Fiche de préparation de séquence

Cycle : 2 CE1/CE2 Discipline : MATHEMATIQUES Dominante : Géométrie Concept : SYMETRIE

Nombre de séances : 7 avec éval Compétences de fin de cycle visée :
Être capable de reconnaitre qu’une figure possède un ou plusieurs axes de symétrie, par pliage, ou à l’aide
d’un papier calque
Être capable de tracer, sur papier quadrillé la figure symétrique d’une figure donnée par rapport à une droite
donnée.
Types de séances : découverte, construction, abstraction, systématisation

1 2 3 4 5
Séances Date : Date : Date : Date : Date :
Type : DECOUVERTE Type : Type : Type : DECOUVERTE Type :
Durée : 25 min CONSTRUCTION DE CONSTRUCTION DE Et CONSTRUCTION SYSTEMATISATION
LA NOTION LA NOTION vers REMEDIATION en
Durée : 20 min
Durée : 30 min l’abstraction atelier
Durée : 20 min Durée : 30 min
Compétences propres -Savoir découper -Savoir découper -Savoir reconnaitre -Utiliser le TBi -Utiliser tbi
à la séance -Savoir repérer un pli -Être curieux une figure symétrique -Tracer le symétrique -Tracer le symétrique
-Savoir orienter sa -Faire des essais -Tracer un axe de d’une figure donnée d’une figure donnée
feuille -symétrie c’est symétrie -Percevoir l’égalité de -Percevoir l’égalité de
-Savoir observer partager en 2= égalité -Percevoir l’égalité de longueur longueur
l’exemple et suivre les de longueur longueur -être soigneux
consignes

Notions travaillées Découvrir l’axe de Trouver, en pliant des Reconnaitre une figure Être capable de tracer, Être capable de tracer,
symétrie formes géométriques, symétrique sur papier quadrillé la sur papier quadrillé la
des axes de symétrie Tracer un axe de figure symétrique figure symétrique
Symétrie= 2 figures symétrie d’une figure donnée d’une figure donnée
superposables Milieu/couper en 2 par rapport à une par rapport à une
partager en 2 droite donnée. droite donnée.
Matériel / Support -crayon de papier bien -formes géométriques -fiche de travail -TBI -TBI
taillé + gomme -une paire de ciseaux -crayon de papier bien -travail avec le logiciel -fiches de travail
-une petite feuille de -cahier du jour taillé + gomme Activinspir -calques de corrections
papier (brouillon, -un crayon de couleur -doc pour élèves qui ne -crayon de papier bien
chute…) rouge sont pas au tableau taillé + gomme
-une paire de ciseaux -règle
-un crayon de couleur -papier calque -pour moi claque
rouge correctif
-règle
Taches des élèves Plier la feuille en 2 et Vont découper des Doivent trouver les 1-tracer le symétrique Différents ateliers en
bien marquer le pli formes géométriques figures symétriques d’une figure en autonomie
Différenciation par Tenir la feuille le pli en simples. puis tracer les axes de utilisant que des
niveau bas symétrie sur des couleurs Un groupe en difficulté
Au-dessus du pli faire En les pliant, ils figures données avec moi sur le tbi on
un dessin doivent trouver l’axe Les ce1 peuvent s’aider 2-tracer le symétrique reprend la séance 4
(Moi, je fais souvent la de symétrie pour que des sommets de chaque d’une figure en
moitié d’un poisson) les 2 parties de la figure. comptant les carrés Fiches de travail pour
Avec les ciseaux figure soient l’une sur Doivent s’apercevoir noirs les autres
doivent découper l’autre. que ce n’est pas facile CE1 sur feuilles
autour de leur forme. d’être très précis dans 3-tracer le symétrique plastifiées
(Attention ne doivent Leur rappeler qu’il cette tâche. d’une figure en notant CE2 fiches papier
pas déplier et couper les peut y avoir plusieurs d’abord les sommets Bien leur rappeler les
2 morceaux de feuille en axes de symétrie en rouge consignes pour que les
même temps) possibles Ensuite pour chaque tracés soient précis
Déplier leur forme, il y sommet on compte les propres et justes (on
a un trait au milieu. Certains ce2 ont carreaux et on note le comptent les carreaux
Ce trait s’appelle l’axe encore besoin de cette point symétrique. On attention symétrie=
de symétrie : étape les autres seront peut alors tracer le figure inversée)
Ils vont repasser sur un travail de segment reliant 2
dessus avec leur découpage de figures points
crayon rouge en géométriques plus
utilisant la règle et complexes comme les 4-notre figure est
écrire axe de symétrie flocons de neige. (Leur rappeler qu’ils symétrique
sur leur figure. peuvent s’aider de leur
Pour les certains ce1 règle et des mesures
Bien montrer et dire que les formes seront déjà CE2)
les 2 figures sont découpées ils n’auront Les ce2 vont apprendre
superposables si je les qu’à manipuler à utiliser un papier
 plie l’une sur l’autre calque
elles sont identiques. Doivent comprendre
qu’en fait la figure est
Faire coller ce petit partagée en 2 et que
travail dans le cahier du l’axe de symétrie « c’est
jour et faire coller la un peu le milieu de toute
leçon dans le cahier la figure »
orange. (Avec cette
leçon je peux montrer
en la pliant et en la
posant sur une fenêtre
que l’on voit très bien
les 2 chiens symétriques
(1 seul chien quand on
plie)

Pour différencier les

ce1 essaient à main
levée alors que les ce2
doivent utiliser leur
règle et différenciation
par le nombre de
figures
Observation Passer le film Colorier les figures Exercices
Bilan Certains enfants ne CANOPE les pour qu’elles soient d’entrainement dans le
Prolongement coupent qu’une seule fondamentaux symétriques fichier de maths
feuille…… Axes de symétrie et les Ramasser les feuilles
D’autres ne font pas des losanges pour adapter à la séance Les élèves peuvent
figures assez grandes Fiches ci-dessus de suite le travail de s’autocorriger avec le
D’autres coupent sur le révision dans le cahier chacun papier calque
pli !!!! du jour