LF2 2018-2019

THÈME 2
Je me cultive

PRONOMS RELATIFS SIMPLES ET COMPOSÉS

qui sujet La fille qui parle.

que/qu' COD La fille que je vois.
dont verbe + de La fille dont je parle.
adjectif + de La note dont il est content.
nom + de Le magasin dont il est le directeur.
à qui COI (personne) La fille à qui je parle.
où CClieu La ville où je suis né.
CCtemps Le jour où tu es né.
lequel/laquelle/ préposition La chaise sur laquelle tu es assis.
lesquels/lesquelles
duquel/de laquelle/ préposition + de L'hôtel en face duquel tu habites.
desquels/desquelles
auquel/à laquelle/ verbe + à La conférence à laquelle je participe.
auxquels/auxquelles préposition + à

SUPERLATIF

SUPERLATIF DE SUPÉRIORITÉ

V + le/la/les + plus + adjectif (+ de/du/de l'/de la/des)

C'est le plus grand (de mes enfants).
Particularités :
bon(ne) → le/la/les meilleur(e)(s) le/la/les meilleur(e)(s)
mauvais(e) → le/la/les meilleur(e)(s) le/la/les pire
bien → le/la/les meilleur(e)(s) le mieux

V + le/la/les + nom + le/la/les + plus + adjectif (+ de/du/de l'/de la/des)

C'est le jour le plus long (de ma vie).

V + le plus
C'est le portable que j'aime le plus.

SUPERLATIF D'INFÉRIORITÉ

V + le/la/les + moins + adjectif (+ de/du/de l'/de la/des)

C'est le moins grand (de mes enfants).

V + le/la/les + nom + le/la/les + moins + adjectif (+ de/du/de l'/de la/des)

C'est le jour le moins long (de ma vie).

V + le moins
C'est le portable que j'aime le moins.

THÈME 2: Je me cultive 1
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COMPARATIF

COMPARATIF DE SUPÉRIORITÉ

V + plus + que
Il mange plus que toi.

V + plus + adjectif + que

Il est plus jeune que toi.
Particularités :
bon(ne) → le/la/les meilleur(e)(s) meilleur(e)
mauvais(e) → le/la/les meilleur(e)(s) pire
bien → le/la/les meilleur(e)(s) mieux

V + plus de + nom + que (de)

Il mange plus de pain que toi.
Il mange plus de pain que de brioche.

COMPARATIF D'INFÉRIORITÉ

V + moins + que
Il mange moins que toi.

V + moins + adjectif + que

Il est moins jeune que toi.

V + moins de + nom + que (de)

Il mange moins de pain que toi.
Il mange moins de pain que de brioche.

COMPARATIF D'ÉGALITÉ

V + autant + que
Il mange autant que toi.

V + aussi + adjectif + que

Il est aussi jeune que toi.

V + autant de + nom + que (de)

Il mange autant de pain que toi.
Il mange autant de pain que de brioche.

Résumé :

Comparatif d’action (relatif au verbe) = V + plus/moins/autant + que

Comparatif de qualité (relatif à l’adjectif) = V + plus/moins/aussi + adjectif + que
Comparatif de quantité (relatif au nom) = V + plus de/moins de/autant de + nom + que (de)

THÈME 2: Je me cultive 2
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LE SUBJONCTIF

Formation du subjonctif
= radical de la 3ème personne du pluriel au présent de l'indicatif + e/es/e/ions/iez/ent

Formes régulières :
infinitif présent subjonctif
chanter ils chant-ent que je chante
manger ils mang-ent que je mange
finir ils finiss-ent que je finisse
courir ils cour-ent que je coure

Particularités orthographiques :
Quand « nous » et « vous » ont un radical différent de « ils » au présent de l'indicatif, ils
conservent cette différence au subjonctif.
Boire → le/la/les meilleur(e)(s) que je boive/que tu boives/qu'il boive/que nous buvions/que vous buviez/qu'ils
boivent
prendre → le/la/les meilleur(e)(s) que je prenne/que tu prennes/qu'il prenne/que nous prenions/que vous
preniez/qu'ils prennent
se lever → le/la/les meilleur(e)(s) que je me lève/que tu te lèves/qu'il se lève/que nous nous levions/que vous vous
leviez/qu'ils se lèvent

Formes irrégulières :
avoir → le/la/les meilleur(e)(s) que j'aie/que tu aies/qu'il ait/que nous ayons/que vous ayez/qu'ils aient
être → le/la/les meilleur(e)(s) que je sois/que tu sois/qu'il soit/que nous soyons/que vous soyez/qu'ils soient
vouloir → le/la/les meilleur(e)(s) que je veuille/que tu veuilles/qu'il veuille/que nous voulions/que vous vouliez/qu'ils
veuillent
pouvoir → le/la/les meilleur(e)(s) que je puisse/que tu puisses/qu'il puisse/que nous puissions/que vous puissiez/qu'ils
puissent
savoir → le/la/les meilleur(e)(s) que je sache/que tu saches/qu'il sache/que nous sachions/que vous sachiez/qu'ils
sachent
aller → le/la/les meilleur(e)(s) que j'aille/que tu ailles/qu'il aille/que nous allions/que vous alliez/qu'ils aillent
faire → le/la/les meilleur(e)(s) que je fasse/que tu fasses/qu'il fasse/que nous fassions/que vous fassiez/qu'ils fassent
valoir → le/la/les meilleur(e)(s) que je vaille/que tu vailles/qu'il vaille/que nous valions/ que vous valiez/qu'ils vaillent
pleuvoir → le/la/les meilleur(e)(s) qu'il pleuve
falloir → le/la/les meilleur(e)(s) qu'il faille

THÈME 2: Je me cultive 3
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Emplois du subjonctif

On emploie le subjonctif dans des propositions subordonnées dépendant de propositions principales dont
le verbe exprime :

- la volonté, le désir, le souhait : vouloir que, souhaiter que, désirer que, prétendre que, exiger que,
etc.
Attention : espérer + indicatif
ex : Je souhaite que tu viennes demain.

- la crainte : avoir peur que, craindre que (+ ne explétif)

ex : Je crains que tu ne sois absent.

- le doute : douter que, etc.

ex : Je doute que tu veuilles venir.

- un sentiment : regretter que, s’étonner que, préférer que, être désolé que , être content que, c'est
dommage que, etc.
ex : Je regrette que tu sois venu.

- un jugement à la forme impersonnelle : il est juste que, il vaux mieux que, il est nécessaire que,
etc.
ex : Il vaux mieux qu'il finisse son assiette.

- une obligation : il faut que, etc.

ex : Il faut que tu fasses tes devoirs.

On emploie le subjonctif dans les propositions subordonnées pour exprimer :

- le but : afin que, pour que, de crainte que (ne), de peur que (ne), de façon que, de manière (à ce)
que, de sorte que, etc.
ex : Je peux venir te chercher pour que tu ne te perdes pas dans la ville.

- l'opposition ou la concession : bien que, quoique, sans que, etc.

ex : Bien qu'il ne pleuve pas, je ne crois pas que je sortirai ce soir.

- la condition et l'hypothèse : à condition que, à moins que (ne), en supposant que, pourvu que,
supposé que, etc.
ex : Vous travaillerez en groupe à condition que votre professeur principal soit d'accord.

- des nuances temporelles : avant que (ne), en attendant que, jusqu'à ce que (ne), etc.
ex : N'ouvrez à personne jusqu'à ce que je n'arrive.

On emploie le subjonctif dans les propositions subordonnées :

- proposition principale négative

ex : Je ne pense pas que tu aies raison.

- inversement sujet/verbe dans la phrase interrogative

ex : Veux-tu que j'aille lui parler ?

- après un superlatif
ex : C'est le mieux que tu puisses faire.

THÈME 2: Je me cultive 4
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LES ADVERBES EN « -MENT »

Formation :

- Adjectifs terminant par une consonne :

Ajout de -ment au féminin des adjectif.
ex : sérieux → sérieuse → sérieusement sérieuse → sérieuse → sérieusement sérieusement

- Adjectifs terminant par une voyelle :

Ajout de -ment au masculin des adjectif.
ex : facile → sérieuse → sérieusement facilement
Exceptions : Ajout d'un accent circonflexe sur le u pour certains adjectifs terminant en -u.
ex : cru → sérieuse → sérieusement crûment, continu → sérieuse → sérieusement continûment (mais : absolu → sérieuse → sérieusement absolument)

- Adjectifs terminant par -ent ou -ant :

Substitution de -ent par -emment et de -ant par -ammant.
ex : intelligent → sérieuse → sérieusement intelligemment, courant → sérieuse → sérieusement couramment

Particularités :

- Certains adverbes se forment en -ément :

ex : commun → sérieuse → sérieusement commune → sérieuse → sérieusement communément
confus → sérieuse → sérieusement confuse → sérieuse → sérieusement confusément
précis → sérieuse → sérieusement précise → sérieuse → sérieusement précisément
opportun → sérieuse → sérieusement opportune → sérieuse → sérieusement opportunément
énorme → sérieuse → sérieusement énormément
aveugle → sérieuse → sérieusement aveuglément
immense → sérieuse → sérieusement immensément
intense → sérieuse → sérieusement intensément
profond → sérieuse → sérieusement profondément

- Formes irrégulières :
gai → sérieuse → sérieusement gaiement ou gaîment
bref → sérieuse → sérieusement brièvement
gentil → sérieuse → sérieusement gentiment
traître → sérieuse → sérieusement traîtreusement

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THÈME 2 : Je me cultive 27
THÈME 2 : Je me cultive 28
THÈME 2 : Je me cultive 29
 LES PRONOMS RELATIFS

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THÈME 2 : Je me cultive 31
THÈME 2 : Je me cultive 32
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 COMPARATIFS/SUPERLATIFS

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THÈME 2 : Je me cultive 35
THÈME 2 : Je me cultive 36
THÈME 2 : Je me cultive 37
 SUBJONCTIF

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THÈME 2 : Je me cultive 39
THÈME 2 : Je me cultive 40
THÈME 2 : Je me cultive 41
THÈME 2 : Je me cultive 42
THÈME 2 : Je me cultive 43
THÈME 2 : Je me cultive 44
THÈME 2 : Je me cultive 45
THÈME 2 : Je me cultive 46
THÈME 2 : Je me cultive 47
 ADVERBES -MENT

THÈME 2 : Je me cultive 48
THÈME 2 : Je me cultive 49
THÈME 2 : Je me cultive 50
THÈME 2 : Je me cultive 51
THÈME 2 : Je me cultive 52
THÈME 2 : Je me cultive 53
THÈME 2 : Je me cultive 54
THÈME 2 : Je me cultive 55