Nom : Groupe : Date :

a a a

MISE À NIVEAU (6e primaire vers 1re secondaire)

Les classes de mots
1 Complétez les phrases suivantes.
Il existe sortes de noms : les noms communs et
les noms propres. Le nom est souvent accompagné
d’un . Le nom commence par
une lettre .

2 Pour les noms suivants, indiquez s’ils sont des noms communs (C) ou
des noms propres (P) en inscrivant la lettre appropriée.

a) tigre d) Gatineau g) cardigan

b) manuel e) Minecraft h) coffre à crayons
c) Élodie f) cravate i) Sherlock Holmes

3 Le nom commun est soit féminin, soit masculin.

Indiquez si les noms suivants sont au masculin (M) ou au féminin (F)
en inscrivant la lettre appropriée.

a) ascenseur d) hôpital g) garçonnet

b) voiture e) pétale h) babillard
c) oreiller f) lunette i) ordinateur

4 Inscrivez le féminin des noms suivants. Rappelez-vous de mettre aussi

le déterminant au féminin, si nécessaire.

a) un enseignant e) mon moniteur

b) le chanteur f) les écoliers
c) un loup g) ton frère
d) mon amoureux h) chaque jumeau

5 Le nom est singulier lorsqu’il désigne une seule réalité. Il est pluriel
lorsqu’il désigne plusieurs réalités.
Écrivez le pluriel des noms suivants. Rappelez-vous d’accorder aussi le déterminant.

a) un cheval e) votre pneu

b) cette plante f) cet hôpital
c) mon bateau g) Madame
d) le clou h) un bonhomme

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a a a

6 Indiquez le genre (féminin ou masculin) et le nombre (singulier ou pluriel)

des noms suivants en plaçant un X au bon endroit dans le tableau.
Masculin singulier Masculin pluriel Féminin singulier Féminin pluriel
Ex. : cette famille X
a) un chameau
b) nos lapines
c) ces aéroports
d) son auto
e) un appel
f) des coraux

7 Le déterminant sert à introduire un nom. Il reçoit le genre (masculin ou

féminin) et le nombre (singulier ou pluriel) du nom qu’il accompagne.
Insérez le bon déterminant dans les phrases suivantes. Choisissez
vos réponses parmi les déterminants donnés dans le tableau.
Déterminants Déterminants Déterminants Déterminants Déterminants Déterminants Déterminants
définis démonstratifs possessifs numéraux interrogatifs exclamatifs indéfinis

le, la, les, ce, cette, mon, ma, douze, combien de, quelle, aucun,
un, une, ces, etc. notre, ses, vingt-deux, quelle, etc. quels, que plusieurs,
des, etc. leur, etc. etc. de, etc. etc.

a) Je me demande (interrogatif) seront les (numéral)

élèves choisis pour (démonstratif) compétition.
b) Cet été, j’ai eu (défini) chance de lire (indéfini)
livres.
c) (possessif) père et (possessif) sœurs
ont mangé (possessif) souper plus tôt.

8 Soulignez les déterminants dans le texte qui suit. Faites une flèche entre
le nom donneur d’accord et le déterminant. Inscrivez leur genre et leur
nombre au-dessus de la flèche.

Ex. : m. s.
Notre voisin, Martin, vient de s’acheter un superbe camion rouge. Il en est fou !

Lorsqu’il a reçu ses clés, il avait les yeux pétillants d’un jeune adolescent à qui on ne

donne aucune heure de coucher. Pendant combien de jours avait-il attendu la livraison

de ce véhicule ? Mélissa, sa fille aînée, nous a dit qu’il l’avait commandé il y a

cinq semaines. Quelle patience !

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9 Écrivez les adjectifs suivants au féminin ou au pluriel selon ce qui

est demandé.
Adjectifs masculins Adjectifs féminins Adjectifs singuliers Adjectifs pluriels
a) bon g) éolien
b) mauvais h) fou
c) intelligent i) banal
d) complet j) amical
e) bas k) doux
f) beau l) blanc

10 Ajoutez les adjectifs de votre choix dans les phrases suivantes. Faites les
bons accords pour chacun en faisant une flèche entre le nom et l’adjectif.
Précisez le genre et le nombre de chaque nom.

a) Les bateaux de croisière peuvent visiter plusieurs

pays .

b) Les canines de ces animaux

sont réellement .

c) Ce bouquet de fleurs est .

11 Les pronoms remplacent généralement un mot ou un groupe de mots.

Dans les phrases suivantes, des pronoms sont en gras. Encadrez le mot ou le
groupe de mots que chacun remplace. Tracez une flèche entre les deux pour
les relier. Indiquez le genre et le nombre du mot ou du groupe encadré.

a) Mes amis sont arrivés en retard. Ils se sont excusés.

b) Joanie et Caroline sont allées dormir au camping, puis elles se sont baignées

dans le lac.

c) Depuis qu’il est tout petit, Nathan adore les dinosaures.

d) La tempête a laissé plusieurs centimètres de neige qui seront ramassés

vers la fin de la semaine.

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12 Indiquez par quel pronom on peut remplacer les groupes de mots

encadrés dans les phrases suivantes.

a) Sonya aime les sorties au centre commercial avec ses amies.

b) Léane et Raphaël font du karaté depuis plus de quatre ans.
c) Toi et moi irons au cinéma ce vendredi.
d) Tes amis et toi ferez du camping cet été.

13 Le verbe peut servir à exprimer l’action faite par le sujet. Le verbe reçoit
alors l’accord en personne et en nombre du sujet.
Indiquez à quelle personne et à quel nombre sont conjugués les verbes
en gras dans les phrases suivantes.

a) Dans la rue circulent des voitures de luxe.

b) Mélanie et toi quitterez l’école en autobus ce soir.
c) Je crois que c’est le moment de partir.
d) Laurence, fais ton sac.

14 Pour attribuer une caractéristique à un sujet, on utilise un verbe attributif.

Les principaux verbes attributifs sont : être, paraître, sembler, devenir,
demeurer et rester.
Encadrez le verbe attributif dans chacune de ces phrases.

a) Karim et Bassem étaient bien contents de leur cadeau de fête !

b) Nous resterons silencieux durant tout le film, c’est promis.
c) Léo semblait intimidé devant cette foule qui l’écoutait chanter.
d) Mégane et Raphaëlle paraissent bien ennuyées de ce contretemps.

15 La préposition est un mot invariable. Elle sert à introduire un complément

dans une phrase.
Encadrez les prépositions dans les phrases suivantes. Le nombre entre
parenthèses indique la quantité de prépositions à trouver.

a) Je me suis acheté un nouveau sac à dos dans ce magasin spécialisé

en maroquinerie. (3)
b) Avec ses souliers de course et sa bouteille d’eau, David pourra
marcher longtemps. (3)
c) Nous visiterons cette ville sans nous perdre grâce à ces guides. (2)

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16 L’adverbe est un mot invariable. Il sert souvent à modifier un élément dans la

phrase ou à la compléter. Plusieurs adverbes se terminent par le suffixe -ment.
Encadrez les 10 adverbes dans ce texte.

Tôt le matin, Henry et Sam se dirigent rapidement vers l’école. Ils ne veulent pas être en

retard parce qu’ils savent bien que Monsieur Marc serait vraiment fâché. Ils se dépêchent

et traversent les rues où roulent les voitures. Ils s’entendent très bien, tous les deux, et

pratiquent plusieurs activités ensemble. On pense souvent qu’ils sont frères, alors qu’ils

sont seulement les deux meilleurs amis du monde!

17 La conjonction est un mot invariable. Elle sert à établir un lien entre des
mots ou entre des phrases. La conjonction peut avoir plusieurs sens.
Pour chaque conjonction en gras,

Opposition

Condition
dans les phrases du tableau, faites un X

Addition
dans la colonne qui indique son sens.

Cause
Choix
a) J’étudie beaucoup parce que je veux réussir mon examen.
b) Maëlie et Sabrina sont contentes de se revoir.
c) J’aurais aimé pouvoir y aller, mais le temps me manque.
d) Si la température le permet, nous pourrons aller nous baigner
après l’école.
e) Préfères-tu aller à la bibliothèque ou à la librairie?

18 Les homophones sont des mots qui se prononcent souvent de la même

façon, mais qui ont des sens différents.
Encadrez le bon homophone et indiquez le truc que vous avez utilisé pour
le reconnaître.

a) Cet éléphant (a / à) une trompe très puissante.

b) (Ça / Sa) mère m’a demandé comment (ça / sa) allait aujourd’hui.

c) (Mon / M’ont) ami (ma / m’a) offert d’aller passer la semaine au chalet avec lui.

d) Éric et moi, (on / ont) a vu (a / à) quel point Julia (c’est / s’est) améliorée
en mathématique.

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Les groupes de mots

19 Le groupe du nom (GN) est formé d’un nom accompagné ou non d’autres
mots. Le nom est le noyau du GN. On ne peut pas l’effacer.
Indiquez la construction des GN en gras dans les phrases suivantes.
Choisissez vos réponses parmi les choix de l’encadré.

A – Nom seul C – Déterminant + nom + adjectif E – Déterminant + nom

B – Déterminant + nom D – Déterminant + adjectif + nom + préposition + nom

Construction
du GN
a) Ces nouveaux dictionnaires sont arrivés ce matin sur les tablettes.

b) Hugolin n’a pas répondu à mon dernier courriel.

c) Le chat s’est endormi près de la fenêtre.
d) J’adore ce magasin de bonbons !
e) Mon livre de mathématique est divisé en plusieurs chapitres.
f) Le bac bleu sert à déposer les objets recyclables.

20 Dans un GN, le déterminant et l’adjectif reçoivent l’accord en genre et

en nombre du nom noyau.
Dans les phrases qui suivent, encadrez le GN et inscrivez le genre et
le nombre des noms en gras. Puis, faites une flèche à partir du nom
vers les éléments à accorder.

a) Les loups affamés ont dévoré leurs pauvres proies apeurées.

b) Nous avons installé de magnifiques rideaux opaques dans cette chambre.

c) Catherine est une personne sérieuse et calme.

d) Ma grand-mère s’est procuré de belles grosses chaises solides.

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21 Le groupe du verbe (GV) est formé d’un verbe conjugué seul ou

accompagné d’autres mots.
Dans les phrases suivantes, soulignez le verbe conjugué et encadrez le GV.
Indiquez ensuite comment il a été construit à l’aide des lettres de l’encadré.

A – Verbe seul C – Verbe + GN E – Verbe + adverbe

B – Verbe + adjectif D – Verbe + préposition + GN

a) Pour sa fête, Théo a reçu une nouvelle trottinette.

b) Parfois, je réfléchis beaucoup trop.
c) Après les tempêtes de neige, mon père pellette.
d) Cette musique est relaxante.
e) Ce midi, je parlerai à Timothée.

La conjugaison
22 Complétez le tableau suivant.
Infinitif Mode Temps Personne Verbe conjugué
e
a) aimer imparfait 2 pers. pl.

b) conditionnel présent elles finiraient

c) manger indicatif tu mangeais
re
d) écrire indicatif 1 pers. pl. nous avons écrit
e
e) aller présent 3 pers. s.
e
f) recevoir impératif présent 2 pers. s.
g) dessiner indicatif nous dessinerons

La phrase
23 La phrase est formée du sujet et du prédicat, et d’un constituant facultatif
qui est le complément de phrase.
Dans les phrases suivantes, encadrez le sujet, soulignez le prédicat et
encerclez d’un nuage le complément de phrase.

a) Abdel et son frère jouent avec des blocs depuis deux heures.
b) Chaque matin, le camelot vient nous livrer le journal.
c) Dans le ciel volent les avions.
d) Les cactus et les dromadaires font partie du paysage désertique.

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a a a

24 Récrivez les phrases suivantes en remplaçant le sujet par un pronom et

en déplaçant le complément de phrase.
a) Les affiches colorées qui ont été installées dans ce couloir seront relocalisées
demain matin.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
b) Hier matin, la chienne de mon voisin a donné naissance à trois jolis chiots gris.
______________________________________________________________
______________________________________________________________

25 Il existe quatre types de phrases.

La phrase Elle donne une information, une opinion ou un fait. Elle se termine
déclarative généralement par un point ( . ).
La phrase Elle sert à poser une question. Elle se termine toujours par
interrogative un point d’interrogation ( ? ).
La phrase Elle exprime une vive émotion ou un sentiment. Elle se termine toujours
exclamative par un point d’exclamation ( ! ).
La phrase Elle donne un ordre ou une consigne. Elle se termine par un point (.) ou
impérative un point d’exclamation ( ! ). Son verbe est conjugué au mode impératif.

Indiquez à quel type correspond chacune des phrases

Interrogative
Exclamative
du tableau. Si la phrase est négative, encadrez les marques

Déclarative

Impérative
de négation (ne… pas, ne… plus, rien ne…, etc.).

a) Regarde bien de chaque côté de la rue avant de traverser !

b) N’as-tu pas déjà terminé tes devoirs ?
c) Comme la journée a passé rapidement !
d) Ma mère n’aime pas quand je laisse traîner mes bas.
e) Rien ne me fait plus peur que quelqu’un qui me fait sursauter.
f) Noémie, ne marche pas les pieds nus sur les rochers !
g) Que je suis contente de te revoir enfin !

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