1.

DE QUOI S’AGIT-IL LA PHONETIQUE ET LA PHONOLOGIE

Différences entre la phonétique et la phonologie :

La phonétique et la phonologie sont deux branches de l'étude des sons dans une langue, mais
elles se concentrent sur des aspects différents.

La phonétique

La phonétique concerne l'étude des sons eux-mêmes et de leur production, transmission et

perception. Elle s'intéresse à la façon dont nous utilisons nos organes de la parole pour produire
les différents sons. Elle s'intéresse également à la façon dont les sons se propagent sous forme de
vibrations sonores dans l'air et comment ils sont perçus par notre oreille. Elle examine les aspects
physiques et acoustiques des sons : la manière dont les sons sont formés dans notre bouche en
utilisant nos organes de la parole, comme la langue, les lèvres et les cordes vocales

1. Les caractéristiques articulatoires : La phonétique étudie comment nous produisons les

sons avec nos organes de la parole. Par exemple, pour prononcer le son [p]. Lorsque nous
prononçons le son "p" dans le mot "pomme", nos lèvres se ferment brièvement, puis
s'ouvrent pour libérer une explosion d'air. Cela crée le son "p". Un autre exemple est le
mot "patte". Ce sont des exemples de la façon dont la phonétique étudie la production
physique des sons.
2. Les caractéristiques acoustiques : La phonétique examine également les aspects
acoustiques des sons, c'est-à-dire comment les sons se propagent sous forme de vibrations
sonores. Par exemple, si nous comparons les sons "p" et "b", nous pouvons remarquer
que le son "p" est non-voisé, ce qui signifie qu'il n'y a pas de vibration des cordes
vocales, tandis que le son "b" est voisé, avec des vibrations des cordes vocales. La
phonétique s'intéresse à ces propriétés acoustiques des sons.

3. Les caractéristiques auditives : En ce qui concerne la perception des sons, la phonétique

examine comment les sons sont perçus par l'oreille. Par exemple, les sons "s" et "z" sont
produits de manière similaire, mais ils sont perçus comme distincts. La phonétique étudie
pourquoi cela se produit et comment nous sommes capables de les distinguer.

La phonologie :

La phonologie étudie la fonction des sons dans une langue spécifique. Elle se concentre sur
l'organisation des sons et leur rôle dans la création de distinctions de sens et de règles
phonétiques spécifiques dans cette langue. La phonologie se concentre sur la fonction des sons
dans une langue particulière. Elle étudie comment les sons s'organisent et fonctionnent pour créer
des distinctions de sens et des règles phonétiques spécifiques dans une langue donnée. La
phonologie s'intéresse aux unités sonores appelées phonèmes, qui sont des sons abstraits qui
permettent de différencier les mots. De plus, la phonologie explore les règles phonétiques qui
régissent l'utilisation et la combinaison des sons dans une langue.
 Par exemple, en français, les sons /p/ et /b/ sont des phonèmes distincts, car ils peuvent
changer le sens d'un mot. La phonologie étudie également les règles qui régissent la façon
dont les phonèmes sont utilisés et combinés dans la langue. Par exemple, en français, il
existe des règles spécifiques sur la façon dont les sons peuvent être combinés à la fin des
mots.
 Dans le mot "bateau", le "b" et le "p" sont deux sons distincts qui changent le sens du
mot. Si nous disons "pateau" au lieu de "bateau", cela n'aura pas le même sens. La
phonologie examine comment ces distinctions de sons sont utilisées pour créer des mots
différents et comment ils fonctionnent dans le système linguistique français.
 En français, certaines consonnes ne peuvent apparaître qu'à la fin des mots :

1. Consonnes finales : la lettre "s" dans le mot "chats". Si nous voulons parler de plusieurs
chats, nous ajoutons le son "s" à la fin. Mais nous ne pouvons pas dire "chatsa" ou
"chatsr", car ces combinaisons de sons ne sont pas autorisées en français. Aussi, vous ne
trouverez pas de mots français se terminant par "sv" ou "sx". La phonologie explique
pourquoi cette combinaison de consonnes n'est pas utilisée en fin de mot en français.
2. Consonnes initiales : Il y a également des règles sur les consonnes qui peuvent
apparaître au début des mots en français. Par exemple, les lettres "gn" est autorisé au
début des mots, comme dans "gnou" (un animal d'Afrique). Cependant, les lettre "gn" ne
peut pas être trouvé au début de tous les mots en français.
3. Consonnes dans les syllabes : La phonologie explique également comment les
consonnes se comportent à l'intérieur des syllabes. Par exemple, en français, les
consonnes finales dans une syllabe sont généralement muettes, comme dans le mot "mer"
où le "r" à la fin n'est pas prononcé.
4. Les consonnes doubles : En français, certaines consonnes peuvent être doubles à
l'intérieur des mots, comme dans "pomme" (apple) ou "marron" (chestnut). Cependant,
les consonnes doubles ne sont généralement pas autorisées en fin de mot. Par exemple,
vous ne trouverez pas de mots français se terminant par une consonne double, comme
"pommee" ou "marronn". La phonologie explique cette règle et pourquoi les consonnes
doubles sont limitées à l'intérieur des mots en français.
5. La consonne "n" en fin de mot : En français, la lettre "n" peut être utilisée en fin de mot
dans certains cas, comme dans "pain" (bread) ou "bien" (well). Cependant, il existe des
restrictions. Par exemple, vous ne trouverez pas de mots français se terminant par "n"
suivi d'une autre consonne, comme "pren" ou "lemn". La phonologie explique pourquoi
cette combinaison de consonnes n'est pas permise à la fin des mots en français.

1. Les phonèmes : En français, nous avons des paires de phonèmes qui se distinguent par
leur sonorité, comme [p] et [b]. Le phonème [p] est sans voix, tandis que le phonème [b]
est sonore. Écoutez la différence entre les mots "parler" et "barre" pour comprendre
comment ces phonèmes changent le sens des mots.

2. Les règles phonétiques : La phonologie étudie également les règles qui régissent
l'utilisation des phonèmes dans une langue. Par exemple, en français, nous avons une
règle qui dit que le phonème [s] devient [z] lorsque le mot suivant commence par une
 voyelle. C'est pourquoi nous prononçons "les amis" avec le son [z] dans "les" plutôt que
le son [s].

En résumé, la phonétique se concentre sur les aspects physiques et acoustiques des sons, tandis
que la phonologie examine leur rôle dans la structure et la fonction d'une langue spécifique. La
phonétique est plus axée sur les caractéristiques physiques des sons, tandis que la phonologie se
concentre sur les aspects abstraits et fonctionnels des sons dans un système linguistique donné.
2. INTRODUCTION AUX ORGANE PHONATEURS
2.1 LES ORGANES PHONATEURS
- Les poumons, fournisseurs d'air,
- Les bronches et la trachée-artère,
- Le larynx, qui contient les cordes vocales,
- Le pharynx, carrefour de plusieurs voies,
- Les fosses nasales et le nez,
- La langue, en particulier la pointe et le dos
- Les alvéoles, le palais dur, le palais mou (appelé aussi voile du palais), la luette,
- Les dents,
- Les lèvres.

Organes ou parties anatomiques adjectif correspondant (au féminin)

cordes vocales sonore (contraire: sourde)
fosses nasales et nez nasale
langue pointe apicale (apico-)
dos dorsale (dorso-)
lèvres labiale
dents dentale
alvéoles alvéolaire
palais dur palatale
voile du palais vélaire
luette uvulaire
pharynx pharyngale
larynx laryngale

2.2 Les organes responsables de l'audition

L'oreille est l'organe qui nous permet d'entendre. Elle se compose de trois parties principales :
l'oreille externe, l'oreille moyenne et l'oreille interne.
 L’oreille est composée de trois parties principales : l'oreille externe, l'oreille moyenne et
l'oreille interne, qui travaillent ensemble pour nous permettre d'entendre et de maintenir
notre équilibre.
 Dans l'oreille externe, nous avons le pavillon, qui est la partie visible de l'oreille, le conduit
auditif externe et le tympan.
 L'oreille moyenne comprend la caisse du tympan, où se trouvent les osselets de l'oreille, la
trompe d'Eustache, qui relie l'oreille moyenne au rhinopharynx, et la paroi interne, qui est
reliée à l'oreille interne par deux fenêtres : la fenêtre ovale (où se trouve l'étrier) et la fenêtre
ronde.
 Enfin, l'oreille interne est constituée, entre autres, du labyrinthe membraneux, qui comprend
la membrane basilaire, la membrane de Reisner et le canal cochléaire. Elle comprend
également les canaux semi-circulaires, qui sont responsables de l'équilibre.

2.3 Le système phonique du français

2.3.1 L'intonation du français

Description : L'intonation est très importante, mais souvent oubliée. Elle aide à organiser les
phrases quand on parle, à repérer les informations déjà connues ou nouvelles, à reconnaître les
différents éléments de la phrase. Cela permet de bien comprendre l'information donnée et de
parler de manière plus claire et ordonnée.

Définitions : L'intonation est la façon dont notre voix varie lorsque nous parlons. Elle est
influencée par différentes choses :
 L'intensité : cela concerne la force avec laquelle nous produisons les sons. Cela peut
donner de l'importance à certains mots dans la phrase.
 La fréquence : cela concerne la vitesse à laquelle nos cordes vocales vibrent. Cela donne
une sorte de mélodie à notre voix.
 La durée : cela concerne la longueur des syllabes lorsque nous parlons. Cela crée un
certain rythme dans notre discours.

Les types d'intonation :

L'intonation non marquée : cela concerne les phrases simples sans émotions particulières.
Elles peuvent être des affirmations ou des questions basiques.

L'intonation marquée : cela concerne les phrases où nous essayons de transmettre des
intentions ou des émotions spécifiques. Cela peut exprimer le doute, l'évidence ou la
surprise.

Explication points de repères avec des exemples

 L'intensité se rapporte à la force avec laquelle nous prononçons les mots. Par exemple,
dans la phrase "J'adore les chats", nous mettons souvent plus d'intensité sur le mot
"adore" pour montrer notre enthousiasme.
 En ce qui concerne la fréquence, elle se réfère à la vitesse à laquelle nos cordes vocales
vibrent. Cela donne une mélodie à notre voix. Par exemple, dans la phrase interrogative
 "Tu viens avec moi ?", nous montons légèrement la fréquence de notre voix vers la fin
pour indiquer qu'il s'agit d'une question.

 La durée est liée à la longueur des syllabes que nous prononçons. Par exemple, dans la
phrase "C'est un joli papillon", nous prolongeons un peu la syllabe "jo-li" pour mettre en
valeur l'aspect positif de l'adjectif.

Maintenant, passons à l'exploration des différents types d'intonation.

 Commençons par l'intonation non marquée, qui est utilisée dans les phrases simples sans
émotions spécifiques. Par exemple, dans la phrase "Je suis allé au supermarché", nous
utilisons une intonation neutre sans accentuer aucun mot en particulier.
 Ensuite, nous avons l'intonation marquée, où nous essayons de transmettre des intentions
ou des émotions spécifiques. Par exemple, dans la phrase "J'ai vraiment hâte de te
revoir !", nous mettons de l'intensité sur les mots "vraiment" et "hâte" pour montrer notre
enthousiasme et notre impatience.

En résumé, l'intonation en français est un élément essentiel pour donner du sens et de l'émotion à
nos phrases. En utilisant l'intensité, la fréquence et la durée de manière appropriée, nous pouvons
exprimer nos sentiments et transmettre nos intentions de manière claire

Exercices : Notez dans quels mots se trouve l’intonation dans la phrase dessous.

1. Le chat | mange la souris.

2. Le chat de la concierge | mange la souris
3. Le chat de la concierge de la grande maison près de la station-service | mange la souris.
4. Le chat de la concierge de la grande maison près de la station-service qui appartient à la
mère de Patrick Bruel | mange la souris.
5. Le chat a mangé la souris, ce matin. (niveau 1)
6. Le chat a mangé la souris, ce matin? (niveau 4)
7. Le chat, cet animal cruel, mange les souris.
8. Le chat, qui est un animal cruel, mange les souris
9. À quelle heure le train arrive-t-il? (à quelle heure)
10. Le train arrive à quelle heure? (à quelle heure)