ordre les titres apparaissent.
a. Je suis venu te dire que je m'en vais
b. La Vie en rose
c. Je dis « Aime »
d. Ne me quitte pos
e. Je ne t'aime plus
f. Les Amoureux des bones publics
g. Je suis un homme
h. Que/que chose de Tennessee
cent onze 111
 Dossier 5 S'exercer 2. Sortir faire les courses (vous)
tecon 1 3. Préparer les sandwichs (Emma)
> Chezet a 4.
5.
Finir de décorer la maison (Antaine)
Servir les boissons (Maxime et Laure)
1. Complétez avec chez ou a. Faites les modifications nécessaires.
1. Je reste moi pendant les vacances.
2. Je rentre la maison vers 20 heures. 5. Complétezles phrases avec les verbes entre parenthéses.
3. Je déteste aller le dentiste ! 1. Nous (réfléchir) aux cadeaux, mais ce n'est pas facile : les enfants
4. Je suis encare le bureau. (grandir) et leurs goüts (changer) !
5. Je passe mon week-end ... les amis de Martin, M. et Mme Leroux. 2. Chaque année pour Noél, nous (s'offrir) un petit voyage. Nous
6. Je vais rester ... la bíblíotheque pour travailler. (choisir) une région différente tous les ans. En général, nous (dormir)
7. Je vais ... le supermarché. chez l'habitant. Cette année, on (partir) une semaine en Alsace.
8. J'ai rendez-vous ... le médecin a 18 heures. 3. Chaque année, on (organiser) le réveillon du jour de l'an chez nous.
On (envoyer) les invitations a nos amis, on (préparer) tout mais
> Poser des questions les invités (payer) leur part. En général, la tete (finir) tard, les
2. Un lycéen a répondu au questionnaired'un magazine sur les invités (partir) entre 5 et 6 heures du matin. Souvent, des amis
jeunes et Internet. Complétez le tableau avec les questions orales (dormir) a la maison.
ou écrites manquantes.
> Les verbes pronominaux
Questions écrites Questions orales
Réponses du lycéen 6. Complétezavec les verbes suivants.
de l'enquéte du journaliste
s'aimer - se téléphoner - s'offrir - s'envoyer - se souhaiter - se dire -
... Quel est votre áqe ? Seize ans. se regarder
Avez-vous un ... Oui. 1. lls ... amoureusement et ils ... "je t'aime » cent fois par jour .
ordinateur ? ... 2. Vous ... des cadeaux a la Saint-Valentin ?
... Qu'est-ce que vous Je me connecte sur 3. Nous sommes tres amoureux : nous ... vraiment !
faites surtout sur cet Facebook. 4. Quand elles ne sont pas ensemble, elles ... deux ou trois fois
ordinateur ?
par jour !
Avec qui ... Avec des copains. 5. lls ... des mails pour communiquer .
communiquez-vous ? ... 6. Nous ... toujours nos anniversaires.
... Quand est-ce que Le soir.
vous surfez sur
Internet?
Oú étes-vous quand ... Dans ma chambre . tecon 2
vous utilisez votre ...
ordinateur ? >Le passé récent et le futur proche
7. Complétezavec le futur proche ou le passé récent.
3. Lisez les réponses de l'enquéte sur les Fran~ais et le sport. 1. J'adore ton projet ! Tu (réussir), c'est sür !
a. Trouvez les questionsécrites/formelles. (Plusieurs réponses 2. lls sont tres fatigués: ils (faire) le tour de l'Europe a vélo !
sont possibles.) 3. C'est décidé : on quitte la ville ; on (s'installer) a la campagne !
4. Nous sommes tres heureux : nous (gagner) un voyage autour
ENQUtTE : LES FRAN~AIS ET LE SPORT
du monde!
Questions Réponses 5. Finalement, qu'est-ce que vous décidez: vous (rester) ou vous
1. . . . ? Oui, je fais du football.
(partir)?
2. . . . ? Dans un stade pres de chez moi. 6. Vous avez de la chance, il (arriver), je vous le passe.
3. . . . ? Je joue le mardi soir et le samedi matin. 7. Ne quittez pas, je (appeler) Clara, elle est dans sa chambre.
4. . . . ? Avec des amis, on a formé une équipe.
5 ? Apres un match, je suis fatigué, je rentre chez moi ! > Appeler/Répondreau téléphone
6 ? J'aime ce sport parce que c'est un sport d'équipe.
8. Mettez les répliques dans l'ordre.
b. Transformezles questionsécrites précédentesen questions a. Je te rappelle apres le déjeuner, si tu veux ?
orales/informelles. (Plusieursformulations sont possibles.) b. C'est le 06 60 65 32 40. A cet apres-rnidi !
c. Salut Sandrine, c'est Paul.
> Les verbes en -er et en -ir d. D'accord mais je n'ai pas le numéro.
au présentde l'indicatif e. Oui, Paul, un instant, ne quitte pas ... Écoute, je suis occupée, la.
4. Conjuguez les verbes aux personnes indiquées. f. Allá ?
1. Choisir le menu Ue) g. Oui, sur mon portable.

- 112 cent douze

9. Complétez les conversations téléphoniques.
1. -All6 !
- Bonjour, ... Mme Marchand, s'il vous plait,
- Désolé, Mme Marchand n'est pas la.
... ?
- Bien sur, je note.
2. -All6, lnstitut Mérieux, j'écoute.
- Bonjour, je voudrais parlera Mme Valas, s'il vous plait.
... ?
- Mme Lopez.
- ... , je vous la passe.
> L'impératif
10. Formulez des conseils aux voyageurs, a l'impératif.
Faites les modifications nécessaires.
a. Utilisez la 2• personne du singulier.
En voyage:
1. ttre poli et curieux.
2. Avoir toujours ses papiers d'identité dans son sac.
3. Quand il fait chaud, se déplacer de préférence en début ou en fin
de journée.
4. S'informer sur les logements chez l'habitant.
5. S'habiller correctement pour visiter les lieux religieux.
6. Se faire plaisir.
a
b. Donnez les mérnes conseils la 2• personne du pluriel.
a
11. Formulez les conseils suivants l'impératif négatif. Utilisez
la 2• personne du singulier puis la 2• personne du pluriel.
En voyage:
1. Ne pas se déplacer sans son guide en poche.
2. Ne pas avoir peur de communiquer avec les gens.
3. Ne pas prendre de risques inutiles.
4. Ne pas se baigner seul.
5. Ne pas s'endormir au soleil sur la plage.
tecon 3
> Le passé composé
12. Complétez ces titres de presse avec les verbes pronominaux
suivants. (Plusieurs réponses sont parfois possibles.)
se rencontrer - se revoir - se séparer - se déshabiller - se fiancer -
se marier - se connaitre
1. Vanessa et le prince Henri ... apres unan de séparation.
2. Gina Lopez ... avec un riche producteur de cinéma le 15 avril.
3. Scandale a l'h6tel Hilton : Déborah Moore ... en public !
4. Nicolas Kilman et Tonia Croze ... apres deux ans de mariage.
5. Eleonore Martins avec un industrie! américain.
6. Arthur et Estelle pendant un concert de rock.
13. Dites dans quel ordre vous avez fait les actions suivantes, hier.
a
Exemple: D'abord je me suis réveil/ée 7 heures, puis je ...
se doucher - s'habiller - s'endormir - se déshabiller - se raser/se
maquiller - se réveiller - se coucher - se coiffer - se lever
14. Complétez avec les verbes suivants a la forme négative.
se déplacer - se maquiller - se saluer - se réveiller - se rencontrer -
se marier - se revoir - se tourner
1. 11 a recu une invitation, mais ...
2. Je suis en retard : ... ce matin !
3. L'information est inexacte : nous ... pour la 1 re fois en 1996 mais
en 1998.
4. Tu chantes tres bien, pourquoi est-ce que tu ... vers la chanson ?
5. lls ne se parlent plus et ils ... a la soirée !
6. Elle est moins jolie aujourd'hui, elle ... ce matin.
7. Pourquoi est ce que vous ... a l'église, mais seulement a la mairie ?
8. On ... apres les vacances, mais on se téléphone de temps en temps.
> Décrire physiquement une personne
15. Complétez les descriptions avec les mots suivants.
Faites les accords nécessaires.
yeux - est - roux - taille - allure - a - brun
1. Elle est de ... moyenne.
2. 11 a les cheveux ....
3. 11 ... noir.
4. Elle a les ... marran.
5. Elle ... l'air fatigué.
6. Elle est .
7. 11 a une sportive.
> Évoquer des ressemblances physiques
16. Reformulez. (Plusieurs réponses sont parfois possibles.)
Exemple: Elle a les cheveux frisés comme son trere.
~ /Is ont les tnémes cheveux frisés.
a
1. Avec ses yeux bleus, il ressemble sa mere.
//...
2 Le pere est grand et sa filie aussi.
Elle...
3. lls se ressemblent vraiment.
/Is...
4. Le trere et la sosur ont la peau tres blanche.
/Is...
5. Elle est rousse comme son trere.
/Is...
> ldentifier/Donner des informations sur quelqu'un
17. Complétez avec c'est, il est, elle est, il a, elle a. Puis identifiez
chaque célébrité.
1 .... une jeune femme timide, ... les cheveux longs et ralees comme
sa mere. Comme elle, ... actrice et chanteuse.
2 plus de 60 ans, ... une actrice, ... tres célebre, ... blande.
3 le fils d'un chanteur, ... lui-rnérne chanteur. ... le regard
de son pere et, comme lui, ... beaucoup de charme.
4 .... chanteur comme son pere, ... entre 45 et 50 ans, ... une
demí-sceur, ... actrice.
5 .... un bébé né le 20 mai 2011, ... le fils d'un acteur et d'une actrice
francaíse, ... le sourire de sa jolie maman.
cent treize 113
 ,
Dossier 5 Epreuve DELF A1
Compréhension de l'oral 25 points
Exercice 1 C13a 12 points Exercice 2 Cm 13 points

Lisez les questions. Écoutez le document deux fois Lisez les questions. Écoutez le document deux fois
puis répondez. puis répondez.
1. L'homme et la femme : 1,5 point 1. L'animateur radio : 2 points
a. sont amis. a. présente le programme télévisé de la journée.
b. ne se connaissent pas. b. propose une sélection d'émissions de télévision
c. sont collegues. pour la soirée.
c. annonce le programme télévisé de la semaine.
2. Quelle est la profession de l'homme? 1,5 point
2. JI parle de quelles chalnes? Choisissez. 4 points
3. La femme parten vacances quel mois? 1,5 point
a. TF1 d. Canal + g. Arte
4. Pendant l'année, elle habite oü ? 1,5 point b. France 2 e. TV5 Monde
5. Pour les vacances, elle va souvent : 1,5 point c. France 3 f. M6
a
a. la montagne. 3. Préte-moi ta main est un film : 2 points
a
b. lamer. a. romantique.
a
c. la campagne. b. comique.
6. Elle est: 1,5 point c. dramatique.
a. célibataire. 4. L'animateur cite combien de comédiens? 1,5 point
b. mariée sans enfant.
5. L'émission Théma commence : 2 points
c. mere de famille.
a. avant le film.
7. Elle est allée dans quels pays? 3 points a
b. la rnérne heure que le film.
c. aprés le film.
6. Quel est le thérne de l'émission Théma? 1,5 point

Productionécrite 25 points
Exercice 1 10 points

Vous voulez etre comédien(ne), complétez le formulaire.

- -
- , diens/coroédiennes
Recherche ~om:_les dans un film.
ents ro . , .
pour P le formulaire a ·
Complétez et envoyez CO
FIL1v1S & , .
13 ruede la Grande Comedie
?5018 Pans

Exercice 2 15 points
Vous organisez une tete. Écrivez un mail pour inviter vos amis: expliquez oü, quand et pour quelle occasion vous
organisez cette tete. Demandez une réponse votre invitation.a
a
40 50 mots

114 cent quatorze

 ......
"
".. .
,..
- ... _
_......
;¿
-.

.....

l.econ 1 Au fil des saisons

Voyage,voyages
> Parler de ses sensations
> Parler du climat
Lecon 2 La France des trois océans
> Situer un lieu
> Caractériser un lieu
> Parler de ses activités de plein air
l.econ 3 Une capitale européenne
> Cornprendre un programme de visite
> Ecrire une lettre de vacan ces
> Parler de l'action en cours
Carnet de voyage
> Succes francophones des années 19?0 et 2000
Épreuve DELF A1
Projet
> Concevoir un séjour dans un lieu francophone
-s ...

Phonle-graphle 7 activités 1 a 3 p. 193-194

Lexique thématique 7 p. 200-201
Dossier 6 tecon 1 Au fil des saisons
> Parler de ses sensations
•

O@@ O@@C143
a) Observez cette affiche. ldentifiez le lieu et le thérne a) Écoutez et associez les sons aux dessins.
de l'exposition.
b) Associez chaque tableau de l'affiche a une saison
(dates de l'hémlsphere nord).
le printemps (20 ou 21 mars) - l'été (20 ou 21 juin) -
l'automne (22 ou 23 septembre) - l'hiver (21 ou 22
décembre) le feu de cheminée
Puis comparez avec vos voisins.
e) En petits groupes, associez les éléments suivants
aux tableaux.
la neige - les feuilles mortes - la végétation abondante -
la lurnlére dorée - les fleurs - la fonte des glaces
d) Dites si, dans votre pays, les saisons sont tres la neige
les feuilles mortes
contrastées. Justifiez votre réponse.
b) Associez les sons et les dessins aux quatre saisons:
le printemps, l'été, l'automne, l'hiver.
e) A quels autres bruits associez-vous chaque saison ?

116 cent seize

 Au fil des saisons e;.J.ill1i,füfi.i

POINT Langue
O® 144 Parler des sensations et des perceptions
Écoutez l'interview et répondez. Qui parle ? De quoi ? Complétez le tableau avec les mots suivants.
une image - un goüt - une texture - une odeur-
un son - un bruit- un parfum - une voix/une

o®.144 musique - toucher - regarder-voir-

entendre - écouter - goüter
sentir -

Voici les notes du journaliste pour préparer l'interview.

Réécoutez l'enregistrement et repérez les informations Les cinq sens Noms Verbes
a
effectivement demandées Gaélle Bertrand.
la vue
l'oure
l'odorat
le toucher
le goüt

Attention !
Avoir froid =1:- chaud -7 j'ai froid.
Avoir (un pe u/tres) faim, soif, sommeil ~ Tu as faim ?

S'exercer nº 1 et 2 lp.130

O Phonétique C145
a) Fermez les yeux et écoutez.

' : ~ ~ liJ ; . " ' -~

b) Réécoutez et associez les sons aux dessins.
e) Trouvez les consonnes utilisées pour chaque bruit.

~, ~m ~ ~ "~ ~~
'\ )' VI z~ ~.\J~'
-:» ~~ :l ::--'--!._ - • ~

\V 0 0 4~ ~

~ rf5i s;
0®~144
a) Réécoutez l'interview. Vous etes le journaliste.
Notez l'essentiel des réponses de Gaelle Bertrand
pendant l'interview.
©B l3 ~ ,.:- -~ . . 0~~
íQ2_

b) Associez chaque réponse a un des cinq sens.

\ A 1 DE - M É M O 1 R.E
Exemple : la lumiére est superbe, elle est dorée
-? la vue Exprimer des sentiments et des émotions
C·1 Sentiments
étre heureux/heureuse
Noms
le bonheur
Verbes
sourire, rire
oure étre joyeux/joyeuse la joie
étre malheureux/malheureuse le malheur pleurer
étre triste la tristesse
~) "

O@
Échangez ! lnterviewez votre voisin(e) sur sa saison
préférée et les sensations correspondantes.
Comme le journaliste, préparez votre interview. Vous
pouvez ajouter des questions.
cent dix-sept 117
l1J,#Mftl'l·il!§;.1,;1 Au fil des saisons

> Parler du climat

---·~- -~· -- - ~-·. . . --·· ~ ~ ~ -- --- -
Reche1 e her un guiCle. un a nicle p

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1

Guide de voyage > Canada > Montréal

Ca nada

Montréal

Généralités
Photos

A voir I A faire
Monuments
Musées
Pares naturels

Pratique
Hébergement
> Clima! et météo LE cL::i:rru:=1TR rr1anTRÉRL
Yaller
Plus de 50ºC de différence entre l'été et l'hiver !
Gastronomie
A faire I a
Les températures varient beaucoup Montréal. Pendant l'hiver enneigé, elles peuvent
A ne pas falre descendre tres bas : il fait parfois -35ºC ! Et, en juillet, c'est la canicule ! Choisissez bien
le moment pour visiter la ville ...
Aller plus loln
En été
En juin, il commence a
faire chaud. En juillet et jusqu'á la mi-aoút, il fait trés chaud. Le temps
a
commence se rafraTchir vers le 15 aoút. Pendant l'été, les climatiseurs sont nécessaires.
En automne
En septembre, les journées sont chaudes mais les nuits fraTches. Début octobre, il fait frais
ou trés frais. La nature offre une magnifique palette de couleurs, du jaune vif au rouge foncé.
En novembre, les températures sont assez froides ; il commence geler. a
En hiver
En décembre, janvier et février, il fait tres froid, avec de superbes journées ensoleillées.
C'est la saison du ski, des randonnées a
motoneige ou des courses en raquettes.
Mais, depuis quelques années, au sud du Québec, la neige n'est plus systématique :
les hivers deviennent progressivement plus doux.
Au printemps
a
En mars et avril, il commence faire plus doux. En mai, il fait souvent chaud pendant la

,
journée, mais les nuits resten! fraTches. La nature s'éveille et s'habille de toutes les couleurs .

.':..•-.):.~-
§_ ..
º C (degré Celsius) Jan. Fév. Mars Avr. Mai Juin Juil. Aoüt. Sep. Oct. Nov. Déc.
: ~,I:
.. a.
. = Température maximum -6 -4 1 10 18 23 26 24 20 13 5 -3
- ~ E-"

t: Température minimum -14 -12 -6 1 9 14 17 16 11 5 -2 -10

118 cent dix-huit

 Au fil des saisons 4tj!t.!,llliJ4!f#.I

O@@
a) Observez la page Internet, p.118: identifiez le nom
du site et la rubrique consultée.
b) Lisez le texte et observez le tableau des températures.
Dites quels sont pour vous les meilleurs moments pour
visiter la ville. Justifiez votre réponse.

O@
A quelles saisonsassociez-vous les phénomenes
météorologiques suivants ?

~
<: //' /
I'/////// /
::o~
/
'\

/
I

1 \
<,

La pluie, les averses Le ciel dégagé/bleu Le soleil L'orage

\ A 1 DE - M É M O 1 R.E

\._ ) Situer dans l'année

La canicule Le vent Le ciel couvert/ gris La neige la saison : au printemps, en été, en automne, en hiver, pendant l'été
le mois : en juillet, en aoüt.,
la période du mois : début octobre, (a la) mi-aoüt, (a la) fin novembre
la date : le 15 aoüt

Le gel Le brouillard
Les couleurs
rouge
jaune
*
*-
-vert *- bleu *- * -
orange *-violet *-
noir blanc i:7 - gris
multicolore
*- beige +-- -

POINT Langue ñ
clair ;é foncé -vif ;é sombre
~ S'exercer nº 5 ! p.130
Dire le temps qu'íl fait
~
Associez.
.1
11 gele. • • ll fait mauvais .
ll pleut. • • 11 y a des nuages . 1
Le ciel est bleu/dégagé. • • ll fait doux .
lmaginez ! Vous devez rédiger la rubrique« Climat »
Le ciel est gris/couvert. • • ll fait beau .
pour le site Internet de l'office de tourisme de votre
11 y a du soleil. • • ll fait (tres) froid . 1
région ou de votre pays.
ll fait oºC (o degré). • • ll fait chaud .
1 En petits groupes, décidez des informations
11fait13ºC. • • ll fait gris . 1.
a
importantes communiquer: les saisons sont-elles
11fait18ºC. • • 11 fait frais .
tres marquées? Quelles sont les températures
11 fait 28ºC. • • 11 y a du vent. 1
moyennes en été et en hiver? Y a-t-il des périodes
ll fait 42°C. • • 11 fait trop chaud,
de pluie? Quelle saison conseillez-vous pour visiter
Le vent souffle (fort). • c'est la canicule . 1\
votre région/pays, et pourquoi?
~ S'exercer nº 3 et 4 1 p.130 2. Rédigez la rubrique.

Pour concevnir un séjour dans un Iieu francophone, vous allez :

TACHE LECON 1 Choisir le lieu et la période de l'année
»> internet - www.hachettefle_fr

cent dix-neuf 119

 Dossier 6 tecon 2 La France des trois
> Situer un lieu

Saint-Pierre-
et-Miquelon
(J)/
r
•
La France des 3 océans
»;

... ~ L,1 á
.::_:; I "\ ~·:!
'
O,

la métropi>l~
1 "
Ir\\\
Wallis-
1
Saint-M~in et-Futuna
. Saint-B~rthélemy océan

océan
la Guadeloupe

Pacifique
/
'¡
~/ 'i.J~
océan océan lndien

Atlantique

la Polynésie francaíss
Tahiti
Mayotte la Réunion
la Nouvelle-Calédonie
5 000 km

O@
a) Observez la carte. Comment expliquez-vous le titre« La Francedes trois océans » ?
b) Pour confirmer vos hvpothéses, lisez le Point culture.

POINT Culture.
La France d'outre-mer
A. Lisez le texte suivant.
La France, c'est l'Hexagone, mais c'est aussi la métropole pour les habitants de la Martinique, de la Guyane
francalse, de la Réunion ... La France, c'est ce pays situé sur le continent européen, mais aussi ces lointains
départements et territoires d'outre-mer: les DOM et les TOM*. Les DOM sont au nombre de cinq : la Guadeloupe,
la Guyane, la Martinique, la Réunion et Mayotte. Les TOM (comme la Nouvelle-Calédonie ou la Polynésie
francaise) ont un statut particulier, plus indépendant. Dans les DOM-TOM, la tangue officielle est le francais mais
, on parle aussi d'autres tangues, comme le créole.
' * Depuis 2003, les DOM sont nommés DROM (départements et régions d'outre-mer), les TOM sont nommés collectivités d'outre-mer. Ce sont les
appellations officielles mais les Francais disent encore DOM-TOM.

B. Trouvez dans le texte :

• la signification de DOM et de TOM. • les noms utilisés pour désigner la partie européenne de la France.

120 cent vingt

 ,
oceans
La France des trois océans G(,jifjl.J@!fi'.I

O@
Lisez ces fiches préparées pour le jeu télévisé Questions pour un voyage. Observez la carte « La France des
3 océans » pour trouver de quel DOM-TOM on parle.

© Quesfions pour un "11/tt¡'2

© Questions pour un r
l/'O""ª{IQ.
f/
Cette coHectivité r . .
tou ternto1re) d'
se trouve dans I p . outre-mer
'océan Indien, ' e ac1fique sud , 1'
·tuée d ans l d e 1 Australie et , a esr
Cette lle est s1, ' . de Madagascar.
, Soo km a l est Zélande. Cet arch. aulnbo~d de la NouveUe-
ipe aigne dan
a
C'est une 1
~1e volcanique,
ues. lagon vert s . s un grand
íñ
. a cap1tale est Noum ,
avec des paysages magn q ea.

® Situé dans les Caraibes, ce département

d'outre-mer est composé de deux tles
principales: Grande-Terre et Basse-Terre.
Sa capitale est Pointe-á-Pitre,

0®~146
a) Écoutez le jeu télévisé et repérez les lieux cités
par les candidats.
b) Réécoutez les questions du présentateur et dites
quelles informations sont données sur ces lieux.
\ A 1 DE - M É M O 1 R.E
• Situer un lieu
Cette lle est située a 800 km de Madagascar.
C'est une lle volcanique située dans les petites Antilles.
Cette collectivité d'outre-mer se trouve dans le Pacifique sud.

• Les points cardinaux

POINT Langue . ,.

•
au nord de
a l'est de . '
Situer un tieu au sud de
a l'ouest de
Complétez avec les expressions suivantes. '

Aidez-vous de la carte p. 120 et des questions

de Questions pour un voyage.
a a
dans - au nord de- entre - l'est de- 800 km de - O Phonétique G147
pres de - au centre de
a) [o] ou [:)] ? Écoutez et répondez.
Saint-Pierre-et-Miquelon se trouve ... la cote b) Réécoutez et répétez.
1

de Terre-Neuve.
•La Guyane est située ... le nord-est de l'Amérique
du sud, ... le Surinam et le Brésil.
1
• La Nouvelle Calédonie se trouve ... l'Australie
a
Jouez Questions pour un voyage.
et ... la Nouvelle Zélande. En groupe, préparez trois questions de géographie:
1 • Tahiti se trouve ... le Pacifique sud. vous donnez des indications sur la localisation d'un
• La Réunion se trouve ... Madagascar.

¡
pays, avec éventuellement un indice (la capitale, une
caractéristique, une célébrité ... ). Chaque groupe pose
S'exercer nº 6 ! p.130
ses questions aux autres. Quel est le groupe champion
en géographie?
cent vingt et un 121
i•l·füf!tf.jli§t.lif) La Francedes trois océans

> Caractériser un lieu

Dans l'océan Indien, cette petite terre francaiss

?ffre une grande diversité : on y retrouve les
rnfl~ences de l'Europe, de IAfrique, de Madagascar,
de llnde et de la Chine ...
o,n y parle francais bien sür, mais aussi créole.
C est une belle ile. montagneuse et volea ni que,
la nature Y est exubérante.
C'est le paradis des sportifs : beaucoup de per-
s.onn.es_ y vont pour faire de la randonnée; c'est le
íieu ideal pour pratiquer des sports aquatiques.
On l'appelle « l'lle intense » ...

O@@
a) Lisez cet extrait de brochure touristique et dites
de quel département d'outre-mer il s'agit. POINTLangue
b) Relisez le texte et répondez. La place des adjectifs
1. Quelles informations sont des points positifs pour
pour caractériser un lieu
attirer les touristes? a) Lisez les phrases suivantes et identifiez les
2. Est-ce que cela vous don ne envie d'aller visiter cette adjectifs qualificatifs.
lle? Cette petite terre francaise offre une grande diversité.
Ce département est composé de deux Iles principales.

PDINT Langue Cet archipel baigne dans un grand lagon vert.

C'est le lieu idéal pour pratiquer des sports
Le pronomy aquatiques.
C'est une belle lle, montagneuse et volcanique, avec
Lisez les phrases suivantes puis complétez.
des paysages magnifiques.
On y parle francais.
On l'appelle « l'ile intense ».
La nature y est exubérante.
Beaucoup de personnes y vont pour faire de la b) Répondez.
randonnée. Quelle est la place habituelle des adjectifs
qualificatifs?
Le pronom y remplace . O avant le nom O aprés le nom
Le pronom y est placé le verbe. Quels adjectifs ne correspondent pasa cette regle ?

~ S'exércer nº 7 et 8 ! p.130-131 ~ls•exercer nº 91 p.131

122 cent vingt-deux

 La France des trois océans Q.1,fji.t.t{1[Ji.j

> Parler de ses activités de plein air

L'lle intense

La Réunion, c'est l'ile de tous les sports.

O® 14s

Tranquilles ou extremes, les sports pratiqués Écoutez les commentaires des touristes et répondez.
sur l'ile sont tres variés. Pour les amateurs 1. Quelle option du guide touristique ont-ils choisie?
de loisirs en pleine nature, la Réunion propase 2. Que! aspect de l'üe les touristes remarquent-ils
des activités sur terre, dans les airs et dans l'eau. particulierernent ?
Sur terre :

O@ POINT Langue -
Lisez cet autre extrait de la brochure et donnez un sous- Les activités et sports de plein air
titre au texte.
a) Associez les activités aux lieux oü on peut les
pratiquer.
la randonnée
O@ le ski nautique
Voici la suite du texte. Complétez-la avec les extraits le canyoning
proposés. (Attention a l'ordre des informations.) la plongée sous-marine •sur terre
la voile • dans les airs
Sur terre : ... le vol en hélicoptere • dans l'eau
Dans les airs : ... le surf
leVTT
Dans l'eau : ...
l'équitation
- d - de difficulté aussi. le canee kayak
. - s les egres
© Les itinéraires sont va~
b) Complétez la liste avec d'autres activités pour
Pour bien choisir votre itinéraire chaque lieu.
contactez la Maison de la monta~ne.
S'exercer nº 10 ! p.131
® A la Réunion, l'eau est une invitation permanente :
les riviéres. les cascades, l'océan Indien ...
. ,,.,.,._.._ ---
En quelques minutes, vous étes au centre de l'ile. Vue _du ciel,
G) la Réunion offre des paysages magnifiques et contrastes.
En petits groupes, choisissez un endroit (ville, région,
©
5
Taus les types de randonnées sont possibles : pays .•. ) que vous aimez et connaissez bien.
a pied, a cheval, en VTT.
1. Écrivez une page de brochure touristique pour
.- .~ voile ski naut1que, présenter cet endroit. Précisez le type d'activités
. . - t tres vanees . s , '
f7:\ Les actw1tes son . canyoning, kayak ... (sports, loisirs) qu'on peut y pratiquer.

-
'V plongée sous-manne,
2. Les autres groupes devinent de que! lieu vous parlez.
(j) Découvrir la Réunion en hélicoptére, c'est inoubliable !

® La Réunion est le paradis des randonneurs.

Pour concevoir un séjour dans un lieu francophone, vous allez :

TACHE LE~ON 2 Présenter et défendre un projet de séjour
»> Internet - www.hachettefle.fr

cent vingt-trois 123

 Dossier 6 tecon 3 Une capitale europ
> Comprendre un programme
PARIS - BRUXELLES - AMSTERDAM - COLOGNE

THALYS ~

Thalyscópe
#13 a
de visite
Une capitale (re}découvrir
--- O@
Observez la couverture du magazine Thalyscope. Parmi les
quatre grandes villes desservies par le TGV Thalys, trouvez
quelle ville fait la une de ce numéro.
Paris - Bruxelles -Amsterdam - Cologne

124 cent vingt-quatre

,
•••••
••••••
••••••••••• • ••
Une capitale européenne ••~iW!!ii::•MI~•••

eenne
Q;,]$1 CT
• • · · •eeeeee
••••• •
•••••••••••••••
•••••••••••••••
••••••••••••••••
••••••••••••••••
O@ ••••••• ••••••••
•••••••
••••••••••••••••• • ••••••
••••••••
•••••••• •••••••••
••••••••••
Lisez l'article du Thalyscope p. et répondez. • •••••••••••••••••
•••••••••
•••••••• •••••••••••
124
1. L'objectif principal de l'article est de :
••••••••• •••••••••••
•••••••••
D raconter l'histoire de la ville. •••••••••••
•••••••••••••••••• • •••••••
D accueillir des nouveaux habitants.
••• • •••
• ••••• •••••••••••
•••• ••••••••
•••• •••••••••••
••• •••••••••••••
•••••••••
D proposer des idées de visite.
•••
••• •••••••••
2. Trouvez un titre pour chaque paragraphe de l'article.
••• •••••• ••• • •
••••••••••••••••••••
•••••••••••••••• ••••••••••
••• •••
••• ••••• •
•••• •••••••••••••••••••••••
••••••••••••••••••••••
O@ •••
•••••••••••••••••••••••••••••
• •••••••••••••••••••••••
• ••••••••••••••••••••••••••
Repérez les lieux cités dans l'article et associez-les
••••••••••••••••••••••••••••
••••••••••••••••••••••••••••
aux photos sur la couverture du Thalyscope.
••••••••••••••••••••••••
•••••••••••••••••••••••••• ••
••••••••••••••••••••••
••••••• ••• •••••••••• ••
• •••••••••••
...... ... . .... ... ······~..
O@ ••••••••••
•••••••• •••••••••••
Relisez le texte et repérez dans le programme les visites
••••••••
•••••• • • ••••••••••••
•••••••••••
qui peuvent correspondre aux personnes suivantes.
- un architecte \
•••••••
••••• ••• •••••••••
• ••••••••
- un scientifique . t'\ 1 D E - M É M O 1 .R...E
- un adolescent
- un étudiant des Beaux-arts
Les adjectifs avant le nom
- un diplomate les belles facades - les petites rues - de nombreux musées -
la visite du nouveau musée Magritte - une bonne table (=un

POINT Langue bon restaurant)

Attention !
Le futur simple

'
- une place célebre/ la célebre Grand-Place
pour annoncer un programme de visite - des galeries élégantes /les élégantes galeries Saint-Hubert

a) Pour expliquer le programme des visites,

le journaliste utilise le futur simple. Trouvez
plusieurs exemples dans l'article p. 124.
b) Complétez ces formes du futur simple avec
la terminaison correcte. O@
Vous admirer. .. les belles facades.
a) Échangez.
Vous aimer ... vous promener.
Quels lieux avez-vous envíe de visiter dans cette ville?
Une promenade permettr ... de découvrir le
1
Pourquoi?
' Parlement.
lls se diriger ... vers le musée. b) Jouez la scene par petits groupes.
]
e) Complétez.
Vous travaillez a
l'office du tourisme de votre vi lle.
Des touristes tres différents viennent vous demander
• Les terminaisons du futur sont: ai - as - a - ...
des idées de visites ou de promenades.
a
• Pour les verbes l'infinitif en -er et -ir, la base
pour le futur est ....
a
• Pour les verbes infinitif en -re, on supprime
le ... de l'infinitif pour trouver la base du futur. lmaginez: vous écrivez un article pour la rubrique
• Quelques verbes irréguliers : «Une journée a ... » d'un magazine de tourisme.
Avoir ~ vous... Aller ~ vous ... Choisissez une vi lle puis rédigez un programme
1 Pouvoir ~ vous ... Etre ~ vous serez de visite.

~ S'exercer nº 11et12 l p.131

~'~= cent vingt-cinq 125
 !!lll!llW!ll'1
IW.füi4•· JH•52s•11_.
n!~l•1>1 Une capitale européenne

> Écrire une lettre de vacances_

0@) Cheie ~º~u.e 1

l t t répondez.
Lisez la et r~ e . d D'oü ? Quelle est la Je sucs sous ~ duume de e.die n!te I
1 Qui écrit? A qui? Quan 7.
· . l s personnes .
relation entre e
7

. nts apparaissent-ils ?
. Les »= son} hes cha.tewi.eu.)l. / ie¿~ 011,
l Tments suiva
2. Dans quel ordre :s .e~ loba le de la vi lle - le retour
aime
1 d1.:scu.i-e.tz. J-e1tdaJ'I} des fzew.i.es QüÍ-oWL
la météo - l'apprec1at1.o~? les habitants de la vi lle d Gl.11,e 601t1te }U.e.u.Je*.
des vacances - les actívites -
H ieti. I on. a tau.é des vetas avec des amis
eÍ" on. a ht an: Í-oWL de ta ntte a ta
décou.ve.tz.!-e des J-et..'71-WLes JnWL~s : e!tes
0@) t
Relisez la let re e
t observez 1 e photos · Choisissez
5
d Marianne va montrer .11.e¡vz.ésenien} des J-e.tz.so1t1ta;es de BD /
quelles photos du week-en e 'es!- 6.es a>nusa,,f- d 'ess~ de tes
a a
Véronique son retour. 1..deni-1..A /
t
A (Que ~ dV.e """°"" AujoU11.d 'hu,~
?
1..t}-~Í-1 ~s 011, va n'sd:e.tz. ~ mu.sée
1-f ª)!'<'tte e/:1 ce soin, 1 mou!es-f <fes I On.
Mus a C01tSet..tté u.11, 6011, .11.es!-o dal?,S ~ Celt6z.e.
Demaúi11 011, va chúu.11.** 11-tace du. Jeu. de
6a!te1 e es!- da1?,S ~ JU.CllLÍ-ieti, des 11 Cl/Lo!tes.
J '~é.e
c/ie« _! 6.ouvu t' o6je.l: """" ... el: f'O.S

Je Í-e mol'l6z.e.tz.a¿' ~ }-ÍzoÍ-os a »2011, .11.eÍ"oWL .

8t..Ses1

* Une gueuze : un type debiere beige.

** une
Chiner : chercher des objets anciens,
brocante. chez un antiquaire ou dans

126 cent vingt-six

 Une capitale européenne fi,],Ell1J4füj.l

POINT Langue O Phonétique Cl49-15o

Le pronom on a) [o] ou [ 5] ? Écoutez et répondez.

Observez les phrases suivantes et dites quelle est b) Combien de fois entendez-vous le son [5] dans
la signification de on dans chaque phrase : nous, chaque phrase ? Écoutez et répondez.
quelqu'un ou les gens ? Exemple: On prend le métro ou on attend ? = 2 fois
lci, on aime discuter pendant des heures. e) Réécoutez et répétez.
On = ...
Hier, on a loué des vélos.
On = ...
On nous a conseillé un bon resto.
On = ...
~ S'exercer nº 13 et 14 I p.131

> Parler de l'action en cours

~®:151
Écoutez les deux conversations téléphoniques et
répondez.
1. Oü se trouvent exactement Antoine et Laurence?
2. Quelles sont leurs activités au moment de l'appel
téléphonique?
3. Quelles spécialités belges sont citées?

POINT Langue
Le présent continu a
Jouez la scene deux.
pour parler de l'action en cours Vous étes touriste dans une capitale de votre choix. Un(e)
ami(e) vous appelle sur votre téléphone portable. Vous
Réécoutez les dialogues et complétez. expliquez oü vous étes dans la ville et ce que vous étes
Je dans les petites rues du centre-ville. en train de faire. La classe devine de quelle ville il s'agit.
Je une excellente biére beige.
Les enfants ... le musée de la BD.

Présent continu = sujet + ... + ... + verbe a l'infinitif

Pensez a une ville que vous connaissez et que vous
~ S'exercer nº 15 et 16 I p.131 a
aimez. Écrivez une lettre un(e) ami(e), sur le modele
de la lettre de Marianne p. 126.

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TACHE LECON 3 Élaborer un programme pour le séjour
ernet - www.hachettefle.fr

cent vingt-sept 127

Dossier 6
je reviendrai a Montréal
je revlendrai d Montréal
Dan6 un grand Brein~ b_!eu de mer
j'ai be6oLn de revo1r l hiver
Ct 6e6 auroree boréale6
j'ai be6oin de cette íumíere
De6cendue droit du Lap~ador
Et qui ~ait neiger sur 1 nwer ,
Dee roses bteues. des ro6C6 c1 or
Dan6 Le 6ilence de l'h~ver
je ueux revoir ce tac etrange
Entre le criótal et le uerre
Ou viennent 6e poeer deó angeti
je reviendrai d. Montréal
tcouter le uent de la mer
Se briser eomme un grand c~eval.
Sur leó rempa.rtó btunee de ! hwer
je veux revoir le Loi:is. déóett
Del! rues qui n'en bintMent pa6
Qui vontju6qu'au bout de L hwer
Sanó qu'if y uít trace de pae
}'al besoin de 6entlr Le urold .
Mourlr nu bond de cftaque pwrre
n rejaillir au bord des to1t6
Comme det. gtaron6 de bonbO»<'• clan
je reviendral d Montréal
Duns un grand Bceing ~leude mer
je reviendrai d M.or:itre_a!
Me maríer avec [ h1ve1
Me marier avec l'hiver
128 cent vingt-huit
O Cm
Écoutez la chanson
de Robert Charlebois
sans lire les paroles et
répondez.
1. Vous avez entendu
combien de parties ?
2. De que! lieu et de quelle
période de l'année
parle-t-on dans la
chanson?
0~152
Réécoutez la chanson sans tire les paroles et répondez.
1. Vrai ou faux?
a. Le narrateur (la personne qui parle dans la chanson)
connaít la ville.
b. 11 est dans la ville.
c. 11 donne une idée négative de la ville.
d. 11 a une saison préférée dans cette ville.
2. a
Le titre de la chanson est Je reviendrai Montréal.
A partir de vos réponses précédentes, expliquez ce titre.
Lisez les paroles de la chanson.
1. Relevez tous les mots relatifs a la saison, puis
répondez.
..
ó Est-ce qu'on apprend beaucoup de choses sur la ville?
Quel est le thérne principal de la chanson ?
2. Trouvez quels sont les sens (la vue, le toucher, l'ouie,
l'odorat, le goüt) évoqués et avec quels mots.
3. Relisez les paroles. Que! est le sentiment du narrateur
pour la ville? Justifiez votre réponse avec des extraits
du texte.

Retrouvez les cinq images poétiques (ou métaphores) utilisées dans la chanson: associez une photo du dessus
et une photo du dessous.
Auteur compositeur interprete,
Tété est né au Sénégal
(son pere est sénégalais
et sa mere antillaise).
11 a fait ses études a Nancy
(France) et réside maintenant
a Montréal et París.
11 a sorti son premier album,
L'Air de ríen, en 2001. Son
troisierne album, A la faveur de
l'automne (2003), a connu un
grand succes, tout comme Le
Premier C!air de !'aube (2010).
Ses préférences musicales
sont pour la soul et le reggae.
Carnet de voyage 1.J.füft.l
• •
Loo o
Connaissez-vous Tété ? Lisez sa présentation et dites pourquoi cet artiste peut
symboliser la francophonie.
o
Lisez cette interview de Tété puis répondez.
A la faveur de l'automne est le titre d'une chanson de l'album du méme nom. Pourquoi ce titre ?
Tété: J'ai compasé toutes les chansons de mon album pendant un séjour a
Montréal au
mois d'octobre. Vous savez, en octobre lá-bas, l'atrnosphere est particuliere : c'est la fin
des beaux jours et on ressent une certaine nostalgie. C'est ce sentiment qui s'exprime
dans cette chanson.
Et puis, vousy évoquez un sentiment amoureux plein de nostalgie lui aussi. ..
Tété: Tout a fait. C'est une histoire d'amour qui se termine en rnérne temps que les beaux
jours ... et c'est du vécu !
1. Quel est le thérne principal de l'interview? 2. Quel sentiment domine dans la chanson?
o
Rédigez un texte poétique.
Choisissez une saison et une ville que vous aimez. Faites une liste de mots que vous
a
associez cette saison, puis cherchez des métaphores pour caractériser cette saison dans
la ville choisie.
a
Rédigez un court texte poétique pour représenter la ville la saison choisie,
qui montre vos sentiments et sensations.
cent vinqt-neu! 129
 Dossier 6 S'exercer 5. Le ciel est dégagé sur Lyon et il fait chaud.
tecon 1 6. A Marseille, il y a des orages et le vent souffle.
> Parler des sensations et des perceptions
1. Complétez en utilisant les verbes suivants au présent : voir - > Situer dans l'année
sentir - entendre - écouter - regarder. 5. Répondez aux questions.
1. Tu ... la télé toute la journée ! Vous étes né(e) quand ? En quelle saison ? Quel mois ? Aquel moment
2. Qui a fumé ici ? Je une odeur de cigarette. du mois?
3. S'il vous plait ! On quand je parle ! Quand travaillez-vous et quand étes-vous en vacances ?
4. Le printemps est revenu : on ... les petits oiseaux chanter.
5. Ferme la porte : je ... l'air froid !
6. Je ne ... pas mon sac. Vous savez oú il est?
Lecon 2
2. Associez chaque réplique a un des cinq sens (l'ou"ie - la vue - > Situer un lieu
le toucher - l'odorat - le goüt). &. A l'aide d'une carte du monde, situez les lieux ci-dessous en
1. Ah ! Quelle beauté, ce tableau ! utilisant les expressions suivantes.
2. Moi, ma passion, c'est le jazz ! dans - a l'est de - a l'ouest de - au sud de - au nord de - au centre
3. Avec cette creme, vous allez avoir la peau tres douce. de - pres de - a ...
km de - entre ... et ...
4. J'aime pas la soupe, c'est pas bon ! Exemple : La Corse se trouve au sud de la France, dans la mer
5. Mmm ... C'est quoi ce parfum ? Méditerranée, pres de l'ltalie.
6. Non, attention, tu vas salir ma robe avec tes mains ! 1. L'Australie
a
7. C'est insupportable, cette musique deux heures du matin ! 2. La Suisse
8. Moi, je ne peux pas lire sans lunettes. 3. Le Groenland
4. Le détroit de Gibraltar
> Dire le temps qu'il fait 5. La Sicile
3. Complétez avec des expressions météorologiques comme : 6. Cuba
il fait... , il pleut, il y a des nuages, le temps est couvert... (Plusieurs 7. Madagascar
réponses sont possibles.) 8. L'lslande
1. Regarde, c'est tout blanc ! 9. La mer Noire
2. Oh ! Mon chapeau s'est envolé ! 1 o. L'lrlande
3. Prends ton parapluie !
4. Attention, si vous sortez la nuit, prenez un pull. >Le pronom y
5. On ne voit pas les montagnes aujourd'hui. 7. lmaginez de quel lieu on parle. (Plusieurs réponses sont
6. Oh la la ! Le therrnornetre est en dessous de zéro ! possibles.)
7. Regarde ce beau ciel bleu ! 1. On y fait du ski nautique.
2. 11 y fait tres froid.
4. Observez la carte météo et corrigez les informations données. 3. 11 y fait tres chaud.
Le temps aujourd'hui en France 4. Les gens y vivent heureux.

"'
5. Les poissons y vivent.
Lille + 7º
6. On y pratique l'escalade.
7. Les avions y circulent.
' "
...,.,. ,
:J.{~ • 8. On y parle espagnol.
Brest+ 9º Paas + 22º
8. Reformulez pour éviter les répétitions.
a
Exemple : Nous allons une fois par an New York parce que nous
a
courons le marathon New York. -7 Nous a/fans une fois paran a
- New York parce que nous y courons le marathon.
1. Ma femme est en Bretagne et elle reste en Bretagne jusqu'au
•
Bíarrítz + 23º
Mar~eílle + 27º QJ 15 aoüt.
2. Nous aimons la ville de Cannes au moment du Festival : nous
a
croisons beaucoup de célébrités Cannes.
E
-E 1. 11 y a des nuages sur Lille et il qele. 3. En avion, il prétere voyager en classe affaires : les sieqes sont
a
2. 11 fait beau et chaud Brest. confortables en classe affaires.
3. A Biarritz, le ciel est couvert et il fait frais. 4. Tu pars souvent en vacances au Portugal ; tu as de la famille
4. 11 y a des averses sur Paris et il fait froid. au Portugal ?
130 cent trente

5. Vous révez de la Cote d'Azur, mais est-ce que vous avez déja
eu l'occasion d'aller sur la Cote d'Azur?
6. C'est un hotel tres sympa et nous descendons dans cet hotel
chaque année.
> La place des adjectifs
9. Complétez avec un adjectif de la liste suivante. Attention
l'accord et a la place de l'adjectif.
grand - fleuri - bruyant - peuplé - petit - vert - beau - ancien -
tropical - moderne
Exemple : Dans cette ville, il y a beaucoup de pares.
-7 C'est une vil/e verte.
1. Dans ce pays, la population est de 200 millions d'habitants.
C'est un...
2. Dans ce quartier, il y a beaucoup de bruit. C'est un .
3. Dans ce jardin, il y a beaucoup de fleurs. C'est un .
4. Dans ce village, il y a seulement 50 maisons. C'est un ...
5. Dans cette ville, il y a des bátirnents et des monuments historiques.
C'est une ...
6. Dans cette ville, il y a beaucoup de tours. C'est une .
7. Cette région se trouve sous les tropiques. C'est une .
8. Cette lle a la dimension d'un continent. C'est une ...
9. Cette région est un paradis pour les touristes. C'est une ...
> Les activités et sports de plein air
1 O. Parmi les sports suivants, dites lesquels se pratiquent :
- sur terre et aussi sur l'eau.
- avec ou sans animal.
- avec un casque.
- en position assise.
- en position debout.
la randonnée - le canyoning - le vn - le parachutisme - le surf -
la voile - l'équitation - le ski - le kayak
tecon 3
> Le futur simple
11. Mettez les verbes entre parenthéses au futur simple.
«je n'oublierai ja.mais ! » 5. Nous sommes dans une librairie, nous ...
C'est ce que vous (dire) ap1·es uue visilc
a l'Ato111i11111.
Vous (avoir) la possibilité d'entrer dans six
des neuf boules de l'édifice. Des ascenseurs
(permettre} a tous de circuler facilement.
Vous (clécouvrir) diverses expositions sur la
médecine et les technologies moclernes.
Toute la farnille (pouvoir} díner dans un
restaurant panoramique situé dans la sphere
supérieure. De Ia-haut, vous (adrnirer} les
lumieres ele la ville de Bruxelles ... et vous
(redescendre} enchantés !
•iY:M!§I 1.I.füf#i.j
12. Mettez les verbes soulignés au futur simple.
a
Samedi, je ne vais pas etre Paris, je vais passer la journée en
Belgique avec Victor. Nous allons prendre le Thalys tres tót et nous
allons descendre en gare de Bruxelles-Midi. De la, nous allons aller
vers le centre-ville, nous allons retrouver des amis belges dans un
restaurant typique. l'apres-midt, on va avoir le choix entre visiter des
a musées ou bien se promener dans la ville. Et, en fin d'apres-rnidi, on va
rentrer a Paris par le train de 18 h 20. La journée va etre intense !
> Le pronom on
13. Transformez le texte en utilisant le pronom on quand c'est
possible.
Nous partons une semaine a Bruxelles : nos amis Farida et Maxime
nous recoívent chez eux ; ils sont vraiment sympas ! Quelqu'un m'a
dit qu'il y a beaucoup de tetes et de festivals en Belgique : nous allons
vraiment nous amuser ! Et puis, la-bas, les gens aiment discuter, rire
ensemble. Seul probleme : il va pleuvoir ce week-end, done nous ne
pourrons pas rester dehors ... Mais ca ne fait rien ! Nous irons visiter un
ou deux musées : en général, ils ouvrent jusqu'á 17 heures.
14. Transformez en rernplacant on par les gens, nous ou
quetqu'un selon le sens.
Mo.rd~ 1 i.A h SS
L 'o.vton commme. sa. dese.ente. : en va. bWitot o.rriver a. FOff -de.-
Fro.ru.. On mus a.nnorx.e. la. tunp¬ rra.ture. u.térle.ure. : Siº C !
On va. po!J.Jlw aublier l 'IÚier pariMi
Merutl~ soir
Ce. ma.hn 1 on a. isJl .un pe.u. la. vtlle. 1 on s 'est proroois ders
les mo.rois 1 on rcus a. offe.rt .un vern. de. rhum do.ns la. rue.
Les Martim¡u.oú sont Form~a.bles : 10: 1 on a. tou.Jours le. sourire. 1
en prwd. le. tunps de. vWre., on pa.sse. des he.ure.s a. d~sc.uter de. tou.t
et de. nen. L '~ -~~, en a. dfui!J.Jle.rt la. pla.ge. et on a. pr\s
not~ prwW- bOJJJ de. mer . 1J¬ llio:e.ux l
> Le présent continu et le futur proche
15. lmaginez ce que la personne est en train de faire et complétez,
comme dans l'exemple.
Exemple: Tu as un portable a l'oreille, tu es en train de téléphoner.
1. 11 est au musée des Beaux-arts, il. ..
2. lls sont dans un restaurant du centre, ils ...
3. Vous étes au cinéma, vous ...
4. Je suis au Festival international de musique classique, je ...
6. On esta la bibliotheque, on ...
16. Présent continu tétre en train de+ infinitif) ou futur proche
(aller + infinitif) ? Complétez.
1. - Qu'est-ce que tu fais ?
- Je ... faire ma valise. Je ... partir en vacances demain.
2. - Je peux parlera Cécile, s'il vous plalt?
- Un instant, je ... la chercher, elle ... travailler dans sa chambre.
3. Tu conduire et tu téléphones en méme temps ? Fais attention,
tu avo ir un accident !
4. Actuellement, nous ... survoler le nord de l'ile et vous ... voir bient6t
des plages extraordinaires.
cent trente et un 131
 Epreuve DELF Al
1

Dossier 6

Compréhension des écrits 25 points

Exercice 1 12 points

Lisez le document puis répondez.

Des idées pour un week-end

a
Toulouse
a
Exploration la conquáte des planetas !
Partez a l'aventure pour un séjour inoubliable a la Cité de l'Espace.
Ce pare a theme scientifique orienté vers l'espace et la conquéte du
ciel vous amanera a la découverte de la Station Mir et de la fusée
Ariane 5. Avec le cinéma lmax, sur un écran géant haut comme un
immeuble de six étages, et le Planétarium, plongez dans l'image et
devenez le passager d'un voyage dans le cosmos !

Au fil du Canal du Midi ••••••••

Venez faire une balade sur le Canal du Midi : un moment
agréable le temps d'une croisiere gastronomique.
Embarquez a bord du bateau-restaurant « L'Occitania »
pour une croisiere d'une durée de 3 heures avec animation
musicale. Savourez un moment inoubliable sur le Canal du
Midi inscrit au patrimoine mondial de l'UNESCO.

Réservation : resa@toulouse-tourisme.com
lnformations : 05 62 64 68 30

1. Pour qui est ce document? 2 points

2. La brochure fait des propositions pour: 2 points
a
a. un long séjour Toulouse.
a
b. une semaine Toulouse.
c. un court séjour a Toulouse.
3. Que! programme propasé dans la brochure correspond : 2 points
a. aux personnes qui apprécient la bonne cuisine ?
b. aux personnes passionnées par la découverte du ciel?
4. La croisiére sur le Canal du Midi occupe les visiteurs: 2 points
a. tout le séjour.
b. une journée entiere.
c. le temps d'un long repas.
5. Les visiteurs de la Cité de l'Espace peuvent: 2 points
a. assister a des conférences scientifiques.
b. voir des films dans un lieu extraordinaire.
c. rencontrer des chercheurs célebres.
6. Pour réserver, il faut : 2 points
a. envoyer un mail.
b. téléphoner.
c. écrire un courrier.

132 cent trente-deux

Exercice 2 s points
Observez le document puis répondez.
Météo des plages
Prévlslons pour le 25 aoüt

1. Ce document est une carte météo pour: 2 points

a. toute la France.
b. les grandes villes.
c. les bords de mer.
2. Cette carte est éditée en quelle saison ? 1point

3. On peut se baigner : 2 points

a. sur toutes les plages.
b. sur la majorité des plages.
c. uniquement sur trois plages.

Exercice 3 8 points

Lisez la carte postale puis répondez.

1. Caroline écrit
a. ses amis.
b. sa famille.
a: 2 points =~1· -
-
- -
------~-_/
-
-~ --
_,./

- • 1 ~--· ....

c. ses collégues.
2. Pendant ses vacances, Caroline habite : 2 points
a. a l'h6tel.
b. chez des amis.
c. dans un camping.
3. Quelles sont ses activités de vacances? 4 points
a. les sports extremes
b. la lecture
c. la visite de musées
d. la natation
e. les promenades dans la nature
f. la cuisine

cent trente-trois 133

 ,
Dossier 6 Epreuve DELF A1
Productionorale 25 points

Entretien dirigé
Répondez aux questions sur vous, votre famille, vos goüts et vos activités.
Exemples : Vous vous appelez comment ? Vous avez que/ éige ? Vous habitez oü ? Vous vivez seu/ ? Que/le est votre
profession ? Le week-end et quand vous avez du temps libre, que/les sont vos activités?

Échange dinforrnations
Posez des questions a partir des mots proposés.
Voyage sport Exposition
Saison

Dialogue simulé
Vous voulez faire un voyage. Vous parlez avec l'employé(e) de l'agence de voyages.
Dites quelle destination et quelle période vous intéressent, parlez aussi de l'hébergement
et des activités souhaités. L'employé(e) fait des propositions. Vous choisissez et réservez.
a
Jouez la scene deux.

134 cent trente-quatre

l.econ 1 Ouestion de goüt
C'est mon choix
> lndiquer ses goüts alimentaires
> Comprendre/Composer un menu
> Parler de se consommation alimentaire
Lecon 2 Ouel look?
> Décrire une tenue
> Faire une appréciation positive/négative
> Donner des conseils vestimentaires
Lecon 3 Des cadeaux pour tous
> Choisir un cadeau
> Caractériser un objet
Carnet de voyage
> Philippe Starck, grand nom du design
> Les couleurs
Vers le DELF A2
Projet
> Organiser une soirée a therne * ~
+.<

t A2.1 *
Phonle-graphle
Lexique thématique
-7
-7
activités 1 a3 p. 194
p. 201-202
.. . ....
 Dossier 7 tecon 1 Question de goüt
> lndiquer ses goüts alimentaires
©

-::::;,JU
Sucre et produits sucrés
•
r

Matieres grasses

Viande, poisson, oeuís

Lait et produits laítlers

j légumes et fruits

Boissons

O@@
Observez les deux affiches et répondez. Réécoutez et répondez.
1. Quel est leur objectif commun? 1. Repérez, sur la pyramide alimentaire, les aliments
2. Est-ce qu'il existe des programmes similaires dans cités.
votre pays? 2. ü'aprés les réponses des enfants, dites pourquoi
on a organisé cette campagne.

0@:160
Écoutez le dialogue. O@@
ldentifiez la situation et dites de quelle affiche Échangez en petits groupes.
on parle. 1. Observez la pyramide et dites, pour chaque catégorie,
quels aliments vous aimez et quels aliments vous
n'aimez pas.
2. Avec les listes des différents groupes, faites une liste
commune pour toute la classe.
136 cent trerüe-six
 Question de goüt üf(,l,lll•it{15J 0

> Comprendre/Composer un menu

Se?n.aihe d-a 10 a11 l'+ sepie?n.l:>l"e
Ve n dr e d!

Paté de carnpagne
I Te r r i n e de
volaille

Savté de porc av Povlet roti ci Bcv l e t t e.s de Raviolis ci la Filet de poisson

paprika / Savté /'estragon pq;ovf a /a toMate \:iolognaise av c ij r o n
de m o v t o n
Pates He r i c c t.s v e r t.s Riz

CaMeM\:iert CoMté Yaovrt avX B ri e

fraises

Crepe av .s vc r e Movsse av Frv it CoMpote de

c h c c cj o t poMrnes a la
cannelle

\ Ar DE - M É M O 1 R.E
O@@
Observez ces menus d'une cantine scolaire en France et
• lndiquer l'ingrédient principal d'un plat
dites si les repas sont équilibrés. Justifiez votre réponse. une salade de tomates
une compote de pommes

• lndiquer un ingrédient important,

POINT Culture. le goüt ou une facon de préparer
des pátes a la bolognaise
Les repasen France une mousse au chocolat
du poulet a l'estragon
A. Relisez les menus et complétez le texte suivant un yaourt aux fraises
sur les repasen France.
Un repas ordinaire en France comporte en général . ~ s: exercer nº 3 1 p.150
parties: entrée, ... , fromage ou produit laitier puis .
Pour l'entrée, on trouve principalement deux
catégories alimentaires : crudités (légumes
crus ou parfois cuits, servis froids), charcuterie
O@@
(saucisson, paté ... ) ou quelquefois un fruit (melon,
A. deux, composez le menu du lundi suivant. Choisissez
selon vos préférences dans la liste ci-dessous.
' pamplemousse, avocat). La soupe est plut6t réservée
au dlner, tarte aux pommes - frites - steak haché - fruits au sirop
- terrine de poisson - gratin de courgettes -yaourt su eré
Pour le plat principal : ... , ceufs ou ... , avec légumes,
riz ou pátes. - omelette aux fines herbes - fromage de chévre - salad e
grecque
Le dessert est sucré : fruit, gáteau ou creme.
B. Échangez.
• Les repas sont-ils tres différents dans votre pays?
• Cambien de parties y a-t-il dans un repas ordinaire?
lmaginez !
Est-ce qu'il y a un dessert? Est-il toujours sucré?
a
Vous invitez des amis diner. 11 y a une végétarienne, un
S'exercer nº 1et2 ! p.150 homme qui fait un régime pour maigrir, des personnes
qui aiment bien manger. En petits groupes, composez
le menu pour faire plaisir a
tous vos invités.
cent trente-sept 137
 1•1·tf1Ml!@.1.il Question de goüt

> Parler de sa consommation alimentaire

: POINT Culture,
La Semaine du Goíit
0®@161
Écoutez cette enquéte
dans un supermarché
Lisez ces informations sur
La premiere Journée du coor a eu lieu le 15 octobre 1990, et répondez.
a l'initiative de Jean·LUC Petitrenaud (spédaliste de gastro- l~ Semaine du Goíit puis
nomie). En 1992, la Journée du Goút est devenue la Semaine repondez. 1• L;s pe:sonnes interrogées
s expnment sur:
du Goüt. •A qui s'adresse la Semaine
O les fruits.
Les valeurs de la semaine du Goút du Goüt ?
- I;éducation au goüt des consommateurs, surtout les enfants. D les vi andes.
- La diversité des gouts et des saveurs. •A~otn~ avis, quels sont les D les poissons.
- I;information transparente et pédagogique sur les produits. oblectifs de cette initiative? O les légumes.
- La transmission des métiers et savoir-faire. O les produits laitiers.
• Est-ce qu'il existe des
Les incontournables de la Semaine du ooür
- 5 000 !e~ons de goüt données par des chefs de cuisine dans les initiatives similaires dans 2. lls ?isent quels produits:
votre pays? D ils achétent
écoles primaires.
- 1 200 ateliers de gout partout en France : dégustation de vin, aujourd'hui.
• ~~~ pensez-vous de cette D ils cherchent dans
visite de marché, etc.
- 500 tables du gofrt pour découvrir le meiUeur de la gastrono- inltiative ?
le rayan.
míe dans de grands restaurants. O ils consomment en
Pour plus d'informations: www.lcgout.com
général.

138 cent trente-huit

 Question de goüt e;¡.!,ill•i·MJffl'il
O® 161
Réécoutez les dialogues et complétez la fiche de 6) Phonétique C162
réponses de l'enquéteur,
a) Écoutez et indiquez la prononciation de la préposition de.
Exemples : 1. Salade de tomates
Man ge souvent/parfois Mange rarement Ne mange pas
2. Filet de poisson
1 1
1

1 Personne nº 1 1
Sexe: M - du. porc.) ... - ... ) de. L 'a.gne.a..u. - pa.s de. e.he.val d~ (e prononcé) de (e non prononcé)
Áge: .2,C -de. La. d~e.) ... 1. v
1 Personne nº 2 2. v
Sexe: F - des c.arotte.s ) - pa.s d ) o.rttc.ha.ills Répondez.
Áge: ~9 - de. La. sala.de. - jam(ll.S de. Le e est prononcé quand il est précédé :
verte.,
D de deux consonnes. D d'une consonne.
b) Réécoutez et répétez.
e®.161
Réécoutez les habitudes alimentaires des clients POINT Langue
et relevez leurs explications.
Exprimer la fréquence
POINT Langue Retrouvez dans les dialogues les autres
expressions de fréquence et placez-les.
Les articles
pour parler de sa consommation alimentaire
a) Observez et complétez avec d'autres exemples
des dialogues (activités 8 a 10).
• lndiquer une quantité précise
Une salade (deux salades, trois salades ... ), un poulet
-
Attention ! Les expressions de fréquence sont
placées a pres le verbe au présent.
(entier), un yaourt =un pot (deux pots, trois pots ... ) Je mange souvent des légumes.
~ Quand on peut compter, on utilise l'article indéfini
ou un nombre.
~ S'exercer nº 6 I p.150
• lndiquer une quantité indéterminée
Je mange de la salade/du poulet/de l'agneau/
des haricots verts. ~@
'Quand on ne peut pas compter, on utilise l'article
partitif. Échangez en petits groupes.
Comparez vos habitudes alimentaires avec celles des
b) Observez et trouvez d'autres exemples dans les personnes de l'enquéte et des Francais en général.
dialogues.
Ah non ! Pas de cheval.
~ Pour une « quantité zéro », on utilise pos de, pos d'.
Attention !
En petits groupes. Vous participez au blog
Je mange de la salade, du poulet, des légumes.
nosplatspreferes.fr.
Je bois de l'eau.
mais I'aime/ )'adore/ Je n'aime pas/ Je déteste 1. Chaque personne présente son plat préféré: le nom et
la salade, le poulet, l'eau, les légumes. le type de plat (entrée, plat ou dessert), sa composition
(quels produits) ...
S' exercer nº 4 et 5 ! p.150 2. Vous choisissez quel plat sera présenté sur le blog,
vous trouvez une photo et vous écrivez la légende.

Pour erqantser une soirée a theme, vous allez :

TACHE LECON 1 Déterminer le therne de la soirée et definir le menu
»> internet - www.hachettefle.fr

cent trente-neuf 139

Dossier 7 Lecon 2 Quel look?
> Décrire une tenue
• 0®:163
lT • ' ~t~~~.~~m~e~i~r~ ~ ~,:J.1saíson, la mode
se fait dans la rue. Sur modederue.com, nous découvrons
Réécoutez et identifiez les cinq informations qui
intéressent la journaliste.
les looks d'aujourd'hui. La mode, c'est vous !

POINT Langue
Les vetements et les accessoires
le pull a) Classez les mots de la liste suivante dans la
la veste catégorie vétements ou accessoires.
un chapea u - un mantea u - un bermuda - des
les baskets multicolores
lunettes (f.) - un bijou - une jupe - un pantalon -
• Notre coup de cceur de la semaine un tailleur- une robe - une veste - une écharpe -
Un pull en cotan bleu a capuche, un une cravate - un top - une ceinture - des gants (m.) -
pantalon noír, des baskets multicolores,
une veste beige en lalne et soie. un short - un costume - des chaussures (f.) -
))) T une chemise - un pull - des baskets (f.) -
un blouson - des bottes (f.) - un collant (m.) - des
sandales (f.)
0@) b) Homme, femme ou les deux? Dites, pour
Observez cette page Internet et répondez. chaque véternent ou accessoire, qui peut les
1. Quels sont le thérne et la spécificité du site ? porter.
2. Que présente-t-on sur cette page? e) Complétez chaque liste avec d'autres termes
du coup de coaur et de l'interview.
f)@) •La forme/le style
une jupe longue =P •••
Lisez le coup de cceur et trouvez quelles informations une robe a manches courtes, longues, ...
sont données sur la tenue. un pulla col en V, a col roulé, a ...
le type de véternent - la matiére - la couleur - le prix - des chaussures plates *
des chaussures a ...
la forme/le style - la marque - le motif
•Le motif
uni, a carreaux, a rayures, a pois, a ...
•La matiére
en jean, en lin, en ... ,en ... ,en ...
Les photos suivantes sont présentées dans la
rubrique Coté femmes de modederue.com. Écoutez ~ S'exercer nº 71 p.150
l'enregistrement et identifiez la photo correspondante.

lmaginez ! Vous préparez la page de demain pour le site

modederue.com.
En petits groupes, vous désignez un(e) journaliste;
vous répondez a ses questions sur votre look
d'aujourd'hui, vos préférences en général (couleurs,
types de vétements, marques ... ). Vous décidez qui est
photographié et présenté sur le site.
le chapeau marran
le collant a fleurs

140 cent quarante

 Quel look ? üfq.],fj 1.J.füf\TU

> Faire une appréciation positive/négative

O@ Haute couture
Observez les trois photos. Pouvez-vous · lleetion printemps-été
identifier le créateur sur la photo 3 ?
Connaissez-vous d'autres créateurs ?

0@:164
Observez de nouveau. Écoutez les
commentaires de spectateurs pendant
le défilé et dites de quels modeles
ils parlent.

O® 164

'
a) Réécoutez. Sur quoi et sur qui l'homme et la femme
font-ils des commentaires? Associez.
A 1 DE - M É M O 1.R..E
le bermuda
la robe
• Exprimer une appréciation sur un vetement
Paul la chemise le mannequin femme
C'est ridicule/magnifique/super !
Mari e les bottes le mannequin homme Je trouve ce modele tres élégant.
le chapeau
le sac • Exprimer une appréciation sur une personne
ll/Elle a l'air d'un clown/d'une star.
b) Dites si les différentes appréciations sont positives ll/Elle a l'air ridicule/sympathique.
ou négatives, et si l'homme et la femme sont d'accord. ll/Elle est original(e)/beau/belle/élégant(e).
Je trouve cet homme tres distingué.

POINT Langue Je trouve la filie bien/belle.

Les pronoms personnels COD* le, la, les • Pour nuancer son appréciation
+
a} Lisez ces répliques et retrouvez de quoi ou de franchement
qui l'homme et la femme parlent. vraiment
Je ne les aime pas. Je trouve tres
original/ridicule ...
ce modele plut6t
Je la trouve belle.
assez
Je l'aime beaucoup. un peu
Je le trouve tres élégant.
b) 164 Réécoutez pour vérifier. Puis complétez.
S'exercer nº 101 p.151
Pour ne pas répéter un mot COD, on utilise les
pronoms ... ou ... pour un nom masculin, ... ou ...
pour un nom féminin, ... pour un nom pluriel. Le
pronom est en général placé avant le verbe.
*COD : complément d'obiet direct lmaginez ! Vous organisez un concours de stylisme
S'exercer nº 8 et 9 i p.150 dans la classe.
1. En petits groupes, choisissez une des circonstances
suivantes et créez une tenue (véternents, rnatléres,
O Phonétique :165 couleurs, accessoires).
une soirée en discotheque- un entretien pour un
a) Écoutez les expressions et dites si l'appréciation emploi - le réveillon du Nouvel An
est positive ou négative.
2. Faites le croquis de la tenue puis rédigez le descriptif.
b) Réécoutez et entrainez-vous a reproduire a
Présentez la tenue la classe. La classe fait des
les intonations. commentaires et décide qui gagne le concours.
cent quarante el un 141
1,J,füt§Ul!§t.),f) Quel look?

> Donner des conseils vestimentaires

Enuíu de chanuer de tete ou de luuk ?

Tantea uutre chance pour uauner un relnnhínu !

l'haque muis. nos spécíalístes IIlude et Beauté

cunseíllent la uaunante du muis
et la transínrment le temps d'une jnurnáe.

----
coroplétez et renvoyez au roagazlne

---
Le ~ulletln de partlclpatton

num: . !f4A.t{S.r,y
.¡ ....
Prénum ... t.~1....,,LUih
,u .n .... :

flge: 36.. aJ:t.o . ~ ... ..

· ·· Sexe: r
Prutesswn:
· co~a.64. .. · · · · ..
Ta1lle: d S-.G ·· .. . .
.,, .. /h.. Poids: S tf' 1.. ""¿
YeuH . b. ~
· ·· .e~...... Ch
· ···
¡
/ítLc-a
··· ···
p .
mnture-3/"
·· eueuH. CJt.di2 - · ~-
. 41.Jt. /oJ.tc:e'. . ...........
,

142 cent quarante-deux

 Quel look? Gf.Jlf)l•l fof$I
0

Lisez les documents p. 142 et répondez. G>®-166

1. Qui peut étre intéressé par le jeu-concours? Réécoutez le dialogue et répondez.
2. Quel est le prix a gagner ? 1. Quels conseils sont donnés a la femme pour mettre
3. Quelles informations les candidats doivent-ils donner? en valeur:
- son visage ?
- sa silhouette?
@@®:166 2. Quelle est sa réaction finale?
3. Pensez-vous qu'elle va suivre tous les conseils?
a) Écoutez le dialogue et trouvez dans l'annonce
a quelle étape du relooking il se passe.
b) Regardez les deux bulletins de participation
et identifiez la gagnante : Marion ou Laetitia ? \ A 1 DE - M É M O 1 R..E

POINT Langue Préciser la taille/la pointure

1 Donner des conseils

- Que lle est votre taille?
- Que lle taille faites-vous?

- Que lle est votre pointure?

} _Je fais du 40.

} _Je chausse du 36.

a) Dans la liste suivante, identifiez les phrases qui
-Vous chaussez du combien?
expriment un conseil.
Mettez des lentilles.
Vous devez mettre des lentilles.
Vous mettez des lentilles.
Je vous conseille de mettre des lentilles. e Phonétique 161
Vous voulez mettre des lentilles. Doute ou persuasion ? Écoutez et répondez.
Vous pouvez mettre des lentilles.
ll faut mettre des lentilles.
ll vous faut des lentilles.
Je vous conseille des lentilles.
lmaginez !
b) Complétez la liste des constructions utilisées. Vous participez au tournage d'un de ces films, un(e)
• Verbe a l'impératif
costurnierfére) vous conseille pour votre tenue.
• 11 faut + nom/verbe
• Vous... + verbe
• Vous... + verbe Le studio Filmox recherche des figurants
«Ie.; + nom pour les remakes des films suivants :
+de+ verbe - 4 Mariages et 1 Enterrement
e) Complétez. - Terminator
Apres pouvoir};ouloir/conseiller de, le verbe esta .... - Harry Potter 1
d) Choisissez la formule équivalente a « faites »- - Star Wars
« ne faites pas ». - Pirates des Caraibes 1
• ... = évitez de faire -Titanic
•... = n'hésitez pasa faire Se présenter au studio lundi 17 octobre

s·exercer nº 11 1 p.151
a partir de 9 h pour essai

Pour orqaniser une suirée a théme, vous sllez :

TACHE LECON 2 Imaginer des tenues correspondant au therne

cent quarante-trois 143

Dossier 7 Le~on 3
Des cadeaux pour
> Choisir un cadeau
+ http://www.cadeaux.com Q

Qui sommes-nous? 1 Vos commandes 1 Contactez-nous 1 FAQ

CADEAUX.COM
Votre panier : O article
Accueil Pour qui?

Vous souhaitez offrir un cadeau a l'occasion d'un anniversaire, d'une pendaison de crémaillére,
d'une naissance, ou tout simplement pour faire plaisir a vos proches ?
Pour trouver le cadeau idéal, inspirez-vous de nos idées ...
Une année de plus Pendaison Anniversaire
de crémaíllére de mariage

Ateliers de cuisine Machine á café Coffret cadeau : week-end

dans un hótel de charme

Tapis de souris Cadre photo numérique Soirée spectacle

~~~~~~~~--' Séleclionner
Écharpe Fauteuil réalisateur Diner dans un restaurant
personnalisé gastronomique

O@ O@@
Vrai ou faux ? Sélectionnez trois cadeaux que vous aimeriez recevoir
Observez cette page Internet et répondez. et dites pourquoi.
1. Le site présente des suggestions de cadeaux.
2. C'est la page d'accueil du site.
3. Le menu agauche permet de sélectionner une
f)@)@
catégorie pour le cadeau. ' a) Classez les objets présentés sur le site dans les
4. La personne a déjá choisi un article pour catégories suivantes.
sa commande. voyager- décorer - dormir - cuisiner - tire - boire et
manger- ranger - sortir - s'habiller
5. On peut chercher un cadeau pour une personne
qui s'installe dans un nouveau logement. b) lmaginez d'autres objets pour chaque catégorie.
144 cent quaran/e-quatre
tous
Des cadeaux pour tous ftilt,],Filal.füMQ

·POINT Culture. POINT Langue #11¡1.iJ

Faire des cadeaux Les pronoms personnels COI* lul, leur
A. Trouvez a quelle occasion on fait des cadeaux a) Retrouvez dans les dialogues a qui on pense
et a qui. offrir ces cadeaux.
anniversaire • • aux amis a ton pére - a notre collégue Martine - a vos
pendaison de • aux enfants parents
crérnaillére • • aux membres de la famille
On lui offre un spectacle.
Saint-Valentin • • aux collégues
On peut lui offrir des cours.
Noel • • aux professeurs/
Vous pouvez leur offrir une sortie.
départ en retraite • instituteurs
Offrez-lui six bouteilles de vin.
mariage • • aux employés de maison
naissance • • aux gardiens d'immeuble b) Choisissez la réponse correcte.
fin de l'année scolaire • • aux voisins Luipeutreprésenter:
Nouvel An • • aux amoureux O un homme.
D une femme.
B. Et chez vous ? O un homme ou une femme.
• Fait-on des cadeaux pour ces occasions?
e) Choisissez la réponse correcte et justifiez.
•Y a-t-il d'autres occasions de faire des cadeaux?
Les pronoms COI se placent :
Lesquelles?
D toujours avant le verbe.
O toujours aprés le verbe.
D avant ou apres le verbe.

O® 16a *COI : complément d'objet indirect

Écoutez et répondez pour chaque dialogue. ~ S'exercer nº 12 et 13 I p.151

1. Que font les personnes ?
2. Pour qui est le cadeau ?
3. Pour quel événement?
t.
A 1 DE - M É M O 1 R...E

Les achats sur Internet

Réécoutez. Observez les paniers et trouvez la un site/une page Internet- la page d'accueil
commande qui corresponda chaque conversation. un menu - un onglet
Justifiez votre choix. Avec la souris, on dique sur un article.
On sélectionne un article.
W@+l·IL!Jl On valide le panier /la commande.

Diner dans un restaurant

Ticket Théátre : 2 places d'opéra
gastronomique pour 2 personnes

~:~:~~:e~
~Prix:
O@
Jouez la scene a deux.
Validez et commandez Validez et commandez
a
Vous voulez faire un cadeau une personne du gro upe.
Vous allez sur le site cadeaux.com et vous choisissez
un cadeau.
Ateliers de cuisine : 4 cours Ateliers de cuisine 6 cours
Vous précisez l'occasion, votre budget et vous discutez
pour choisir le type de cadeau, sans dire le nom de la
Prix: Prix: personne.
120,00 € 180,00 € Le groupe devine pour qui est le cadeau.

Validez et commandez 1 Validez et commandez

cent quarante-cinq 145

 i.J.fü511!4i·l,FI Des cadeaux pour tous

> Caractériser un objet

+ http://www.consoglobe.com

Accueil >Les objets malins du mois

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I' renouvelables Un sac qui permet de recharger les appareils électroniques :
il convient tout particuliérement aux personnes qui partent
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b10 a
2,4 watts qui chargent une batterie située l'intérieur du sac.
Fourni avec des adaptateurs pour taus les appareils rechar-
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écologique lpod, Smartphone, etc.
Fabriqué en nylon, imperméable et tres résistant, ce sac pése
1,5 kg.
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équitable Le réveil a eau multifonctions
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Original et ludique, ce réveil eau est idéal pour les écolos !
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recyclable et que vous tournez pour passer d'une fonction a
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Plus besoin de pile ni d'électricité, c'est un réveil qu'on emporte
partout !
Ce modele existe en bleu, gris et rouge et coüte 29,90 € .
.. .................................- .

O@@ O@
a) Observez cette page Internet et faites des hypotheses. Lisez les textes de présentation et dites quelles sont les
1. De que! type de site s'agit-il? informations données pour chaque objet.
- la fonction - le fonctionnement
2. Que! est le point commun entre les deux objets?
- la rnatiére - le poids
3. Quelles informations va-t-on trouver dans les textes - les couleurs - le prix
descriptifs? - les qualités - le client potentiel
b) Dites quel objet vous aimeriez acheter et pourquoi.

146 cent quarante-six

 Des cadeaux pourtous mq.J.Fli·l·M151

POINT Langue !flUI @®~170

les pronoms relatifs qui et que Écoutez. Un animateur de radio présente le saca dos
pour caractériser un ob¡et/une personne solaire mais il oublie de donner des informations sur
le sac. Lesquelles ?
a) Relisez les présentations d'objets et complétez
les exemples.
Un sac qui...
\ ,,
A 1 DE - MEMO 1 R.E
Un réveil qui... et que ...
11 convient aux personnes qui. ..
lndiquer la fonction d'un objet
On peut donner une précision sur quelque chose Cet oblet permet de recharger les batteries.
ou quelqu'un avec qui ou que+ une proposition.
Cet abjet est idéal pour {le camping.
b} Choisissez les bonnes réponses. faire du camping.

Qui est O le sujet du verbe qui suit. On utilise cet abjet pour {1ªpartirrandannée.
en randannée.
O le COD du verbe qui suit.
Cet abjet serta {taus les randanneurs.
Que est O le sujet du verbe qui suit. recharger taus les appareils.
O le COD du verbe qui suit.
Attention ! S'exercernº 17 I p.151
Que devient qu' devant une voyelle.

S'exercer nº 14et15 l p.151

lmaginez ! Vous proposez votre invention.

POINT Langue
\a Boutique de1
Les adjectifs en -oble ~,.-~~µ~ invention1 et\ dant
pour caradériser un objet 'ªdiHieme année
d. activité.
Cherchez sur la page Internet p. 146 les adjectifs Plus de 200 inventeurs ont
correspondant aux définitions suivantes. _.._._._ déjá propasé \eurs inventions
On peut l'emporter partout. - ntans 2 á 3 nauveaux produits par rnois.
~ un téléphone portable a notre clientele. Nous prese . . . abi·et? Notre clientele
. t vous avez imagine un . -
On peut le recharger. -t
Vous etes un mven eur, . s . anniversaire, mariage, Fete
vous attend, pour toutes \es_occas1on_ .
L'eau ne peut pas pénétrer. -t .
des meres ou e
d s peres Sa1nt-Valent1n ...
· . 1
On peut la recycler. ~ Yenes nou1 p1opo1e1 vo\re inven\lon •

Le suffixe -ab/e exprime quelque chose

qui est possible, qu'on peut faire. En petits groupes, vous déterminez le type d'objet (quoi?
pour qui?) et vous le créez (nom, fonction, qualités ...).
S'exercer nº 16 I p.151 Vous faites un croquis et rédigez le texte descriptif.
a
Le groupe choisit les trois objets proposer la Boutique a
des inventions :
1. un objet tres esthétique,
O Phonétique 169 2. un objet tres utile,
ldentiques ou différents ? Écoutez et répondez. 3. un objet tres original.

PROJET
DOSSIER Pour orqaniser une soirée a therne, vous allez :
TACHES LECON 3 Déterminer les prix a attribuer et préparer l'lnvitation-programme
'-S.L..:...1.1.1.1~~-.i~!.!.4.I. rachettefle. fr

cent quarante-sept 14 7
 Dossier 7
ar et evo a e

o
a) Observez la photo de Philippe Starck.
Connaissez-vous ce créateur? Avez-vous déiá vu
certaines de ses réalisations?
b) Lisez l'extrait de dictionnaire qui le présente.

STARCK (Philippe), designer et architecte d'intérieur

francais (Paris, 1949). Créateur ~e. série~ de. meubles e~
d'objets d'une structure simple mais inventrve, il es~ attach
a l'expression symbolique des formes comme de lespace.

--- --- ------------

/
e- '
1" Observez ces deux créations de Philippe Starck et leur ',
1 titre, puis faites des hypothéses. '
I Pourquoi ces titres? A quoi ressemblent ces objets?
De quels objets s'agit-il en réalité? Quel est leur usage?

-
I
I
.... --------
1 Ceci n'est pas une true/le
'
0
/O
\

Ceci n'est pas une brouette / ''

'
/
/
1
a) Regardez' deux autres créations de Philippe Starck \
\

\ et dites quel
I
usage vous imaginez pour chaque objet. \
\
\

/ b) Lisez Ies textes descriptifs et associez-les aux objets.

Vérifiez vos hypotheses.

- Un indice sur l'usage de ces objets : on utilise le
prernier objet au moment du dessert, on peut trouver
Perché sur ses longues p~ttes,
le deuxiérne objet dans le salon.
]uicy Salif ne fera ~u une
- Pour comprendre l'inspiration du créateur, observez h
é de vos otrons.
le tableau de René Magritte, célebre peintre surréaliste. bouc e e . di
Mystérieux, on ne saura1t .1re
'il est gentleman ou vamp1re.
s serez
Mais, comme nous, vous, ce
séduit et étonné par sa presen
et son physique.
La Trahison des images, 1

René Magritte, 1929 ', Objets de collection, objets de reve

et les amoureux de d . N pour muscler les sportifs
es1gn. ous avo , .
coup d e cceur pour ces halté . ul ns eu un ven table
, l e eres se ptu ul
a a rorrne ergonomigue si ,' Phili· res tramodernes
' ignes ppe Starck
' .
''
148 cent quarante-huit ' ,,
' ... /
 Carnet de voyage 1.1.mm

~m:-?IM-atif3Yv- - - - - - -
/
///e '
'
''
' o
I
Observez la version « classique »des deux objets Y a-t-il un designer en
signés Stark. \
1
vous?
1. Quelle version de ces objets préférez-vous? Est-ce que 1 En petits groupes : comme
vous pourriez acheter les versions « design » : pour 1 Philippe Starck (activité 2),
vous? pour offrir? a qui? 1
1
créez un objet designa
partir d'un objet de la vie
2. Le design est-il populaire dans votre pays?
', Connaissez-vous des noms de designers?
, quotidienne et décidez
d'un nouvel usage.
' ... , des marques d'objets design ?
Présentez-le la classe.a
--- -------------------- --- ---

o 171
Les e
Écoutez ces personnes qui parlent des couleurs. Repérez
les couleurs évoquées et a quoi elles sont associées. Dites quelle est votre couleur préférée. Trouvez dans la
classe qui a choisi la méme couleur et échangez sur les

o raisons de votre choix.

A votre tour, associez chaque couleur a un des mots de

la liste ci-dessous (ou a un autre mot de votre choix).
Sept couíeure magique6
Lisez ce poéme et Rouge comme un bruit du Mexique
Orangé comme le subte d'Abrique
proposez un autre titre.
]aune comme le6 girabe6 chic6
Vert comme un sorbet de]amai"que
1
1 Bleu comme le<1 vagueó du Pacitr.que
1
lndigo comme un papillon de6 rropíquee
la pai><
Relisez le poérne et Violet comme le6 volcanó de Martinique
la tristesse dites quelles couleurs Qui done e6tau<1<1i üantaótique?
sont associées a : fót-ce un réue ou eer-ce véridique ?
- un animal, C'eer dan6 le ciel magnibique
- un aliment, L'arc aux eepr couieurs magique6.
- un élément de la nature. Mymi Domer
la lvrniere la m e lc he nc e la rnoclernit~
... comme ...

o Un poéme en couleurs !
... comme
... comme
.
.
Associez l'expression au sentiment correspondant. Sur le méme modele, . .. comme .
1
voir rouge • • l'optimisme choisissez vos couleurs ... comme .
1
Qui/Que ?
avoir des idées noires • • la jalousie et rédigez un petit poeme.
ftit-ce ... ?
voir la vie en rose • • la gene, l'ernbarras
C'eót .
étre vert » • le pessimisme
Le/La .
rire jaune • • la colére
cent quarante-neuf 149
Dossier 7 S'exercer
tecon 1 > Exprimer la fréquence
6. Précisez quelles sont les habitudes alimentaires de ces
>Les repas différentes nationalités en utilisant souvent, rarement,
1. Dans la liste suivante, sélectionnez les légumes qu'on mange ne ... jamais.
crus chez vous. Exemptes : Les Angla is boivent souvent du tné.
carottes - pommes de terre - salade - champignons - haricots verts - Les Allemands mangent rarement des escargots.
courgettes - artichauts - navets - chou-fleur les ltaliens - les Saoudiens - les Francais - les Japonais - les
Allemands - les Polonais - les Suédois - les Chinois - les lndiens
2. Citez des fruits qu'on mange toujours crus et des fruits qu'on
peut manger cuits.
Lecon 2
> lndiquer un ingrédient
a
3. Complétez le menu avec ou de. Ajoutez l'article si nécessaire. > Les vetements et les accessoires
Exemples : soupe légumes -7 soupe de tégumes a
7. Corrigez les erreurs. Mettez les éléments soulignés la bonne
soupe oignon -7 soupe l'oignon a place. (Plusieurs réponses sont possibles.)
1. une casquette a manches longues
2. un pyjama en cuir
Entrée 3. des bottes en soie

enu
recque (f.) (n'\.J
saiade · · · g . . Jromage 4. un pantalon en or
. r rn) ou crepe ..
. lapin \ . 5. un pull a talons
t rrine ·" ·pal lf \ 6. un bijou a col en V
oú e Plat pri11Ct rd ... orange \ .J
r \ ou cana
. nons ,rn.' \
lette ... champig • . . . veau (rn.) > Les pronoms personnels COD le, la, les
orne ow rott . de terre (fl
, pornmes 8. Transformez les phrases pour éviter les répétitions.
et puree · · · 1. - Joli, ton pull ! Oú est-ce que tu as acheté ton pull?
pessert_ vanille (f.!
- J'ai trouvé mon pull aux galeries Lafayette.
. r \ ou creme ...
its ,rn.1 1 \ 2. - Comment tu trouves ces lunettes ?
de ... f ru rit. ,rn.1
sa [ª ou gáteaii · · · - Je trouve ces lunettes superbes !
3. - Tu aimes mes nouveaux véternents ?
- J'adore tes nouveaux véternents !
4. - Ce manteau est vraiment tres élégant !
> Les articles - Moi, je n'aime pas du tout ce manteau !
pour parler de sa consommation alimentaire 5. - Tu connais le mari d'lsabelle?
4. Complétez avec les formes qui conviennent. - Non, je n'ai jamais vu le mari d'lsabelle !
Moi, je mange équilibré : pas ... charcuterie en général, mais je mange 6. - Cet homme a l'air cornpleternent idiot !
... viande, ... poisson ou ceufs une fois par jour, et ... produits laitiers - Moi, je trouve cet homme intéressant.
achaque repas O'adore fromage, tous ... fromages !). Et, bien sür, 7. - Super, ta veste !
je consomme ... légumes et ... fruits tous les jours : par exemple, ... -Ah, tu trouves ma veste jolie? Merci, je viens d'acheter cette
pomme ou ... fraises et, comme légumes, ... carottes, ... poireaux ou ... veste.
haricots verts. Je bois ... eau et ... thé mals jamais ... alcool.
9. Répondez comme dans l'exemple.
5. Choisissez le bon article. Exemple : - Je prétere ce modele en noir. (en rouge)
1. - Je n'aime pas (de / du / le) thé ! -7 - Moi, Je te préfere en rouge.
- Moi, j'adore (de/ du /le) thé. 1. - On a vraiment aimé le défilé. (détester)
2. - Le soir, je ne mange pas (de/ de la/ la) viande. -Moi,je ... !
- Moi, le soir, je mange (de I de la/ la) viande. 2. - Je trouve cette cravate plutót moche* ! (aimer bien)
3. - Je prends (de! du / le) café au petit déjeuner. - Nous, on ....
- Moi, je pretere boire (de I du I le) jus d'orange. 3. - Je trouve cette filie tres bien avec cet ensemble. (franchement
4. - Je ne bois pas (de/ de I' / I') eau au déjeuner. ridicule)
- Moi, je bols (d' /de I' / I') eau. -Moi,je ... !
5. - J'adore (de/ des/ les) légumes ! 4. - lls apprécient vraiment ce couturier. (ne pas beaucoup aimer)
- Moi, je n'aime pas (de I des I les) légumes ! - Nous, nous ....
6. - Je bois (de / de la/ la) biere quand je sors avec mes amis. 5. - J'ai trouvé le décor de la salle magnifique ! (horrible)
- Moi, Je déteste (de/ de la/ la) biére, je prends (de / du / le) vin. - Elles, elles ... !

150 cent cinquante

6. - La presse trancaise trouve la collection printemps/été je (les/ leur) fais la cuisine. Je (les/ leur) ai parlé de man petit ami
tres intéressante. (critiquer beaucoup) Thomas, ils aimeraient bien (le/ lui) connaitre, alors ils (I' / lui) ont invité
- La presse étranqere, elle, .... samedi. Thomas voudrait (les / leur) apporter quelque chose, je (le/ lui)
• moche (fam.) = pas beau ai conseillé de (les/ leur) offrir des fleurs, tout simplement.

> Exprimer une appréciation > Les pronoms relatifs qui et que
10. A partir des éléments donnés, formez des phrases pour pour caractériser un objet/une personne
exprimer des appréciations positives et négatives. 14. Transformez les phrases en utilisant qui ou que/qu' pour
a
(Attention l'accord de l'adjectif.) éviter les répétitions. Puis dites de quel objet on parle.
Exemple : Ce manteau, je le trouve tres élégant. Exemple : C'est un objet, nous portons cet objet sur nous et cet objet
sert a mesurer le temps.
élégant.
Ce manteau, -7 C'est un objet que nous portons sur nous et qui serta mesurer
original.
Ces chaussures, le temps. = une montre
un clown.
Ce modele, je le/la/les trouve vraiment 1. C'est un objet, les coiffeurs utilisent souvent cet objet et cet objet
horrible.
Ce mannequin, il/elle est tres sert a couper.
superbe.
Cette robe, il/elle a l'air de assez 2. C'est un objet, cet objet se trouve dans la maison et cet objet sert
ridicule.
Ce type, ils/elles sont franchement a éclairer une píece,
une star.
Cette tenue, 3. C'est un véternent, on met ce vétement quand il pleut et
beau.
Ces gants, ce véternent permet de se protéger.
confortable.
4. C'est un objet, on utilise cet objet pour boire et cet objet est
en général en verre.
> Donner des conseils
11. Reformulez les conseils ci-dessous avec les structures
suivantes. Variez les formes. 15. Complétez les deux phrases de méme sens avec le pronom
11 faut... - Vous pouvez... - Vous devez... -verbe a l'impératif
a
relatif qui, que ou qu'. Puis répondez la question.
Avez-vous déja recu en cadeau ...
Conseils pour de bonnes vacances d'été 1. un objet on met dans une cuisine ?
• sélectionner des véternents légers un objet asa place dans une cuisine ?
• choisir des rnatieres naturelles comme le cotan ou le lin 2. un objet on peut voir un peu partout ?
un objet n'est pas tres original ?
• étre tres prudent sur la plage : le soleil est dangereux
3. un objet la personne a payé tres cher ?
• éviter l'exposition directe entre 13 heures et 16 heures
un objet a une grande valeur ?
• avoir toujours un tube de creme solaire dans son sac
4. un objet est tres utile ?
• • ne pas hésiter a prendre un pull pour les soirées fraiches un objet vous trouvez tres utile ?
1 • mettre des lunettes pour se protéqer 5. un objet on peut jeter ?
Bonnes vacances !
·~ un objet est jetable ?
6. un objet on ne peut pas utiliser ?
un objet est inutilisable ?
tecon 3 > Les adjectifs en -able
> Les pronoms personnels COI lui, leur 16. Parmi les objets suivants, dites lesquels peuvent étre
12. Complétez le dialogue avec les pronoms qui conviennent. rechargeables, portables, recyclables, jetables, imperméables. Puis
- Tu as déja acheté tes cadeaux de Noel ? trouvez d'autres objets.
- Oui, j'ai déja trouvé pour man frete : je ... ai acheté un jeu vidéo. un appareil photo - un sac en plastique - un téléphone - un sac a
- Et pour ta petite sceur ? dos - des mouchoirs - un ordinateur - une batterie - une veste - une
- Je pense que je vais ... prendre un bijou mais je ne sais pas bouteille - des serviettes
quel cadeau faire a mes parents.
- Offre- ... des livres, tout simplement. > lndiquer la fonction d'un objet
- Non, je ... offre ga chaque année, je voudrais changer un peu. 17. Pour chaque objet, faites des phrases comme dans l'exemple.
- Et bien, un cheque-cadeau, je suis sür que ca ... fera plaísir ! Exemple : un téléphone
-7 11 permet de communiquer. / 11 serta communiquer. / On l'utilise
13. Choisissez le bon pronom. pour communiquer.
J'habite chez un couple de personnes áqées, ils sont charmants et un smartphone - un ordinateur - un appareil photo - un caméscope -
je (les/ leur) apprécie beaucoup ; surtout la dame : je (la/ lui) trouve un lecteur mp3 - une valise - des lunettes - une montre
vraiment super ! En échange, je (les I leur) aide a faire les courses et

cent cinauente et un 151

Dossier 7 Vers le DELF A2
Compréhension de l'oral :1n 8 points

Lisez les questions. Écoutez le document deux fois puis répondez.

1. L'homme et la femme vont sortir: 4. C'est que! type de soirée?
a. le midi.
b. le soir.
c. le week-end.
2. La femme va apporter un gáteau :
a. aux pommes.
b. au chocolat.
a.
c. aux fraises.
3. L'homme va apporter:
~

b. c.

a. 5. Pour la soirée, l'homme va porter:

a. un costume et une cravate.
b. un pantalon et un tee-shirt.
c. un jean et une chemise.
b.
6. A quelle heure est le rendez-vous?
7. Dans quelle rue est le rendez-vous?

Production écrite 12 points

De : [ Sabine@adm.fr ~-: J
Vous avez recu ce message du service du personnel
A: [ groupe@adm.fr
de votre entreprise.
Objet: · Pot de départ de Dominique
Vous aimez beaucoup votre collégue Dominique
et vous décidez de participer a l'organisation de sa rete
Chers collegues, de départ.
A la fin du mois, nous féterons le départ a la retraite
de Dominique. Répondez au mail : remerciez Sabine pour son message
Je vous propase d'organiser le pot de départ ensemble. et proposez vos idées pour cet événement en fonction
Qu'allons-nous manger? boire? Quel cadeau pour des goüts de Dominique.
Dominique? 60 a 80 mots
Si vous avez des idées, répondez a ce mail et préparons
une belle féte pour notre col legue !

Sabine
Service du personnel

152 cent cinquante-deux

 Vivre en ville ?
Lec;:on 1 Achats citadins
> Faire des achats
> Faire des courses alimentaires
Lec;:on 2 Un diner en ville
> Choisir un restaurant
> Commander au restaurant
> Faire une appréciation au restaurant
Lec;:on 3 Changement de décor
> Évoquer des souvenirs
> Comparer avant et maintenant
Carnet de voyage
> Mutations urbaines
Vers le DELF A2
Projet
> Créer un espace mixte urbain
Phonie-graphie -7 activités 1 a4 p. 195
Lexique thématique -7 p. 202-203
Dossier 8 Lecon 1
Achats citadins
> Faire des achats

O@@ f)@Cm
Découvrez un magasin tres connu en France : la Fnac. Réécoutez le dialogue 2 et répondez.
1. Observez la liste des rayons et identifiez le type Qu'est-ce que la cliente veut acheter? Qu'est-ce qu'elle
de magasin. achéte finalement? Pourquoi?

o @:111
2. Observez !'affiche et identifiez une particularité
de la Fnac.
fhac
3. Est-ce que la Fnac ou un magasin similaire existe Bienvenue dans notre magasin
Réécoutez les trois
dans votre pays? Est-ce que vous fréquentez ce type
dialogues et vérifiez
de magasin?
le ticket de caisse :
DVD Minuit a Paris 22,79 €
est-ce qu'il correspond
aux achats effectués par Cié USB 16 Go 23,92 €
O@Cm la cliente? Justifiez votre BD Le Chat du rabbin Intégrale
Écoutez les dialogues et identifiez l'itinéraire de la réponse. (- 5% Adhérent Fnac) 44,16 €
cliente dans le magasin (rayons, services ...).
TOTAL 90,87 €
3 articles

154 cent cinquanle-quatre

 Achats citadins m;.1.Cll·J.·Mfl:I

POINT Langue
Faire des achats
Trouvez la place de ces répliques dans le tableau.
C'est tout, merci. - Je voudrais le DVD du film de Woody Allen. - Cambien coüte le DVD? - Vous désirez autre chose?
- Par cheque. - Je cherche la BD Le Chat du rabbin. - Je vous dois combien? - Que! est le prix d'un vol u me? - 11/C::a
coüte 11,55 €. - Vous payez comment? - On s'occupe de vous? - Ca fait 80,07 €. - Par carte. - Je peux vous aider?
Vendeur Client
Établir le contact avec le client - Vous désirez ?* Demander un produit

Dire le prix d'un produit Demander le prix d'un produit -

lndiquer le total a payer Demander le total a payer - <;a fait combien ?

Demander le mode de paiement - Dire le mode de paiement - En espéces.r= (=en liquide)

Terminer la vente - Ce sera tout ?* lndiquer la fin des achats

* Dans un commerce alimentaire.

** Attention ! Ne pas confondre avec payer cash = payer comptant ,,= payer a crédit.
S'exercer nº 1a31 p.168

O@ O@
Échangez ! Observez de nouveau le panneau des rayons
de la Fnac, p. 154. Jouez la scene a deux.
1. Avez-vous récemment acheté un article qu'on 1. Listez trois articles que vous avez envie d'acheter
peut trouver dans un de ces rayons? a la Fnac.
2. Dites quels rayo ns vous intéressent particuliérement 2. a
Vous allez la Fnac, vous demandez des informations
et pourquoi. aux vendeurs et vous achetez les articles.

POINT Culture.
63 % des Fran~ais préterent
Comment paient les Francals payer par carte
Lisez les informations puis répondez.

- Une large majorité des Francais utilise la carte pour payer les
courses alimentaires (89 %) et l'addition au restaurant (86 %).
- 80 % des Francais préferent payer en liquide les dépenses
courantes inférieures 15 euros. a
- Le cheque est privilégié pour les consultations médicales
(a 67 % contre 21 % pour la carte bancaire).
18 % des frani;ais ,
• Quels sont les deux principaux modes de paiement prélerent oaver par cheQue
des Francais ? 19 % des Fran~ais
• Comparez avec votre pays. préfüent pave,r en
• Et vous, quels modes de paiement utilisez-vous? especes
Pour quels achats?

cent cinquante-cinq 155

l.t.füf!fj:l1i!§q.¡,il Achats citadins

> Faire des courses alimentaires

O@® 11s 0@)
Regardez les enseignes et écoutez l'enregistrement M. et Mme Giroud ont des invités ce soir. lisez le menu
effectué sur un marché en France. et la liste de courses.
1. ldentifiez les cornrnercants entendus. 1. Trouvez dans la liste les produits nécessaires pour
2. Observez de nouveau les enseignes et dites quels préparer le diner,
cornrnercants on ne trouve pas sur un marché. 2. Dites chez quels cornrnercants ils vont aller.
~~~ - 1

J _.Z-lavoeais1 .z, c.i.6i.ol7.S1 6 ¿,~

0 ® Poissonnerie ©~
'----------"
1 ~¿, d I Q.t/V¡.
1 kt"t,, d '-r - 1 ¡i.oé- de 1!4.eme bit1J."'c.k,

z _º"~¿.
. e ¡i.ommes ¡--·

©-©~
1 I/· d 1 eamem6e;i.f
uv;ie e ¡i.oVz.es
4
-1 /6a;i¡udt-e de ft1J.ses ; ~~::
_1 '6oHe de Aadú t1J. ."'1.CWL
500
.1 ktztade - rammes de far¿!;:aidú_s
1 ¿, "'cks 17

\. _.z,' kt"t,,s de ¡i.omn:ze de é-e;i.;ie

s so <uam d
!1.t ·/~ d mes . e
d.
~-:~ . d
e ;am6ofl.
1 6ouQud d ' IVl.dh. .
A t DE - M É M O t R..E 1'
Tc,ecs e saumofl.
1!4~ fes
/
1

les commerces et les commercants

• Alimentation: a la boulangerie/chez le boulanger;
a a
la patisserie/chez le pátissier : la boucherie/chez le
boucher; a la crémerie/chez le crémier; a la poissonnerie/
chez le poissonnier
• Autres commerces: a
la pharmacie/chez le pharmacien;
a la cordonnerie/chez le cordonnier
Attention ! on dit seulement : chez le marchand de fruits
et légumes, chez le fleuriste.
~ S'exercer nº 4 l p.168

POINT Langue
1 Préciser la quantité
a) Regardez la liste de courses, observez les quantités et complétez.
M. et Mme Giroud vont acheter:
du jambon jambon
de l'aneth aneth
de la creme fraiche ... creme fraiche expression de quantité/mesure + ... + nom
des oranges ... oranges
des poires ... poires
des bananes ... bananes nombre+ nom
b) Associez.
Exemple : un paquet de biscuits.
Quantité Produits
un pot - une boite - une bouteille - un kilo - une livre biscuits - beurre - chocolat - lait - hui le -vin -
(= 500 grammes) - un paquet - une tablette - mayonnaise - moutarde - petits pois - bonbons -
un tube - un litre - une plaquette - une part - spaghettis - pain - gáteau - jambon - fromage -
un morceau - une botte - une tranche tomates - radis

~ S'exercer nº 5 et 6 J p.168
L-
156 cent
~---=::::.=.~=...:::===:::::=::=========:==
dnouente-six
 Achats citadins Q;.!,iii•l·füffl'l:I

POINTLangue
En petits groupes, choisissez une des situations le pronom en
suivantes et imaginez le menu. Rédigez ensuite la liste a) Lisez ces phrases et dites de quels produits
de courses en précisant la quantité pour chaque produit. la marchande ou la cliente parle.
- un pique-nique en famille pour quatre personnes )'en ai, mais pas pour ce soir.
- un diner en amoureux
)'en prends deux.
- une grande féte d'anniversaire entre copains pour Je n'en vois pas.
a
vingt trente personnes
b) Observez et choisissez la bonne réponse.
- Je voudrais du poisson, vous en avez?
~® 179 - Oui, j'en ai.
- Vous avez des poires ?
a) Écoutez les dialogues et repérez chez quels
- Vous en voulez combien ?
marchands Mme Giroud fait ses courses.
- )'en voudrais une livre.
b) Réécoutez. ldentifiez sur la liste de courses les
- Vous n'avez pas de salade ?
produits que Mme Giroud achéte et notez les autres
- Non, je n'en ai pas.
produits achetés.
- Les melons sont extra. Prenez-en !
e) Justifiez les différences entre les achats et la liste.
- D'accord, j'en prends deux.
Le pronom en est associé a une idée de :
(D@ 179
O qualité. O quantité.
Le pronom en est placé en général :
Réécoutez les dialogues et notez les précisions données
O a pres le verbe. O avant le verbe.
sur les produits suivants.
les bananes - les oranges - les poi res - les avocats - Avec l'impératif affirmatif, le pronom en est placé :
le melon - le poisson O avant le verbe. Da pres le verbe.

S'exercer nº 7 l p.168

G Phonétique C100-1a1
a) ldentiques ou différents ? Écoutez et répondez.

'
b) Écoutez et répétez.
A 1 DE - M É M O 1 R..E
• Les caractéristiques des produits alimentaires
un fruit mOr/sucré/parfumé
du poisson frais/surgelé/sans aretes Jouez la scéne.
Reprenez votre liste de courses de l'activité 9 et faites vos
• Préciser le degré courses au marché.
Un fruit: tres mur- bien mur- assez/plutéit mur- pas du tout mur. Choisissez entre les situations suivantes :
Une baguette : tres cuite - bien cuite - assez cuite - pas trop cuite.
i. Fin du marché, choix limité.
+ 2. Marchands dynamiques, beaucoup de promotions.

PROJET
DOSSIER Pour concevoir un espace mixte urhain, vous allez :
TACHE LECON 1 Déterminer le concept global

cent cinquante-sept 157

 Dossier 8 tecon 3 Changement de dé
> Évoquer des souvenirs
Paro les
l~i
VANVES
Vanvéennes
Recueil collectif

Création d'un livre de mémoire vanvéenne ·!

Adressez-nous vos poernes. lettres, nouvelles, chansons

racontant votre parcours ó Vanves :
souvenirs d'école, anecdotes, histoires imaginaires
ou bien vécues dans votre commune.
Poétes. a
vos stylos l
Un recueil de mémoire vanvéenne regroupant
tous ces écrits sera publíé l'année prochaine.

a
Envoyez vos textes l'odresse suivante:
Service Culture et palrimoine
32 rue Fralocci - 92170 Vanves

O@
Observez l'annonce et la couverture du livre.
Expliquez le titre et l'historique du livre.

0@)
Lisez les témoignages de trois Vanvéens et répondez.
de la plus jeune a la plus ágée (Marthe Genest, Timothée Guilloud, Olivier Bertrand).
1. Classez les personnes
2. ldentifiez a quelle période de la vie correspond chaque souvenír.
3. ldentifiez la nature de chaque souvenir: souvenir personnel- souvenir de la ville - souvenir professionnel.

Mes années fycée

Au temps de mo_: enfance Oua.~d l'avaís 16-17 ans, au début des années So?,,, .
9?, J ~ll~1s au lycée Michelet. Je n'étais pas - ,,,,..,enzrs d,. .
- d mon entance, était un znstzt
tre~ seneux ... Avec mes potes*, on n'allait pas Ouand i'étais 'e --:-
vanves, au temps e etites maisons ento~ré.es
gros village ave.e desdp tagers oü on cult1va1t tou1ou.r~ en classe : on al/aít au Pare des les années 8 J _une msututeur
. d' t1euns et e po Ex~os1t1ons de la Porte de Versailles - tout Gambetta. C' ?¡ J~ travail/ais ¿ ¡''édans
de 1ar. ms t cueillait des cerises. pres du périphérique -, on passait par-dessus
des legur;1e~ e . . avait trois termes . . et innovante aeva1t une éco/e modceorle
le. ~ur. On montait sur le toit d'un des dynam1que
· . 'n ec une eqwpe
· . tre ne
Quand i'eta1s p~t1te, il Y vendre son lait avec
Le laitier passa1t, le sor. t bat1~ents .et la, on regardait la vue sur París et des f• · ous orga . . s
ietes avec 1 n1s1ons sou
une voiture ~ cneval, ~:n~~~sº;~nées 30, sur on d~~c~ta1t pendan~ ~es heures . . A l'époque, enfants Parl . es Parents . le vent
ce ~ était pas surve1lle comme maintenant ! , taient ch , s
Je me souv1ens que, de Paris un berger voya~e seo/aire, m. aque année en
· , parait vanves • Mais, q~a~d il ne faisait pas beau, on al/ait au On fa1sait des acc r:r;ie les Petits '
la zone qui se "'. res et il nous vendait
venait avec ses c1 iev Alfl!! bar de 1 hotel Mercure, a cóté du Pare des ~e~dant ces voya;v1tes tres variée~
ses tromages. ~ expos. On prenait un café et on pouvait eta1ent heureux ! es et les enfants
rester des heures, les serveurs nous O!ivierB.
Marthe Ge11est
laissaient tranquil/es. e¡-,''llnd
Timothée Guil/o11d
~
• potes (fam.) = copains
162 cent soixante-deux
cor O@
Changement de décor

O@
Q.J.Fii•i.füfj:I

Relisez les textes, observez la photo puis répondez. Relisez les textes et
1. La photo illustre quel texte? relevez les expressions
2. Oú se situe la ville de Vanves? qui montrent qu'il s'agit
de souvenirs.
3. D'aprés vous, quels éléments cités par Marthe Genest
n'existent plus aujourd'hui?

POINT Langue
L'imparfait
pour évoquer des souvenirs
a) Observez les verbes et complétez les terminaisons de l'imparfait.
Quand j'avais 16 ans, j'allais au lycée. - Un berger venait avec ses chévres. - On faisait des activités variées.
Nous organisions des fétes. - Les enfants partaient chaque année.
je nous
tu -ais vous -iez
il/ ette/ on - ils/ elles ...
b) Observez a nouveau les verbes et répondez.
Pour former l'imparfait, on utitise : O la base de nous au présent.
O la base de vous au présent.
O ta base de i/s au présent.
Attention ! Pour te verbe étre, la base est ét-. ~ Quand j'étais petite.
a
e) Quelle phrase (a, b ou e) correspond chaque utilisation de l'imparfait?
Quand on évoque des souvenirs, on utilise l'imparfait pour:
1. parler d'une situation ancienne. a. Vanves était un gros village.
2. décrire des lieux/personnes ... du passé. b. On attait au Pare des Expositions, on regardait la vue sur Paris
3. parter d'une habitude ancienne. et on discutait pendant des heures.
c. Quand j'étais jeune instituteur, je travaillais a
l'école Gambetta.

~ S'exercer~nº 14 et 15 ! p.169

0@~188 O Phonétique {:189 O@

Un des participants
a enregistré son
témoignage. Écoutez
et identifiez :
- la nature du souvenir;
- te lieu de ta ville évoqué.
a) ldentiques ou différents?
Écoutezet répondez.
b) Lisez a voix haute.
Pépé paie peu mais
Mémé m'aime.
Mémé me fait un thé au tait.
Pépé se tait, te thé se fait.
Échangez a deux sur la ville de votre enfance.
Oú habitiez-vous pendant votre enfance: dans une
grande vitte? dans un vittage?
Fermez tes yeux pour vous souvenir des tieux et décrivez-
a
tes votre voisin(e). Dites s'it y a un tieu particulier dans
votre mémoire et expliquez pourquoi.

\
A 1 DE - M É M O 1 R.E
Évoquer un souvenir
Au temps de mon enfance, Vanves était un gros village.
Quand j'étais petite, il y avait trois fermes.
Quand j'avais 16 ans, j'allais au lycée Michelet.
Dans les années 30, un berger venait avec ses chévres.
'A l'époque, ce n'était pas surveillé.
Je me souviens que le berger vendait ses fromages.
Je me souviens de l'odeur des pains au chocolat.
lmaginez !
Dans la ville de votre enfance, on lance une initiative
a
similaire Paro/es vanvéennes. Vous écrivez votre
témoignage pour le tivre collectif sur ta ville.
a
Vous faites une description de la ville t'époque. Vous
vous souvenez des lieux, des personnes, de situations et/
ou d'habitudes anciennes.

cent soixante-trois 163

ltl.füti=i11i§j.!,EI Changement de décor

> Comparer avant et maintenant

TVMag - du 12 au 18 janvier - lundi 12

20:35 Magazine
Se mettre au vert : les néo-ruraux

On les appelle les néo-ruraux : des citadins qui en ont marre*

du « métro-boulot-dodo » ; ils quittent la vie urbaine pour
s'installer a la campagne. Selon une enquéte récente, pres de
3 millions de lrancais ont déserté les espaces urbains ces
dernieres années pour s'installer dans des communes de moins
de Z 000 habitants. Pour comprendre ce phénomene qui ne di-
minue pas. des reportages et des témoignages de personnes qui
ont choisi de quitter la ville.
· en avoir marre (fam.) = en avoir assez

0@) m@c19o
a) Vrai ou faux? Lisez et répondez. Réécoutez l'interview et sélectionnez dans la liste
1. On annonce une émission de téléréalité. suivante les raisons pour lesquelles Florence et Damien
ont quitté la ville.
2. Le thérne de l'émission est le départ des grandes villes.
D manque de temps
3. Ce phénornéne concerne tres peu de personnes. O opportunité professionnelle
4. Des personnes spécialistes de ce phénornéne vont O manque d'espace
parler dans l'émission. a
D difficulté vivre dans une grande vi lle avec un enfant
O raisons ñnancieres
b) Donnez une définition de:
- « néo-ruraux » ;
D stress de la grande ville
- « se mettre au vert »,

e) Relisez le texte et cherchez les expressions

équivalentes a (( quitter la ville »,
Réécoutez l'interview.
1. Dites si le changement de vie est globalement positif
~@C190 ou négatif pour Florence et pour Damien.
2. Relevez les avantages cités par chacun quand ils
Florence et Damien sont interviewés pendant
comparent leur vie actuelle et leur vie d'avant.
l'émission. Écoutez et répondez.
1. Dites en quoi ils correspondent a la définition de

2.
« néo-ruraux ».
Repérez les questions du journaliste.
\ A l D E: - M É M O r .R...E:
Comparer une situation ancienne
et une situation actuelle
Avant, nous avions un appartement de 55 m2;
maintenant, nous habitons une maison de 200 m2•
Avant, j'en avals assez du stress parisien ;
maintenant, je suis plus cool quand je vais au bureau.
 Changement de décor ftN.],fH,J.¡.fü§l:l1

POINTLangue
Comparer
a) Observez et complétez avec d'autres exemples du dialogue.
On compare une qualité. On compare une quantité.
• Les trajets sont plus courts (qu'á Paris). • Nous avons plus d'activités (qu'á Paris).
• La campagne est moins peuplée que • ll y a moins de sorties culturelles qu'á
les pares parisiens. Paris.
b) Complétez la regle.
•plus+ adjectif (+que) «plus de+ nom (+que)
• ... + ... (+que) • ... + ... (+que)
Attention !
Bon(ne) -) + -7 meilleur(e) Nous avons un meilleur logement.
Bien -7 + -) mieux (que) Nous organisons mieux notre temps.

:-7 S'exercer nº 16 et 17 1 p.169

@ Phonétique 191
[ p l y s ], [ p l y] ou [ p 1 y z] ? lmaginez !
Écoutez et répondez. Dans un dossier de magazine intitulé « Changements de vie », différentes personnes
témoignent. Choisissez une des situations suivantes et écrivez le témoignage.
Vie de célibataire 7 Vie en couple
Vie étudiante 7 Vie professionnelle
~@
Vie en couple 7 Vie de famille (avec des enfants)
Échangez ! Vie « normale » 7 Vie de millionnaire
Avez-vous vécu des a
Vie la campagne 7 Vie dans la capitale/dans une grande ville
changements dans votre Vie a la montagne 7 Vie au bord de la mer
vie? (vie étudiante/vie Vous décrivez la situation ancienne puis vous comparez la situation actuelle
professionnelle - vie de avec l'ancienne, en précisant les avantages et les inconvénients.
célibataire/vie en couple
- vie chez les parents/
vie dans un logement
indépendant - vie avant de
parler francais/rnalntenant,
etc.)
Comparez votre situation
d'avant et votre situation
actuelle. Montrez
les avantages et les
inconvénients.

PROJET
DOSSIER
Choisir un local et prévoir le lancement du nouveau concept

cent soixante-cinq 165

Dossier 8 a
o
MtA--t~-ticrhJ
Lisez le début d'article ci-
contre et expliquez le titre.
Repérez les termes clés
de l'article en lien avec
le titre.
et a
tAr~~{NJ
Ces lieux qui connaissent une seconde vie ...
Les rénovations et reconversions en musées de bátiments historiques ou industriels représentent
une tendance importante en France et en Europe depuis la fin du XXº siecle,
Apres la fermeture de nombreuses usines dans les années 80, de vastes sites et édifices indus-
triels étaient abandonnés. Rénovés et transformés, ces lieux sont souvent devenus des espaces
artistiques d'avant-garde et connaissent une nouvelle vie: musées, galeries, salles ele spectacle ...

,-----------------
Voici deux exemples de reconversions réussies~·Óbs~rvez les quatre photos.
1. lmaginez l'ancienne et la nouvelle fonctlpn" de chaque lieu.
------
2. Vérifiez vos hypotheses : lisez les deux,textes p. 167 et associez chaque texte aux photos correspondantes.
 a.
Carnet de voyage 1.J.fübi=i
lnaugurée en 2007, la Grande Halle se trouve dans les anciens ateliers SNCF de la ville d'Arles.
Jusque dans les années 1980, les ouvriers qui travaillaient dans cette zone de 5 000 rnetres carrés
réparaient les trains de toute la France.
La Grande Halle d'Arles est maintenant un centre culture! lié aux nouvelles technologies : créa-
tion multimédia, image numérique et virtuelle. Elle accueille régulierement eles spectacles et
expositions, comme les Rencontres internationales de la photographie el'Arles.
Elle possede une toiture innovan te: cóté nord, un écran géant ele 120 m de long; cóté sud, 3 000 m2
ele panneaux solaires qui permettent ele faire fonctionner la Halle.

b.
Ouvert en clécembre 1986, le musée d'Orsay présente des eeuvres de la production artistique de
Relisez les textes et 1848 a 1914 (peinture, sculpture, mobilier, photo ... ). Son nom rappelle !'origine du bátiment : il
répondez. s'agit ele l'ancienne gare d'Orsay et de son hotel, inaugurés le 14 juillet 1900 pour l'Exposition
universelle. Cette gare parisienne était tres vaste et rnoderne.
1. Oú se trouvent ces
Les architectes ont respecté au maximum l'architecture cl'origine: ils ont gardé la structure ele la
deux lieux de culture? gare et ont mis en valeur l'immense hall surmonté el 'un toit ele métal et ele verre. Maintenant, la
2. ldentifiez l'ancienne visite elu musée commence par cette longue allée centrale : les sculptures sont présentées la oü
et la nouvelle fonction se trouvaient les voies ferrées et les quais. Quancl on entre, on peut aclmirer l'impressionnante
horloge ele l'ancienne gare.
de chaque lieu.
3. ldentifiez, pour chaque
site, les particularités
architecturales
ou techniques de sa
Découvrez d'autres lieux reconvertís en espaces culturels en France.
'' .transformation.
' 1. Observez ces photos et faites des hypotheses sur l'ancienne et la nouvelle fonction
de ces lieux. (réponses en bas de page)

2. En petits groupes, choisissez un des lieux suivants. Cherchez des informations

en médiathéque ou sur Internet pour le présenter la classe. a
Dans votre présentation, dites oü se trouve le lieu et expliquez son ancienne
et sa nouvelle fonction. Si possible, montrez des photos avant/maintenant.
- Le Frac (Fonds Régional d'Art Contemporain) de Haute-Normandie
- Le Lieu Unique a Nantes
- La Sucriére a
Lyon
a
- Le 104 Paris
3. Échangez. Que pensez-vous de ces reconversions de bátiments historiques?
Quels lieux avez-vous envie de visiter?
4. Et chez vous? Existe-t-il un lieu qui a été réhabilité et reconverti en lieu de culture?

'snouaqe sap siuaurugq sap un S!OJaJ¡ne

¡1e¡9 'og saauue sa1 sindap suouisodxa.p ¡a sapepads ap uajsuad na!J 'an<lJJ!A e1 ap a11eH apueJ9 e1 ·q

'=~~ ii¿;: f.~:~~:·~:·.~·,:~.~.~·~,_:?

·aup>fd 07 suisnpui.p ¡a JJ\f,P a;¡isnw aJ tooz ua anuexap 'X!eqno~ ap ooap )Je a1A¡s ap aupsrd auuapuv ·e

. ·~: ~,. ..;;",, . . .

-~~?, ,.~'~-!-:·..::~
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:
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•
- '. cent soíxante-sept 16 7
Dossie·r.8 S'exercer 6. Complétez avec un, une, du, de la, des, un demi, deux litres
Lecon 1 de, une tablette de, pas de, une dizaine de, une portian de,
> Faire des achats 80 grammes de, une tranche de. (Certains éléments peuvent
1. Remettez le dialogue dans l'ordre. étre utilisés plusieurs fois.)
a. - Faites-moi un bouquet de roses rouges, s'il vous plait. Mangerpourgagner!
b. - 7 roses a 1, 1 O euro, ca fait done 7, 70 euros, s'il vous plait. Sportifs, vous devez privilégier les sucres lents : mangez ... pátes, ... riz,
c. - Je voudrais un bouquet de roses. ... pommes de terre, ... pain complet. A titre indicatif, pour le déjeuner :
d. - Quel est le prix de ces roses rouges ? . .. riz et ... pain complet. 11 vous faut aussi ... viande ( ... steak ou ...
e. - Vous désirez ? jambon) ou ... poisson accompagné(e) de légumes. Les produits sucrés
f. - Tres bien, c'est pour offrir? ne sont pas recommandés : ... pátisseries, ... sodas. Pendant l'effort,
g. - Oui. Je vous dois cambien ? au contraire, il faut consommer ... sucres rapides : ayez toujours ...
h. -Alors ... j'ai des roses rouges, des blanches et des jaunes. fruits secs ou ... chocolat sur vous. Vous devez manger ... fruits pour
i. - Elles sont a 1, 1 o euro piece. les vitamines qu'ils contiennent : par exemple, ... fraises ou ... melon ou
. .. orange par repas. Et n'oubliez pas de boire au moins ... eau par jour,
2. Complétez les répliques des cornmercants. mais surtout ... alcool.
1 . - Monsieur, ... ?
- Non. Je cherche le DVD de Camping 2. > Le pronom en
2. - Quel est le prix de cette cié USB ? 7. Reformulez les éléments soulignés : utilisez le pronom en pour
- 8 euros. éviter les répétitions.
3. - ? 1. - Vous avez des ananas aujourd'hui ? Je ne vois pas d'ananas?
- Non, c'est tout, merci. - Oui, j'ai des ananas, ils sont extra ; vous voulez cambien
4. - ~a fait cambien en tout? d'ananas?
- ... 43,60 euros .... ? - Je voudrais six ananas, s'il vous plait.
- Par carte. 2. - 11 me faut aussi des radis, je voudrais trois bottes de radis,
s'il vous plait !
3. Corrigez les erreurs : retrouvez les noms des cadeaux. - Prenez quatre bottes de radis pour 3,50 euros, c'est en promotion.
Pour les cadeaux de Noel a ma famille, je dois acheter : - D'accord, alors je prends quatre bottes de radis, oui.
une cié de poche, un ordinateur de BD, un livre portable, - Et avec ca ?
un album USB 4 giga. -Vous n'avez pas d'aneth?
- Non, je n'ai pas d'aneth.
> Les commerces et les comrnercants
4. Dites oü cela se passe.
Exemple: Est-ce que j'écris « Joyeux anniversaire » sur le qáteau ?
tecon 2
a
-7 la pétissetie/cnez le patissier > Caractériser un restaurant
1. Je voudrais un carnet de timbres, s'il vous plait, 8. Complétez les extraits de critiques gastronomiques avec les
2. 11 y a une promotion sur les roses aujourd'hui. a
adjectifs de la liste suivante. Mettez l'adjectif la place correcte
3. Une tarte aux fraises, voila. Vous désirez autre chose ? (avant ou aprés le nom) et faites les accords nécessaires.
4. Bonjour, mes chaussures sont prétes ? mauvais - ancien - long - animé - efficace - bon - excellent -
5. Je voudrais une baguette bien cuite et deux croissants, pressé - beau
s'il vous plait. 1. 11 y a toujours une ... attente ... dans ce restaurant.
6. J'ai besoin d'une boite d'aspirine. 2. Nous n'avons jamais entendu de critiques ... sur ce restaurant.
7. Alors, le pot de creme traiche et les reuts, ca vous fera 3,20 euros. 3. On apprécie surtout le ... rapport qualité-prix.
8. Elles sont bien tralches, les crevettes ? 4. Les clients aiment beaucoup cette ambiance ....
9. Vous voulez cambien de steaks? Deux? Trois? 5. Le restaurant est installé dans une usine ....
6. Choisissez ce restaurant, vous ferez le ... choix ... !
> Préciser la quantité 7. lis ont une ... carte ... de vins.
5. Précisez les quantités a acheter. 8. Le personnel offre a une ... clientele ... un ... service ....
Utilisez : quatre tranches / deux parts / 1 kilo/ 200 grammes J
une bouteil/e / un paquet / un pot / une tablette 9. Caractérisez l'élément souligné avec un des adjectifs suivants.
Exemple : crevettes -7 200 grammes de crevettes (Plusieurs choix sont possibles.) Attention a la place des adjectifs !
Liste des courses : chaleureux - intimiste - délicieux - ancien - stressé - bon - bruyant -
crevettes - pommes de terre - tarte aux poi res - café - chocolat - classique - impeccable - mauvais - agréable - copieux
creme Iraiche - jambon - eau minérale Exemple : On y vient pour l'ambiance.
-7 11 y a une bonne ambiance/une ambiance agréable.
168 cent soixante-huit
 1. Les portions conviennent bien aux gros appétits. Ce sont des 6. Tres sympathique, le qarcon ! Et, en plus, tres efficace !
portions... 7. La présentation, la qualité, tout est parfait, vraiment !
2. La cuisine est correcte mais sans surprise. C'est une cuisine . 8. Tu as goüté la viande ? Je la trouve vraiment trop cuite.
3. On apprécie ce restaurant pour son accueil. C'est un accueil .
4. 11 Y a trop de bruit dans ce restaurant. C'est un restaurant .
5. On se sent bien dans cette ambiance. C'est une ambiance . tecon 3
6. Ce restaurant a plus de 50 ans. C'est un restaurant...
7. Félicitations pour le service. C'est un service...
> L'imparfait
8. C'est un délice, ce Q!fil ! C'est un plat...
a
14. Complétez avec les verbes ci-dessous la forme qui convient.
aimer - compter - habiter - donner - partir - raconter - aller - crier -
9. Les serveurs ne supportent plus le rythme !
vouloir - étre - jouer - trouver - avoir - s'appeler - faire
Ce sont des serveurs...
Bons et mauvais souvenirs ...
10. Transformez vos phrases de l'exercice 9 pour dire le contraire. 1. Ouand je ... petit, je ... dans une école. pres d'un grand pare.
Exemple : 11 y a une bonne ambiance. A la sortie de l'école, avec mes amis, on ... dans le pare.
7 11 y a une mauvaise ambiance/une ambiance désagréab/e. Je ... beaucoup les balancoíres et le lac avec les canards !
2. Je me souviens que quand nous ... en vacances, je ... toujours
> Ne... que et ne... plus le voyage trop long ; alors mes parents ... des histoires pour me
11. Reformulez. Utilisez ne... que ou ne... plus (de). faire patienter. Avec mon frere, nous ... les voitures sur l'autoroute.
1. Nous avons seulement une demi-heure pour déjeuner. = Nous ... 3. Quand je ... 12 ans, nous ... dans une grande maison avec mes
2. Désolé ! La tarte au citron a eu trop de succes, il n'y en a plus ! parents et mes grands-parents. On ... un chien qui ... Léo.
11 reste le gateau au chocolat, c'est tout ! = // . Je me souviens du voisin qui me ... toujours des bonbons.
3. lci, on sert seulement des produits frais. = On . a
4. Quand je ... l'école primaire, je ne ... pas y aller. Je toujours
4. Le menu enfant, c'est terminé ! = On... beaucoup de fautes dans les dictées. Les professeurs trop
5. 11 faut attendre, toutes nos tables sont occupées. = Nous... séveres, ils ... beaucoup et me ... des punitions.
6. Le lundi, le restaurant est ouvert uniquement le soir.
= Le restaurant... 15. Réécrivez le texte. utilisez l'imparfait.
7. Je regrette, mais je viens juste de servir la derniere creme brülée a
Maintenant, je suis Paris et j'étudie le francais. Je vais tous les jours
= //... a l'école. Dans la classe, il y a des étudiants qui viennent du monde
entier. Je suis tres amie avec Yoko, une Japonaise : elle fait des
> Commanderau restaurant études de stylisme. Apres le cours, nous sortons ensemble, on visite la
12. Reconstituez le dialogue entre le serveur et les clients. capitale. Le soir, on va dans des cafés, on rencontre d'autres étudiants.
Serveur Nous nous amusons vraiment bien a Paris !
- Désolé mais je n'ai plus qu'une part de tarte. Je me souviens, a cette époque-/a,j'étais a París et...
- Et comme dessert ?
- Vous avez choisi ? > Comparer
- Le steak, quelle cuisson ? 16. Complétez ces propos de néo-ruraux satisfaits avec plus (de),
- Vous désirez boire quelque chose ? moins (de}, meilleur(e)(s), mieux.
- Vous prenez une entrée ? 1. Si je compare avec mon ancien logement, ici, j'ai vraiment de ...
C/ients conditions de vie : il y a ... espace, c'est ... calme et c'est ... cher !
- Non, directement le plat principal. 2. C'est beaucoup ... maintenant ! J'ai ... temps, ... problemas.
- Une demi-bouteille de vin rouge et une bouteille d'eau minérale. Alors, naturellement, je suis ... heureux !
- Deux tartes aux pommes. a
3. Maintenant que je vis la campagne, tout va ... ! On a ...
- Oui. Alors, un plat du jour et un steak-frites. distractions, on fait ... sport, ... promenades et on a ... amis.
-A point. 4. Dans mon travail, maintenant, je suis ... efficace et j'ai de ...
a
- Bon alors, une tarte aux pommes et une glace la vanille. résultats parce que je suis ... stressé qu'avant.

> Faire une appréciation au restaurant
13. Dites sur quoi portent les appréciations suivantes: le lieu, la
nourriture ou le service ?
1. Une demi-heure qu'on attend ! Tout le monde est servi, sauf nous.
C'est incroyable !
2. C'est bon, mais c'est peu. Tu as vu les portions?
3. On se sent vraiment bien, ici.
4. Mmm, délicieux, ce dessert !
5. 11 y a trop de monde et trop de bruit ici ! Je ne reviendrai pas !
17. lmaginez la situation opposée. Utilisez des comparatifs:
moins (de), plus (de}, meilleur, mieux.
1. A l'époque, je n'étais pasen bonne santé, j'allais mal, je n'avais pas
de courage et je trouvais ma vie peu intéressante.
7 Maintenant, je ...
2. A l'époque, nous avions une petite voiture, peu confortable,
elle consommait beaucoup d'essence et elle ne roulait pas bien.
3. A l'époque, cet homme n'avait pas une bonne qualité de vie :
il sortait beaucoup, buvait beaucoup et voyait des gens peu sérieux.
cent soixante-neuf 169
Dossier 8 Vers le DELF A2
Compréhensiondes écrits 9 points
Lisez le document puis répondez.

Menu midi 1. C'est un menu de :

Du lundi au vendredi a. cantine scolaire.
b. restaurant.
16 euros c. cafétéria d'entreprise.

Entrée au choix 2. On peut choisir ce menu pour:

Assiette de charcuterie
Qui che aux trois fr?_mages
Salade printaniere
Plat au choix
Gratin de raviolis
Blanquette de veau, riz eré ole
Cotelettes d'agneau, haricots verts
Poulet rñti, frites
Oessert au choix
Mousse au chocolat
Tarte norrnande aux pornrnes
Tarte au citron
Orange givrée
Cornpote aux trois f:uits
Frornage blanc maison
a. déjeuner en semaine.
b. déjeuner le week-end.
c. dlner en semaine.
3. Quel prix vont payer deux adultes et un enfant?
a. 36 euros
b. 42 euros
c. 48 euros
4. Vrai ou faux? Justifiez votre réponse.
a. Paula 8 ans. Avec son menu, il peut avoir
une quiche.
a
b. Le menu 16 euros propase une boisson.
5. Quelle entrée peut choisir un végétarien?
6. Vous n'aimez pas les fruits, vous pouvez commander
quels desserts? (2 réponses)

Menu enfant
10 euros
Plat + dessert + boisson

Productionorale 11 points

Monologue suivi
Répondez aux questions posées par votre voisin.
- Vous étiez comment quand vous étiez enfant?
- Quel était votre caractére ?
- Quels étaient vos goüts ?
-Vous pratiquiez quelles activités?
- Et maintenant, vous étes comment? Qu'est-ce qui a changé?

170 cent soixente-dix

 Lieux de vie
Lecon 1 Une maison de reve
> Décrire un logement
> Parler de sa maison, décrire des transformations
l.econ 2 Un toit pour moi
> Chercher un logement
> Décrire un mode d'habitat différent
l.econ 3 Cherchons colocataire
> Chercher un colocataire
> Parler de ses relations
> Exprimer des regles
Carnet de voyage
> Maisons traditionnelles
Vers le DELF A2
Projet
> Concevoir un projet d'habitat groupé

Phonie-graphie -7 activités 1 et 2 p. 195

Lexique thématique -7 p. 203
-~ '

·
~
Dossier 9 tecon 1 Une maisonde reve
> Décrire un logement
LA MAISON ne vos AEVES D
Dans quelle maíson les Franeals ont-ils envíe de vivre ? Dans une maison eux, a Dormir loin des enfants
d'abord. Une double nécessité est observée : se retrouver en famille, mais aussi
a
garantir chacun son íntímité. C'est le constat de l'étude publiée ce matín par
C'est le nouveau souhait des couples : une chambre
a
G. Erner, professeur de sociologíe l'lnstitut d'études politiques de París. éloignée de celle des enfants. Avec l'augmentation
1 des familles recomposées, pres de 15 % des enfants
D·· ~ Le double lavabo obligatoire
cohabiten! avec un adulte qui n'est pas leur pere
La cuisine, piece nºl dans la salle de bains ou leur mere. La suite parentale apparait comme
Pour les Frangais, la cuisine est a
59 % des Francals préterent deux petites la solution : avec une chambre de 9 12 m2, un lit
devenue la piece majeure. salles de bains plutót qu'une grande ; plus grand, un mini-salan avec un fauteuil ou une
87 % préterent une grande cuisine
a une vaste salle de bains.
les parents veulent deux lavabos.

---- ---¡
_ · table basse. On y installe aussi le dressing et une
...; salle de bains.
.i->:" 1

' .· .·

Les petits chez eux

Séparées de l'espace réservé aux Les toilettes
D
Le jardín,
parents, les chambres des enfants 11 faut deux WC : un pour
sont plus petites: 8 a 1 O m2, rnais
La salle a manger sans télé la piéce en plus
Fini le temps ou le salan-salle a manger le jour et pour les invités, De petite taille, il ne repré-
souvent avec une salle de bains. et un pour la nuit, pres des
formait une seule piece. De plus en plus, sente pas la nature mais
on sé pare la partie repas du coté télé. chambres. Le lave-mains devient la piece en plus.
dans les toilettes devient 11 sert aux jeux pour les
Le bureau sur place la regle. enfants, on y fait la sieste et
La piece (ou le coin bureau) est tres demandée. Les parents rapportent
le jardinage reste, avec le
plus souvent du travail a la maison et la majorité des foyers sont
bricolage, la grande passion
équipés d'un ordinateur au minimum. Le bureau doit aussi pouvoir
des Francais.
servir de chambre d'amis.
d'aprés Aujourd'hui en France

172 cent soixante-douze

 Une maison de reve @.!,111.J.faif#·j
O@
Vrai ou faux ? Regardez le plan p. 172 et répondez.
Justifiez vos réponses.
1. C'est le plan d'un appartement.
2. C'est un logement pour une famille.
3. ll y a deux chambres.
4. ll y a une seule salle de bains.
0@)
Lisez le titre et l'introduction de l'article p. 172
5. 11 y a deux toilettes. puis répondez.
6. On ne peut pas manger dans la cuisine. Ce plan représente :
7. Le salon et la salle a manger sont des espaces séparés. D la maison de la majorité des Francais.
D la maison idéale pour les Francais.
D la maison du futur en France.
f)(§)
Échangez !
Regardezde nouveau le plan, observez le nombre de O@
pieces et leur fonction. Dites si cette maison ressemble Lisez la suite de l'article et dites, pour chaque plece,
aux maisons de votre pays. lndiquez les principales quelles sont les préférences des Francais et pourquoi.
d ifférences.

POINT Langue
Parler du logement et du mobilier
a) Associez les pleces de la maison et les activités.
Exemple : On travai/le dans le bureau.
jouer - préparer les repas - bricoler - diner - ~ la chambre - la cuisine - le salon - la salle de bains -
travailler - dormir- se laver- recevoir des amis a
le bu rea u - le garage - la salle manger- le jardín
b) Trouvez sur le plan p. 172 les meubles ou équipements de la liste suivante. Puis dites dans quelle plece
ils peuvent se trouver.
un fauteuil une table basse

'~
une table

""''h'J!fil
!
un canapé

un bureau
un placard

un lit simple/double Dl==~!'f une armoire ~ S'exercer nº 1 et 2 í p.186

' A í DE - M É M Oí R.E
lndiquer la fonction
le bureau sert de chambre d'amis.
le jardín sert aux jeux des enfants.
Le jardín serta faire la sieste.
Dessinez le plan de votre logement.
a
Puis, sans montrer votre plan votre voisin(e), décrivez-
le : donnez la disposition des piéces et des principaux
meubles (ou équipements). Votre voisin(e) dessine
le plan de votre logement. Comparez vos dessins.
a
lmaginez ! Vous participez un concours d'architecture
d'intérieur: « Le logement idéal ».
1. En petits groupes, chaque personne dit quel est son
logement idéal (maison ou appartement; nombre,
fonction et disposition despieces ; meubles ou
équipements nécessaires; jardin ou terrasse ... ).
2. Mettez-vous d'accord sur les caractéristiques
du logement idéal.
3. Faites le plan de ce logement idéal et rédigez le texte
descriptif pour le concours.
cent soixante-tretze 173
lal.füM'fjl!§;.!.11 Une maison de réve

> Parler de sa maison, décrire des transformations

+ www.deco.com Q

Déco. com Toutes les maisons > Maison de Paola

Février 2012
La rnaison de Paola
Paola a pris le temps de penser l'architecture intérieure
de sa maison avant de l'agrandir et de l'aménager a son goüt.
Visite d'une maison a
la décoration intérieure simple mais colorée.

Je m'appelle Paola, j'ai 38 ans et j'ai trois enfants

de 8, 1 O et 11 ans. Je suis directrice de la communication
dans une société d'informatique.
Quand nous avons acheté cette maison il y a deux ans,
elle n'avait pas de charme particulier.
Nous avons commencé par refaire toutes les pieces puis nous
avons agrandi la maison, surtout !'ensemble salon-salle a
manger,
qui était étroit. De plus, il fallait une chambre supplémentaire
pour notre filie. Au départ, la maison faisait 160 m2. Depuis
l'agrandissement, elle mesure 220 m2.

Les travaux ont été longs mais depuis six mois j'apprécie
ma maison, vaste et claire !

O@ POINT Langue
Lisez cette page d'un site Internet et répondez. Les marqueurs temporels 11 y ,a et depuis
Paola montre cette maison parce que :
D elle est décoratrice et veut faire de la publicité. Observez les phrases suivantes et choisissez
D elle veut vendre sa maison. la bonne réponse.
D elle veut raconter la transformation de sa maison. Nous avo ns acheté cette maison il y a deux ans.
D elle propase sa maison louer.a On parle : O d'une situation actuelle.
O d'un événement passé.
La maison mesure 220 m2 depuis l'agrandissement.
O@ Depuis six mois, j'apprécie ma maison, vaste et
claire.
Relisez le témoignage de Paola et répondez. Justifiez
On parle : O d'une situation actuelle.
votre réponse.
D d'un événement passé.
1. Paola a acheté la maison en :
D 2009. D 2010. D 2011. • Avec il y a+ durée, on indique :
O !'origine dans le passé d'une situation actuelle.
2. La surface actuelle de la maison est de :
O le temps écoulé entre un événement passé
O 70 m2• D 160 m2• D 220 m2•
et le moment présent.
3. Les travaux se sont terminés en :
• Avec depuis + événement/durée, on indique:
O septembre 2010. O février 2010.
O !'origine dans le passé d'une situation actuelle.
O septembre 2011.
D le temps écoulé entre un événement passé
et le moment présent.

O@ r7 S'exercer nº 3 et 41 p.186
Échangez !
Oú habitez-vous? Est-ce que vous avez toujours habité
dans ce logement?
Expliquez l'historique de votre situation dans ce
e®.-196
a
logement (arrivée, installation ... ) votre voisin(e). Écoutez Paola qui fait visiter sa maison. Dites quelles
pléces elle commente et dans quel ordre.

17 4 cent soixante-quatorze
 Une maison de reve fu,],lli•J.füf#·I

G)@ 196 \ ¡:;

A 1 D E" - M t:" M o 1 R.E"
Réécoutez la visite et dites, pour chaque pléce, quel(s)
aspect(s) Paola commente. Les transformations de la maison
- le style Poser de la moquette/du parquet/du carrelage/du papier peint.
- la couleur des murs/de la décoration Changer la moquette/le carrelage/le papier peint.
- les transformations faites Agrandir la maison/une piéce.
Refaire une plece/l'électricité.
- les meubles
Tapisser/(Re)peindre les murs.
- la situation de la piece dans la maison
S'exercer nº 6 ! p.186

@® 196

Réécoutez, relisez la page Internet p. 174 et complétez:

indiquez la situation de départ, les transformations
Relisez l'étude sur les préférences des Francais pour
et la situation actuelle de la maison.
leur maison p. 172. Dites quels éléments vous retrouvez
Situation Transformations Situation dans l'aménagement de la maison de Paola.
de départ actuelle
La maison
n'avait pas de
charme. ll fallait
Nous avons
commencé par
refaire toutes
Elle mesure
220 m2• e Phonétique :197
une chambre Passé composé ou imparfait? Écoutez et répondez.
les piéces. Nous
supplémentaire avons agrandi la
pour notre filie. maison.
La cuisine ... ... .. .
Observez les photos des transformations de
Le couloir ... ... ... l'appartement de Julien .
Une salle
de bains ... ... .. . 1. En petits groupes, identifiez les changements.
2. Échangez : que pensez-vous des changements?
Est-ce que cela vous plait ?
POINT Langue
L'imparfait, le passé compasé et le présent
pour évoquer des changements
Observez les informations données par Paola sur
les transformations dans sa maison (activité 12)
et répondez.
Pour évoquer des changements,
on décrit la situation actuelle avec :
O le présent. D l'imparfait. O le passé compasé.
1 on décrit la situation ancienne
O le présent. O l'imparfait.
avec :
O le passé compasé. «)Q)
on indique l'événement qui a changé la situation avec: Écrivez letémoignage de Julien (activité 15) pour
D le présent. O l'imparfait. O le passé compasé. le site déco.com.
Comme dans le témoignage de Paola, indiquez la
~ s· exercer nº 5 ! p.186 situation de départ, les changements effectués et la
situation actuelle, apres les travaux.

PROJET
DOSSIER Pour concevnir un projet d'habitat qroupé, vous allez :
TACHE LECON 1 Concevoir trois types de logements
>» internet - www.hachettefle.fr

cent soixante-quinze 175

' .
Dossier 9
'

tecon 2 Un toit pour moi

> Chercher un logement
Q e@
Lisez ci-dessous les annonces de pap.fr.
(annonces) 1. Repérez les informations : type de logement, surface, loyer.
immobilier de particulier a particulier
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Chauffage collectif. Parking, cave, local vélo.
Expliquez la spécificité du site. 600 €/mois charges comprises.
Libre le 1 er juillet. 06.09.60.10.93.
e) Quels sont les enteres de recherche proposés ?

2. Observez les quatre photos. Trouvez les photos qui

O@ correspondent aux annonces.

Échangez !
1. Etes-vous propriétaire? locataire?
2. Comment avez-vous trouvé votre logement actuel ?
D petites annonces dans un journal
D recherche sur Internet
D agence lrnrnobiliére
D par relations (quelqu'un que vous connaissez)
D autre
3. Avez-vous trouvé un logement rapidement?
Avez-vous rencontré des difñcultés? Lesquelles?

17 6 cent soixanle-seize
 Un toit pour moi G¡.J,fJ"141tS·I

O@ POINT Culture,
Relisez les annonces p. 176. Pour chaque annonce, Les petites annonces de logements
repérez les informations données pour les aspects
suivants: Relisez les annonces (activité 3) et complétez le
- la situation géographique (localisation dans la ville, texte avec:
étage, orientation), chambres - toilettes - salon/séjour- cuisine -
- les caractéristiques/éléments de confort particuliers, a
bu rea u - salle de bains - salle manger - entrée -
- l'état du logement. terrasse

Dans la définition du type de logement, la formula-

tion T1, T2, T3 (ou Fl, F2, F3) correspond au nombre de
pieces. Le nombre annoncé correspond aux « pieces a
0@®~198 vivre » : ... , ... , ... , .... Dans le nombre annoncé, on ne
Écoutez l'enregistrement et relisez les annonces. compte pas les autres pieces : ... , ... , ... , ... , ....
Le studio est un appartement cl'une seule piece prin-
1. ldentiñez la situation : qui parle? pourquoi? cipale, avec un coin cuisine [« ldtchenette ») et une
2. ldentiñez l'annonce concernée. salle d'eau (avec douche seulement) ou salle de bains
(avec baignoire).

Réécoutez la conversation et observez l'annonce

concernée.
Vous étes propriétaire et vous souhaitez louer votre
1. Quelles questions sont posées pour avoir des appartement. Écrivez une annonce pour accompagner
précisions ? le plan ci-dessous que vous allez mettre sur pap.fr.
2. Quelles informations complémentaires sont données? 1 ..t. 1

3. Dites quels sont les avantages et les inconvénients

de l'appartement.
Chambre 1
·'9,71m2

POINT Langue
S'informer sur un logement
a) ldentifiez qui pose les questions suivantes :
le propriétaire ou le locataire ? 11
La salle d'eau et les WC sont séparés? - Le séjour 1
est comment? - Que souhaitez-vous savoir? - Le Chambre2 Séjour - Salle a·manger bd lJ
studio fait quelle surface? - C'est en bon état? - 12,64m2
Bu rea u
19,26m2 O
Le chauffage est individue[? - Vous avez des
bulletins de salaire ?- Est-ce que je peux avoir
7,33m2
1- tDJJ
des précisions sur l'appartement? - ll y a des
placards/de la place pour un lave-tinge?
b) Les annonces lrnrnobllléres dans les journaux Surfacetotale: 68 m2
comportent en général des abréviations. Lisez
les abréviations suivantes et retrouvez les
formulations completes.
loy. 500€ce - a
chauf. élect. indiv. - app. rft nf- O@
2 ch. - cuis. éq. - prqt - sdb et WC sép. - gd séj. - Jouez la scene a deux.
imm. ds pte rés. - 3e ét. ss. ase. - studio s/cour- Vous avez sélectionné une petite annonce sur pap.fr
interph. - rdc - park. - dche (activité 3). Vous téléphonez au propriétaire pour avoir
plus d'informations. Pendant la conversation, vous
S'exercer nº 7 a 91 p.186-187 découvrez qu'un aspect vous pose problérne (situation
géographique, caractéristiques ...).

cent soixante-dix-sept 177

l•l·áiMi·il!Jt.],f) Un toit pour moi

> Décrire un mode d'habitat différent

Modes de vie nº 18 _

Dossier
Habiter autrement: l'habitat alternatif
Habiter dans une cabane, une tente, une yourte, une roulotte, un mobil home ...
Une idée extravagante, ou révélatrice de nouveaux besoins ?
De rnoins en moins d'espace et de logements dans les villes, des loyers de plus en plus chers,
des difficultés ñnoncieres en augmentation , le désir de changer de vie et de respecter l'environnement...
de nouvelles réalités qui expliquent le développement de l'habitat alternatif depuis quelques années
en Europe.

idées extravagantes ou plus faciles

a réaliser, voici quelques exemples
de ces nouvelles fa~ons d'habiter.

L'habitat mobile
Avec les architectes qui multiplient les projets sur cette forme d'habitat, le marché
de la caravane, du mobil home et du camping-car est en pleine croissance.
Habitat traditionnel de certains nomades en Europe (Tziganes), les roulottes
connaissent actuellement une forte expansion dans les hébergements alternatifs.
De nombreux spécialistes proposent des modeles" clés en main » ou en kir.

Un habitat plus personnel et personnalisable

Quand l'envie d'originalité et de nature est plus forte que le plaisir du confort, les construcfions « léqeres » sont parfaites. Mais il
faut savoir vivre avec peu de choses : dans une yourte ou une cabane, l'espace est limité.
Construite comme une tente circulaire, la yourte traditionnelle mongole est fabriquée avec du tissu et du bois. Le choix de la
yourte comme habitat alternatif et écologique est en plein développement : actuellement, plusieurs milliers de personnes vivent
dans des yourtes sur le territoire francaís. Aujourd'hui, on fabrique des yourtes « contemporaines ", spacieuses et modernes.
Hébergement insolite, convivial et confortable, la yourte connalt aussi un vrai succes aupres des vacanciers.
~~~~~--lnspirés des cabanes d'enfants, les architectes des cabanes modernes respectent le charme et l'aspect
authentique de l'habitation et recherchent l'harmonie avec l'environnement naturel.
Les créations de La Cabane Perchée, par exemple, sont des modeles de modernité
et de luxe : tout le bien-étre fondamental accessible a 15 metres de haut.

Des idées plus extravagantes ...

Les plus aventuriers, ou les personnes qui vivent en haute montagne, peuvent choislr
l'igloo, habitation traditionnelle des Eskimos. Les villages d'igloos sont de plus en plus
fréquents dans les stations de ski francalses et enthousiasment les touristes.
Enfin, l'habitat troglodytique fait de plus en plus d'adeptes parmi les amateurs du
monde souterrain. C'est une forme d'« habitat intégré » (au paysage), tres discret, dans
les roches ou falaises. Depuis une vingtaine d'années, d'anciens villages troglodytes
revivent, occupés par des résidents a l'année ou des vacanciers.

"en kit= prét a construiré

O@
Lisez l'article et répondez.
1. Expliquez le titre du dossier.
2. Relevez les types d'habitat alternatif cités dans l'article. Dites quels sont les hébergements nomades.
3. ldentifiez les raisons qui peuvent inciter a choisir un mode d'habitat atypique.

178 cent soixante-dix-huit

Relisez et associez chaque photo a un des habitats alternatifs cités dans l'article.

POINT Langue
lndiquer une évolution
Réécoutez les témoignages.
a) Recherchezdans l'article les passages
qui indiquent une évolution puis répondez. 1. ldentifiez les raisons qui ont amené ces personnes
a choisir ce type d'habitat.
De moins en moins d'espace dans les vil/es
2. Relevez les éléments de description cités par les
indique:
personnes.
O une augmentation progressive.
O une diminution progressive. 3. ldentifiez les informations de l'article qui apparaissent
dans les témoignages.
L'habitat troglodytique fait de plus en plus
d'adeptes - des loyers de plus en plus chers
indiquent: @Phonétique :zoo-201
O une augmentation progressive.
O une diminution progressive. a) Écoutez.

b) Reformulez. b) [ w] comme louer, [ 4] comme tuiou [j] comme lié?

Les architectes multiplient les projets signifie : Écoutez et répondez.
Les architectes font e) Répétez ces phrases.
O de plus en plus de projets. Des milliers de vacanciers ont fait le choix de louer une
1 O de moins en moins de projets. yourte en juin.
Les villages d'igloos de plus en plus fréquents Les habitations sont construites en bois.
signifie : Elles sont spacieuses, conviviales et en augmentation
Les villages d'igloos sont ... rares. depuis des mois.

e) Trouvezdans l'article trois termes qui indiquent

une progression.
augmentation, ... , ... , ...
Échangez!
~ S'exercer n~ 10 ! p.187 1. Connaissez-vous des personnes qui vivent dans
des logements alternatifs, atypiques?

4D® 199
2. Connaissez-vous d'autres formes d'habitat alternatif?
En dehors des villes? En milieu urbain?
Écoutez les témoignages et identifiez quel type 3. Avez-vous envie de vivre dans un de ces logements
d'habitat ces personnes ont choisi. « alternatifs »? Pourquoi?

PROJET
DOSSIER

cent soixante-dix-neuf 179

. ' '

Dossier 9
,

tecon 3 Cherchons coloca

> Chercher un colocataire
FRANCE - BELGIQUE - SUISSE - HALIE - CANADA

CDLDCRTIDn
~FA
Le. :>e.u..d.t d.e. Lo, coloc<AHoli\
vous)
1"'10LJ
tOL't
Un grand merci a tous ! Depuis 1 O ans, 75 000 personnes
ont participé aux Jeudis de la colocation.
Besoin d'un colocataire, d'un appart ou d'infos ?
Vous recherchez une colocation ou vous en proposez une ?
Alors venez participer au prochain Jeudi de la colocation !
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imsur[11ez-110UJsei-dessous..
Man e-mail:
~-==========================-__, m
0@@@202
Écoutez l'enregistrement et lisez la page Internet
vous) ci-contre. Expliquez la situation : qui sont les personnes,
MOLJ oü sont-elles, pourquoi communiquent-elles?
f:ot'f:
0@~202
Réécoutez et répondez.
1. Quels sont les thérnes abordés par le jeune homme
pour le choix de la colocataire? Justifiez vos réponses.
horaires et rythme de vie - goOts musicaux-cigarette -
profession - vie socia le - propreté - loisirs
2. A votre
avis, est-ce que la jeune femme va étre choisie
comme colocataire? Justifiez votre réponse.

> Parler de ses relations

E)@) + www.colocation.fr/temoignages

Lisez les témoignages ci-contre et choisissez la f·RANCE - BELGlQUE - SUISSE - 1TAUE - CANAOA

réponse correcte.
CDLDCRT:iran .. FR
1. Les personnes qui témoignent:
D cherchent une colocation. T éMot91i\<A9e.s
D proposent une colocation.
D sont en colocation. ColocG.fo.Lre.s : eles r-elo.l::LoY\s vo.rLo.brle.s

2. Elles s'expriment sur : Romairn, 26 ans

D les relations avec les propriétaires.
D les relations avec les colocataires.
D la recherche de nouveaux colocataires.
3 expériences de colocation : une coloc a 6 personnes,
une coloc a 4 personnes et l'actuelle coloc a 3 personnes
Je suis en colocation depuis 6 ans, c'est super. Avec mes coloca-
taires, on est tres bien organisés : il y en a un qui fait les courses, un
autre qui fait le ménage et, moi, je leur fais la cuisine, je les régale
avec des petits plats. On s'entend tres bien, on sort tout le temps
ensemble. Je les adore, ce son! mes meilleurs copains !

O@
a) Relisez les témoignages et dites s'ils sont positifs
ou négatifs.
b) Relevez des exemples qui montrent quelles sont les
relations de Romain et de Chloé avec leurs colocataires.
Cllilhi>é, 25 ans
2 expériences de colocation : une a 3 personnes pendan! 2 ans
et l'actuelle a 4 personnes
Coté ambiance, ce n'est pas toujours génial. .. Je n'ai pas beaucoup
de contacts avec mes colocataires. Je les vois 5 minutes le matin,
« bonjour » - « au revoir » - « bonne journée », c'est a peu pres
tout pour les échanges. En fait, quand je leur parle, c'est surtout
pour leur signaler un probléme, avec le trigo, le ménage ... Hier,
par exemple, avec une de mes colocataires : je lui ai dit pour
la dixierne fois de ne pas prendre mes yaourts dans le trigo !
Au début, ca allait a peu pres, mais maintenant je ne la supporte
plus ! Et ca, c'est pénible a vivre ...

180 cent quatre-vingts

 taire
Cherchons colocataire GU.l.Flltl.füMfl

POINT Langue
Les pronoms COD et COI
a) Observez les pronoms dans les deux colonnes du tablea u et répondez : quels pronoms sont identiques ?
Quels pronoms sont différents ?
b) Trouvez quelle structure corresponda chaque colonne:
- construction directe: verbe + personne (COD).
- construction indirecte: verbe +o+ personne (COI).

Construction O directe O indirecte Construction O directe O indirecte

Tu m' invites demain. Tu me téléphones.
Je t' appelle demain. On te donnera une réponse.
Je ne la/le supporte plus. Je lui ai dit de ne pas prendre ...
Tu nous verras ensemble. 11 nous parle.
Je vous appelle demain. L'appartement vous plaít?
Je les vois 5 minutes le matin. Je leur parle.

e) Complétez avec le/lo/l'/les ou lui/leur. (Plusieurs réponses sont possibles.)

Je ... adore. - Je ... téléphone. - Je ... aime. - Je ... réponds. - Je ... regarde. - Je ... fais la cuisine.
d) Trouvez d'autres exemples de verbes a construction directe/indirecte.

~ S'exercer nº 11et12 I p.187

Échangez ! Vous écrivez un message sur le forum du site colocation.fr.

1. La colocation est-elle tres fréquente dans votre pays? Vous expliquez comment vous procédez pour choisir
un(e) colocataire.
2. Avez-vous déjá vécu/Vivez-vous en colocation ?
Est-ce une expérience positive ou négative pour vous?

OQ)
O@ Vous rédigez une petite
Jouez la scéne. annonce sur le site
Trois colocataires recherchent un quatriérne colocataire. pour rechercher un(e)
Vous préparez l'entretien, puis vous posez des questions colocataire.
au candidat. Vous discutez ensuite pour prendre une
décision.

cent quatre-vingt-un 181

 Frédéric de Bourguet
et Vincent Cuilloux

l1J,füd(jl!§§.HFI Cherchons colocataire La colocation ,

rnode d'ernploi
> Exprimer des regles Frédéric de Bourguet
et Vincent Guilloux
pratique et juridique
r.)

. de d'emploi ¿f¡~~">
0@)@ La coloc~tlon, ~J~ridique
pratlque e
Observez la couverture du livre et lisez . , serte culte Friends e~ le
populansee par la le la co\ocatlOn,
le texte de la quatrlérne de couverture.
11\m L'Auberge esf.ª?~~n~ les pays anglo-
1. Dites qui peut étre intéressé par ce rnode de vi~ bana is~ s fait de plus en plus
livre et dans quelle situation. saxons depUlS longte . p u res des étudiants,
d'adeptes en Fra.n_ce . am~me des plus agés ent trouver un ap t
2. Échangez en petits groupes. des jeunes satanes et re avec la solitude. lans, sifts fnterne~r.~mcnt a partager?
lrts et pro . . . • ar es au logement ...
- Repérez les avantages de la colocation qui choisissent de romP_ te de nombreux p¡~~lhfrts, que f•ut·iJ Uvoif'
\ocation presen ºf
cités dans la quatriérne de couverture Vivre en co . ratiques et affect1 s, • garantlu, .usura.n
D au quotidien: les ré fe ces...
.

et donnez-en des exemples concrets. avantages 11nanc1ers, p de vie avec des 1 ColOC'at11irts, le Jeud? d slde "survie ~'.
. tager un espace e 4 Colocation
- Dites quels sont selon vous les ma1s par u· ours facile ...
inconnus n'es_t oas to les ce guide original
inconvénients de la cohabitation. Citez lllustré de temo1gnag l ,' qui ouvriront les
des exemples de situations conflictuelles. résente toutes les e es, .
~ortes d'une colocation reuss1e.

Lisez le texte suivant. Dites a qui il est destiné et quel est son objectif. Justifiez votre réponse.

La colocation offre de nombreux avantages : solidarité, convivialité et, bien sur, loyer et factures partagés.
Mais la colocation provoque souvent des conflits entre colocataires, notamment en ce qui concerne le paiement du
loyer, des charges ou des irnpóts.
Pour prévenir les problémes, il est essentiel de bien choisir ses colocataires et de rédiger un réglement interne de
colocation.
Pour une cohabitation harmonieuse, il est primordial d'appliquer le réglement interne fixé des le départ par tous les
colocataires. Au quotidien, vivre en colocation exige de la part de tous un respect mutuel, une certaine dose de
tolérance et une bonne communication.

• Privilégier la communication entre colocataires qráce a un tableau

collectif et des réunions réguliéres.
• Répartir équitablement les taches ménagéres pour éviter les tensions.
• Afficher l'emploi du temps de chaque colocataire pour anticiper
et bien organiser les moments de partage comme les repas.
• Respecter le rythme de sommeil de chaque colocataire pour
préserver une bonne ambiance.
• Planifier l'cccupation des points stratéqiques, comme par exemple
la salle de bains et le réfrigérateur.
• Régler a temps le loyer et les factures : les bons comptes font les
bons colocataires.

Relisez le texte et répondez.

1. ldentifiez les avantages cités et dites s'ils correspondent a votre liste (activité 9).
2. ldentifiez les conseils donnés et associez-Ies aux sources possibles de conflits dans la liste suivante.
Puis comparez avec votre liste (activité 9).
utilisation du téléphone - utilisation d'affaires et appareils personnels - communication entre colocataires -
respect de la vie privée - réglernent interne - paiement du loyer et des factures- emploi du temps - respect
du sommeil- occupation des piéces/Iieux communs - aménagement de l'espace - taches ménagéres

182 cent qustre-vmqt-deux

 Cherchons colocataire @J(.Jiili•l t{1t#·j
1

@@-203
Colocation en péril ! Écoutez et dites quels sont les motifs de mécontentement
des colocataires. Justifiez vos réponses.

Pour éviter les conflits, les colocataires ont écrit un réglernent interne et ont placé
des Post-it a différents endroits : sur le réfrigérateur - sur les portes des chambres -
dans la salle de bains - dans le salon.
Lisez les regles suivantes et trouvez quelle est leur place : dans le réglement interne
général ou sur un Post-it collé dans la maison (précisez a quel endroit).
1. Les« longs séjours »des amis et de la famille sont strictement interdits.
2. Priere de nettoyer la douche apres votre passage.
3. 11 est interdit de se servir des appareils personnels (ordinateurs ...) des colocataires.
4. Priere de frapper avant d'entrer.
5. Les fétes sont limitées a une par trimestre et par colocataire ! Relisez les regles de la
6. Défense de fumer. colocation et identifiez
ce qu'elles expriment :
7. Entrée interdite en l'absence de l'occupant.
- des interdictions,
8. Utilisation limitée a 20 minutes par personne le matin. - des recommandations/
9. Merci de payer le loyer avec ponctualité. obligations.

POINT Langue
Exprimer des regles
ldentifiez dans chaque colon ne les formulations et structures pour exprimer les interdictions et les recommandations.
A l'écrit A l'oral
Défense/lnterdiction de fumer. 11 ne faut pas fumer.
ll est interdit de se servir des appareils... Vous ne devez pas vous servir des appareils ...
Entrée interdite. On ne doit pas entrer.
a
Usage de la salle de bains limité 20 minutes. N'utilisez pas la salle de bains plus de 20 minutes.
Ne pas laisser d'aliments périmés. Ne laissez pas d'aliments périmés.
Priére de frapper avant d'entrer. 11 faut frapper avant d'entrer.
Merci de payer le loyer. Vous devez payer le loyer.
Merci de respecter l'espace réservé... Vous devez respecter l'espace réservé ...

~ S'exercer nº 13 et 14 ! p.187

61 Phonétique C204
Écoutez le slam du En petits groupes, choisissez une situation de cohabitation : une famille qui vit dans
colocataire puis répétez. une maison - une résidence de trois petits immeubles - un camping au bord de la mer.
lmaginez les sources de conflit entre les personnes. Puis rédigez le réglement intérieur.

Pour concevnir un projet d'habitat qrnupé, vous allez :

TACHE LECON 3 Faire la plaquette de présentation du lieu de vie

cent quatre-vingt-trois 183

... ·~:."{·}~~·"':-""'"'\•~ ... ')~-~.,.-~::--

Dossier 9

úSO-N

/ "

En petits groupes,,régardez ces maisons traditionnelles

de France. oü i!Jiaginez-vous chaque maison ?
-dans un village/une ville
-a
/
la campagne
-a
/
la rnontagne
/
- pres ,,de la mer
/
r

'
 '
'' Carnet de voyage l1l.t{1f#·i
\
\
\
/ \

Essayeíde deviner: associez chaque maison a une Lisez les textes stt,ivants. Associez les descriptions
des cÍnq régions signalées sur la carte. et les photos de la1p.184.
,,.
-- Nerd-
a. Le mas provencal, traditionnellement
Pas-de-Calais
construit avec les pierres locales, est
facilement reconnaissable a son toit de
tuiles creuses, arrondies.

"
lle-de- Lorraine
France b. Le chalet est une construction traditionnelle mon-
Gñam¡;>agne-
Bretagne tagnarde. Construit entierernent en bois ou avec
Ar.delilfile
des pierres pour la base, le toit recouvert d'ardoise
noire, le chalet est typique des Alpes.
Franche-
Comté
c. La chaumiere est une maison d'habitation
rurale traditionnelle. Son nom vient de sa
toiture recouverte de chaume*. On trouve
Rh6ne-Alpes
des chaurnieres dans plusieurs régions,
Auvergne
notamment en Normandie et en Bretagne.
La chaumlere bretonne est construite en *Le chaume:
pierres. sorte de paille.
Provence-

~Pays
pasque - - ~aAguedoc-~,d'
. ur d. La maison basque est orientée a l'est, pour se
Rowssillon protéger du vent qui souffle de l'océan. On la
/

Corse /
/ reconnaí't asa tacade blanche aux pans de bois
,,. " rouge sombre, avec souvent des balcons de la
" rnérne couleur. Son toit est dissymétrique.
------ - - - - - - - - - - - - ·~ En Alsace, la maison a colombages* est sou-
vent haute et étroite en ville. Le colombage
comporte souvent des éléments décoratifs
gravés, symboliques ou géométriques.
* Les colombages sont des
poutres de bois visibles sur
------------------ les fac;ades des maisons.

o
a) Comparez avec les maisons traditionnelles de votre pays. Est-ce qu'il y a des ressemblances?
b) Choisissez une maison traditionnelle de votre pays qui vous plaíl: et expliquez pourquoi.
e) Écrivez un petit texte descriptif pour Wikipedia. Dites dans quelle région la maison se trouve et quelles sont
ses caractéristiques.

o
Vous avez le choix : vivre dans
une maison traditionnelle ou dans
une « maison d'architecte »,
Oü préférez-vous habiter ?
Pourquoi?

cent quatre-vingt-cinq 185

 S'exercer > L'imparfait,le passé composéet le présent
tecon 1 5. Reconstituezla chronologie des transformations avec les
> Parler du logementet du mobilier phrasesdonnées.Mettez chaque verbe au temps qui convient.
1. Dites de quelle partie de la maisonon parle. Exemple: nous (créer) une salle d'eau I il (ne pas y avoir) de confort a
Exemple : Ma voiture y est garée. ~ le garage l'étage / on (ne plus attendre) pour se doucher le matin
1. J'y dors. a
~ Avant, il n'y avait pas de confort l'étage, mais nous avons créé une
2. J'y recoís mes amis. salle d'eau et maintenant on n'attend plus pour se doucher le matin.
3. J'y prépare les repas. 1. chaque enfant (avoir) sa chambre / ils (agrandir) leur maison / leurs
4. J'y fais ma toilette. entants (dormir) dans le salon
5. J'y ai installé mon ordinateur. a
2. le TGV (arriver) / i1 (talloir) cinq heures pour aller de Paris Lyon /
6. J'aime y planter quelques fleurs. on (faire) Paris-Lyon en moins de deux heures
3. ce (ne plus éíre) la rnéme qualité I nous (aller) dans ce restaurant
2. Complétezavec un nom de meuble ou d'équipement. tres souvent / la direction (changer)
fauteuil - ordinateur - placard - bureau - chalse - canapé - 4. on (ne plus se voir) / on (sortir) toujours ensemble / elle (rencontrer)
table basse - table - armoire - lit Marius
1. Pour déjeuner sur la terrasse, j'ai acheté une ... ronde et six ... a
5. il (passer) ses soirées surfer sur Internet I il (regarder) la télé
assorties. tous les soirs / on luí (offrir) un ordinateur
2. J'ai besoin d'un pour regarder la télé confortablement
et de deux petits de rnéme style. > Les transformations de la maison
3. J'ai vu une superbe ... , idéale pour mettre devant le canapé. 6. Complétezle mail avec des verbeschoisis dans la liste
4. J'ai un ... de 140 cm mais je voudrais en avoir un plus large. suivante: transformer- poser- changer- tapisser- refaire-
5. Quand j'ai mon ... , mes livres et mes documents sur mon ... , repeindre- ouvrir- agrandir.
je n'ai plus de place pour travailler ! Sylvie,
6. - Ou est l'aspirateur? - Je l'ai rangé dans le .... Ca y est, je suis enfin chez moi, mais quels travaux ! J' ... la cuisine
sur le salon pour avoir plus d'espace, j' ... l'électricité, j' ... du
7. Cette be lle ... est tres ancienne ; comme ma grand-mere autrefois, carrelage dans la salle de bains et j' ... toutes les pieces ! Pour finir,
j'y mets tout le linge de maison. j' ... le parquet de ma chambre ! Tu viens voir ca ?
Jérémy

> Les marqueurstemporelsil y a et depuis

3. Choisissezla forme correcte.
1. 11 dort devant la télé (il y a - depuis) une heure. tecon 2
2. 11 s'est endormi devant la télé (il y a - depuis) une heure. > S'informer sur un logement
3. Elle a arrété de travailler dans ce cabinet d'architecte (il y a - 7. Reconstituezles mots « cassés » et écrivez-les.
depuis) deux mois. Exemple : étage
4. Elle ne travaille plus dans ce cabinet d'architecte (il y a - depuis) • ~tá - im - inter - sur - bal - chaut - loy - com - ter - aseen - char
deux mois. • ges - tage - er - Jlé' - phone - seur - tace - con - meuble -
5. J'ai suivi une formation de décorateur d'intérieur (il y a - depuis) modités - rasse
trois ans.
6. J'ai mon diplome de décorateur (il y a - depuis) trois ans. 8. Mettez les mots soulignésa la bonne place.
7. lls habitent dans la résidence (il y a- depuis) un rnoís. a
1. La caution est rafraichir et le loyer est collectif ; le chauffaqe
8. lis se sont installés dans la résidence (il y a - depuis) un mois. mensuel est de 600 euros et le propriétaire demande une peinture
de 1 000 euros.
4. Complétezavec il y a ou depuis. 2. Dans la vue, il y a un grand tour et un réfriqérateur, la cuisine
Exemple : Nous avons fait agrandir la cuisine il y a quelques mois et, est dégagée et les charges ont été refaites a neuf, de plus
depuisces transformations, nous y prenons tous nos repas. les toilettes et la salle d'eau sont comprises.
1. Je ne peux plus habiter chez moi ... le début des travaux ! 3. C'est un diqicode moderne, il a une résidence sécurisée et il se
2. J'ai vendu mon appartement ... six mois. a
trouve dans une cuisine aménagée : l'entrée, on a mis un studio.
3. Les Martín n'habitent plus ici : ils ont déménagé ... trois mois
a Marseille. 9. Complétezle dialogueavec les questions manquantes.
4. Mon fils est en bien meilleure santé ... notre installation ... ?
a la campagne. - Trois pieces.
5. Nous avons acheté ce canapé aux galeries Lafayette ... quinze ... ?
jours. 800 euros par mois, charges comprises.
6. On habite au bord de la mer ... six mois. ... ?
- Au sixierne étage avec ascenseur .
... ?
186 cent quatre-vingt-six
- 11 fait 50 m2.
... ?
- Oui, il y a une station de métro tout pres.
... ?
- A partir de mardi prochain.
> lndiquer une évolution
1 O. Reformulez avec de plus en plus ou de moins en moins se Ion
le sens.
Exemple : Les émissions sur la décoration sont en augmentation la a 13. Complétez les panneaux d'interdiction et de recommandation
télévision.
a
-7 11 y a de plus en plus d'émissions sur la décoration la tétévlston.
1. Les ventes de biens immobiliers sont en forte augmentation
en région parisienne. On vend...
2. Le rayon des produits bio est en développement dans les
supermarchés. 11 y a ...
3. Les agences immobiliéres multiplient les offres de colocation.
Les agences tmmobiliétee proposent...
4. Le nombre d'appartements a louer en centre-ville est en diminution.
a
Les appartements louer en centre-vil/e sont...
5. Les loyers augmentent chaque année.
Les loyers sont. ..
6. Les ventes d'appartements entre particuliers sont en croissance.
11 y a. .
7. On constate une diminution des programmes de construction
d'immeubles dans Paris. 11 y a ...
Lecon 3
> Les pronoms COD et COI
11. Complétez avec les pronoms directs Je, Ja, /' ou les pronoms
indirects fui, Jeur.
Etes·vous un bon colocataire ?
1. Votre colocataire n'a pas payé sa part de foyer depuis deux mois.
a
a. Vous excusez et vous payez sa place.
b. Vous proposez d'aller voir sa banque pour trouver de l'argent.
c. Vous mettez dehors avec toutes ses affaires.
2. Votre colocataire s'est cassé la jambe.
a. Vous aidez, vous ... apportez a manger.
b. Vous conseillez d'aller chez ses parents.
c. Vous laissez seul et vous allez habiter un moment chez des amis.
3. Votre colocataire vit avec sa petite amie dans votre appartement
commun depuis deux mois.
a. Vous acceptez la situation : vous ne dites ríen.
b. Vous parlez a sa petite amie et vous demandez de payer sa part
de loyer.
c. Vous ... demandez de partir tous les deux.
12. Reformulez avec les pronoms COD le, Ja, l', les ou les pronoms
COI fui et leur pour éviter les répétitions.
1. Vous étes dans l'immeuble depuis vingt ans, un nouveau voisin
arrive : vous accueillez votre nouveau voisin, vous souhaitez
la bienvenue a votre nouveau voisin, vous proposez votre aide
a votre nouveau voisin, vous présentez votre nouveau voisin aux
autres habitants de l'immeuble.
2. Vous étes dans l'immeuble depuis vingt ans, une nouvelle voisine
arrive : vous accueillez votre nouvelle voisine, vous souhaitez
la bienvenue a votre nouvelle voisine,vous proposez votre aide
a votre nouvelle voisine, vous présentez votre nouvelle voisine
aux autres habitants de l'immeuble .
3. Vous venez d'arriver dans l'immeuble, vous ne connaissez pas
encare les habitants : vous allez saluer les habitants, vous invitez
a
les habitants prendre un verre chez vous, vous présentez votre
femme et vos enfants aux habitants.
> Exprimer des regles
de l'immeuble avec les mots suivants.
priere - interdite - oublier - défense - interdit
1. 11 est d'utiliser la place de parking d'un autre habitant.
2. Cour aux chiens !
3 de déposer des objets dans le couloír.
4 de refermer la porte d'entrée principale derriére vous.
5. Ne pas ... d'indiquer vos absences de longue duré e au gardien.
14. Reformulez les interdictions et recommandations de
l'exercice 13. Utilisez : il (ne) faut (pas), vous (ne) devez (pas)
ou l'impératif a la deuxiéme personne du pluriel.
l:ie]~ll4t
> Les pronoms
1. Complétez avec les pronoms suivants : en - y- se - qui -
que - les - Jeur.
La colocation est un phénoméne ... se développe d'année en année.
Actuellement, c'est le mode de logement ... les jeunes préférent. 11 ...
a
suffit de se connecter Internet pour ... consulter des petites annonces
de ce type : beaucoup de sites spécialisés ... proposent aux étudiants.
Cette formule ... séduit parce qu'elle permet de ... loger sans trop
dépenser.
> Les déterminants
2. Choisissez le déterminant qui convient.
On parle le plus souvent de la colocation entre jeunes ... mais cette
a
solution de logement plusieurs remporte aussi (un - le) grand succes
parmi (des - les) seniors, parce que (leur - son) pouvoir d'achat a
beaucoup diminué (ces - ses) derníeres années. Josiane, 75 ans :
« Au départ, c'était seulement pour économiser (de I' - I') argent mais
on a découvert le plaisir de vivre ensemble : tous (ces - les) jours, nous
partageons distractions et taches ménaqeres dans (une - de I') entente
partalte.»
>Les temps et modes
3. Choisissez la forme qui convient.
(ttes - Soyez) prudents ! La colocation n'est pas sans risque : vous
(pouvez - pouviez) quelquefois tomber sur un mauvais colocataire !
Témoignage de Thomas, 21 ans : "Au début tout (allait- est alié) bien
mais, un jour, mon coloc (partait - est parti) sans prévenir et je (ai dü
- devais) payer seul les trois derniers mois de loyer ! Je ne (prendrai -
prenais) plus de colocataire ! »
Alors, n' (oublier - oubliez) pas de signer un contrat de colocation !
cent quetre-vinqt-sept 187
 ;r ~'A
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Vers le DELF A2
l,l

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:..<
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Compréhension de l'oral 205 7 points

Lisez les questions. Écoutez le document deux fois puis répondez.
1. Quelle annonce correspond a l'appartement visité?

a. b. c.
Studio a louer 20 m2, A louer par agence, Loue pavillon
exposé plein sud. beau 2 pieces 2 chambres, salon
3e étage d 'une résidence ensoleillé, avec cuisine américaine.
Petit jardin
avec gardien. cuisine américaine.
bien entretenu.
Proche université. Proximité nombreux
Transports en commun
400 euros. commerces. a proximité.
Tél. le soir : Téléphoner au Visite le samedi matin.
06 78 54 62 13. 05 56 84 97 16. Tél.: 06 53 69 24 17.

2. L'appartement visité est: (2 réponses) 4. La femme trouve que la couleur des murs de la chambre :
a. calme. a. est belle.
b. cher. b. n'est pas belle.
c. clair. c. est originale.
d. spacieux.
e. agréable.
5. La salle de bains est :
f. petit.
a. a coté de la chambre.
b. face a la chambre.
3. Le chauffage est : c. dans la chambre.
a. solaire.
b. au gaz. 6. A la fin de la visite, la femme a l'air:
c. électrique. a. enchantée.
b. plutót satisfaite.
c. mécontente.

Production écrite 13 points

Vous venez de déménager. Dans une lettre a un(e) ami(e), vous racontez comment s'est passée votre
installation et ce qu'il vous reste a faire. Vous décrivez votre appartement et donnez vos impressions
sur ce nouveau lieu de vie.
60 a So mots

188 cent quatre-vingt-huit

> Les voyelles du francals
VOYELLES ORALES
algués aigués et labiales graves et labiales
[i] livre,type [y] tu, sOr [u] vous
[e] chez, les, parler, école [0] íl veut.un vceu [o] beau, chaud, cote, météo
[E] tres, lunettes, faire [a:] seul.r ceur [o] sport, mode
[a] mardi [ ;::i] me, regarde [a] pas, páte
VOYELLES NASALES
aigué algué et labiale graves et labiales
[E:] matin, pain, bien, sympa [ ce] un [5] bon, nombre
[a] an, cent, jambon, temps

> Les principales consonnes du francais

aigués
[s] si, passion, cinéma, francals
[z] cuisine
[t] tete
[d] deux
[n] nous
[ J1] se baigner
[l] lle
algués et labiales
[J] chat
[3] jour, gel
graves et labiales
[ f] femme, photo
[v] vivre
[p] porte
[b] bouche
[m] musique
neutres (graves ou aigués selon le contexte)
[k] qui, concours, d'accord
[g] magazine, guide
[r] rire

> Les semi-consonnes du francals

algué algué et labiale grave et labiale
[ j] voy a ge, ém ission, fil le [q l nuit [ w] louer, oui, voir

cent quatre-vingt-neuf 189

 Phonie-graphie

Dossier O
• b. la Tunisie - l'ltalie
c. je vis - je suis - cinq ans - Paris- le concours
> L'alphabet d. juillet- étudiant - bientót - sort
o > Le présent des verbes en -er
Récitez l'alphabet francais et trouvez les lettres qui
se prononcent avec un son identique. o
@57 a) Pour chaque série, écoutez et barrez le mot avec
la prononciation différente.
1. habites - habitent - habite - habitez
2. arrivent - arrivons - arrive - arrives
3. saluez - sal u es - sal u e - saluent
4. étudient- étudie - étudions - étudies

> Signes et accents :58 b) Dans quel ordre entendez-vous les mots

o suivants?

a) Associez les signes aux noms correspondants.

Cédille e
Tréma
Accent grave
Accent aigu ~
Accent circonflexe ü Dossier 2
Apostrophe é
C23 b) Écoutez et notez le numéro correspondant aux
Lecon 1
indications suivantes. > Accent grave, accent aigu

t~f' l º I : Eº_B e 1 T r 1
e s' 11.~~.l o
85 Observez l'accent et écoutez.
:24 e) Écoutez et écrivez les lettres et les signes.
a. Une école. « é »=[e] %

b. Pres d'ici. «e»=[E] ~

Dossier 1
Lecon 1
o
86 Écoutez et mettez les accents qui manquent: é ou e.
> Graphie des sons [u] et [y] - Vous habitez pr~s d'ici ?
o - Oui, pres du musee, derriere l'gcole et en face de la
riviere.
~55 Écoutez les deux annonces et complétez avec les - Vous étes etudiant?
graphies ou et u. - Oui, j'gtudie al'universite pr~s de la bibliotheque
a. Ét...diant en littérat. .. re r... sse donne c ... rs de r... sse a
et cote- du theátre.
-
p ... r d ... ze euros de l'heure.
a
b. Sal. .. t ! T... es r... sse, t... as des c rs t...s les j ... rs
tecon 2
l' niversité et t... ét...dies beauc p? Alors rendez-
a
v s p ... r la féte d ... ze heures dans la c. .. r. > Prononciation de la graphie ent
Et bienven ... e chez n ... s !
o
87 a) Écoutez et barrez les lettres ent quand elles ne
Lecon 3 sont pas prononcées.
> Lettres muettes achétent - adhérent - acceptent - cent - différent -
o préferent - descendent - hébergement - demandent -
équipement
ft56 Écoutez, lisez et répondez : dans les séries de
mots suivantes, quelle est la lettre non prononcée? b) Trouvez les cinq verbes dans l'exercice précédent et
a. je travaille - j'adore - le tirage - le reve - la musique - répondez.
la féte - la France - la peinture a
Ent la fin des verbes se prononce? Oui O Non O
190 cent quatre-vingt-dix
> Verbes prendre et descendre Dossier 3
• Phonle-graphle

o Le~on 1
Csa a) Écoutez et soulignez quand vous entendez [E]
(comme ~lle) puis répondez. > Terminaisons -eur, -ére, -er
1. lls prennent la ruede Rennes.
2. Lucienne prend une chambre dans la catégorie
o
104 Écoutez, observez puis répondez.
moyenne.
a. chanteur - coiffeur - réalisateur
Comment s'écrit [E] ici ? b. boulangére - bouchére - couturiére
:s9 b) Écoutez et soulignez quand vous entendez [a] c. boulanger - boucher - couturier
(comme trente) puis répondez. Les terminaisons loer ], [er ], [e] s'écrivent:
1. Elle prend un hotel différent. ... ' ... ' . .
2. Elles descendent la ruedes Cent-Sons.
Comment s'écrit [a] ici? o
:90 e) Écoutez et complétez avecen ou enn. ,.105 Écoutez et complétez avec -eur, -er, -ere.
1. lls pr... ent la carte d'adhér ... t et desc ... dent a. Ce coiff ... est excellent.
a l'auberge. b. I'aime alter chez cette boulang ... , ses pains sont
2. Juli e pr... d le petit-déjeuner dans la chambre. différents.
3. Fabi e, vous desc ... dez dans la direction du tac. c. Mon fils reve d'etre cuisini ... dans un grand restaurant.
a
d. On rencontre des act. .. s t'hótel Bel-Air.
Lecon 3 e. Dominique est couturi... chez Jean-Paul Gaultier
et Xavier est couturi ... chez Alexandre Vauthier.
> Homophones a
f. (laude est cuisini. .. l'école primaire.
o g. Ce jardini. .. est génial !
Complétez avec la forme a ou o.
> Prononciation des graphies eu et ceu
Manuel ... cinquante-cinq ans et ... une filie, Louisa. Elle
... vingt-huit ans. Elle n'habite pas ... París. Son pere ... e
une maison dans le sud, ... coté de Bordeaux. Louisa C106 a) Écoutez. Soulignez quand vous entendez [re]
... une adresse Pontoise. Elle habite ... Pontoise la
se maine et va Bordeaux le week-end. Elle ... une comme fleur @ ou [0] comme Mathieu 8 .
passion, le thé. Elle ... un réve : alter ... Colombo au Sri
Lanka pour connaitre le thé de Ceylan. La complainte du célibataire
ll mange un peu
Complétez avec la forme ou ou oü. ll se sent seul
a .... est Montrouge, au sud ... au nord de Paris? 11 rnange un oeuf
a
b. Tu vas ... ? Au musée ... la cathédrale? 11 rnange deux ceufs
c. 11 vient d' ... , ton ami ? D' Angleterre ... des États-Unis? ll pleure un peu
a
d. Et toi, tu habites ... ? A París ... Pontoise? Et puis c'est l'heure
D'aller au jeu
> Élision Trouver l'áme sceur
o C'est le but du jeu
ll fait un vceu :
Réécrivez les phrases en transformant avec
l'apostrophe quand c'est nécessaire (devant une Si la couleur
voyelle). Puis lisez les phrases. De ses yeux bleus
Exemple: Je adore la architecture de cette ville. Peut prendre un cceur
~}'adore /'architecture de cette vil/e. Ce sera le bonheur
a. Ce est une activité intéressante. C'est tout ce qu'il veut.
b. Quelle est la adresse?
c. Elle vient de Espagne et se appelle Victoria. b) Répondez.
d. Je habite dans le centre-ville. Le son [ce ] s'écrit: ou .
e. Le hotel se appelle « Hotel de Angleterre ». Le son [0] s'écrit: ou .

cent quatre-vingt-onze 191

 Phonie-graphie

5.
• --~]
visitere~=J-- visitez
1. R~garde-- f
2. Bermuda 1

6· 3. Mettre
1 ch;;rc~hq:::cherez 1
1
4. D~scendre
5. G~ler

7. r dlnez -=r· -dlnerez l 6. Lunettes ~----····-··

b) Observez les mots. Complétez la regle avec les

signes Ial ou [E] et indiquez comment les mots se
-159 b) Écoutez et observez le e souligné dans les prononcent.

-·i---
formes verbales. Puis indiquez s'il est prononcé ou non. r e se prononce [ ... ] . e se prononce [ ...] ~
quand il est suivi quand il est suivi de
le e n'est pas · d'une consonne consonnes (doubles
le e est prononcé ___ prononcé __
1 + une voyelle 12 ou différentes)
1. Visiterez X
2. Dlnerez r1.Chemisi~~
2. Melon l
3. Chercherez 3· Message 1
4. Manqu~rez 1 4. Cheval
'5. Airnerez 5· Cherche
1

6. Dirigerez
1
6. Terre 1
7. Rencontrerez 7. Mesure ·

J
1
s. Adrnirerez -· 1
___L._ _
1
.J
8. Presse
, 9. Perle
1
1_10. Pe_!_o~-- - J_ --··
Dossier 7· '· Gm e) Écoutez pour vérifier.

tecon 1
Lecon 3
> Différenciation de/des - te/tes - ce/ces - te/tes
o > Le pronom COD t' devant le verbe
o
Cm Complétez avece quand vous entendez [;}] comme
~176 Écoutez et complétez avec le pronom COD I' quand
Denise ou es quand vous entendez [e] comme M~ssieurs.
a. Je prends l. .. poisson(s). c'est nécessaire.
b. Je prends c. .. citron(s). a. Elle aime beaucoup.
c. 11 n'y a pas d ... dessert(s) aux fruits? b. Elle a déiá donné, son cadeau.
d. Voici la carte d ... dessert(s). c. lls achétent, leur billet?
e. 11 y a beaucoup d ... dessert(s). d. Elle attend depuis une heure.
f. Je n'aime pas c. .. dessert(s). e. 11 ... aime beaucoup !
g. Je voudrais juste d ... fruit(s). f. 11 ••. entend mal avec ce bruit.
h. Donnez-moi une salade d fruit(s). g. Elle ... achéte leur billet.
i. Nous avons beaucoup d plat(s) exotique(s). h. 11 ... appelle maintenant.
j. Nous avons d plat(s) exotique(s). i. Elle a déiá donné son cadeau.
k. Je vous fais d bonne(s) omelette(s) aux oignons? j. Elle attend avec impatience.
l. )'adore t... délicieuse(s) omelette(s). k. ll appelle trop tard.
m. Je prépare bien l. .. poulet(s). l. 11 adore son look.
n. L'assiette d ... salade(s), c'est pour vous?
o. Je voudrais la carte d ... salade(s), s'il vous plait.

Dossier 8
tecon 2
> Différenciation des deux prononciations de e (sans tecon 1
accent) > Graphie du son [a]
o o
:m a) Écoutez et indiquez si le e souligné se prononce 0 192 a) Écoutez et soulignez les mots quand vous
[d] comme Denise ou [E] comme tsabelle. entendez le son [a] comme Fronce.
194 cent quatre-vingt-quatorze
1. Je vais chez ce cornrnercant qui vend un tres bon
•
d. Ma grand-m ... re nous s ... rvait des tartes ... xquises
Phonie-graphie

camembert. et nous donnait ses r... c. .. ttes.

2. Mangez des oranges, c'est bon pour la santé.
3. Ce jambon est excellent, j'en prendrais bien une autre
tranche.
b) Complétez les rubriques du tableau avec an, am
ou em. Puis classez les mots que vous avez soulignés
e. Le r... portage montre qu'ils ont dés ... rté les ...spaces
urbains ces derni. .. res années.
f. Beaucoup de p ... rsonnes ont choisi de quitter la ville
pour des raisons financi. .. res.

-¡ .
(activité a) dans les colonnes correspondantes .
Dossier 9
en ... +b/p ... +b/p
jambon
Lecon 2
> Graphies de [w] comme ouiet lul comme suisse
tecon 2 o
206 Écoutez et indiquez si vous entendez [w] comme
> Graphiesde [a], [5] et [E] oui ou lul comme suisse.
o
:193comme
[E]
Écoutez et soulignez quand vous entendez le son
Martin puis répondez. a. Nuit
[w] [ u]

a
Le service est impeccable du début la fin du repas.
b. Point
ll y a une belle carte des vins. Le décor est intimiste.
c. Cuir
Retrouvez d'autres informations importantes dans le
1 d. Choix
e.Nuage
guide Michelin.
Comment s'écrit [E] ici?
¡ f. Jouet
g. Louer
h. Lueur
e i. Louis
~194 a) Écoutez et complétez avec les graphies j. Joueur
correspondant aux sons que vous entendez (an ou am; k. Juin
in ou im ; on ou om). l.Jouons
1
Vous désirez féter un événement ou ... viter des amis, m. Ruelle
végétariens ou n ... ? Ce restaur ... t est pour vous. Vous n.Buée _l_
entrez dans le Jard ... de Ly... par le jard .... Vous passez
un b ... moment, la cuisine est s ple et de sais .... En
été, vous m ... gez du mel. .. au j b ... par exemple ; en
o
207 Écoutez et complétez avec u, ou ou oi selon que
automne, une soupe au potir ; au printemps, un velouté vous entendez [ ul ou [ w ].
au c. .. c ... bre et en hiver, des endives cuisinées de mille a. Les habitations sont constr ... ites en b ...s mais pas
fac s. Les tartes norm ... des s ... t délicieuses. Le menu la c. .. isine.
ch ge le dim ... che. Je vous recomm ... de la vi. .. de, vous b. j'ai trouvé un studio a l. .. er dans le dix-h ... itieme
a
comm ... dez votre cuiss ... : saign ... te ou point. pour le m ... s.
La réservati. .. est c. .. seillée. c. Nous s ... haitons des t...lettes individ elles.
:194 b) Écoutez encore une fois. Repérez les cinq autres
mots qui contiennent le son [ñ] mais ne s'écrivent pas
d. Beaucoup de vacanciers ont fait le ch x de partir
en j ... in.
avec an ou am. e. L. . .ise est seule dep ... is des m ...s.
Exemple : événement f. Elle a bes ... n de passer son permis de cond ... ire
pour partir en Lit...anie.
Lecon 3 g. Ce s ... r, le ciel est magnifique, il n'y a pas un seul
n ... age.
> Graphiesde [E) h. Je t'env e une photo par mail en piece j ... nte.
o i. ll fait fr d, il y a de la b ... ée sur la vitre.
195 Écoutez et complétez avece ou e.
a. A l'h6tel M... rcure, les s... rveurs portent une v... ste
viol. .. tte.
b. Cette t...nue me plait, c'est tres mod ... rne.
c. Je r... garde le livre sur Vanves avec intérét.
cent quatre-vingt-quinze 195
 Abréviations
m. = masculin
f.= féminin
tam. = familier

Dossier O le Ganada : canadien(ne) >Les lieux

la Chine : chinois(e) une cafétéria
> Les personnes la Corée : coréen(ne) un couloir
une personne le Danemark : danois(e) un escalier
un homme l'Espagne (t.) : espagnol(e) une université
une femme les États-Unis : américain(e)
un professeur la France : tranQais(e) > Les moments
un(e) étudiant(e) la Grece : grec(que) le jour ;e la nuit
l'lran (m.) : iranien(ne) le matin
un groupe
l'ltalie (t.) : italien(ne) l'apres-rnldí (m. et f.)
le Japon : japonais(e)
> Les informations personnelles le Maroc : marocain(e)
le soir
un prénom la semaine
le Mexique : mexicain(e)
un nom de famille lundi
les Pays-Bas (m.) : néerlandais(e) mardi
une nationalité
la langue parlée les Philippines (f.) : philippin(e)
mercredi
la Pologne : polonais(e) jeudi
la langue maternelle
le Portugal : portugais(e)
vendredi
la Russie : russe
> Se présenter la suece : suédois(e)
samedi
étre dimanche
la Suisse : suisse
faire connaissance la Thañande : tha'llandais(e)
s'appeler
la Tunisie : tunisien(ne)
> Communiquer
contacter
la Turquie : turc, turque
> La classe de tangue le Vietnam : vietnamien(ne)
faire la bise
une langue faire un signe de la main
le Zimbabwe : zimbabwéen(ne)
un alphabet saluer ;e prendre congé
un mot serrer la main
une lettre
> Les continents
l'Afrique (t.)
une consonne l'Amérique (f.)
>Internet
une voyelle l'Asie (t.) une adresse mail
la prononciation l'Europe (t.) un contact
une classe une inscription
l'Océanie (t.)
un exercice un protil (d'utilisateur)
une activité un réseau social
un livre
> Caractériser un site Internet
identique ;e différent
masculin ;e féminin donner/contirmer un mot de passe
singulier ;e pluriel
>Les études
> Les activités de classe Dossier 1 une école
associer (un dialogue et un dessin) une rnatiere
cocher (la bonne réponse) tecon 1 une spécialité
comprendre (une situation, un mot) l'architecture (f.)
écouter (un dialogue) > Les personnes le commerce international
écrire un qarcon l'économie (t.)
épeler un jeune homme la littérature
expliquer un monsieur la médecine
identitier une tille les sciences politiques (t.)
lire (une page) une jeune tille apprendre/pratiquer une langue
ouvrir ;e termer (un livre) une jeune temme avoir cours
parler une dame étudier
prononcer des jeunes gens (m.)
regarder (un dessin) madame
répéter (un mot) mademoiselle Lecon 2
répondre monsieur
souligner (un mol) une relation formelle (protessionnelle) > Les personnes
travailler (en groupe, par deux) une relation informelle (amicale) un(e) employé(e)
un(e) étudiant(e)
> Les pays et nationalités > Les informations personnelles
l'Allemagne (t.) : allemand(e) l'age (m.) (J'ai 20 ans.) > Les informations personnelles
l'Autriche (t.) : autrichien(ne) un trombinoscope la date de naissance
le Cambodge : cambodgien(ne) étre bilingue l'adresse (t.) (J'habite.. .)
196 cent quatre-vingt-seize
le numéro de téléphone > Les actions devant T derriere
• Lexique thématique

les coordonnées (f.) a

aller (la Fete de la musique) en tace de
l'anniversaire (m.) nañre ici
la carte de visite a
passer (le 14 Juillet Paris) pres de i loin de
travailler sur T sous
>Les lieux visiter (un musée)
un bureau vivre (dans une ville/un pays) > Les écrits et images
un magasin voir (le feu d'artifice) une affiche
une médiathéque un dépliant
> Les passionset les réves un forum Internet
> Les moments adorer (le cyclisme; la musique ... ) un magazine
les mois (m.) réaliser un réve
janvier rever de (voir; aller ... )
février
tecon 2
mars > Participer a un concours > L'hébergement
avril une annonce une auberge de jeunesse
mai un bulletin de participation un hotel (2, 3 ... étoiles)
juin un jeu-concours une chambre (simple/double)
juillet un tirage au sort une salle de bains
aoOt gagner une douche
septembre des toilettes (f.)
octobre une cuisine
novembre un lavabo
décembre Dossier 2 un lit
l'année (f.) un drap
tecon 1
> Communiquer >Les lieux
> Faire une réservation
demander une intormation les horaires d'ouverture (m.)
poser des questions un lieu = un endroit le prix = le tarif
répondre une rue le petit déjeuner (inclus)
une ville
> Faire une inscription une banlieue > Se déplacer
une carte d 'étudiant un département aller a pied
une carte d' identité une région prendre le train
un passeport les administrations (f.) demander/indiquer un itinéraire
une photo l'hótel de ville (m.) = la mairie aller/continuer tout droit
compléter un formulaire la poste aller/tourner a gauche; a droite
présenter une piéce d'identité la culture, l'art (m.) et l'histoire (f.) chercher
une bibliothéque prendre (la rue ... )
> Demander/Direle prix un cháteau se trouver
combien un cinéma traverser/descendre une rue
c'est gratuit i ca coOte .. euros un musée
un tnéátre
> Signes et ponctuation les commerces(m.) et la vie quotidienne tecon 3
un arobase une boulangerie
les deux points (m.) un marché
> La correspondance
une parenthése une carte postale
une pharmacie
un point un code postal
un restaurant un(e) destinataire
un point d'exclamation un supermarché
un point d'interrogation un(e) expéditeur(trice)
la nature un(e) facteur(trice)
un point-virgule un jardin
un slash une lettre
un pare un timbre
un tiret une riviére
un tiret bas
une virgule l'éducation (f.) >Les lieux
une école la montagne
une université la plage
tecon 3 autres
une cathédrale > Les moments
> Les personnes une église hier
un(e) copain/copine (fam.) un hópital aujourd'hui
un(e) présentateur(trice) un pont demain

> Les professions > Localiser >La météo

la profession a cóté de la météo = le temps
un(e) étudiant(e) (en journalisme, économie ... )
un médecin
a gauche de i a droite de faire chaud i froid
dans faire beau i mauvais
cent quatre-vingt-dix-sept 197
 Lexique thématique

> Les vacanceset loisirs

• faire de la musique; de la photo; de l'aquarelle menteur(euse)
faire du shopping jouer de la guitare optimiste
passer ses vacances lire organisé(e)
se baigner le sport patient(e)
faire du ski; du parapente; du surf; du vélo; positif(ive)
> Se déplacer de l'escalade; de la randonnée responsable
a
aller (la destination) les sorties
romantique
marcher sérieux(euse)
faire la féte
rentrer de (la provenance) superficiel(le)
rester en ville
se promener ti mide
sortir (peu ;" beaucoup)
venir de
les jeux et la télévision
> Caractériser un(e) candidat(e)
un(e) finaliste
tecon 3
content(e) ;" triste
extraordinaire la téléréalité >La famille
génial(e) les voyages le mari, la femme
magnifique étre/partir en vacances les parents (m.) : le pere, la mere
merveilleux(euse) vivre une aventure les enfants (m.) : le fils, la filie
moderne voyager les grands-parents (m.) : le qrand-pere,
super la grand-mere
>Les écrits les petits-enfants (m.) : le petit-fils, la petite-fille
un témoignage le trere, la sosur
la belle-famille
Dossier 3 > Caractériser les beaux-parents (m.) : le beau-pere, la belle-
mére
indépendant(e)
tecon 1 sociable le beau-trere, la belle-sreur
sportif(ive) l'oncle (m.), la tante
> Les professions le cousin, la cousine
une profession = un métier : travailler le neveu, la níece
un(e) boulanqeríere) : faire du pain tecon 2
> Les événements
un(e) chanteur(euse) : chanter
un(e) coiffeur(euse) : imaginer une coiffure, >Les goüts une bonne nouvelle ;" une triste/mauvaise
avoir horreur de (la routine) no uve lle
coiffer
un(e) couíurienere) : créer des vétements, étre passionné(e) par (la musique) un faire-part de mariage (m.)/de naissance (f.)/
habiller a
s'intéresser (l'art) de déces (m.)
des vcsux (m.) de bonheur (m.)
un(e) cuslnertere) : cuisiner, imaginer des
recettes, découvrir des spécialités > Les professions annoncer une nouvelle
un(e) journaliste : faire une interview/un un(e) artiste réagir a un événement
reportage un(e) dessinateur(trice) étre heureux (d'annoncer)
un(e) opticien(ne) : vendre des lunettes féliciter
un(e) pharmacien(ne) : vendre des médicaments, > Les relations naitre
conseiller, aider les personnes malades célibataire se marier
un(e) photographe : faire des pilotos, des vivre seul(e) décéder
reportages fonder une famille
un(e) réalisateur(trice) : faire une film, diriger partager > Le physique
un acteur le corps
un(e) vétérinaire : soigner un animal (un chat, >Les écrits la bouche
un chien, un lapin, un cheval, une vache, un une annonce le bras
mouton) une enquéte les cheveux (m.)
les dents (f.)
> Les relations > Caractériser le dos
rencontrer des gens beau/belle l'épaule (f.)
élégant(e) la jambe
>Les lieux grand{e) ;" petit(e) la main
l'étranger (m.) mince ;" rond(e) le nez
lamer autoritaire l'CBil (m.)
la campagne calme l'oreille (f.)
un bar compliqué(e) le pied
un restaurant créatif(ive) la tete
cultivé(e) le ventre
>Les goüts décontracté(e) les yeux (m.)
adorer ;" détester doux (douce) mesurer (1 metre 70)
aimer (bien/beaucoup) dynamique peser (70 kilos)
généreux(euse) ressembler a quelqu'un
> Les loisirs indécis(e) l'état physique
l'art et la culture intelligent(e) aller/se sentir bien (mieux) ;" mal
chanter libre avoir mal a
198 cent quatre-víngl-dix-huil
> Les écrits et images s'habiller
• Lexique thématique

> La régularité et la fréquence

un album de photos se coiffer d'habitude = en général
un arbre généalogique se raser tous les jours
un SMS = un texto se maquiller le matin = chaque matin = tous les matins
rentrer (a la maison) souvent
se reposer
faire ses devoirs > Les écrits et images
Dossier' s'amuser une bande dessinée
se coucher un journal intime
Lecon 1 s'endormir

> Le temps et les horaires > Exprimerune obligation

un horaire d'ouverture i de fermeture devoir Dossier 5
une heure falloir (íl taut)
une journée tecon 1
un magasin ouvert i fermé >Les écrits
un moment un panneau > Les personnes
un rythme de vie un(e) compagnon/compagne
une soirée un(e) enquéteur(trice)
avoir du temps tecon 2
tót i tard
>Les tetes
> Les personnes le réveillon (de Noel/du Nouvel An)
en avance i en retard un(e) ami(e) les rituels
un(e) voisin(e) les traditions
> La successiondes actions
cacher/chercher des reufs en chocolat
d'abord > Les rendez-vouset sorties décorer le sapin
puis proposer une sortie
ensuite faire des crépes
regarder son agenda offrir un cadeau/du mugueVdes fleurs
apres fixer/avoir un rendez-vous
finalement partager la galette des rois
accepter i refuser
se déguiser
pouvoir
> Les médiaset Internet s'embrasser (sous le gui)
vouloir souhaiter une bonne année/un joyeux Noel
la radio étre libre trinquer
la télévision se retrouver (a un momenVdans un lieu)
un clip (musical) aller a une soirée
un dessin animé aller au cinéma = au ciné (fam.)
aller au restaurant= au resto (fam.)
tecon 2
un documentaire
un écran aller a une exposition =a une expo (fam.) > Les émotionset le comportement
une émission (de télévision) aller en díscotheque/dens un club = en bolte aller vers les autres
un feuilleton (fam.) avoir peur
le journal = les informations = les actualités prendre un verre/l'apéritif étre prudent
un film profiter de (quelque chose)
un match (de football/tennis) > Les invitations s'inquiéter
une série organiser une féte se faire plaisir
inviter quelqu'un a une féte
allumer/regarder la télé(vision)
choisir un film
répondre a une invitation > L'argent
confirmer (sa venue) avoir un petit budget
rester devant la télé amener quelqu'un économiser
Internet apporter quelque chose a boire ou a manger
un(e) internaute > Communiquerpar téléphone
aller sur Internet > Caractériser appeler/rappeler quelqu'un
faire un achat en ligne sympathique = sympa (fam.) se trornper de numéro
jouer en ligne laisser un message (sur un répondeur)
regarder ses mails
regarder une vidéo tecon 3 > Partiren voyage
rester devant son ordinateur la découverte
s'informer > Les activités découvrir un pays
se connecter courir
dormir sur la plage
surfer (sur Internet) dan ser
emporter une tente
déjeuner
faire le tour du monde
> Les activités quotidiennes diner organiser/préparer un voyage i improviser
se réveiller dormir
partir a l'aventure
se lever emmener T aller chercher/reprendre les enfants
partir du jour au lendemain
préparer/prendre le petit déjeuner a l'école
prendre la route
se brosser les dents faire les courses; le ménage; la vaisselle
quitter une ville/son travail =son boulot (fam.)
se doucher ranger
réussir un voyage
se laver rencontrer des gens
voyager en stop/faire du stop
se préparer rester au lit

cent quatre-vingt-dix-neuf 199

 Lexique thématique

tecon 3
• l'odorat (m.) : sentir (une odeur, un parfum) la langue officielle
le toucher : sentir (le froid sur les mains) le créole
> La vie de coupleet la famille le goüt : goüter (un fruit)
un(e) demí-frere/sceu avoir chaud i froid >Les lieux
une histoire d'arnour avoir faim un archipel
se rencontrer (la rencontre) avoir sommeil une lle
former un couple un océan
donner naissance (a) > Les couleurs et nuances un volean
choisir un prénom une couleur claire T toncée
une couleur vive i sombre > Situerun lieu
>Le cinéma des nuances (f.) de couleur les points cardinaux
une carriere (professionnelle) beige le nord
un(e) comédien(ne) blanc le sud
un(e) metteur en scene bleu l'est (m.)
un(e) mime gris l'ouest (m.)
un(e) producteur(trice) jau ne étre situé
un(e) scénariste marran se trouver
faire ses débuts au cinéma = commencer/ noir
débuter sa carriere orange > Caractériserun lieu
jouer (un role) dans un film/une piece de théátre rouge aquatique
tourner un film vert contrasté(e)
faire la promotion d'un film viole! exubérant(e)
devenir célebre doré idéal(e)
obtenir/remporter un prix multicolore magnifique
montagneux(euse)
> La description physique > Les sentiments et émotions volcanique
la taille et la silhouette le bonheur : étre heureux(euse) offrir une grande diversité
étre petit(e) T grand(e) la joie : étre joyeux(euse)
étre de taille moyenne le malheur : étre malheureux(euse) > Les activités et loisirs
étre gros(se)/fort(e) i mince/maigre la tristesse : étre triste un sport extreme
étre menue rire i pleurer
sourire
la randonnée (a pied, a cheval, en vrn
les yeux un(e) randonneur(euse)
avoir les yeux noirs; bleus; marran; verts le surf
les cheveux
>Le climat la voile
une averse le ski nautique
étre blond(e); brun(e); chátain: roux (rousse)
le brouillard la plongée sous-marine
avoir les cheveux blonds; bruns; chátain: roux
la canicule le canyoning
avoir les cheveux courts; mi-longs; longs
le gel : geler le kayak
avoir les cheveux raides; frisés; bouclés
la neige : neiger choisir un itinéraire
l'apparence générale les nuages (m.)
avoir l'air fatigué/sportif/fragile un orage
avoir une allure sportive/distinguée la pluie : pleuvoir (// pleut.)
> Les écrits et images
une brochure
le soleil un guide touristique
> Les écrits et images la température
une affiche le vent
une biographie
une couverture de magazine/de livre
couvert Lecon 3
dégagé
l'écriture (f.) doux > L'alimentation et les boissons
un magazine frais une spécialité
un scénario les rnoules-frítes (f.)
monter i chuter (les températures)
se rafralchir le chocolat (m.)
varier la biere
Dossier 6 déguster
>Les écrits et images
Lecon 1 une interview > Découvrirune ville
une rubrique (dans un magazine) admirer les tacades
> Les saisons aller voir en priorité/ne pas manquer un lieu
le printemps chiner (dans une brocante)
l'été (m.) tecon 2 !aire des achats
l'automne (m.) faire un tour de la ville
l'hiver (m.) >La France louer des vélos
la France métropolitaine se promener
> Les sensationset perceptions l'Hexagone (m.)
les cinq sens la métropole > Caractériser
la vue : regarder, voir (un paysage, une lumiére) l'outre-mer (m.) un objet rare/cher i pas cher
l'oure (f.) : entendre, écouter (un son, un bruit, un territoire d'outre-rner
une collectivité chaleureux(euse)
une voix)
200 deux cents
élégant(e) les boissons (f.) unejupe
• Lexique thématique

étonnant(e) l'eau (f.) un tailleur

moderne le thé un costume
nombreux(euse) un bermuda
nouveau(elle) > Au menu un short
original(e) l'entrée (f.) la taille : faire/porter du 40
panoramique la charcuterie : le saucisson, le paté la pointure : faire/chausser du 36
les crudités (f.) : la salade de tomates, les passer/essayer un vétement
carottes rápées (f.)
les accessoires (m.)
la soupe
Dossier 7 le plat principal
un chapeau
des baskets (f.)
les boulettes (f.) de hreut un bijou
Le(:on 1 le filet de poisson des bottes (f.)
> L'alimentation et les boissons les frites (f.) une casquette
le gratin de courgettes une ceinture
le sucre le poulet r6ti
un bonbon un collant
l'omelette (f.) une cravate
le miel la purée
un soda une écharpe
le sauté de pare des gants (m.)
les matiéres grasses le steak haché des lunettes (f.)
l'huile (f.) le fromage des chaussures (f.)
le beurre le camembert un sac
la viande le brie des sandales (f.)
l'agneau (m.) le comté la forme et le style
le breuf le fromage de chévre une jupe/robe courte "' longue
le cheval
la dinde
le dessert a
un vétement manches courtes/longues/sans
la crépe manches
le lapin la compote un pull a col en V/a col roulé
le mouton
le pare
le qáteau des chaussures plates ;e des chaussures a
la glace talons hauts
le poulet la mousse la matiére
l'reut (m.) la tarte le cachemire
les ceuts (m.) le yaourt (a la fraise ... ) le coton
les poissons (m.) et fruits de mer (m.) le cuir
le thon > La fréquence le jean
les crevettes (f.) toujours la laine
les produits laitiers (m.) souvent le lin
la creme fraiche quelquefois la soie
le fromage rarement la toile
le lait jamais le motif
le yaourt uni
les légumes (crus "' cuits) Lecon 2 a fleurs/carreaux/rayures/pois
un artichaut
une carotte >La mode > Caractériser et apprécier
une courgette une collection ridicule
un haricot vert un(e) créateur(trice) avoir l'air de
un navet un défilé (de mode) avoir un coup de ceeur (pour)
une pomme de terre la haute couture assez
une salade verte un mannequin franchement
les légumes secs (m.) un modele plut6t
les lentilles (f.) le stylisme tres
une tendance un peu
les fruits
une tenue vraiment
un avocat
une banane
une cerise > La tenue et le look
une fraise
les véternents (m.) Lecon 3
un melon un tee-shirt
une orange un top > Les événements
une chemise un anniversaire
un pamplemousse
un pul! un anniversaire de mariage
une paire
une veste un départ en retraite
une pomme
un blouson une pendaison de crémaillére
les céréales (f.) un manteau
le pain un pantalon > Acheter sur Internet
les pátes unjean un menu
le riz une robe un onglet

deux cent un 201

 Lexique thématique

une souris (d'ordinateur)

• un logiciel > Caractériser un restaurant
aller sur la page d'accueil une reuvre en 3 volumes (m.)/tomes (m.) une critique
cliquer sur un article un ordinateur portable un guide gastronomique
sélectionner un article un roman en édition originale/en poche la cuisine et les plats
valider le panier/la commande une petite portian "' une portian copieuse
> L'alimentation un (excellent/bon) rapport qualité-prix
> Caractériser le cabillaud un service efficace/parfait "' lent
écologique le citron un accueil chaleureux "' froid
esthétique le jambon
le radis classique "' original
extraordinai re délicieux
imperméable le roquefort
le saumon excellent
ludique exquis
portable traditionnel
rechargeable > Les quantités
recyclable une boite de (petits pois)
résistant(e) une botte de (radis)
une barquette de (fraises)
tecon 3
utile
convenir a un bouquet de (fleurs) > Les personnes
coüter une bouteille de (lait) un(e) berger(ére)
étre fabriqué en un kilo/une livre de (tomates) un(e) citadin(e)
étre fourni avec un litre de (lait) les néo-ruraux
étre idéal pour un morceau de (fromage) un pote (fam.) = un ami
un paquet de (biscuits)
fonctionner avec
permettre de une part de (gateau) > Les professions
servir a une plaquette de (beurre) un(e) instituteur(trice)
utiliser pour un pot de (moutarde) un(e) laitier(iére)
une tablette de (chocolat) un(e) poete
une tranche de Uambon)
un tube de (mayonnaise) >Les lieux
une commune
Dossier 8 > Caractériserun aliment une ferme
un fruit (trés/bien/assez/plutótlpas trop/pas du un lycée
tout) mor; sucré; partun;é •
tecon 1 du poisson frais; surgele ; sans aretes
un potager
un village
> Les commerceset commercants
une enseigne
tecon 2
> Évoquer des souvenirs
un magasin raconter un souvenir/une anecdote
un marché se souvenir de/que
> Au restaurant
un(e) marchand(e)
les clients
a l'époque
l'alimentation au temps de ...
demander la carte/la carte des vins
une boulangerie : un(e) boulanger(ére) demander/régler l'addition (f.) dans les années (10, 20 ... )
une boucherie : un(e) boucher(ére)
une crémerie : un(e) crémier(ére)
a
commander la carte
> Exprimerune opinion
prendre un menu/une formule
une pátisserle : un(e) patissier(ére) , les avantages "' les inconvénients
une poissonnerie : un(e) poissonnertere) le/la serveur(euse)
prendre la commande avoir une vision négative (de)
les autres commerces recommander un plat en avoir assez (de)
une cordonnerie : un cordonnier (m.) apporter I 'addition
un fleuriste : un(e) fleuriste
les boissons
> Vie urbaine et vie rurale
une librairie : un(e) libraire la durée des trajets
une pharmacie : un(e) pharmacien(ne) une bouteille d'eau minérale (plate ou gazeuse) les embouteillages (m.)
une carafe d'eau la pollution
> Les achats en magasin un café le manque/la perte de temps
un rayan la cuisson le rythme d'enfer (fam.)
le prix (d'un article) bien cuit le stress
une réduction a point déserter les espaces urbains
un ticket de caisse saignant quitter/abandonner la ville
un paquet/une pochette cadeau bleu se mettre au vert
payer en especes = en liquide
payer par cheque/par carte > Caractériser >Les écrits
l'ambiance un recueil (de souvenirs, de poernes ... )
> Les articles culturels et agréable "' désagréable
technologiques bruyant "' calme
l'intégrale d'une reuvre classique "' original
un album de bande dessinée (BD) fatigué(e) = crevé(e) (fam.)
une cié USB (4 giga) intimiste
tranquille = cool (fam.)

202 cleux cenl deux

 Dossier 9 un(e) propriétaire une tente
• Lexique thématique

un(e) résident(e) a l'année » un(e) une yourte

tecon 1 vacancier(iére)
un(e) touriste > L'évolution
> Le logement l'augmentation (f.) : augmenter
l'architecture intérieure (f.) > Chercherun logement le développement : (se) développer
la décoration une agence immobiliére l'expansion (f.)
la disposition des pieces une petite annonce la croissance ,. la diminution : diminuer
l'intérieur d'une maison/d'un logement louer : la location
le plan d'un logement payer un loyer, des charges, un mois de caution/ > Situer un lieu
la surface : faire/mesurer 220 m2 (métres de garantie une vue dégagée
carrés) signer un bail en centre-ville ,. au cceur de la nature
les parties du logement vendre : la vente une orientation nord/sud
un (coin) bureau proche/a proximité des commerces
une chambre > Décrire un logement donner sur cour ,. sur la rue
un couloir un studio
une cuisine un 2/3 ... pieces
un dressing une entrée tecon 3
un garage une cuisine équipé(e)/aménagé(e)
un jardin un coin cuisine = une kitchenette > La colocation
une piece un séjour un(e) colocataire
une salle a manger une salle d'eau (avec douche) un réglement interne
un salon un balean répartir équitablement les taches ménagéres
une salle de bains une mezzanine respecter le rythme de sommeil
une terrasse le chauffage individuel/collectif
les toilettes (f.)/les WC (m.) une cheminée > Les relations
un double vitrage les échanges (m.)
> Mobilier et équipement les caractéristiques de confort la solidarité
une armoire un ascenseur la convivialité
un bureau une baignoire le respect mutuel
un canapé une cave la tolérance
une chaise une cheminée le mécontentement
un fauteuil un digicode un conflit
un lavabo une douche des tensions (f.)
un placard
une table basse
a
un local vélos bien s'entendre
un immeuble de standing (ne pas) supporter quelqu'un
un tapis un interphone tutoyer (quelqu'un)
un parking
> Les activités une peinture a rafralchir >Les écrits
bricoler : le bricolage une résidence sécurisée une 4e (quatriéme) de couverture
cohabiter
jardiner : le jardinage > Caractériserun logement > Exprimerdes regles
recevoir des amis une construction légére
(s')installer: une installation entrée interdite
un espace limité défense de
faire des travaux les matériaux (m.) : le tissu, le bois interdiction de
agrandir : un agrandissement bien isolé (l'isolation) priere de
aménager : un aménagement circulaire il est interdit de
poser/mettre du parquet, de la moquette, du confortable ,. rustique
carrelage, du papier peint contemporain/moderne
refaire/transformer une piece : une convivial
transformation en bon état/refait a neuf ,. en ruine(s)
(re)peindre/tapisser les murs extravagant ,. discret
insolite
> Caractériser spacieux
chaleureux(euse)
gai(e) > Les appareils ménagers
idéal(e) un tour
lumineux(euse) un lave-linge
recomposée (une famille) une plaque
vaste ,. étroit(e) un réfrigérateur

tecon 2 > Les types d'habitat

une cabane
> Les personnes un camping-car/un mobil home
une caravane
un(e) adepte/un(e) amateur(trice)
un(e) locataire un igloo
un particulier une roulotte

deux cent trois 203

 Tableau de conjugaisons

....
• ·- - -
--- ll111::1h'llllil'

PRÉSENT 1 PASSÉ COMPOSÉ

11.illltlf!111::1

' IMPARFAIT FUTUR

t
'
lh'1t:.1:1m.m::i

PRÉSENT
_,._..

'
íttre je suis j'ai été j'étais je serai
(auxiliaire) tu es tu as été tu étais tu seras sois
il/elle est il/elle a été il/elle était il/elle sera soyons
nous sommes nous avons été nous étions nous serons soyez
vous étes vous avez été vous étiez vous serez
ils/elles sont ils/elles ont été ils/elles étaient ils/elles seront

Avoir j'ai j'ai eu j'avais j'aurai

(auxiliaire) tu as tu as eu tu avais tu auras aie
il/elle a il/elle a eu il/elle avait il/elle aura ayons
nous avons nous avons eu nous avions nous aurons ayez
vous avez vous avez eu vous aviez vous aurez
ils/elles ont ils/elles ont eu ils/elles avaient ils/elles auront

Aller j'irai
1"

je vais je suis allé(e) j'allais

tu vas tu es allé(e) tu allais tu iras va
il/elle va il/elle est allé(e) il/elle allait il/elle ira allons
nous allons nous sommes allé(e)s nous allions nous irons allez
vous allez vous étes allé(e)(s) vous alliez vous irez
ils/elles vont ils/elles sont allé(e)s ils/elles allaient ils/elles iront

Boire je bois j'ai bu je buvais je boirai

tu bois tu as bu tu buvais tu boiras bois
il/elle boit il/elle a bu il/elle buvait il/elle boira buvons
nous buvons nous avons bu nous buvions nous boirons buvez
vous buvez vous avez bu vous buviez vous boirez
ils/elles boivent ils/elles ont bu ils/elles buvaient ils/elles boiront

Chanter je chante j'ai chanté je chantais je chanterai

tu chantes tu as chanté tu chantais tu chanteras chante
il/elle chante il/elle a chanté il/elle chantait il/elle chantera chantons
nous chantons nous avons chanté nous chantions nous chanterons chantez
vous chantez vous avez chanté vous chantiez vous chanterez
ils/elles chanten! ils/elles ont chanté ils/elles chantaient ils/elles chanteront

Choisir je choisis j'ai choisi je choisissais je choisirai

tu choisis tu as choisi tu choisissais tu choisiras choisis
il/elle choisit il/elle a choisi il/elle choisissait il/elle choisira choisissons
nous choisissons nous avons choisi nous choisissions nous choisirons choisissez
vous choisissez vous avez choisi vous choisissiez vous choisirez
ils/elles choisissent ils/elles ont choisi ils/elles choisissaient ils/elles choisiront

Connaitre je connais j'ai connu je connaissais je connaitrai

tu connais tu as connu tu connaissais tu con naitras con na is
il/elle connait il/elle a connu il/elle connaissait il/elle conna1tra connaissons
nous connaissons nous avons connu nous connaissions nous connaltrons connaissez
vous connaissez vous avez connu vous connaissiez vous conna1trez
ils/elles connaissent ils/elles ont connu ils/elles connaissaient ils/elles connaitront

D.evoir je dois j'aidü je devais je devrai

tu dois tu as dü tu devais tu devras n 'existe pas
il/e\\e doit il/elle a dü il/elle devait il/elle devra
nous devons nous avons dO nous devions nous devrons
vous devez vous avez dO vous deviez vous devrez
ils/elles doivent ils/elles ont dO ils/elles devaient ils/elles devront

204 deux cent quatre

 !!.t."'"'~11::1
• Tableau de conjugaisons

-
fültlfll•'il~ lhf1l!.l::l~f••U::I'
.__...... -
PRÉS~NT PASSÉ COMPOSÉ IMPARFAIT FUTUR l?RÉSENT

Écrire j'écris j'ai écrit j'écrivais j'écrirai

tu écris tu as écrit tu écrivais tu écriras écris
il/elle écrit il/elle a écrit il/elle écrivait il/elle écrira écrivons
nous écrivons nous avons écrit nous écrivions nous écrirons écrivez
vous écrivez vous avez écrit vous écriviez vous écrirez
ils/elles écrivent ils/elles ont écrit ils/elles écrivaient ils/elles écriront

Faire je fais j'ai fait je faisais je ferai

tu fais tu as fait tu faisais tu feras fais
il/elle fait il/elle a fait il/elle faisait il/elle fera faisons
nous faisons nous avons fait nous faisions nous ferons faites
vous faites vous avez fait vous faisiez vous ferez
ils/elles font ils/elles ont fait ils/elles faisaient ils/elles feront

Falloir il faut il a fallu il fallait il faudra n'existe pas

Pouvoir je peux j'ai pu je pouvais je pourrai

tu peux tu as pu tu pouvais tu pourras n'exíste pas
il/elle peut il/elle a pu il/elle pouvait il/elle pourra
nous pouvons nous avons pu nous pouvions nous pourrons
vous pouvez vous avez pu vous pouviez vous pourrez
ils/elles peuvent ils/elles ont pu ils/elles pouvaient ils/elles pourront

Prendre je prends j'ai pris je prenais je prendrai

tu prends tu as pris tu prenaís tu prendras prends
il/elle prend il/elle a pris il/elle prenait il/elle prendra prenons
nous prenons nous avons prís nous prenions nous prendrons prenez
vous prenez vous avez pris vous preniez vous prendrez
ils/elles prennent ils/elles ont pris ils/elles prenaient ils/elles prendront

Savoir je sais j'ai su je savais je saurai

tu sais tu as su tu savais tu sauras sache
il/elle sait il/elle a su il/elle savait il/elle saura sachons
nous savons nous avons su nous savions nous saurons sachez
vous savez vous avez su vous saviez vous saurez
ils/elles savent ils/elles ont su ils/elles savaient ils/elles sauront

Venir je viens je suis venu(e) je venais je viendrai

tu viens tu es venu(e) tu venais tu viendras viens
il/elle vient il/elle est venu(e) il/elle venait il/elle viendra venons
nous venons nous sommes venu(e)s nous venions nous viendrons venez
vous venez vous étes venu(e)(s) vous veniez vous viendrez
ils/elles viennent ils/elles sont venu(e)s ils/elles venaient ils/elles viendront

Voir je vais j'ai vu je voyais je verrai

tu vais tu as vu tu voyais tu verras vais
il/elle voit il/elle a vu il/elle voyait il/elle verra voyons
nous voyons nous avons vu nous voyions nous verrons voyez
vous voyez vous avez vu vous voyiez vous verrez
ils/elles voient ils/elles ont vu ils/elles voyaient ils/elles verront

Vouloir je veux j'ai voulu je voulais je voudrai

tu veux tu as voulu tu voulais tu voudras
il/elle veut il/elle a voulu il/elle voulait il/elle voudra
nous voulons nous avons voulu nous voulions nous voudrons
vous voulez vous avez voulu vous vouliez vous voudrez veuillez
ils/elles veulent ils/elles ont voulu ils/elles voulaient ils/elles voudront

deux cent cinq 205

 Précis grammatical

un boulanger
• une boulangere · -eslete
un dentiste une dentiste masculin = féminin
LJ:l..llI hotog.@Q_he une ohotograohe
& un chanteur /une chanteuse
2 Les noms de pays

Masculin Les noms de pays se terminant par une autre lettre que e Le Canada
Le Japon
L'lran
Féminin Les noms de pays se terminant par e La France
L'ltalie
La Chine
Pluriel Les noms de pays se terminant par s Les États-Unis
Les Philippines
1
Les Pavs-Bas
& Exceptions : le Mexique, le Mozambique, le Cambodge, le Zimbabwe.
Certains noms de pays ne sont pas précédés d'article: Bahrein, Brunei, Hoiti, Israel, Madagascar, Cuba, Singapour.

LES ADJECTIFS QUALIFICATIFS

Les adjectifs s'accordent en genre et en nombre avec le nom.

1 Le masculin et le féminin des adjectifs qualificatifs

Masculin Féminin
intelligent intelligente
grand grande
cultivé cultivée
francals" francalse
suédois suédoise +e
américain américaine

l 1
allemand
espag~ol
argentin
allemande
espagnole
argentine
--
l-2Portif sportive •··
-if /ive
généreux
1 généreuse -eux/euse
1
libre libre
romantique romantique
rus se masculin = féminin
russe
beige beige
canadien canadienne
coréen +-ne
coréenne
* adjectifs de nationalité
Cas particuliers
un nouveau modele, un nouvel* aéroport, une nouvelle voiture
un beau pays, un bel" endroit, une bel le région
un vieux quartier, un vieil* hotel, une vieille construction
un air doux, une température douce
un vent sec, une saison séche
un fromage frais, une boisson fraiche
un téléphone blanc, une page blanche
un personnage fou, une histoire folle
un faux passeport, une fausse corte d'identité
un homme grec, une femme grecque
un homme turc, une femme turque
* Devant une voyelle ou un « h » muet.

208 deux cent tutit

 2 Le pluriel des adjectifs qualificatifs
On ajoute un « s » a l'adjectif masculin ou féminin.
• Précis grammaticatr-

Des hommes patients et organisés, des femmes patientes et organisées

Des hommes optimistes mais superficiels, des femmes optimistes mais superficie/les
Cas particuliers
Meme forme au singulier et au pluriel : un homme précis /des hommes précis ; un homme heureux /des hommes
heureux...
Singulier en -eau: un nouveau pays /des nouveaux pays
Singulier en -al : un thééitre national /des théiitres nationaux; un programme spécial /des programmes spéciaux ...

3 La place des adjectifs qualificatifs

Les adjectifs qualificatifs se placent en général aprés le nom :
un lieu idéal, une région volcanique, une vil/e intéressante.
Certains adjectifs se placent toujours aprés le nom :
une lle francaise (nationalité), un visage rond (forme), un tableau noir (couleur).
Certains adjectifs se placent toujours avant le nom: grand, petit, bon, mauvais, nouveau, jeune, vieux, beau, jo/i.
C'est un grand pays. - Bon voyage ! - Le mauvais temps arrive.
Cas particuliers
Certains adjectifs changent de sens selon leur place:
Une gare ancienne =elle est vieille.
Une ancienne gare =ce n'est plus une gare, c'est un restaurant, un musée ...

LES PRÉPOSITIONS
1 A et de
On utilise «a» pour indiquer le lieu oú on est et le lieu oü on va.
11 esta la maison /au bureau. - Elle va a l'école /au marché.
On utilise «de» pour indiquer le lieu d'oü on vient, la provenance.
11 vient de la maison /du bureau /de l'école.
-7 Voir aussi p. 210 «Les pronoms personnels » pour les constructions directes et indirectes des verbes (+a, +de .. .).

2 Les prépositions avec un nom de pays

Lieu/Destination Provenance
Noms de pays féminins en France de France
Noms de pays commenc;:ant par une voyelle en ltalie d'ltalie
en lran d'lran
Noms de pays masculins au Sénégal du Sénégal
Noms de pays pluriels aux États-Unis des États-Unis
& Je suis né¡J'habite;Je vais a Madagascar; a Singapour.
Je viens de Madagascar; de Singapour.

On utilise a
et de devant les noms de vi lle.
a
Je suis né¡}'habite/}e vais Lyon. - Je viens de Lyon.
& Le Havre : }'habite au Havre. - Je viens du Havre.
3 Les prépositions de localisation
Simples Composées*
dans, sur, sous, devant, derriére a coté de, en face de, pres de, loin de, agauche/a
droite de, au sud/au nord de, a l'est/á l'ouest de
* Attention a la contraction des articles avec les prépositions composées : pres du bureau.

deux cent neuf 209

 Précis grammatical

LES PRONOMS
•
1 Les pronoms personnels
Pronoms toniques* Pronoms sujets Pronoms réfléchis Pronoms Pronoms
compléments d'objet compléments d'objet
direct indirect
·----·
Moi Je parle Je me leve ll me connait ll me parle
J'écoute Je m'habille ll m'écoute 11 m'écrit
Toi Tu parles Tu te leves 11 te connait 11 te parle
Tu écoutes Tu t'habilles 11 t'écoute 11 t'écrit
Lui/Elle ll/Elle/On parle 11/Elle se leve 11 le/la connalt ll lui parle
ll/Elle/On écoute ll/Elle s'habille ll l'écoute ll lui écrit
Nous Nous parlons Nous nous levons ll nous connait ll nous parle
Nous écoutons Nous nous habillons ll nous écoute ll nous écrit
Vous Vous parlez Vous vous levez ll vous cormait ll vous parle
Vous écoutez Vous vous habillez ll vous écoute ll vous écrit
Eux/Elles lls/Elles parlent lls/Elles se lévent 11 les connait ll leur parle
lls/Elles écoutent lls/Elles s'habillent ll les écoute 1 l leur écrit
* Usage des pronoms toniques :
- pour renforcer le pronom sujet : Moi, je parle et toi, tu écoutes.
- a pres une préposition (de, cnez, pour ... ): Je parle avec eux ; de toi ...

Construction directe ou indirecte des verbes

• Construction directe (verbe + complément d'objet direct)
Exemple : Connaitre quelqu'un ou que/que chose
Je connais mon voisin. -7 Je le connais.
Autres verbes: écouter- voir- entendre- attendre- comprendre- aider-inviter-rencontrer- remercier- aimer-
adorer- détester- saluer- embrasser. ..

• Construction indirecte (verbe + complément d'objet indirect)

Exemple : Parlera que/qu'un
Je parle ama voisine. -7 Je tui parle.
Autres verbes: répondre - téléphoner- plaire - sourire, etc.

• Double construction
Exemple : Expliquer que/que chose a quelqu'un
}'explique le probléme a
man ami. -7 Je lui explique le probléme.
Autres verbes : demander- dire - expliquer- raconter- souhaiter- offrir- conseiller- (re)commander- proposer-
donner- acheter-fal/oir (il faut), etc.

2 Le pronom en pour exprimer la quantité

11 reste des goteaux ?-7 Qui, il en reste.
Vous avez acheté des goteaux ?-7 Qui, on en a acheté.
Du vin ?-7 Non, je n'en bois jamais/je n'en bois pas.

& Quand la quantité est précisée, elle est indiquée apres le verbe.
11 reste des goteaux ? -7 Qui, i/ en reste trois.
Vous avez acheté des qáteaux ? -7 Qui, on en a acheté plusieurs.
Du vin ? 11 en boit trop.

3 Le pronomy
Le pronom «y» remplace un complément de lieu introduit par a, chez, en, dans, sur, sous ...
Je suis chez moi/O la maison et j'y reste iusqu'ii ce soir.
}'aime al/eren ttalie, j'y vais choque année.
- La cié est sur la table ?- Non, elle n'y est pas.

21 O deux cent dix

 4 La place des pronoms
• KPrécis grammatical

Avant le verbe
Avec un temps simple Je le remercie. J'en prends.
'
Je tui téléphone. J'y vais.
Avec un temps composé Je l'ai remercié. ]'en ai pris.
Je tui ai télép~oné. rv suis alié.
Avec l'infinitif Je veux le remercier. Je veux en prendre.
Je veux tui téléQhoner. Je veux y aller.
Avec l'impératif négatif Ne le remerciez pas. N'en prenez pas.
Ne lui téléphonez pas. N'y allez pas.
Acres le verbe
Avec l'impératif affirmatif Remerciez-le. Prenez-en. 1

Téléphonez-lui. Allez-v. 1

5 Les pronoms relatifs

Les pronoms relatifs remplacent un nom et servent a
relier deux propositions.
La proposition introduite par le pronom relatif don ne une précision sur ce nom.

Qui est sujet de la proposition relative.

Le pronom relatif qui peut représenter une chose ou une personne.
)'ai un sac, ce sac est idéal pour les randonnées. -7 )'ai un sac qui est idéal pour les randonnées.
)'ai un ami italien qui s'appelle Gino.
Cest lui qui parle.

Que* est complément d'objet direct de la proposition relative.

Le pronom relatif que peut représenter une chose ou une personne.
)'ai un sac, je prends ce sac pour les randonnées. -7 )'ai un sac que je prends pour les randonnées.
Gino est un ami que j'adore.
Cest elle que j'aime.
*Que devient qu' devant une voyetle : //a un sac qu'il prend pour les randonnées.

Le pronom relatif oü est complément de lieu de la proposition relative.

Je choisis toujours un endroit oü je peux {aire des promenades a vélo.

L'IDENTIFICATION ET LA CARACTÉRISATION
C'est 11 est/Elle est
+un nom propre
C'est Monsieur Leblanc.
C'est Arthur.
C'est Louise.
+un pronom tonique
C'est moi.
C'est luí, c'est elle.
+un déterminant + un nom + nom de profession (sans déterminant)
C'est un médecin. ll est médecin.
C'est une actrice. Elle est actrice.
C'est notre médecin de famille.
C'est mon actrice préférée. 1

+ un adjectif +un adjectif

Les véternents en coton, c'est léger. Ce tee-shirt en coton, il est léger.
Ces véternents en coton, ils sont légers.

deux cent onze 211

 Préds grammatical

LES VERBES
•
1 Les verbes pronominaux
Les verbes pronominaux se conjuguent avec un pronom de la rnérne personne que le sujet.
a
Je me leve taus les jours 7 heures.
JI se repose apres une journée de travail.

On forme les temps composés des verbes pronominaux avec l'auxiliaire étre.
Nous nous sommes rencontrés dans la rue.

Beaucoup de verbes simples peuvent s'employer a

la forme pronominale.
Elle se réveille la ptemiére puis elle réveille ses enfants.
a
Je téléphone souvent man ami. - On se téléphone souvent.

2 Le mode indicatif
Le présent
Formation
Radical (ou « base ») + une terminaison
Les verbes peuvent avoir une base unique pour toutes les personnes, deux bases, trois bases ou plus.
Les verbes a 1 base (formée a partir de l'infinitif: aimer-s» aim-)
• En regle générale : les verbes en -ER.
• Les verbes ouvrir, offrir, couvrir, découvrir...
• Rire, sourire ...
a
Les verbes 2 bases (phonétiques)
• Les verbes en -1 R de type finir: choisir, réfléchir, réussir, grand ir, vieillir, blanchir, rougir, jaunir ...
• Les verbes en -1 R de type sortir, partir, dormir, servir ...
• Quelques verbes en -RE: lire, écrire, vivre, connoitre, mettre, entendre", attendre", descendre", répondre*
et en -01 R : savoir, voir ...
• Les verbes en -VER : envoyer, payer ...
*Ces verbes ont une seule base écrite mais deux bases phonétiques: i'attends, nous attenqons.

Exemples:
l Verbes a 1 base Verbes a 2 bases !
i

AIMER ! OFFRI R 1 FINIR SORTIR 1 LIRE SAVOIR PAYER

aim e offr e 1 . fini s sor s l li s sai s oai e
offr es fini s sor s 1 li s sai s oai es
~ u aim es 1

: ll/Elle aim e offr e fini t sor t 1 li t sai t oaí e

1

1 Nous 1 aim ons offr ons finiss ons sort ons 1 lis ons sav ons pav ons
1 offr ez finiss ez sort ez 1 lis ez sav ez pav ez
Vous 1
aim ez
¡ lis/Elles , aim ent 1 offr ent
'
finiss ent sort ent ! lis ent sav ent oai ent J
a
Les verbes 3 bases (phonétiques)
-La majorité des verbes en -RE : prendre, boire, dire et en -01 R : vouloir, pouvoir, devoir, recevoir ...
-Les verbes ten ir, venir ... -7 Voir tableau des conjugaisons p. 204-205.
La 3e base concerne en regle générale la 3e personne du pluriel:
Je bois, tu bois, il boit, nous buvons, vous buvez, ils boivent.
a
Les verbes 4 et 5 bases
Les verbes aller, {aire, avo ir et étre -7 Voir tablea u des conjugaisons p. 204-205.
Le présent continu : étre (au présent) en troin de + infinitif
Silence ! 11 est en train de dormir! - Tu es en train de téléphoner?
Le futur proche : aUer (au présent) + infinitif
Tu vas quitter Grenoble ?- Je vais {aire le tour du monde.
Le passé récent : venir (au présent) + infinitif
On utilise ce temps pour situer une action dans le passé immédiat.
Nous venons de passer de merveilleuses vacances. - Je viens de recevoir un héritage.
212 deux cent douze
 Le passé composé
• Précisgrammaticaf~

Formation
Présent des auxiliaires avo ir ou étre +le participe passé du verbe

ETRE +participe passé AVOIR +participe passé

accord du participe avec le sujet pas d'accord du participe avec le sujet
• 15 verbes: al/er-venir- naltre/mourir- rester- •la majorité des verbes
devenir- tomber- entrer/sortir- monter/ -Ies verbes: sortir= monter/descendre-
descendre-passer- retourner- partir/arriver
' •les verbes pronominaux
¡ passer-retournersuivis d'un COD

Je suis allé(e) au cinéma. )'ai vu un bon film.

Nous sommes entré(e)s au musée.
lis sont passés par Paris.
Elle est descendue éi l'htnet.
¡ Nous nous sommes rencontré(e)s.
Elle s'est réveil/ée tard.
1 Nous avons vu de beaux tableaux.
!Is ont passé un bon week-end.
Elle a descendu les Champs-É/ysées.
1
)'ai rencontré une amie.
Elle a réveillé toute la maison.

Participe passé
des verbes en -ER des verbes en -1 R des autres verbes
1 é. , d , i u is
, a1me, anse, fini, sorti, dormi... /u, vu, pu, vécu... 1 ~ . di , .
tatt, ti, ecnt, mort. .. pris, mis ...
rencontré, arrivé... 1

Emploi
On utilise le passé composé pour indiquer une action accomplie dans le passé, une suite d'événements.
lis sont orrivés éi midi. - Elle est née en zoos.

L'imparfait
Formation
Radical de la 1re personne du pluriel du présent de l'indicatif + terminaisons ais, ais, ait, ions, iez, aient
Présent: nous aim-ons, nous finiss-ons, nous sav-ons
~ lmparfait: nous aim-ions, nous finiss-ions, nous sav-ions

& Verbe étre : radical ét- + terminaisons : j'étais, tu étais, i/ était ...
Emploi
L'imparfait est le temps du passé qui permet de:
- décrire des lieux et des personnes du passé.
A l'époque, j'ovais les cheveux courts et j'étois habil/ée comme un garr;on.
- évoquer une situation passée.
11 faisoit tres froid en hiver.
- parler d'une habitude ancienne.
Choque été, nous ollions en vacances chez nos grands-parents.

lmparfait et passé compasé

snuatton passée événement marquant un changement
Avant, le salan ne foisaft que 20 m2 mais nous avons agrandi l'espace.

Le futur simple
Formation
Base+ terminaisons ai, as, a, ons, ez, ont
Pour avo ir la base du futur, on prend l'infinitif complet pour les verbes en -ER et -1 R.
Tu odmirer-as - Vous découvrir-ez
On prend l'infinitif et on supprime le« e» final pour les verbes en -RE.
Tu lir-as - lis attendr-ont
Formes irrégulieres
avo ir: vous aurez - étre : vous serez - al/er: vous irez - pouvoir: vous pourrez- vouloir: vous voudrez -
{aire : vous ferez - savoir: vous sourez - venir: vous viendrez - voir: vous verrez

deux cent treize 213

 Précis grammatical

LES ADVERBES
•
L'adverbe est invariable et peut modifier le sens de :
- un adjectif ou un autre adverbe (il est placé avant l'adjectif ou l'adverbe).
Je voudrais un me Ion bien mur, des fraises tres parfumées. -11 dort beaucoup trop !
- un verbe (il est en général placé aprés le verbe)
11 parle fort. -11 écrit lentement.
& Au passé compasé, les adverbes assez, beaucoup, trop, toujours, bien, mal, mieux, déja sont placés entre
les deux parties du verbe.
Je comprends bien. -7 }'ai bien compris. - Je lis beaucoup. -7 }'ai beaucoup lu.

LA COMPARAISON
Avec un nom
plus de+ nom moins de + nom
}'ai plus de temps. }'ai moins de temps.

Avec un verbe
verbe +plus verbe + moins
Je travaille plus. Je travaille moins.

______ A_v_e_c_u_n
adjectif ou un adverbe
plus+ adjectif ou adverbe moins + adjectif ou adverbe
Je suis plus efficace. Je suis moins efficace.
11 court plus vite. 11 court moins vite.
& Avec l'adjectif bon
}'ai un bon travail. -7 }'ai un meilleur travail. / l'ai un moins bon travail.
Avec l'adverbe bien
Je travaille bien. -7 Je travaille mieux. /Je travaille moins bien.

Pour parler d'une évolution progressive :

}'ai de moins en moins de temps libre.
Je travail/e de plus en plus.
Je suis de plus en plus efficace.
Je gag ne de mieux en mieux ma vie.

L'EXPRESSION DE LA QUANTITÉ
Une quantité indéterminée (non comptable): article partitif + nom
}'ai acheté du fromage, de l'huile, de la viande et des céréales.
Une quantité précisée :
- par un adverbe
Je voudrais un peu de sucre. - }'ai peu de temps libre. - On a trop de travail. - Tu as assez d'argent. -
11 y a beaucoup de monde.
- par une unité de mesure:
un litre de vin - un kilo de fruits -100 qrammes de beurre - une douzaine d'reufs
- par un contenant :
une bouteille d'eau - une tasse de thé - un verre de lait
- par un nombre :
trois avocats - cinq melons - cent euros

LES MARQUEURS TEMPORELS

11 ya+ durée
Pour situer une action/une situation dans le passé par rapport au moment présent:
Nous avons acheté cet appartement il y a deux ans. - 11 y a dix ans, il n'y avait pas d'immeubles ici.

214 deux cent quatorze

Depuis + durée ou Depuis + événement
• Précis g[a~mmatical

Pour indiquer ['origine dans le passé d'une situation actuelle :

a
}'apprends le francais depuis unan. - lis habitent Rennes depuis leur mariage.
Pendant + durée ou Pendont + fait duratif
Pour indiquer une durée timitée/cornplete :
a
11 a vécu Paris pendant deux ans. -1/ fait du sport pendant les vacances.

LA FORME INTERROGATIVE
Registre Questions fermées Questions ouvertes
(réponse oui ou non)
Quel(le)(s) + nom Oü ? Comment? Quand ? Quoi? Qui?
Familier Tu parles francais ? Tu as quel áge ? Tu vas oü? Vous faites quoi ?
Tu viens comment? Vous connaissez qui ?
Tu arrives quand ?
Standard Est-ce que tu parles Quel áge est-ce que tu Oü est-ce que vous allez? Qu'est-ce que vous
francais ? as? Comment est-ce que faites ?
vous venez? Qui est-ce que vous
Quand est-ce que vous connaissez?
arrivez?
Formel Parles-tu francais ? Quel áge as-tu ? Oü allez-vous? Que faites-vous?
Comment venez-vous? Qui connaissez-vous?
Quand arrivez-vous ?

LA FORME N ÉGATIVE
Forme affirmative -7 Forme négative
Je travai/le. -7 Je ne travai/le pas.
Je travail/e encore. -7 Je ne travail/e plus.
Je travail/e toujours. -7 Je ne travai/le jamais.

Place de la négation
Avec un temps simple Avec un temps compasé Avec l'infinitif
Ne ... pas Je ne travaille pas Je n'ai pas travaillé Ne pas travailler
Je ne me maquille pas Je ne me suis pas maquillé(e) Ne pas se maquiller
Je ne le vois pas Je ne l'ai pas vu Ne pas le voir
Ne ... plus Je ne travaille plus Je n'ai plus travaillé Ne plus travailler
Je ne me maquille plus Je ne me suis plus maquillé(e) Ne plus se maquiller
Je ne le vois plus Je ne l'ai plus vu Ne plus le voir
Ne... jamais Je ne travaille jamais Je n'ai jamais travaillé Ne jamais travailler
Je ne me maquille jamais Je ne me suis jamais maquillé(e) Ne jamais se maquiller
Je ne le vois jamais Je ne l'ai jamais vu Ne jamais le voir

La quantité zéro
Avec un temps simple Avec un temps composé Avec l'infinitif
Ne... pas de Je ne prends pas de café Je n'ai pas pris de café Ne pas prendre de café
Je ne prends pas d'argent Je n'ai pas pris d'argent Ne pas prendre d'argent
Ne... plus de Je ne prends plus de café Je n'ai plus pris de café Ne plus prendre de café
Je ne prends plus d'argent Je n'ai plus pris d'argent Ne plus prendre d'argent

LA RESTRICTION
Avec un temps simple
Ne ... que Je ne bois qu'un café
Je ne me leve qu'une fois
Je ne le vois que le matin
Avec un temps composé Avec l'infinitif
Je n'ai bu qu'un café Ne boire qu'un café
Je ne me suis levé(e) qu'une fois Ne se lever qu'une fois
Je ne l'ai vu que le matin Ne le voir que le matin

deux cent quinze 215

 3. Clara ? Clara Wilson ? - roko ? Yoko Taketomi ? - lvan ? Phonie-g@p_lli_e__
DOSSIER O lvan Legoff ? - Stefano ? Stefano Giacomi ? 2 p. 190
2 p. 15 18 p. 20 b)
- Bonjour, je m'appelle ... Mesdames, messieurs, le film commence 1 11 y a seize 1.• i » tréma 8." 1 » apostrophe
4 p. 15 places ! Seize places seulement ! Monsieur, alors ... Un, 2. • s » apostrophe 9. « d • apostrophe
1. - Comment tu t'appelles? deux, trois, quatre, cinq ... six, sept, oui ... huit, neuf, dix ... 3.• u- tréma 1 O.• e » accent aigu
- Yoko. Et toi ? allez-y, madame ... onze, douze, treize, quatorze, oui. .. 4. « i • accent circonflexe 11 « c » cédille
2. - Je m'appelle Clémence, et vous ? quinze, seize, stop ! C'est complet ! Désolée, prochaine 5. « e -accent circonflexe 12." u » accent circonflexe
- Je m'appelle James. séance a 18 heures 1 6. « m » apostrophe 13. • o » accent circonflexe
3. - Vous vous appelez comrnent ? 19 e) p. 21 7. « e • accent grave 14.• e » tréma
- Hans. e. trente-quatre e)
a. vingt et un 5. « e » accent circonflexe
- tpelez, s'il vous plait, b vingt-deux f. quarante et un 1 . « m » apostrophe
- H-A-N-S. c. trente et un g. soixante et un 2. « i » accent circonflexe 6. • c » cédille
3. • e » accent aigu 7. • 1 » apostrophe
6 p. 16 d. cinquante-neuf
4. •e• tréma 8. • e • accent grave
A comme Annie. B comme Béatrice. C comme Catherine. 20 a) p. 21
O comme Daniel. E comme Eugénie. F comme Fabien. a.15 c. 27 e.2 g. 18
G comme Gérard. H comme Hugo. 1 comme lgor. J comme b.13 d. 40 f. 16 h. 21
Julie. K comme Karine. L comme Laure. M comme DOSSIER 1
Monique. N comme Noémie. O comme Ophélie. P comme 21 p. 21
Paul. O comme Quentin. R comme Renaud. S comme Exemple : Gréce : stand 015 L~Qll.L
Simone. T comme Thibaut. U comme Ulysse. V comme 1. Pologne : stand J24 6. Suéde : stand 113 2 et 3 p. 26
Véronique. W comme William. X comme Xavier. Y comme 2. ~spagne : stand H9 7. Japon : stand L45 1 . - Bonjour, Lucas ! Tu vas bien ?
Yves. Z comme Zoé. 3. Etats-Unis : stand E11 8 Russie : stand S19 - Oui et íoí ?
4. Chine : stand 062 9. Ganada : stand K36 =Ca va!
7 p. 16 5.Autriche : stand C50 10. Mexique : stand B16 2. - Au revoir, madame.
- Bonjour, je m'appelle Georges. -Au revoir, Lucas, a demain !
- Jorge ... avec un j ? º~l![l ruot_á l'autrn ... 3. - Bonjour, monsieur.
- Non, pas avec un j, avec un g ! G comme Gérard. 2 p. 22 - Bonjour monsieur, comment allez-vous?
- Ah ! En portugais, Qa s'écrit avec un j ! 1. Bonsoir a taus. 11 est 20 heures. Bienvenue. Voici les litres - Bien, merci et vous?
8 p. 16 de votre journal. - Tres bien.
2. L'amour est enfant de bohéme, 11 n'a jamais, jamais - Bonne journée !
1. - Je m'appelle Nenad. connu de loi, Si tu ne m'aimes pas, je t'aime, Si je t'aime,
- Comment? 4. - Au revoir, a demain !
- Nenad. prends garde a toi ! - Salut, Lucas ! Ciao ! Bonne soirée !
3. Madame, monsieur, bonjour, man nom est Carole, je suis 5. - Bonjour ! Salut Lucas !
- Menad? votre chef de cabine. Le commandant de bord monsieur
- Non, Nenad, avec un N. - Salut ! Vous allez bien ?
Moreau et l'ensemble de l'équipage vous souhaitent la - Oui, t;a va!
- N comme Noémie ? bienvenue a bord de cetAirbus A330 d'Air France. Nous
- Oui, N-E-N-A-0. - Et toi, Théo ?
2. - Je rn'appeíe Schin. nous assurons de votre sécurité et de votre confort - ouas, t;a va.
- Pardon ? Epelez, s'il vous pla1t. durant ce vol a destination de París Charles-de-Gaulle.
Veuillez attacher votre ceinture de sécurité et éteindre 4 p. 26 Phonéüque
- S-C-H-1-N. vos téléphones portables. Nous vous souhaitons un tres a)
3. - Je m'appelle Yamamoto. 1.nous - nu 6. vu - vous
- Comment t;a s'écrit? bon voyage.
4. Votre attention s'il vous pla1t. Voie 2, le TGV numéro 5236 2.mur-mur 7. dessous - dessus
- Y-A-M-A-M-O-T-0. a destination de Paris-Montparnasse va partir. Prenez 3.du =d'oú 8.tu-tout
B. p. 17 Point Culture garde a la fermeture automatique des portes. Attention 4.sourd - sur 9. salut- salut
1. Martín : M-A-R/f-1-N au départ. 5. pour - pour 10. sous - sous
2. Bernard : B-E-R/N-A-R-0 5. - Bonjour, qu'est-ce que je vous sers? b)
3. Thomas : T-H-0/M-A-S - Un café et un verre d'eau, s'il vous pla1t. Vous allez au musée du Louvre.
4. Petit: P-E/T-1-T - Et voila. Tu salues Lou et Luce.
5. Robert: R-0/B-E-R-T - Merci ! e)
6. Richard : R-1/C-H-A-R-D 6. - Bravo ! Bravo ! 1.Jules et Lou se saluent. 3.11 étudie taus les jours.
7. Durand : O-U/R-A-N-0 - Merci, merci, merci beaucoup ! 2. Tu salues Lou. 4.11 est nouveau et russe.
8. Dubois : O-U/B-0-1-S
9. Moreau : M-0/R-E-A-U 5 p. 22 6 p. 27 Phonénque
1 O. Laurent: L-A-U/R-E-N-T Exemple : quatre / b - quarante / o - trente-sept / n - a)
vingt-cinq ! j- quarante /o - cinquante-six /u - cinquante t.Cava ? 2.Qava.
12et13p.18 et un / r... Bonjour !
1. - Bonjour, ie rn'appeüe Paul Bouchard. Je suis canadien. quatre -vingt-deux - douze -trente-sept - cinquante-huit b) et e)
Et vous? - douze - trente-sept - cinquante-six - douze Exemple : A demain ? /A demain.
- Natacha Muller, je suis autrichienne. Enchantée ! 1. Elle s'appelle Sandrlne ? 4.11 est mexicain.
2. - Oh ! Vous vous appelez Sofía ! Moi aussi ! Vous étes ~J<..OJTimunic-ªtion !)n cla§ie_ 2. Elle est francaise, 5. Vous allez bien ?
russe? 1p.23 3.11 parle russe. 6.11 est russe?
- Ali non ! Moi, je suis mexicaine1 1. Écoutez le dialogue. 11 p. 29 Pl1011étique
3. - Bonjour 1 Je me présente : José Gomes. Je suis 2. Répétez, s'il vous pla1t. a)
portugais. Et vous, vous étes ... ? 3. Regardez la photo. un an - deux ans - quatre ans - cinq ans - sept ans -
- Moi, je suis suédois. Je m'appelle Bjorn Lindgren. 4. Quelle est la différence entre tu et vous? neuf ans
Et voici lsabelle Moreau. Elle est franQaise. 5. Ecrivez la réponse.
6. Répétez la phrase. b)
4. - Qui est-ce? 2 ans - 3 ans - 7 ans - 8 ans - 6 ans - 20 ans - 30 ans
- C'est un journaliste. 11 s'appelle Karl Rainer. 7. Cochez la bonne réponse.
8. Soulignez les questíons. - 1 O ans - 40 ans - 11 ans - 50 ans - 12 ans - 60 ans -
- 11 est allemand ? 13 ans - 14 ans - 15 ans - 16 ans
- Oui, et sa femme, Alexandra, est grecque. 9. Comment º8 se prononce ?
1 o. Parlez plus fort 1 !,&~on_?
b) p. 19 Point Langue 11 . Ouvrez le livre.
fra~Qa_is - francase ; portugais - portugaise ; suédots - r et z p. 30
12. Comment on dit house en írancas ? - Excusez-moi ... C'est pour une inscription ... Je voudrais
suédolse ; chinols - chnolse ; menean - mexicame ; 13. Fermez le livre.
américain - américaine ; autrichien - autrichienne ; des informations, s'il vous plait.
14. Comment ca s'écrit? - Eh bien ... vous présentez une piéce d'identité, vous
canadien - canadienne ; coréen - coréenne ; allemand - 15. Travaillez en groupe.
allemande ; espagnol - espagnole ; russe - russe complétez un formulaire ...
16. Travaillez par deux. - Et vous demandez des photos ?
14 a) p. 19 Phonétique 17. Je ne comprends pas. - Oui, une photo.
1. Clara, Yoko, lvan, Alessandro, Nenad et Yamamoto. 18. Je ne sais pas. - Et cambien ca coüte ?
2. Je parle francas. espagnol, vietnamien, italien et arabe. 19. C'est a quelle page ?

216 deux cent seize

 -
-
Vous eles étudiante ?
Oui.
d) p. 37 Point Langue
1. il travaille - ils travaillent 3. vous révez - ils révent
2. un aéroport
3. un restaurant
•
6. un h6tel
Transcriptions

7. un chatea u
- Ah ! C'est gratuit pour les étudiants. 2.je réve - nous révcns 4. tu adores - il adore 4. un h6pital 8. un endroit
4, 5 et 6 p. 31 8 p. 37 e)
- Mademoiselle ? Mesdames, mesdemoiselles, messieurs, le grand mamen! 1.une riviére 2. une épicerie
- Bonjour monsieur. C'est pour une inscription. Voilá mon est venu : le tirage au sort ! Qui va a Paris? Et voilá ... Elle
passeport, une photo et mon formulaire d'inscription. d)
est jeune, elle a 24 ans. Elle vil au Ganada. Elle étudie
- Bien, merci ... Oh ! Mon café ! Je suis désolé !. .. Votre
nom ... Marlinez. Prénom ... Oiane ... Ouelle est votre date
a
l'architecture. Elle désire aller Paris le 14 juillet, elle réve 1 . une cathédrale
2. une église
5. une mairie
6. une école
de voir le leu d'arlifice de la tour Eiflel ! Bravo, vous avez
de naissance ? Le 3 ou le 9 ? gagné ! 3.une rue 7. une ville
- Le 9 ! C'est le 9 février 1995. 4. une adresse 8. une université
- Bien, nationalité ... trancase. 9 p. 37 Pnonétique
a) 11 p. 47
- Oui ... 1. - Pardon monsieur, il y a un supermarché pres d'ici ?
- Ouelles sont vos coordonnées ... Ouelle est votre adresse ? lls sont. - lis ont.
- Qui, sur le boulevard Jean Jaurés. Le supermarché est
C'est le numéro 30 ? b) en lace des écoles.
- J'habite 30 rue du Jura. 1. Elles sont trois. 2. - Pardon madame, oú est la poste ? Elle est loin d'ici ?
- Et quel est votre numéro de téléphone ?
- C'est le 03 24 35 29 18.
2. Elles adorent la peinture. a
- Non, c'est c6té, sur la place de l'H6tel de ville.
- Merci.
3. lls s'appellent Marlin et Antaine. !,&gon 2 __ _ _
4. lls appellent les candidats. 2 et 4 p. 48
8 a) p. 32 5. Nous avons trois candidats.
6. lis s'aiment beaucoup, ils s'anorent ! - Auberge de jeunesse d'Annecy, bonjour.
soixante-dix - quatre-vingts - quatre-vingt-dix - Bonjour. Je téléphone pour une réservation. Est-ce que
7. lis ont un réve.
9 a) p. 32 8. Vous avez une passion. vous avez de la place pour samedi prochain ? Nous
1m-n-n-n-~-~-~-~-m-~ e) etd)
sommes deux.
- Samedi prochain ... Le 6 ? ... Je regarde ... Ah, il y a encare
2.00-ITT-~-~-~-~-~-~-~-~
am-w-~-~-~-~-~-~-~ Exemple : l s ont deux passions. a
une chambre quatre lits. Vous restez cambien de
1. Vous éíes canadien. temps?
10 p. 32 Phonétique 2. Nous allons tirer au sort. - Deux nuits.
1. vingt et un - quatre-vingt-un - quatre-vingt-onze 3. Elles ont un réve. - Deux nuits ... Qui, c'est possible.
2. vingt et un - trente et un - quarante et un - cinquante 4. Nous avons quatre finalistes - Ouel est le prix par personne ?
et un - soixante et un - soixante et onze 5. lls arrivent sur les Ghamps-Elysées. - 20,40 euros par jour et par personne.
11 p. 32 6. lls habiten! aux États-Unis. - Le petit déjeuner est inclus?
1. 01 42 84 12 96 4.0130711515 VersE_Q~~_fA1 p.g__ - Qui, petit déjeuner et draps inclus dans le prix.
2.0618 73 58 43 5. 05 61 75 02 12 - Est-ce qu'il y a une salle de bains dans la chambre?
Bonjour, je m'appelle Maria Esteves, je suis prolesseur, - 11 y a un lavabo et une douche dans la chambre, les
3.05 88 64 80 00 6. 02 40 68 76 94 je vous téléphone pour les cours de porlu~ais. Je suis libre
le mercredi aprés-midi. Mon numéro de téléphone est le toilettes sont a l'étage.
12 p. 33 Pllonétique - Bon, c'est d'accord. Je voudrais réserver la chambre.
Exemple : 87 - 7 - 77 - 76 06 85 47 12 26, je répéte : 06 85 47 12 26. A bient6t ! - Vous avez la carie d'adhérent?
1.67 - 65 - 75 - 76 3. 73 - 87 - 96 - 93 Phonie-graphie - Pardon?
2.72- 61 - 71 - 62 4.5-65-15-55 tecon j 1--~-- __ - Est-ce que vous avez la carie d'adhérent?
14 p. 33 1 P: 190 - Qui, bien sor.
1 . yacine point bellini arobase yahoo point f r. a. Etudiant en littérature russe donne cours de russe pour - Votre nom?
2. n roux tout attaché arobase gmail point com. douze euros de l'heure. - Lucie Durel, O-U/ R-E-L.
3. lina tire! meunier arobase free point f r. b, Salut ! Tu es russe, tu as des cours taus les jours a - Lucie Ourel. .. C'est bon. Réservation pour samedi
4. paul tiret bas martini a robase hotmail point t r. l'université et tu étudies beaucoup ? Alors rendez-vous prochain, le 6, dans une chambre a quatre lits.
pour la tete á 12 heures dans la cour. Et bienvenue chez - Merci beaucoup.
~on3_
nous ! a
- Je vous en príe, bient6t.
2 p. 34
tecon a _ 6 p. 49
- Mesdames, mesdemoiselles, messieurs, nous allons
bient6t eflectuer le tirage au sort, Nous avons quatre 2 p. 190 1. - Est-ce que vous avez des enamores doubles ?
linalistes, ils sont au Ganada, Madagascar, au Sénégal - Non. Seulement des chambres trois, quatre ou cinq
a. je travaille - j'adore - le tirage - le réve - la musique -
á
á
lits.
et en Tunisie. lls désirent venir á Paris, ils ont un réve ... la tete - la France - la peinture 2. - La suite bleue est libre pour le week-end?
Ecoutez-les, b. la Tunisie - l'ltalie
- Je m'appelle lssa, j'ai 22 ans. Je suis étudiant en journa- c. je vis - je suis - 5 ans - Paris - le concours - Oui, elle est toujours libre pour vous, monsieur.
lisme. J'habite au Sénégal et j'ai une passion : le d. juillet - étudiant - bient6t - sort 3. - C'est possible de !aire la cuisine ?
cyclisme. Je youdrais voir l'arrivée du Tour de France sur - Qui, il y a une cuisine collective chaque étage.
á

les Champs-Elysées ! 3 p. 190 4. - Vous acceptez les animaux?

a) - Nous acceptons les chiens, monsieur.
- Je m'appelle Nora. Je vis en Tunisie ... Je suis tunisienne ! 5. - Est-ce que les chambres sont mixtes?
J'al 55 ans, je suis médecin. Ma passion, c'est la pein- 1. habites - habiten! - habite - habitez
ture et j'ai un réve : visiter les musées de Paris ; le 2. arrivent - arrivons - arrive - arrives - Non ! Mais nous avons deux chambres pour des
Louvre et taus les autres ! . 3. saluez - salues - salue - saluent familles.
- Moi, c'est Tom. Je suis né aux Etats-Unis mais je vis 4. étudient - étudie - étudions - étudies 6. - Ouelle est la diflérence entre les chambres 300 á

euros et les chambres á 400 euros?

á

Madagascar. J'ai 31 ans et je travaille dans un bar. b)

J'adore la musique, toutes les musiques : le rock, la - Les chambres a 400 euros ont vue sur la mer.
1 . étucliant - étudient
techno, le rap ... Mon reve, c'est d'aller a Paris pour la 2. saluer - salue 7 p. 49 Phonétique
Fete de la musique, le 21 juin. 3. étudies - études a)
- Je m'appelle Géline. J'ai 24 ans. J'habite Ouébec, au
á 1. 11 y a une salle de bains?
Ganada. Je suis étudiante en architecture. Je réve de 2. 11 y a une salle de bains.
passer le 14 Juillet a Paris pour voir le feu d'arlifice de la 3. Vous avez des chambres doubles ?
tour Eiflel ! DOSSIER 2
b)
5 a) p. 36 teconj __ 1. Est-ce qu'il y a une salle de bains?
- Je m'appelle lssa, j'ai 22 ans. Je suis étudiant en journa- 4 et 5 p. 45 2. Est-ce que vous avez des chambres doubles?
lisme. J'habite au Sénégal et j'ai une passion : le - Pardon, monsieur, je sus journaliste a Pontoise lnfo.Vous
cyclisme. Je youdrais voir l'arrivée du Tour de France sur a
avez un lieu préféré Pontoise ?
e)
a
1. 11 y a une salle de bains l'étage.
les Ghamps-Elvsées ! - Ah, oui, un musée ! J'aime beaucoup le musée Pissarro !
- Je m'appelle Nora. Je vis en Tunisie ... Je suis tunisienne ! - Et pourquoi ? 2. Vous acceptez les animaux.
J'ai 55 ans, je suis médecin. Ma passion, c'est la pein- - Parce que j'adore la peinture impressionniste 1 11 y a 3. C'est possible de !aire la cuisine.
ture et j'ai un réve : visiter les musées de Paris , le beaucoup de tableaux de Pontoise et de la région. 4. 11 y a une douche dans la chambre.
Louvre et taus les autres ! - Excusez-moi madame, c'est pour Pontoiselnfo. Vous 5. Les chambres sont mixtes.
- Moi, c'est Tom. Je suis né aux États-Unis mais je vis a avez un endroit préféré dans la ville ? 6. La suite présidentielle est libre.
7. Vous restez deux nuits.
Madagascar. J'ai 31 ans et je travaille dans un bar. - Ah oui, c'est le théátre de L'Apostrophe.
J'adore la musique, toutes les musiques : le rock, la - Et pourquoi ? 8. Vous avez de la place.
a
techno, le rap ... Mon réve, c'est d'aller Paris pour la - Parce qu'il y a toujours des spectacles tres intéressants : 9. Le petit-déjeuner est inclus.
1 O. Vous avez la carte d'adhérent.
Fete de la musique, le 21 juin. musique, danse, théiitre ...
- Je m'appelle Géline. J'ai 24 ans. J'habite a Ouébec, au 6 p. 45 Phonétiquc 11 p.50
Ganada. Je suis étudiante en architecture. Je réve de a) - Auberge de jeunesse d'Annecy, bonjour.
a
passer le 14 juillet Paris pour voir le feu d'artiñce de la 1.un musée 2. un endroit - Bonjour. Je vous téléphone parce que je cherche
tour Eiffel
1
l'auberge; je suis perdue ..
b) - Oú eles-vous ?
1.un marché 5. un théatre - Je suis ... pres de la riviére ... Place aux Bois.
deux cent dix-sept 217
 Transcriptions
•
- Place aux Bois . . Vous voyez le lac?
- Qui, le lac esta ma gauche.
4 p. 191
a)
- Oh ... D'accord ! Tu commences 1
- Les. hommes sont... romantiques, optimistes, ouais ...
- Bien. Vous allez vers la gauche et vous prenez la rue des 1. lls prennent la rue de Rennes. mas menteurs !
Marqu1sats. 2. Lucienne prend une chambre dans la catégorie moyenne. - Quoi? Qa va pas, non ? Et les íenmes ?
- Je prends la ruedes Marquisats ... - El.les son! responsables, patientes (oh oui !), organisées,
b) seneuses ...
- A l'hotel de police. vous tournez a droite et vous montez 1. Elle prend un hótel différent.
l'avenue de Trésum. - Ouais, c'est ca, parfaites, quoi !
- HOtel de police ... Je monte l'avenue de Trésum 2. Elles descendent la rue des Cents-Sons.
Lei;on_3_
- Ensuite! vous prenez la prerníére agauche, boÚlevard de e) 2 p. 70
la C~m!che, pus vous prenez a droite, le chemin du 1. lls prennent la carte d'adhérent et descendent a - Qu'est-ce que c'est, cette photo?
Belvedere. l'auberge. - C'est le jour du m~riage de mes parents. Regarde, c'est
- Oh la la ! Gauche puis droite ! 2. Julienne prend le petit déjeuner dans la chambre. man cousm Alex, la, juste devant eux
- Ce n'est pas loin ! Vous eles a un petit kilometre 1 3. Fabienne, vous descendez dans la direction du lac. - 11 a quel age sur la photo ? .
L.:auber9e se l\ouve route du Semnoz, sur la gauche. - Six ans !
- Bon ... J arnve . - Mais la jeune fe~me juste derriere ton pere, avec un
12 p. 51 DOSSIER 3 chapeau rose, e est ta !ante ?
1. - Pardon, pour aller ... ? L!l_ºOn 1 - Oui .. ~a tante Laur~, la sceur de maman. Et a c6té d'elle,
- Vous prenez tout de suite agauche, rue Sommeiller 9 a) p. 64 dernere maman, e est man ancle ... et leurs deux tilles
pus vo_us prenez la prerniere a droite. C'est au bout' de 1. J'adqre man métier, j'aime diriger les acteurs. elles sont la, au premier ranq, '
la rue, juste avant la rue Royale. 2. Je tals des reportages, mais j'aime aussi taire des photos - Ah_! Ce son! tes cousines, les deux petites !
2. - Ou est .... s'il te plait? de mode pour le.s magazines féminins. - ÜUI.
- Tu vas vers l.a. gauch~. rue Sommeiller. Tu passes 3. lma¡pner d~s corffures nouvelles, coiffer les femmes pour - Et tes grands-parents?
devant le theatre de 1 Echange, tu continues tout droit les fétes, e est ma passion ! - Eh bien, la mere de maman, c'est la dame agauche au
tu traverses la rue Président Fabre et e' est en lace au 4. J'aime man métier parce que j'utilise man imagination prerruer rang.
Centre Bon lieu. ' ' pour c~ée.r des vetements, pour habiller les gens. - Avec le chapeau rouge ?
- Je prends la rue Sommeiller. je continue tout droit 5. B1e.n _sur . .Je fais du paín, mais les croissants, c'est ma - Oui_c'est ga .. Et ~~n mari, man grand-pére done, il esta
jusqu'au Centre Bonlieu, OK. Merci ! spécalté ! drrnte, ¡uste a cote de maman.
3. - Excusez-moi, je cherche .... 6. Aujourd'hui, vendre des lunettes, c'est créatif, c'est - Et les pare.nis de t.on pere, ce son! les deux ici, j'imagine?
- C'est simple, vous prenez I? rue agauche, rue comme travailler dans la mode, il y a beaucoup de styles, - Ou1, le m1l1ta1re, e est man autre grand-pere paternel ·
Somrneller ; vous tournez a droite rue Carnal · vous et la dame au grand chapeau, c'est ma grand-mere '
de couleurs ... patemelle.
continuez tout droit, vous descendez vers la cathédrale 7. Man travail est intéressant parce que je voyage beaucoup,
Saint-Pierre, vous continuez rue Filaterie vous ¡e rencontre beaucoup de ~ersonnes pour des interviews. 5 p. 71 Phonéüque
traversez la riviére - le Thiou - puis vous traversez la 8. c,onse1ller et vendre des rrécicaments. c'est importan!! a)
ru~ de l'lle et vous montez a droite, la rampe du J aide les personnes malades ! man_ amie - ll)On amour - man épouse - man artiste - man
cháteau. Quand vous arrivez en haut, c'est sur la place 9. Bien s_úr, je soigne les animaux domesüques : les chats, esprit - man ame - man ange
- 6~
agauche.
~escends vers la cathédrale, je traverse la riviere ...
' a
les chíens, les lap1ns ... mas comme ¡e travaille la
campagne, je rn'occupe aussi des chevaux, des vaciles b)
1. leur fils Tom - leurs fils Tom et Fred
des moutons 1 ·
~e~ofl). __ 2. leur filie Claire - leurs tilles Claire et Anne
11 p. 65 Pnonéüoue 3. leur ami Tom - leur amie Claire
5 p. 54 1. J'aime cette actríce. 4. leur ami Tom - leurs amis Tom et Claire
- Bonjour. monsieur. Une lettre recommandée pour vous 1 2. Je vais chez cet opticien.
- Une lettre recommandée? Qu'est-ce que c'est ? · 3. J'écoute cette journaliste.
e)
- Ah ... Elle vient de loin 1 4. Je connais cet étudiant. 1 . leur adresse 5. leur appareil photo
- Oh, le beau timbre ! Elle vient d'ou, cette lettre? 5. J'appelle cet architecte étranger. 2. leur appartement 6. leurs amis
- Elle víent de Chine ! ~a fait un beau timbre pour ta 6. J'ame cette photographe. 3. leurs ancles 7. leur annonce
collection ! 7. J'écoute cet animateur. 4. leurs entants 8. leurs histoires
7 p. 55 Phonétique 8. Je vais chez cette psychologue. 11 a) et b) p. 73
E!les viennent de Chine ou d'lnde ? de Pologne ou 9. Je vais chez cet éplcier. - Allo, oui ? [ ... ]
d, Espanne ? de Turns1e ou d' Australie ? du Maroc ou 1 O. Je connais cette denliste. - Ah. c'est pasposslble, céiá ? [ ... ]
d lran 1 du Portugal ou d'Equateur? lli.OJl.2 --- - Comme Je sus contente ! Et Marie, comment elle va? [ ... ]
- Oh _Marc ! Ta femme accouche et toi, tu es fatigué ! Bon,
8 p. 55 Phoné!ique b) p. 67 Poinl langue mas parle-rnoi un peu de man petit-fils il est cornrnent ?
a) 1. 11 est intelligent. Elle est intelligente. 11 est gros? [ ... ] ' ·
A bientót. 2. 11 est grand. Elle est grande. Vers le DELF A1
e) 3. 11 est sportit. Elle est sportive.
4. 11 est généreux. Elle est généreuse. 1 p. 78
1. Chers amis. 5. Tout a l'heure ! - Bonjour monsieur, je voudrais des informations sur les
2.En ltalie? 6. Man adresse ? 5.11 est cultivé. Elle est cultivée.
6. 11 est libre. Elle est libre. cours de danse classique, s'il vous plait.
3. C'est extraordinaire ! 7. 12 rue du Théátre, - Ou1, madame, c'est pour vous ou pour un enfant?
4.Avec les pilotos. 7.11 est romantique. Elle est romantique.
- Pour ma tille, elle a sept ans. Et pour moi aussi.
9 p. 55 5 p. 67 Phonélique
1. Claude est intelligente et décontractée.
a
- Les cours pour adultes. c'est le vendredi soir 20 h 30
1. Bonjour Paul ! Je suis de retour ! Le Canada, c'est et les cours pour enfants, c'est le mercredi apres-midi á
magnifique ! Appelle-moi. .. 2. Do.m~nique est musclé et sportif. 15 heures.
2. Salut !. .. Je veu~ retourner a Dakar ! 11 tait froid, ici ! Je 3. Fred~nc est grand et optimiste. - D'accord. ~t les cours sont difficiles? Parce que je ne
sus Inste; .. Tu vens chez moi pour regarder les pilotos? 4. An9ree est dynamique et indépendante. su1s pas tres sportive ...
3. Coucou, e est rnoi Une semaine sur le Nil les pyramides 5. Joelle est un peu ronde et tres cultivée. - Non ... et puis le professeur est tres palien!...
le réve ! Appelle-moi !. .. ' ... 6. Micl1ele est douce et romantique. - Super ! Alors je m'inscris !
4. Salut. Charlotte. J'ai pas le moral. L.:ltalie c'est super 7. Axel est autoritaire mais généreux.
8. Renée est élégante et calme. 2 p. 78
mais le retour c'est difficile ... Tu m'appelles? ' Le cabinet du docteur Bernier est ouvert du lundi au
Phonie-graphie 6 p. 67
1. - Ah, vous étes sagittaire. eh bien, moi, je suis lion.
a
vendredi de 9 heures 19 heures. Pour une urgence le
~ewnJ __ - l.ion .? Alors, vous aimez l'art, les spectacles ...
week-end, appelez le 15. Pour une consultalion laissez
votre message avec vos coordonnées et vos disPonibilités :
1 p. 190 - Oui, J adore le cinéma.
b. Pres d'ici nous vous rappelons pour vous proposer un rendez-vous.
a. Une école - Moi aussí ! Je vais au cinéma trois ou quatre fois par Merc1 et bon ne ¡ournee.
2 p. 190 semane 1 Vous avez 1 message. Appel du : 05 68 46 13 78 re9u le
- Vous habitez pres d'ici ? 2. - Vous ... Tu ... Tu es dessinateur ... Alors toi aussi, tu es un 30 avril, a 7 h 30. •
- Qui,. pres du musée, derriere l'école et en face de la peu artste comme moi. Moi, je fais de la sculpture. Bonjour, c'est Monsieur Lebon, je vous appelle pour ma
nv1ere. - Oui. C'est intéressant. femme. elle a tres mal a la tete et au ventre. Elle est tres
- Vous étes étudiant? - Et... tu vas dans les musées ? latiguee auss1 ... Vous pouvez venir a la maison pour une
- O_µi: j'étudi.e. a l'université pres de la bibliotheque et a - Oh, tu sais, moi, les musées ... visite ? Notre numéro : 05 68 46 13 78. J'attends votre
cote du theatre. 11 et 12 p. 68 appel, merci docteur ...
tecon__2_ - Ou'est-ce que tu tas, Julie? Phonie-graphie
3 a) p. 190 - Je _cons~lte ma b~1te mail. Oh, l'enquéte du jour ! Le_i;ll..O..L_
ac~~tent - adhérent - acceptent - cent - différent - Au¡ourd l1u1, le !heme c'est... Viens voir. 1 p. 191
~referent - descendent - hebergement - demanden! - - A~ 1 « Les hommes viennent de Mars et les femmes de a. chanteur ; coiffeur ; réalisateur
équoement Venus » ? Pourquoi ce litre ? b. boulangére ; bouchére ; couturiére
- Tu sals. c'est le ~i}re d'un livre ... Tu connais pas? 11 y a c. boulanger ; boucher ; couturier
une piece de theatre en ce rnoment, inspirée du livre.
Allez, on tait l'enqtéte 1
218 deux cent dix-huit
 2 p. 191
a. Ce coiffeur est excellent.
7. 11 est cinq heures moins vingt-cinq.
8. 11 est onze heures moins vingt.
Chérie c'est ton tour aujourd'hui
Chérie laut laire la vaisselle
• Transcriptions

b. J'aime aller chez cette boulangére, ses pains sont B p. 81 P!1onétique Faire la vaisselle et le ménage aussi
différents. a) Chérie laut taire la vaisselle
c. Man fils réve d'éíre cuisinier dans un grand restaurant.
1. trois : trois jours I trois heures Chérie c'est ton tour aujourd'hui
d. On rencontre des acteurs a l'h6tel Bel-Air. Chérie faut laire la vaisselle
e. Oominique est couturiére chez Jean-Paul Gaultier et 2. neuf : neuf jours I neuf heures
3. onze : onze jours I onze heures Faire la vaisselle et le ménage aussi
Xavier est couturier chez Alexandre Vauthier. 2 p. 92
f. Claude est cuisiniére a l'école primaire. 4. sept : sept jours I sept heures
g. Ce jardinier est génial ! 5. huit: huit jours I hui! heures Cllérie faut !aire Ja vaisselle
6. six : six jours / six heures Chérie c'est ton tour aujourd'hui
3 a) p. 191 b) Chérie faut faire la vaisselle
11 mange un peu 1 . onze : onze jours I onze heures Faire la vaisselle et le ménage aussi
11 se sent seul quinze : quinze jours / quinze heures Chérie faut sortir les poubelles
11 mange un rnuf sept : sept jours J sept heures Faire les courses pour samedi
JI mange deux rnufs 2. neuf : neuf jours / neuf heures Porter la lettre a la maternelle
11 pleure un peu 3. trois : trois ¡ours I trois heures Voir la banque pour le crédit
Et puis c'est l'heure deux : deux jours / deux heures Phonie-graphie
D'aller au jeu 4. dix-huit: dix-huitjours I dix-hurt heures
Trouver I' ame srnur ~e~on.2 _
vingt-cinq : vingt-cinq jours / vingt-cinq heures 1 p. 192
C'est Je but du jeu 5. vingt et un : vingt et un jours / vingt et une heures
11 fait un vcsu : 6. six : six jours / six heures
a)
Si la couleur Exemple : Nous nous levons.
De ses yeux bleus e) 1. Tu achétes. 6. Nous achetons.
Peut prendre un creur 1.11 est deux heures. 4.11 est cinq heures. 2. J'appelle. 7. Nous appelons.
Ce sera le bonheur 2.11 est sept heures. 5.11 est seize heures. 3. Vous vous levez. 8. lis se levent
C'est tout ce qu'il veut. 3.11 est treize heures. 6.11 est six heures. 4. Elles aménent. 9. Tu amenes.
Leg.Q!LL_ 13 p. 83 Pllonétique 5. Vous emmenez.
4 p. 192 Tu t'réveilles t6t? b)
a. Mon armoire anglaise.
a
J'me réveille 6 heures. 1. Tu appelles pour confirmer.
Et tu t'leves ? 2. Nous emmenons naire filie.
b. Son article tha'llandais.
c. Nos éleves congolaises.
J'me leve a 6 h 20. 3. Vous achetez quelque chose a boire.
Et apres ? 4. Tu amenes un ami.
d. Leurs habitudes marseillaises. J'me prépare.
e. Naire origine portugaise. 5. Tu te leves vers 1 O heures samedi.
Je travaille. 6. Nous levons naire verre !
f. Votre idée guyanaise. Aprés j'déjeune.
g. Vos ambiances finlandaises. 7. lis ernménent Lucille danser en baile.
Je travaille encare.
h. Leurs histoires écossaises. Je rentre. !&~9!L3~-
i. Man auteur polonais. Je d1ne. 2 b) p. 192
j. Ton médecin irlandais. J'm'informe. 1. J'ai marché. 6. Je nage.
k. Notre aventure islandaise. J'me connecte. 2. Je mange. 7. Je visite.
l. Votre équipe néo-zélandaise. J'me couche. 3. Je parle. 8. J'ai trouvé.
m. Son appareil japonais. Et j'm'endors. 4. J'a1 dansé. 9. Je déteste.
Lecon2 _ 5. J'ai travaillé. 1 O. J'ai aimé.
DOSSIER 4 1 et 2 p. 84
- Qu'est-ce que tu tas ce week-end? Tu veux sortir
L~on 1_ vendredi?
1p.80 - Ah, non, vendredi soir, c'est impossible pour moi : je vais
DOSSIER 5
- Ciao chérie, bonne journée ! a une soirée salsa. Et ce week-end, je ne suis pasa !&~on1 __
a
- Julien, attends ! La poste, il faut aller la poste chercher Marseille, je pars !aire du bateau. 2 et 3 p. 98
la lettre recommandée ! Tu as du temps aujourd'hui? - Alors jeudi ? 1. - Pardon jeune homme, je tas une enquete sur les
Moi, je rentre tard. - Qui, ¡eudi, Qa me va. On va oú ? Frangais et les Jetes, vous voulez bien répondre á

- D'accord. Aujourd'hui, j'ai une réunion jusqu'a 6 heures ... - On peut aller en bo1te, au Zénith ? quelques questions ?
La poste ferme a quelle heure ? - En bolle ... Oh, non ! Pourquoi8as un bon film? - Qui, d'accord.
- A 6 heures et demie. - OK, on va au ciné, si tu veux. n se retrouve jeudi a - D'abord, quelle est votre tete préférée?
a
- Oh la la ... Et quelle heure ils ouvrent, Je matin ? 6 heures et demie sur le Vieux-Port? On prend un verre - Ah 1 Pour moi, c'est le Jour de l'an.
- A 8 heures et demie. dans un bar sympa et on choisit le film ? - Le 1" janvier ?
- Quelle heure est-il ? - Oui d'accord, rendez-vous 6 heures et demie.
á - Non. Le 31 décembre, Je réveillon !
- 8 heures et quart. - A jeudi alors ! Salut Lucille ! - Vous passez cette tete ou et avec qui, en général ?
- Je dais éfre au bureau á.9 heures et quart ... OK, je passe a
- Attends ! Je propase Hugo et Sonia de venir? - Toujours avec mes amis, pas avec ma famille. Et le
~ la poste !out de suite. A ce soir Pauline ! - Ouais, si tu veux. lieu, eh bien, ca dépend ... Mes amis viennent chez
- A ce soir ! - OK, a jeudi. Salut Malik ! moi, je vais cnez eux, Oíl va en baile . . Ca dépend des
2, 3, 4 et 5 p. 80 5 p. 85 Phonéticue années, ga dépend des amis ...
Vous avez un nouveau message. ReQu aujourd'hui a 1 . On peut sortir ? 5. J'ai onze amis. - Et pourquoi est-ce que vous aimez cette tete?
- Pourquoi? Parce que c'est la fin de l'année, tout le
13 heures 18 : •Alió, chéri ? C'est moi. 11 faut aller au 2. Je suis a la maison. 6. Je suis tres contente !
pressing, tu dais prendre ton costume. Attention, le soir, 3. C'est une bonne émission. 7. On part samedi. monde fait la tete ! J'adore l'ambiance du réveillon !
11 ferme 7 heures ! Bisous. » 4. C'est un bon film. 8. Tu vas la montagne? - Et qu'est-ce que vous faites ce jour-lá ? 11 y a un rituel
a
á
spécial?
á

Vous avez un nouveau message. ReQu auiouní'hu 6 a) et b) p. 85 Phonétique

19 heures 15 : • Chéri, c'est encare moi f 11 est 7 heures - Eh bien ...
1. 11 peut. 3. lis peuvent. 2. - Bonjour, vous avez quelques instants pour répondre
et guart, je suis en retard. 11 faut acheter du pain, Ja boulan-
gene est ouverte jusqu'a 8 heures ! Bisous .•
2. 11 veut. 4. lis veulent. a une enqaéte sur les tetes ?
l&QQíl_3 - Oui, si c'est pas trap long.
6 p. 81 - Non, cinq questions, c'est rapide. La premiére : quelle
1 . Bonjour. Notre magasin est ouvert du lundi au samedi 9 p. 91 Pl1onélique est votre tete prélérée ?
de 1 O heures a 19 heures 30. Nocturne le jeudi juscu'á
a)
- Noel. .. Non, non, la Saint-Valentin !
22 heures. 1. les - les 7. ce-ces - Oú est-ce que vous passez cette íéte ? Avec qui ?
2. - Quels sont vos horaires d'ouverture, s'il vous plait? 2. mes-me 8. eux - et - La Saint-Valentin, évidemment, c'est avec l'homme de
a
- Nous sommes ouverts de 1 O heures 19 heures, taus 3. deux - des
4. tu veux - tu veux
9.j'ai-je
1 O. tu peux - tu peux
ma vie, man compagnon. Et... oú ? En général, au
les jours sauf le dimanche. restaurant.
3. Bienvenue au Crédit agricole. Notre agence est ouverte 5. né - ne 11. v-v - Et pourquoi vous aimez spécialement cette tete ?
a
du mardi au vendredi de 9 heures 17 heures sans 6. g-g 12. peu - p - Quelle question ! Parce que je suis amoureuse, tout
a
interruption et le samedi de 9 heures 16 heures. b) simplement !
7 p. 81 1. Je lais les courses. 5. J'ai lini le travail. - Oui, oui, bien sur. .. Vous laites quoi a cette occasion ?
Quelle heure est-il? 2. J'ai visité les musées. 6. Je dis oui. Est-ce qu'il y a un rituel spécial?
1 . 11 est midi et demi. 3. J'ai décidé seule. 7. J'aime ~a. a
- Ah, la Saint-Valentin ...
2. 11 est huit heures et quart. 4. Je ris toute seule. 8. J'ai écrit une carte. 4 p. 99 Phonétique
3.11 est sept heures vingt. Carm¡t de VOY.fillfL_ a) et b)
4. 11 est onze heures moins dix. 1. Ouand partez-vous ?
5. 11 est deux heures moins le quart. 1p.92 2. Vous partez quand ?
6. 11 est minuit dix. Chérie faut !aire la vaisselle 3. Ouand est-ce que vous partez?
deux cent dix-neu! 219
 Transcriptions

e)
•
1. Qu'est-ce que vous faites ce jour-la?
Le~ofil
5 et 6 p. 107
Je suis venu te dire que je m'en vais
Et tes larmes n'y pourront ríen changer
2. Vous faites quoi ce jou-la ? - Clémence, s'il te plait, tu me prépares une petite Comme dit si bien Verlaine au vent mauvais
3. Vous passez les fetes avec qui ? biographie de Marion Cotílard ? C'est pour l'article. Ne me quitte pas
4. Avec qui est-ce que vous passez les tetes? Tu peux noter ? 11 faut oublier
5. Vous passez les Iétes oú ? - D'accord, je t'écoute. Tout peut s'oublier
6. Oú est-ce que vous passez les tetes?
7. Pourquoi est-ce que vous travaillez?
a
- Alors, elle est née le 30 septembre 1975 París. Qui s'enfuit déja
Pendan! son enfance, elle a joué dans de nombreuses Qublier le temps
8. Vous travaillez pourquoi ? pieces de théatre avec sa mere. Des malentendus
9. Combien est-ce que ca coüte ? - 30 septembre 75, QK. Oís done, sa carriere a commencé Et le temps perdu
1 O. Ga coüte combien 1 t6t !
11 . Vous offrez quoi ? - Qui et, pendan! son adolescence, elle a hésité entre la º·~1..FA1
12. Qu'est-ce que vous offrez? chanson et la comédie. Finalement, elle a choisi d' étre 1 p. 114
6 p. 100 actrice, elle a fait ses débuts au cinéma en 1996. - Bonjour madame, vous avez quelques minutes pour
1. - Et qu'est-ce que vous faites ce jour-lá ? 11 y a un rituel a
- QK, débuts au cinéma en 96, 21 ans, done. répondre a des questions ?
spécial? a
- Qui, et, l'age de 23 ans, elle a commencé etre a - Qui, c'est pour quoi?
- Je fais une encuéte sur les vacances des Francas. Vous
- Eh bien, le 31 décembre, c'est le réveillon, c'est la tete connue grace a son role dans le film Taxi. En 2004, le
film BigFish de Tim Burton a été le point de départ de sa partez en vacances l'été ?
avec les ams. Qn mange, on boit, on danse, on - Qui, chaque année.
s'amuse ! A minuit, on s'embrasse sous le gui, on carríere internationale.
- Qui. - Vous partez quel mois ?
trinque avec du champagne en général, les gens se
souhaitent une bonne année ... et j'envoie des textos a
- Ensuite, elle a continué tourner, en France et aux États- - Au mois d'aoüt, mon entreprise ferme au mois d'aoüt.
- Vous préférez quel type de vacances ? A la mer, a la
aux amis et a la famille ! Unis ...
- Je fais une petite recherche sur les films ? montagne, a la carnpaqre ?
2. - Vous faites quoi a cette occasíon ? Est-ce qu'il y a un - Pour nous, c'est importan\ de quitter la ville. Mes enfants
- Qui, les plus importants. En 2007, elle a joué le role de
rituel spécial ?
a
- Ah, la Saint-Valentin ... Avec mon chéri, on sort le soir sa vie : Edith Piaf, dans le film La Mame. Tu te rappelles, a
adoren! la plage aíors on va la mer deux semaines et la
l'année suivante, elle a obtenu l'Oscar et le César de la troisiéme semaine ¡;a dépend, on change chaque année.
on choisit un bon restaurant. Et on s'offre des petits ' Qn part trois semaines en tout.
meilleure actríce pour ce role. Et la, elle est devenue
cadeaux : l'année derniére, il m'a offert une bague et
aussi mes chocolats préférés ! célebre dans le monde entier. - Et vous restez plutót en France ou vous partez a
- D'accorcl. l'étranger?
L(l_Qon_,,2~-~ - En 201 O, son film avec Guillaume Canet, Les Petits - Pour les quinze premiers jours a la mer, nous allons dans
2 et3 p. 102 Mouchoirs,a été un succes. le sud de la France et la froísíerne semaine nous faisons
-All6? - Les Petits Mouchoirs,oui. QK, c'est partí ! a
un voyage l'étranger.
- Salut Yann ! - Dans quels pays vous étes allés, ces demiéres années?
7 p. 107 Pl1onétique - En ltalie et au Portugal.
- C'est qui? Stéphanie? J'me suis l'vée pour le tournage - Merci, madame.
- Qui ! Je viens de voir ton mur sur Mybook. Tu vas quitter J' me suis préparée
Grenoble ? C'est quoi cette histoire? J' me suis maquillée 2 p. 114
- Ben oui ! Je vais !aire le tour du monde 1 J' me suis habillée pour le film Voici notre sélection pour votre soirée télé. Ce soir, vous
- Le tour du monde? Mais avec quel argent? J'ai vu Simon pour la prernére fois avez le choix entre deux programmes de gualité. D'abord,
- Je viens de recevoir un petit héritage - de ma grand- on s'est rencontrés sur le tournage a
sur France 2, 20 h 40, Prete-moita tren, une comédie
mere. Alors, je vais réaliser mon reve : voyager ! J'me suis déplacée pour luí parler tres réussie avec Alain Chabat et Charlotte Gainsbourg dans
- Alors ca, c'est une surprise ! Et tu pars quand ? J'me suis tournée vers lui les roles principaux : vous passerez un tres bon moment !
- Bientót ! Mais on va !aire une tete pour mon départ, e' est 11 s'est tourné vers moi a
Pour les personnes qui révent d'aventures, 20 h 30,
sur! On s'est arnés tout d'suite la ~haíne ~rte va vous !aire voyager av~c son émission
4 et5 p. 103 J'me suis souvent trompée dans mon role Thema spéciale Tour du monde : des temoignages, des
1. - Bonjour, vous étes sur le portable de Delphine. Laissez Apres I' tournage conseils et des images magnifiques. Bonne soirée a nos
votre message apres le s1gnal sonare. Merci, a bient6t ! On n's'est plus quittés amis téléspectateurs 1
- Salut Delphine ! C'est Yann. J'ai une nouvelle a J'me suis mariée avec lui l'an dernier Phonie-graphie
t'annoncer. Rappelle-moi ! Bises. J'me s.uis toumée vers l'écriture a la naissance de Floren!, L~con 1___ _ _
2. - Société Nexton, j'écoute. notre f1ls. 1 a) p. 192
- Bonjour, madame. Je voudrais parlera Yann Lequérec, 12 p. 109 1 . Cuisinier 5. Célibataire
s'il vous plait. - Regarde comme elles se ressemblent, la mere et la filie ! 2.LeQOn 6. FranQais
- C'est de la part de qui ? - Fais voir, c'est qui ? 3.Cinéma 7. Copain
- De Delphine Guille!. - C'est Laura Smet. Tu sais, c'est la filie de Johnny et de 4.Cadeau 8. Bicyclette
- Ne quittez pas, je vous le passe. Ah, je suis désolée, Nathalie Baye.
il vient de partir 1 Vous voulez laisser un message ? - Ah, mais alors c'est la demi-sceur de David Hallyday ! 2 a) p. 192
- Non, non, Je vais appeler chez luí, alors. Merci ! lls ne se ressemblent pas du tout ! 1.Gui 5. Nous mangeons
3.-All6? - S~, un peu, regarde, ils ont taus les deux les yeux de leur 2.Génial 6. Ba~uette
- Yann ? C'est Delphine ! pere. 3.Magazine 7. Goüter
- Pardon ? Quel numéro demandez-vous ?
- Le 04 78 09 40 18.
a
- Qui, QK, mais sinon, elle ressemble vraiment sa mére ! 4.Girafe 8. Gymnastique

- Ah, vous faites erreur. Carnet de voyag_e__ Lecon2~---------

- Excusez-moi, je me suis trompée ! 4 et 5 p. 111 3 p. 193
4.-All6? Les amoureux qui se bécotent sur les bancs publics, a. Qui vient de loin ?
- Salut Adrien ! C'est Oelphine. Tu vas bien? Bancs publics, bancs publics, b. 11 revient bienio!.
- Qui, et toi? En se disant des « Je t'aime » pathétiques c. lis reviennent ici et c'est trés bien.
- Ca va. Yann est la ? Ont des petites gueules bien sympathiques. d. L'informaticienne revient au bureau ?
- Oui, attends, ne quitte pas. Yann ! C'est Delphine au e. Claude est musicienne?
téléphone 1 Je ne t'aime plus, man amour f. L'Australien vient de téléphoner !
-All6? Je ne t'aíme plus, tous les jours (bis). g. Julienne est colombienne.
- Salut Yann ! Je viens d'apprendre la nouvelle sur Je suis un homme de Cro-Magnon h. Damien tient ses chiens.
Mybook. C'est vrai, tu pars? Et tu m'as rien dit? Je suis un singe ou un poisson i. lis se souviennent de ce voyage.
- C'est pour "'ªque j'ai appelé, tout a l'heure en fait, Sur la Terre en toute sason j. Adrien écoute l'ltalienne.
je viens de déckíer ! Je vais !aire le tour du monde ! Moi je tourne en rond, je tourne en rond.
- Partir a !'aventure, comme ca ! Mais tu viens de DOSSIER 6
trouver un super boulot, un appartement ! Et puis ... Qn a tous quelque chose en nous de Tennessee
tu vas rne manquer. Cette volonté de prolonger la nuit ),&(fjlfl_1
__
Ce désir fou de vivre une autre vie
6 p. 103 Phonétlque Ce réve en nous avec ses mots a lui. 3,4 et5 p. 116-117
a)
Quand il me prend dans ses bras
a
- Nous sommes aujourd'hui la 9alerie Deschamps, oú
1 . pain - paix 7. lin-lait a lleu en ce moment une exposrtion magnifique :
8. taie - taie 11 me parle tout bas • Peintres et paysages du Cana da », Dans cette exoo-
2. baie - bain Je vais la vie en rose
3. craie - craie 9. messe - mince sition, la beauté des saisons, tres contrastées au Ganada,
4. saín - sait 1 O. rein - raie 11 me dit des mots d'amour est évidente ! Petite interview avec l'artiste peintre Gaelle
5. bien - bien 11 . viens - viens Des mots de tous les jours Bertrand.
6. ríen - ríen 12. vais - vin Je dis • Aime • - Gaélle Bertrand, quelle est votre saison préférée ?
Et je le seme - L'automne !
b) - Et pourquoi aimez-vous cette saison ?
1.11 tient bien. 3. lls se souviennent de tout. Sur ma planéte
Je dis M - Parce que je suis peintre, et que ... je vis au Ganada 1
2 .11 vient bient6t. 4. Elles reviennent tard. Comme un embléme L'automne est extraordinaire dans ce pays : toutes ces
La haine, je la jette feuilles jaunes, orange, rouges, c'est magnifique ! Et puis

220 deux cent vingt

 la lurniére est superbe, elle est dorée a cette période de
l'année 1
bíere beige !
- Bon, profite bien de ton week-end alors et je te
LeQOJ1~3__
3 p. 193-194
• Transcriptions

- Alors, justement, en relation avec cette saison, avez-vous rappelle lundi. a)

un tableau préféré ? - OK. Salut Hélene, lundi ! 1 . dirigez - dirigerez
- Ah oui, j'adore ce tableau de Thomson, qui est sur
á
5. visitez - visiterez
2.-Al/6 ! 2.aimez - aimerez 6. cherchez - chercherez
/'affiche. - Laurence? C'est Lucas.
- Et l'automne vous évoque une odeur particu/iere? 3. rencontrerez - rencontrez 7. dinerez - dinez
- Ah, bonjour ! 4. manquez - manquerez
- Ah oui, bien sur. Le feu de bois dans la cheminée ... - Alors, tout se passe bien ? b)
quand j'ai tres froid, aprés une promenade. J'adore sentir - Oui, c'est vraiment génial ! Je suis en train de me
cette odeur. promener dans les petites rues du centre, il fait super 1. Visiterez 5.Aimerez
- Un bruit? beau ! 2. D1nerez 6. Dirigerez
- Le bruit du vent, qui souffle tres fort . . - Et les enfants ? 3. Chercherez 7. Rencontrerez
- Une émotion? - Les enfants, ils son! en train de visiter le musée de 4. Manquerez 8. Admirerez
- La joie de voir la prernere neige, chaque année ! la BD.
- Une sensation ? - Ali oui, c'est bien. Bon, je vous embrasse taus, et
DOSSIER 7
á

- Le froid aux mains ... mardi !

a
- Une chose boire ou manger ?
á - A mardi, d'aecord, Et je n'oublierai pas de te rapporter Le~Q!ll__ __
- Un bon chocolat chaud 1 des chocolats belges 1
- Un animal? 2 et 3 p. 136
- C'est sympa, merci.
- L'écureuil ! 11 y a plein d'écureuils dans les pares! - Regardez, les enfants, regardez cette affiche ! Vous
- Une image? Carnet de vov-ª9.e connaissez cette campagne ? Vous avez déjá vu ou
- Oui. C'est la fin de J'automne ... 11 fait tres beau et tres 1 et 2 p. 128 entendu ca, non? Les fruits et les légumes, c'est tres
froid ... Mes enfants fon! Jeur premier bonhomme de a
Je reviendrai Montréal importan! pour la santé 1 Alors, qu'est-ce que vous aimez
nei9e dans le jardin, ils rient, ils sont heureux ! Dans un grand Bming bleu de mer comme légumes ?
- Gaelle Bertrand, je vous remercie. J'ai besoin de revoir l'hiver - Les pommes de terre ! J'adore la purée, surtout !
LeQon 2 Et ses aurores boréales - Moi, les carottes !
- Moi, le ríz, madame !
3 p. 121 J'ai besoin de cette lumiére - Eh bien moi, ma mere, quand elle fait des courgettes,
a
- Mesdames et messieurs, voici présent la finale de Descendue droit du Labrador
Et qui fait neiger sur l'hiver j'aime pas !
Questionspour un voyage! Camille, Emmanuel, attention, - Et les fruits ? Vous aimez les fruits ?
nous allons !ester vos connaissances en géographie ... Des roses bleues, des roses d'or - Oui !
Sur la France d'outre-mer, précisément ! Comaíssez- Dans le silence de J'hiver - Quels fruits ?
vous les départements, régions et collectivités d'outre- Je veux revoir ce lac étrange - Les pommes et les bananes !
mer? Voici la prerniere question : cette région est Entre le cristal et le verre - Moi, j'aime les cerises et les fraises.
située dans le nord-est de l'Amérique du Sud, entre le Ou viennent se poser des anges - Et toi, Jérémie, tu aimes les fruits?
Surinam et le Brésil. Cette région, c'est..
- La Guyane írancass ! a
Je reviendrai Montréal - J'aime bien les yaourts aux fruits.
Écouter le ven! de la mer B, 9 et 10 p. 138-139
- Bon ne réponse, Camille ! Bravo ! Question suivante ...
Comme la Guade/oupe, c'est une Tie volcanique située Se briser comme un grand cheval 1. - Pardon, monsieur, vous connaissez la Semaine du
dans les petites Antilles. Sa capitale est Fort-de-France. Sur les remparts blancs de l'hiver Goüt?
- La Martinique ! Je veux revoir le long désert - Oui. .
- Bien, Emmanuel ! Bonne réponse ! Je passe a la Des rues qui n'en finissent pas - Je fais une enquéte sur la consommation alimentaire.
íroisieme question ... C'est un archipel situé pres de la Qui vont jusqu'au bout de l'hiver Vous avez quelques minutes ?
c6te de Terre-Neuve, au Ganada. Sans qu'il y ait trace de pas - Oui, bien sür !
- Saint-Pierre-et-Miquelon ? J'ai besoin de sentir le froid - Nous sommes au rayan boucherie. Pouvez-vous
- Bravo, Camille ! La cuatriérne question ... C'est une petite Mourir au fond de chaque pierre regarder cette liste de viandes et me dire ce que vous
lle située dans le sud-ouest de l'océan lndien, entre Et rejaillir au bord des toits mangez souvent, rarement ou jamais ?
Madagascar et le continent afr ... Comme des glaQons de bonbons clairs - Oui, d'accord. Alors ... Je mange souvent du porc,
- Mayotte! du paule!, de la dinde ... et parfois du lapin : j'aime
Je reviendrai a Montréal beaucoup les viandes blanches ! Du bceut et de
- Oui ! A présent, écoutez bien ! Dans un grand Bming bleu de mer l'agneau ... rarement.
4 p. 121 PhonétiQue a
Je reviendrai Montréal - Du cheval?
1.En Métropole. 7.C'est tres beau. Me marier avec l'hiver - Ah non, pas de cheval ! Je n'aime pas le cheval !
2.Le métro. 8.11 fait chaud. Me marier avec l'hiver - Merci. Vous voulez bien me donner votre age ?
3.Les DOM-TOM. 9.C'est en Corse. Phonie-graphie - 26 ans.
4. Je parle créole. 1 O.Je vais au bureau. - Merci, monsieur.
5. Je fais du sport. a
11.Je suis l'h6tel.
LeQQD 1
1 p. 193
2. - Madame, vous étes devant le rayan des fruits et
6. La mer est bonne. 12.C'est dans le Nord.
a) Jégumes, c'est la Semaine du Goüt et je fais une
9 p. 123 enquéte sur la consommation alimentaire. Vous
1. Joumaliste 2. Cousin 3. Tristesse 4. Conversation mangez beaucoup de légumes ?
- Regardez ce magnifique paysage ... La, au Join, vous 5. Piscine 6. Cuisine 7. Souffle
voyez? - Oui, j'adore les légumes et c'est bon pour la santé !
- Oh ! Regarde ! b) - Regardez cette liste et diles quels légumes vous
- Quoi? Qu'est-ce que c'est? 1. Pour la gastronomie, choisissez le poisson si vous allez mangez souvent, rarement ou pas du tout.
- Le volean, tu ne vais pas? dans ce restaurant. - Je mange souvent des carottes, beaucoup de carottes ;
- Oui, le volean, le Pitan de la Foumaise. 2. Les climatiseurs de ce musée sont assez forts, on peut des hancots verts, de la salade verte, des tomates, des
- Oh ! Mais il est en activité ? le visiter en toute saison. courgettes ... presque taus les légumes !
- Oui, le volean est en activité, mais il n'y a pas de danger. 3. Dans cette exposition, les paysages ont des couleurs tres -Ah bon?
- C'est extraordinaire ... contrastées. - oul, sauf deux : je ne mange pas d'artichauts et jamais
4. Quand la journée est enso/eillée, le chant des oiseaux de navets ; je deteste les navets !
LegQIJ.]____ _ commence tót. - J'aurais besoin de voíre age, S'il VOUS pla1t, c'est pour
9 p. 127 Phonótique 5. Les courses en motoneige donnent une sensation de l'enquéte,
a) liberté. - Eh bien . . 49 ans !
1. Le pot 8. Le mot !,.~on2 - Merci beaucoup, madame !
2. Le pont 9. Le mont 11 p. 139 Phonetique
3. Le son 10. lis vont 2 p. 193
a) 1 . Salade de tomates 9. Gratin de poisson
4. Le dos 11. 11 faut 2. File! de poisson 1 O. Boulettes de breut
5. Le rond 12. l s font 1. Une personne 8. Proche
2. L'école 9. La cóte 3. Sauté de pare 11. Gratin de courqettes
6. L'eau 13. Beau 4. Pommes de terre
7. Long 14. Bon 3. L'eau 1 o. L'euro 12. Terrine de vola1lle
4. Le confort 11. L'hütel 5. Salade de lentilles 13. Terrine de poisson
b) et e) 5. La météo 12. Le téléphone 6. Sauté de maulan 14. Beaucoup de carottes
1. On prend l(e) métro ou on attend? 6.Chaud 13. Les anmaux 7. Compote de pommes 15. Fromage de chévre
2. Pardon? On s'arréte que/le station?
á 7.Beau 14. Bientüt 8. Paté de campagne 16. Jamais de navets
3. A la gare de Lyon, il y a une location de vélo. b) LeQon~2__
4. Nous al/ons au Grand Trianon. 1. La poste est pres de l'école de voile. 3 et4 p. 140
10 p. 127 2. Je fais du sport au printemps. - Bonjour mademoiselle. J'adore votre look !
1. - A/16, oui ? 3. J'adore les activités de plage. - Ah, bon ? Merci !
- Salut Antaine, t'es oú ? 4. Dans cette lle, il fait chaud. - Je travaille pour le site modederue.com. Vous connaissez?
a
- Salut ! Je suis Bruxelles pour le week-end. e) - Non, qu'est-ce que c'est?
- Super ! Et qu'est-ce que tu fais? 1. Je suis pres de la gare du Nord, a cóté de l'hüpital, - On photographie et on interviewe des personnes dans la
a
- Ecoute, je suis la terrasse d'un café, sur la Grand- a
l'hütel de Normandie. rue pour découvrir les looks, les tendances. Je peux faire
Place, et je suis en train de déguster une excel/ente 2. La mer est bonne sur cette cóte, deux ou trois photos et vous poser quelques questions ?
deux cent vingl et un 221
 Transcriptions

- Oui, d'accord !
•
- Oui, voila, super ! On passe aux questions? Pouvez-vous
spectacle ou un grand restau ? Qu'est-ce que tu en
oenses "
d. Voici la carte des desserts.
e. 11 y a beaucoup de desserts.
décrire votre look aujourd'hui ? - Ah non ! Ecoute ... A la retraite, elle va avoir du temps f. Je n'aime pas ce dessert.
- Mon look aujourd'hui ? Je porte ... une jupe courte a et elle adore cuisiner. On peut lui offrir des cours de g. Je voudrais juste des fruits.
fleurs, un petit pull gris, un blouson en cuir, marron, des cuisine, plut6t, non? h. Donnez-moi une salade de fruits.
bolles et un collant noir ... et deux écharpes ! - Qui, tu as raison, c'est une bonne idée. i. Nous avons beaucoup de plats exotiques.
- Vous avez une couleur préférée ? - Les collegues ont donné 125 euros. Clique, on va j. Nous avons des plats exotiques.
- Pas vraiment ... Mais plut6t les couleurs vives ... regarder le prix des ateliers. k. Je vous fais des bonnes ornelettes aux oignons?
- Et votre vétement ou accessoire préféré ? 2. - Ou'est-ce que tu fais? l. J'adore tes délicieuses omelelles.
- Les écharpes ! - Je regarde des idées de cadeaux pour l'anniversaire m. Je prépare bien le poulet.
- Et vous portez souvent des jupes ? ... Quel est votre look de mariage de mes parents ; on veut leur acheter n. L'assielle de salada. c'est pour vous ?
en général? quelque chose de bien avec mes fréres ... dans les o. Je voudrais la carte des salades, s'il vous plalt.
- Oh, ca dépend ... Je peux porter aussi un jean et un tee- 160-180 euros. L.!J_QJ;>JJ.2 __ __
shirt ; mas, l'été, je mets souvent des petites robes sans - Alors, a ton pere, offrez-lui six bouteilles de bon vin et
2 p. 194
manches, en colon. Voila ! a ta mere ...
- Et pour finir ... Ou est-ce que vous achetez vos vetements? - Ah non, non ! On préíere !aire un cadeau pour les deux ! a)
Vous avez des marques préférées ? - Eh bien, regarde, vous pouvez leur offrir une sortie ou 1. Regarde 2. Bermuda 3. Mellre 4. Descendre 5. Geler
- ~a dépend ... un cfiner a deux, par exemple. . 6.Lunelles
- Ah oui ! Une soirée spectacle, c'est bien, ca ! On va e)
7etBp.141 1. Chemisier 2. Melon 3. Message 4. Cheval 5. Cherche
voir le détail.
- Oh ! C'est pas possible ! Une cravate avec un bermuda ! 6. Terre 7. Mesure 8. Presse 9. Perle 10. Pelote
Et pourquoi pas un chapeau ! Je trouve le type franche- 9 p. 14 7 Phonélique
ment ridicule. 1 . crin - grain 7. il coüte - il goüte l__ElQQIL3_ _ __
- Ah non, je ne suis pas du tout de ton avis, je le trouve 2. clique - clique 8. masque - masque 3 p. 194
tres élégant et original, au contraire ! 3. égoulle - écoute 9. gare -car a. Elle aime beaucoup.
- Tu trouves? Et le sac, tu as vu le sac? 11 porte un sac de 4. quelque - quelque 10. qui-Guy b. Elle l'a déja donné, son cadeau.
femme ! C'est ridicule, il a l'air d'un clown avec ~a. Oh, 5. bac - bague 11. sac-sac c. lis l'acnetent, leur billet?
oh ! Mais regarde le mannequin qui arrive. Ah ! la, je 6. groupe - croupe d. Elle attend depuis une heure.
trouve la robe tres élégante et avec ces bolles, e' est 10p.147 e. 11 l'aime beaucoup !
vraiment magnifique ! f. 11 l'entend mal avec ce bruit.
- Qui, la robe je l'aime beaucoup, je la trouve belle moi - Clément, bonjour ! Alors, qu'est-ce que vous nous g. Elle acnete leur billet.
aussi ... Mais alors, les bolles, mol, je ne les aime pas, ca présentez aujourd'hui ? h. 11 l'appelle maintenant.
va vraiment pas avec une robe comme ca - Eh bien, c'est pratique, c'est écologique: regardez ce sac, i. Elle a déja donné son cadeau.
Julien j. Elle l'allend avec impatience.
- Enfin, la filie est belle, c'est sur!
1

- Oui, pas mal ... - Oui, ben, c'est un simple saca dos! k. 11 appelle trop tard.
- Erreur, Julien, erreur ! Et la, je m'adresse tout particuliére- l. 11 adore son look.
9 p. 141 Phonétique ment aux randonneurs : ce sac est tout simplement
1. C'est beau, mais ... non, pas pour moi ! extraordinaire ! Pourquoi ? Regardez sur le devant, il y a
2. Ali ! C'est superbe ! un panneau solaire qui sert a recharger tous vos appareils DOSSIER 8
3. Ah, ca c'est tres bien ! électroniques.
4. Oh, non, c'est pas possible ! - Et son príx ? !&~1 _

ºª
5. Oh! Non, pas du tout !
6. Je trouve pas mal !
7. Sympa, hein 1
- 139,90 euros.
- Ah ! Pas si cher !
- Oui et tellement utile ! Et un dernier mol pour finir: c'est
2, 3 et 4 p. 154
1 . - Bonjour, je peux vous aider ?
- Je voudrais le DVD du film de Woody Allen Minuit a
8. Ouais ... non ! un article que vous pouvez commander sur Internet, sur Paris. Vous l'avez?
12et13 p. 143 le site www.consoglobe.com. - Qui, bien sur. Vous allez trouver ca derriere vous, dans
- Merci, Clément, a demain ! la section « Comédies »,
- Non, j'aime pas du tout mon physique ... Je trouve que - A demain, Julien !
j:ai l'air d'un pot de yaourt 1 - Trés bien, merci. A auel étage est le matériel informa-
- Ecoutez, moi, quand je vous regarde. je voís avant tout Carnet de voy-ªl]e _ tique, s' il vous plait ?
une jeune femme avec un tres joli visage, avec de beaux 7 p. 149 - Au sous-sol, madame.
yeux bleus rnais, bien sur, il faut les mellre en valeur avec 2. - Bonjour, on s'occupe de vous?
- Blanc? - Boniour, je cherche la BD Le Chat du Rabbin, s'il vous
un bon maquillage. Et puis évitez de porter des lunelles, - Ah, le mariage, la pureté 1
mellez plutot des lentilles de contact ! Soyez moins plait. Les deux premiers volumes.
- La paix ! - Ah désolé, on a tout vendu. Avec le succes du film ...
classique ! - Ouí, mais, au Japon, c'est la couleur du deuil, de la mort. Mais on a l'intégrale si vous voulez, tomes 1 a 5.
- Qui, pourquoi pas, je peux essayer. - Bleu?
- Et puls, vous n'étes pas tres grande, il faut porter des - Ah, oui ? Combien coüte l'intégrale?
- C'est calme, apaisant. - 34 euros et 90 centimes. Mais, si vous avez la carte
chaussures a talons ! - Le bleu du ciel, le bleu de la mer
- Oui ... Je n'ai pas l'habitude ... et je ne suis pas tres mince
1
Fnac, Qª coüte 33, 16 euros, avec la réduction de 5 %.
- Rouge? - Ah non, c'est trop cher pour moi. Et que! est le prix
non plus! - ~a représente la passion 1
- Mais vous pouvez jouer sur les couleurs et sur les formes d'un volume?
- La colére ! Ou la vitesse ! - Chaque volume coüte 11,55 euros. 10,98 euros avec
aussi ! - C'est joyeux, le rouge ! la carte d'adhérent Fnac. Vous voulez les commander ?
- Ouais, j'ai tout essayé, rien ne me va ! - Oui, mais ca symbolise aussi le danger ! Qa prend environ une semaine.
- Passez done cette petite robe naire en soie, toute simple. - Et en Chine, le bonheur 1
Vous faites un petit 40, c'est ca? - Non, finalement, je prends l'intégrale, ga coOte moins
- Noir? cher ! Et je voudrais aussi le dernier roman d'Amélie
- Qui. - La mort ! Le pessimisme 1 On dit bien • voir tout en Nothomb, en livre de poche.
- Et vous chaussez du 36, on a dit. Tenez, essayez ces noir » ... - 11 n'est r,as encore sorti en édition de poche. Mais nous
escarpins aussi !. .. Voila : magnifique ! Vous voyez, il vous - Ah oui, mais c'est aussi tres chic 1 avons édition origina/e.
faut des couleurs sombres pour affiner votre silhouelle et - Et puis, pour les vetements, cava avec tout !
1

des rayures pour allonger aussi. - Ah bon, alors je vais aítenore, merci.
- Qui c'est vrai, c'est bien. '{ers le DELF A2 p~ _ _ _ - Vous désirez autre chose ?
- Je vous conseille de porter toujours des chaussures a - Tu vas a la soirée chez Stéphanie et Mehdi demain ? - Non, non, c'est tout, merci. Au revoir !
talons, avec une jupe ou une robe assez longue. - Oui bien sur ! Qa va éíre sympa ! Au fait, tu apportes quoi ? 3. - Bonjour !
- Ouais ... - Un dessert : je vais !aire une tarte aux pommes. - Bonjour. Vous avez la carte Fnac ?
- Et pus, n'hésitez pasa porter des accessoires. Regardez - Bonne idée ! Moi je ne sais pas trop, sans doute un - Oui, voila !
la robe avec celle écharpe bleue qui rappelle la couleur bouquet de fleurs - Vous pavez comment ?
de vos yeux ... c'est superbe ! - Stéphanie sera contente, elle aime beaucoup les fleurs ! - Pardon?
- Ah oui? - On sera nombreux? C'est un cfiner chic? - Comment payez-vous ? En esoeces. par cheque, par
- Et puis, vous devez vous faire couper les cheveux, pour - lls ont invité beaucoup de copains, ce sera un buffet. carte ?
vous donner du style. - Bon super, je ne suis pas obhgé de mettre une cravate ! - En liquide. Je vous dois combien ?
- Couper mes cheveux ? - Non, tu viens en jean et chemise, ce sera tres bien ! - Ca fait 80 euros et 7 centimes.
- Mais bien sur ! N'ayez pas peur de changer 1 - On peut y aller ensemble ? - Ah bon ? Mais cambien coüte le DVD ?
- D'accord : rendez-vous rue de la République, devant la - 22,99 euros le DVD, 23,92 euros la cié USB et la BD . .
14 p. 143 Pl1onétique boulangerie, a 19 h 30 ? - D'accord, d'accord. Alors, je paie par carte ... C'est
1.Ah oui ! 6. Me couper les cheveux ! - Trés bien ! A 19 h 30 devant la boulangerie de la rue de possible d'avoir un paquet cadeau?
2. Un peu plus court ! 7. Un peu plus court ! la République. A demain ! - Oui bien sur, vous trouverez les pochettes cadeau dans
3. Des chaussures a talons ! 8. Des chaussures a talons ! le hall, a droite.
4. C'est mieux comme ca ! 9. C' est mieux comme ca ! Phonie-graphie
tecon 1 __ 7 p. 156
5.Ah oui ! 1 O. Me couper les cheveux 1
1 p. 194 Le camembert en promotion, c'est ici, chez votre crémier !
LeºOJ1_3__ ___ Les ceufs tous frais, les ceufs !
a. Je prends le poisson. Regardez, madame, une bonne tarte au citron, pour le
4 et 5 p. 145 b. Je prends ces citrons.
1. - Tu sais, Martine, elle aime bien sortir. On lui offre un c. 11 n y a pas de dessert aux fruits ? dessert de ce midi !

222 deux cent vingt-deux

 Le poisson, c'est bon pour la santé ! Mangez du poisson !
1 O euros le bouquet de roses ! Allez, 1 O euros les roses !
9 et 10 p. 160
1 . - Vous avez choisi ?
• Transcriptions

pour un petit villa~e du Gers. Et vous, Damien, vous avez

1 o et 11 p. 157
1. - 2,50 euros la barquette de fraises ! Cadeau la fraise 1
Irois barquettes 5 euros ! A qui le tour?
-Arnct
- Bonjour ! Vous désirez ?
- Je vais prendre trois barquettes de fraises.
- Et avec ca ?
- Je voudrais six bananas, s'il vous plait. Pas trap müres.
- Corrme ca ?
- Oui, tres bien. Et 1 kilo d'oranges, pas trap grosses
- Et avec ca?
- Un kilo de pommes, s'il vous plait. Alors, pour ma
salade de fruits, j'ai des pommes, des oranges, des
bananes. Des paires assez müres, vous en avez ?
- Qui, regardez.
- Tres bien ! Une livre, s'il vous plait.
- Voilá ... 11 vous faut autre chose ?
- Je vais prendre deux avocats, pour ce soir.
- Ah 1 J'en aí, mais pas pour ce soir, ils ne sont pas du
tout mürs.
- Ah ! Alors il faut que je trouve une autre entrée pour
man diner ...
- Les melons, 2 euros piece, prenez-en, ils sont extra !
á
abandonné la rég1on parisienne pour une maison isolée
- Oui, nous allons prendre deux formules entrée, plat et en pleíne montagne 1 La prerniere chose peut-étre a
dessert. expliquer a nos téléspectateurs, c'est pourquoí vous avez
- Tres bien, je vous écoute. L'entrée du jour, c'est du quitté la ville. Florence ?
me Ion au jambon cru. - Eh bien, d'abord, le temps perdu dans les transports. En
- Bien alors deux melons en entrée. semaine, c'était difficile de profiter de la vie culturelle
- Deux entrées du jour... et comme plat? parisienne. Le week-end, on passait beaucoup de temps
- Je erais que je vais prendre le poulet. Ou'est-ce que a faire les courses, avec des files d'attente partout ! On a
c'est, la sauce supreme? propasé a man mari un poste en province, et mol, j'ai eu
- C'est une sauce blanche, a la creme fralche. Le poulet la possibilité de demander une mutation pour le suivre.
de Bresse sauce suprérne est une spécialité de la - Et VOUS, Damien ?
maison, je vous le recommande. - Alors moi, j'en avais assez du stress parisien, des embou-
- Bien, alors, un poulet de Bresse. te11!ages, de la pollut1on, du rythme d'enfer ... Je voulais
- Pour mol, un filet de bcsut. sauce au poivre. un cadre de vie plus sympathique pour ma famille. Je ne
- Quelle cuisson ? voulais pas voir mes enfants grandir dans le stress et la
- A point. pollution !
- Vous désirez boire du vin ? - Vision bien négative de la capitale ! Et dites-nous, quels
- Qui, une bouteille de Saumur-Champigny. sont les avantages de votre nouvelle vie ?
- Et de l'eau? - Prernlere chose, l'espace : avant nous avions un apparte-
- Qui, une bouteille d'eau minérale. ment de 55 m2, maíntenant nous habitons une maison
- Plate ? Gazeuse ? de 200 m2, dans un village de trois cents habitants ! C'est
- Gazeuse. la campagne, moins peuplée que les pares parisiens !
2. - Ca vous a plu ? Nous organisons mieux notre temps, on peut faire plus
- Oui, délicieux ! de choses en une seule matinée. lmpossible a París 1 Et
- Ou'est-ce que vous prenez comme dessert? les trajets sont plus courts !

- C'est vral, il est tres parfumé, ce melon. J'en prends

deux, pour ce soir, hein !
- Ce sera tout ?
- Je voudrais aussi des légumes : une salade, une botte
de radis, deux kilos de pommes de terre ...
2. - C'est qui le tour?
á
- A moi ! Vous n'avez pas de saumon ? Je n'en vais pas.
- Ah ! Désolé, ¡e n'en ai plus. J'ai tout vendu.
- Ah, zut ... Ou est-ce que vous avez comme poisson
facile préparer ?
á
- 11 me reste du cabillaud, sans aretes, super frais.
- Alors, quatre filets de cabillaud.
- Voilá et avec ceci ?
- Des crevettes ... Ah non ! Pas de crevettes 1 J'ai changé
man menu, j'ai changé presque tout mon menu !
- Vous savez, la fin du marché, on ne trouve pas tout...
á
- Je voudrais une creme brülée aux abricots.
- Ah ! Désolé, je n'en ai plus.
- Dommage ! Alors une coupe de framboises et fraises.
- Ah, je n'ai que des fraises aujourd'hui.
- Oh la la ! Pas de framboises, pas de creme brülée non
plus! Bon, qu'est-ce que vous avez me proposer?
á - Alors pour vous, il n'y a que des avantages ! Mais, il n'y a
- Prenez les gaufres Grand-mere, elles sont exquises.
- OK, les gaufres Grand-mere, alors.
- Et pour vous ?
- Qui, pareil pour moi.
- Tres bien. Je vous apporte ca tout de suite.
3. - Vous désirez des cates ?
- Qui, deux cafés, s'il vous plait.
- Et l'addition.
- Tres bien.
- Moi, je suis bien plus efficace quand je travaille á la
maison, je suís mieux organisé dans man travail et plus
cool quand je vais au bureau, deux jours par semaine. En
plus, j'ai un logement beaucoup plus grand et nous
avons plus d'activités le week-end.
pas d'inconvénients ? Damien ?
- Si, bien sür, le TGV et une nuit par semaine á París, ga
coüte cher et je suis loin de ma famille mais ce n'es! pas
trap grave!
- Et pour vous, Florence, tout est positif ?
- Des. inconvénients, il y en a trés peu. 11 y a moins de
sort1es culturelles mais tout le reste est positíf, c'est vrai !
EtToulouse n'est pas tres loin ...
- Merci á vous deux. Je vous propose a présent un repor-

12 p. 157 Phonétique 11 p. 161 tage sur une association qui aide les néo-ruraux a
1. Ca fait quinze minutes qu'on attend ! Vous pouvez s'installer dans le Gers ...
a)
1. mon-m'en 7. quand - quand prendre naire commande, s'il vous plalt? 13 p. 165 Phonétique
2. banc- bon 8. rond - rang 2. Tout est délicieux. Bravo au chef ! 1. Je voulais un cadre de vie plus sympathique.
3. don -dans 9. son -son 3. La viande est tres tendre, c'est un délice ! 2. On peut faire plus de cl1oses en une seule matinée.
4. font - font 4. J'aí demandé un steak bien cuit; regardez, 11 n'est pas 3. Je suis bien plus effícace quand je travaille a la maison.
10. temps - thon
5. len! - long 11 . ven! - vent assez cuit, il est saignant 1 4. Les trajets sont plus courts.
6. pont-pan 12. les Andes - les andes 5. J'adore cet endroit. C'est tres agréable et la vue est 5. En plus, j'ai un appartement tres grand et confortable.
magnifique! 6. En ville, on perd plus de temps dans les transports.
b) 6. Le service est vraiment rapide, ici ! 7. Je suis plus cool quand je vais au bureau.
1. Je vais prendre une entrée. 7. Monsieur, mon plat n'est pas chaud. Et je déteste manger 8. Nous vivons dans un espace plus grand.
2. Du jambon, vous en avez? froid ! 9. NQus sommes plus actifs le week-end.
3. Deux oranges pressées pour commencer. 8. 11 est tres bien, ce vin. Comment tu le trouves? 1 O. A la campagne, nous sommes plus heureux.
4. Du melon au jambon, du thon á l'orange, du saumon au 9. Je ne peux pas manger la viande avec cette sauce. Elle Phonie-graphie
beurre blanc et du flan au potiron. est trap salee 1
1 O. On peut changer de table? 11 y a trap de bruit ici. LeQQ[l_L _
he.~on 2 ~ 1 a) p. 195
11. Sympa, le serveur ! Vraiment aimable.
4 et 5 p. 159 12. 11 n'y a plus de tarte, il n'y a plus de salade de fruits, il 1 . Je vais chez ce commer9ant qui vend un tres bon
- Oh la la, je suis crevée ! J'ai trap de boulot en ce mamen! ! ne reste que des glaces. 11 n y a pas vraiment de choix, camembert.
- Tu veux aller au ciné pour te changer les ldées ? chez vous 1 2. Mangez des oranges, c'est bon pour la santé.
- Oh non, j'ai pas envie ... Je préíere une soirée cool, 3. Ce iambon est excellent, j'en prendrais bien une autre
- Un resto, alors ! Ca te dit? On peut aller a la brasserie 12 p. 161 Phonétique tranche.
L'Est, on y mange bien. 1. Bravo!
- Qui, la cuisine est super bonne, mais c'est trap bruyant ! 2. Sympa ! Le_gon 2
Et le service ... Je trouve les serveurs pressés, stressés ... 3. Vraiment aimable ! 2 p. 195
Les tables sont trap proches ... J'aime pas étre serrée ! 4. Le servíce est rapide ici ! Le service est impeccable clu clébut á la fin du repas.
- OK. 11 te faut un endroit calme, agréable. La brasserie Le 5. Regarde ca, quelle présentation ! 11 y a une belle carte des vins. Le décor est intimiste.
Nord, 9a te tente ? 6. Pour le prix, oui. Retrouvez d'autres informations importantes dans le guide
- Ah, oui, pourquoi pas, c'est sympa. Et la au moins 7. C'est bon. Michelin.
l'accueil est chaleureux ! ' 8. Tres bien.
Ja)p.195
- Super ! J'appelle pour réserver. Lll,~Oíl.,,_3 _ Vous désirez !§ter un événement ou inviter des amis
6 p. 159 Phonétique 5 p. 163 végétariens ou non ? Ce restaurant est pour vous. Vous
b)
1. Des bonbons 11 . Du poisson
a
Je me souviens quand j'étais l'école prímaire ... 11 y avait entrez dans le Jardin de Lyon par le jardin. Vous passez
un bon moment, la cuisine est simple et de saison. En
une boulangeríe a coté, Je courais, aprés la sortie, a
2. Des melons 12. Du dentifrice 4 heures et demie, pour acheter des bonbons. Cette été, vous mangez du melon au jambon par exemple ; en
3. Du saumon 13. Du thym boulangeríe, pour nous, c'était la caverne d'Ali Baba 1 automne, une soupe au potiron ; au printemps, un velouté
4. Du vin 14. Une tranche Je me souviens des bonbons de toutes les couleurs et au concombre et en hiver, des endives cuisinées de mille
5. Des citrons 15. Une pincée surtout de l'odeur des pains au chocolat ! 11 y avait aussi. .. fagons. Les tartes normandes sont délicieuses, le menu
6. Du camembert 16. Deux flacons change le di manche. Je vous recommande la víande,
7. Du pain 17. C'est grand
6 a) p. 163 Phonétique
1. et-est 7. rnais - rnais
vous commandez votre cuisson : saígnante ou poínt. a
8. Des oranges 18. C'est bon La réservation est conseillée.
9. Du saucisson 19. C'est bien 2. était- été 8. ré- raie
3. fait-fée 9. savait - savez Legon3 __
1 O. De !'estragan 20. C'est la fin
4. les - lait 1 O. quai - quai 4 p. 195
e) et d) 5. bronzé - bronzait 11. nait- né a. A l'h6tel Mercure, les serveurs porten! une veste violette.
1. Mangez des melons, ils sont en promotion ! 6. taie - thé 12.j'ai-jet b. Cette tenue me plalt, c'est tres moderne.
2. C'est un grand invité, il est italien et il adore le pain 10, 11et12 p. 164 c. Je regarde le livre sur Vanves avec intéret.
francais, - Bonjour Florence, bonjour Damien. Vous étes deux d. Ma grand-mere nous servait des tartes exquíses et nous
3. Du lait entier, oui, j'en prends, et aussi un camembert. exemples de néo-ruraux : Florence, vous avez quitté París donnait ses recettes.

deux cent vingt-tro1s 223

 Transcriptions
•
e. Le reportage montre qu' ils ont déserté les espaces
urbains ces dernieres années.
emploi, c'était impossible alors de trouver un logement
car les agences demandaient trap de garanties. Et puis le
15 p. 183 Phonétique
Dans ma coloc c'était :
f. Beaucoup de personnes ont choisi de qu1tter la ville pour déclic est venu quand j'ai vu une expo sur la Mongolie : j'ai Des cnveux dans !'lavabo
des raisons finaacieres. décidé de construire ma yourte et d y vivre ! J'ai commencé Une grosse vaisselle a !aire
a chercher des informations, je sus alié voir des gens déia Plus une seule assiette propre
installés ... J'ai trouvé taus les renseignements nécessaires Et la douche occupée.
et j'ai dessiné mes propres plans. Et j'ai tout fait rroi-rnérne. a
Un loyer payer
Avec la yourte, je ressens un profond sentiment de liberté 1 Des fenéíres pas fermées
Aline, 32 ans: J'ai une formalion agricole et j'ai travaillé Du bruit, de la musique
LeQOíl 1 La télé allumée
10, 11 et12 p.174-175 dans une ferme avant de rn'acheter la petite maison en
ruine oú je vis depuis deux mois. Je doís la rénover et il y Des conflits pas réglés.
- Quand on a acheté la maison, c'était une piece séparée. a beaucoup a !aire. Mais, comme j'ai un grand terrain, j'ai On n'se voyait jamais
Au moment de l'agrandissement, on a ouvert la cuisine décidé de constr.uire une yourte de sept msnes. J'ai connu On ne se parlait pas.
sur le salan. Maintenant, c'est une cuisine américaine. la yourte parce que j'ai un couple d'amis qui y vit: la forme, On s'est organisés.
- Le couloir était sombre ! Je voulais des couleurs gaies et la légereté de la yourte, ca me pla1t beaucoup 1 J'ai prévu Maint'nant ma coloc c'est :
chaleureuses. On a posé du parquet et on a peint les deux Ienéíres sur les cótés en plus de la porte. Je veux gar- Un réglement interne
murs en jaune et vert ; le couloir est tres lumineux der ma yourte ouverte pour accueillir les amis de passage. Des factures partagées
maintenant ! La yourte est pour moi une évidence entre mes pratiques Un loyer moins él'vé
- Notre chambre est située a l'extrémité de la maison, avec écologiques et man travail quotidien. Un trigo rigola
notre salle de bains et man bureau. Cela nous permet de Un concombre par ci
conserver intimité et indépendance. Sophie, 36 ans : Je suis vendeuse. Depuis man divorce, . Un saucisson par la
- Pour ma filie de hui! ans, je souhaitais une chambre aux impossible de louer un appartement assez grand pour mo Ce n'est pas man concombre
couleurs vives. J'ai tapissé les murs en vert et violet. et mes deux enfants. J'ai longtemps cherché ditterentes Ni rnérne man saucisson
- Une seule salle de bains pour cinq personnes, ce n'était solutions a ce prob'eme économique, puis j'ai opté pour Ce n'sont pas mes oignons !
pas assez ! Alors, on a transformé cette píece en salle de une yourte de 50 m2, avec une mezzanine. Nous avons un Car j'ai trouvé aussi
bains pour les enfants. On a mis du carrelage blanc et un intérieur élégant, confortable, pas du tout le coté rustique La convivialité
tapis bleu turquoise. On a aussi installé des grands qu'on imagine dans une yourte ! En plus, j'apprécie beau- La solidarité
placards. Maintenant, chaque enfant a de la place pour coup d'étre au cceur de la nature et mes enfants aussi. On Une vraie amitié
ses serviettes et ses produits de toilette. vit peut-étre autrement, mais, finalement ... normalement 1 Maint'nant je peux dormir
14 p. 175 Phonétique 13 p. 179 Phonétique La veille des examens
a) On s'fait des bons p'tits plats
1 . J' ai tapissé les murs en vert. On sort souvent ensemble
2. Je souhaitais une chambre claire. louer - lui - lié
Ma coloc c'est super !
3. J'ai posé le parquet. b)
4. J'ai commencé par une place. 1. Habitation 7. Oui 13. Louer Vers le DELF A2 ~· 18!!.
5. Je conservais la rnéme couleur. 2. Cuisine 8. Depuis 14. Juin - Voila l'entrée, assez grande ... Regardez, il y a de grands
6. J'ai acheté ma maison. 3. Loyer 9. Bois 15. Toilettes placards.
7. J'installais des placards. 4. Individue! 1 O. Besoin 16. Millier - Ah oui, c'est tres bien.
8. Je transformais cette piece 5. Yourte 11. Lui 17. Payer - Au sol, comme dans tout l'appartemenl, le parquet est en
tecon 2 6. Convivial 12. Choix 18. Le mois tres bon état.
- Et la, en lace, c'est le séjour?
5 et6 p. 177 LeQQ!l] _ - Oui c'est ca, avec une cuisine américaine. C'est une belle
- Alió! Oui? 1 et2 p.180 píece tres lumineuse, exposée plein sud 1
- Bonjour monsieur. Je vous appelle au sujet de l'annonce - Alors, l'appartement vous plañ ? - Oui c'est vrai, cette lumiere, c'est tres agréable ... et le
sur Internet. L'appartement est toujours a louer? - Qui, super, les photos ! ca donne envie ! . chauttage est au gaz ou électrique ?
- Oui, oui. Une visite est programmée samedi prochain, a - Bon, maintenant, je vous pose quelques cuesíions ? - 11 y a un radiateur électrique dans chaque piéce Venez, je
14 heures. - Oui, d'accord ! vais vous montrer la chambre.
- Ah, tres bien. Est-ce que je peux avoir quelques informa- - Prerníére question ... Est-ce que vous fumez? - Oh la la ! Ce vert sur les murs ... ce n'est pas tres joli !
tions? - Ah non, je déteste la cigarette ! - Oui. Si ca ne vous pla1t pas, vous pourrez refaire la
- Bien sor. Que souhaitez-vous savoir? - Bien ! La propreté, c'est importan! pour vous? peinture.
- Le studio fait 25 m2, c'est ca ? - Oui, bien sür ! Je fais le ménage régulierement, mais ... - Oui, c'est sOr, il faudra repeindre.
- Qui, oui. ce n'est pas une passion 1 - Et a cóté, vous avez la salle de bains.
- Et la piece elle-rnérne, sans la salle d'eau, ca fait quelle - Eh oui, je comprends Mais c'est importan! en coloca- - Ah tres bien, a coté de la chambre, c'est pratique !
surtace ? tion ! Et tu ... pardon vous ... - Alors madame, que pensez-vous de cet epparternent ? 11
- La oíéce fait 18 m2. - Oh, tu peux me tutoyer 1 a
vous pla1t? 11 est libre la fin du mois.
- Et elle est comment, elle est claire ? - D'accord, on se tutoie ! Alors, tu aimes !aire la rnte? a
- Oui, i;a correspond ce que je cherche ... Mais je vais
- Ah oui ! C'est tres clair et lumineux, le studio est au
dernier étage. Et la vue est dégagée, ca donne sur un
- Je sors beaucoup, je reces des amis, mais pas trap. Le a
refaire un petit tour pour regarder nouveau ...
week-end, je pars souvent. Phonie-graphie
g arc.
- 'accord. La salle d'eau et les toilettes son! séparées?
- Je peux te demander quelle musique tu écoutes ? .
- Surtout les musiques du monde ... et la chanson francaise,
Lei;on 2
- Non, vous avez la douche, le lavabo et les toilettes en général. 1 p. 195
ensemble. - Bon ! Voila pour cette premére étape ! Je te propase d~ a. Nuit h. Lueur
- Et c'est en bon état? venir á l'appart demain, les sures colocataires seront la, b. Point i. Louis
- Oui. .. mais la peinture esta rafra1chir. comme i;a tu nous verras ensemble. On te montre c. Cuir j. Joueur
- Ah. Et le chauttage, il est individue! ? l'appartement et on prend l'apéro ensemble ! OK? d. Clloix k. Juin
- Oui, électrique. - Oui, ca me va, super ! e. Nuage l. Jouons
- Oh la la, ca va coOter cher ! - Je t'appelle demain pour confirmer et fixer l'heure. Et on f. Jouet m. Ruelle
- Vous savez, l'appartement est petit et tres bien isolé. te donnera une réponse tres vite. g. Louer n. Buée
- Ah, 93 c'est bien ! Et il y a des placards? 2 p. 195
- Seulement dans le caín cuisine. 11 y a un placard, deux 12 p. 183
1 . Grrr! il y a encare des cheveux dans le lavabo ! a. Les habitations sont construites en bois, rnais pas la
plaques, un petit tour, un petit réfngérateur. cuisine.
- C'est bien. 11 y a de la place pour un lave-linge? 2. 11 n'y a plus une seule assiette propre, c'est encare moi
qui vais !aire la vaisselle ! b. J'ai trouvé un studio a louer dans le dix-huitiéme pour le
- Oui, dans la salle d'eau.
- OK, ca me convient ! Je peux le visiter ? a
3. Je veux dormir ! J'ai un examen la tac, demain ! mois.
c. Nous souhaitons des toilettes individuelles.
- Qui. Vous travaillez? Vous avez des bulletins de salaire ? 4. Oh la la ! Ou'est-ce que ce saucisson fait a coté de man
concombre? d. Beaucoup de vacanciers ont fait le choix de partir en juin.
- Non, je suis étudiant. Ce sont mes parents qui vont payer e. Louise est seule depuis des mois.
l'appartement. . . . . 5. On est le 5 du mois et Lena n'a toujours pas payé sa part
de loyer ! . .. f. Elle a besoin de passer son permis de conduire pour
- Tres bien. Je demande un mois de caution a la síqnaíure. partir en Lituanie.
- Pas de problerne, Je peux le visiter samedi ? 6. Oh ! On l'attend depuis une cerrí-heure ! 11 a oubíé
qu'on d1ne taus ensemble ce soir ! g. Ce soir, le ciel est magnifique, il n'y a pas un seul nuage.
- Qui, je note votre nom. h. Je t'envoie une photo par mail en pleca jointe.
7. Eh 1 J'attends depuis 20 minutes pour prendre ma
11 et12 p. 179 douche ! i. 11 fait froid, il y a de la buée sur la vitre.
Frédéric, 43 ans : 11 y a quelques années, aprés un choc 8. On se voit jamais, on se parle pas ... Si c'est ca, la coloca-
dans ma vie, j'ai voulu changer ma tacen d'étre. A cette tion !
époque. je n'avais plus de travail. Quand j'ai retrouvé un

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