Chap.

III Représentation graphique Leçon 2: La coupe simple 1ère A

I- Problème :
Les formes intérieures sont cachées. Quelle est la solution pour les rendre visible ?

Pièce initiale

II- Solution :
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………….

III- Méthode :
On suppose qu’il y a un plan de coupe passant
Supprimer
par les
la détails
partie de
cachés.
la pièce Projeter
(1)qui existe entre la partieetrestante
l’observateur le plan de coupe. (2)
sur un plan de projection (3)

1 2 P
Q 3

Plan de coupe Projection

Partie à supprimer

VI- Représentation de la pièce en coupe

d- Représenter les traces du plan de coupe par des hachures :a-traits
Indiquer le plan de coupe par un
continus fins régulièrement espacés inclinés à 30°, 45° ou 60° trait mixte fin renforcé aux deux extrémités

b- Indiquer le sens d’observation par

e- Désigner la vue en coupe par les mêmes lettres majusculesdeux flèches
que le encoupe
plan de trait fort.

c- Repérer le plan de coupe par les mêmes lettres ma

A
A-A

A
 Données : Compléter : La vue de face en coupe A – A.
La vue de face, la vue de gauche et la vue de dessus incomplètes d’un
Lacoulisseau
vue de gauche
de mors d’étau
La vue de dessus

A A

Données : Compléter : La vue de face.

La vue de face et la vue de gauche incomplètes La vue de gauche en coupe B - B
La vue de dessus complète

B
 Objectif Etapes Activités Moyens
* Rappel des prérequis Elève :
* Exposé du problème : Ecouter, suivre l’explication du professeur, Transparent
Mettre l’élève en situation Quelle est la solution utilisée pour Répondre aux questions posées, prendre
rendre visibles les formes
intérieures d’une pièce ? des notes. Document papier
Professeur :
Poser des questions
Diriger les élèves
Phase d’apprentissage : Elève :
* Présenter la méthode de Ecouter, suivre l’explication du professeur, Manuel d’activités
Apprendre à l’élève : la représentation d’une Répondre aux questions posées, prendre Document papier
pièce en coupe. des notes.
Représenter une pièce en coupe * Réaliser les activités : Travail collectif (3 groupes)
- Manuel d’activités Professeur :
- Document Animation dirigée :
(aider les élèves à réaliser les activités)

Phase d’évaluation Elève :

Exercices Travail individuel Manuel de cours
Evaluation

Vis Ø Cylindre > Ø Filetage Fin de filetage Assemblage vis écrou

Fond de filet
Bout de la vis
 M14
On applique la règle suivante :
Désignation d’un filetage : Fin du taraudage
Symbole M suivi du diamètre nominal. (Ø le plus grand) Bout
Les filetages extérieurs cachent toujours les de la vis intérieurs
filetages
Ex : M14 Fond du perçage
14 : C’est le Ø du cylindre
2 x 45°
31

Fin du taraudage
Trou taraudé borgne Fond du trou
Diamètre du taraudage
Trou taraudé débouchant Diamètre du perçage

Représentation réelle
Ø Taraudage > Ø Perçage

Représentation réelle
D
18 : C’est le Ø du taraudage D-D
C
C-C

M 14
M 18

D 46
C
Représentation normalisée
Représentation normalisée 54
Chap. III Représentation graphique Leçon 3: LE FILETAGE 1ère A

I- Définition :
Un filetage est obtenu à partir d’un cylindre sur lequel on a exécuté une ou plusieurs rainures
hélicoïdales. La partie restante est appelée filet.
On dit qu’une tige est « filetée » et qu’un trou est « taraudé ».
Une tige filetée est aussi appelée vis et un trou taraudé écrou.
II- Représentation des pièces filetées :
FILETAGE : VIS TARAUDAGE : ECROU
C
C-C