SEQUENCE PEDAGOGIQUE

Classe : Groupe T13/14 Axe: Territory and memory

Niveau de compétences: B1-B2 Thème : Native Americans, West Conquest

TACHE FINALE (EE) : Written interview in a famous US magazine between a journalist and an American Indian. The interview will focus on the
Indians identity and tragic past.

SUPPORT TACHE ET COMPETENCE CULTURE

SEANCE 1 Peinture « First Thanksgiving », Brainstorm : chaque élève doit trouver un mot lié à Thanksgiving, Pilgrim Fathers, West Conquest
dessin illustrant une attaque l'image.
d'Indiens Trace écrite sur Thanksgiving et West Conquest

SEANCE 2 Carte géographique Américaine Pair Work formatif (IO) : compléter une carte vierge à Géographie US, noms et localisation de lieux
partir d'une vrai carte projetée brièvement au tableau (villes, fleuves, paysages)
jeu de devinettes où il faut retrouver le lieu à partir de
photos projetées.
SEANCE 3 Site web sur les réserves Lecture audio avec texte projeté (CO + CE) + quiz Les réserves amérindiennes et leur mode vie,
amérindiennes corrigé à l'oral les types de lois US
SEANCE 4 -Portrait de Christopher Columbus Brainstorm sur le portrait + CO en groupe avec des taches Columbus Day, Indigenous Day
-Reportage sur TRT World différenciées
« Columbus Day » Mini tache : écrire le script d'un discours tenu par un
Amérindien boycottant Columbus Day
SEANCE 5 -Image de Columbia Brainstorm (PO) sur Columbia et Pair work (IO) sous Columbia, Gast's painting, West Conquest,
-Peinture « American Progress » de forme de « live description » avec une fiche à remplir geographie US (rebrassage)
John Gast comme trace écrite
SEANCE 6 Lettre authentique d'un chef natif : Mini tâche finale scénarisée : en tant qu'indien, écrire une Point de vue d'un chef indien sur la
« Chief Seattle's letter » lettre pour protester contre l'exposition de la peinture colonisation
« American Progress » au musée concerné (à l'aide d'une
méthode
SEANCE 7 Lecture partagée des lettres suivie d'une intercorrection et
courte CE avec projection d'un lettre en temps limité suivi
de questions
 Tâche en group work : à partir des photos, les élèves Noms de revues US, langage journalistique
SEANCE 8 -couverture de la revue Life doivent créer des couvertures de magazines en imaginant
(montrant un amérindien) un titre et une phrase d'accroche (catch-phrase)
-3 photos authentiques d'améridiens
Script d'un entretien avec un Mini tache en pair work où les élèves doivent prolonger Conditions de vie dans les réserves, statut
Ameridien tiré de National l'entretien an trouvant d'autres questions en rapport avec sociopolitique des natifs.
SEANCE 9 Geographic l'identité sociale et culturelle
Tâche finale
SEANCE 10