Entrainement CRPE

ÉD
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N
20
22
Le cahier
de vacances du CRPE
Spécialement conçu pour les
futurs professeurs des écoles
Des exercices pour s’entraîner dans toutes les matières

Une description détaillée de chaque épreuve
Toutes les informations sur le concours
1
Bonjour à vous, candidats au CRPE !
Nous sommes heureux de pouvoir de nouveau vous accompagner cet été

grâce à ce cahier de vacances Objectif CRPE. Il vous permettra de commencer
à travailler tranquillement et ainsi découvrir toutes les épreuves que vous
aurez à passer en 2023 ou après !
Objectif CRPE, c’est aussi une communauté d’entraide dans la préparation.

Nous publions tout au long de l’année des informations importantes sur le
CRPE et son actualité, et organisons des cours en live pour vous aider dans la
préparation du concours. N’hésitez pas à nous suivre sur les réseaux sociaux
(Facebook, Instagram, Pinterest, Twitter) !
Enfin, n’oubliez pas de profiter de la période estivale pour vous reposer,

recharger les batteries et prendre des forces, car les quelques mois de
préparation qui arrivent s’annoncent intenses et sans doute éprouvants !
Mais la préparation du CRPE est aussi une aventure passionnante, et nous
espérons de tout cœur qu’elle sera couronnée de succès. Nous ferons
en tout cas notre possible pour vous y aider !
Bonne lecture et à bientôt,
L’équipe d’ Objectif CRPE

QU ’ EST-C E
QU E LE CR PE ?
Le concours de recrutement de professeurs des écoles est un concours de la fonction publique qui vise
à recruter les enseignants du premier degré (de la maternelle au CM2). Il est accessible à toute personne
ressortissante de l’Union européenne et remplissant les conditions d’éligibilité.
POU R QU I ?
Ses conditions d’éligibilité sont fixées par décret. S’il est accessible à la fin d’un master 2 MEEF 1er degré
(Métiers de l’Enseignement, de l’Éducation et de la Formation), il est aussi accessible aux candidats libres. Ces
derniers représentent près de la moitié des lauréats !
Pour accéder aux conditions d’éligibilité pour le CRPE 2023, nous vous invitons à consulter la page suivante :
https://www.objectif-crpe.fr/qui-peut-passer-le-crpe
N’hésitez pas à nous contacter si vous avez des questions !
INSCRIPTIONS
Toutes les inscriptions au CRPE se font sur Cyclades. C’est également sur ce site, dans
votre espace personnel, que vous devrez télécharger toutes les attestations requises,
en respectant absolument les dates butoirs pour valider votre inscription.
3
3
Les épreuves
du CRPE
Épre uve s é c ri te s Sous- épreuve Points Coeff icient % Note éliminatoire
Étude de la langue
Épreuve disciplinaire
Lexique 20 1 11% 5
de français
Raisonnement rédigé
Exercice 1
Épreuve disciplinaire
Exercice 2 20 1 11% 5
de mathématiques
Exercice 3
Sciences et technologie
ou
Épreuve
EMC, histoire, géographie 20 1 11% 5
d’application
ou
Arts
Ép re uve s ora l es Sous- épreuve Points Coeff icient % Note éliminatoire

Didactique du français
Épreuve de leçon 20 4 44% 0
Didactique des mathématiques
EPS 10
Épreuve d’entretien Projection dans le métier 2 22% 0
10
de professeur
Français Épreuve écrite 3H
Description de l’épreuve
L’épreuve de français est la première épreuve écrite d’admissibilité du CRPE. Notée sur 20 points (coefficient 1), elle permet
d’évaluer la maîtrise de la langue française des candidats ainsi que leur connaissance de la langue.
L’épreuve prend appui sur un texte (extrait de roman, de nouvelle, de littérature d’idées, d’essai, etc.) d’environ 400 à 600 mots.
L’épreuve est décomposée en 3 parties :
• La première partie, « étude de la langue », vise à vérifier • La deuxième partie est consacrée à la lexicologie.
les connaissances syntaxiques, grammaticales Vous allez devoir y étudier les mots et leur formation.
et orthographiques du candidat. Vous pouvez avoir
• La troisième partie est une réflexion rédigée à partir
à répondre à des questions de façon argumentée, à
d’une question posée à partir du texte. Vous pourrez
une série de questions portant sur des connaissances
aussi vous appuyer sur vos connaissances et vos lectures
ponctuelles, à procéder au relevé et à l’analyse de verbes
personnelles.
ou de certaines formes grammaticales.
4
Les épreuves
du CRPE
Maths Épreuve écrite 3H
L’épreuve, notée sur 20 points (coefficient 1), est composée d’au moins 3 exercices indépendants permettant de vérifier
vos compétences dans différents domaines des programmes de l’école ou du collège. Ces exercices peuvent prendre la
forme de questions à choix multiples avec justifications ou de questions à réponse construite.
À SAVOIR
La réglementation concernant l’utilisation de la calculatrice pour les épreuves qui l’autorisent (à savoir
l’épreuve disciplinaire de mathématiques) est modifiée depuis la session 2022. Vous devrez en effet disposer
d’une calculatrice avec mode examen qui sera activé le jour des épreuves ou d’une calculatrice dépourvue de
mémoire.
Épreuve
Épreuve écrite 3H d’application
L’épreuve d’application est la troisième épreuve écrite d’admissibilité du CRPE. Notée sur 20 points (coefficient 1), elle a pour
objectif d’apprécier la capacité du candidat à proposer une démarche d’apprentissage progressive et cohérente.
Au début de l’épreuve, vous avez le choix entre trois sujets chacun portant sur l’un des domaines suivants :
• Sciences et technologie
• Histoire, géographie, enseignement moral et civique
• Arts
L’épreuve consiste en la conception ou l’analyse d’une ou plusieurs séquences ou séances d’enseignement à l’école primaire
(cycle 1 à 3).
Le sujet est composé de plusieurs questions et d’un dossier comportant notamment des travaux issus de la recherche et
des documents pédagogiques. Vous serez amené à montrer dans le domaine choisi une maîtrise disciplinaire en lien avec les
contenus à enseigner et à appliquer cette maîtrise à la construction ou à l’analyse de démarches d’apprentissage.
CONSEILS : LE CHOIX DU DOMAINE
Le choix du domaine se fera le jour J mais vous aurez tout intérêt à limiter vos révisions :
• à deux domaines si vous avez beaucoup de • à un domaine si vous n’avez pas beaucoup
temps, vous pourrez alors choisir entre deux sujets de temps pour préparer. C’est forcément un peu
le jour des épreuves et ainsi choisir celui où vous plus risqué car vous ne pourrez pas choisir le sujet
serez le plus à l’aise. le jour J, mais c’est une stratégie pertinente pour les
personnes disposant de peu de temps de révision !
Attention à la note éliminatoire : u ne note inférieure ou égale à 5 à l’une

des épreuves d’admissibilité vous élimine directement du concours.
5
Les épreuves
Épreuve du CRPE
de leçon Épreuve orale 2H 1H
L’épreuve de leçon est la première épreuve orale d’admission du CRPE. Notée sur 20 points (coefficient 4), elle a pour objet la
conception et l’animation d’une séance d’enseignement à l’école primaire, en français puis en mathématiques, permettant
d’apprécier la maîtrise disciplinaire et des compétences pédagogiques du candidat.
Le jury vous soumet deux sujets de leçon, l’un en français, l’autre en mathématiques, chacun explicitement situé dans l’année
scolaire et dans le cursus de l’élève.
Après deux heures de préparation, vous présentez successivement au jury les composantes pédagogiques et didactiques de
chaque leçon et de son déroulement, sur une durée de deux fois trente minutes (trente minutes consacrées au français puis la
même durée pour les mathématiques).
Vous commencez par votre exposé lié à Vous enchaînez avec, de la même façon
la leçon de français, d'une durée de dix à et pour les mêmes durées, l'exposé puis
quinze minutes, avant un entretien avec l'entretien cette fois-ci à propos de la
30MIN 30MIN
le jury, pour la durée restante. leçon de mathématiques.
Préparation [2 heures]
Épreuve orale de leçon [1 heure]
Leçon de français [30 minutes] Leçon de mathématiques [30 minutes]
Exposé Entretien Exposé Entretien

[15 min max.] [temps restant [15 min max.] [temps restant
après l’exposé] après l’exposé]
L’épreuve d’entretien est la
Épreuve deuxième épreuve

d’admission du CRPE. Notée
orale
d’entretien
sur 20 points (coefficient 2),
elle est composée de deux
Épreuve Orale 30MIN 1H05 parties : l’EPS et la projection
dans le métier de professeur.
EPS Épreuve orale 30min 30min

1re
partie
Cette première partie a une durée de 30 minutes, après un temps de préparation de 30 minutes également.
Elle est consacrée à l’EPS à l’école et inclut la connaissance du développement et de la psychologie de l’enfant. À partir du sujet
fourni par le jury, vous devrez choisir le champ d’apprentissage et l’activité physique support avant d’élaborer une proposition
de situation(s) d’apprentissage que vous présenterez pendant votre exposé.
L’épreuve se déroule en deux temps :

Un entretien sur le temps restant dans la limite totale de
30 minutes. Cet entretien permet d’apprécier d’une part vos
Un exposé de 15 minutes maximum pour connaissances scientifiques en matière de développement et de
exposer votre réponse au jury. psychologie de l’enfant, d’autre part votre capacité à intégrer la
sécurité des élèves, à justifier vos choix, à inscrire vos propositions
dans une programmation annuelle et, plus largement, dans les
enjeux de l’EPS à l’école.
6
Les épreuves
du CRPE
Épreuve
d’entretien
Projection dans le 2e
métier de professeur Épreuve orale 35min partie
Cette deuxième partie dure 35 minutes et est composée de deux sous-parties :
Un entretien de 15 minutes
1. portant sur votre motivation : À SAVOIR
Il commence par une présentation de 5 minutes des Depuis la réforme de 2022, une partie
éléments de votre parcours et des expériences qui vous de l’oral est donc consacrée à votre
ont conduit à vous présenter au concours en valorisant vos motivation. Il faudra donc travailler
travaux de recherche, les enseignements suivis, vos stages, votre discours afin de montrer au jury
votre engagement associatif ou vos périodes de formation que vous avez déjà de l’expérience dans
à l’étranger. Cette présentation est suivie de 10 minutes certaines compétences requises pour
d’échange avec le jury qui pourra vous poser des questions sur l’enseignement !
votre motivation personnelle et sur votre parcours.
CONSEILS Deux mises en situation

2. pendant 20 minutes :
Les connaissances à acquérir en
Connaissance du Système Éducatif pour Le jury proposera deux mises en situation, l’une dans
la deuxième partie de l’épreuve orale un contexte d’enseignement, l’autre dans une situation
d’entretien sont très larges. Évitez de de vie scolaire. Vous devrez alors répondre à ces mises
vous disperser et soyez sûr de maîtriser en situation en ayant en tête que l’objectif est d’estimer
les connaissances liées aux thèmes votre aptitude à vous approprier et partager les valeurs
incontournables de la CSE, parmi lesquels : de la République, dont la laïcité et les exigences du
les valeurs de l’École, la posture de service public (droits et obligations du fonctionnaire
l’enseignant, les élèves à besoins éducatifs dont la neutralité, lutte contre les discriminations et
particuliers ou encore le harcèlement stéréotypes, promotion de l’égalité, notamment entre
scolaire. les filles et les garçons, etc.)
Préparation [30 min]

Épreuve orale d’entretien [1h05]
EPS [30 minutes] Motivation et CSE [35 minutes]
Exposé Entretien Présentation Échange sur Mises en

[temps restant la motivation situation
[15 min max.] [5 min max.]
après l’exposé] [10 min] [20 min]
1re 2e
partie partie
7
O B J E CTI F C R PE
En résumé,
Objectif CRPE c’est
Des remises à niveau en français et en mathématiques
Des cours interactifs accessibles en live puis en replay
Des oraux blancs à distance avec un membre du jury du CRPE
La réponse à toutes vos questions
L’adhésion à une véritable communauté d’entraide et de partage
La vidéocorrection de vos épreuves blanches écrites
Une bibliothèque de cours accessible en illimité

jusqu’aux épreuves, pour les écrits et pour les oraux
Des questions ? Prenez un rendez-vous téléphonique

avec un de nos conseillers.
Les financements
Le prix de nos préparations ne doit surtout pas être un obstacle,
il existe donc :
De nombreuses possibilités de financement

(Compte Personnel de Formation (CPF), Pôle Emploi, etc.)
L’échelonnement de vos paiements

pendant toute la durée de la formation
Le programme « Égalité des Chances » qui permet

chaque année à de nombreux candidats de rejoindre
les rangs d’Objectif CRPE à des conditions préférentielles
en fonction de leur situation personnelle et financière.
8
AVE C QU I ?
L’équipe de la prépa
Sarah, Gwendoline, Eugénie, Nafhate, Manon et Anthony vous
accompagneront de l’inscription jusqu’aux épreuves. Leur mission ? Vous
épauler, vous écouter et faire en sorte que tout se passe le mieux possible
pour votre année. Ce sont eux que vous retrouverez par e-mail, par
téléphone ou en live pendant le rendez-vous hebdomadaire de la prépa.
Les intervenants
Afin de vous préparer au mieux, nous avons recruté
les meilleurs correcteurs et examinateurs.
Conseillers pédagogiques, professeurs dans le secondaire

ou inspecteurs de l’Éducation nationale, ils représentent les jurys
qui vous évalueront le jour J !
Nos professeurs
Plébiscités par nos élèves chaque année, les professeurs qui assureront
les cours en live sont tous de grands pédagogues et des experts de
leurs épreuves. Les maquettes pédagogiques ont été pensées pour vous
permettre de voir tout le programme au fil de l’année et être prêts le jour J !
En savoir plus sur notre équipe
9
C’est parti
pour les exercices !
Nous avons réparti l’ensemble

des exercices sur 4 semaines.
Vous aurez ainsi 5 à 6 exercices

hebdomadaires pour vous entraîner
pendant l’été sur toutes les épreuves
du concours.
Vous trouverez leur correction

à la fin du cahier de vacances.
Amusez-vous bien !
L’équipe d’Objectif CRPE
10
10
Semaine 1
Français
Natures et fonctions
Donnez la nature et, le cas échéant, la fonction des mots ou groupes de mots en gras.
« Vers l’âge de treize ou quatorze ans, je n’avais pas l’humeur mondaine. Mon demi-frère
aîné, étudiant en médecine, m’enseignait, quand il venait en vacances, sa sauvagerie
méthodique, tranquille, qui ne connaissait pas plus de trêves que la vigilance des bêtes
farouches. Un coup de sonnette à la porte du perron le projetait, d’un saut silencieux,
dans le jardin, et la vaste maison, par mauvais temps, offrait maint refuge aux délices de sa
solitude. Imitation ou instinct, je savais franchir la fenêtre de la cuisine, passer les pointes
de la grille sur la rue des Vignes, fondre dans l’ombre des greniers, dès que j’entendais, après
le coup de sonnette, d’aimables voix féminines, chantant selon l’accent de notre province. »
(Colette, La Maison de Claudine, 1922)
EPS
Mots mêlés
Retrouvez les mots cachés.
• ANNEAU
• BALLON
Maths • CERCEAU
• CHRONOMÈTRE
Problème
• FOULARD
• POUTRE
• SIFFLET
• TROTTINETTE
• BALLE
• BANC
• CHASUBLE
• CORDE
• PLOT
• RAQUETTE
• TREMPLIN
Marion dit : « j’ai réussi à partager • VÉLO
cette pizza rectangulaire en quatre
parts égales ».
Son affirmation est-elle vraie ? educol.net
Rébus
Déchiffrez le rébus pour trouver le nom d’un spécialiste des sciences de l’éducation.
11
Semaine 1
CSE
Droits et devoirs
4
Retrouvez 4 droits et 4 devoirs du fonctionnaire.
Horizontal : les droits
A - droit de percevoir de l’argent pour le travail effectué
B - droit d’acquérir des connaissances liées au métier
2
C - droit de cesser volontairement et collectivement
le travail dans un but revendicatif A
D - droit d’appartenir à une association qui défend

les intérêts professionnels
Vertical : les devoirs

3
1 - devoir d’exprimer ses opinions personnelles avec retenue
2 - devoir de ne pas manifester ses croyances religieuses,
B
opinions politiques et philosophiques
3 - devoir légal et moral qui fait appel à la responsabilité
de tous, en vue de la protection d’une personne
4 - devoir lié à l’exercice continu de ses fonctions 1
Épreuve d’application
Arts plastiques
Reliez chaque définition au bon mot.
Série A 1 - Monochrome 2 - Camaïeu 3 - Aplat 4 - Dégradé

.... Surface de couleur uniforme, sans trace ni nuance, sans épaisseur.
.... Peinture dans des tons différents d’une même couleur.
.... D’une seule couleur.
.... Transition progressive d’une couleur ou d’une valeur dans une autre.
Série B 1 - Autoportrait 2 - Nature morte 3 - Land Art 4 - Installation

.... Représentation peinte d’êtres inanimés ou d’objets. �
.... Agencement d’éléments divers dans un espace choisi en vue de solliciter le spectateur.
.... Description (dessinée, peinte, photographique) d’une personne par elle-même. �
.... Intervention dans la nature qui devient support et matériel.
Série C 1 - Bas relief 2 - Ronde bosse 3 - Mobile 4 - Motif

.... Forme graphique que l’on répète.
.... Sculpture en volume complet.
.... Ensemble d’éléments légers combinés de manière à bouger (vent ou moteur).
.... Sculpture dont les formes ont une faible saillie par rapport au fond.
12
Semaine 2
Maths Français
Problème La phrase complexe
Un coffre à jouets est composé d’un pavé droit Identifiez les propositions subordonnées dans
surmonté d’un demi-cylindre comme indiqué ci-contre. l’extrait ci-dessous, et donnez leur nature et leur
fonction.
Calculez le volume
de ce coffre arrondi « Le knout se compose d’un certain nombre de lanières
au litre près. de cuir, à l’extrémité desquelles sont attachés des fils de
fer tordus. On estime qu’une condamnation à cent vingt
coups de ce fouet équivaut à une condamnation à mort.
Maria Strogoff le savait, mais elle savait aussi qu’aucune
torture ne la ferait parler, et elle avait fait le sacrifice de
sa vie. »
(Jules Verne, Michel Strogoff, 1947)
CSE
La laïcité
Reconstituez 8 des 15 articles de la Charte de la laïcité en retrouvant les mots manquants.
élèves discriminations culture liberté
fraternité neutralité expression séparation
13
Semaine 2
Histoire - Chronologies
Retrouvez l’évènement qui marque le début des périodes historiques :
Début de la période antique (de l’histoire) Début de la période médiévale
Sédentarisation des hommes Chute de l’Empire romain

Invention de l’écriture Bataille d’Alésia
Naissance de Jésus-Christ Naissance de Charlemagne
Début de la période moderne Début de la période contemporaine
Découverte de l’Amérique Naissance de Louis XVI

Naissance de François Ier La Révolution française
Léonard de Vinci peint La Joconde Invention du moteur à vapeur
Petit quiz de didactique du français
Cochez la bonne réponse.
Didactique de la lecture : Didactique de l’écriture :
Les recommandations actuelles invitent « L’ÉCOLE » est écrit en : Les élèves doivent savoir écrire
les enseignants à préférer les méthodes leur prénom en écriture cursive
de lecture dites : • Majuscules en :
• Petite section
• syllabiques • Cursive
• Moyenne section
• globales • Minuscules
• Grande section
• mixtes • Arial
• CP
• semi-globales
EMC - Tout un programme
Enseignants Objets d’enseignement Attendus de fin de cycle

Sarah Identifier des informations Accepter les différences
Anthony Convention des droits de l’enfant Comprendre la notion de droit
Nafhate La lutte contre le sexisme Avoir une réflexion critique
1 - Lorsqu’Anthony a travaillé la lutte contre le sexisme, il n’a pas mis l’attendu de fin de cycle
« comprendre la notion de droit » dans sa fiche de préparation.
2 - Nafhate a commencé par les valeurs de la République.
3 - L’identification des informations permet à Sarah de développer la réflexion critique de ses élèves.
4 - On retrouve la lutte contre le sexisme dans la finalité « Respecter autrui ».
À partir des éléments ci-dessus, remplissez le tableau ci-dessous :
Enseignant Objets d’enseignement Attendus de fin de cycle Finalité
14
Semaine 3
EPS
Mots croisés
1 2
Trouvez pour chaque numéro un mot de vocabulaire du domaine de l’EPS.
4
Horizontal
5
2 - Abréviation du parcours éducatif artistique et culturel.
4 - Abréviation de l’Union Sportive de l’Enseignement du Premier Degré.
5 - C’est une pratique volontaire. La compétition en est la caractéristique principale.
6 - C’est ce que l’élève va mobiliser afin de réaliser une tâche motrice. 6
7 - C’est un test de natation que chaque élève devra valider au cycle 3.

9 - 30 minutes par jour. 8
7 9
10 - Acronyme de la trame de variance en EPS.
11 - C’est ce qui représente un intérêt pour l’élève, il est souvent éducatif.
10
12 - Permet de simplifier ou de complexifier une situation
d’apprentissage. 11
13 - Lorsque l’enseignant réorganise la tâche de l’élève afin de l’aider

à progresser.
15 - Elle peut être diagnostique, formative, sommative.
12
Vertical
1 - Pratique obligatoire avec un 14
13
programme, la réussite de tous
les élèves est recherchée.
2 - C’est le meilleur résultat observable obtenu.
8 - Elle peut être de découverte, d’apprentissage ou d’évaluation.
14 - C’est ce que vise l’enseignant afin que l’élève puisse faire des acquisitions.
15
Maths iques
Didactique des mathémat
Algèbre
Quiz vrai ou faux ?
1/ Développez les expressions suivantes :
Utilisez vos connaissances pour ré-
A = (x + 7) (2x + 3) pondre par vrai ou faux aux affirmations
B = (5y - 2) (y + 4) suivantes :
2/ Résolvez les équations suivantes : 1 - Il ne faut pas laisser les élèves compter
sur leurs doigts.
4 - (3x + 1) = 3(x + 5)
2 - La numération orale est régulière.
2(x - 3) = 4 + (x - 1)
3 - L’apprentissage de la lecture des
nombres commence dès le CP.
4 - Les mots « chiffres » et « nombres » sont

synonymes.
15
Semaine 3
Français
Lexicologie
Expliquez la formation des termes en gras et donnez leur sens en contexte.
On frappait les trois coups, des ouvreuses s’entêtaient à rendre les vêtements, chargées de
pelisses et de paletots, au milieu du monde qui rentrait. La claque applaudit le décor, une grotte du
mont Etna, creusée dans une mine d’argent, et dont les flancs avaient l’éclat des écus neufs ; au
fond, la forge de Vulcain mettait un coucher d’astre. Diane, dès la seconde scène, s’entendait avec
le Dieu, qui devait feindre un voyage pour laisser la place libre à Vénus et à Mars. Puis, à peine Diane
se trouvait-elle seule, que Vénus arrivait. Un frisson remua la salle. Nana était nue. Elle était nue
avec une tranquille audace, certaine de la toute-puissance de sa chair.
(Émile Zola, Nana, 1880)
Musique
Devant un petit groupe d’élèves de moyenne section, la maîtresse a disposé plusieurs instruments :
des claves une flûte à coulisse des maracas une poignée de grelots un tan-tan
un tambourin un sistre un guiro un kazoo un ukulélé
Elle leur demande de les classer en fonction du geste qu’ils effectuent pour en jouer.
Classez les instruments dans le tableau ci-dessous en répondant à la consigne donnée par l’enseignante
aux élèves.
Je frappe Je secoue Je souffle Je frotte
Culture PE
Connaissance de l’enfant
Retrouvez le nom de chacune de ces personnalités qui participent à la réflexion pédagogique et didactique des enseignants.
1 2 3 4 5 6
A B C D E F
Olivier Houdé Maria Montessori Jean Piaget Stanislas Dehaene Jérôme Bruner Philippe Meirieu
1963- 1870-1952 1896-1980 1965- 1915-2016 1949-
psychologue psychologue psychologue neuropsychologue psychologue professeur en sciences
de l’éducation
16
Semaine 3
Sciences
Reliez les symboles des 17 objectifs du développement durable à leur définition.
Garantir l’accès de tous à des services énergétiques

fiables, durables et modernes, à un coût abordable.
Conserver et exploiter de manière durable les

océans, les mers et les ressources marines aux fins
du développement durable.
Bâtir une infrastructure résiliente, promouvoir une

industrialisation durable qui profite à tous et encou-
rager l’innovation.
Promouvoir une croissance économique soutenue,

partagée et durable, le plein emploi productif et un
travail décent pour tous.
Préserver et restaurer les écosystèmes terrestres,

en veillant à les exploiter de façon durable.
Établir des modes de consommation et de produc-

tion durables.
Renforcer les moyens de mettre en œuvre le par-

tenariat mondial pour la réalisation des ODD et le
revitaliser.
Réduire les inégalités dans les pays et d’un pays à

l’autre.
Promouvoir l’avènement de sociétés pacifiques

et inclusives aux fins du développement durable,
assurer l’accès de tous à la justice et mettre en
place des institutions efficaces, responsables et
ouvertes à tous.
Faire en sorte que les villes et établissements

humains soient ouverts à tous, sûrs, résilients et
durables.
Éliminer la faim, assurer la sécurité alimentaire,

améliorer la nutrition et promouvoir l’agriculture
durable.
Parvenir à l’égalité des sexes et autonomiser toutes

les femmes et les filles.
Éliminer la pauvreté sous toutes ses formes partout

dans le monde.
Permettre à tous de vivre en bonne santé et pro-

mouvoir le bien-être de tous à tout âge.
Assurer à tous une éducation équitable, inclusive et

de qualité ainsi que des possibilités d’apprentissage
tout au long de la vie.
Prendre des mesures pour lutter contre les change-

ments climatiques.
Garantir l’accès de tous à des services d’alimen-

tation en eau et d’assainissement gérés de façon
durable.
17
Semaine 4
Maths Français
Problèmes Valeur des temps verbaux
1/ Lors d’une élection, dans une commune où Donnez le mode et le temps des verbes en gras, et justifiez
5650 votes ont été exprimés, un candidat a leur emploi.
obtenu 14 % des voix.
Il y eut un moment où il considéra l’avenir. Se dénoncer, grand
Calculez le nombre de personnes qui ont voté Dieu ! se livrer ! Il envisagea avec un immense désespoir tout
pour lui. ce qu’il faudrait quitter, tout ce qu’il faudrait reprendre. Il
faudrait donc dire adieu à cette existence si bonne, si pure,
2/ Dans une boîte de thon de 840 g, il y a 105 g de
si radieuse, à ce respect de tous, à l’honneur, à la liberté ! Il
matières grasses.
n’irait plus se promener dans les champs, il n’entendrait plus
Quel est le pourcentage de matières grasses ? chanter les oiseaux au mois de mai, il ne ferait plus l’aumône
aux petits enfants ! Il ne sentirait plus la douceur des regards
3/ Dans un article du magazine Le Monde daté de reconnaissance et d’amour fixés sur lui ! Il quitterait
du 29 août 2018, on pouvait lire : « La pratique de cette maison qu’il avait bâtie, cette petite chambre ! Tout lui
la chasse est très masculine : on compte moins paraissait charmant à cette heure. […] Oh ! quelle misère !
de 25 000 chasseuses, soit 2,2 % des licenciés ». La destinée peut-elle donc être méchante comme un être
Calculez le nombre total de chasseurs en intelligent et devenir monstrueuse comme le cœur humain !
2018 en arrondissant à l’unité près. (Victor Hugo, Les Misérables, 1862)
3/ En décembre 2021, le taux de chômage des

jeunes s’établissait à 14,9 % dans l’Union euro-
péenne, contre 17,9 % l’année précédente.
Calculez le pourcentage de baisse entre les
années 2020 et 2021 en arrondissant au
dixième près.
iques
Didactique des mathémat
Jeu sur les outils et supports en géométrie
Nommez les outils et supports illustrés ci-dessous puis retenez (oui/non) ceux utilisés en géométrie du CP au CM2.
Nom Oui Non
Quels sont l’outil et le support les plus appropriés pour évaluer la compétence « Tracer un carré, un rectangle et un
triangle » en fin de CP ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
18
Semaine 4
EPS
Quiz spécial jeux olympiques et paralympiques
QUESTIONS RÉPONSES POINTS
Comment s’appelle le texte qui énonce les règles, les droits et les devoirs
1 de l’olympisme : la Charte olympique, Les Tables olympiques ou les
Commandements Olympiques ? ........................................
Vrai ou faux ? Chaque année, la Semaine Olympique et Paralympique est
2 organisée dans les écoles. ........................................
Qui a eu l’idée des jeux Paralympiques : un médecin, un sportif, handicapé, ou un
3 ancien champion ? ........................................
Dans quel pays la flamme olympique a-t-elle été allumée pour la première fois :
4 en Grèce, en Italie ou au Pays-Bas ? ........................................
Vrai ou faux ? Lors des 3 premiers Jeux Olympiques modernes, les épreuves de
5 natation se déroulaient en mer ou dans un fleuve. ........................................
Le trampoline fait-il partie des épreuves d’athlétisme ou des épreuves de
6 gymnastique ? ........................................
Combien de litre de liquide (transpiration, urine, etc.) le corps d’un être humain
7 perd-il en moyenne chaque jour : 0,5, 1,5 ou 2,5 litres ? ........................................
Quelle est la troisième valeur de l’olympisme, avec l’excellence et l’amitié : le
8 respect, la compétition, ou la revanche ? ........................................
9 Quelles sont les trois lettres pour désigner l’enseignement du sport à l’école ? ........................................
10 Où se dérouleront les épreuves de voile lors des jeux de 2024 ? ........................................
Lequel de ces sports a toujours été présent aux Jeux Olympiques : l’escrime, le
11 judo ou le tennis ? ........................................
12 En 2024, combien de fois la ville de Paris aura-t-elle accueilli les Jeux Olympiques ? ........................................
13 Quel oiseau symbolise la paix, l’une des valeurs des Jeux Olympiques ? ........................................
14 Vrai ou faux ? La flamme olympique symbolise l’invention du feu. ........................................
Vrai ou faux ? Des épreuves de peinture et de musique étaient proposées aux
15 Jeux Olympiques entre 1912 et 1948. ........................................
TOTAL
CSE Épreuve d’application

Quels parcours ?
Géo - Notions
Voici des séquences mises en place en cycle 2 ; à quel(s)
parcours éducatif(s) de l’élève peut-on les associer? Regroupez les blocs bleus par trois pour
retrouver 5 notions enseignées en géographie
Parcours au cycle 3 et les blocs verts par paire pour
Parcours Parcours
artistique retrouver 6 notions enseignées en cycle 2 dans
santé citoyen
culturel « se situer dans l’espace ».
La mairie et le conseil municipal
Un menu équilibré
........................... ...........................
Le respect et la politesse
Cycle 2 :
Courir longtemps ........................... ...........................
Arcimboldo
........................... ...........................
Comment trier les déchets
Pourquoi se laver les mains ........................... ...........................
Initiation à la danse
Cycle 3 :
Les émotions en arts plastiques ........................... ...........................
...........................
IN SAGE ME CON QUAR SCHE CY SI SO
TIER BI RE TOU RE TER TER TER TE
MMER MA CLER HA TUER CAR RIS PAY NET
19
Semaine 4
Histoire des arts - Arts plastiques
Entourez le nom qui convient :
Guernica est une
œuvre de :
Salvador Dali
Pablo Picasso
Goya
La naissance de Vénus a été

peinte par : Leonard de Vinci
Le déjeuner sur l’herbe est un
tableau de : Raphaël
Monet Van Gogh Manet Boticelli
Rodin a réalisé une

Le tableau La laitière sculpture qui porte
a été peint par : le même nom qu’un
Pierre Paul Rubens tableau de Klimt :
Johannes Vermeer Le penseur Louis XIV a fait réaliser son
Albrecht Dürer Le baiser célèbre portrait officiel par :
La danse Hyacinthe Rigaud
Jean-Honoré Fragonard
Jacques-Louis David
Quiz littérature jeunesse
Reliez ces couvertures de la littérature de jeunesse à leur titre et à leur auteur.
Loulou Tomi Ungerer
C’est moi le plus fort Nadja
Les 3 brigands Philippe Corentin
Plouf Mario Ramos
Chien bleu Grégoire Solotareff
Le loup sentimental Geoffroy de Pennart
20
Les corrigés
Maths :
SEMAINE 1 AirePAE= PA × EP ÷ 2 = 13 × 18 ÷ 2 = 117 cm²
Français : AireETS= ET × IS ÷ 2 = 26 × 9 ÷ 2 = 117 cm²
AireEAR= AR × EP ÷ 2 = 13 × 18 ÷ 2 = 117 cm²
« Vers l’âge de treize ou quatorze ans » :
AireSTR= TR × AR ÷ 2 = 18 × 13 ÷ 2 = 117 cm²
• Nature : groupe nominal prépositionnel
Marion a raison les quatre parts ont bien des aires égales.
• Fonction : complément circonstanciel de temps
« demi-frère » :
• Nature : nom commun EPS :
• Fonction : sujet du verbe « enseignait »
« étudiant » :
• Nature : nom commun
• Fonction : apposition au groupe nominal « mon demi-frère aîné »
« m’ » :
• Nature : pronom personnel (forme élidée de « me »)
• Fonction : complément d’objet indirect du verbe « enseignait »
[enseignait à moi]
« sa sauvagerie méthodique » :
• Nature : groupe nominal
• Fonction : complément d’objet direct du verbe « enseignait »
« de sonnette » :
• Groupe nominal prépositionnel
• Complément du nom « coup »
« projetait » :
• Nature : verbe
• Pas de fonction (puisqu’il est conjugué à un verbe personnel)
« silencieux » :
• Nature : adjectif (qualificatif)
• Fonction : épithète du nom « saut »
« La fenêtre » :
• Nature : nom commun
• Fonction : complément d’objet direct du verbe « franchir »
« Dès que » :
• Nature : conjonction de subordination
• Pas de fonction syntaxique Didactique du français :
Philippe Meirieu : fil - lit - peu - mer - riz - œufs
Épreuve d’application - Arts plastiques :
4
Série A :
S
3) Aplat = Surface de couleur uniforme, sans trace ni nuance, sans épaisseur. CSE :
2) Camaïeu = Peinture dans des tons différents d’une même couleur. E
A-Rémunération R
1) Monochrome = D’une seule couleur. B-Formation
4) Dégradé = Transition progressive d’une couleur ou d’une valeur dans une autre. 2 V
C-Grève
Série B : A R È M U N É R A T I O N
D-Syndical
2) Nature morte = Représentation peinte d’êtres inanimés ou d’objets. � E C
1-Réserve
4) Installation = Agencement d’éléments divers dans un espace choisi en vue de 2-Neutralité U E
solliciter le spectateur. 3-Signalement T 3
1) Autoportrait = Description (dessinée, peinte, photographique) d’une personne 4-Service R S
par elle-même. � B F O R M A T I O N
3) Land Art = Intervention dans la nature qui devient support et matériel. L G
Série C :
I N
4) Motif = Forme graphique que l’on répète.
1 T A
2) Ronde bosse = Sculpture en volume complet.
C G R È V E L
3) Mobile = Ensemble d’éléments légers combinés de manière à bouger (vent ou
moteur). É E
1) Bas relief = Sculpture dont les formes ont une faible saillie par rapport au fond. S M
E E
R D S Y N D I C A L
V T
SEMAINE 2
E
Français :
[Le knout se compose d’un certain nombre de lanières de cuir] : [Maria Strogoff le savait] :
• Nature : proposition principale • Nature : proposition indépendante
• Pas de fonction • Pas de fonction
[à l’extrémité desquelles sont attachés des fils de fer tordus] : [mais elle savait aussi [X]] :
• Nature : proposition subordonnée relative adjective • Nature : proposition principale
• Fonction : apposition au groupe nominal « lanières de cuir » • Pas de fonction
[On estime [X]] : [qu’aucune torture ne la ferait parler] :
• Nature : proposition principale • Nature : proposition subordonnée complétive
• Pas de fonction • Fonction : complément d’objet direct du verbe « savoir »
[qu’une condamnation à cent vingt coups de ce fouet équivaut à [et elle avait fait le sacrifice de sa vie] :
une condamnation à mort] : • Nature : proposition indépendante
• Nature : proposition subordonnée complétive • Pas de fonction
• Fonction : complément d’objet direct du verbe « estimer »
21
Les corrigés
SEMAINE 2 CSE :
2 : séparation | 3 : neutralité | 4 : fraternité | 7 : culture
Maths : 8 : expression | 9 : discriminations | 11 : neutralité | 15 : élèves
Comme 1 dm3 = 1 L, on convertit toutes les dimensions en
décimètres pour obtenir un volume en litres.
Épreuve d’application - Histoire :
Conversion : 0,5 m = 5 dm ; 32 cm = 3,2 dm.
Début de la période antique (de l’histoire) : invention de l’écriture
Le rayon et la hauteur du demi-cylindre sont respectivement
Début de la période médiévale : chute de l’empire Romain
égaux à 5/2 = 2,5 dm et 8,5 dm.
Début de la période moderne : découverte de l’Amérique
Le volume de ce coffre se calcule comme suit :
Début de la période contemporaine : la Révolution française
Vcoffre = V(pavé droit) + V(demi-cylindre)
Vcoffre = 5 × 8,5 × 3,2 + 1/2 π × 2,5² × 8,5
Vcoffre = 136 + 26,5625 π
Vcoffre ≈ 219 L
Didactique du français :
Didactique de la lecture : Didactique de l’écriture :
Les recommandations actuelles « L’ÉCOLE » est écrit en : Les élèves doivent savoir écrire
invitent les enseignants à préférer les leur prénom en écriture cursive
méthodes de lecture dites : • Majuscules en :
• Petite section
• syllabiques • Cursive
• Moyenne section
• globales • Minuscules
• Grande section
• mixtes • Arial
• CP
• semi-globales
Épreuve d’application - EMC :
Enseignant Objets d’enseignement Attendus de fin de cycle Finalité

Anthony Le sexisme Accepter les différences Respecter autrui
La Convention des droits Construire les notions de droits Acquérir et partager les valeurs
Nafhate
de l’enfant de la République
Sarah Identifier des informations Réflexion critique Construire une culture civique
1 2
SEMAINE 3 E P E A C
4
EPS : U S E P E
Horizontal : 5
2-PEAC
S P O R T
4-USEP F
5-Sport
6-Ressources O
6
7-ASNS R E S S O U R C E S
9-APQ
10-TEMAC M
11-Enjeu 7 8 9
12-Variable
A S N S A P Q
13-Remédiation I N
15-Évaluation 10
Vertical :
T E M A C
11
1-EPS E N J E U E
2-Performance
8-Situation A
14-Objectif T
12 Maths :
V A R I A B L E
1/ A = (x + 7) (2x + 3) = 2x2 + 3x + 14x + 21 = 2x2 + 17x + 21
O B = (5y - 2) (y + 4) = 5y2 + 20y - 2y - 8 = 5y2 + 18y - 8
13 14
R E M E D I A T I O N
2/ 4 - (3x + 1) = 3(x + 5) 2(x - 3) = 4 + (x - 1)
B 4 - 3x - 1 =3x + 15 2x - 6 = 4 + x - 1
J 3 - 3x = 3x + 15 2x - x - 6 = 3
3 - 3x - 3x = 15 x-6=3
E -6x = 15 - 3 x=3+6
C -6x = 12 x=9
x = 12 ÷ (-6)
T x = -2
15
E V A L U A T I O N
F
22
Les corrigés
SEMAINE 3
Didactique des mathématiques :

1/ Il ne faut pas laisser les élèves compter sur leurs doigts. 3/ L’apprentissage de la lecture des nombres commence dès le CP.
FAUX : Des travaux récents révèlent une corrélation entre les FAUX : L’apprentissage de la lecture des nombres écrits en chiffres
performances perceptivo-tactiles des enfants et leurs perfor- commence dès la maternelle. Les élèves de cycle 1 abordent les
mances futures en calcul. Ils conduisent à émettre l’hypothèse noms des nombres de manière orale puis en gardent une trace
selon laquelle, dans le domaine des nombres, le passage à l’abs- écrite.
traction et le développement du calcul seraient facilités par l’habi-
4/ Les mots « chiffres » et « nombres » sont synonymes.
leté développée dans l’usage des doigts. En effet, certaines de ces
recherches montrent que la qualité de la représentation des doigts FAUX : Il ne faut pas confondre chiffre et nombre et employer le
augure des réussites arithmétiques. vocabulaire précis dès le plus jeune âge. Un nombre désigne une
quantité, une position dans une liste ordonnée, un chiffre est un
2/ La numération orale est régulière. caractère d’imprimerie qui permet d’écrire les nombres. Il a le
FAUX : Certains mots nombres sont construits sur le mode additif même statut que la lettre par rapport au mot. Il y a des nombres
comme vingt-quatre, d’autres sont construits sur le mode multi- d’un ou plusieurs chiffres comme il y a des mots de une ou plu-
plicatif comme quatre-vingts et de nombreux nombres ont des sieurs lettres…
noms qu’il faut accepter comme douze, treize, …, vingt, trente, …
cent, mille, ces mots-nombres ne sont pas construits à l’aide de la
numération décimale.
Français :
· « s’entêtaient » : Le verbe signifie « garder une idée en tête » ; en l’occurrence il
verbe « s’entêter » formé par dérivation à partir du radical « têt- » signifie l’obstination des ouvreuses qui continuent à rendre les
qui correspond à la base nominale « tête ». Il s’agit d’une dérivation vêtements malgré les difficultés liées à l’affluence.
parasyntaxique, [c’est-à-dire de l’adjonction simultanée d’un pré- · « toute-puissance » :
fixe et d’un suffixe (ou d’une désinence verbale).] nom composé du mot « tout » – dont il est difficile de déterminer la
Le préfixe en- signifie dans, et le morphème -er est la désinence nature d’origine : adverbe, adjectif ou pronom ? - et du nom puis-
d’infinitif des verbes du 1er groupe. Ici, il est remplacé par la termi- sance.
naison en -aient qui comprend le morphème d’imparfait -ai- et le Le terme désigne le pouvoir de séduction irrésistible du corps nu
morphème correspondant à la 3e personne du singulier, -ent. de Nana.
Épreuve d’application - Musique : Culture PE : A3 | B1 | C4 | D5 | E2 | F6

Je frappe Je secoue Je souffle Je frotte
Claves Sistre Flûte Guiro

Garantir l’accès de tous à des services énergétiques
Tambourin Maracas Kazoo Ukulélé fiables, durables et modernes, à un coût abordable.
Grelots Conserver et exploiter de manière durable les

océans, les mers et les ressources marines aux fins
Tan tan du développement durable.
Bâtir une infrastructure résiliente, promouvoir une

industrialisation durable qui profite à tous et encou-
rager l’innovation.
Épreuve d’application - Sciences :
Promouvoir une croissance économique soutenue,
partagée et durable, le plein emploi productif et un
travail décent pour tous.
Préserver et restaurer les écosystèmes terrestres,

en veillant à les exploiter de façon durable.
Établir des modes de consommation et de produc-

tion durables.
Renforcer les moyens de mettre en œuvre le par-

tenariat mondial pour la réalisation des ODD et le
revitaliser.
Réduire les inégalités dans les pays et d’un pays à

l’autre.
Promouvoir l’avènement de sociétés pacifiques

et inclusives aux fins du développement durable,
assurer l’accès de tous à la justice et mettre en
place des institutions efficaces, responsables et
ouvertes à tous.
Faire en sorte que les villes et établissements

humains soient ouverts à tous, sûrs, résilients et
durables.
Éliminer la faim, assurer la sécurité alimentaire,

améliorer la nutrition et promouvoir l’agriculture
durable.
Parvenir à l’égalité des sexes et autonomiser toutes

les femmes et les filles.
Éliminer la pauvreté sous toutes ses formes partout

dans le monde.
Permettre à tous de vivre en bonne santé et pro-

mouvoir le bien-être de tous à tout âge.
Assurer à tous une éducation équitable, inclusive et

de qualité ainsi que des possibilités d’apprentissage
tout au long de la vie.
Prendre des mesures pour lutter contre les change-

ments climatiques.
Garantir l’accès de tous à des services d’alimen-

tation en eau et d’assainissement gérés de façon
durable.
23
Les corrigés
SEMAINE 4 Français :
· « envisagea » : indicatif, passé simple, temps du récit au passé
Maths :
pour un procès borné, c’est-à-dire envisagé de l’extérieur, comme
1/ 5650 × 14/100 = 791 électeurs ont voté pour ce candidat. un tout.
2/ Il y a 105/840 = 0.125 = 12,5 % de matières grasses dans cette · « faudrait » : indicatif, conditionnel, pour exprimer une
boîte de thon. éventualité future dans le passé.
3/ Le nombre total de chasseurs en 2018 est de : · « paraissait » : indicatif, imparfait, temps du récit dans le passé,
(25 001)/0.022 ≈ 1 136 364. pour un procès non borné, c’est-à-dire envisagé de l’intérieur de
4/ L’évolution du taux de chômage dans l’Union européenne entre ses bornes, dans sa durée.
2020 et 2021 est de : (14,9 - 17,9)/17,9 ≈ -16,8 %. · « peut » : indicatif présent, valeur de présent de vérité générale
dans le cadre d’un commentaire du narrateur.
Didactique des mathématiques :
Nom Oui Non

Consigne 1
règle non graduée
Quatre intrus :
règle graduée
· Le gabarit : outil utilisé pour mesurer des angles, pas les tracer, donc pas dans le domaine
bandelette de papier « Espace et géométrie » mais « Grandeurs et mesures »
gabarit d’angle · Le rapporteur : outil qui n’est pas utilisé avant le collège
équerre · Le papier millimétré utilisé en cycle 3 pour la numération, mais pas en géométrie
· La feuille seyès : utilisée pour écrire (cahiers d’écoliers)
équerre en papier
compas Consigne 2
rapporteur Réponse : la règle non graduée et le papier pointé.
feuille blanche Explications : Le réseau pointé de la feuille inclut des mesures de longueur (côtés égaux), des
parallèles et des perpendiculaires (carré et rectangle). Les points permettent de tracer un triangle
ardoise
quelconque. La règle non graduée est indispensable pour tracer les côtés de façon rectiligne.
papier quadrillé Le papier quadrillé inciterait les élèves à tracer un triangle rectangle, mais il peut être accepté.
papier pointé La règle graduée ne se justifie pas car l’objectif n’est pas la reproduction d’un modèle mesuré.
feuille seyès L’équerre n’est pas utilisée au CP.
papier millimétré
papier calque
EPS :
QUESTIONS RÉPONSES
Comment s’appelle le texte qui énonce les règles, les droits et les devoirs de
1 l’olympisme : la Charte olympique, Les Tables olympiques ou les Commande- La Charte olympique
ments Olympiques ?
Vrai ou faux ? Chaque année, la Semaine Olympique et Paralympique est organi- Vrai. Elle est inscrite au programme scolaire depuis
2 sée dans les écoles. 2017 et a lieu juste avant les vacances d’hiver.
Qui a eu l’idée des jeux Paralympiques : un médecin, un sportif, handicapé, ou un Un médecin. l’Allemand Sir Ludwig Guttmann en
3 ancien champion ? 1948
Dans quel pays la flamme olympique a-t-elle été allumée pour la première fois :
4 en Grèce, en Italie ou au Pays-Bas ?
Aux Pays-Bas à Amsterdam lors des jeux de 1948
Vrai ou faux ? Lors des 3 premiers Jeux Olympiques modernes, les épreuves de Vrai. La première piscine olympique a été
5 natation se déroulaient en mer ou dans un fleuve. construite au Royaume-Uni pour les Jeux de 1948.
Le trampoline fait-il partie des épreuves d’athlétisme ou des épreuves de gymnas- De gymnastique
6 tique ?
Combien de litre de liquide (transpiration, urine, etc.) le corps d’un être humain 2,5 litres. Il est donc important de boire de l’eau et
7 perd-il en moyenne chaque jour : 0,5, 1,5 ou 2,5 litres ? de manger des aliments qui en contiennent.
Quelle est la troisième valeur de l’olympisme, avec l’excellence et l’amitié : le res- Le respect
8 pect, la compétition, ou la revanche ?
9 Quelles sont les trois lettres pour désigner l’enseignement du sport à l’école ? EPS : Éducation Physique et Sportive
10 Où se dérouleront les épreuves de voile lors des jeux de 2024 ? À Marseille
Lequel de ces sports a toujours été présent aux Jeux Olympiques : l’escrime, le
11 judo ou le tennis ?
L’escrime
12 En 2024, combien de fois la ville de Paris aura-t-elle accueilli les Jeux Olympiques ? 3 fois. En 1900, en 1924, en 2024.
13 Quel oiseau symbolise la paix, l’une des valeurs des Jeux Olympiques ? La colombe
14 Vrai ou faux ? La flamme olympique symbolise l’invention du feu. Faux. Elle symbolise des valeurs positives.
Vrai. Des médailles étaient décernées pour des
Vrai ou faux ? Des épreuves de peinture et de musique étaient proposées aux
15 Jeux Olympiques entre 1912 et 1948.
œuvres d’architecture, de littérature, de musique,
de peinture et de sculpture, en lien avec le sport.
24
Les corrigés
SEMAINE 4 Parcours Épreuve d’application - Géo
Parcours Parcours
artistique
CSE : santé citoyen
culturel quartier paysage
La mairie et le conseil municipal
Cycle 2 schéma situer
Un menu équilibré
Le respect et la politesse carte Terre
Courir longtemps
Arcimboldo internet recycler
Comment trier les déchets
Cycle 3 consommer tourisme
Pourquoi se laver les mains
Initiation à la danse habiter
Les émotions en arts plastiques
Épreuve d’application - Histoire des arts

• « Le déjeuner sur l’herbe » est un tableau de Édouard Manet
• « La naissance de Vénus » a été peinte par Sandro Boticelli
• « Guernica » est une œuvre de Pablo Picasso
• Le tableau « La laitière » a été peint par Johnnes Vermeer
• Louis XIV a fait réaliser son célèbre portrait officiel par Hyacinthe Rigaud
• Rodin a réalisé une sculpture qui porte le même nom qu’un tableau de Gustav Klimt : « Le baiser »
• « Loulou » de Grégoire Solotareff
• « C’est moi le plus fort » de Mario Ramos
• « Les 3 brigands » de Tomi Ungerer
• « Plouf » de Philippe Corentin
• « Chien bleu » de Nadja
• « Le loup sentimental » de Geoffroy de Pennart
Loulou Tomi Ungerer
C’est moi le plus fort Nadja
Les 3 brigands Philippe Corentin
Plouf Mario Ramos
Chien bleu Grégoire Solotareff
Le loup sentimental Geoffroy de Pennart
25
NO S ÉLÈVES
TÉM OIGNENT
Anne D. Amélie G.
Je tiens à vous remercier, l’équipe, les professeurs qui m’ont Cette année était la 5e tentative
soutenue (peut être sans le savoir) durant cette année qui au CRPE pour moi et enfin la
a été rude moralement. Alors merci infiniment pour votre bonne ! Et vous en êtes en
investissement, les cours, etc. Je ne regrette absolument pas grande partie responsable.
d’avoir pris cette prepa et je la recommande à 100%. Merci ! En effet, sans tous ces supers
cours, cet accompagnement et
ces épreuves d’entraînement je
ne serais sans doute pas arrivée
là aujourd’hui, et je n’aurai pas
eu les notes que j’ai eues.
Ophélie H. Marie V.
Je viens vers vous aujourd’hui Je tenais, à travers ce mail, à
pour vous remercier vous remercier vous et toute
infiniment pour cette année l’équipe des professeurs
de formation. Grâce à vous, et modérateurs pour cette
Mathilde M.
j’ai obtenu le CRPE, au bout année passée avec vous. Si
de la 3e fois ! C’est une aujourd’hui je suis admise au Après 4 tentatives sur le
formation de qualité, que je rang 1 c’est grâce à vous. concours du CRPE j’ai enfin
recommanderai à tous les été admise sur l’académie de
CRPEistes. Lyon au rang 103. Je remercie
infiniment toute l’équipe pour
son soutien, sa bienveillance,
ses précieux conseils et j’en
passe. Vous n’imaginez pas
à quel point je suis heureuse
Clémence T. d’avoir enfin réussi.
Un petit message simplement pour vous adresser d’énormes
remerciements. Je viens d’apprendre que j’étais admise (rang 1
en plus, c’est fou !). Merci pour votre accompagnement, merci à
tous les professeurs... Sans vous, je n’y serais pas arrivée !
Aude C.
Je suis en reconversion
professionnelle, et à 42 ans,
avec trois enfants encore
Delphine M. petits, et un boulot prenant,
sans vous, cela n’aurait pas
Merci beaucoup à toute l’équipe d ‘objectif CRPE sans qui rien été possible. Alors merci pour
n’aurait été possible pour moi, merci pour le tarif égalité des chances, votre professionnalisme, vos
merci pour tous les cours en live et en replay, merci aux jurys cours, votre plateforme, vos
bienveillants des oraux blancs !!! enfin MERCI MERCI à vous tous !!!!! encouragements...
www.objectif-crpe.fr
contact@objectif-crpe.fr
01 82 28 74 27

Entrainement CRPE

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ÉD

Des exercices pour s’entraîner dans toutes les matières

Nous sommes heureux de pouvoir de nouveau vous accompagner cet été

Objectif CRPE, c’est aussi une communauté d’entraide dans la préparation.

Enfin, n’oubliez pas de profiter de la période estivale pour vous reposer,

Bonne lecture et à bientôt,

L’équipe d’ Objectif CRPE

Ép re uve s ora l es Sous- épreuve Points Coeff icient % Note éliminatoire

Français Épreuve écrite 3H

L’épreuve est décomposée en 3 parties :

CONSEILS : LE CHOIX DU DOMAINE

Attention à la note éliminatoire : u ne note inférieure ou égale à 5 à l’une

Leçon de français [30 minutes] Leçon de mathématiques [30 minutes]

Exposé Entretien Exposé Entretien

L’épreuve d’entretien est la

Épreuve deuxième épreuve

EPS Épreuve orale 30min 30min

L’épreuve se déroule en deux temps :

CONSEILS Deux mises en situation

Préparation [30 min]

EPS [30 minutes] Motivation et CSE [35 minutes]

Exposé Entretien Présentation Échange sur Mises en

Des remises à niveau en français et en mathématiques

Des cours interactifs accessibles en live puis en replay

Des oraux blancs à distance avec un membre du jury du CRPE

La réponse à toutes vos questions

L’adhésion à une véritable communauté d’entraide et de partage

La vidéocorrection de vos épreuves blanches écrites

Une bibliothèque de cours accessible en illimité

Des questions ? Prenez un rendez-vous téléphonique

De nombreuses possibilités de financement

L’échelonnement de vos paiements

Le programme « Égalité des Chances » qui permet

Conseillers pédagogiques, professeurs dans le secondaire

En savoir plus sur notre équipe

Nous avons réparti l’ensemble

Vous aurez ainsi 5 à 6 exercices

Vous trouverez leur correction

L’équipe d’Objectif CRPE

Son affirmation est-elle vraie ? educol.net

D - droit d’appartenir à une association qui défend

Vertical : les devoirs

Série A 1 - Monochrome 2 - Camaïeu 3 - Aplat 4 - Dégradé

Série B 1 - Autoportrait 2 - Nature morte 3 - Land Art 4 - Installation

Série C 1 - Bas relief 2 - Ronde bosse 3 - Mobile 4 - Motif

élèves discriminations culture liberté

fraternité neutralité expression séparation

Début de la période antique (de l’histoire) Début de la période médiévale

Sédentarisation des hommes Chute de l’Empire romain

Début de la période moderne Début de la période contemporaine

Découverte de l’Amérique Naissance de Louis XVI

Enseignants Objets d’enseignement Attendus de fin de cycle

À partir des éléments ci-dessus, remplissez le tableau ci-dessous :

Enseignant Objets d’enseignement Attendus de fin de cycle Finalité

7 - C’est un test de natation que chaque élève devra valider au cycle 3.

13 - Lorsque l’enseignant réorganise la tâche de l’élève afin de l’aider

4 - Les mots « chiffres » et « nombres » sont

Je frappe Je secoue Je souffle Je frotte

Garantir l’accès de tous à des services énergétiques

Conserver et exploiter de manière durable les

Bâtir une infrastructure résiliente, promouvoir une

Promouvoir une croissance économique soutenue,

Préserver et restaurer les écosystèmes terrestres,