Bac Régional, 2020

Lettres et Sciences Humaines + ENSEIGNEMENT ORIGINEL

Important ! vous traitez au choix l ’une des trois épreuves suivantes

Epreuve n° 1

Un apprenti de mon père, que tout le monde appelait Driss le teigneux, frappa à
la porte d ’entrée. Il demanda un coufn pour faire notre marché. Ma mère lui
recommanda à haute voix de choisir une viande sans trop d’os, et des fèves
vertes bien tendres. La situation de mon père était assez prospère. Nous
pouvions nous permettre de manger de la viande trois à quatre fois par semaine.
Papa, d’origine montagnarde comme ma mère, après avoir quitté son village
situé à une cinquantaine de kilomètres de la grande ville, avait au début éprouvé
des difcultés à gagner sa vie et celle de sa jeune épouse. Dans son pa,s, on
était pillard et pa,san. A Fès, il fallait pour vivre exercer quelque industrie
citadine ou monter un petit commerce. Dans notre famille, vendre et acheter a
toujours été considéré comme le métier le plus vil*.
Mon père se souvint avoir été à un moment de sa jeunesse dans l’atelier de l’un
de ses oncles maternels, tisserand de couvertures. II s’acheta donc un minimum
de matériel, loua un coin dans un atelier et s’installa tisserand. Il faisait
honnêtement son travail, améliorait de jour en jour sa production. Bientôt, ses
articles furent très disputés et le ménage jouit d’un certain confort. Mon père
avait un vieil ouvrier avec lui sur le méfer ; Driss le teigneux garnissait les
canettes et faisait les commissions.
Driss venait deux fois par jour à la maison le matin acheter les provisions et au
milieu du jour chercher le déjeuner de son patron. Mon père mangeait à l’atelier.
Il venait seulement le soir après la dernière prière. Le vendredi faisait exception.
Ce jour-là mon père était à son métier jusqu’à midi environ ; il pa,ait ses
emplo,és, allait à la Mosquée pour la grande prière et nous déjeunions en
famille.

* Vil : bas, sans valeur, sans qualité.

I- ETUDE DE TEXTE (10 POINTS)

1. Recopiez et Complétez le tableau suivant : 1pt.
Titre de Nom de Genre de La date de
l’œuvre l’auteur l’œuvre parution

2. D’après votre lecture de l’œuvre, identifez et recopiez les deux informations

qui sont justes : 1pt.
a. ce texte se situe après la description de « DAR CHOUAFA » ;
b. ce texte se situe après la disparition de Zineb ;
c. ce texte se situe après la dispute de RAHMA avec Lalla Zoubida ;
d. ce texte se situe après la préparation pour l’Achoura au Msid.

3. Répondez par Vrai ou Faux aux propositions suivantes : 1pt.

a. La famille du narrateur est venue de campagne s’installer à la ville de Fès
b. Driss le teigneux travaille avec le père du narrateur.
c. Le père du narrateur est un commerçant.
d. La famille du narrateur vivait bien grâce au travail du père

4. Quelles sont les commissions faites par Driss chaque jour ? 1pt.
5. Relevez dans le texte ce qui montre que le père faisait sérieusement son
travail. 1pt.

6. Relevez dans le texte quatre mots appartenant au champ lexical du métier.

1pt.

7. Quelle est la valeur de l’imparfait de l’indicatif dans les phrases du 4 ème

paragraphe : 1pt.
a. l’habitude ?
b. l’action durative ?
c. l’action rapide ?
d. l’action achevée ?
Recopiez la bonne réponse.

8. Dites quelle est la fgure de st,le dans cette phrase : 1pt.

« Papa, d’origine montagnarde comme ma mère. »

9. Que choisiriez-vous d’exercer, le métier d’artisan ou celui du commerçant ?

Justifez votre opinion. 1pt.

10. Appréciez-vous ce que fait le père du narrateur chaque vendredi ?

Justifez par un argument. 1pt.

II. PRODUCTION ÉCRITE (10 POINTS)

Sujet : Le fait d’être le seul enfant de la famille (enfant unique) est une très
bonne chose. Partagez-vous cette idée ?
Rédigez un texte argumentatif dans lequel vous défendez votre point de vue à
l’aide d’arguments pertinents illustrés par des exemples précis.

Lors de votre rédaction, vous tenez compte des critères suivants :

Critères d’évaluation du discours (5pts) Critères d’évaluation de la langue (5pts)
Conformité de la production à la consigne Vocabulaire (usage de termes précis et
d’écriture variés)
Syntaxe (construction de phrases correctes)
Cohérence de l’argumentation Ponctuation (usage d’une ponctuation
adéquate)
Structure du texte (organisation et Respect des règles orthographiques et
progression du texte) grammaticales
Conjugaison (emploi des temps)