GRANDS COURANTS DE LA

LITTERATURE

Année académique 2022-2023

 Enseignantes et assistantes
• Valérie André
• Laurence Brogniez
• Alice Ventura
• Aurore Pary
 Modalités du cours
• Cours + UV
• Permanences et guidances (Teams et
présentiel)
 Aide à la réussite
• Alice Ventura
• Permanences sur rendez-vous:
AY2.121
• alice.ventura@ulb.be
• Séances collectives sur inscription
(via « Message personnel » sur UV)
 Guidances
• séances d exercices collectives par petits
groupes
• facultatives
• Sur inscription (page d inscription sur
l U.V.)
• Dates (UV)
 Guidances
• 4 guidances thématiques le long de l année :
①Méthodologie (les facteurs de la réussite, les
stratégies d'apprentissage, les attentes du
cours, la méthode d'évaluation, la prise de
notes, les aides sur l Université Virtuelle.)
②Grille de lecture (analyse du roman Les
Souffrances du jeune Werther, Goethe)
③Correction du test blanc (test disponible sur
l UV début décembre)
④Grille de lecture (lecture du 2e quadrimestre)
 Ressources et aide à la réussite
A. Cours
•PowerPoint
•Plans
•Résumés de romans (avant chaque focus)
•Forum étudiants
B. Outils
•Grille de lecture (aide pour l analyse des romans)
•Index des notions (fin du quadrimestre)
•Bibliographie
C. Exercices
•Questions ouvertes
•Quiz
•Test blanc sur l U.V. (fin novembre/début décembre + 2e
quadrimestre)
•A vous de jouer ! Quiz entre étudiants
D. Discussions sur les lectures obligatoires
•Forum étudiants
E. Remédiation (2e quadrimestre)
F. Pour aller plus loin (ne fait pas partie de la matière
d examen)
 Bureau d’appui
pédagogique (PHISOC)

• Antoine DARATOS
• bap.phisoc@ulb.be
• Antonios.Daratos@ulb.be
• UV – SAA Phisoc
• Teams GRP_BAP PHISOC (code
yfl6n9k)
• https://www.facebook.com/ul
b.bap.phisoc/
 Les programmes des ateliers du BAP
(cf. TEdit)

• Le jeudi 22/09 de 16h à 18h au H.2213 : comment aborder un cours ?

Prise de notes et résumé ;
• Les mardi 22/11 de 12h à 14h au UB5.230 et jeudi 24/11 de 10h à 12h
au R42.4.110 : Etudier, mémoriser, organiser le blocus.
• La gestion du stress – à définir
 Accompagnement aux
apprentissages (LTC)

• Alice Ventura
• saa.ltc@ulb.be
• UV – SAA LTC
• Teams: SAA-LTC
• AY2.121 (sur RDV)
Des séances méthodologiques
collectives (prise de notes,
gestion du temps, stratégies
d’apprentissage, motivation,…)

Des entretiens individuels pour

faire le point et vous aider à
avancer
Des Blocus encadrés pour
préparer vos sessions d’examen

Du tutorat avec des étudiant.e.s

plus avancé.e.s dans leur
parcours

Aide pour trouver les structures

au sein de l’ULB et de la faculté
 Lectures obligatoires
1er QUADRIMESTRE
• Goethe, Les Souffrances du jeune
Werther
• Victor Hugo, Le Dernier Jour d’un
condamné
• Mary Shelley, Frankenstein, ou le
Prométhée moderne

Livres disponibles à la librairie des PUB

 Lectures obligatoires
2e QUADRIMESTRE
• Dostoïevski, Le Joueur
• Maupassant, Bel-Ami
• Camus, L’Étranger

Livres disponibles à la librairie des PUB

 Lectures conseillées
• Yves Reuter, L’Analyse du récit, Paris, Armand
Colin (3e éd., 2016, ou ultérieure)
• Le Dictionnaire du littéraire, sous la dir. de P.
Aron, D. Saint-Jacques, A. Viala, Paris, PUF,
2010.
• Daniel-Henri Pageaux, Naissances du roman,
Paris, Klincksieck, 2006.
• Yves Stalloni, Les 100 mots du roman, Paris,
Que sais-je ?, 2017.
 Evaluations
• 1 examen en janvier 2023
• 1 examen en mai-juin 2023
• Seconde session: août 2023

• ! Calendrier et Consignes ! (UV)

• Règlement des études et des examens
https://www.ulb.be/fr/documents-officiels/reglement-
general-des-etudes
 Le thème du cours
• Le roman: histoire, formes et enjeux
• Perspectives historique + formelle
• Etude du texte et du contexte
= comment le texte est écrit, qui l a écrit,
pourquoi, dans quel contexte, avec quels
effets, etc.?
• Dimension comparatiste
• « arrêts sur œuvres » (focus)
 Objectifs du cours
• Avoir une vision théorique et historique
de la littérature dans une perspective
comparatiste
• Maîtriser des outils d analyse du récit
• Devenir un lecteur actif et critique
 Attentes du cours
• Maîtrise du cours (introduction et focus)
• Vision d ensemble et transversale de la
matière
• Capacité à comparer les œuvres
• Maîtrise des notions théoriques (index)
d analyse littéraire
 Attentes du cours
• Capacité à appliquer les notions
d analyse (cf. grille de lecture) aux
lectures personnelles
• Capacité à répondre à des questions de
forme et de contenu sur les lectures
personnelles
Rapide panorama de l’histoire
du roman
 I. QU’EST-CE QU’UN ROMAN?
• Genre populaire
• Genre hégémonique et impérialiste
• Capacité de « contamination »
• Ex: biographie romancée, storytelling, new
journalism, etc.
• Capacité d’assimilation
• Caractère protéiforme
• Capacité de renouvellement
• Genre « caméléon »
• Spécificité = indétermination
« Curieusement, c’est cette tare congénitale qui finit par
constituer le centre névralgique et la vertu principale du
genre: son caractère éminemment libre, hybride,
malléable presque à l’infini; le fait qu’il soit, comme le
disait Cervantès, un genre des genres où entrent tous les
genres et qui se nourrit de tous. »

Javier Cercas, Le Point aveugle, 2016, p. 32

 Caractéristiques
• La forme : une œuvre en prose ?
• Le genre : un genre sans règles?
• Le monde représenté : une fiction ?
• La narration : comment raconter une
histoire ?
• La réception : les effets sur le lecteur ?
 1. Une œuvre en prose ?
• ≠ poésie
• existence de romans en vers
< Moyen Age
< XIXe s. (Byron, Pouchkine…)
< auj. Christoph Ransmayr, La
montagne volante (2008)
< Antoine Wauters, Mahmoud ou la
montée des eaux (2021)
 Caractéristiques
• La forme : une œuvre en prose ?
• Le genre : un genre sans règles?
• Le monde représenté : une fiction ?
• La narration : comment raconter une
histoire ?
• La réception : les effets sur le lecteur ?
 2. Un genre sans règles ?

• Pas de modèle antique

• Pas de règles
• Pas de traités
• roman = genre ouvert
 Hétérogénéité
Or, le critique qui, après Manon Lescaut, Paul et Virginie,
Don Quichotte, Les Liaisons dangereuses, Werther, Les
Affinités électives, Clarisse Harlowe, Emile, Candide, Cinq -
Mars, René, Les Trois Mousquetaires, Mauprat, Le Père
Goriot, La Cousine Bette, Colomba, Le Rouge et le Noir,
Mademoiselle de Maupin, Notre-Dame de Paris, Salammbô,
Madame Bovary, Adolphe, Monsieur de Camors,
L'Assommoir, Sapho, etc., ose encore écrire : « Ceci est un
roman et cela n'en est pas un », me paraît doué d'une
perspicacité qui ressemble fort à de l'incompétence.

Maupassant, « Le roman », dans Pierre et Jean

(1887)
 Caractéristiques
• La forme : une œuvre en prose ?
• Le genre : un genre sans règles?
• Le monde représenté : une fiction ?
• La narration : comment raconter une
histoire ?
• La réception : les effets sur le lecteur ?
3. L’illusion romanesque : le roman
comme fiction
• Roman ≠ vrai / faux
• Roman ≠ réalité -> monde possible
• « mentir vrai » (Aragon)
• « fiction mimant la vérité » (Butor)
• « vérité par le mensonge » (Vargas Llosa)
• « faire semblant », feintise ludique
• ≠ copie du réel -> illusion du réel
 La fiction
La fiction = « l histoire et le monde construits par
le texte et n existant que par ses mots, ses
phrases, son organisation, etc. » (Reuter, p. 11)

« Le plaisir que nous donne un artiste, c est de

nous faire connaître un univers de plus ».
(Marcel Proust, « Swann expliqué par Proust »,
Paris, Gallimard, 1971, p. 559)
• ≠ vrai (historien)
• vraisemblable (romancier)
-> vraisemblance empirique
-> vraisemblance générique
• pacte de lecture
• « suspension consentie de
l incrédulité » (willing suspension of
disbelief, Coleridge)