………………………2020

Evaluation diagnostique
Support :

Texte :
La Cigale et la Fourmi
La cigale, ayant chanté
Tout l’été,
Se trouva fort dépourvue
Quand la bise fut venue :
Pas un seul petit morceau
De mouche ou de vermisseau.
Elle alla crier famine
Chez la Fourmi sa voisine,
La priant de lui prêter
Quelque grain pour subsister
Jusqu’à la saison nouvelle.
« Je vous paierai, lui dit-elle,
Avant l'Oût, foi d’animal,
Intérêt et principal. »
La Fourmi n’est pas prêteuse :
C’est là son moindre défaut.
« Que faisiez –vous au temps chaud ?
Dit-elle à cette emprunteuse.
-Nuit et jour à tout venant
Je chantais, ne vous déplaise.
-Vous chantiez ? J’en suis fort aise ;
Et bien ! dansez maintenant. »

D’après Jean de la Fontaine, Fables.

I. Compréhension du texte (8 pts)

1. Après avoir lu le texte, complète le tableau suivant : (2Pts)

Nom de l’écrivain La source Personnages

Jean de la Fontaine Fables -La cigale

-La fourmi
2. Dis ce qu’a fait la cigale pendant l’été? (1pt)
La cigale chantait pendant l’été.
3. Relève les expressions montrant que la cigale promet de rembourser la fourmi si elle
lui prête des grains. (1 Pt)
Les expressions montrant que la cigale promet de rembourser la fourmi si elle lui prête
des grains sont : -Je vous paierai avant l'Oût foi d’animal, intérêt et principal
 4. Relève les expressions correspondantes aux situations suivantes (2Pts)
Situations Expressions correspondantes du texte
L’hiver. La bise
La cigale se retrouva sans rien. Fort dépourvue
Elle n’avait même pas un petit ver à Pas un seul petit morceau
manger. De mouche ou de vermisseau
Elle mourait de faim. famine

5. Quel est le trait de caractère de la fourmi ? Est-ce une qualité ou un défaut ? Justifie ta
réponse (2Pts)
Le trait de caractère de la fourmi c’est qu’elle n’est pas prêteuse. C’est une qualité car il
ne faut pas être naïf.

II. Langue / Communication (12 Pts)

1. Relève du texte : (2 Pts)

 Un adjectif épithète Un petit morceau
 Un adjectif attribut La fourmi n’est pas prêteuse

2. Mets chaque préposition à sa place (depuis, de ) (2 Pts)

 La cigale a beaucoup souffert lors de sa famine.
 La fourmi habite à la forêt depuis sept ans.

3. Relève du texte :(3 Pts)

a. Un verbe irrégulier Aller
b. Un adjectif possessif Son
c. Un adjectif démonstratif Cette

4. Ecris les verbes entre parenthèses aux temps demandés : (2 Pts)

a. La cigale (passer) passa son temps à danser. (passé simple)
b. La fourmi (travailler) a travaillé durement. (passé composé)

5. Accorde les adjectifs de couleur suivants :(2Pts)

-Elle a des yeux (bleu clair) bleu clair.
-Elle porte une robe (vert) verte.

6. Exprime un rapport de ressemblance dans la phrase suivante: (1 Pt)

- Elle courait vite comme une gazelle.

III. Expression écrite (20 Pts)

La consigne :
Décrivez votre mère dans un texte d’une quinzaine de lignes.
 ……………………2020

Lecture L’organisation de la Une

P : 10

La synthèse :

La Une est la première page du journal, c’est la page la plus importante

d’un journal puisque c’est généralement la seule qui sera visible avant l’achat
du journal.
Parmi ses caractéristiques :
- Elle est suffisamment synthétique et attrayante pour favoriser l’acte
d’achat et le désir de lecture.
- Elle doit permettre de renseigner utilement sur le contenu du journal.

Communication Le lexique relatif à la Une

P : 12

Le support :
Celui du manuel.
Je retiens :
Le lexique relatif à la Une est un ensemble de mots propres à la Une.

- Le bandeau est le titre d’appel à la Une au-dessus du titre du journal.

- La manchette est la zone supérieure de la Une où figurent le titre du
journal ainsi que les autres diverses mentions administratives et autres
qui reviennent chaque jour.
- L’oreille est l’emplacement à gauche ou à droite du titre du journal, dans
la manchette (ou dans le bandeau).
- La tribune est l’espace situé sous la manchette. L’œil du lecteur se pose
souvent en premier. On y place donc le titre du jour (le gros titre qui
annonce l’information principale du jour).
- Le ventre est la partie centrale d’une page dans le sens de la hauteur,
entre la tribune et le pied.
- Le pied de page est la partie basse d’une page de journal.
- Le cheval est un petit article qui continue en page intérieure.
- La colonne est la division verticale d’une page de journal.
- La légende est un texte court qui explique une illustration.
- La rubrique indique la matière d’un ou de plusieurs articles.
- L’article est un texte qui donne une information dans un journal.
- Le chapeau est le texte court qui précède un article en le résumant.
- La titraille est l’ensemble des titres sur la Une (titres, sous-titres, surtitres
et intertitres).
- La signature est le nom du journaliste qui a écrit l’article.
- Le rédacteur en chef est le journaliste responsable d’une rédaction.
- ...

……………2020

Expression orale Proposition d’un titre pour le journal de classe

P : 14
La consigne :
Proposez un titre accrocheur pour votre journal de classe.
La synthèse :
Le titre doit :
Accrocher le Etre sous forme de nom
Le regard ou de phrase nominale

Informer sur la thématique Etre court

générale du journal
(Son orientation, son lectorat…)

Expression écrite La maquette de la Une

P : 15

La consigne :
Elaborez la maquette de votre futur journal de classe.
 Appel aux lecteurs pour une La météo
compétition « Défi de la lecture
arabe ».

L’espace correspondance

Le seul journal qui paraît chaque semaine 5DH, n° 1 octobre 2020

La rentrée scolaire

Les cours au titre Démarrent le 07

de la rentrée septembre 2020,
scolaire 2020- en bonne
2021 atmosphère.

P3 La souffrance des parents P4

La cour de l’établissement
dans un nouveau look
L’association de parents
d’élèves participe à
l’amélioration des espaces
verts.
Les frais des écoles sont trop Un nouveau directeur au
chers. collège Houmane El Fetouaki
Un professeur sévère et
sérieux est affecté au collège.
 ……………octobre 2020

Lecture Les composantes de la Une

P : 16

La synthèse :

La présentation de la Une diffère d’un journal à l’autre. Les différences

concernent :
 Le titre du journal
 la structure (Les zones de la Une et sa composition)
 la nature des rubriques et leur nombre
 le nombre des articles
 Les sujets abordés
 Les couleurs dominantes
 Le public visé…

Langue La nominalisation
P : 18

Support

Création du festival du film africain. Créer

Signature d’un traité de paix historique. Signer
Tournage d’un grand film à Paris. Tourner
Fondation du journal « Le Monde » par Hubert Beuve-Méry. Fonder
Je retiens :
La nominalisation est le fait de former un nom à partir d’un verbe, d’un
adverbe ou d’un adjectif. Elle n’a pas de règle spécifique.
Exemples :
Lire lecture
Frais fraicheur
Rapidement rapidité
La nominalisation permet d’exprimer une action au même titre qu’un verbe
conjugué mais est généralement plus court. On utilise donc un nom déverbal
pour exprimer une idée de façon concise.
C’est d’ailleurs pour cela que les titres des articles de journaux utilisent très
souvent des noms déverbaux.

……………… octobre 2020

Expression orale Simulation d’un journal télévisé

P : 19

La consigne :
Présente oralement un journal télévisé.

Indications à suivre :

Voici quelques expressions à utiliser :

- Je suis le présentateur de ce journal, donc on va commencer par les titres de
l’actualité …
- Bonjour à tous merci de nous rejoindre, pour ce journal de matinée sur Al
Oula, voici les titres de l’actualité…
- Il est 8 heures du matin, bonjour à tous, voici les titres de l’actualité de ce
samedi …
Expression écrite Composition de la Une d’un journal scolaire
P : 20

La consigne :
Dans le but d’élaborer un journal de classe, compose sa Une, en te basant sur
la maquette déjà réalisée lors de la séance de production écrite de la première
semaine.
Le marché hebdomadaire de
Sidi Bennour, une source de
pollution
Le nettoiement du souk
hebdomadaire a pris plus
d’une semaine.
WWW.monjournal.fr
Le seul journal qui paraît chaque semaine
Un membre du personnel du collège est infecté à la COVID-19
La personne touchée
qui fréquente
l’établissement a reçu
un résultat positif au
test de dépistage de la
COVID-19.
P3
Une bibliothèque avec de
nombreux livres
Pour chercher un ou plusieurs
livres ou se documenter, la
bibliothèque de
l’établissement est à votre
disposition.
Appel aux lecteurs pour un
tirage au sort.
L’espace correspondance
3DH, n° 1
Qui est Hoummane El
Fetouaki ?
Un nationaliste, résistant et
ancien combattant marocain
de l’Armée de libération
nationale.
Alerte météo :
Tempête et ciel jaunâtre
octobre 2020
L’établissement reste
ouvert et les mesures
sanitaires nécessaires
seront appliquées pour
éviter la transmission
du virus.
P4
Forage d’un puits alimentant
l’établissement public
Houmane El Fetouaki
Alimentation en eau pour
l’irrigation des espaces verts
du collège.
N°1 Date : novembre 2020 Prix : 3DH Rédacteur en chef : L.R

Mon Journal
Le seul journal qui paraît chaque semaine WWW.monjournal.fr

Environnement P.3 Culture P. 4

Forage d’un puits alimentant l’établissement public Qui est Houmane El Fetouaki ?
Houmane El Fetouaki

Edito La bibliothèque : Est-elle à votre disposition?

P.5

Sport P.7 Conseils P.8

Covid- 19 : Peut-on encore faire du sport ? Comment se protéger contre le coronavirus ?

 ……………octobre 2020

Lecture Les caractéristiques d’un éditorial

P : 21

La synthèse :

L’éditorial est un article qui provient de la direction d’un journal ou

d’une revue et qui correspond à une orientation générale.
L'éditorial consiste, normalement, en une prise de position : il
exprime l'avis ou le jugement de sa signataire et de la direction du journal dans
lequel il est publié sur une question d'actualité. Cet avis ou ce jugement est
censé s'ordonner autour d'une argumentation, c'est pourquoi on classe l'éditorial
parmi les textes argumentatifs.
Parmi ses caractéristiques :
- Il se rédige à la première personne du singulier.
- L’éditorial est un texte argumentatif.
- Il consiste en une prise de position.

Communication Expression d’un jugement, d’une appréciation ou

d’une critique P : 23

Corpus :

1. Je trouve que c’est injuste. Jugement

2. Votre comportement est loin d’être parfait. Critique

3. J’ai tellement apprécié ce tableau. Appréciation

 Je retiens :

- Exprimer un jugement, c’est donner son point de vue sur une chose, une
idée… Un jugement peut être positif ou négatif.
- Apprécier une chose, c’est la juger bonne, agréable.
- Critiquer, c’est juger de façon défavorable et même malveillante.
Juger : donner son opinion sur
un sujet, quelque chose ou
quelqu’un….

Jugement favorable « Apprécier » Jugement défavorable « Critiquer »

C’est aimer, admirer, penser en bien Juger en faisant ressortir les défauts
de quelqu’un, quelque chose… les erreurs.

Jugement positif ≠ Jugement négatif

Pour exprimer un Pour apprécier, on Pour critiquer, on

jugement on emploie : peut utiliser : emploie :
- Des mots qui ont une - J’ai beaucoup -Je n’ai pas
valeur appréciative : beau, aimé… tellement
agréable, génial, - Nous apprécions apprécié…
admirablement, joliment, hautement… - C’est loin d’être
admirer, beauté -J’ai tellement parfait, par
- Des mots qui ont une admiré… exemple…
valeur dépréciative : laid, - c’est bon, c’est - Je désapprouve…
mauvais, terriblement, excellent, c’est -Tu n’aurais pas
désagréablement, l’ennui, formidable, c’est dû…
dégoûter, génial… - Il n’y a pas de quoi
- Une comparaison être fier.
valorisante ou dévalorisante : - Il fallait…
(c’est comme de l’or pur) - Il ne fallait pas
(c’est comme un chiffon). faire…
- Je trouve que, je juge que,
…
 ………………octobre 2020

Expression orale Négociation du contenu du journal de classe

P : 25

La consigne :
Discutez le contenu de votre journal, dans le but de définir sa vocation.

Le contenu de notre journal

Notre journal abordera plusieurs thèmes à savoir : le sport, la culture,

l’environnement et le monde juvénile, ses sujets et ses rubriques traiteront
l’actualité locale, ses articles seront de différents genres : des faits divers, des
éditoriaux, des interviews, des enquêtes, …
Les destinataires de ce journal seront les élèves du collège Houmane El
Fetouaki, sa visée est la protection de l’environnement, ses illustrations seront
réelles et il va contenir plus au moins de six pages.

Expression écrite Elaboration du plan d’un éditorial

P : 26

La consigne :
Votre classe élabore un journal scolaire. Vous êtes membre de l’équipe de
rédaction chargée de rédiger l’éditorial du journal. Avant de l’écrire, vous en
élaborez le plan.
 Le plan de notre éditorial
Titre : Alerte Environnement !
Thème : L’environnement
Idée générale : les alternatives doivent être trouvées pour gérer au mieux la
pollution.
Position défendue : La collecte de nos déchets est notre responsabilité.
Arguments :
- Il est néfaste de rester indifférent.
-La pollution est une pandémie silencieuse que la plupart des virus.
Effet souhaité : Encourager les apprenants à protéger et respecter leur
environnement.

……………………2020

Lecture Comparaison de deux éditoriaux

P : 27

La synthèse :

Un éditorial est un article qui reflète la position ou bien le point de vue de

l'éditeur ou de la rédaction sur un thème d'actualité (c’est un Article de fond,
commentaire, signé ou non, qui exprime, selon le cas, l'opinion d'un journaliste
ou celle de la direction ou de la rédaction du journal).

L’éditorial est différent d’un journal à l’autre. Ces différences concernent :

Le titre, le sujet, la structure, les visées…
Communication Présentation d’un fait ou d’une idée
P : 29

Support:

Jacques : Qu’est-ce que tu regardes ?

Sara : C’est un documentaire émouvant.
Jacques : A propos de quoi ?
Sara : Il s’agit des handicapés. Il traite de leurs problèmes quotidiens.

Je retiens :
Pour présenter un fait ou une idée, on utilise des expressions comme :
- C’est…
- Il s’agit de …
- Parler de…
- Il est question de…
- Evoquer …
- Traiter de….
- Consister à + verbe à l’infinitif.
- Consister en + nom ou pronom (il se construit avec la
préposition en devant un pronom ou un nom sans article ou précédé d'un
article autre qu'un article défini).
- Servir à …
- Raconte…
- Aborder…
 ……………………..2020

Expression orale Prise de parole en public

(Présentation de la vocation du journal de classe)
P : 31

La consigne :
Présente oralement la vocation prévue pour votre journal de classe.
La synthèse :

La vocation d’un journal

Sa mission Destination privilégiée ou naturelle

(le but/l’objectif/le rôle)

Ses choix et ses préférences

Plan du journal scolaire

Forme Titre Mon journal
Nombre de pages 8 pages
Type de version Version papier
Vocation Type Thématique, tout ce qui
concerne la vie scolaire.
Contenu Rubriques Environnement, sport,
culture, monde juvénile
…

Vocation du journal
Thématique ; tout ce qui Notre journal présente à ses chers
Concerne la vie scolaire lecteurs de nouveaux articles, des
activités sportives, des activités
ludiques ainsi que le compte rendu
des activités écologiques.
Vous allez certainement apprécier
toutes les rubriques.
Expression écrite L’éditorial du journal de classe
P : 32

La consigne :
Rédigez l’éditorial de votre journal de classe en prenant en considération :
les caractéristiques de ce genre, le point de vue qu’il défend, l’orientation
générale du journal et le plan que vous avez déjà élaboré.

Alerte
Environnement !

L’environnement est l’entourage de vie.

Aujourd’hui notre planète est tellement polluée,
quelques alternatives doivent être trouvées pour
gérer au mieux la pollution ; la préservation de
l’environnement est primordiale pour le
développement durable des générations actuelles et
de celles de l’avenir, il est néfaste de rester
indifférent face à cette situation catastrophique.
La pollution est une pandémie silencieuse que
la plupart des virus.
Luttons contre ce virus !

D’après la classe 2/ …
 ……………..novembre 2020

Lecture L’affiche
P : 33

La synthèse :

Une affiche est un support de publicité destiné à être vu dans la rue et plus
généralement dans les espaces publics.
Parmi les caractéristiques d’une affiche, on signale :
 L’affiche se compose d’un texte (message clair, accrocheur) et
d’images.
 Elle est souvent appliquée sur les murs.
 Le slogan publicitaire

Langue Les localisateurs

(Pour situer dans l’espace) P : 35

Support :

Quel spectacle fantastique ! Je regarde les étoiles autour de moi. Elles sont
immobiles. Devant mes yeux, seule la Terre bouge. (…) Je peux m’éloigner du
vaisseau, aller à sa gauche, à sa droite, derrière lui, je peux même voler devant
lui, (…) C’est merveilleux de se « promener » là-haut.

D’après Alexeï Leonov, Historia n° 232.

Je retiens :

Localiser, c’est déterminer l’emplacement d’une personne ou d’une chose.

Pour localiser dans l’espace on utilise :
là, là-bas, au loin, loin de, éloigné de, à l’horizon,
Le degré
au bout de, au fond de, à perte de vue, de l’autre
d’éloignement :
côté de…
ci, près de, contre, à quelques pas, à côté de, non
le degré de proximité :
loin de, …
à gauche de, à droite de, vers la droite, sur la
droite, à votre droite, au milieu de, au centre de,
Le degré de
entre, à l’est de, à l’ouest de, en face de, à
l’horizontalité :
l’opposé de, de l’autre côté de, devant, sur le
devant, au premier plan, derrière, ...
là-haut, en haut, vers le haut, en haut de, à
hauteur de, à la hauteur de, en bas, vers le bas, à
Le degré de la la base de, sur, sous, au-dessus de, au-dessous de,
verticalité : en dessous de, au sommet de, au pied de, au nord
de, au sud de, par terre, sur le sol, à même le sol,
…

Pour localiser une chose ou une personne dans l’espace, on emploie

souvent des prépositions ou des locutions prépositives comme : Devant≠
derrière ; près de ≠loin de ; entre ; à coté de ; en face de ; autour de ; au-delà
de ; le long de, à travers ; au - dessus de ≠ au-dessous de ; hors de ; dans ;
sur ≠sous ; entre ; là-bas≠ ici ; de chez ; près de ; …
 ………………………….2020

Expression orale Présentation d’une fiche P : 37

La consigne :
Présente oralement l’affiche de la page 37 à tes camarades de classe.

La synthèse :
Pour présenter une affiche :

Je l’interprète Je précise le rapport entre

le texte et l’image

Je dégage son thème et Je détermine :

son message véhiculé - Son émetteur
(Je prends en considération -Sa composition
le texte qui l’accompagne) -Sa mise en page (la typographie, les couleurs…)
-Sa visée …

Expression écrite Analyse et commentaire d’une affiche

P : 38

La consigne :
Analyse l’affiche de la page 38, en exprimant tes remarques et tes
commentaires.
 L’analyse de l’affiche
Le document de la page 38 est une affiche publicitaire qui expose le
festival international annuel d’humour qui se tient depuis 2011 à
Marrakech (la ville rouge), au Maroc. Crée par l’humoriste Jamel Debbouze.
Cette manifestation intitulée « Le Marrakech du rire » s’est tenue dans sa
deuxième édition avec une bonne dose d’humour du 6 au 10 juin 2012, en
accueillant des nombreux humoristes nationaux et internationaux tels que
Hassan El Fad, Abdelkader Secteur, Eko Stromae, Gustave Parking et
d’autres. Cette deuxième édition est diffusée au public marocain et à tous
ceux qui aiment le rire et la bonne humeur (Les admirateurs et les fans de
l’humour).
L’affiche est bien présentée…

……..novembre 2020

Lecture La fonction d’une affiche

P : 40

La synthèse :
La fonction d’une affiche est d’informer, de faire de la publicité ou de
propagande (sensibiliser, promouvoir, inciter à agir, exprimer une
revendication…).

L’affiche doit :

Diffuser un message cout Attirer l’attention d’une

et clair cible en particulier

Etre convaincante
Communication Conseiller - Recommander/ Ordonner
P : 42

Corpus :
- Vous devriez cesser de fumer ; vos paumons ne sont pas en bon état !
- Conseil
- Je vous conseille de dormir suffisamment et ne pas trop stresser la veille
des examens. Conseil
- Il ne faut absolument pas prendre de médicament sans avis médical.
Ordre
- Je te recommande ce restaurant, il n’est pas cher et on y mange bien !
Recommandation
 Je retiens :
La prescription englobe :
- Conseiller : c’est donner un conseil à quelqu’un, lui indiquer ce qu’il doit
faire.
- Recommander : c’est conseiller vivement quelque chose à quelqu’un.
- Ordonner : c’est prescrire, donner des ordres (obligation).

Conseil- recommandation Ordre

- Je te (vous) conseille de… - Il faut…
- Je te (vous) recommande - Il faut que…
de… - Tu dois…
- Il vaudrait mieux… - Vous devez…
- Il est (serait) préférable - Vous êtes censé…
de… - Tâche (z) de…
- Il est (serait) souhaitable - Veille(z) bien à ce que…
de… - Il est nécessaire de…
- Ce qu’il faudrait faire, - Je vous ordonne de…
c’est… - Il est obligatoire…
- Je vous déconseille de… - IL est interdit de…
- Moi, à votre place… - Il ne faut pas…
- Il faudrait… - Veuillez…
- Si j’étais vous, je ferais…
- Le mieux est de… Le mode impératif
- Il vaut mieux… Le mode infinitif
- IL est bon de…

Le mode conditionnel

…………….2020

Expression orale Description d’affiches ou d’images de presse

P : 44
La consigne :
Décrivez l’une des images de la page 45, en précisant son genre, son sujet,
son message et son effet recherché.
La synthèse

Pour décrire une image

Je précise son genre, J’indique son effet

son sujet, … recherché.

Je décris avec précision

et en ordre ce que je vois Je détermine ses procédés
dans l’image. techniques (composition,
cadrage, plan, lumières,…)

Expression écrite Production d’une affiche

P : 46

La consigne :
Elaborez une affiche portant sur le thème de « la pollution ».

Les indications à suivre :

Pour réaliser une affiche :
 Je me fixe un objectif et je formule un message clair à transmettre
(inciter les gens à cesser de polluer).
 Je leur associe une image appropriée.
 Je veille à ce que le slogan ne comporte qu’une seule idée,
exprimée avec des mots simples qui doivent convaincre et plaire
(« C’est du propre, ça ? », « Arrêtons de polluer notre nature »).
La Terre ce n’est pas une
poubelle !
 Protégez votre
environnement !

Club de l’environnement
 ………………..décembre 2020

Lecture Les caractéristiques d’une interview

P : 53

La synthèse :

Une interview est un jeu de questions/ réponses entre deux ou plusieurs

personnes. L’intervieweur (interviewer) qui pose les questions afin d’obtenir
des informations de la part de l’interviewé (la personne interrogée) qui répond.
C’est un entretien entre un journaliste et une personne dans le but d’une
diffusion publique.
Parmi les caractéristiques d’une interview, on signale :
 Les questions/ Les réponses.
 Un entretien/ conversation.
 Phrases interrogatives/ déclaratives.

Communication La politesse et le respect

P : 55

Support :

- Excusez-moi, monsieur ! Nous cherchons un livre sur la presse. Voulez-

vous nous aider, s’il vous plait ?
- Avec plaisir. C’est tout droit, en face de vous, au premier rayon.
- Merci beaucoup monsieur.
Je retiens :
Pour s’adresser avec politesse (ou déférence : Une grande considération) à
un responsable, à un inconnu, à une personne qu’on respecte, on emploie :
 Le « vous » de politesse(le vouvoiement).
 Les expressions : Chères (Chère), Merci, Salut…
 Les titres d’honneur ou déférence comme :
- Un roi : Sa Majesté / votre Majesté / Sire
-Un prince : Son Altesse/ votre Altesse
-Un président : Monsieur le Président
-Un ambassadeur : Son/ votre Excellence
-Un ministre : Monsieur le Ministre
-Un gouverneur, un juge : votre Honneur
-Un pape : Sa Sainteté/ votre Sainteté
-Un général, un colonel : Mon Général/ monsieur le Général
-Un médecin, un pharmacien : Docteur/ le Docteur
-Un avocat : Maitre / le Maitre
-Un proviseur : Monsieur le Proviseur
-Un professeur : Monsieur/ Monsieur le Professeur.
Quand on demande à quelqu’un qu’on respecte de faire quelque chose, on
emploie :
 Des expressions d’atténuation comme : « Veuillez… »,
« Voudriez-vous … ?», « Ayez la bonté de… », « S’il vous plait »,
« Je te prie de », veux-tu bien (voulez-vous bien), permets-moi,
veuillez agréer, ayez la bonté de, voudriez-vous ? permettez-moi
de, prière de….
 Le verbe vouloir à l’impératif : (veuillez)
 L’imparfait de politesse : Je voulais…
 Le conditionnel : Je voudrais, pourrais-tu, souhaiteriez-vous ?,
voudriez-vous ?
 La forme négative (la litote) : Tu n’es pas gentil avec ta sœur (tu es
dur, méchant…)
 L’expression détournée : Je n’arrive pas à bien entendre (= selon le
contexte : parlez un peu plus fort ou cessez de faire du bruit…).
 ………………décembre 2020

Expression orale L’interview

P : 57

La consigne :
Réalise une interview avec le directeur de votre collège.

Les indications à suivre :

Les axes majeurs de l’entretien

- La salutation
- Les résultats scolaires au sein de l’établissement
- Les activités culturelles réalisées ou prévues par les différents clubs
- Les difficultés de gestion
- Le projet d’établissement…
- Le remerciement

La synthèse :

Pour réaliser une interview, je dois :

Préciser l’interviewé Prendre des notes au
(le directeur) cours de l’interview

Préparer des questions Rencontrer la personne

convenables, claires interviewée en lui témoignant
et précises du respect
Expression écrite Transcription d’une interview
P : 58

La consigne :
Rédigez l’interview que vous avez menée avec le chef de votre établissement.

N.B.
L’interview est signée au moyen de la formule : Propos recueillis par….
 Une interview menée avec le directeur du collège

Bonjour monsieur le directeur, merci d’avoir répondu à notre invitation.

Je vous en prie.
Que représente l’établissement Houmane El Fetouaki pour vous ?
Pour moi, il représente à la fois un véritable grand défi et une tâche
enrichissante.
La gestion d’un tel établissement est-elle difficile ?
Oui, car elle engage de nombreuses responsabilités au niveau de l’organisation
du collège.
Comment gérez-vous ces difficultés ?
Grâce au travail d’équipe.
Vous ne regrettez pas votre choix d’être directeur ?
Je n’ai aucune raison d’avoir des regrets.
Quelles sont les activités culturelles réalisées ou prévues par les différents clubs
de votre collège ?
Nous organisons un programme d’activités sociales, sportives et culturelles très
varié.
Quel est le projet de votre établissement ?
C’est un projet de soutien scolaire.
Je vous remercie beaucoup d’avoir répondu à nos questions.
Je vous en prie. C’est un plaisir de parler avec vous.
Propos recueillis par …
 …………………..décembre 2020

Lecture La fonction d’une interview

P : 59

La synthèse :

L’interview est un entretien réalisé par un journaliste, qui vise à connaitre

les opinions, la vie de quelqu’un (une personnalité). Elle se compose d’un titre,
un chapeau, un corps de texte, des illustrations, une signature et une source…
L’interview a plusieurs fonctions, parmi elles, nous citons :
 Informer le public des réponses de la personne interviewée, de diffuser,
partager et publier son contenu par un moyen de communication pouvant
être la presse écrite, la radio, la télévision ou le net.
 Transmettre une valeur relative à l’expérience, la compétence… de la
personne interviewée.

La visée de l’interview est généralement d’informer le public ou véhiculer des

messages, des valeurs.

Communication La phrase interrogative pour s’informer

P : 61

Support :
- Les journalistes :
 Quand commenceront les travaux ?
 Qui en a fait l’étude ?
 Quel est le coût global de ce projet ?
 Voulez-vous nous dire S.V.P quelle est l’importance de ce projet ?
 Est-ce que les ingénieurs seront marocains ?
- Le ministre :
 Excusez-moi, messieurs ! Je n’ai pas le temps de répondre à toutes
vos questions.
Je retiens :
La phrase interrogative sert à poser une question. Elle se termine par un
point d’interrogation à l’écrit, tandis qu’à l’oral, on la distingue par l’intonation
qui est montante (ascendante).
L’interrogation est totale quand on peut y répondre par oui ou par non. Elle
est partielle quand, elle porte sur une partie de la phrase, et requiert une réponse
plus développée.
Elle peut porter sur :
 Le temps : Quand voyageras-tu ?
 Le lieu : Où veux-tu aller ?
 La cause : Pourquoi ne m’as-tu rien dit ?
 La manière : Comment vas-tu résoudre ce problème ?
 La quantité/ Le prix : Combien as-tu d’amis ? Combien coûte cette
chemise ?
 Le sujet : Qui fait ce bruit ? Qu’est ce qui fait ce bruit ?
 L’objet : Qu’est-ce que tu fabriques ?
 Le complément d’accompagnement : Avec qui travailles-tu ?
 La caractérisation : Quel livre veux-tu ?

Expression orale Des questions en situation ludique

P : 63

La consigne :
Présentez oralement devant vos camarades une interview drôle et comique.

Les indications à suivre :

Travail en binôme (dialogue) qui prendra compte des points suivants :

 Formuler des questions claires et précises.

 Donner des réponses drôles et comiques.
Exemple :

Une interview drôle

Un journaliste mène une interview avec Madame Dalida, une vieille policière
retraitée dure d’oreille.

Le journaliste : Bonjour madame Dalida. Soyez la bienvenue parmi nous. Alors

comment allez-vous madame ?
La policière : Je viens juste de commander une boisson.
Le journaliste : C’est bien. Pouvez-vous nous parler de votre carrière ?
La policière : Un voleur ? Où ça ? Il faut appeler la police !
Le journaliste : Mais non, madame, votre carrière ! Parlez-nous un peu de votre
parcours !
La policière : Ah ! Excusez-moi, je n’ai pas bien entendu.
Le journaliste : Etes-vous dure d’oreille ?
La policière : Je n’ai pas besoin d’un appareil auditif, monsieur le journaliste,
j’ai un cerveau qui fonctionne bien !
…

Expression écrite Production d’une interview

P : 65

La consigne :
Elabore une interview à partir du support de la page 65.
 Interview de Nawal El Moutawakel

Nawal El Moutawakel, une athlète très célèbre, championne olympique, devenue

dirigeante sportive et femme politique marocaine.

Bonjour Nawal. Peux-je réaliser une interview avec vous ?

Oui certainement, cela me fait extrêmement plaisir d’être parmi vous
aujourd’hui !
Pouvez-vous présenter Nawal en quelques mots ?
Nawal El Moutawakel, une femme marocaine bien sûr, âgée de 59 ans.
Vous avez obtenu la médaille d’or du premier 400 mètres haies féminin de
l’histoire des JKKKKKeux Olympiques, à Los Angeles, en quelle année ?
Je suis titrée aux Jeux Olympiques en 1984.
Pour quelle raison vous organisez, chaque année, à Casablanca, la Course des
femmes ?
C’est une éprouve pour transmettre aux femmes marocaines le goût du sport.
Merci infiniment Nawal et bonne chance pour vos projets.
Je vous en prie.
Propos recueillis par …