EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO 7

UNPACKED LEARNING COMPETENCIES

PREPARED BY:

BELEN S. INLIWAN
ESP Teacher - Davao del Sur School of Fisheries

MARIA CHRISTIE B. LOPEZ

ESP Teacher - Sulop NHS

ALCEL GRACE O. ASUQUE

ESP Teacher - Molopolo NHS

LYRA H. SON
ESP Teacher - Gov.Nonito D. Llanos Sr. NHS

BEVERLYN D. GONZAGA
ESP Teacher - Hagonoy NHS

RAZEL M. TEODOSIO
ESP Teacher - Bato NHS

CHECKED BY:
JOA A. ACOSTA
ESP Teacher - Padada NHS

APPROVED BY:

LEONORA LIZA DACILLO

Education Program Supervisor – EPS & AP
Learning Area: Edukasyon sa Pagpapakatao 7 Week: 1&2 Quarter: 1
Modyul 1: MGA ANGKOP NA INAASAHANG KAKAYAHAN AT KILOS SA PANAHON NG PAGDADALAGA/ PAGBIBINATA
Pamantayang Pangnilalaman: Naipamamalas ng mag aaral ang pag-unawa sa mga inaasahang kakayahan at kilos sa panahon ng pagdadalaga/pagbibinata,
talento at kakayahan, hilig, at mga tungkulin sa panahon ng pagdadalaga/pagbibinata.
Pamantayan sa Pagganap: Naisasagawa ng mag-aaral ang mga angkop na hakbang sa paglinang ng limang inaasahang kakayahan at kilos1 (developmental
tasks) sa panahon ng pagdadalaga /pagbibinata.
DAY/WEEK 1 /1 2 /1 3 /2 4/2
Natutukoy ang mga Natatanggap ang mga Naipaliliwanag na ang paglinang Naisasagawa ang mga angkop
pagbabago sa pagbabagong ng mga angkop na inaasahang na
kanyang sarili mula sa nagaganap sa sarili sa kakayahan at kilos (developmental hakbang sa paglinang ng limang
gulang na 8 o 9 panahon ng tasks) sa panahon ng pagdadalaga inaasahang kakayahan at kilos
hanggang sa kasalukuyan sa pagdadalaga/pagbibinata / pagbibinata ay nakatutulong sa: (developmental tasks) sa
aspetong: a. pagkakaroon ng tiwala sa sarili, at panahon ng
a. Pagtatamo ng bago at b. paghahanda sa limang inaasahang pagdadalaga / pagbibinata
ganap na kakayahan at kilos na nasa mataas
pakikipag-ugnayan (more na antas (phase) ng
mature pagdadalaga/pagbibinata (middle and
relations) sa mga kasing edad late adoscence): (paghahanda sa
(Pakikipagkaibigan) paghahanapbuhay, paghahanda sa
b. Pagtanggap ng papel o pag-aasawa / pagpapamilya, at
LEARNING gampanin sa pagkakaroon ng mga
COMPETENCIES lipunan pagpapahalagang gabay sa mabuting
c. Pagtanggap sa mga asal), at pagiging mabuti at
pagbabago sa mapanagutang tao.
katawan at paglalapat ng
tamang
pamamahala sa mga ito
d. Pagnanais at pagtatamo ng
mapanagutang asal sa
pakikipagkapwa/ sa lipunan
e. Pagkakaroon ng
kakayahang
makagawa ng maingat na
pagpapasya

CODE EsP7PS-Ia-1.2 EsP7PS-Ib-1.3 EsP7PS-Ib-1.4

 EsP7PS-Ia-1.1

COGNITIVE Naiisa-isa ang mga Nakapagpapaliwanag sa Naipapaliwanag ang limang Natutukoy ang mga angkop na
pagbabago sa sarili. mga pagbabagong inaasahang kakayahan at kilos sa hakbang sa paglinang ng limang
nagaganap sa sarili. sarili sa panahon ng pagdadalaga inaasahang kakayahan at kilos
/ pagbibinata. (developmental tasks) sa sarili.
AFFECTIVE Naibabahagi ang mga Napahahalagahan ang Nakapagpapahalaga ang limang Nakasusunod sa mga angkop na
pagbabago na nararanasan. mga pagbabagong inaasahang kakayahan at kilos sa hakbang sa paglinang ng limang
naganap sa sarili sa sarili sa panahon ng pagdadalaga inaasahang kakayahan at kilos
panahon ng / pagbibinata. (developmental tasks) sa sarili.
pagdadalaga/pagbibinata.
PSYCHOMOTOR Nakagagawa ng maingat na Natatanggap ang mga Nakagaganap sa limang inaasahang Naisasagawa ang mga angkop
pagpapasya sa mga pagbabagong kakayahan at kilos sa sarili sa na
pagbabagong naganap sa nagaganap sa sarili sa panahon ng pagdadalaga hakbang sa paglinang ng limang
sarili. panahon ng / pagbibinata. inaasahang kakayahan at kilos
pagdadalaga/pagbibinata. (developmental tasks) sa
panahon ng
pagdadalaga / pagbibinata.

Learning Area: Edukasyon sa Pagpapakatao 7 Week: 3&4 Quarter: 1

Modyul 2: MGA TALENTO AT KAKAYAHAN
Pamantayang Pangnilalaman: Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa talento at kakayahan.
Pamantayan sa Pagganap: Naisasagawa ng mag-aaral ang mga gawaing angkop sa pagpapaunlad ng kanyang mga talento at kakayahan

DAY/WEEK 1 /3 2 /3 3 /4 4/4
Natutukoy ang kanyang mga Natutukoy ang mga Napatutunayan na ang pagtuklas at Naisasagawa ang mga gawaing
talento at kakayahan. aspekto ng sarili pagpapaunlad ng mga angking talento angkop
kung saan kulang siya ng at kakayahan ay mahalaga sapagkat sa pagpapaunlad ng sariling
tiwala sa ang mga ito ay mga kaloob na kung mga
LEARNING sarili at nakikilala ang pauunlarin ay makahuhubog ng sarili talento at kakayahan
COMPETENCIES mga paraan kung tungo sa pagkakaroon ng tiwala sa
paano lalampasan ang sarili, paglampas sa mga kahinaan,
mga ito pagtupad ng mga tungkulin, at
paglilingkod sa pamayanan

EsP7PS-Ic-2.1 EsP7PS-Ic-2.2 EsP7PS-Id-2.3 EsP7PS-Id-2.4

CODE
COGNITIVE Nakikilala ang sariling Nakakagunita ng mga Napagtitimbang-timbang ang Natutukoy ang mga gawaing
talento at kakayahan. karanasan kung saan kahalagahan ng pagtuklas at angkop
kulang siya ng tiwala sa pagpapaunlad ng mga angking talento sa pagpapaunlad ng sariling
sarili at nakikilala ang at kakayahan sapaghubog ng sarili. mga
mga paraan kung talento at kakayahan.
paano lalampasan ang
mga ito.
AFFECTIVE Nakapagpapahalaga sa Nakapagpapahalaga sa Napapahalagahan ang angking Naibabahagi ang sariling
kanyang sariling talento at mga nakilalang paraan talento at kakayahan sa paghubog ng karanasan ukol sa pagpapaunlad
kakayahan. kung paano lalampasan sarili. ng sariling mga talento at
ang mga karanasan. kakayahan.
PSYCHOMOTOR Nakapagpapakita ng kanyang Nakapaghahanda ng mga Naisasakilos ang mga hakbang tungo Nakapagpapakita ng mga kilos
talento at kakayahan. hakbang tungo sa sa ikakaunlad ng tiwala sa sarili. na angkop sa pagpapaunlad ng
ikakaunlad ng tiwala sa sariling mga talento at
sarili. kakayahan.

Learning Area: Edukasyon sa Pagpapakatao 7 Week: 5&6 Quarter: 1

Modyul 3: Mga Hilig (Interests)
Pamantayang Pangnilalaman: Naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa mga hilig
Pamantayan sa Pagganap: Naisasagawa ng mag-aaral ang mga gawaing angkop para sa pagpapaunlad ng kanyang mga hilig
DAY/WEEK 1 /5 2 /5 3 /6 4/6
Natutukoy ang kaugnayan ng Nakasusuri ng mga Naipaliliwanag na ang pagpapaunlad Naisasagawa ang mga gawaing
pagpapaunlad ng mga hilig sariling hilig ayon sa ng mga hilig ay makatutulong sa angkop sa pagpapaunlad ng
sa pagpili ng kursong larangan at tuon ng mga pagtupad ng mga tungkulin, kanyang mga hilig
akademiko o ito paghahanda tungo sa pagpili ng
LEARNING
teknikalbokasyonal, negosyo propesyon, kursong akademiko o
COMPETENCIES
o hanapbuhay teknikal-bokasyonal, negosyo o
hanapbuhay, pagtulong sa kapwa at
paglilingkod sa pamayanan

CODE EsP7PS-Ie-3.1 EsP7PS-Ie-3.2 EsP7PS-If-3.3 EsP7PS-If-3.4

COGNITIVE Nasasabi ang kaugnayan ng Nailalahad ang mga Nakapagpapaliwanag paano Nakapaghahanda ng mga
pagpapaunlad ng mga hilig sariling hilig ayon sa nakatutulong ang hilig sa paglago ng gawaing angkop sa
sa pagpili ng kurso. larangan at tuon ng mga sarili at gawain. pagpapaunlad ng kanyang mga
ito hilig.

AFFECTIVE Napapahalagahan ang hilig
at kakayahan sa pagpili ng
kurso.
PSYCHOMOTOR Nakapagtatala ng mga kurso
na babagay o naaayon sa
kanyang hilig at kakayahan.
Nakapapanindigan ang Nasisiyahan sa bunga ng paglagong Naibabahagi ang sariling
sariling pasya tungo sa nakita sa sarili. karanasan tungo sa
larangan at tuon na nais. pagpapaunlad ng hilig.
Nakapagsasanay sa mga Nakapaghahanda ng mga gawaing Nailalarawan ang
sariling hilig ayon sa angkop kinagigiliwang hilig.
larangan at tuon ng mga sa bawat hilig.
ito.

Learning Area: EdukasyonsaPagpapakatao 7 Week: 7&8 Quarter: 1

MODYUL 4: MGA TUNGKULIN BILANG NAGDADALAGA/ NAGBIBINATA: A. SA SARILI B. BILANG ANAK C. BILANG KAPATID D.
BILANG MAG-AARAL E. BILANG MAMAMAYAN F. BILANG MANANAMPALATAYA G. BILANG KONSYUMER NG MEDIA H. BILANG
TAGAPANGALAGA NG KALIKASAN
PamantayangPangnilalaman: Naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa kanyang mga tungkulin sa bawat gampanin bilang nagdadalaga / nagbibinata.
PamantayansaPagganap: Naisasagawa ng mag-aaral ang mga gawaing angkop sa maayos na pagtupad ng kanyang mga tungkulin sa bawat gampanin
bilang nagdadalaga/nagbibinata
DAY/WEEK 1/7 1/7 3 /8 4/8
Natutukoy ang kanyang Natataya ang kanyang mga Napatutunayan na ang pag-unawa ng Naisasagawa ang mga
mga tungkulin sa bawat kilos tungo sa maayos na kabataan sa kanyang mga tungkulin sa sarili, gawaing angkop sa
gampanin bilang pagtupad ng kanyang mga bilang anak, kapatid, mag-aaral, maayos na pagtupad ng
nagdadalaga / nagbibinata tungkulin bilang mamamayan, mananampalataya, kosyumer kanyang mga tungkulin sa
LEARNING
nagdadalaga / nagbibinata ng media at bilang tagapangalaga ng bawat gampanin bilang
COMPETENCIES
kalikasan ay isang paraan upang maging nagdadalaga/nagbibinata.
mapanagutan bilang paghahanda sa susunod
na
yugto ng buhay
CODE EsP7PSIh-4.1 EsP7PSIh-4.2 EsP7PSIh-4.3 EsP7PSIh-4.4
COGNITIVE Nakakikilala sa mga Nakapagsusuri sa mga Nabibigyan ng kahulugan ng mga kabataan Naipapaliwanag ng
tungkulin na dapat kilos tungo sa maayos na ang kanyang tungkulin ay isang paghahanda maayos ang mga gawain
gampanan bilang pagtupad ng kanyang mga sa susunod na yugto ng kanyang buhay. at tungkulin bilang
nagdadalaga/nagbibinata. tungkulin bilang nagdadalaga/nagbibinata.
nagdadalaga/nagbibinata
AFFECTIVE Nakakatamo ng Nakapagpapahalaga sa mga Napapahalagahan sa mga iba’t –ibang Nakababahagi ng maayos
kaligayahan sa mga kilos tungo sa maayos tungkulin bilang nagdadalaga/ nagbibinata. sa mga gawaing angkop sa
tungkulin na dapat pagtupad ng kanyang mga pagtupad ng kanyang mga
gampanan bilang tungkulin bilang tungkulin sa bawat
nagdadalaga at nagdadalaga/nagbibinata. gampanin bilang
nagbibinata. nagdadalaga/nagbibinata
PSYCHOMOTOR Nakapagpapakita sa mga Nakakaganap ng mga kilos Nakakaganap sa mga tungkulin sa sarili: Naisasagawa ang mga
tungkulin sa bawat tungo sa maayos pagtupad bilang anak, kapatid, mag-aaral, tungkulin at gawain ng
gampanin bilang ng kanyang mga tungkulin mamamayan, mananampalataya, kosyumer may pagkukusa.
nagbibinata at bilang ng media at bilang tagapangalaga ng
nagdadalaga. nagdadalaga/nagbibinata. kalikasan ay isang paraan upang maging
mapanagutan bilang paghahanda sa susunod
na yugto ng buhay
Learning Area: Edukasyon sa Pagpapakatao 7 Week: 1&2 Quarter: 2
Modyul 5: ISIP AT KILOS-LOOB (WILL)
Pamantayang Pangnilalaman: Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa isip at kilos-loob.
Pamantayan sa Pagganap: Nakagagawa ng angkop na pagpapasiya tungo sa katotohanan at kabutihan gamit ang isip at kilos-loob.
DAY/WEEK 1 /1 2 /1 3 /2 4/2
Natutukoy ang mga Nasusuri ang isang Naipaliliwanag na ang isip at kilos- Naisasagawa ang pagbuo ng
katangian, gamit at pasyang ginawa loob angkop na
LEARNING tunguhin ng isip at kilos-loob batay sa gamit at tunguhin ang nagpapabukod-tangi sa tao, kaya pagpapasiya tungo sa
COMPETENCIES ng isip at ang kanyang mga pagpapasiya ay katotohanan at
kilos-loob dapat patungo sa katotohanan at kabutihan gamit ang isip at
kabutihan kilos-loob
CODE EsP7PS-IIa-5.1 EsP7PS-IIa-5.2 EsP7PS-IIb-5.3 EsP7PS-IIb-5.4
COGNITIVE Naiisa-isa ang mga Nakapagtitimbang- Naipaliliwanag na ang isip at kilos- Nakapagpahayag ng maliwanag
katangian, gamit at timbang ang mga loob tungo sa gamit ng isip at kilos
tunguhin ng isip at kilos- mahahalagang ang nagpapabukod-tangi sa tao, kaya loob.
loob. pagpapasyang ginawa ang kanyang mga pagpapasiya ay
gamit ang isip at kilos dapat patungo sa katotohanan at
loob. kabutihan
AFFECTIVE Kumikilala sa mga Naliligayahan sa mga Napapahalagan ang isip at kilos- Nakapagpapasya ng tama tungo
katangian, gamit at pasiyang ginawa batay sa loob bilang malayang regalo na sa pang araw-araw na gawain.
tunguhin ng isip at kilos- gamit at tunguhin ng isip siyang nagpapabukod-tangi sa kanya
loob. at sa iba pang nilikha.
kilos-loob na may
makabuluhang
kinahinatnan.
PSYCHOMOTOR Naisasa-ayos ang mga Nakakagawa ng isang Nakapagsasadula ng isang Nakapagpapakita ng isang
katangian, gamit at simbolo ng bunga ng pangyayari na nagpapakita ng pagpapasiya base sa katotohanan
tunguhin ng isip at kilos-loob isang magandang pagkakaiba ng tao sa hayop o at tungo sa kabutihan.
na may magandang layunin. karanasan ng pagpapasya halaman

Learning Area: Edukasyon sa Pagpapakatao 7 Week: 3&4 Quarter: 2

Modyul 6: Ang Kaugnayan ng Konsiyensiya sa Likas na Batas Moral
Pamantayang Pangnilalaman: Naipamamalas ng magaaralang pag-unawa sa kaugnayan ng konsiyensiya sa Likas na Batas Moral
Pamantayan sa Pagganap: Naisasagawa ng mag-aaral ang paglalapat ng wastong paraan upang itama ang mga maling pasiya o kilos bilang kabataan batay
sa tamang konsiyensiya
DAY/WEEK 1 /3 2 /3 3 /4 4/4
Nakikilala na natatangi sa tao Nailalapat ang wastong Nahihinuha na nalalaman agad ng tao Nakabubuo ng tamang
ang Likas na Batas Moral paraan upang baguhin ang ang mabuti at masama sa pangangatwiran batay sa Likas
dahil ang pagtungo sa mga pasya at kilos na kongkretong sitwasyon batay sa na Batas Moral upang
kabutihan ay may kamalayan taliwas sa unang prinsipyo sinasabi ng konsiyensiya. Ito ang magkaroon ng angkop na
LEARNING at kalayaan. Ang unang ng Likas na Batas Moral. Likas na Batas Moral na itinanim ng pagpapasiya at kilos araw-araw
COMPETENCIES prinsipyo nito ay likas sa tao Diyos sa isip at puso ng tao.
na dapat gawin ang mabuti at
iwasan ang masama.

CODE EsP7PS-IIc-6.1 EsP7PS-IIc-6.2 EsP7PS-IId-6.3 EsP7PS-IId-6.4

COGNITIVE Natutukoy ang mga Likas na Naiisa-isa ang mga kilos Nakapagpapaliwanag kung ano ang Nakapangangatuwiran batay sa
Batas Moral ayon sa at pasiya na taliwas sa konsiyensiya at Likas na Batas Likas na Batas Moral upang
pansariling kaalaman o pag prinsipyo ng Likas na Moral. magkaroon ng angkop na
unawa. Batas Moral. pagpapasya at kilos sa araw-
araw.
AFFECTIVE Napapahalagahan ang Nakapagtimbang-timbang Humahanga sa kahalagahan ng Nakasusunod sa
magandang naidulot ng ng mga wastong paraan konsiyensiya at Likas na Batas Moral pangangatuwiran batay sa Likas
Likas na Batas Moral sa upang baguhin ang mga na itinanim ng Diyos sa isip at puso na Batas Moral upang
buhay ng tao. pasya at kilos na taliwas ng tao. magkaroon ng angkop na
sa unang prinsipyo ng pagpapasiya at kilos sa araw-
Likas na Batas Moral. araw.
PSYCHOMOTOR Nakakagawa ng mga Nakapagsasagawa ng mga Nakapaghahanda ng isang maikling Nakikipag-ugnayan sa isang
halimbawa ng Likas na Batas gawain ayon sa wastong dasal pasasalamat o papuri sa biyaya taong nasaktan o nakagalit para
Moral na nakakatulong para paraan para baguhin ang ng pag gabay ng Diyos sa ihayag ang kilos o pasiya ng
makaiwas sa masama. mga pasiya at kilos na pamamagitan ng konsiyensiya at pagpakumbaba.
taliwas sa unang prinsipyo Likas na Batas Moral.
ng Likas na Batas Moral.

Learning Area: Edukasyon sa Pagpapakatao 7 Week: 5&6 Quarter: 2

Modyul 7: KALAYAAN
Pamantayang Pangnilalaman: Naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa kalayaan.
 Pamantayan sa Pagganap: Naisasagawa ng mag-aaral ang pagbuo ng mga hakbang upang baguhin o paunlarin ang kaniyang paggamit ng kalayaan.
DAY/WEEK 1 /5 2 /5 3 /6 4/6
Nakikilala ang mga Nasusuri kung nakikita sa Nahihinuha na likas sa tao ang Naisasagawa ang pagbuo ng
indikasyon / palatandaan ng mga gawi ng kabataan ang malayang pagpili sa mabuti o sa mga hakbang upang baguhin o
LEARNING pagkakaroon o kawalan ng Kalayaan masama; ngunit ang kalayaan ay may paunlarin ang kaniyang
COMPETENCIES kalayaan kakambal na pananagutan para sa paggamit ng kalayaan
kabutihan
CODE EsP7PTIIe-7.1 EsP7PTIIe-7.2 EsP7PTIIf-7.3 EsP7PTIIf-7.4
COGNITIVE Natutukoy kung ano ang Nakapagbabahagi ng mga Nakakilala sa bunga nang pagpili Nakapagpaliwanag kung ano
kalayaan. gawi na nagpapakita ng mabuti at masama. ang kalayaan ayon sa
kalayaan sa kabataan. katotohanan.
AFFECTIVE Nakapagbibigay ng Nakapagtimbang-timbang Napapahalagahan ang kalayaan sa Nakababahagi sa mga hakbang
magandang halimbawa ng sa mga gawi ng kabataan pamamagitan ng pagpili ng mabuti. upang baguhin o paunlarin ang
kalayaan. kung ang kalayaang kanyang paggamit ng kalayaan.
nakikita ay ayon sa
katotohanan.
PSYCHOMOTOR Naisusulat kung ano ang Nakapaglalarawan sa mga Nakapaghahanda ng isang kwento Nakapagsasagawa ng mga
palatandaan o indikasyon ng gawi ng kabataan na ayon tungkol sa pag gamit ng kalayaan hakbang upang baguhin o
pagkakaroon o kawalan ng sa katotohanan. tungo sa kabutihan. paunlarin ang kanyang
kalayaan. paggamit ng kalayaan.

Learning Area: Edukasyon sa Pagpapakatao 7 Week: 7&8 Quarter: 2

Modyul 8:DIGNIDAD
Pamantayang Pangnilalaman: Naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa dignidad ng tao.
Pamantayan sa Pagganap: Naisasagawa ng mag-aaral ang mga konkretong paraan upang ipakita ang paggalang at pagmamalasakit sa mga taong kapus-
palad o higit na nangangailangan.
DAY/WEEK 1 /7 2 /7 3 /8 4/8
Nakikilala na may dignidad Nakabubuo ng mga Napatutunayan na ang Naisasagawa ang mga
ang bawat tao anoman ang paraan upang mahalin ang a. paggalang sa dignidad ng tao ay konkretong paraan upang
kanyang kalagayang sarili at kapwa na may ang nagsisilbing daan upang mahalin ipakita ang paggalang at
LEARNING panlipunan, kulay, lahi, pagpapahalaga sa ang kapwa tulad ng pagmamahal sa pagmamalasakit sa mga taong
COMPETENCIES edukasyon, relihiyon at iba dignidad ng tao sarili at kapuspalad o higit na
pa b. ang paggalang sa dignidad ng tao nangangailangan kaysa sa
ay nagmumula sa pagiging pantay at kanila
magkapareho nilang tao
CODE EsP7PTIIg-8.1 EsP7PTIIg-8.2 EsP7PTIIh-8.3 EsP7PTIIh-8.4
COGNITIVE Nakapagtatalakay kung ano Nakapagpapaliwanag ng Nalalaman na ang paggalang sa Natutukoy ang mga konkretong
dignidad ng bawat tao ano mga paraan upang pansariling dignidad ay daan upang paraan upang ipakita ang
man ang kanyang mahalin ang sarili at mahalin at pagiging pantay sa paggalang at pagmamalasakit sa
kalagayang panlipunan, kapwa na may kapwa. mga taong kapuspalad o higit na
kulay, lahi, edukasyon, pagpapahalaga sa nangangailangan kaysa sa
relihiyon at iba pa dignidad ng tao. kanila
AFFECTIVE Kumikilala sa dignidad ng Nakakagamit nang mabisa Pahalagahan ang dignidad ng tao ay Naibabahagi ang sariling
bawat tao anoman ang at matalinong paraan ang nagsisilbing daan upang mahalin karanasan na nagpapakita ng
kanyang kalagayang upang mahalin ang sarili ang kapwa tulad ng pagmamahal sa paggalang at pagmamalasakit sa
panlipunan, kulay, lahi, at kapwa. sarili taong nangangailangan.
edukasyon, relihiyon at iba
pa
PSYCHOMOTOR Nakapaglalarawan kung Nakapagpapakita ng mga Nakapaglalarawan na ang dignidad Nakapagsasadula ng mga kilos
paano erespeto ang dignidad paraan upang mahalin ang ng tao ay pantay pantay dahil ito ay na may paggalang at
ng bawat tao anoman ang sarili at kapwa na may nag ugat sa Diyos. pagmamalasakit sa mga taong
kanyang kalagayang pagpapahalaga sa nangangailangan.
panlipunan, kulay, lahi, dignidad ng tao.
edukasyon, relihiyon at iba
pa

Learning Area: Edukasyon sa Pagpapakatao 7 Week: 1&2 Quarter: 3

Modyul 9: KAUGNAYAN NG PAGPAPAHALAGA AT BIRTUD
Pamantayang Pangnilalaman: Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa pagpapahalaga at birtud.
Pamantayan sa Pagganap: Naisasagawa ng mag-aaral ang pagsasabuhay ng mga pagpapahalaga at birtud na magpapaunlad ng kanyang buhay bilang
nagdadalaga/nagbibinata.
DAY/WEEK 1 /1 2 /1 3 /2 4/2
Nakikilala ang pagkakaiba at Natutukoy Napatutunayan na ang paulit-ulit na Naisasagawa ang pagsasabuhay
pagkakaugnay ng birtud at a. ang mga birtud at pagsasabuhay ng mga mabuting gawi ng
pagpapahalaga pagpapahalaga batay sa mga moral na pagpapahalaga mga pagpapahalaga at birtud na
LEARNING na isasabuhay at ay patungo sa paghubog ng mga magpapaunlad ng kanyang
COMPETENCIES b. ang mga tiyak na kilos birtud buhay
na ilalapat sa (acquired virtues) bilang nagdadalaga/ nagbibinata
pagsasabuhay ng mga ito

EsP7PB-IIIa-9.1 EsP7PB- IIIa-9.2 EsP7PB-IIIb-9.3 EsP7PB-IIIb-9.4

CODE
COGNITIVE Nauunawaan kung ano ang Natutukoy ang iba’t-ibang Nauunawaan na ang paulit-ulit na Nakakapagpapaliwanag sa
pagpapahalaga at birtud. paraan ng pagpapahalaga pagsasabuhay ng mga mabuting gawi kahalagahan ng birtud sa
at birtud. batay sa mga moral na pagpapahalaga pagpapaunlad ng kanyang
ay patungo sa paghubog ng mga buhay bilang nagdadalaga at
birtud. nagbibinata.

AFFECTIVE Napapahalagahan ang Napapahalagahan ang mga Napapanatili ang kahalagan sa Napapangalagaan ang mga
pagkakaiba at pagpapahalaga at mga paulit-ulit na pagpapahalaga at birtud na
pagkakaugnay ng birtud at birtud na nakikita sa sarili at
pagsasabuhay ng mga mabuting gawi naisasabuhay at natatangap para
naisasabuhay na
pagpapahalaga batay sa mga moral na pagpapahalaga mapapaunlad ng kanyang buhay
ay patungo sa paghubog ng mga bilang nagdadalaga/ nagbibinata
birtud
(acquired virtues)
PSYCHOMOTOR Nakapagbibigay ng mga Nakakagawa ng isang Nakapagsasadula ng mga mabubuting Nakakagawa ng isang bagay
halimbawa ng pagpapahalaga kilos na nagpapakita ng gawi batay sa mga moral na bilang pasasalamat sa
at birtud. birtud at pagpapahalaga sa pagpapahalaga at paraan sa paghubog pagpapahalaga at birtud na
isang tao sa loob ng silid- ng mga birtud. natatanggap mula sa iba.
aralan.

Learning Area: Edukasyon sa Pagpapakatao 7 Week: 3&4 Quarter: 3

Modyul 10: Hirarkiya ng mga Pagpapahalaga
Pamantayang Pangnilalaman: Naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa hirarkiya ng mga pagpapahalaga.
Pamantayan sa Pagganap: Naisasagawa ng mag-aaral ang paglalapat ng mga tiyak na hakbang upang mapataas ang antas ng kaniyang mga pagpapahalaga.
 DAY/WEEK 1 /3 2 /3 3 /4 4/4
Natutukoy ang iba’t-ibang Nakagagawa ng hagdan Napatutunayang ang piniling uri ng Naisasagawa ang paglalapat ng
antas ng pagpapahalaga at ng sariling pagpapahalaga pagpapahalaga batay sa hirarkiya ng mga tiyak na hakbang upang
mga halimbawa ng mga ito batay sa hirarkiya ng mga mga pagpapahalaga ay gabay sa mapataas ang antas ng kaniyang
LEARNING
pagpapahalaga ni Max makatotohanang pag-unlad ng ating mga pagpapahalaga
COMPETENCIES
Scheler pagkatao

CODE EsP7PB-IIIc-10.1 EsP7PB-IIIc-10.2 EsP7PB-IIId-10.3 EsP7PB-IIId-10.4

COGNITIVE Natutukoy ang iba’t-ibang Nauunawaan ang bawat Naipapaliwanag ang hirarkiya ng Nakikilala ang tiyak na hakbang
antas ng pagpapahalaga at antas ng hagdan ng pagpapahalaga bilang gabay sa sa paglalapat para mapalago
mga halimbawa ng mga ito pagpapahalaga batay sa makatotohanang pag-unlad ng ating ang kaniyang antas ng
hirarkiya ng mga pagkatao pagpapahalaga.
pagpapahalaga ni Max
Scheler
AFFECTIVE Nakibabahagi sa karanasan Kumikilala sa Naibabagay sa pang araw-araw na Nakapapanindigan ang angkop
ng pagbibigay at pagtanggap pagpapahalagang buhay ang piniling uri ng na paglalapat para mapalago
ng pagpapahalaga. ipinagkaloob sa sarili pagpapahalaga bilang gabay sa ang kaniyang antas ng
batay sa hirarkiya ng mga makatotohanang pag-unlad ng ating pagpapahalaga.
pagpapahalaga ni Max pagkatao .
Scheler
PSYCHOMOTOR Nakakagawa ng mga Naipapakita ang Nakabubuo ng mga hakbang ayon sa Nakapagpapakita ng sariling
halimbawa ng nagawang hagdan ng napiling uri pagpapahalaga para sa hakbang sa paglalapat para
pagpapahalaga. pagpapahalaga para sa makatotohanang pag-unlad ng sarili. mapalago ang kaniyang antas
sarili na batay sa hirarkiya ng pagpapahalaga.
ng mga pagpapahalaga ni
Max Scheler

Learning Area: Edukasyon sa Pagpapakatao 7 Week: 5&6 Quarter: 3

Modyul 11: Mga Panloob na Salik (Internal Factors) na Nakaiimpluwensya sa Paghubog ng mga Pagpapahalaga a. Konsiyensiya b. Mapanagutang
Paggamit ng Kalayaan c. Pagiging Sensitibo sa Gawang Masama b. Pagsasabuhay ng mga Birtud c. Disiplinang Pansarili d. Moral na Integridad
Pamantayang Pangnilalaman: Naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa mga panloob na salik na nakaiimpluwensya sa paghubog ng mga
pagpapahalaga.

Pamantayan sa Pagganap: Naisasagawa ng mag-aaral ang paglalapat ng mga hakbang sa pagpapaunlad ng mga panloob na salik na nakaiimpluwensya sa
paghubog ng mga pagpapahalaga.
DAY/WEEK 1 /5 2 /5 3 /6 4/6
Nakikilala ang mga panloob Nasusuri ang isang kilos Nahihinuha na ang paglalapat ng mga Naisasagawa ang paglalapat ng
na salik na batay sa isang panloob na panloob na salik sa pang-araw-araw mga hakbang sa pagpapaunlad
LEARNING nakaiimpluwensya sa salik na na buhay ay gabay sa paggawa ng ng mga panloob na salik na
COMPETENCIES paghubog ng mga nakaiimpluwensya sa mapanagutang pasiya at kilos nakaiimpluwensya sa paghubog
pagpapahalaga paghubog ng mga ng mga pagpapahalaga.
pagpapahalaga
CODE EsP7PBIIIe-11.1 EsP7PBIIIe-11.2 EsP7PBIIIf-11.3 EsP7PBIIIf-11.4
COGNITIVE Naiisa-isa ang mga panloob Natutukoy ang mga kilos Nakapag-iisip ng tamang paraan para Nakapagpapaliwanag paano ang
na salik na na batay sa panloob na mailalapat ang mga panloob na salik mabisang hakbang sa
nakaiimpluwensya sa salik na sa pang-araw-araw na buhay ay pagpapaunlad ng mga panloob
paghubog ng mga nakaiimpluwensya sa gabay sa paggawa ng mapanagutang na salik sa paghubog ng mga
pagpapahalaga. paghubog ng mga pasiya at kilos pagpapahalaga.
pagpapahalaga
AFFECTIVE Napahahalahagan ang mga Napagtimbang-timbang Nakababahagi ng mga paraan sa Nakasusunod sa mga paraan sa
panloob na salik sa paghubog ang mga kilos na paglalapat ng mga panloob na salik sa paglalapat sa pagpapaunlad ng
ng mga pagpapahalaga. nakaiimpluwensya sa pang-araw-araw na buhay. mga panloob na salik na
paghubog ng mga nakaiimpluwensya sa paghubog
pagpapahalaga. ng mga pagpapahalaga.
PSYCHOMOTOR Makapagtipon ng mga Nakapagpakita ng isang Nakakagawa ng sariling hakbang Naisasagawa sa
panloob na salik na panloob na salik na nang paglalapat ng mga panloob na pakikipagkapwa ang hakbang
nakaiimpluwensya sa nakaiimpluwensya sa salik tungo sa paggawa pagpapaunlad sa mga panloob
paghubog ng mga paghubog ng mga mapanagutang pasiya at kilos. na salik na nakaiimpluwensya
pagpapahalaga. pagpapahalaga. sa paghubog ng mga
pagpapahalaga.

Learning Area: Edukasyon sa Pagpapakatao 7 Week: 7&8 Quarter: 3

Modyul 12: Mga Panlabas na Salik (External Factors) na Nakaiimpluwensya sa Paghubog ng mga Pagpapahalaga a. Pamilya at Paraan ng Pag-aaruga
sa Anak b. Guro at Tagapagturo ng Relihiyon c. Mga Kapwa Kabataan d. Pamana ng Kultura e. Katayuang PanlipunanPangkabuhayan f. Media
Pamantayang Pangnilalaman: Naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa mga panlabas na salik na nakaiimpluwensya sa paghubog ng mga pagpapahalaga.
Pamantayan sa Pagganap: Naisasagawa ng mag-aaral ang pagiging mapanuri at mapanindigan sa mga pasiya at kilos sa gitna ng mga nagtutunggaliang mga
panlabas na salik na nakaiimpluwensiya sa paghubog ng mga pagpapahalaga.
DAY/WEEK 1 /7 2 /7 3 /8 4/8
Naiisa-isa ang mga panlabas Nasusuri ang isang kilos o Napatutunayan na ang pag-unawa Naisasagawa ang pagiging
na salik na gawi batay sa impluwensya sa mga panlabas na salik na mapanuri at mapanindigan sa mga
nakaiimpluwensya sa ng isang panlabas na salik (na nakaiimpluwensya sa paghubog pasiya at kilos sa gitna ng mga
paghubog ng mga nakaiimpluwensya sa ng mga pagpapahalaga ay nagtutunggaliang impluwensya ng
LEARNING
pagpapahalaga paghubog ng pagpapahalaga) nakatutulong upang maging mga panlabas na salik na
COMPETENCIES
sa kilos o gawi na ito mapanuri at mapanindigan ang nakaiimpluwensya sa paghubog ng
tamang pasya at kilos sa gitna ng mga pagpapahalaga
mga nagtutunggaliang
impluwensya.
CODE EsP7PBIIIg-12.1 EsP7PBIIIg-12.2 EsP7PBIIIh-12.3 EsP7PBIIIh-12.4
COGNITIVE Natutukoy ang mga panlabas Nasusuri ang isang kilos o Nauunawaan na ang mga Nakikilala kung ano ang ibat ibang
na salik na gawi batay sa impluwensya panlabas na salik ay uri ng panlabas na salik at ang
nakaiimpluwensya sa ng isang panlabas na salik (na nakakaiimpluwensya sa paghubog impluwensiya nito sa iyong kilos o
paghubog ng mga nakaiimpluwensya sa ng mga pagpapahalaga at tamang gawa at sa paghubog ng
pagpapahalaga. paghubog ng pagpapahalaga) pagpapasya pagpapahalaga
sa kilos o gawi na ito
AFFECTIVE Napahahalagahan ang mga Mahigpit na nakapagmamasid Kumikilala sa mga pasitibong Napagtitibay ang mga positibong
panlabas na salik na sa mga panlabas na salik na panlabas na salik na panlabas na salik upang
nakaiimpluwensya sa nakaimpluwensyang sa nakaiimpluwensya sa paghubog mapanindigan ang mga pasiya at
paghubog ng mga sariling kilos o gawi at ng mga pagpapahalaga ay kilos sa gitna ng mga
pagpapahalaga paghubog ng pagpapahalaga. nakatutulong upang maging nagtutunggaling impluwensya ng
mapanuri at mapanindigan ang mga panlabas na salik na
tamang pasya at kilos nakaiimpluwensya sa paghubog ng
mga pagpapahalag
PSYCHOMOTOR Naiilalarawan ang mga Nailalarawan panlabas na Nakakagawa ng mga talaan ng Naisasagawa ang isang plano paano
panlabas na salik na salik na nakaimpluwensya panlabas na salik at ang mga malabanan ang mga nagtunggaling
nakaiimpluwensya sa kilos at gawi nito at pag impluwensya nito sa kilos o gawi, panlabas na salik na
paghubog ng mga hubog ng pagpapahalaga. paghubog ng pagpapahalaga at nakaiimpluwensya sa paghubog ng
pagpapahalaga. pagpapasiya. mga pagpapahalaga.
Learning Area: Edukasyon sa Pagpapakatao 7 Week: 1&2 Quarter: 4
Modyul 13: ANG PANGARAP AT MITHIIN
Pamantayang Pangnilalaman: Naipamamalas ng mag- aaral ang pag-unawa sa kaniyang mga pangarap at mithiin.
Pamantayan sa Pagganap: Naisasagawa ng mag-aaral ang paglalapat ng pansariling plano sa pagtupad ng kaniyang mga pangarap.
 DAY/WEEK 1 /1 2 /1 3 /2 4/2
Nakikilala na ang mga Nakapagtatakda ng Nahihinuha na ang pagtatakda ng Naisasagawa ang paglalapat ng
pangarap ang malinaw at malinaw at makatotohanang mithiin pansariling plano sa pagtupad
batayan ng mga makatotohanang mithiin ay nagsisilbing gabay sa tamang ng mga pangarap
pagpupunyagi tungo upang pagpapasiya upang magkaroon ng
LEARNING
sa makabuluhan at magkaroon ng tamang tamang direksyon sa buhay at
COMPETENCIES
maligayang buhay direksyon sa matupad ang mga pangarap
buhay at matupad ang
mga pangarap

EsP7PB-IVa-13.1 EsP7PB-IVa-13.2 EsP7PB-IVb-13.3 EsP7PB-IVb-13.4

CODE
COGNITIVE Naitatala ang mga pangarap Naiisa-isa ang mga Naipaliliwanag na ang malinaw na Nakapagtatalakay ng
bilang batayan ng mga mithiin upang pagtatakda at makatotohanang pansariling plano sa pagtupad
pagpupunyagi tungo magkaroon ng tamang mithiin ay ang nagsisilbing gabay sa ng mga
sa makabuluhan at direksyon sa pagpapasiya tungo sa tamang pangarap.
maligayang buhay. buhay at matupad ang direksyon at pagtupad ng mga
mga pangarap. pangarap.

AFFECTIVE Napahahalagahan ang mga
pangarap bilang
batayan ng mga
pagpupunyagi tungo sa
makabuluhan at maligayang
buhay.
PSYCHOMOTOR Nailalarawan ang mga
pangarap bilang batayan ng plano sa pagtupad ng mga
mga pagpupunyagi tungo sa
makabuluhan at maligayang
buhay.
Nabibigyang halaga ang Nakatatamo ng kasiyahan sa
mga mithiin bilang naitakdang mithiin na nagsisilbing
direksyon sa gabay sa pagpapasiya tungo sa
pagtupad ng mga tamang direksyon at pagtupad ng
pangarap. mga pangarap.
Nakapagsusulat ng mga Nailalarawan ang mga mithiin na
nagsisilbing gabay sa pagpapasiya
pangarap o mithiin. tungo sa tamang direksyon at
pagtupad ng mga pangarap.
Napapahalagahan ang paglapat
ng pansariling plano sa
pagtupad ng mga
pangarap.
Naisasagawa ang paglalapat ng
pansariling plano sa pagtupad
ng mga pangarap.

Learning Area: Edukasyon sa Pagpapakatao 7 Week: 3&4 Quarter: 4

Modyul 14: Ang Mabuting Pagpapasiya
Pamantayang Pangnilalaman: Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mabuting pagpapasiya.
Pamantayan sa Pagganap: Naisasagawa ng mag-aaral ang pagbuo ng Personal na Pahayag ng Misyon sa Buhay (Personal Mission Statement) batay sa mga
hakbang sa mabuting pagpapasiya.
 DAY/WEEK 1 /3 2 /3 3 /4 4/4
14.1. Naipaliliwanag ang 14.2. Nasusuri ang 14.3. Nahihinuha na ang pagbuo ng 14.4. Naisasagawa ang pagbuo
kahalagahan ng ginawang Personal na Personal na Pahayag ng Misyon sa ng Personal na Pahayag ng
makabuluhang pagpapasiya Pahayag ng Misyon sa Buhay ay gabay sa tamang Misyon sa Buhay batay sa mga
sa uri ng buhay Buhay kung ito ay may pagpapasiya upang magkaroon ng hakbang sa mabuting
LEARNING
pagsasaalang-alang sa tamang direksyon sa buhay at pagpapasiya
COMPETENCIES
tama at matuwid na matupad ang mga pangarap
pagpapasiya

CODE EsP7PB-IVc-14.1 EsP7PB-IVc-14.2 EsP7PB-IVd-14.3 EsP7PB-IIId-10.4

COGNITIVE Natatalakay ang kahalagahanNaisa-isa ang ginawang Nasisiyasat ng mabuti ang mga Natatalakay ng buong talino
ng makabuluhang Personal na Pahayag ng direksyon at pangarap sa buhay na ang mga hakbang sa mabuting
pagpapasiya sa buhay Misyon sa buhay kung ito gabay sa tamang pagpapasiya upang pagpapasiya.
ay may pagsasaalang- magkaroon ng tamang direksyon sa
alang sa tama at matuwid buhay at matupad ang mga pangarap
na pagpapasiya.
AFFECTIVE Naibabagay ang kahalagahan Napagtitimbang ang Napapahalagahan ang kabutihang Humahanga sa kahalagahan ng
ng makabuluhang ginawang Personal na dulot Personal na Pahayag ng mabuting hakbang tungo sa
pagpapasiya sa buhay Pahayag ng Misyon kung Misyon sa pagpapasiya tungo sa pagbuo ng Personal na Pahayag
ito ay may pagsasaalang- tamang direksyon at pagtupad sa mga ng Misyon.
alang sa tama at matuwid panagarap sa buhay
na pagpapasiya.
PSYCHOMOTOR Nakabubuo ng talaan ng Nakapaghahanda ng isang Nakakagawa ng malinaw na Personal Naisusulat ang Persona Na
makabuluhang pagpapasiya pahayag tungkol sa na Pahayag ng Misyon at tamang Pahayag ng Misyon at ang mga
sa uri ng buhay Personal na Pahayag ng direksyon sa pagtupad ng pangarap hakbang para maisabuhay ito.
Misyon sa buhay sa buhay.

Learning Area: EdukasyonsaPagpapakatao 7 Week: 5&6 Quarter: 4

Modyul 15: Mga Pansariling Salik sa Pagpili ng Kursong Akademiko o Teknikal bokasyonal, Sining o Isports, Negosyo o Hanapbuhay.
PamantayangPangnilalaman: Naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa mga pansariling salik sa pagpili ng kursong akademiko o teknikalbokasyonal,
sining o isports negosyo o hanapbuhay.
PamantayansaPagganap: Naisasagawa ng magaaral ang pagtatakda ng mithiin gamit ang Goal Setting at Action Planning Chart.
 DAY/WEEK 1/5 1/5 3 /6 4/6
Natutukoy ang mga personal na Natatanggap ang kawalan o
NaipaliLiwanag na mahalaga ang Naisasagawa ang
salik na kailangang paunlarin kakulangan sa mga personal na
pagtutugma ng mga personal na salik pagtatakda ng mithiin
kaugnay ng pagpaplano ng salik na kailangan sa pinaplano
at mga kailanganin (requirements) sa gamit ang Goal Setting at
kursong akademiko o teknikal- ng kursong akademiko opinaplanong kursong akademiko o Action Planning Chart
LEARNING bokasyonal, negosyo o teknikal-bokasyonal, negosyo
teknikal-bokasyonal, sining o isports,
COMPETENCIE hanapbuhay o hanapbuhay negosyo o hanapbuhay upang
S magkaroon ng makabuluhang negosyo
o hanapbuhay, maging produktibo at
makibahagi sa pag-unlad ng
ekonomiya
ng bansa
CODE EsP7PBIVe-15.1 EsP7PBIVe-15.2 EsP7PBIVf-15.3 EsP7PBIVf-15.4
COGNITIVE Natutukoy ang mga salik na Nakikilala ang mga kursong Nakapagpapaliwanag na mahalaga Nakapaghahambing kung
kailangan kaugnay ng pagpaplano akademiko o teknikal- ang pagtutugma ng mga personal na ano Goal Setting at Action
ng kursong akademiko o teknikal- bokasyonal, negosyo o salik at mga kailanganin Planning Chart.
bokasyonal, negosyo o hanapbuhay na pinaplano (requirements) sa pinaplanong kurso o
hanapbuhay. hanapbuhay.
AFFECTIVE Nasusuri ang mga personal na Nasisiyasat ang kawalan Napagtimbang-timbang ang kursong Napapahalagahan ang
salik kaugnay ng pagpaplano ng kakulangan sa personal na naayon sa personal na salik at mga nabuong mithiin gamit ang
kursong akademiko o teknikal- salik na kailangan sa kalanganin upang magkaroon ng Goal Setting at Action
bokasyonal, negosyo o pinaplanong kurso akademiko makabuluhang neosyo o hanapbuhay Planning Chart.
hanapbuhay. o teknikal-bokasyonal, at produktibong makibahagi sa pag-
negosyo o hanapbuhay unlad ng ekonokiya ng bansa.
PSYCHOMOTOR Naisasa ayos ang mga personal na Nakayayari ng isang plano na Nakapaglalarawan sa kursong nais na Nakakagawa ng isang
salik na kailangan kaugnay ng kailangan gawin para paunlarin naayon sa personal na salik at mga Action plan chart tungo sa
pagpaplano ng kursong akademiko ang personal na salik na kalanganin upang magkaroon ng kanyang mithiin o kursong
o teknikal-bokasyonal, negosyo o kailangan tungo sa pinaplanong makabuluhang negosyo o hanapbuhay pinaplano gamit ang goal
hanapbuhay. kursong akademiko o teknikal- at produktibong makibahagi sa pag- setting.
bokasyonal, negosyo o unlad ng ekonokiya ng bansa.
hanapbuhay.
Learning Area: EdukasyonsaPagpapakatao 7 Week: 7& 8 Quarter: 4
Modyul 16: Halaga ng Pag-aaral sa Paghahanda Para sa Pagnenegosyo at Paghahanapbuhay
Pamantayang Pangnilalaman: Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa kahalagahan ng pag-aaral bilang paghahanda para sa pagnenegosyo at
paghahanapbuhay.
Pamantayan sa Pagganap: Naisasagawa ng mag-aaral ang plano ng paghahanda para sa minimithing kursong akademiko o teknikal-bokasyonal, negosyo o
hanapbuhay batay sa pamantayan sa pagbuo ng Career Plan.
DAY/WEEK 1 /7
Nakikilala ang (a) mga
kahalagahan ng pag-aaral
bilang paghahanda sa
LEARNING
pagnenegosyo at
COMPETENCIES
paghahanapbuhay at ang (b)
mga hakbang sa paggawa ng
Career Plan
CODE EsP7PBIVg16.1
COGNITIVE Natatalakay ang mga
kahalagahan ng pag-aaral
bilang paghahanda sa
pagnenegosyo at
paghahanapbuhay at ang mga
hakbang sa paggawa ng
Career Plan
AFFECTIVE Napapahalagahan ang pag-
aaral bilang paghahanda sa
pagnenegosyo at
paghahanapbuhay at ang mga
hakbang sa paggawa ng
Career Plan
PSYCHOMOTOR Nakakabuo ng Career Plan na
naayon sa negosyo o
paghahanapbuhay na nais
2 /7 3 /8 4/8
Natutukoy ang mga sariling NaipaliLiwanag na sa pag-aaral Naisasagawa ang plano ng
kalakasan at kahinaan at nalilinang ang mga kasanayan, paghahanda para sa minimithing
nakapagbabalangkas ng mga pagpapahalaga, talento at mga kursong akademiko o teknikal-
hakbang upang magamit ang mga kakayahang makatutulong, sa bokasyonal, negosyo o
kalakasan sa ikabubuti at pagtatagumpay sa pinaplanong hanapbuhay batay sa
malagpasan ang mga kahinaan buhay, negosyo o hanapbuhay pamantayan sa pagbuo ng Career
Plan
EsP7PBIVg-16.2 EsP7PBIVh-16.3 EsP7PBIVh-16.4
Naiisa-isa ang mga kalakasan at Naipaliliwanag na sa pag-aaral Nasisiyasat ang mga hakbang sa
kahinaan sa sarili tungo sa nalilinang ang mga kasanayan, pagbuo ng Career Plan
pagnenegosyo at pagpapahalaga, talento at mga
paghahanapbuhay na binabalak. kakayahang makatutulong, sa
pagtatagumpay sa pinaplanong
buhay, negosyo o hanapbuhay
Kumikilala sa mga kalakasan na Naipagpapatuloy ang kawilihan Nasusunod nang may pag-iingat
taglay at kahinaan na kailangan na pagbutihin ang pag aaral para ang paghahanda sa minimithiing
paunlarin para malagpasan ito. sa paglinang ng mga kasanayan, kursong akademiko o teknikal-
pagpapahalaga, talento at mga bokasyonal, negosyo o
kakayahang makatutulong sa hanapbuhay batay sa
pagtatagumpay sa pinaplanong pamantayan sa pagbuo ng Career
buhay, negosyo o hanapbuhay Plan.
Nakakagawa ng mga hakbang Nakapagpakita ng plano Nakakagawa ng Career Plan
paano patuloy na mapalago ang tungkol sa pinaplanong negosyo ayon sa sa minimithing kursong
kalakasan at paano maging o hanapbuhay akademiko o teknikal-
kalakasan ang kahinaan. bokasyonal, negosyo o
hanapbuhay.