19 mai 2009

Exprimer la conséquence : Conjonctions, Adverbes et

Prépositions

L'objectif de cet article est de donner une base de vocabulaire, de mots logiques pour expri-
mer la conséquence, et de préciser leur utilisation pour les apprenants de français. Vous
trouverez ainsi les mots, l'explication sur leur utilisation et des phrases d'exemple qui aide-
ront les apprenants à mieux cerner la possibilité et les contextes d'utilisation de chacun.
Nous vous invitons à regarder nos activités pour une utilisation en classe de ces mots. La
conséquence pouvant être exprimée également par des verbes, vous pourrez également lire
nos articles s'y rapportant (voir en bas de page). Bonne lecture!

Voici donc un ensemble de locutions, de conjonctions et d’adverbes qui vous serviront à ex-
primer des conséquences en français.

Conj onctions de subordination : (on y trouve la conjonction de subordination : "que")

si bien que de (telle) sorte que de (telle) façon que de (telle) manière que
c’est pour ça/cela que à tel point que au point que si + adj/adv + que
tellement + adj/adv + un(e) tel(le) + nom + tant (de) + nom + que tellement de + nom +
que que que
de tel(le)s + nom + trop/ assez … pour Il suffit … pour que Il faut … que
que que

Conj onctions de coordination :

donc

Adv erbes :
ainsi alors aussi c’est pourquoi
dès lors de là en conséquence par conséquent
comme ça d’où du coup

Prépositions :

au point de + infinitif trop … pour + infinitif

NB. Les expressions composées de plusieurs mots sont appelées des locutions.

Utilisation
 Conjonctions de subordination

si bien que : (+ indicatif) introduit une conséquence logique.

Exemple : Il a eu un accident si bien qu’il ne peut pas venir ce soir.

De (telle) sorte que / de (telle) manière que / de (telle) façon) que : (+ indicatif) introduit la
conséquence d’un geste, d’une manière d’agir. (attention! ces conjonctions expriment le but
si elles sont suivies du subjonctif).
Exemples : Tu as agi de telle sorte que nous ne pouvons plus te faire confiance.
(Utilisé pour qualifier une attitude générale et non pas particulière. On ne dira pas : tu as
menti de telle sorte que nous ne pouvons plus te faire confiance*)
Tu as expliqué de telle manière que tout le monde a compris.
Ses parents l'aident de façon qu'elle n'a pas d'inquiétude financière.

c’est pour ça / cela que : introduit une conséquence découlant logiquement d’un ensemble
de causes, comme une conclusion d’un raisonnement."C’est … que" permet par ailleurs d’in-
sister et de mettre en valeur la cause en le séparant du reste de la phrase. C’est une figure
emphatique.
Exemple : La neige est tombée toute la nuit et a bloqué les routes. C’est pour cela que de-
main il n’y aura pas d’école.

Au point que : annonce une conséquence extrême, il est utilisé dans des phrases où le voca-
bulaire peut déjà exprimer des faits d’une grande ampleur.
Exemple : Il a plu au point que la rivière a débordé.

Si … que, tant (de) … que, tellement … que, un tel … que : le fait principal annoncé en-
traine une grande intensité dans la conséquence.
Exemple : Il est si grand qu’il se cogne souvent au haut des portes. Il a tellement faim qu’il
mangerait une vache entière. Il a tant d’argent qu’il pourrait acheter la lune.

Trop … pour que : le fait principal annoncé a un degré excessif dont découle la consé-
quence (pas forcément excessive, elle).
Exemple : Il fait trop chaud pour que nous puissions travailler.
Cette voiture est trop chère pour que nous puissions l’acheter.

Assez … pour que

Il suffit … pour que
Il faut … pour que : Le fait principal annoncé est suffisant pour entrainer la conséquence.
Exemple : Il est assez grand pour que tu lui parles de ce problème. (Le sujet des deux propo-
sitions doit nécessairement être différent, sinon on utilisera la construction avec les préposi-
tions (sans le "que") et un verbe à l’infinitif)
Il faut beaucoup de temps pour qu’un animal s’habitue à quelqu’un.

Conjonction de coordination

donc : cette conjonction de coordination introduit une conséquence obtenue par déduction
logique, indéniable.
Exemple : Vous avez fait un long voyage, donc vous devez être fatigués. ("donc" peut aussi
être placé après le verbe, on peut donc aussi dire : vous avez fait un long voyage, vous de-
vez donc être fatigués.)
 Adverbes

Les adverbes peuvent introduire une conséquence dans une proposition indépendante. La
cause et la conséquence peuvent donc alors s’exprimer au travers de deux phrases diffé-
rentes.

En conséquence : utilisé en langage administratif. Introduit une conséquence à caractère

public.
Exemple : Vous avez commis un meurtre. En conséquence, vous êtes condamné à trente
ans de prison.

Par conséquent : introduit une conséquence dans un enchainement de faits ou d’idées.

Exemple : Tu n’as que 16 ans. Par conséquent, tu n’as pas le droit d’acheter d’alcool.

Dès lors : introduit une conséquence datée que l’on présente comme une exactitude.
Exemple : Il a vécu un accident d’avion. Dès lors, il n’a jamais pu remonter dans un avion.

de là/ d’où : introduit une conséquence insistant sur la temporalité, l’aspect successif de la
cause et de la conséquence. Introduit un élément argumentatif découlant logiquement du
ou des éléments précédents.
Exemple : Tu as de la boue sur tes chaussures et de la terre sous tes ongles. De là (d’où) je
conclue que tu viens du jardin.

C’est pourquoi,
Aussi : introduisent une conséquence logique.
Exemple : Il a un rendez-vous important demain matin. C’est pourquoi il doit se coucher tôt
ce soir.
Le CO2 provoque un effet de serre important sur Terre, aussi nous devons faire attention à
ne pas en produire trop.

Ainsi / alors : introduit une conclusion, la conséquence logique des faits ou des idées précé-
demment évoqués. Ces mots peuvent introduire la proposition ou être placés après le verbe.
Exemple : J’étais à une fête chez des amis hier soir, alors je n’ai pas pu commettre ce
meurtre.
Il parle avec un microphone, ainsi même les élèves du fond de l’amphithéâtre peuvent l’en-
tendre.

comme ça : introduit une conséquence négative ou contraignante pour la personne concer-

née. Son utilisation est plutôt orale.
Exemple : L’année prochaine tu entreras en pension, comme ça tu seras obligé de travailler.

du coup : introduit une conséquence découlant d’une cause inattendue, présentée comme
une alternative.
Exemple : Il a décidé de ne pas venir, du coup nous pouvons inviter une autre personne.

Prépositions

assez/trop … pour + infinitif : idem que "pour que"

Au point de + infinitif : idem que "au point que"
Dans ces deux constructions, le sujet implicite du verbe à l’infinitif doit être celui du verbe de
la principale.
Exemple : Cette voiture est trop chère pour que nous puissions l’acheter.
Il est motivé au point de travailler jour et nuit sur le projet.
 Exercices

Exerci ce 1: Re lie z ce s phras e s ave c une conjonction de s ubordination, où la s u-

bordonné e e xprim e la cons é que nce

- Il pleut. Nous ne pouvons pas sortir.

- Je suis malade. Je ne peux pas aller à l’école.
- C’est l’anniversaire de ma mère. Je dois acheter un cadeau.
- J’avais beaucoup de travail hier soir. Je me suis couché tard.
- Mon ordinateur est tombé en panne. Je l’ai apporté au réparateur.
- Il n’y a plus de pain à la maison. Tu vas aller à la boulangerie.
- L’eau du bain était chaude. Je me suis brûlé en mettant la main dedans.
- Tu passes ton baccalauréat. On t’achète une voiture.

Exerci ce 2 : Introduis e z une conjonction de coordination e ntre de ux de ce s

phras e s pour e xprim e r e xplicite m e nt une cons é que nce

- Il faut vraiment que nous nous rencontrions. Tu ne peux pas venir me voir. J’irai chez toi ce
soir.

Exerci ce 3 : A l’aide d’un adve rbe , e xprim e z une idé e de cons é que nce ave c le s
propos itions s uivante s

- Nous devons acheter une nouvelle voiture. Nous n’avons plus d’argent pour partir en va-
cances cette année.
- Il a provoqué le meurtrier. Son destin était scellé.
- Tu as eu de mauvaises notes, tu es insolent avec les professeurs, tu refuses de nous obéir,
tu n’iras pas au cinéma avec tes amis ce soir.
- Le film était nul. Je me suis endormi.

Exerci ce 4 : Trans form e z ce s phras e s e n introduis ant une pré pos ition qui e x-
prim e la cons é que nce

- Tu as laissé trop longtemps le poulet dans le four. Le poulet est totalement brûlé.
- Il fait trop beau aujourd’hui. Nous ne pouvons pas rester à la maison.
Lire aussi :
Exprimer la cause : Conjonctions, Adverbes et Prépositions
Exprimer l'opposition ou la concession: conjonctions, adverbes, prépositions
Exprimer l'hypothèse : Conjonctions et Prépositions
les verbes de conséquence
le verbe rendre et la conséquence
Activité : exprimer la conséquence
argumentation absurde
"C'est ... que..." : figure emphatique