Syllabus

Cours : EC Radio 1: Langage Sonore

Année académique 2019-2020

Semestre 1

Professeur : RALANDY Haja Jean Iréné

E-mail : ralandy@gmail.com

Tel : + 261 34 16 077 88

Introduction
La voix humaine tient une place particulière dans la recherche acoustique. Tout d'abord il
s'agit d'un instrument de musique "vivant", faisant partie intégrante du corps humain, dont
l'observation en cours de production sonore reste, aujourd'hui encore, difficile d'accès.
Ensuite, les signaux produits par la voix humaine sont dotés d'une très forte prégnance
cognitive, et forment une catégorie perceptive qui se structure très tôt dans la mémoire
auditive. S'inscrivant implicitement dans un schéma de communication impliquant au moins
deux partenaires, ils activent alternativement deux attitudes d'écoute. La première est l'écoute
sémantique, en quête de sens : identité du locuteur, signification des paroles prononcées,
éventuellement signes sémantiques prosodiques; la deuxième est l'écoute qualitative, celle
des variations esthétiques des paramètres sonores, mise en œuvre lors de la production
chantée.

Objectifs visés 
Apprendre aux étudiants les fondamentaux du langage sonore
Fournir aux étudiants les éléments constitutifs du son et de la tonalité pour maitriser leurs
significations

Objectifs spécifiques
Communiquer pour analyser, suggérer et s’imposer.
Communiquer pour faire valoir son point de vue.
Apprendre à mieux communiquer pour gérer son stresse, son trac en situation
d’improvisation. Apprendre à mieux communiquer pour devenir leader.
Apprendre à mieux communiquer pour mieux négocier les situations.
Communiquer pour faire valoir ses compétences.
Apprendre à mieux communiquer pour réussir sa carrière
. Apprendre à mieux communiquer pour diriger une réunion.
Pré-requis :
Capacité d’expression orale et maitrise des fluctuations vocales

Contenus 
Origine de la voix et du langage
Différence entre langue et langage
Les actes de langage
Etude physique des composants de la voix
Les techniques de la communication orale :
- Respiration et voix
-Regards
-Gestes
-Style oral
-Comprendre et maitriser le trac
-Gérer le trac
Analyse des différentes fluctuations vocales et leur signification
Education musicale
Les instruments de music et les chants

Stratégies d’enseignement
Exercices
Etude des cas
Travail de recherche
Démarche : inductive-deductive
Méthode : expositive et participative,
Technique : Exercices personnels et en groupes
Instruments de mise en œuvre de la technique : auditifs, visuels, individuels, matériels
(cahiers, tableaux, polycopes)
Bibliographie
Maelle DUBATH, Langage du corps et émotions, HETSIES, Septembre 2006
Sarah Le BAGOUSSE, Etude perceptive et acoustique du timbre de la voix chantée, UPMC
Paris 2007
Jean Paul CHORIER, Introduction à la musique classique, JP C 2012
Gaillard PHILIPPE, Pour une meilleure expression orale, ESPE 2013
Gilles LEOTHAUD, Théorie de la Phonation, Cours DEUG 2014
Henri GONZALEZ, 50 Activités en éducation musicale, SCEREN 2014
Desnet née ROSER Aurélie, L’intensité : paramètre acoustique en Pathologie de la
Communication, UNS Nice 2014
Aillerie DELPHINE, Le voix de l’enseignant: Théâtralisation et Modulation, ESPE Mai 2014
Joana REVIS, La voix et soi, De Boeck Solal 2015
Beshir HARES, Langage et Langue, USN Paris, Janvier 2016
Agnès FLORIN, Le développement du langage, 2 eme édition, DUNOD 2016
Margot SAADA, Ecoute et Langage, ENSLL, Juin 2017
Danielle CZALZINSKI, Ecoute Ecoute, SCEREN DNP, Janvier 2018
Flavia CORDEY, Paysage sonore et son direct, La Femis, Mai 2018
Mathilde RECLY, La technique vocale de Michael Jackson, UMFESP, Aout 2018

LECOMTE, Alain, Introduction à la Philosophie du Langage (Notes de cours), Licence de

Sciences du Langage, Université Paris 8 – Vincennes – Saint-Denis, URL :
http://lecomte.al.free.fr/ressources/PARIS8_LSL/cours-PhilLangTotal.pd

PLAN DU COURS :
-Généralité de la RADIO
-Structure HF et BF
-Son/Sonore
-Voix/Vocales
-Tonalité/Timbre
-Langage/Langue
-Music/Chants