Bien rédiger son Projet de

Formation Motivé (PFM)

Durée : 1h00 - Classe : Term

https://lab.impala.in/projet-de-formation-motive/
 La forme : Vrai ou Faux ?

Indiquez si les affirmations sont vraies ou fausses.

• Il faut faire un projet de formation motivé par vœu. - Vrai / Faux

• Mon PFM doit commencer par « Madame, Monsieur » en

introduction et se terminer par ma signature « Nom Prénom » -
Vrai / Faux

• Le projet de formation motivé est limité en nombre de caractères.

- Vrai / Faux

Le fond : Brainstorming

1. A l’aide de la liste et des ressources (Annexe 1 et 2), trouvez

trois arguments pour chaque catégorie.

2. Listez vos arguments dans trois colonnes : vous, moi, nous

Pour vous inspirer, vous pouvez lire l’exemple de Céline (page 7 à

9)

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 Les critères de forme :
Le projet de formation motivé reprend tous les
codes d’une lettre de motivation. 2. Fluidifier son propos

- Emploi de connecteurs logiques variés : « néanmoins », « par

conséquent »…
- Eviter les mots « oraux » : ne pas commencer une phrase par « Et »
ou « Donc »…
1. Forme d’une lettre - Éviter les répétitions.
- Adopter le vocabulaire de la formation pour montrer que vous vous
- « Madame, Monsieur » en introduction êtes intéressés au secteur.
- Vouvoiement
- Formules de politesse à la fin du PFM
- Utilisation du « Je » pour parler de soi. 4. Le lexique approprié à la formation

A noter : pas besoin d’insérer une adresse expéditeur / destinataire.
2. Simplifier ses phrases
- Pas de phrases compliqués ou mots alambiqués.
- Phrases courtes avec une idée simple.
- BUT pour la formation, IUT pour l’établissement
- On utilisera « Université » et non « FAC »
- « CPGE » et non « classe prépa » ou « prépa HEC »
- « Étudiant » et non « élève »
- « Licence professionnelle » et non « Licence Pro »
5. La mise en page

- Garder un texte aéré et digeste

- Un minimum de 3 paragraphes.

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 Fiche pratique

VOUS MOI NOUS

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 Correction : Vrai ou Faux ?

Indiquez si les affirmations sont vraies ou fausses.

• Il faut faire un projet de formation motivé par vœu. - Vrai / Faux

Réponse : C’est vrai ! Si j’ai 8 vœux, il faudra donc faire 8 PFMs
différents en personnalisant la partie concernant la formation. Pas
de copié-collé.

• Mon PFM doit commencer par « Madame, Monsieur » en

introduction et se terminer par ma signature « Nom Prénom » -
Vrai / Faux
Réponse : C’est faux ! Si le PFM doit commencer par « Madame,
Monsieur » en introduction, il ne doit pas être signé. Aucune
marque d’identité ne doit apparaître, c’est très important !

• Le projet de formation motivé est limité en nombre de

caractères. - Vrai / Faux
Réponse : C’est vrai ! Les PFMs sont limités à 1500 caractères
maximum ! (C’est pas beaucoup !)

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 La structure du PFM
Intro

1. Expliquer pourquoi cette formation m’intéresse

Vous
2. Expliquer pourquoi cette formation dans cet établissement m’intéresse

1. Expliciter et illustrer mes points forts (faire le lien avec la formation)

Moi 2. Expliciter et illustrer mes centres d’intérêts (faire le lien avec la formation)
3. Expliciter et illustrer mes valeurs (si pertinent)

Expliquer le match/fit : correspondance entre ce qu’ils

Nous
recherchent, ce que je recherche et mon profil)

Conclu

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 L’exemple de Céline
Pour cet exemple, nous avons pris le profil d’une élève de terminale
générale. Nous allons rédiger son projet de formation pour l’ESRA : une
école fictive dans l’aéronautique.

La formation qui l’intéresse Le profil de Céline

ERSFA (école fictive) : Ecole Royale
Supérieure des Forces de l’Air
L’école dispense une formation d’ingénieur
spécialiste des systèmes aéronautiques et
spatiaux en 5 ans.
(2 ans de cycle préparatoire et 3 ans de cycle
d’ingénieur)
L’école propose la mise en place de
projets à réaliser par équipe de deux ou
trois élèves afin de consolider leurs qualités
d'analyse et de synthèse, et de les pousser
à améliorer leurs expressions écrite et orale.
Céline, élève en terminale générale spécialité
physique-chimie et mathématiques. Elle a
abandonné la spécialité SVT à la fin de la 1e.
Elle a fait son stage de 3e à Air France. Elle
s’est intéressée à tous les métiers de
l’aviation (pilote, hôtesse de l’air, contrôleur
aérien) mais ce qui lui plaît vraiment c’est
comprendre pourquoi un avion peut voler.
Elle souhaite devenir ingénieure
aéronautique.
Elle joue au handball depuis qu’elle a 12 ans.

L’école demande la réalisation de plusieurs Elle a fait des compétitions d’échecs quand
stages obligatoires en entreprise afin de se elle était au collège.
professionnaliser.
Elle a fait un séjour linguistique en Irlande
L’école propose des échanges avec des en été 2020 pour améliorer son anglais.
universités étrangères partenaires et offre la
possibilité d’effectuer des stages à
l’international.

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 L’exemple de Céline

VOUS MOI NOUS

§ Maîtrise des matières

§ Devenir ingénieure scientifiques (choix
§ Intérêt pour l’aéronautique
aéronautique. e
spécialités maths et
depuis mon stage de 3 à Air
physique).
France (en particulier le
§ Formation avec un cycle
fonctionnement des avions).
cohérent en 5 ans. § Capacité à travailler en
équipe (exemple du
§ Intérêt pour la logique et les
§ Pédagogie par projet. handball).
raisonnements (concours
d’échecs au collège).
§ Ouverture à l’international. § Ouverture à l’international
(séjour en Irlande).

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 L’exemple de Céline

Madame, Monsieur,

Je vous présente ma candidature pour la formation d’ingénieur que vous proposez.

Stimulée par les projets de groupe et l’ouverture d’esprit que permettent les échanges
internationaux, votre cursus d’ingénieur en cinq ans correspond à ce que je recherche grâce à sa
pédagogie par projet et la possibilité de partir à l’étranger. Votre formation pourrait ainsi me
permettre de concrétiser mon projet de devenir ingénieure aéronautique.

Je suis passionnée par les avions et leur fonctionnement depuis mon stage de troisième à Air
France. Bien que j’y ai découvert de nombreux métiers du ciel, c’est le métier d’ingénieure
aéronautique qui a retenu mon attention. En effet, j’aime la logique et comprendre le
fonctionnement du monde qui m’entoure, comme en atteste ma participation à de nombreux
concours d’échecs entre la cinquième et la troisième.

Comme exigé par les attendus de votre formation, j’ai choisi trois spécialités scientifiques à la fin
de la seconde : mathématiques, physique-chimie, et SVT. Habituée à travailler en équipe au lycée
et pratiquant le handball en club depuis cinq ans, je saurai m’intégrer dans votre école. De nos
jours, l’enjeu de l’internationalisation de la profession d’ingénieur devient central. Mon séjour en
Irlande l’été dernier m’a permis d’améliorer mon anglais, et je serai ravie d’enrichir mon cursus
dans votre école avec un échange à l’étranger.

Je vous remercie de l’attention que vous porterez à ma candidature.

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 Grille d’évaluation

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 Annexe 1
Liste non exhaustive, libre à vous de mettre d’autres arguments pour soutenir votre propos.
De plus, l n’est pas obligatoire de mettre tous ces arguments, mettez ceux qui vous semblent pertinents.

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 Annexe 2
Voici une liste de ressources à consulter pour trouver des infos sur : (1) vous et (2) la formation souhaitée.

CIO (Centre d’information et d’orientation)

MBTI, RIASEC (Bilan de compétences ou tests de personnalité)
! Moi Impala (Outil d’introspection & d’orientation)
Echange avec les parents et les profs

Site de l’établissement
Réseaux sociaux de l’établissement
Fiche Parcoursup (attendus)
Impala
❤ Vous Journées Portes Ouvertes (virtuelles ou pas)
Salons (virtuels ou pas)
Lives Impala
Echanges avec les alumnis

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