Grille d’évaluation

Évaluer les compétences en réception audiovisuelle

Niveau A1 (niveau introductif ou découverte)

Dans cette fiche, nous vous proposons des grilles d’évaluation de la réception audiovisuelle
correspondant à la fiche Activité simple pour la classe « Comprendre un spot publicitaire »
dans le dossier Ressources complémentaires de l’unité 4 du cours.
Lors de l’évaluation de la réception, veillez bien à évaluer la qualité de la
compréhension du document et non la qualité des réponses des apprenants (vous
n’évaluez pas la production orale ou écrite).

Descripteur (Activité « Comprendre des émissions de télévision, des films et des vidéos » ;
Vol. complémentaire 2020, p. 56)

Nous vous proposons ici deux grilles d’évaluation : une grille d’évaluation formative1 et
une grille d’évaluation sommative2.

La grille d’évaluation formative a pour objectif :

● de vous renseigner sur l’état des connaissances de vos apprenants ;
● de renseigner les apprenants sur l’état de leurs connaissances ;
● de proposer des activités de remédiation adaptées à chacun ;
● d’ajuster vos objectifs d’apprentissage et vos activités.

D’après le Cadre européen, pour que l’activité de réception audiovisuelle soit bien
réalisée au niveau A1, il faut que le débit de l’audio du document déclencheur soit lent
et assez clair. Ceci implique généralement de travailler à partir d’un document fabriqué
où la voix off a un débit adapté au niveau A1 et où les sujets sont d’ordre factuel (comme
dans les manuels).

La grille d’évaluation sommative

L'évaluation sommative a pour objectif d'aider l'apprenant à prendre conscience de ses
acquis et à l'encourager dans son parcours d'apprentissage.
La notation proposée est à titre indicatif. À vous de moduler le barème en fonction des
objectifs d’apprentissage atteints.

1
Voir glossaire.
2
Voir glossaire.

© CAVILAM © SANTILLANA FRANÇAIS

savoir.cavilam.com
1/3
 Grille d’évaluation formative

😏 😑 😕
COMPRENDRE DES ÉMISSIONS DE TÉLÉVISION, DES
FILMS ET DES VIDÉOS
Évaluer la capacité à comprendre un document
audiovisuel

Comprendre un spot publicitaire

Compétence pragmatique

Peut reconnaître le genre de document : un spot

publicitaire

Peut s’appuyer sur les images pour comprendre des

situations de la vie courante

Peut repérer les différentes étapes de la narration

Peut comprendre le produit/le service vanté

Compétence linguistique

Lexique : Peut reconnaître des expressions et des

mots familiers dans les indications écrites
(incrustations)

Lexique : Peut reconnaître des expressions et des

mots familiers à l’oral

© CAVILAM © SANTILLANA FRANÇAIS

savoir.cavilam.com
2/3
 Grille d’évaluation sommative

Pour noter vos apprenants, élaborez un barème qui reflète le plus fidèlement possible les
objectifs d’apprentissage travaillés en classe lors des activités que vous aurez mises en
place. La constitution du barème sous la forme d’une échelle horizontale facilite la
notation au moment de l’évaluation.
Dans le cas de l’évaluation de la réception, le format le plus adapté pour vérifier la
compréhension d’un document est le questionnaire à remplir. Nous vous proposons
cependant une grille pour évaluer l’activité « Comprendre un spot publicitaire ».

Exemple d’une notation sur 13 points

ÉVALUER LA CAPACITÉ À COMPRENDRE UN DOCUMENT AUDIOVISUEL

Comprendre un spot publicitaire

Compétence pragmatique

Peut reconnaître le genre de document : un spot 0 0.5 1

publicitaire

Peut s’appuyer sur les images pour comprendre des 0 0.5 1 1.5 2
situations de la vie courante

Peut repérer les différentes étapes de la narration 0 0.5 1 1.5 2

Peut comprendre le produit/le service vanté 0 0.5 1 1.5 2

Compétence linguistique

Lexique : Peut reconnaître des expressions et des 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3

mots familiers dans les indications écrites
(incrustations)

Lexique : Peut reconnaître des expressions et des 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3

mots familiers à l’oral.

© CAVILAM © SANTILLANA FRANÇAIS

savoir.cavilam.com
3/3