Z

REPUBLIC OF CAMEROON REPUBLIQUE DU CAMEROUN

Peace – Work - Fatherland Paix – Travail – Patrie

MINISTERE DES ENSEIGNEMENTS SECONDAIRES

MINISTRY OF SECONDARY EDUCATION
INSPECTION GENERALE DES ENSEIGNEMENTS
INSPECTORATE GENERAL OF EDUCATION

PROGRAMME D’ETUDES DES CLASSES DE TERMINALE DE L’ENSEIGNEMENT

SECONDAIRE GENERAL
EDUCATION A LA CITOYENNETE

Observer son environnement pour mieux orienter ses choix de formation et réussir sa vie

INSPECTION DE PEDAGOGIE CHARGEE DE L’ENSEIGNEMENT DES SCIENCES HUMAINES

INSPECTORATE OF PEDAGOGY IN CHARGE OF SOCIAL SCIENCES

PROGRAMME D’ETUDES DES CLASSES DE TERMINALE DE L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE GENERAL : EDUCATION A LA CITOYENNETE AOUT 2020 1/12
 DOMAINE D'APPRENTISSAGE: SCIENCES HUMAINES

PROGRAMME D’ETUDES DES CLASSES DE TERMINALE DE L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE GENERAL : EDUCATION A LA CITOYENNETE AOUT 2020 2/12
Présentation générale du programme d’études
L’Education à la Citoyenneté désigne l’ensemble des enseignements destinés à développer chez les apprenants les
aptitudes et les attitudes de bons citoyens, épris des valeurs universelles que sont le patriotisme, la paix, la tolérance, la
protection de l’environnement, le respect des droits de l’Homme et la démocratie, etc.
Elle vise la formation complète du jeune camerounais pour en faire un citoyen responsable, capable de s’impliquer
positivement dans les affaires de son environnement social et de son pays, tout en restant ouvert au reste du monde.
Situation du programme d’études dans le curriculum
Ce programme d’études a un statut obligatoire aussi bien pour les enseignements que pour les évaluations sommatives et
certificatives, et s’impose à toutes les séries de l’enseignement secondaire général.
Contribution du programme d’études au domaine d’apprentissage (Sciences Humaines)
L’Education à la Citoyenneté s’attache à l’harmonie des rapports entre les êtres humains d’une part et entre ceux-ci et leur
environnement de vie (physique, socio-économique…) d’autre part.
Contribution du programme d’études aux domaines de vie
Le programme d’Education à la Citoyenneté des classes de Terminale concerne les domaines de vie suivants : vie
économique et vie sociale.
Il participe à l’intégration harmonieuse de l’apprenant dans le système de mondialisation. Il lui permet de s’imprégner des
relations internationales, en l’occurrence leur impact sur le développement économique et social du Cameroun, et de la
contribution du Cameroun dans le maintien de la paix et de la sécurité dans le monde.

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 PRESENTATION DES FAMILLES DE SITUATION COUVERTES PAR LE PROGRAMME
N° Familles de situation Domaines de vie
Vie économique
1 La mondialisation
Vie sociale
Vie sociale
2 L’intégration sous régionale et régionale
Vie économique

TABLEAU SYNOPTIQUE DU PROGRAMME D’EDUCATION A LA CITOYENNETE (CLASSES DE TERMINALE)

Cycle Classe Titres des modules Statut Durée
Evaluation diagnostique Obligatoire 02H

Activités d’intégration Obligatoire 12 H

Second Cycle Terminale L’impact de la mondialisation sur le développement du
Obligatoire 26 H
Cameroun

La coopération sous –régionale et régionale Obligatoire 10 H

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 PROGRAMME D’ETUDES :
EDUCATION A LA CITOYENNETE
LE CAMEROUN DANS LES RELATIONS INTERNATIONALES DEPUIS SON INDEPENDANCE

 Volume horaire : 72 H
 Enseignement/Apprentissage/Intégration : 50 H
 Evaluation - Correction – Remédiation : 22 H
 Volume horaire hebdomadaire : 2 H
 Coefficient : 2

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MODULE 1

TITRE DU MODULE : L’impact de la mondialisation sur le développement du Cameroun

VOLUME HORAIRE : 26 h (Enseignement/Apprentissage/intégration)

PRESENTATION DU MODULE : Ce module permet à l’apprenant de s’imprégner des principes de la diplomatie et des types de coopération entre le
Cameroun et le monde.

CONTRIBUTION A LA FINALITE ET AUX BUTS CURRICULAIRES : Amener l’apprenant à promouvoir la coopération avec les autres partenaires du
monde.

CONTRIBUTION AU PROGRAMME D’ETUDES ET AUX DOMAINES DE VIE : Ce module contribue à une meilleure ouverture du citoyen au monde
pour le développement économique et social du Cameroun.

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 Cadre de Ressources
Agir compétent
contextualisation Savoirs essentiels
Familles Autres Méthodes
Situations à Catégories Exemples Notions/ Savoir-faire Savoir-être Durée
de Thèmes Chapitres Leçons, Dossiers,TP,TD ressources /Techniques
titre indicatif d’actions d’actions Concepts
situations
Evaluation diagnostique 2h

-Patriotisme
-Mondiali- -Sens de
1-Le concept de Relations sation -Définir - Ouvrages -Analyse des
l’honnêteté
Internationales -Relation -Identifier -Manuels documents
-Amour du travail
- Historique (brève) Internationale -Classer -Ressources -Brainstorming
-Sens de la 2h
- importance de la -Coopération -Décrire numériques -Jeu de rôles
discipline
-s’ouvrir avec coopération internationale -Coopération -Lire -Dictionnaires -Travail par
-Sens de
discernement - Fonctions de la diplomatie internationale -Expliquer -Personnes petits groupes
l’organisation
aux autres (représentation, -Diplomatie -Mettre en ressources -Exposés
-Esprit
cultures information, développement -Traité relation etc. - Enquêtes
d’entrepreneuriat
-promouvoir des relations amicales, -Convention -Extraire -Excursions
-Tolérance
-l’ouverture notre identité protection des intérêts…) et -Pacte une -Discussion
-Respect du bien
des frontières culturelle types de diplomatie -Déclaration information -Débat
public
-l’ingérence -s’imprégner (parlementaire, directe, -Droit etc. etc.
-Esprit d’initiative
des grandes des règles du secrète, ouverte, du terrain, d’ingérence -Curiosité
puissances, commerce de proximité…)
humanitaire etc.
-la international
libéralisation -produire pour 2- Les
1-L’impact de
des prix vendre principes de -Institutions -Patriotisme
La la
1-La -la -s’informer sur la diplomatie de -Définir -Sens de - Ouvrages -Analyse des
mondialisation 2-Les aspects et les formes
mondiali- concurrence participation à les cours des camerounaise -Identifier l’honnêteté -Manuels documents
sur le de la coopération coopération
sation -la la devises -Classer -Amour du travail -Ressources -Brainstorming
développement internationale internationale 2h
compétitivité mondialisation -s’informer sur -Décrire -Sens de la numériques -Jeu de rôles
du Cameroun - les aspects de la (Nord-Sud,
-la parité l’évolution des -Lire discipline -Dictionnaires -Travail par
monétaire coopération internationale Sud-Sud,
prix -Expliquer -Sens de -Personnes petits groupes
-la circulation (coopération économique, Nord-Nord) :
-améliorer la -Mettre en l’organisation ressources -Exposés
des idées et monétaire, commerciale,
qualité de nos coopération relation -Esprit etc. - Enquêtes
des produits culturelle, sportive,
produits bilatérale, -Extraire d’entrepreneuriat -Excursions
-les pénuries militaire, humanitaire…)
-renforcer les multilatérale, une -Tolérance -Discussion
etc. - formes de la coopération
capacités information -Respect du bien -Débat
(multilatérale, régionale, régionale,
techniques et etc. public etc.
bilatérale)
technologiques -Esprit d’initiative
-augmenter la -Curiosité
production etc.
-constituer les TD1 : Les documents de voyage 2h
stocks… - types
- établissement
- importance.
Dossier1 : L’assistance humanitaire 2h
- définition, types (aide d’urgence et aide au développement) et formes (dons, prêts, finances, techniques)
- acteurs de l’assistance humanitaire
- impact de l’assistance humanitaire internationale dans le développement du Cameroun.

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 Cadre de Ressources
Agir compétent
contextualisation Savoirs essentiels
Familles Savoir- Autres Méthodes
Situations à Catégories Exemples Leçons, Notions/ Savoir-être Durée
de Thèmes Chapitres faire ressources /Techniques
titre indicatif d’actions d’actions Dossiers,TP,TD Concepts
situations
3-Les principes de la
diplomatie
camerounaise
- historique de
l’insertion du -Patriotisme
Cameroun dans les -Sens de
relations l’honnêteté
-Définir - Ouvrages -Analyse des
internationales -Amour du
-Indépendance -Identifier -Manuels documents
-s’ouvrir avec (période précoloniale, travail
-Classer -Ressources -Brainstorming
discernement coloniale et post- nationale, -Sens de la
-Décrire numériques -Jeu de rôles
aux autres coloniale) discipline
2- Les -Lire -Dictionnaires -Travail par
cultures - les principes de la -Souveraineté -Sens de
principes de -Expliquer -Personnes petits groupes
-promouvoir nationale l’organisation 2h
diplomatie -Mettre en ressources -Exposés
-l’ouverture notre identité la diplomatie -Esprit
camerounaise relation etc. - Enquêtes
des frontières culturelle camerounaise d’entrepreneuriat
(indépendance -Non-alignement/ -Extraire -Excursions
-l’ingérence -s’imprégner -Tolérance
nationale, non- Neutralité, une -Discussion
des grandes des règles du -Respect du bien
alignement/neutralité, - Non information -Débat
puissances, commerce public
coopération etc. etc.
-la international -ingérence -Esprit
libéralisation -produire pour internationale) d’initiative
1-L’impact de
des prix vendre - les structures de -Curiosité
1-La La la
-la -s’informer sur gestion des relations etc.
mondialisation
mondiali- concurrence participation à les cours des internationales
sur le
sation -la la devises (Présidence de la
développement
compétitivité mondialisation -s’informer sur République, MINREX,
du Cameroun
-la parité l’évolution des Consulats,
monétaire prix Ambassades)
-la circulation -améliorer la -Patriotisme
des idées et qualité de nos -Sens de
des produits produits l’honnêteté
-les pénuries -renforcer les -Définir - Ouvrages -Analyse des
-Amour du
etc. capacités -Identifier -Manuels documents
travail
techniques et -Classer -Ressources -Brainstorming
-Droit de veto -Sens de la
technologiques 3-Le 4-Le Cameroun et -Décrire numériques -Jeu de rôles
l’Organisation des discipline
-augmenter la Cameroun -Lire -Dictionnaires -Travail par
-Sens de
production dans la Nations Unies -Ingérence -Expliquer -Personnes petits groupes
- objectifs et structure l’organisation 2h
-constituer les Coopération humanitaire -Mettre en ressources -Exposés
de l’ONU -Esprit
stocks… multilatérale relation etc. - Enquêtes
- organismes d’entrepreneuriat
-Aide -Extraire -Excursions
spécialisés -Tolérance
-Système des une -Discussion
- apports réciproques -Respect du bien
Nations Unies information -Débat
public
etc. etc.
-Esprit
d’initiative
-Curiosité
etc.

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 Cadre de Ressources
Agir compétent
contextualisation Savoirs essentiels
Familles Savoir- Autres Méthodes
Situations à Catégories Exemples Leçons, Notions/ Savoir-être Durée
de Thèmes Chapitres faire ressources /Techniques
titre indicatif d’actions d’actions Dossiers,TP,TD Concepts
situations

Dossier 2 : La participation du Cameroun dans les missions des Nations Unies 1h

- présentation des missions des Nations Unies
- participation du Cameroun dans les Opérations de Maintien de la Paix (OMP).

-conventions -
ACP/UE -Patriotisme
-Sens de
-APE (Accord de l’honnêteté
-Définir - Ouvrages -Analyse des
-s’imprégner partenariat -Amour du
-Identifier -Manuels documents
des règles du économique) travail
5-Le Cameroun et -Classer -Ressources -Brainstorming
commerce -Sens de la
l’Union Européenne -Décrire numériques -Jeu de rôles
international discipline
- objectifs et structure -FED (Fonds -Lire -Dictionnaires -Travail par
-l’ouverture -produire pour -Sens de
de l’UE Européen de -Expliquer -Personnes petits groupes
des l’organisation 2h
vendre - réalisations de l’UE -Mettre en ressources -Exposés
Développement) -Esprit
frontières -s’informer sur au Cameroun relation etc. - Enquêtes
d’entrepreneuriat
-la les cours des - implication du -Extraire -Excursions
-BEI (Banque -Tolérance
libéralisation devises Cameroun dans les une -Discussion
-Respect du bien
des prix -s’informer sur relations ACP/UE Européenne information -Débat
public
-la l’évolution des d’Investissement) etc. etc.
-Esprit
concurrence prix d’initiative
-la -s’ouvrir avec 1-L’impact de
La 3-Le -STABEX -Curiosité
1-La compétitivité la
participation discernement Cameroun etc.
mondialisation
mondiali- -la parité aux autres dans la
à la sur le -SYSMIN
sation monétaire cultures Coopération
mondialisa- développement
-la -promouvoir multilatérale
du Cameroun -Patriotisme
circulation tion notre identité
des idées et -Sens de
culturelle
l’honnêteté
des produits -améliorer la 6- Le Cameroun et -Définir - Ouvrages -Analyse des
-Amour du
-les pénuries qualité de nos l’Organisation -Identifier -Manuels documents
travail
-l’ingérence produits Internationale de la -Classer -Ressources -Brainstorming
-Sens de la
des grandes -renforcer ses Francophonie, le -Décrire numériques -Jeu de rôles
-Commonwealth discipline
puissances, capacités Commonwealth et la -Lire -Dictionnaires -Travail par
-Francophonie -Sens de
etc. techniques et Conférence des Pays -Expliquer -Personnes petits groupes
l’organisation 3h
Islamiques -Mettre en ressources -Exposés
technologiques -Esprit
- objectifs -Conférence des relation etc. - Enquêtes
-augmenter la -structure
d’entrepreneuriat
pays islamiques -Extraire -Excursions
production -Tolérance
- apports réciproques une -Discussion
-constituer les -Respect du bien
information -Débat
stocks. public
(Plan pour chaque etc. etc.
-Esprit
organisation)
d’initiative
-Curiosité
etc.

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 Cadre de Ressources
Agir compétent
contextualisation Savoirs essentiels
Familles Autres Méthodes
Situations à Catégories Exemples Notions/ Savoir-faire Savoir-être Durée
de Thèmes Chapitres Leçons, Dossiers,TP,TD ressources /Techniques
titre indicatif d’actions d’actions Concepts
situations
-Patriotisme
-Définir -Sens de
- Ouvrages -Analyse des
-Identifier l’honnêteté
-Manuels documents
-Classer -Amour du travail
-Ressources -Brainstorming
-Institut -Décrire -Sens de la
7-Le Cameroun et la numériques -Jeu de rôles
français -Lire discipline
France, le Cameroun et -Dictionnaires -Travail par petits
-Françafrique -Expliquer -Sens de
la Grande-Bretagne -Personnes groupes 2h
– British -Mettre en l’organisation
- historique ressources -Exposés
relation -Esprit
- aspects Council etc. - Enquêtes
-Extraire d’entrepreneuriat
- apports réciproques. -C2D -Excursions
-s’imprégner des une -Tolérance
-AFD -Discussion
règles du information -Respect du bien
-Débat
commerce etc. public
etc.
international -Esprit d’initiative
-produire pour -Curiosité
-l’ouverture vendre
des frontières -s’informer sur -Ticad
-la les cours des (Conférence
libéralisation devises
des prix internationale de
-s’informer sur
-la l’évolution des Tokyo sur le
concurrence prix développement
1-L’impact de
-la La -s’ouvrir avec 4-Le de l’Afrique) 2h
la -Patriotisme
1-La compétitivité discernement Cameroun 8- Le Cameroun et les -Forum sur la
participation mondialisation -Sens de
mondiali- -la parité aux autres dans la pays asiatiques : Chine, coopération -Définir - Ouvrages -Analyse des
monétaire
à la sur le l’honnêteté
sation cultures Coopération Japon Sino-africaine -Identifier -Manuels documents
-la circulation mondialisa- développement -Amour du travail
-promouvoir bilatérale - historique -Classer -Ressources -Brainstorming
des idées et tion du Cameroun (FCSA) -Sens de la
notre identité - aspects -Décrire numériques -Jeu de rôles
des produits culturelle -China Exim discipline
- apports réciproques. -Lire -Dictionnaires -Travail par petits
-les pénuries -améliorer la Bank -Sens de
-Expliquer -Personnes groupes
-l’ingérence qualité de nos -Conseil Chinois l’organisation
-Mettre en ressources -Exposés
des grandes produits pour la -Esprit
puissances,
relation etc. - Enquêtes
-renforcer ses promotion du d’entrepreneuriat
etc. -Extraire -Excursions
capacités commerce -Tolérance
techniques et une -Discussion
-Respect du bien
technologiques international information -Débat
public
-augmenter la (CCPIT) etc. etc.
-Esprit d’initiative
production -African growth -Curiosité
-constituer les 9-Le Cameroun et les and opportunity etc.
stocks… pays d’Amérique : USA, Act (AGOA)
Brésil -South Atlantic
2h
- historique Inter Link
- aspects (CSAIL)
- apports réciproques. -Lobby
-Lobbysme/
Lobbying
Dossier 3 : L’aide au développement 2h
- types (aide publique et aide privée)
- avantages et limites
- Impact de l’aide au développement du Cameroun

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MODULE 2

TITRE DU MODULE : la coopération sous régionale et régionale

VOLUME HORAIRE : 10 h (Enseignement/Apprentissage/intégration)

PRESENTATION DU MODULE : Ce module permet à l’apprenant de s’imprégner de la coopération entre le Cameroun et le monde Afrique.

CONTRIBUTION A LA FINALITE ET AUX BUTS CURRICULAIRES : Amener l’apprenant à promouvoir la coopération avec les partenaires de la

sous-région du Cameroun et la région Afrique

CONTRIBUTION AU PROGRAMME D’ETUDES ET AUX DOMAINES DE VIE : Ce module contribue à une meilleure ouverture du citoyen au monde

pour le développement économique et social du Cameroun.

PROGRAMME D’ETUDES DES CLASSES DE TERMINALE DE L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE GENERAL : EDUCATION A LA CITOYENNETE AOUT 2020 11/12
 Cadre de contextualisation Agir compétent Ressources
Savoirs essentiels
Autres Méthodes
Familles de Situations à Catégories Exemples Leçons, Notions/ Savoir-faire Savoir-être Durée
Thèmes Chapitres ressources /Techniques
situations titre indicatif d’actions d’actions Dossiers,TP,TD Concepts
-Patriotisme
-Sens de
-Définir l’honnêteté - Ouvrages -Analyse des
-Identifier -Amour du -Manuels documents 2h
-Classer travail -Ressources -Brainstorming
-Panafrica- -Décrire -Sens de la numériques -Jeu de rôles
10-Le Cameroun et
nisme -Lire discipline -Dictionnaires -Travail par petits
l’Union Africaine
-COPAX -Expliquer -Sens de -Personnes groupes
- historique de l’UA
-Mettre en l’organisation ressources -Exposés
-objectifs et structure -NEPAD
relation -Esprit etc. - Enquêtes
de l’UA -BAD -Extraire d’entrepreneuriat -Excursions
- apports réciproques -OAPI une -Tolérance -Discussion
-OHADA information -Respect du bien -Débat
etc. public etc.
-s’informer sur
-Esprit
les objectifs de d’initiative
-les restrictions quelques -Curiosité
des flux institutions 5-Le etc.
frontaliers -aller à la -Patriotisme
Cameroun
-les expulsions La découverte des -Sens de
et les -Définir l’honnêteté - Ouvrages -Analyse des
2- promotion autres peuples 2- La
massives structures -Identifier -Amour du -Manuels documents
L’intégration de la -accepter les coopération 11-Le Cameroun
-la xénophobie d’intégra- -Classer travail -Ressources -Brainstorming
Sous- autres sous- dans sa sous-région :
-les coopération tion -Décrire -Sens de la numériques -Jeu de rôles
régionale et -se mettre en régionale et *La CEMAC
tracasseries Sous- sous- -COBAC -Lire discipline -Dictionnaires -Travail par petits
régionale règle dans les régionale *La CEEAC
administratives régionale -Expliquer -Sens de -Personnes groupes
régionale et pays d’accueil *Les autres
-les et -Mettre en l’organisation ressources -Exposés
régionale organismes sous- -BEAC
refoulements -dénoncer les relation -Esprit etc. - Enquêtes
régionale régionaux (CBLT,
aux frontières entorses à la OERN, OCEAC)
-Extraire d’entrepreneuriat -Excursions 3h
règlementation une -Tolérance -Discussion
-présentation
des institutions information -Respect du bien -Débat
sommaire
-dénoncer les etc. public etc.
-apports réciproques
-Esprit
tracasseries d’initiative
policières -Curiosité
etc.
Dossier 4 : Le COPAX (Conseil de Paix et de la Sécurité de l'Afrique Centrale) : création, structure et 2h
objectifs, fonctionnement et impact de la contribution du Cameroun
TD 2 : La contribution du Cameroun dans la gestion des conflits en Afrique : 1h
- présentation des différents conflits
- contribution du Cameroun
- implication de la communauté régionale dans la résolution des conflits au Cameroun
Dossier 5 : Les problèmes du Cameroun dans les Relations Internationales 2h
- sur le plan politique, économique et social
- les essais de solutions

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