55 Epreuves D'evaluation en Esvs Conformes A L'apc Validees Iden de Diourbel

Exercices d’évaluation certificative conformes à l’APC
REPUBLIQUE DU SENEGAL
Un Peuple Un But Une Foi
Ministère de L’Enseignement Elémentaire, du Moyen secondaire et des Langues
nationales
Inspection d’Académie de Diourbel
– –
Inspection Départementale de L’Education de Diourbel
Tel 971 17 66 Fax 971 45 02
EPREUVES D’EVALUATION
CERTIFICATIVE CONFORMES A
L’APC
REPUBLIQUE DU SENEGAL
Un Peuple Un But Une Foi
Ministère de L’Enseignement Préscolaire, de l’Elémentaire, du Moyen secondaire
et des Langues nationales
Inspection d’Académie de Diourbel
– –
Inspection Départementale de L’Education de Diourbel
Tel 971 17 66 Fax 971 45 02
EPREUVES D’EVALUATION
CERTIFICATIVE CONFORMES A
L’APC
1
Education à la science et à la vie sociale
DOMAINE : DEVELOPPEMENT DURABLE
ACTIVITES :
VIVRE DANS SON MILIEU
VIVRE ENSEMBLE
ACTIVITE : VIVRE DANS SON MILIEU
1ère EPREUVE
Activité : Vivre dans son milieu
A. Contrôle de la maîtrise des connaissances
1Ton quartier ou village veut une solution pour détruire les ordures qui envahissent
le dépotoir
- Propose deux techniques qui peuvent être utilisées 3pts
2 L’exercice suivant est proposé à ton frère
Range les maladies suivantes dans le tableau ci – dessous :
Marasme – gingivite – tuberculose – carie dentaire
Maladies nutritionnelles Maladies bucco dentaires
Aide le à remplir le tableau
B. Contrôle de la maîtrise des compétences 12pts
Contexte :
Tu participes à une campagne de sensibilisation dans ton quartier

ou village pendant l’hivernage. Tu entres dans une maison et trouves un
enfant qui a une forte fièvre, des courbatures, des maux de tête et des
vomissements.
Consigne : identifie la maladie dont souffre l’enfant et propose à

la famille trois mesures pour éviter aux autres cette maladie.
CORRECTION 1ère EPREUVE

Contrôle de la maîtrise des connaissances
1 – 2 techniques qui peuvent être utilisées pour détruire les

ordures : incinération – enfouissement - (transformation en compost) 1,5
pt par technique
2 - Range les maladies suivantes dans le tableau ci – dessous :

Marasme – gingivite – tuberculose – carie dentaire
Maladies nutritionnelles Maladies bucco dentaires
Marasme 1pt Carie dentaire 1pt
Gingivite 1pt
NB : moins 1 pt si le distracteur tuberculose est classé
Contrôle de la maîtrise des compétences
Maladie à identifier : Le paludisme
- Trois mesures préventives
 Dormir sous une moustiquaire
 Utiliser des insecticides
 Détruire les gîtes larvaires
 Désherber les alentours de la maison

3
BAREME DE CORRECTION
Critères Indicateurs Notes
La réponse proposée est exacte 3 pts
justesse La réponse proposée n’ est pas exacte 0 pt
3 mesures proposées en adéquation avec la situation 9 pts
2 mesures proposées en adéquation avec la situation 6 pts
pertinence 1 mesure proposée en adéquation avec la situation 3 pts
aucune mesure en adéquation avec la situation 0 pt

2e EPREUVE
A - Contrôle de la maîtrise des connaissances
1 - Tante Aïda a trois enfants : un bébé de 2 mois et ses frères âgés l’un de 14mois et
l’autre de 2 ans. Elle tombe souvent malade de même que ses enfants
Trouve la principale cause de la situation de cette famille (2 pts)
2 - Tu participes à un concours sur l’environnement organisé par une ONG.

L’exercice suivant t’est proposé
Relie par une flèche chaque forme de dégradation des ressources à sa solution.
(4 pts)
Formes de dégradation solutions
déboisement Pare – feux
Feux de brousse Brise vent
érosion Planter des arbres
Fais l’exercice
B - Contrôle de la maîtrise des compétences (12 pts)

Contexte
C’est l’hivernage il ya des flaques d’eau, des tas d’immondices, des

eaux usées, des excréments d’animaux et une mauvaise odeur dans ton
quartier ou village. La population est menacée.
5
Tu fais partie de l’équipe de sensibilisation.
Consigne :
A – Donne deux maladies qui peuvent découler de cette situation.
1. ……………………………………
2. …………………………………..
B –propose trois (3) mesures pour faire face à cette situation.
CORRECTION 2ème EPREUVE

1 - Principale cause de la situation de cette famille : grossesse
rapprochée
2 - Relie par une flèche chaque forme de dégradation des ressources à sa solution.
Formes de dégradation solutions
déboisement Pare – feux
Feux de brousse Brise vent
érosion Planter des arbres
B - Contrôle de la maîtrise des compétences
– Donne deux maladies qui peuvent découler de cette situation.
Exemple :
Paludisme
Choléra
B –propose trois (3) mesures pour faire face à cette situation.
Réponses possibles
- détruire les gîtes larvaires

- Evacuer les eaux stagnantes
- Incinérer les ordures
pertinence proposées en adéquation avec la situation 4 pts
1 maladie proposée en adéquation avec la situation 2 pts
aucune maladie en adéquation avec la situation 0 pt
efficacité 3 mesures proposées permettent de résoudre la situation 8 pts
2 mesures proposées permettent de résoudre la situation 5 pts
1 mesure proposée permet de résoudre la situation 3 pts
aucune mesure proposée ne permet de résoudre la situation 0 pt
7
EPREUVE 3
Paliers concernés : 3
1 - Des enfants de ton quartier ou village jouent près du dépotoir qui dégage une
mauvaise odeur.
Trouve deux maladies respiratoires qui menacent ces enfants. (2 pts par maladie)
2 - Une ONG veut aider des paysans dont les champs sont pauvres à cause de
l’érosion.
Propose 2 solutions que l’ONG peut prendre pour aider ces paysans. (2 pts par
solution)
B- Contrôle de la maîtrise des compétences (12 pts)
Contexte
Ton cousin Samba qui a 5 ans est très maigre. Ses cheveux sont roux
et cassants, ses dents trouées. Sa maman veut savoir ce qui lui est
arrivé pour améliorer son état de sante
Consigne :
– Indique lui deux maladies dont souffre Samba et propose pour
chaque maladie une mesure pour améliorer l’état de sa sante
Maladies mesures
1. …………………………………. ……………………………………………….
2. ……………………………….. ……………………………………………….

1 – 2 maladies respiratoires : asthme – bronchite
2 – 2 solutions : reboisement – brise vents
–Deux maladies dont souffre Samba : exemple : Kwashiorkor - Carie

dentaire.
Mesure par maladie pour améliorer l’état de sa santé.
Maladies mesures
3. Kwashiorkor - avitaminose Alimentation équilibrée et suffisante
4. Carie dentaire - gingivite Hygiène de la bouche
justesse 2 maladies indiquées sont exactes au regard du contexte 6 pts
1 maladie indiquée est exacte au regard du contexte 3 pts
aucune maladie indiquée n’est exacte au regard du contexte 0 pt
pertinence 2 mesures proposées en adéquation avec les maladies 6 pts
1 mesure proposée en adéquation avec les maladies 3 pts
auucune mesure proposée en adéquation avec les maladies 0 pt
9
EPREUVE 4
1 - Pour te préparer à l’examen du CFEE, ton maître te donne l’exercice suivant :
Relie par une flèche chaque maladie à son agent vecteur.
Maladies Agents vecteurs
Paludisme Bacille de Koch
Tuberculose Anophèle femelle
Choléra Bacille de Hansen
lèpre Vibrion cholérique
Fais l’exercice.

Contexte
Ta tante Marème vit avec ses deux coépouses et leurs 15 enfants dans
une maison de trois chambres. Sa fille Fatou âgée de 2 ans et Ousmane
13 mois tombent souvent malades comme leur mère encore en état de
grossesse.
Consigne :
A – Identifie 2 problèmes de sante dans cette famille.
1. ………………………………………..
2. ………………………………………..
B – Propose une solution à chaque problème identifié.

PROBLEMES SOLUTIONS
IDENTIFIES
1………………… ………………………………………………………………
…………………… ……………………………………………………………..
…
2………………… ………………………………………………………………
…………………… ……………………………………………………………
…

Maladies Agents vecteurs
Paludisme (2 pts) Bacille de Koch
Tuberculose (2 pts) Anophèle femelle
Choléra (2 pts) Bacille de Hansen
Lèpre (2 pts) Vibrion cholérique
A – 2 problèmes de santé dans cette famille.
3. La promiscuité
4. Les grossesses rapprochées
B une solution à chaque problème identifié.
PROBLEMES SOLUTIONS
IDENTIFIES
11
1- promiscuité Vivre dans des maisons spacieuses,
aérées
2- grossesses La planification familiale

rapprochées
justesse 2 problèmes identifiés sont exacts au regard du contexte 6 pts
1 problème identifié est exact au regard du contexte 3 pts
aucun problème identifié n’est exact au regard du contexte 0 pt
pertinence 2 solutions proposées en adéquation avec les problèmes 6 pts
1 solution proposée en adéquation avec un problème 3 pts
auucune solution proposée n’est en adéquation avec les problèmes 0 pt

EPREUVE 5
1 - Saliou le pêcheur et inquiet car la mer ne produit plus beaucoup de poissons.
Donne lui deux causes qui peuvent expliquer cette situation. (3 pts)
2 - Tu veux apprendre à ton petit frère comment se laver les mains. (3 pts)
Mets dans l’ordre les étapes du lavage des mains en mettant des numéros.
- Essuyer les mains
- Mouiller les mains
- Frotter
- Mettre du savon
- Rincer
Contexte
13
Tu participes à un concours organisé par l’ASC de ton quartier ou de ton
village qui veut choisir des jeunes pour sensibiliser la population sur la
transmission du SIDA de la mère à l’enfant. Voici l’énoncé proposé.
Deux modes de Deux principales Trois mesures

transmission manifestations préventives de la
mère à l’enfant
de la mère à l’enfant
1 …………………………… 1 1 …………………………..
…………………………….
2 …………………………… 2 …………………………..
2
3 ……………………………
…………………………….
Consigne : Remplis le tableau

1 - 2 causes pour expliquer cette situation : pollution marine –
surexploitation des ressources
- 2–
5
- Essuyer les mains
- Mouiller les mains 1
- Frotter 3
- Mettre du savon 2
- Rincer 4

Deux modes de Deux principales Trois mesures préventives
transmission manifestations de la mère à l’enfant
de la mère à l’enfant
1 Le sang (cordon 1 - Diarrhées 1 - Dépistage

ombilical)
2 Le lait (allaitement) 2 – Cheveux cassants 2 – Suivi médical
3 – Grossesse –
accouchement - allaitement
justesse 2 modes de transmission sont exacts 4 pts
1 mode de transmission est exact 2 pts
aucun mode de transmission n’est exact 0 pt
pertinence 2 manifestations proposées en adéquation avec la situation 4 pts
1 manifestation proposée en adéquation avec la situation 2 pts
auucune manifestation n’est en adéquation avec la situation 0 pt
3 mesures proposées permettent de prévenir la mère et l’enfant 6 pts
efficacité 2 mesures proposées permettent de prévenir la mère et l’enfant 4 pts
1 mesure proposées permettent de prévenir la mère et l’enfant 2 pts
aucune mesure proposée ne permet de prévenir la mère et l’enfant 0 pt
15
EPREUVE 6

Pour la révision des leçons portant sur les maladies, ton maître te propose l’exercice
suivant :
Mets une croix devant la réponse juste.
Les maladies diarrhéiques sont : ( 2 pts par maladie)
- Le paludisme
- Le choléra
- Le tétanos
- La dysenterie
- La coqueluche
- La fièvre typhoïde
Fais l’exercice

Contexte : tu participes au concours organisé par ton ASC pour choisir des jeunes
devant sensibiliser sur des problèmes d’environnement. L’image ci-dessous t’est
propose .
Insérer image (image montrant une maison surpeuplée et une rue grouillante et insalubre
traversée par un véhicule dégageant beaucoup de fumée)
Consignes
Identifie deux problèmes à partir de l’image ci-dessus et propose deux causes et deux
solutions à chaque problème.
Complète le tableau ci-dessous
Problèmes Deux causes Deux solutions proposées
1. …………….. 1. …………………… 1. ……………………………

2. ………………………… 2. ……………………………
2. ……………. 1. …………………… 1. ……………………………

2. ………………………… 2. ……………………………

Les maladies diarrhéiques sont :
- Le paludisme
- Le choléra X
- Le tétanos
- La dysenterie X
- La coqueluche
- La fièvre typhoïde X
17
Deux problèmes à partir de l’image ci-dessus et propose deux causes et deux solutions à
chaque problème.
Problèmes Deux causes Deux solutions proposées
1. Promiscuité 3. Manque d’espace 1. Habitations espacées

4. Quartiers spontanés 2. Limitation des naissances
2. Pollution 2. Fumée dégagée 1. Sensibilisation

2. Bruits 2. Aménagement d’espaces
verts
justesse 2 problèmes sont exacts au regard du contexte 4 pts
1 problème est exact au regard du contexte 2 pts
aucun problème n’est exact au regard du contexte 0 pt
pertinence 4 causes proposées en adéquation avec les problèmes 5 pts
3 causes proposées en adéquation avec les problèmes 3,75 pts
2 causes proposées en adéquation avec les problèmes 2,5 pts
1 cause proposée en adéquation avec les problèmes 1,25 pt
aucune cause en adéquation avec les problèmes 0 pt
4 solutions proposées permettent de faire face aux problèmes 5 pts
efficacité 3 solutions proposées permettent de faire face aux problèmes 3,75 pts
2 solutions proposées permettent de faire face aux problèmes 2,5 pts
1 solution proposée permet de faire face aux problèmes 1,25 pt
aucune solution ne permet de faire face aux problèmes 0 pt

EPREUVE 7

1 - Ta tante veut éviter à son enfant la carie dentaire.
Donne lui trois mesures à prendre pour éviter les caries dentaires.
2 - Tu veux répondre à ton ami qui t’interroge sur les causes de la promiscuité en
ville.
Indique lui trois causes qui peuvent expliquer ce phénomène
- Contrôle de la maîtrise des compétences
Contexte
Tu veux sensibiliser les habitants d’un quartier très populeux vivant à proximité d’une
usine dégageant beaucoup de fumées et produisant des eaux usées.
Consignes
19
Trouve deux maladies qui menacent ces populations et donne deux mesures
pour améliorer la situation.

1 - 3 mesures pour éviter la carie dentaire (1 pt par réponse juste)
- Se brosser les dents après chaque repas

- éviter de manger des aliments trop sucrés
- éviter de casser des objets durs avec les dents
2 – 3 causes qui expliquent la promiscuité (1 pt par réponse juste)
- pauvreté
- manque d’espace
- Exode rural
1– Réponses possibles
- Maladies respiratoires : bronchite – asthme
- Maladies diarrhéiques : le choléra – la dysenterie – la fièvre typhoïde
- Mesures :
- 2 - Réponses possibles
 Enlever les eaux usées
 Eloigner les habitations de l’usine
 Aménager des espaces verts
 Délocaliser l’usine de pollution
justesse 2 maladies proposées sont exactes au regard du contexte 6 pts

1 maladie proposée est exacte au regard du contexte 3 pts
aucune maladie n’est exacte au regard du contexte 0 pt
pertinence 2 mesures proposées en adéquation avec la situation 6 pts
1 mesure proposée en adéquation avec la situation 3 pts
aucune mesure n’est en adéquation avec la situation 0 pt
Les 2 mesures proposées sont réalistes 2 pts
faisabilité 1 mesure proposée est réaliste 1 pt
aucune mesure n’est réaliste 0 pt
EPREUVE 8

1 - Un groupe d’élèves qui enquête sur les maladies diarrhéiques pense que pour
éviter les maladies diarrhéiques, il faut :
- Désinfecter les habitations
- Manger des légumes crus
- Boire de l’eau filtrée
- Dormir sous une moustiquaire imprégnée
- Laver les mains avec du savon
- Se brosser les dents
Souligne les bonnes réponses pour le groupe.
21
2 - Ta sœur avec qui tu discutes pense que les manifestations qui
correspondent au paludisme sont :
.Corps chaud
- Crachats sanguinolents
- Diarrhée
- Vomissements
- Frissons
Aide la en cochant les bonnes réponses.
Contexte
Ton village est souvent balayé par des vents violents qui appauvrissent le sol. Tu fais
partie de l’équipe qui doit proposer des solutions à ce phénomène.
Consignes :
Identifie ce phénomène et propose deux mesures pour lutter contre cette situation.

1 - Pour éviter les maladies diarrhéiques, il faut :
- Désinfecter les habitations 2 pts
- Manger des légumes crus
- Boire de l’eau filtrée
- Dormir sous une moustiquaire imprégnée
- Laver les mains avec du savon 2 pts
2 - manifestations qui correspondent au paludisme. (3 pts)

- Corps chaud
- Crachats sanguinolents
- Diarrhée
- Vomissements
- Frissons
Contrôle de la maîtrise des compétences (13 pts)

Phénomène : érosion éolienne
Mesures pour lutter contre cette situation
 Brise vents
 Haie vive
 reboisement
justesse le phénomène proposé est exact au regard du contexte 4 pts
le phénomène proposé n’est pas exact au regard du contexte 0 pt
1 mesure proposée en adéquation avec la situation 4,5 pts
23
EPREUVE 9
1 - Tu discutes avec ton ami qui préfère avoir une famille nombreuse. Tu cherches à
le convaincre :
Donne lui deux conséquences de santé liées à une famille nombreuse. (3 pts)
a)…………………………………………………………………………………….
b)………………………………………………………………………………….
2 - Tu veux avertir ton frère sur les maladies respiratoires qui menacent les enfants
qui jouent prés du dépotoir du quartier ou du village
Entoure les maladies respiratoires que tu vas citer à ton frère. (3 pts)
- Choléra
- Bronchite
- Tuberculose
- Asthme
- Paludisme
- Pneumonie
Contexte : Ton correspondant qui vit près de la mer dit qu’il est inquiet.
L’eau de mer menace les maisons. La plage où il jouait est envahie par les
ordures. Une mauvaise odeur se dégage et gêne la respiration des habitants.
Il te demande des conseils.
Consignes
Identifie deux problèmes dans la zone où vit ton correspondant et propose
une mesure pour chaque problème pour arrêter le danger.
Problèmes Mesures
1. …………………………………… ……………………………………………
2. …………………………………….. ……………………………………………..

1 - Réponses possibles :
a) enfants faibles et maladifs – malnutrition et troubles de la croissance
b) mère épuisée et maladive - stress
2 – J’entoure les maladies respiratoires.
- Choléra
- Bronchite
25
- Tuberculose
- Asthme
- Paludisme
- Pneumonie
Problèmes Mesures
1. Pollution Interdire le dépôt d’ordures sur la plage
2. Avancée de la mer Interdire l’extraction des sables marins
pertinence 2 problèmes identifiés sont en adéquation avec la situation 7 pts
1 problème identifié est en adéquation avec la situation 3,5 pts
aucun problème n’est en adéquation avec la situation 0 pt
efficacité 2 mesures proposées permettent de résoudre la situation 7 pts
1 mesure proposée permet de résoudre la situation 3,5 pts
aucune mesure ne permet de résoudre la situation 0 pt

EPREUVE 10
1-Ton ami Abdou pense que les actions suivantes peuvent donner le SIDA.
- Saluer un sidéen
- Utiliser un objet contaminé par le VIH
- Partager le repas avec un sidéen
- Se marier à une personne atteinte de SIDA
27
Coche pour Abdou les bonnes réponses
2-Samba souffre de malnutrition. Sa maman l’amène au dispensaire.
- Propose 3 mesures que le docteur peut donner à sa maman pour améliorer

son état de santé.
Contexte :
Amary le pêcheur est inquiet. La mer qui était très riche en ressources n’a
presque plus de poissons. Il te demande des explications.
Consigne
Trouve deux causes qui peuvent expliquer la pauvreté de cette mer en
poissons et propose deux solutions pour améliorer la situation
Causes Solutions
1. pollution marine 1. protection des ressources de la

2. surexploitation mer
2. exploitation rationnelle
3. repos biologique
1 - Je coche les actions qui peuvent donner le SIDA.
- Saluer un sidéen
- Utiliser un objet contaminé par le VIH 1, 5 pt X
- Partager le repas avec un sidéen
- Se marier à une personne atteinte de SIDA 1, 5 pt X

- 2 - 3 mesures que le docteur peut donner à sa maman pour améliorer son

état de santé.
- assurer une alimentation suffisante et équilibrée 1 pt

- supplément en vitamines (médicaments) 1 pt
- suivi médical 1 pt
deux causes qui peuvent expliquer la pauvreté de cette mer en poissons et

deux solutions pour améliorer la situation
Causes Solutions
1. pollution marine 1. protection des ressources de la

2. surexploitation mer
2. exploitation rationnelle
3. repos biologique
pertinence 2 causes identifiées en adéquation avec la situation 7 pts
1 causes identifiées en adéquation avec la situation 3,5 pts
Aucune cause n’est en adéquation avec la situation 0 pt
efficacité 2 solutions proposées permettent de résoudre la situation 7 pts
1 solution proposée permet de résoudre la situation 3,5 pts
aucune solution ne permet de résoudre la situation 0 pt
29
EPREUVE 11

Ton amie Rama dit à sa mère que le choléra se manifeste par :
- Une diarrhée persistante
- Des vomissements fréquents
- Une toux
- Des maux de tête
- U ne déshydratation aigue
Mets vrai pour les bonnes réponses et faux pour les mauvaises réponses pour
juger les propos de Rama

Contexte : Tu participes à un concours organisé par une ONG pour
sensibiliser les populations sur la promotion de l’environnement et la
santé des populations. L’épreuve suivante t’est proposée.
problèmes Une Cause Une Solution

Avancée de la mer
Avitaminose
Désertification
Consigne
Pour chaque problème identifie une cause et propose une solution
CORRECTION 11me EPREUVE

Le choléra se manifeste par :
- Une diarrhée persistante Vrai 1,5 pt
- Des vomissements fréquents Vrai 1,5 pt
- Une toux Faux 0,75 pt
- Des maux de tête Faux 0,75 pt
- Une déshydratation aigue Vrai 1,5 pt
problèmes Une Cause Une Solution
Avancée de la mer Extraction du sable marin Sensibiliser la population
Interdire l’extraction
Avitaminose Malnutrition Equilibrer l’alimentation
31
Désertification Déboisement, feux de Reboiser, sensibiliser les
brousse, déforestation populations
pertinence 3 causes identifiées en adéquation avec la situation 7 pts
2 causes identifiées en adéquation avec la situation 4,5 pts
1 cause identifiée en adéquation avec la situation 2 pts
Aucune cause n’est en adéquation avec la situation 0 pt
efficacité 3 solutions proposées permettent de résoudre la situation 7 pts
2 solutions proposées permettent de résoudre la situation 4,5 pts
1 solution proposée permet de résoudre la situation 2 pts
aucune solution ne permet de résoudre la situation 0 pt

ITEM 12
EPREUVE 12

1 - Ali et son père travaillent au dépotoir pour ramasser des morceaux de fer à
vendre.
Propose trois types de maladies qui menacent leur santé.
2 - En revenant des champs, Abdou qui a très soif, boit l’eau du marigot.
Coche la maladie dont il peut être victime.
- Paludisme
- Bilharziose urinaire
- Rougeole
33
Contexte : Dans le cadre d’une sensibilisation, tu t’appuies sur les images
suivantes obtenues à partir de photos prises dans ton quartier ou village (insérer
images : (feux de brousse, enfants maigres ).
Consigne :
Pour chaque image, identifie le type de problème et propose une solution.
CORRECTION 12me EPREUVE

1 - trois types de maladies qui menacent leur santé

- maladies diarrhéiques (1 pt)
- maladies de la peau –cutanées) (1 pt)
- maladies respiratoires (1 pt)
2 – Je coche la maladie dont il peut être victime.
- Paludisme
- Bilharziose urinaire ( 3 pts ) X
- Rougeole

Image 1 ( Feux de brousse) : problème : dégradation des ressources (déboisement)
Solution : protection des ressources (sensibilisation)
Image 2 : Enfants maigres : problème : malnutrition
Solution : alimentation suffisante et équilibrée
justesse Les 2 problèmes identifiés sont exacts au regard du contexte 7 pts

1 problème identifié est exact au regard du contexte 3,5 pts
Aucun problème n’est exact au regard du contexte 0 pt
pertinence 2 solutions proposées en adéquation avec la situation 7 pts
1 solution proposée en adéquation avec la situation 3,5 pts
aucune solution n’est en adéquation avec la situation 0 pt
35
EPREUVE 13

1 - Pour te préparer à l’examen du CFEE, ton maître te donne l’exercice suivant :
Répond par vrai ou faux en cochant la cage correspondante.
ITEMS Réponses
Vrai Faux
Se mettre du beurre de karité sur le corps protège contre la

fièvre jaune
Rester longtemps sous le soleil donne le paludisme
Le désherbage des alentours de la maison réduit les risques

de paludisme
Par la fièvre (corps chaud), un enfant qui a la rougeole peut

contaminer sa mère
Dormir sous une moustiquaire imprégnée protège contre le

SIDA
Fais l’exercice
2 - Pour la révision des leçons portant sur les maladies, ton maître te propose
l’exercice suivant :
Relie par une flèche la maladie au vecteur responsable de la transmission.
Paludisme Simulie
Fièvre jaune Puce du rat
Maladie du sommeil Culex
Onchocercose Mouche tsé - tsé
Fais l’exercice
Contexte : Ta cousine Astou analphabète et âgée de 28 ans accouche presque

chaque année. Elle a déjà 7 enfants. Elle est encore enceinte mais atteinte de SIDA
cette fois –ci. Tu dois la sensibiliser sur les risques sanitaires pour elle et ses enfants.
Consignes :
A) Donne trois problèmes qu’Astou et sa famille peuvent rencontrer.
B) Propose deux mesures qu’Astou doit prendre pour éviter de
transmettre le SIDA à son enfant.

1 - Je réponds par vrai ou faux en cochant la cage correspondante.
ITEMS Réponses
Vrai Faux
Se mettre du beurre de karité sur le corps protège contre la X 0,5 pt

fièvre jaune
Rester longtemps sous le soleil donne le paludisme X 0,5 pt
Le désherbage des alentours de la maison réduit les risques X 1 pt

de paludisme
Par la fièvre (corps chaud), un enfant qui a la rougeole peut X 0,5 pt

contaminer sa mère
Dormir sous une moustiquaire imprégnée protège contre le X 0,5 pt

SIDA
37
2 – Je relie par une flèche la maladie au vecteur responsable de la transmission. (3 pts)
Paludisme Simulie 1pt
Fièvre jaune Puce du rat
Maladie du sommeil Culex 1pt
Onchocercose Mouche tsé – tsé 1pt

A – Trois problèmes qu’Astou et sa famille peuvent rencontrer
 Promiscuité
 Malnutrition
 Mère épuisée
B – Deux mesures qu’Astou doit prendre

 Dépistage
 Suivi de la mère : grossesse, accouchement, allaitement
Indicateurs Notes
justesse Les 3 problèmes identifiés sont exacts au regard du contexte 8 pts
2 problèmes identifiés sont exacts au regard du contexte 5 pts
1 problème identifié est exact au regard du contexte 3 pts
Aucun problème n’est exact au regard du contexte 0 pt
1 mesure proposée en adéquation avec la situation 3 pts

ACTIVITE : VIVRE ENSEMBLE

EPREUVE 14
Activité : vivre ensemble

1 - L’équipe de ton quartier joue au stade. Dans les gradins les supporters des deux
Camps s’affrontent
Trouve deux causes qui peuvent expliquer cette situation.
2 - Pour réviser les leçons sur les organisations internationales le maître te propose
Mets chaque organisation dans la cage correspondante à son domaine : UEMOA – CAF – BAD –
CEDEAO – CIO – OMS
Economie Sport

Contexte
A l’occasion de la semaine de l’école de base portant sur les droits de
l’enfant ton école reçoit les autorités suivantes : le Ministre, le
Gouverneur, le député, le Maire, le Préfet le Président du conseil régional
et l’Inspecteur d’Académie.
Ton jeune frère qui t’accompagne, te demande des informations sur ces
autorités et sur le thème.
Consigne
A Aide le à remplir le tableau ci-dessous
Autorités élues Autorités nommées
39
B - Parmi les droits suivants, mets une croix devant ceux qui
concernent l’enfant :
-droit de se marier
- droit à l’éducation
- droit à la santé
- droit au travail
- droit aux loisirs

1 - Deux causes qui peuvent expliquer cette situation. (3 pts)

- Rivalité
- Intolérance
2 – Je mets chaque organisation dans la cage correspondante à son domaine :

UEMOA – CAF – BAD – CEDEAO – CIO – OMS (3 pts)
Economie Sport
UEMOA – BAD – CEDEAO - CAF - CIO

Je remplis le tableau ci-dessous (8 pts)

Le député Le Ministre
Le Maire Le Gouverneur
Le Président du Conseil régional L’Inspecteur d’Académie
B - Je mets une croix devant ceux qui concernent l’enfant : (6 pts)

-droit de se marier
- droit à l’éducation X
- droit à la santé X
- droit au travail
- droit aux loisirs X
EPREUVE 15

1 - Ta mère et les autres femmes du quartier veulent travailler ensemble pour réussir
leur projet.
41
Propose deux structures qu’elles peuvent créer
2 - Ta petite sœur voit dans son livre le sigle « OMVS » qu’elle ne comprend pas
Trouve lui la signification de « OMVS » et donne lui les missions de cet organe
CONTEXTE :
Tu suis avec ton petit frère à la télé la cérémonie de prestation de
serment du Président de la République nouvellement élu devant le
Président du conseil constitutionnel. A la cérémonie, des députés, des
sénateurs, des ambassadeurs, des chefs religieux et des enseignants
sont présents. Tu dois lui donner des informations sur les autorités
exerçant les pouvoirs exécutif, judiciaire et législatif.
CONSIGNE :
Complète les informations qui manquent dans le tableau ci-dessous
Pouvoirs Autorités exerçant
Pouvoir exécutif ………………………………………
Pouvoir législatif ……………………………………….
Pouvoir judiciaire ……………………………………
ITEM 3
EPREUVE 16
1 - Pour réviser les leçons sur les organisations internationales le maître te propose
l’exercice suivant
Complète le tableau en utilisant les organisations suivantes : UNICEF – UNESCO –

FAO – OMS – OMC – HCR
La santé
L’éducation
La nourriture
S’occupe de Du commerce
De l’enfance
Des réfugiés
2 - Amadou baptise son enfant, le vaccine et l’inscrit à l’école. Parmi les droits
suivants, coche ceux qui sont pris en compte :
- Droit à la paix
- Droit de se marier
- Droit à un nom
- Droit à l’éducation
- Droit à la santé
CONTEXTE :
Marie est née en 1994. Elle veut aller voter pour sa première fois
mais elle ne sait pas comment le faire. Tu es chargée de lui donner des
renseignements sur le vote.
CONSIGNE :
a) Coche l’année à laquelle elle a l’âge de voter
2O12
2010
43
2008
b) Numérote par ordre chronologique les actions suivantes qu’elle doit

faire pour voter :
Emarger (signer)
Prendre une enveloppe et les bulletins de vote
Présenter sa pièce d’identité et sa carte d’électeur
Introduire l’enveloppe dans l’urne et tremper son doigt dans

l’encre indélébile
Aller dans l’isoloir et mettre le bulletin de son choix dans

l’enveloppe
EPREUVE 17
1 - Ton ami qui fait une enquête sur les autorités locales te demande de lui
compléter le tableau suivant
localités Autorités locales
région
commune
2 - Tu discutes avec ton ami sur les élections. IL affirme que
Pour être électeur, il faut :
- Avoir 18 ans
- Etre candidat
- S’inscrire sur les listes électorales
- Avoir une carte d’identité
- Jouir de ses droits civiques et moraux
Coche les bonnes réponses
CONTEXTE :
En famille, tu suis l’équipe nationale de football du Sénégal qui joue un
match de coupe d’Afrique. Ta sœur te demande les symboles qui
ont accompagné l’équipée en début de match et la structure qui
organise cette compétition
CONSIGNE :
A. Coche les symboles utilisés lors de ce match parmi ceux cités ci-
dessous :
- Drapeau national
- Sceau de la République
- Devise
-Hymne national
B. Mets une croix sous la structure qui organise cette coupe

d’Afrique.
CIO CAF FIFA BAD
45
EPREUVE 18
1 - Pour réviser les leçons sur les institutions nationales le maître te propose
Les symboles de la nation sont :
- Le parlement
- Le drapeau
- Les tribunaux
- L’hymne national
- La République
- Le sceau et la devise
Coche la bonne réponse.
2 - Pour préparer les compositions dans ta classe, ton frère te propose l’exercice
suivant
Réponds par vrai ou faux.
- Le président de la république peut nommer un député
- Le Maire est le premier magistrat de la commune
- Le pouvoir législatif est exercé par le Président de la République
- Dans la nouvelle constitution le Président de la République est élu pour 5 ans

Fais l’exercice
CONTEXTE :
Tu discutes avec ton camarade sur les conflits ethniques qui ont
des conséquences économiques dans certains pays de la sous région. Il
pense que les organismes comme la CEDEAO, l’UA, l’UEMOA, et la BAD
ne peuvent pas aider à trouver des solutions. Tu tentes de le
convaincre.
CONSIGNE :
A- Donne deux causes qui expliquent souvent ces conflits
ethniques
1 ……………………………………………………………….
2…………………………………………………………………
B- Classe ces organismes ci-dessus selon le mode d’intervention
Intervention économique Intervention politique et militaire
----------------------------------- ------------------------------------------
……………………………………………….. ………………………………………………………..
EPREUVE 19
1 - Durant les compétitions internationales, des symboles de la nation permettent

de reconnaître ton équipe nationale
, Coche ces symboles parmi ceux donnés ci dessous
47
Drapeau
- Sceau
- Devise
- Hymne national
2 - Tu participes à un concours portant sur « vivre ensemble » . Lexercice

suivant t’est proposé :
Voici des comportements, coche les bons comportements.
- Mon oncle n’inscrit pas sa fille à l’école
- Je suis toucouleur donc je ne fréquente que les toucouleurs
- En circulation, mon papa obéit au policier
- Mon ami est toujours debout quand on chante l’hymne national
- La Croix Rouge est neutre dans une guerre
Contexte :
Ton frère t’aide à préparer l’essai que ton école va organiser. Il
veut vérifier tes connaissances sur certaines organisations
nationales, africaines et internationales. Il te propose l’épreuve ci-
dessous.
Consignes :
A. Complete le tableau en indiquant le type d’organisation
(Organisations nationales, organisation sous régionales,
organisations africaines ou Organisations internationales)
Organisations Types
d’organisations
OMVS
ONDH
UA
OMS
B) Relie par une flèche chaque organisation à son domaine

d’intervention :
FAO sport
UNICEF agriculture
CAF éducation
UNESCO enfance
Commerce
EPREUVE 20
1 -Tu expliques à ton ami que les enfants du Sénégal sont aidés par les
organismes de l’ONU qui s’occupent de la santé et l’alimentation de l’enfance et de
l’éducation.
Donne lui le nom de chaque organisation.
a) ………………………… Santé
b) ……………………….Alimentation
c) …………………………Education
d) …………………………….Enfance
2 - Salif est connu pour ses querelles et ses injures Il n’a plus d’amis
49
Propose deux conseils qui peuvent changer le comportement de Salif
Contexte :
Tu as assiste au défile de la fête de l’indépendance. Les
autorités suivantes étaient présentes : le Gouverneur, le
Président du conseil rural, le Président du conseil régional, le
préfet, le maire et l’Inspecteur départemental de l’éducation.
Apres la fête, ton maître teste tes connaissances sur les autorités
et te propose l’épreuve suivante.
Consignes
A) Classe dans le tableau les autorités selon le type.
Autorités administratives Autorités locales
B). Relie par une flèche l’autorité à son rôle
Gouverneur
administre le département
Préfet
dirige la commune
Le
maire
administre la région
Vote les lois
EPREUVE 21
1 - Ton ami GORA veut devenir député quand il sera grand .Il te demande comment
le député est choisi, la durée de son mandat et ses fonctions
2 - L’assemblée générale de ton ASC se termine par des querelles et injures entres
les membres.
Trouve deux causes qui peuvent expliquer cette situation
Contexte :
Apres la guerre entre deux pays africains, Il y a eu beaucoup
- de blessés ;
- d’enfants orphelins ;
-de personnes déplacées ;
-d’écoles abandonnées.
Ton ami refugie t’interpelle sur les organismes de l’ONU pouvant
intervenir pour faire face a ces problèmes.
Consignes :
A Propose-lui pour chaque problème un organisme de l’ONU
pouvant intervenir.
Problèmes Organismes
……………………………………… ……………………………..
51
EPREUVE 22
1 - Ton frère pense que l’organisation de l’unité africaine ( OUA) existe encore
Indique lui l’organisation qui l’a remplacée, sa date de création et trois de ses
missions
2 - Pour réviser les leçons sur les institutions nationales le maitre te propose
Parmi les personnalités suivantes, mets une croix devant celles qui sont élues.
Premier Ministre
Gouverneur
Député
Président de la République
Ambassadeur
Maire
Contexte : Dans un stade municipal, ton équipe a perdu un match

de football. A la fin de la rencontre, les supporters insultent
l’arbitre, jettent des pierres et s’opposent aux forces de l’ordre et
de sécurité .IL y’a beaucoup de blessés. Tu tentes de convaincre
ton petit frère qui pense que cette situation est normale
Consignes :
A Propose lui deux bons comportements à adopter après une
défaite.
1………………………………………………….
2…………………………………………………
B) Indique-lui les forces de l’ordre et de secours qui sont intervenues et leurs rôles.
Forces Rôles
EPREUVE 23
1 - Après une enquête, un groupe d’élèves écrit que les activités de la Croix Rouge
Internationale en temps de guerre sont
- Secourir les blessés
- Regrouper les familles dispersées par la guerre
- Distribuer des colis aux soldats au front
- Visiter les prisons civiles
53
Mets une croix sur les bonnes réponses
2 - Ton ami Doudou est ouolof. Il s’attaque aux autres ethnies et critique leur
habillement et nourriture
Trouve deux causes qui peuvent expliquer l’attitude de Doudou
Contexte :
Dans ton village un fou tombe dans un puits et meurt. Tu es désigné par le chef
de village pour appeler les autorités et les forces de l’ordre et de secours devant
intervenir.
Consigne :
A) Donne la liste de ces autorités et de ces forces.
Autorités Forces
B) indique la force chargée de sortir le fou du puits.

EPREUVE 24
1 - Classe les organisations suivantes dans le tableau : UA – CEDEAO – ONU – OMVS

– CIO.
Organisations africaines Organisations mondiales
2 - Pour réviser les leçons sur les organisations et institutions locales le maître te
propose l’exercice suivant
Relie par une flèche chaque autorité à la localité qu’elle dirige.
Autorités Localités
Maire Département
Préfet Région
Gouverneur Communauté rurale
Président Conseil rural Arrondissement
Sous - Préfet Ville
55
Contexte :
Dans ton pays le Président de la République démissionne suite à une longue

maladie. Son remplaçant qui trouve une crise alimentaire, sollicite l’intervention
d’organismes internationaux pour régler la situation. Ta grand mère inquiète te
demande des explications.
Consigne :
A) Indique lui l’autorité qui l’a remplacé et pour quelle durée.
B) Propose a grand mère deux organismes internationaux pouvant apporter une

solution a cette crise alimentaire.
EPREUVE 25
1 - Pour réviser les leçons sur les organisations et institutions locales le maître te
propose l’exercice suivant
Mets une croix dans la cage correspondante.
Organisations locales Institutions locales
ASC
Conseil rural
GPF
Préfecture
GIE
Gouvernance
2- Pour réviser les leçons sur les institutions nationales le maitre te propose
Classe les autorités suivantes dans le tableau : Président de la république – Le Maire – les
Ministres – les ambassadeurs – les députés – les hauts fonctionnaires.
57
Contexte
L’ASC de ton quartier ou village organise son assemblée générale pour le

renouvellement de son bureau. Tu as assisté avec ton grand frère à la réunion qui
s’est terminée par des attitudes diverses :
- Insultes
- Félicitations
- Haine
- Bagarres
Il te demande d’apprécier ces comportements.
Consigne.
A) relève les mauvais comportements.
B) Propose deux solutions à ces mauvais comportements soulevés.

GEOGRAPHIE
26ème EPREUVE
1 - Ton frère te présente la carte muette du Sénégal ci – dessous (carte à insérer).
Place dans cette carte les trois principaux fleuves et les deux bras de mer en
précisant les noms.
2 - Un touriste débarque à Dakar et veut visiter :
- un parc national
- un parc à oiseaux
- une réserve
Indique – lui les régions où il peut se rendre.
3 - Ton ami qui est à Dakar vient passer les vacances à Tambacounda et voyage par
train.
Donne les régions qu’il va traverser.
4 -Ton oncle qui t’encadre à la maison te propose l’exercice suivant :

 Extraction de phosphate ……………………………………………………………………….
 Culture du coton …………………………………………………………………………………….
59
 Culture irriguée ………………………………………………………………………………………
 Production de sel ……………………………………………………………………………………
 Indique pour chaque activité la région où elle est très développée.
B – Contrôle de la maîtrise des compétences

Contexte :
Un étranger veut pratiquer l’agriculture et l’élevage au Sénégal.

Pour cela il choisit les cultures suivantes : coton, tomate, arachide, fruits et
légumes.
Concernant l’élevage, il préfère s’installer dans la région de Ziguinchor.
Tu dois lui fournir des informations pour la réussite de son projet.
Consigne :
A- Complète le tableau pour proposer à l’étranger la région où chaque

culture est plus pratiquée :

CULTURES REGIONS
coton
tomate
arachide
fruits et légumes
B- Parmi ces espèces, mets une croix devant celles que l’étranger peut élever
dans cette région :
-les chevaux
-les porcs
-les zébus
-la volaille
-les ovins
CORRIGE 26ème EPREUVE
A - Contrôle de la maîtrise des connaissances (8 pts)

1 - Ton frère te présente la carte muette du Sénégal ci – dessous (carte à insérer).
Je place dans cette carte les trois principaux fleuves et les deux bras de mer en
précisant les noms.
2 - Un touriste débarque à Dakar et veut visiter :
- un parc national
- un parc à oiseaux
- une réserve
Je lui indique les régions où il peut se rendre.
Kédougou – Saint – louis – Thiès.
3 -Ton ami qui est à Dakar vient passer les vacances à Tambacounda et voyage par
train.
Je lui donne les régions qu’il va traverser.
Dakar – Thiès – Diourbel – Kaffrine - Tambacounda
4 -Ton oncle qui t’encadre à la maison te propose l’exercice suivant :
J’indique pour chaque activité la région où elle est très développée.
 Extraction de phosphate Thiès ou (Matam)

 Culture du coton Tambacounda
 Culture irriguée Saint Louis
 Production de sel Kaolack

A- Je complète le tableau
CULTURES REGIONS
Coton Tamba
Tomate Saint louis
Arachide Kaolack
61
Fruits et légumes Thiés
B- Espèces à élever : porcs- volaille- ovins
Justesse 4 régions adéquates pour les 4 cultures 6
3 régions adéquates pour 3 cultures 4
2 régions adéquates pour 2 cultures 2
1 région adéquate pour l culture 1
Aucune région n ‘est adéquate pour les 4 cultures 0
Pertinence 3 espèces trouvées 6
2 espèces trouvées 4
1 espèce trouvée 2
Aucune espèce trouvée 0

GEOGRAPHIE
27ème EPREUVE

1 - Ali quitte Dakar pour aller à Ziguinchor.
Donne – lui les moyens de transport qu’il peut utiliser.
2 - Ton frère te propose l’exercice suivant :
Accidents du relief Hauteurs en (m)
Collines des mamelles ………………..
Massif de Ndiass ………………..
Collines de Kédougou ………………..
Plateau de Thiès ………………..
Complète les données manquantes du tableau.
3 - Beaucoup de villageois se déplacent massivement vers les grandes villes à la

recherche d’emplois.
A/ donne le nom de ce phénomène
B/ propose une solution a ce phénomène
4 -L’exercice ci-dessous t’est proposé lors d’une compétition de génie en

herbe :
 Fleuve Gambie
 Fleuve Casamance
 Fleuve Congo
 Fleuve Nil
 Fleuve Sénégal
 Coche les fleuves qui arrosent ton pays.
63
Contexte :
Un grand commerçant Malien est venu à Dakar par avion pour faire des
commandes sur les produits suivants : ciment, sucre, lait.
En rentrant, il souhaite prendre le train.
Tu es choisi pour lui donner des renseignements.
Consigne :
A-Donne-lui pour chacun des produits ci-dessous le nom de l’usine où il est
fabriqué en complétant les points.
-Ciment………………
-Lait………………
-Sucre……………
B-A partir de la carte ci-dessous, indique- lui les régions du Sénégal

qu’il doit traverser.
A l’attention du STP
(Insérer carte du Sénégal en indiquant par des points la place des
régions traversées que l’enfant doit nommer.)
1 - Ali quitte Dakar pour aller à Ziguinchor.
Je lui donne les moyens de transport qu’il peut utiliser.
Mer – route - air
2 - Ton frère te propose l’exercice suivant :
Je complète les données manquantes du tableau.
Accidents du relief Hauteurs en (m)
Collines des mamelles 105 m

Massif de Ndiass 90 m
Collines de Kédougou 581 m
Plateau de Thiès 128 m
3 - Beaucoup de villageois se déplacent massivement vers les grandes villes à la

recherche d’emplois.
A/ Je donne le nom de ce phénomène.
C’est l’exode rural.
B/ Je propose une solution a ce phénomène.
Créer des emplois dans les campagnes.
4 -L’exercice ci-dessous t’est proposé lors d’une compétition de génie en

herbe :
Je coche les fleuves qui arrosent mon pays.
 Fleuve Gambie X
 Fleuve Casamance X
 Fleuve Congo
 Fleuve Nil
 Fleuve Sénégal X
B – Contrôle de la maîtrise des compétences (12 pts)

1- je donne l’usine où est fabriqué chaque produit
- Ciment : SOCOCIM – CIMENTERIE DU SAHEL
- Lait/ SATREC
- Sucre :: CSS
2- régions traversées : Dakar- Thiés- Diourbel- Fatick( Gossas)-Kaolack- Kaffrine-
Tamba
65
Aucune erreur dans l’identification de l’industrie 5
pertinence 1 erreur dans l’identification de l’industrie 3
2 erreurs dans l’identification de l’industrie 2
3 erreurs dans l’identification de l’industrie 0
7 régions indiquées à leur place 7
Justesse 5 régions indiquées à leur place 5
1 région indiquée à sa place 1
Aucune région indiquée à sa place 0
GEOGRAPHIE
28ème EPREUVE
1 - Lors d’une leçon de géographie sur le commerce au Sénégal, les produits suivants
ont été donnés par les élèves : arachide, lait, poisson, pétrole, véhicule, riz, coton,
phosphate.
Place ces produits dans le tableau suivant :
Produits importés Produits exportés
2 - En révision sur l’industrie au Sénégal, l’exercice suivant t’est proposé.
SATREC Industrie mécanique
SOTIBA Industrie alimentaire
SOCOCIM Industrie chimique
SENBUS Industrie textile
Relie chaque société à son type d’industrie.
3 -Ton pays veut organiser un tournoi de football pour renforcer ses liens avec les
pays frontaliers. Cite les pays qui vont participer au tournoi.
4 - Pour remplir le questionnaire ci-dessous ta sœur te sollicite :
a) ressource naturelle du sol……………………………………………………………………………
b) ressource naturelle du sous sol……………………………………………………………………
c) ressource naturelle des eaux………………………………………………………………………..
 Aide-la à trouver un exemple pour chaque ressource.
67
Contexte :
Des jeunes d’un village du département de Dagana, pendant la saison

sèche, décident d’abandonner leur localité pour se rendre à Dakar .Tu
dois les convaincre de rester.
Consigne :
Trouve le phénomène correspondant à ce mouvement de

la population et propose deux solutions pour convaincre ces
jeunes :(insérer tableau réponse)
1 - Lors d’une leçon de géographie sur le commerce au Sénégal, les produits suivants
ont été donnés par les élèves : arachide, lait, poisson, pétrole, véhicule, riz, coton,
phosphate.
Place ces produits dans le tableau suivant :
Lait – pétrole – véhicule - riz Coton – phosphates - poisson
2 - En révision sur l’industrie au Sénégal, l’exercice suivant t’est proposé.
Je relie chaque société à son type d’industrie.
SATREC Industrie mécanique

SOTIBA Industrie alimentaire
SOCOCIM Industrie chimique
SENBUS Industrie textile
3 -Ton pays veut organiser un tournoi de football pour renforcer ses liens avec les
pays frontaliers.
Je cite les pays qui vont participer au tournoi.
Mauritanie – Mali – Guinée Bissau – Guinée Conakry - Gambie
4 - Pour remplir le questionnaire ci-dessous ta sœur te sollicite :
Je l’aide à trouver un exemple pour chaque ressource.
a) ressource naturelle du sol bois
b) ressource naturelle du sous sol phosphates
c) ressource naturelle des eaux poissons
Phénomène et deux solutions proposées
Phénomène (4 points) Solutions (8 points)
Exode rural - culture maraîchère

- Elevage
Phénomène correspondant au mouvement 4
justesse Phénomène non correspondant au mouvement 2
Aucun phénomène proposé ne correspond au mouvement 0
69
pertinence 2 bonnes solutions appropriées pour la zone 8
1 bonne solution appropriée pour la zone 4
2 bonnes solutions appropriées à la zone 2
Aucune solution n’est appropriée à la zone 0
GEOGRAPHIE
29ème EPREUVE
1 - Pendant la saison sèche, Modou constate qu’il y a beaucoup de jeunes qui ont
quitté leur village pour se rendre dans les villes.
A) Donne le nom de ce phénomène
B) Donne deux inconvénients au niveau des villes.
2 - Tu veux annoncer le mariage de ta sœur à ton frère qui est à l’étranger. Coche
parmi ces moyens de communication le plus rapide pour passer l’information.
Fax
Lettre
Téléphone
Tambour
3 - Le climat de ton pays change périodiquement.
Relie chaque type de vent à ces caractéristiques.
Mousson chaud et sec
Alize humide
Harmattan humide et frais
CONTEXTE :
Ton correspondant vient au Sénégal pour visiter quelques sites : la

maison des esclaves, le parc de Djoudj, le village artisanal de
Soumbédioune, la réserve de Bandia .Apres ses visites, il souhaite
financer un projet sur l’artisanat à Ziguinchor. Tu dois lui fournir les
informations nécessaires.
CONSIGNE :
A- Indique-lui pour chaque site la région où il peut se rendre :

Maison des esclaves :………………..
Parc de Djoudj :……………………….
Village artisanal de Soumbédioune:………………
La réserve de Bandia:………………………
B- Propose-lui trois moyens de transport qu’il peut utiliser pour se

rendre à Ziguinchor
1-…………….
2-……………
3-……………
71
1 - Pendant la saison sèche, Modou constate qu’il y a beaucoup de jeunes qui ont
quitté leur village pour se rendre dans les villes.
A) Je donne le nom de ce phénomène
C’est l’exode rural
B) Je donne deux inconvénients au niveau des villes.
Pauvreté – banditisme – chômage – surpeuplement – prostitution ….
2 - Tu veux annoncer le mariage de ta sœur à ton frère qui est à l’étranger.
Je coche parmi ces moyens de communication le plus rapide pour passer

l’information.
Fax
Lettre
X
Téléphone
Tambour
3 -Le climat de ton pays change périodiquement.
Je relie chaque type de vent à ces caractéristiques.
Mousson chaud et sec
Alize humide
Harmattan humide et frais
A –- maison des esclaves : Dakar
- parc de djoudj : Saint louis
- village de soumbédioune : Dakar
- réserve de Bandia : Thiès
B - 3 moyens de transport utilisés : voiture- avion- bateau

Pas d’erreur dans l’indication 8
Justesse 1 erreur dans l’indication 6
2 erreurs dans l’indication 4
3 moyens proposés adéquats 4
Pertinence 2 moyens proposés adéquats 3
1 moyen proposé adéquat 1
Aucun moyen proposé n’est adéquat 0
73
GEOGRAPHIE
30ème EPREUVE
1 - Ton petit frère qui prépare un exposé sur le découpage administratif du Sénégal,
te demande les trois dernières régions créées.
Indique – lui ces régions.
2 - Ton grand frère te propose l’exercice suivant pour préparer ta composition.
Relie chaque produit à sa localité (où il est produit)
produits localités
Phosphates Tambacounda
Canne à sucre Sabodola
Coton kayar
Or Richard Toll
poissons Taïba
3 - Un touriste vient dans ton pays pour y passer les vacances. Il veut visiter un parc
d’oiseaux ; la maison des esclaves et un grand village artisanal.
Propose-lui des sites.

Contexte :
Apres la brillante prestation de l’équipe nationale de football du Sénégal qui
avait battu la France lors de la coupe du monde 2002, un touriste souhaite découvrir
ton pays. Tu es appelé à lui fournir des informations sur les caractéristiques
physiques et humaines.
Consigne :
A- Mets une croix devant la bonne réponse :
Le Sénégal se situe :
En Afrique centrale
Afrique de l’Est
Afrique de l’ouest
B-Pour chaque zone matérialisée sur la carte, indique le type de climat

correspondant (cf. construction de carte)
C-Indique lui la langue officielle du Sénégal et la langue

nationale la plus parlée :

1 - Ton petit frère qui prépare un exposé sur le découpage administratif du Sénégal,
te demande les trois dernières régions créées.
Je lui indique ces régions.
Kaffrine – Kédougou - Sédhiou
2 - Ton grand frère te propose l’exercice suivant pour préparer ta composition.
Je relie chaque produit à sa localité (où il est produit).
produits localités
Phosphates Tambacounda
Canne à sucre Sabodola
Coton Kayar
Or Richard Toll
poissons Taïba
75
3 - Un touriste vient dans ton pays pour y passer les vacances. Il veut visiter un parc
d’oiseaux ; la maison des esclaves et un grand village artisanal.
Je lui propose ces sites.
Parc de Djoudj – Ile de Gorée - Soumbédioune
A- le Sénégal se situe en Afrique de l’ouest 2 pts
B - ( cf carte) : climat côtier- climat soudanien- climat sahélien- climat basse

Casamance 6 pts
C- langue officielle : le français – langue nationale la plus parlée : wolof 4pts

GEOGRAPHIE
31ème EPREUVE

1 - Ton correspondant te demande des renseignements sur les types de climat au
Sénégal.
Indique – les.
2 - Tu prépares l’essai de ton école. Ton maître te propose la carte muette du

Sénégal. Représente les fleuves sur cette carte.
3 - Un berger possède un troupeau composé de plusieurs espèces animales.
Relie par une flèche chaque animal à son espèce.
Animaux espèces
Mouton bovins
Chèvre porcins
Bœuf caprins
Ovins

Contexte :
Ton ami fait partie des meilleurs élèves du Sénégal qui doivent quitter Dakar pour
aller à Ziguinchor en colonie de vacances. Avant son départ il te demande des
informations sur cette région.
Consignes:
A – Remplis le tableau ci – dessous pour l’aider .
Pays qui ont une frontière avec la Voies de communication à prendre

région de Ziguinchor pour aller de Dakar à Ziguinchor
77
B coche-lui les deux plus grandes ethnies à Ziguinchor parmi celles citées ci-
dessous.
Wolof
Diola
Sérère
Manjack
Toucouleur

1 - Ton correspondant te demande des renseignements sur les types de climat au
Sénégal.
Je lui indique les types de climat.
Climat sahélien - Climat soudano sahélien – climat soudanien – climat côtier – climat
subguinéen
2 -Tu prépares l’essai de ton école. Ton maître te propose la carte muette du
Sénégal. Je représente les fleuves sur cette carte.
Dans une carte muette, placez les fleuves (Sénégal – gambie – Casamance – Sine et
Saloum).
3 - Un berger possède un troupeau composé de plusieurs espèces animales.

Je relie par une flèche chaque animal à son espèce.
Animaux espèces
Mouton bovins
Chèvre porcins
Bœuf caprins
Ovins
Pays qui ont une frontière avec Voies de communication Dakar -

Ziguinchor Ziguinchor
République de guinée - voie routière

- voie aérienne
Guinée Bissau - voie maritime
Gambie
B – Deux plus grandes ethnies : diola- Manjack
Justesse Aucune erreur dans l’identification des pays et voies de 6

communication
1 erreur dans l’identification des pays et voies de 5

communication
2 erreurs dans l’identification des pays et voies de 4

communication

79
communication

communication

communication

communication
Conformité 2 ethnies proposées adéquates 6
2 ethnies proposées adéquate 3
aucune ethnie proposée n’est adéquate 0
GEOGRAPHIE
32ème EPREUVE

1 - Ton oncle veut se lancer dans le commerce et des informations sur les produits
suivants : riz, pétrole, ciment, phosphates, voitures.
Classe ces produits dans le tableau ci – dessous.

2 - Ton correspondant veut visiter des parcs nationaux.
Indique – lui 3 parcs nationaux et les régions où ils se trouvent.
3 -Ton frère te demande la seule région du Sénégal qui est à la fois au bord de
l’océan atlantique et du fleuve Sénégal.
 Donne la région.
Contexte :
Ton frère qui prépare un exposé sur les régions de Tambacounda et de Dakar te
présente le tableau suivant
Régions Superficie Populations
Tambacounda 42636 km2 651018 hbts
Dakar 544 km2 2598191 hbts
Consigne :
A) Calcule-lui la densité de chaque région et trouve deux explications qui justifient
chacune d’elles. .
Densités Explications
Tambacounda : ----------------------- 1……………………………………………….
2 …………………………………………………
Dakar : ……………………………………… 1………………………………………….
2…………………………………………….
81

1 - Ton oncle veut se lancer dans le commerce et des informations sur les produits
suivants : riz, pétrole, ciment, phosphates, voitures.
Je classe ces produits dans le tableau ci – dessous.
Riz – pétrole – voiture Ciment - phosphates
2 - Ton correspondant veut visiter des parcs nationaux.
Je lui indique 3 parcs nationaux et les régions où ils se trouvent.
Parcs nationaux régions
1) Parc de Hann Dakar
2) Parc de Djoudj Saint – Louis
3) Parc de Niokolokoba Tambacounda
4) Parc du delta du Saloum Fatick
5) Parc de Kalissaye (Basse casamance) Ziguinchor
densité Explications
TAMBACOUNDA 15 hbts/ km2 - éloignement par rapport à la capitale

- manque d’infrastructures
DAKAR 4776hbts/km2 - forte industrialisation -exode rural
2 densités sont exactes 4
Justesse 1 densité est exacte 2
Aucune densité n’est exacte 0
4 explications appropriées 8
3 explications appropriées 6
Pertinence 2 explications appropriées 4
1 explication appropriée 2
Aucune explication appropriée 0
83
GEOGRAPHIE
33ème EPREUVE
1 - Tu es chargé d’indiquer à un touriste les fleuves au Sénégal. Voici la carte du

Sénégal (à insérer) : fleuve en couleur bleu.
Ecris le nom sur chaque fleuve.
2 - Tu dois aider un touriste qui quitte Dakar pour se rendre à Ziguinchor.
Indique – lui les voies de communication pour s’y rendre.
Contexte :
Un étranger visite au Sénégal les zones d’implantation des ressources minières
suivantes : le fer, l’or et les phosphates. Après ces visites, il décide de s’installer dans
la région de Matam. Tu dois lui fournir les informations nécessaires.
Consignes :
A – A partir de la légende place chaque ressource minière dans la région ou elle est
exploitée. (Insérer carte du Sénégal avec les régions et légende)
B) Donne-lui le type de climat et la langue locale la plus parlée à Matam.
climat Langue locale
…………………………………………… .................................................
1 - Tu es chargé d’indiquer à un touriste les fleuves au Sénégal. Voici la carte du

Sénégal (à insérer) : fleuve en couleur bleu.
J’écris le nom sur chaque fleuve.
2 - Tu dois aider un touriste qui quitte Dakar pour se rendre à Ziguinchor.
Je lui indique les voies de communication pour s’y rendre.
Voie aérienne – voie routière – voie maritime
3 - Ton frère te demande la seule région du Sénégal qui est à la fois au bord de
l’océan atlantique et du fleuve Sénégal.
 Je donne la région : Saint Louis

A- ( cf carte : Thiès- Matam- Tambacounda- Kédougou)
B- climat sahélien- langue locale : halpoular
Exhaustivité Aucune erreur de localisation 8
1 erreur de localisation 6
2 erreurs de localisation 4
justesse 2 réponses justes 4
1 réponse juste 2
Aucune réponse juste 0
85
GEOGRAPHIE
34ème EPREUVE

1 - Après le nouveau découpage, deux élèves discutent sur les superficies des
régions du Sénégal.
Indique – leur la plus grande et la plus petite région du Sénégal.
2 - Un investisseur te prend comme guide pour construire des industries dans les
régions du Sénégal à relief accidenté.
Indique – lui ces régions.
3 -Ton ami qui prépare un exposé sur la situation géographique du pays te

demande de l’aider.
 Indique-lui le pays limitrophe qui n’est pas traversé par le fleuve

Sénégal.

Contexte
Tu es choisi pour donner des renseignements sur la pêche à un Italien qui veut
travailler au Sénégal.
Consignes:
A Indique-lui dans le tableau ci – dessous deux types de pêche et deux moyens
utilisés pour chacun d’eux.
Types de pêche Moyens utilisés
.
1 -Après le nouveau découpage, deux élèves discutent sur les superficies des régions
du Sénégal.
Je leur indique la plus grande et la plus petite région du Sénégal.
La plus grande région : Tambacounda
La plus petite région : Dakar
2 - Un investisseur te prend comme guide pour construire des industries dans les
régions du Sénégal à relief accidenté.
Je lui indique ces régions.
Dakar – Thiès - Kédougou
3 -Ton ami qui prépare un exposé sur la situation géographique du pays te

 Je lui indique le pays limitrophe qui n’est pas traversé par le fleuve
Sénégal : Guinée Bissau
A J’indique deux types de pêche et deux moyens utilisés pour chacun d’eux.
Types de pêche 2Moyens utilisés
- pêche industrielle - bateau - gros filet
- pêche artisanale - pirogue à moteur- filet
87
Deux types de pêche identifiés sont exacts 6
justesse 1 type de pêche identifié est exact 3
Aucun type de pêche identifié n’ est exact 0
4 moyens proposés en adéquation avec les types 6
3 moyens proposés en adéquation avec les types 4
pertinence 2 moyens proposés en adéquation avec les types 2
1 moyen proposé en adéquation avec les types 1
aucun moyen proposé en adéquation avec les types 0

GEOGRAPHIE
35ème EPREUVE
1 - Dans un devoir, ton maître te propose l’exercice ci – dessous portant sur les vents
saisonniers.
Donne le nom des vents à partir des caractéristiques suivants :
a) Vent chaud et sec
b) Vent frais et humide
c) Vent humide et pluvieux
2 - Ton camarade de table ignore la situation des pays limitrophes du Sénégal.

89
Place ces pays sur les limites de la carte ci – dessous. (carte à insérer)
3 - Voici une liste de produits : arachides ; lait ; poissons ; pétrole ; véhicules ;

riz ; coton ; phosphate.
 Place chacun d’eux dans la cage qui convient.
Produits exportés par le Sénégal Produits importés par le Sénégal

Contexte :
Lors d’une visite d’un grand centre commercial, tu as vu les produits suivants : tissu,
huile, pots de tomate et sucre.
De retour en classe, ton maître te donne l’épreuve suivante.
Produits Matières Industries de Régions

premières transformation d’implantation
tissu
huile
Pots de tomate
sucre
Consigne :
Remplis le tableau.

1 - Dans un devoir, ton maître te propose l’exercice ci – dessous portant sur les vents
saisonniers.
Je donne le nom des vents à partir des caractéristiques suivants :
a) Vent chaud et sec l’Harmattan
b) Vent frais et humide l’Alizé maritime
c) Vent humide et pluvieux la Mousson
2 - Ton camarade de table ignore la situation des pays limitrophes du Sénégal.
Je place ces pays sur les limites de la carte ci – dessous. (Carte à insérer)
3 -Voici une liste de produits : arachides ; lait ; poissons ; pétrole ; véhicules ;

riz ; coton ; phosphate.
 Je place chacun d’eux dans la cage qui convient.
Produits exportés par le Sénégal Produits importés par le Sénégal
Arachides, coton, phosphate, Pétrole, véhicules, riz, lait

poissons
PRODUITS MATIERES INDUSTRIES ( 4 REGIONS

PREMIERES ( 4 pts) D’IMPLANTATION
pts) ( 4pts)
TISSU Coton SOTIBA DAKAR
HUILE Arachide SUNEOR DIOURBEL…..
POTS DE Tomate SOCAS SAINT LOUIS

TOMATE
SUCRE Canne à sucre CSS SAINT LUIS
91
GEOGRAPHIE
36ème EPREUVE
1 - Ton ami confond les produits exportés et ceux importés. Pour l’aider, classe les
produits suivants dans le tableau ci – dessous.
Sel – lait – tomate – riz – coton – appareil électroménager – poisson.
Produits exportés Produits importés

2 - Le Sénégal importe et exporte beaucoup de produits.
Classe ces produits dans le tableau : pétrole ; phosphate ; riz ; voiture ; arachide ;
coton.
3 -Tu quittes Saint-Louis pour aller à Dakar par train
 Cite les régions que tu traverses.
Contexte :
Ton maître te présente ci – dessous le tableau de recensement de la population de
Dakar de 1985 à 2005.
Années 1985 1990 1995 2000 2005
Population 1 400 000 1 600 000 1 850 000 2 100 000 2 600 000

habitants habitants habitants habitants habitants
Tu dois analyser les résultats obtenus.
Consignes :
A –En comparant ces différents résultats, dis ce que tu constates
93
B) Cite deux causes qui expliquent ce fait et propose deux solutions a ce
phénomène.
Causes Solutions
1………………………………………………. 1……………………………………………..
2……………………………………………….. 2…………………………………………....
1 - Ton ami confond les produits exportés et ceux importés.
Pour l’aider, je classe les produits suivants dans le tableau ci – dessous.
Sel – lait – tomate – riz – coton – appareil électroménager – poisson.
Produits exportés Produits importés
Sel – tomate – coton - poisson Lait – riz – appareils électroménagers
2 - Le Sénégal importe et exporte beaucoup de produits.
Classe ces produits dans le tableau : pétrole ; phosphate ; riz ; voiture ; arachide ; coton.
Pétrole – riz – voiture Phosphates – coton - arachides
3 - Tu quittes Saint-Louis pour aller à Dakar par train.
 Je cite les régions que je traverse.

Saint Louis – Louga – Thiès - Dakar

A- constats : la population de Dakar augmente d’année en année
B
Causes solutions
1 – exode rural - déconcentration industrielle
2- fort taux de natalité - création d’emploi par des projets en

milieu rural
justesse Le constat est en adéquation avec les données 4
Le constat n’est pas en adéquation avec les données 0
pertinence Aucune erreur dans l’identification des causes et la 8

proposition de solution
1erreur dans l’identification des causes et la proposition de 5

solution
2erreurs dans l’identification des causes et la proposition de 2

solution
Plus de 2 erreurs dans l’identification des causes et la 0

proposition de solution
95
ACTIVITE : HISTOIRE
37ème EPREUVE
1 -Tu dois conduire une touriste pour qu’elle visite deux sites préhistoriques au
Sénégal.
Indique – lui deux sites où tu peux l’amener.
2 - En génie en herbe, tu tombes sur l’exercice suivant :
Alboury Ndiaye Walo
Meïssa Waly Dione Djolof
Mbarka Mbodji Cayor
Lat Dior Diop Sine
Relie par une flèche chaque roi à son royaume.
3-
Europe Océan Amérique Afrique Asie

1- Colorie en rouge où est née la Révolution industrielle
2- Mets une croix au dessus de chaque continent a participé à la traite négrière.
4 - Ton petit frère qui prépare un essai, confond empires et royaumes.
Pour l’aider, classe – les dans le tableau suivant :Ghana – Baol – cayor – Mali – Djolof – Songhaï.
Empires royaumes

Contexte
Tu veux aider ton frère qui prépare un exposé sur les grands
empires suivants : le Songhaï, le Ghana et le Mali.
Consigne :
1 – Range ces empires par ordre de naissance
1…………………….. 2………….. 3………………………
2. relie par une flèche chaque empire à sa capitale
Songhaï Niani
Ghana Gao
Mali koumbi saleh
Bamako

97
1 - Tu dois conduire une touriste pour qu’elle visite deux sites préhistoriques au
Sénégal.
J’indique deux sites où je peux l’amener.
Iles des Madeleines – Hann – Fann – Bel Air - Kédougou
2 - En génie en herbe, tu tombes sur l’exercice suivant :
Alboury Ndiaye Walo
Meïssa Waly Dione Djolof
Mbarka Mbodji Cayor
Lat Dior Diop Sine
Je relie par une flèche chaque roi à son royaume.
3-
Europe Océan Amérique Afrique Asie
1- Je colorie en rouge où est née la Révolution industrielle
2- Je mets une croix au dessus de chaque continent qui a participé à la traite

négrière.
4 -Ton petit frère qui prépare un essai, confond empires et royaumes.
Pour l’aider, classe – les dans le tableau suivant :Ghana – Baol – cayor – Mali – Djolof – Songhaï.
Empires royaumes
Ghana Baol
Mali Cayor
songhaï Djolof

1 – je Range ces empires par ordre de naissance

1 Ghana 2 Mali 3 Songhaï
…………………….. ………………………
2. je relie par une flèche chaque empire à sa capitale
Songhaï Niani
Ghana Gao
Mali Koumbi Saleh
Bamako
Aucune erreur dans le rangement 6
justesse 2 erreurs dans le rangement 2
3 erreurs dans le rangement 0
Aucune erreur dans l’appariement 6
1 erreur dans l’appariement 4
pertinence 2 erreurs dans l’appariement 2
3 erreurs dans l’appariement 0
99
HISTOIRE
38ème EPREUVE
1 - Les grandes inventions du 15ème siècle ont permis aux européens de découvrir
les côtes d’Afrique.
Donne deux de ces grandes inventions.
2 - Des explorateurs européens ont visité l’Afrique pour préparer la conquête

coloniale.
Relie par une flèche chaque explorateur au pays visité.
René Caillé Le Congo
Mungo Park La Gambie
Savorgnan de Brazza le Sénégal
3 - Ton petit frère mène une enquête portant sur les 2 guerres mondiales.
Indique – lui :
- La période de chaque guerre
- Le nom des soldats africains ayant participé à ces guerres.
4 - Dakar est la deuxième capitale du Sénégal. Parmi les régions suivantes, coche
celle qui fut la première.
- Kédougou
- Saint louis
- Thiès
Contexte
Lors d’une visite de ta classe à Gorée, le conservateur de la maison des esclaves
vous fait un exposé sur la traite négrière et ses conséquences. Au retour tu es
sollicité par un groupe d’élèves qui mène une enquête sur le sujet.
Consigne :
1 –cite les continents concernés par cette traite.
2 –parmi ces conséquences coche celles qui concernent ton

continent
La séparation des familles
Développement de l’industrie
Dépeuplement
Mise en valeur des terres
Baisse des rendements agricoles

1 - Les grandes inventions du 15ème siècle ont permis aux européens de découvrir
les côtes d’Afrique.
101
Je donne deux de ces grandes inventions.
Gouvernail – boussole – caravelles - cartographie
2 - Des explorateurs européens ont visité l’Afrique pour préparer la conquête

coloniale.
Je relie par une flèche chaque explorateur au pays visité.
René Caillé Le Congo
Mungo Park La Gambie
Savorgnan de Brazza le Sénégal
3 - Ton petit frère mène une enquête portant sur les 2 guerres mondiales.
Je lui indique :
- La période de chaque guerre : 1ère guerre mondiale (1914 – 1918) 2ème guerre
mondiale (1939 – 1945)
- Le nom des soldats africains ayant participé à ces guerres.
Les tirailleurs
4 - Dakar est la deuxième capitale du Sénégal. Parmi les régions suivantes, coche
celle qui fut la première.
- Kédougou
- Saint louis
- Thiès X
Contexte
Lors d’une visite de ta classe à Gorée, le conservateur de la
maison des esclaves vous fait un exposé sur la traite négrière et ses
conséquences. Au retour tu es sollicité par un groupe d’élèves qui mène
une enquête sur le sujet.
Consigne :
1 – je cite les continents concernés par cette traite.
Afrique – Europe - Amérique
2 – parmi ces conséquences je coche celles qui concernent mon

continent
La séparation des familles X
Développement de l’industrie
Dépeuplement X
Mise en valeur des terres
Baisse des rendements agricoles X
3 continents cités corrects 6
justesse 2 continents cités corrects 4
1 continent cité correct 2
Aucun continent cité n’est correct 0
3 conséquences choisies sont en adéquation 6
2 conséquences choisies sont en adéquation 4
pertinence 1 conséquence choisie est en adéquation 2
Aucune conséquence choisie n’est en adéquation 0
103
HISTOIRE
39ème EPREUVE
1 -Les personnages historiques suivants :Lat Dior, Alboury, Seydina Limamoulaye,

Cheikh Ahmadou Bamba et El Hadji Omar ont résisté à la colonisation.
Place ces résistants dans le tableau selon la forme de résistance.
Résistants armés Résistants pacifiques
2 - Après l’exploitation d’un questionnaire d’enquête sur la préhistoire, le maître te propose

Etapes Forme de la pierre
……………………………… Pierre taillée
Néolithique ………………………………………..
Complète le tableau ci dessus.
3 - Le monde a connu deux grandes guerres.

- A/ Coche les dates qui correspondent à ces guerres
- 1910 1912
- 1914 1918
- 1925 1932
- 1939 1945
- B/ Donne le nom des soldats africains qui y ont participé.
4 - On rencontre aujourd’hui beaucoup de noirs en Amérique.
Donne la cause de cette forte présence des noirs.

Contexte
Tu es sollicité par un groupe d’élèves de CM1 qui voudrait avoir
des informations sur certains résistants africains.
Consigne :
1 - Mets une croix sous les noms des résistants pacifiques .
Cheikh Lat Dior Samory aline sitoe diatta Béhanzin

Ahmadou Touré
Bamba
2 – – Relève le nom du résistant armé né dans un pays et mort

dans ce même pays.
105
1 - Les personnages historiques suivants :Lat Dior, Alboury, Seydina Limamoulaye,

Cheikh Ahmadou Bamba et El Hadji Omar ont résisté à la colonisation.
Je place ces résistants dans le tableau selon la forme de résistance.
Résistants armés Résistants pacifiques
Alboury Ndiaye Seydina Limamoulaye
Lat Dior Cheikh Ahmadou Bamba
El Hadji Omar
2 - Après l’exploitation d’un questionnaire d’enquête sur la préhistoire, le maître te

propose l’exercice suivant :
Je complète le tableau ci dessus.
Etapes Forme de la pierre
Paléolithique Pierre taillée
Néolithique Pierre polie
3 - Le monde a connu deux grandes guerres.
- A/ Coche les dates qui correspondent à ces guerres
- 1910 1912
- 1914 1918 X
- 1925 1932
- 1939 1945 X
- B/ Donne le nom des soldats africains qui y ont participé.

- C’est les tirailleurs
4 - On rencontre aujourd’hui beaucoup de noirs en Amérique.
Je donne la cause de cette forte présence des noirs.
C’est la traite négrière
1 – Je mets une croix sous les noms des résistants pacifiques .
Cheikh Lat Dior Samory Aline Sitoe Diatta Béhanzin

Ahmadou Touré
Bamba
X X
2 Je relève le nom du résistant armé né dans un pays et mort dans

ce même pays.
Lat Dior Diop

Aucune erreur dans les réponses trouvées 6
justesse 1 erreur dans les réponses trouvées 3
2 erreurs dans les réponses trouvées 0
2 résistants pacifiques sont identifiés 6
1 résistant pacifique est identifié 3
pertinence Aucun résistant pacifique n’est identifié 0
107
HISTOIRE
40ème EPREUVE
1 - Quatre hommes politiques du Sénégal, avant l’indépendance, ont été députés à

l’Assemblée nationale française.
Mets une croix devant les hommes politiques concernés.
- Blaise Diagne
- Galandou Diouf
- Abdou Diouf
- Léopold Sédar Senghor
- Abdoulaye Wade
- Lamine Gueye
2 - Tu prépares les examens du CFEE, ton frère qui t’encadre, t’interroge sur la
préhistoire en te proposant le tableau suivant.
Complète – le.
Etapes de la Mode de vie de Son habitat

préhistoire l’homme
Paléolithique ………………………………… ……………………………………..
néolithique …………………………………….. ………………………………………..
3 - Ta sœur veut savoir les comptoirs commerciaux installés au Sénégal par les
européens.
4 - Le Sénégal a connu deux formes de résistance face à la pénétration coloniale :

résistance pacifique ; résistance armée
Classe ces résistants dans le tableau : Lat Dior ; Cheikh Ahmadou Bamba ;
Alboury Ndiaye ; Aline Sitoé Diatta ; El Hadji Malick Sy ; El Hadji Omar
Resistances pacifiques Resistances armées

Contexte
Ton frère qui t’encadre pour un concours de génie en herbe te
propose les événements suivants :
- La fondation de la ville de Dakar
- La mort de Lat Dior
- L’accession à l’indépendance du Sénégal
- La bataille de danki
- La fondation de la ville de Saint Louis
Consigne :
109
1 – Classe ces événements suivant l’ordre chronologique.
1. _____ 2. ____ 3. _____ 4. ______ 5. _______

_ _ _ _ _
2 – Relie chaque événement au personnage historique

correspondant.
- Fondation de la ville de Saint louis Lat Dior
- La bataille de danki Thomas Lambert
Gutenberg
Amary Ngone
sobel Fall
1 -Quatre hommes politiques du Sénégal, avant l’indépendance, ont été députés à

l’Assemblée nationale française.
Mets une croix devant les hommes politiques concernés.
- Blaise Diagne X
- Galandou Diouf X
- Abdou Diouf
- Léopold Sédar Senghor X
- Abdoulaye Wade
- Lamine Gueye X
2 - Tu prépares les examens du CFEE, ton frère qui t’encadre, t’interroge sur la
préhistoire en te proposant le tableau suivant.
Je complète le tableau.
Etapes de la Mode de vie de Son habitat

préhistoire l’homme
Paléolithique Pêche – cueillette – chasse Grotte - caverne

- nomadisme
néolithique Pêche – chasse – cueillette Création de villages

– agriculture – élevage -
sédentarisme
3 - Ta sœur veut savoir les comptoirs commerciaux installés au Sénégal par les
européens.
Je lui indique trois comptoirs.
Saint – Louis – Joal – portudal – Rufisque - Gorée
4 - Le Sénégal a connu deux formes de résistance face à la pénétration coloniale :

résistance pacifique ; résistance armée
Classe ces résistants dans le tableau : Lat Dior ; Cheikh Ahmadou Bamba ; Alboury Ndiaye ;
Aline Sitoé Diatta ; El Hadji Malick Sy ; El Hadji Omar
Resistances pacifiques Resistances armées
Cheikh Ahmadou Bamba Alboury Ndiaye
El Hadji Malick SY Lat Dior
Aline Sitoé Diatta El Hadji Omar Tall
1 –Je classe ces événements suivant l’ordre chronologique.
1_Bataille 2- 3- 4- 5-L’accession
de fondatio fondatio mort à
Danki____ n ville de n ville de de l’indépendanc
_ Saint Lat
111
Louis Dakar Dior e du Sénégal
2 – je relie chaque événement au personnage historique

correspondant.
- Fondation de la ville de Saint Louis Lat Dior
- La bataille de Danki Thomas Lambert
Gutenberg
Amary Ngoné
Sobel Fall
Aucune erreur dans l’ordre chronologique 8
pertinence 1 erreur dans l’ordre chronologique 6
2 erreurs dans l’ordre chronologique 3
Plus de 2 erreurs dans l’ordre chronologique 0
Les 2 liaisons personnages historiques et événements sont exactes 4
justesse 1 liaison personnages historiques et événements est exacte 2
Aucune liaison personnages historiques et événements n’est exacte 0
HISTOIRE
41ème EPREUVE
1 - Ton ami avec qui tu joues aux incollables te demande de relever parmi les
résistants suivants ceux qui étaient en même temps chefs religieux et de donner
leurs localités.
- Lat Dior Diop
- Mabadiakhou BA
- El Hadji Omar Tall
- Aline Sitoé Diatta
- Cheikh Ahmadou Bamba
2 - Au cours d’un concours de génie en herbe, le tableau suivant a été soumis aux candidats.
Complète – le.
Empires Capitales titres
Ghana
Mali
Songhaï
3 - Ces savants ont participé aux découvertes scientifiques et techniques du

19e siècle.
Relie par une flèche chaque savant à sa découverte.
- Louis pasteur radioactivité
- Roentgen téléphone
- Pierre et Marie Curie microbes
Rayons x
4 - Ces navigateurs et explorateurs ont découvert le monde : Christophe Colomb ;

Mungo Park ; René Caillié ; Cada Mosto ; Savorgna de Brazza
Classe les dans le tableau ci-dessous
113
navigateurs explorateurs
Contexte
Tu es désigné par ton maître pour apprécier des informations
tirées des propos d’un griot traditionnaliste qui pensait que tous
les événements suivants se sont déroulés dans la même période.
La bataille de Danki 2
Lat Dior, Maba Diakhou Ba, Alboury Ndiaye ont lutte contre
les français. 1
Les habitants de Dakar saint louis Rufisque et Gorée étaient

considérés comme des citoyens français.4
Léopold sedar Senghor fut le premier président du Sénégal 3
Consigne :
Classe ces événements selon les trois périodes : avant la colonisation, pendant, et
après la colonisation.
Périodes Evénements
Avant la colonisation
Pendant
Apres

1 - Ton ami avec qui tu joues aux incollables te demande de relever parmi les
résistants suivants ceux qui étaient en même temps chefs religieux et de donner
leurs localités.
- Lat Dior Diop
- Mabadiakhou BA
- El Hadji Omar Tall
- Aline Sitoé Diatta
- Cheikh Ahmadou Bamba
Je relève les résistants chefs religieux et je donne leur localité.
Mabadiakhou BA Nioro du Rip
- El Hadji Omar Tall Fouta Toro
- Cheikh Ahmadou Bamba Touba (Diourbel)
2 - Au cours d’un concours de génie en herbe, le tableau suivant a été soumis aux
candidats.
Je complète le tableau.
Empires Capitales titres
Ghana Koumbi Saleh Kaya Maghan / Tounka
Mali Niani Mansa
Songhaï Gao Askia / Soni
3 -Ces savants ont participé aux découvertes scientifiques et techniques du 19 e siècle.
Je relie par une flèche chaque savant à sa découverte.
115
- Louis Pasteur radioactivité
- Roentgen téléphone
- Pierre et Marie Curie microbes
Rayons x
4 - Ces navigateurs et explorateurs ont découvert le monde : Christophe Colomb ;

Mungo Park ; René Caillié ; Cada Mosto ; Savorgna de Brazza
Je les classe dans le tableau ci-dessous
navigateurs explorateurs
Christoph Colomb René Caillé
Vasco de Gamma Savorgna de Brazza
Cada Mosto Mungo Park
Je classe ces événements selon les trois périodes : avant la colonisation, pendant, et après la
colonisation.
Périodes Evénements
Avant la colonisation 2
Pendant 1 - 4
Après 3
Aucune erreur dans le classement 12

justesse
1 erreur dans le classement 8
2 erreurs dans le classement 4
Plus de 2 erreurs dans le classement 0
HISTOIRE
42ème EPREUVE
1 - Ta sœur qui veut tester tes connaissances sur les progrès et découvertes
scientifiques des 19ème et 20ème siècle. Elle te propose l’exercice suivant.
Relie la réalisation à son auteur.
Réalisations auteurs
Rayon X Louis Pasteur
Vaccin contre la rage Frères lumière
Lumière René et Marie Curie
radioactivité Roentgen
2 - Les progrès scientifiques suivants ont été faits au 15ème puis au 19ème et 20ème
siècle. Classe – les : boussole, électricité, téléphone, caravelle, cartographie, cinéma.
117
Progrès du 15ème siècle Progrès des 19ème et 20ème siècle
3- Tu trouves un griot qui raconte des faits historiques correspondants aux dates
suivantes : 1492 ; 1842 ; 1848 ; 1886.
Relève celle qui correspond à la mort de Lat Dior.
4- Dans une compétition de génie en herbe l’épreuve suivante t’est proposée :
 La mort de Léopold Sédar Senghor

 Le départ en exil de Cheikh Ahmadou Bamba
 L’indépendance du Sénégal
 La fondation de la ville de saint louis
 Range-les par ordre chronologique (du plus ancien au plus récent).
Contexte :
Ton frère a recensé dans son livre d’histoire les informations suivantes :
Le commerce triangulaire a duré environ trois siècles.
La révolution industrielle est née au 19eme siècle.
Des peuples ont souffert de la colonisation.
Il te sollicite pour les situer dans la carte.
(Carte du monde à insérer)
Consigne :
Indique par un triangle les continents concernés par la traite négrière
Colorie en bleu le continent d’où est née la révolution industrielle et en rouge le
continent qui a le plus souffert de la colonisation.

1 - Ta sœur qui veut tester tes connaissances sur les progrès et découvertes
scientifiques des 19ème et 20ème siècle. Elle te propose l’exercice suivant.
Je relie la réalisation à son auteur.
Réalisations auteurs
Rayon X Louis Pasteur
Vaccin contre la rage Frères lumière
Lumière René et Marie Curie
radioactivité Roentgen
2 - Les progrès scientifiques suivants ont été faits au 15ème puis au 19ème et 20ème
siècle. Je classe ces inventions dans ce tableau : boussole, électricité, téléphone, caravelle,
cartographie, cinéma.
Progrès du 15ème siècle Progrès des 19ème et 20ème siècle
Boussole – caravelle – cartographie Téléphone – cinéma - électricité
3- Tu trouves un griot qui raconte des faits historiques correspondants aux dates
suivantes : 1492 ; 1842 ; 1848 ; 1886.
Je relève celle qui correspond à la mort de Lat Dior : 1886
4- Dans une compétition de génie en herbe l’épreuve suivante t’est proposée :
 La mort de Léopold Sédar Senghor

 Le départ en exil de Cheikh Ahmadou Bamba
 L’indépendance du Sénégal
 La fondation de la ville de saint louis
 Je range-les par ordre chronologique (du plus ancien au plus récent).
119
 La fondation de la ville de saint louis en 1659
 Le départ en exil de Cheikh Ahmadou Bamba en 1895
 L’indépendance du Sénégal en 1960
- La mort de Léopold Sédar Senghor en 2001
Consigne :
J’indique par un triangle les continents concernés par la traite négrière.
Je colorie en bleu le continent d’où est née la révolution industrielle et en rouge le
continent qui a le plus souffert de la colonisation.
Amérique Europe
Afrique
Le triangle indique les 3 continents concernés 5
Justesse Le triangle indique 2 continents concernés 4
Le triangle indique 1 continent concerné 2
Le triangle n’indique aucun continent concerné 0
2 continents bien choisis avec les couleurs appropriées 5
2 continents bien choisis avec 1 couleur appropriée 4
2 continents bien choisis avec aucune couleur appropriée 3
Justesse 1 continent bien choisi avec 1 couleur appropriée 2
1 continent bien choisi sans couleur appropriée 1
Aucun bon continent choisi 0
Exhaustivité 2 continents complètement coloriés 2

1 continent complètement colorié 1
Aucun continent n’est complètement colorié 0
HISTOIRE
43ème EPREUVE
1 - En classe ton maître te demande de corriger l’exercice qui a été corrigé à l’essai
en cochant la date et la personnalité qui a aboli l’esclavage.
Dates : 1884 1858 1948 1848
Personnalités : Blaise Diagne Lamine Gueye Victor Schoelcher

Magellan
121
2 - Au cours d’une sortie à Dakar, tu as visité un site historique qui a joué un rôle
important dans la traite négrière.
3 - Voici une liste d’invention du 15° siècle : la caravelle ; la boussole ;

l’imprimerie ; la cartographie.
 Coche celle qui permet de s’orienter.
4 - Ton maitre te propose les noms des résistants : El hadji Omar ; Samory Touré ;
Lat Dior ; Alboury Ndiaye.
 Encadre celui qui est mort dans son royaume.

Contexte :
Apres les leçons sur les conférences de Brazzaville et de Berlin, ton camarade Issa ne
parvient toujours pas à différencier les faits marquants de ces deux rencontres. Il te
Consigne : Complète le tableau ci – dessous

Faits marquants Conférence de Conférence de
Berlin Brazzaville
Période de la conférence
Continent où s’est
déroulée la conférence
Celui qui a convoqué la

conférence
Une décision prise

1 - En classe ton maître te demande de corriger l’exercice qui a été corrigé à l’essai
en cochant la date et la personnalité qui a aboli l’esclavage. Je coche la bonne
réponse.
X
Dates : 1884 1858 1948 1848
Personnalités : Blaise Diagne Lamine Gueye Victor Schoelcher X

Magellan
2 - Au cours d’une sortie à Dakar, tu as visité un site historique qui a joué un rôle
important dans la traite négrière.
J’indique ce site historique.
La maison des esclaves à Gorée.
3 - Voici une liste d’inventions du 15° siècle : la caravelle ; la boussole ;

l’imprimerie ; la cartographie.
 Je coche celle qui permet de s’orienter. X la boussole
4 - Ton maitre te propose les noms des résistants : El hadji Omar ; Samory Touré ;
Lat Dior ; Alboury Ndiaye.
 J’encadre celui qui est mort dans son royaume.
Je complète le tableau ci – dessous.
Faits marquants Conférence Conférence de

de Berlin Brazzaville
Période de la conférence Nov 1884 - Fév 1885 Janv – Fév 1944
Continent où s’est Europe Afrique

déroulée la conférence
123
Celui qui a convoqué la Bismark Degaulle
conférence
Une décision prise Partage de l’Afrique Suppression du travail forcé
2 périodes sont exactes 3
justesse 1 période est exacte 2
aucune période n’est exacte 0
2 continents sont exacts 3
1 continent est exact 2
Aucun continent n’est exact 0
2 noms sont exacts 3
1 nom est exact 2
Aucun nom n’est exact 0
2 décisions appropriées
1 décision appropriée
pertinence Aucune décision appropriée

HISTOIRE
44ème EPREUVE
1 - Ton petit frère ignore la succession des événements dans l’histoire.
Numérote ces périodes par ordre chronologique
Protohistoire
Préhistoire
Histoire
2 - Tu prépares un concours de génie en herbe portant sur les navigateurs.
Indique pour chaque navigateur la découverte réalisée et date.
Navigateurs Découvertes Dates
Pédro Cabral
Denis Diaz
Diégo Gomez
3 - Ton maitre t’interpelle sur les résistants au Sénégal.
 Indique-lui dans le tableau ci-dessous deux résistants armés et trois

résistants non armés.
Résistants armés Résistants non armés
125
1…………………………………………. 1……………………………………..
2………………………………………….. 2…………………………………………..
3……………………………………………
4 - Ton maitre te propose l’exercice suivant :
Empire Capitale
Ghana
Niani
Shanghai
 Complète ce tableau.

Contexte :
Ton camarade de table confond souvent : colons, explorateurs et

navigateurs. Il te sollicite pour une aide.
Consigne :
Classe ces européens dans l’ordre d’arrivée en Afrique

15ème siècle --------------------
18ème siècle -------------------
19ème siècle -------------------
Remplis le tableau ci – dessous en utilisant la liste des européens
suivants :
Cada Mosto – René Caillé- Faidherbe – Barth – Savorgnan de

Brazza -Archinard – Denis Diaz – Christophe Colomb- Dodds
Colons Explorateurs Navigateurs
1 - Ton petit frère ignore la succession des événements dans l’histoire.
Je numérote ces périodes par ordre chronologique.
Protohistoire 2
Préhistoire 1
Histoire 3
2 - Tu prépares un concours de génie en herbe portant sur les navigateurs.
J’indique pour chaque navigateur la découverte réalisée et la date.
Navigateurs Découvertes Dates
Pédro Cabral Découvre le Brésil 1500
Denis Diaz Découvre le Cap Vert 1444
Diégo Gomez Remonte la Gambie 1456
3 - Ton maitre t’interpelle sur les résistants au Sénégal.
 Je lui indique dans le tableau ci-dessous deux résistants armés et

trois résistants non armés.
127
Résistants armés Résistants non armés
1 Lat Dior Diop 1 Cheikh Ahmadou Bamba

2 Alboury Ndiaye 2 Aline Sitoé Diatta
3 El Hadji Malick Sy
4-
Empire Capitale
Ghana Coumbi Saleh
Mali Niani
Shanghai Gao
BContrôle de la maîtrise des compétences (12 pts)
Je classe ces européens dans l’ordre d’arrivée en Afrique

15ème siècle : Navigateurs
18ème siècle : Explorateurs
19ème siècle : colons
Je remplis le tableau ci – dessous en utilisant la liste des européens
suivants :
Cada Mosto – René Caillé- Faidherbe – Barth – Savorgnan de
Brazza -Archinard – Denis Diaz – Christophe Colomb- Dodds
Colons Explorateurs Navigateurs

Faidherbe René Caillé Christoph Colomb
Savorgnan de
Archinard Brazza Denis Dias
Doddo Barth Cada Mosto
Aucune erreur de classement 3
justesse 1 erreur de classement 2
2 erreurs de classement ou plus 0
Aucune erreur d’identification 9
1 erreur d’identification 8
pertinence 2 erreurs d’identification 7
3 erreurs d’identification 6
129
HISTOIRE
45ème EPREUVE
1 - Ton maître te propose dans un exercice de classer ces colonies (Gabon-Sénégal-Guinée-

Oubanguichari-Haute Volta-Soudan-Tchad-Niger-Mauritanie-Congo) dans le tableau ci-dessous.
Fédérations Colonies
AOF
AEF
2 - Tu prépares un exposé sur la décolonisation. Ton grand frère te propose ses

étapes et leurs dates.
Relie chaque étape à la date correspondante
La Référendum 1960
La Conférence de Brazzaville 1958
La loi cadre 1944
L’accession à l’indépendance de beaucoup de pays 1946
La Constitution de l’union française
3 - Ton frère qui fait une enquête sur la préhistoire au Sénégal te sollicite.
Aide – le à remplir le tableau ci - dessous
Mode d’alimentation habitat
Age de la pierre taillée
Age de la pierre polie

Contexte :
Dans le cahier d’exercice de ton frère tu as lu les informations suivantes
portant sur les grandes inventions du 15ème s, les progrès scientifiques du 19ème s et
leurs conséquences :
1-Pierre et Marie Curie découvrent les rayons x.
2-Au 15é s les voyages des européens étaient possibles grâce à la voiture.
3-La traite négrière est une conséquence des grandes inventions.
4-La poudre est inventée par les français.
5-Le machinisme et la mécanisation de l’agriculture sont des conséquences des

grandes inventions.
6-Le capitalisme est né avec la révolution industrielle.
Consigne
Corrige les fausses informations en indiquant le numéro de la phrase
1 - Ton maître te propose dans un exercice de classer ces colonies (Gabon-Sénégal-

Guinée-Oubanguichari-Haute Volta-Soudan-Tchad-Niger-Mauritanie-Congo) dans le
tableau ci-dessous.
Je classe ces colonies dans ce tableau.
Fédérations Colonies
131
AOF Sénégal – Mauritanie – Soudan – Niger – Haute Volta - Guinée
AEF Congo – Oubanguichari – Tchad - Gabon
2 - Tu prépares un exposé sur la décolonisation. Ton grand frère te propose ses

étapes et leurs dates.
Je relie chaque étape à la date correspondante
La Référendum 1960
La Conférence de Brazzaville 1958
La loi cadre 1944
L’accession à l’indépendance de beaucoup de pays 1946
La Constitution de l’union française
3 - Ton frère qui fait une enquête sur la préhistoire au Sénégal te sollicite.
Aide – le à remplir le tableau ci – dessous.
Mode d’alimentation habitat
Age de la pierre taillée Chasse, pêche, cueillette Vie dans des grottes
Age de la pierre polie Chasse, pêche, cueillette, Création des premiers

agriculture, élevage villages
Je corrige les fausses informations en indiquant le numéro de la phrase.
1-Pierre et Marie Curie découvrent la radioactivité
2-Au 15é s les voyages des européens étaient possibles grâce aux caravelles
(bâteaux).
4-La poudre est inventée par les chinois

5-Le machinisme et la mécanisation de l’agriculture sont des conséquences de la

révolution industrielle.
4 informations corrigées 12
justesse 3 informations corrigées 9
2 informations corrigées 6
1 information corrigée 3
Aucune information corrigée 0
ACTIVITE : INITIATION SCIENTIFIQUE ET TECHNOLOGIQUE
46ème EPREUVE
1 - En épluchant des légumes, Fatou se blesse à la main, le sang coule par jet.
a) Mets une croix devant le vaisseau sanguin coupé
- Veine
133
- Artère
- Capillaire
b) Donne à Fatou une technique pour arrêter l’écoulement du sang.
2 - Il fait froid, une personne s’enferme dans une chambre avec un fourneau allumé.
Le lendemain, tu la trouves morte.
a) Donne une explication qui peut justifier cette mort.
b) Indique une technique qui pouvait la sauver à temps.
3 - Le maître te propose le schéma suivant sur le cycle de l’eau. (Schéma à insérer)
Annote le schéma en te référant aux chiffres indiqués.
Contexte :
En cueillant des mangues ton frère Ali tombe. L’os de son bras se casse et sa
jambe saigne beaucoup. Tu es chargé avec tes amis de l’évacuer à l’hôpital.
Consigne :
A) Indique a tes amis les deux types d’accident de Ali et propose leur pour chaque
type d’accident une mesure à prendre avant l’évacuation.

1 - En épluchant des légumes, Fatou se blesse à la main, le sang coule par jet.
a) Je mets une croix devant le vaisseau sanguin coupé :
- Veine
- Artère X
- Capillaire
b) Je donne à Fatou une technique pour arrêter l’écoulement du sang.
Mettre un garrot entre le cœur et la blessure.
2 - Il fait froid, une personne s’enferme dans une chambre avec un fourneau allumé.
Le lendemain, tu la trouves morte.
a) Je donne une explication qui peut justifier cette mort.
Asphyxie
b) J’indique une technique qui pouvait la sauver à temps.
Respiration artificielle – bouche – à - bouche
3 - Le maître te propose le schéma suivant sur le cycle de l’eau. (Schéma à insérer)
J’annote le schéma en me référant aux chiffres indiqués.
J’indique à mes amis les deux types d’accident de Ali et je lui propose pour chaque
type d’accident une mesure à prendre avant l’évacuation.
Deux types d’accident : fracture – hémorragie
Mesures : fracture : immobiliser le membre fracturé
Hémorragie : poser un garrot
2 types d’accident justes 6
justesse 1 type d’accident juste 3
Aucun type d’accident juste 0
2 mesures adéquates 6
1 mesure adéquate 3
135
pertinence Aucune mesure adéquate 0
IST
47ème EPREUVE

1 - Sidi entre dans la cuisine. Il voit un verre de café. Il le prend et le boit.
Donne les sens qu’il a utilisés.
2 - En jouant au football, Abdou se blesse à la jambe : l’os de son genou s’est

déplacé.
Parmi les accidents suivants, coche celui dont Abdou est victime :
- Entorse
- Luxation
- Fracture
3 - Ton maître te demande des renseignements sur le mode de vie de certains

animaux.
Relie par une flèche chaque animal à son mode de vie.
Lièvre Granivore
Poule Herbivore
Porc Carnivore
Chien omnivore
Insectivore
Contexte :
Lors d’une classe promenade dans un jardin, ton maitre te montre une
mangue, te demande de la cueillir, de la laver et de la manger. Il
t’interroge après ces différentes actions.
Consigne :
1) Cite les différents organes de sens que tu as utilisés
-------------------------------------------------------------------------------------.
2) Remplis les cages ci – dessous en donnant dans l’ordre les organes

utilisés pour consommer la mangue :
Œsophage intestin grêle estomac bouche gros intestin
1. 2. 3. 4. 5.
137

1 - Sidi entre dans la cuisine. Il voit un verre de café. Il le prend et le boit.
Je donne les sens qu’il a utilisés.
La vue – le toucher – le goût.
2 - En jouant au football, Abdou se blesse à la jambe : l’os de son genou s’est

déplacé.
Parmi les accidents suivants, je coche celui dont Abdou est victime :
- Entorse
- Luxation X
- Fracture
3 - Ton maître te demande des renseignements sur le mode de vie de certains

animaux.
Je relie par une flèche chaque animal à son mode de vie.
Lièvre Granivore
Poule Herbivore
Porc Carnivore
Chien omnivore
Insectivore
1) Je cite les différents organes de sens que tu as utilisés
L’œil – la peau – la langue

2) Je remplis les cages ci – dessous en donnant dans l’ordre les

organes utilisés pour consommer la mangue :
Œsophage intestin grêle estomac bouche gros intestin
1. bouche 2. Œsophage 3. estomac 4. intestin grêle 5. gros intestin
pertinence 3 organes de sens utilisés sont identifiés 6
2 organes de sens utilisés sont identifiés 3
1 organe de sens utilisés est identifié 2
Aucun organe de sens utilisé n’est identifié 0
5 cages sont bien remplies 6
justesse 3 cages sont bien remplies 4
1 cage est bien remplie 2
Aucune cage n’est bien remplie 0
IST
48ème EPREUVE

139
1 - Tu prépares un concours de génie en herbe ton maître te demande de définir les
notions suivants :
1) Combustion vive
2) Combustions lente :
2 - Ton père vient d’acheter une chaise neuve en fer, propose lui deux modes de
protection de cette chaise contre la rouille
3 - Ta grand-mère veut acheter une balance pour son commerce.
Indique-lui trois qualités d’une bonne balance
Contexte :
En visitant une ferme avec tes camarades de classe tu trouves des

moutons, des poules, des porcs et des chiens. Pour tester tes
connaissances le fermier te demande de les différencier.
Consigne :
1) Pour chaque animal, mets une croix dans la cage indiquant son
mode de vie
Animaux mode de vie
Herbivores Carnivores Granivores Omnivores
moutons
poules,
porcs
chiens
2) Relie par une flèche chaque animal à son mode de reproduction.

poule ovipare
chien
porc
mouton vivipare
1 - Tu prépares un concours de génie en herbe ton maître te demande de définir les

notions suivants :
Je définis ces notions.
1) Combustion vive : c’est une combustion qui se produit avec de la chaleur et

de la lumière.
2) Combustions lente : c’est une combustion qui se fait sans lumière, ni

chaleur sensible ;
2 - Ton père vient d’acheter une chaise neuve en fer, propose lui deux modes de
protection de cette chaise contre la rouille.
Je propose 2 modes de protection de cette chaise contre la rouille.
1) Mettre une couche de peinture à huile
2) Couvrir la chaise avec un métal inoxydable.
3 - Ta grand-mère veut acheter une balance pour son commerce.
Indique-lui trois qualités d’une bonne balance.
J’indique trois qualités d’une bonne balance
1) Justesse
2) Sensibilité
141
3) précision
1) Pour chaque animal, je mets une croix dans la cage indiquant son
mode de vie
Animaux mode de vie
Herbivores Carnivores Granivores Omnivores
moutons X
poules, X
porcs X
chiens X
2) Je relie par une flèche chaque animal à son mode de reproduction.
poule ovipare
chien
porc
mouton vivipare
Aucune erreur dans la mise en relation entre l’animal et le mode de vie ou 8

de reproduction
justesse
1 erreur dans la mise en relation entre l’animal et le mode de vie ou de 6
reproduction
2 erreurs dans la mise en relation entre l’animal et le mode de vie ou de 4

reproduction

reproduction

reproduction
Aucune erreur dans la mise en relation entre l’animal et le mode de vie 4
1 erreur dans la mise en relation entre l’animal et le mode de vie 2
pertinence 2 erreurs dans la mise en relation entre l’animal et le mode de vie 1
Plus de 2 erreurs dans la mise en relation entre l’animal et le mode de vie 0
IST
49ème EPREUVE

1 - Un manœuvre veut faire entrer un baril d’huile dans une boutique.
Propose-lui un système pour soulever facilement le baril puis indique-lui deux outils
qui fonctionnent sur la base de ce principe.
2 - Tu sèmes une graine pour les besoins d’une leçon sur la germination.
Donne les conditions pour que cette graine germe bien.
3 - Pour préparer la composition, ton frère te donne l’exercice suivant qui consiste à relier l’animal à
son régime alimentaire.
Vache Carnivore
Porc Granivore
Chien Insectivore
143
poule Omnivore
herbivore
Contexte :
Apres la pluie, le service météorologique annonce que ta localité a
enregistre 17mm d’eau. Ton jeune frère qui ignore les différentes
étapes du cycle de l’eau et l’instrument de mesure de la quantité
d’eau tombée, t’interroge.
Consigne
1) annote ce schéma pour lui expliquer le cycle de l’eau.
(Schéma à insérer)
Image pluie Ruissellement et

Condensa
évaporation infiltration
tion(nuage
)
2) Indique lui l’instrument utilisé pour mesurer la quantité d’eau de pluie
recueillie:

1 - Un manœuvre veut faire entrer un baril d’huile dans une boutique.
Propose-lui un système pour soulever facilement le baril puis indique-lui deux outils
qui fonctionnent sur la base de ce principe.
Je propose un système pour soulever facilement le baril puis j’ indique deux outils qui
fonctionnent sur la base de ce principe.
1) Le système du levier
2) Tenailles – ciseaux - pinces
2 - Tu sèmes une graine pour les besoins d’une leçon sur la germination.
Donne les conditions pour que cette graine germe bien.
Je donne les conditions pour que cette graine germe bien.
- Bonne graine
- Graine mure
- Air
- Chaleur
- humidité
3 - Pour préparer la composition, ton frère te donne l’exercice suivant qui consiste à relier l’animal à
son régime alimentaire.
Vache Carnivore
Porc Granivore
Chien Insectivore
poule Omnivore
herbivore

1) J’annote ce schéma pour lui expliquer le cycle de l’eau.
Evaporation condensation pluie ruissellement et

infiltration
145
Image pluie Ruissellement et
Condensa
évaporation infiltration
tion(nuage
)
2) Indique lui l’instrument utilisé pour mesurer la quantité d’eau de pluie
recueillie: c’est le pluviomètre
pertinence Aucune erreur dans l’annotation du schéma 8
1 erreur dans l’annotation du schéma 6
2 erreurs dans l’annotation du schéma 3
Instrument indiqué exact 4
justesse Instrument indiqué inexact 0

IST
50ème EPREUVE

1 - Ton frère confond outils technologiques et appareils ménagers. Pour l’aider, classe les objets dans
le tableau ci – dessous : polie – brouette – tenailles – radio – télévision – réchaud.
Outils technologiques Appareils ménagers
2 - Un exercice portant sur les parties d’un os long t’est proposé.
Dessine un os long et indique ses différentes parties.
(Un os long à dessiner)
3 - Ton groupe de travail doit faire un exposé portant sur le mode de vie des
animaux suivants : mouton – porc – chien – pigeon.
Classe ces animaux dans le tableau ci – dessous.
Herbivore Carnivore Omnivore granivore
Contexte :
147
A la suite d’une coupure d’électricité, ta mère veut allumer une bougie
près d’une bonbonne de gaz mal fermée. Tu lui expliques les risques et
lui donnes des informations sur les combustibles.
Consignes :
A) Indique lui l’accident qui peut arriver et dis pourquoi.

B) Donne lui deux combustibles liquides inflammables et propose
deux mesures à prendre en cas d’accident.
Deux combustibles liquides Deux mesures à prendre en cas

d’accident
1……………………………… 1……………………………………..
2………………………………. 2……………………………………..
1 - Ton frère confond outils technologiques et appareils ménagers. Pour l’aider, classe les objets
dans le tableau ci – dessous : poulie – brouette – tenailles – radio – télévision – réchaud.
Outils technologiques Appareils ménagers
Poulie – brouette - tenailles radio – télévision – réchaud
2 - Un exercice portant sur les parties d’un os long t’est proposé.
Dessine un os long et indique ses différentes parties.
(Un os long à dessiner)
Je dessine un os long et j’indique ses différentes parties.

3 - Ton groupe de travail doit faire un exposé portant sur le mode de vie des
animaux suivants : mouton – porc – chien – pigeon.
Je classe ces animaux dans le tableau ci – dessous.
Herbivore Carnivore Omnivore granivore
Mouton Chien Porc pigeon
A) Je lui indique l’accident qui peut arriver et je dis pourquoi.

Accident : explosion du gaz
Pourquoi : parce que – le gaz qui s’échappe entre en contact avec
le feu
- le gaz est un combustible très inflammable
B) Je donne deux combustibles liquides inflammables et je propose

deux mesures à prendre en cas d’accident.
Deux combustibles liquides Deux mesures à prendre en cas

d’accident
1- essence 1 verser du sable

2 kérosène 2 utiliser un extincteur
Réponse proposée est correcte 9
justesse Réponse proposée est incorrecte 0
exhaustivité Réponse proposée est complète 3

149
Réponse proposée est incomplète 0
IST
51ème EPREUVE
1 - Deux élèves discutent sur les définitions des accidents suivants :
- Arrêt de la respiration
- Sortie d’un os de sa cavité
- Cassure d’un os
Aide – les en donnant le nom de chaque accident.
2 - Un feu d’essence éclate dans ta maison. Pour l’éteindre :
- Tu appelles au secours
- Tu verses du sable sur le feu
- Tu verses de l’eau sur le feu

- Tu étouffe le feu avec une couverture épaisse
- Tu appelles les sapeurs pompiers
- Tu utilises un extincteur
Relève les trois meilleures réponses.
3 - Ton milieu est confronté aux problèmes suivants : déboisement –

appauvrissement des sols et insalubrité.
Propose une solution à chaque type de problème.
Problèmes solutions
Déboisement
Appauvrissement des sols
insalubrité
Contexte :
Le jour de la tabaski, ton père égorge le mouton et beaucoup de sang frais sort.
Ta sœur constate que le sang cesse d’être entièrement liquide et t’interpelle sur ce
liquide et son épuration.
Consigne :
A) Dis pourquoi le sang n’est plus liquide quels instants après.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
151
B) Relie par une flèche chaque organe épurateur au déchet secrété
Organes Déchets
secrétés
Foie Urine
Reins Gaz carbonique
Glandes Bile
sudoripares
Poumons Sueur
1 - Deux élèves discutent sur les définitions des accidents suivants :
Je les aide en donnant le nom de chaque accident.
- Arrêt de la respiration asphyxie
- Sortie d’un os de sa cavité déboîtement ou luxation
- Cassure d’un os fracture
2 - Un feu d’essence éclate dans ta maison. Pour l’éteindre :
- Tu appelles au secours
- Tu verses de l’eau sur le feu
- Tu étouffes le feu avec une couverture épaisse
- Tu appelles les sapeurs pompiers
Je relève les trois meilleures réponses.

- Tu étouffes le feu avec une couverture épaisse
3 - Ton milieu est confronté aux problèmes suivants : déboisement –

appauvrissement des sols et insalubrité.
Je propose une solution à chaque type de problème.
Problèmes solutions
Déboisement Reboisement
Appauvrissement des sols Jachère (utilisation d’engrais,

assolement…)
insalubrité
Désinfection, set sétal….
A Je dis pourquoi le sang n’est plus liquide quels instants après.
Il ya coagulation du sang.
B) Relie par une flèche chaque organe épurateur au déchet secrété
Organes Déchets
secrétés
Foie Urine
Reins Gaz carbonique
Glandes Bile
sudoripares
Poumons Sueur
153
La réponse proposée est exacte 4
justesse La réponse proposée n’est exacte 0
Aucune erreur dans la mise en relation déchet / organe 8
1 erreur dans la mise en relation déchet / organe 6
pertinence 2 erreurs dans la mise en relation déchet / organe 4
3 erreurs dans la mise en relation déchet / organe 2
4 erreurs dans la mise en relation déchet / organe 0
IST
52ème EPREUVE

1 - Ton frère se blesse et son sang sort par saccade.
a/ Donne le nom de cet écoulement sanguin.
b/ Propose- lui une solution pour arrêter le sang.
2 - La porte de votre maison commence à avoir la rouille.
Donne deux solutions pour arrêter la rouille.
3 - Tu mets de l’eau dans le réfrigérateur et le lendemain elle devient de la glace.
a / Explique ce phénomène
b/ Complète les phrases suivantes
- O degré l’eau est à l’état…………………
- 100 degré l’eau est à l’état………………….
Contexte
Ta sœur qui est au CM1 te demande des explications sur les images suivantes
(insérer) :
Première image : balance avec un ballon à chaque plateau dont l’un est gonflé,
Deuxième image : deux ampoules de médicament dont l’une à les deux bouts cassés
et l’autre un seul bout)
Consigne :
Pour chaque image, dis lui ce que tu constates et explique lui pourquoi
images Constats Explications
Première image ………………………………
Deuxième image
155
1 - Ton frère se blesse et son sang sort par saccade.
a/ Je donne le nom de cet écoulement sanguin.
Hémorragie artérielle
b/ Je propose une solution pour arrêter le sang.
Poser un garot ou faire une compression.
2 - La porte de votre maison commence à avoir la rouille.
Je donne deux solutions pour arrêter la rouille.
- Mettre une couche de graisse ou de peinture
- Couvrir la porte d’un métal inoxydable (nickel, chrome, or, argent)
3 - Tu mets de l’eau dans le réfrigérateur et le lendemain elle devient de la glace.
a / J’ explique ce phénomène.
C’est la solidification
b/ Je complète les phrases suivantes
- O degré l’eau est à l’état liquide
- 100 degré l’eau est à l’état gazeux
Pour chaque image, je dis ce que je constate et j’explique lui pourquoi
images Constats Explications
Première image La balance s’incline du Parce que le ballon

côté du plateau qui a le gonflé est plus lourd car
ballon gonflé l’air est pesant
Deuxième image Le liquide sort au niveau Le liquide qui ne sort pas

de l’ampoule dont les est dû à la pression
deux bouts sont cassés atmosphérique
alors que pour l’autre
ampoule le liquide ne
sort pas
2 constats justes 6
justesse 1 constat juste 3
Aucun constat juste 0
2 explications pertinentes 6
1 explication pertinente 3
pertinence Aucune explication pertinente 0
157
IST
53ème EPREUVE
1 - Un électricien expose un fil métallique sous le soleil et constate que le volume a

augmenté quelque temps après.
a/ Dis le nom de ce phénomène
b/ Coche parmi ces outils ceux utilisés par l’électricien.
Pince
Baromètre
Boussole
Marteau
Gyromètre
2 - Ton frère sème une plante dans un pot qu’il met dans sa chambre. Quelque jours
après ; il constate que la plante ne germe pas.
A/ Dis lui les conditions d’une bonne germination.
B/ Donne deux utilités de la plante
3 - Au cours d’un match de football un joueur a le tibia cassé.
a/ Donne le nom de l’accident
b/ Annote cette coupe d’os : (A insérer la coupe d’un os long)
Contexte :
En observant ton grand père qui dort, ton jeune frère constate
que sa poitrine s’élève et s’abaisse. IL t’interpelle sur ces
mouvements et leur utilité.
Consigne :
A) Indique lui le nom et le rôle correspondant à chaque

mouvement.
B) Annote lui le schéma ci-dessous indiquant le trajet suivi par

l’air pendant la respiration (insérer schéma comportant :)
Fosses Arrière Trachée Poumons Bronches Sacs à

nasales bouche artère air
C) Donne lui le rôle de l’air dans la respiration.
1 - Un électricien expose un fil métallique sous le soleil et constate que le volume a

augmenté quelque temps après.
a/ Je dis le nom de ce phénomène.
La dilatation
159
b/ Je coche parmi ces outils ceux utilisés par l’électricien.
Pince X
Baromètre
Boussole
Marteau X
Gyromètre
2 - Ton frère sème une plante dans un pot qu’il met dans sa chambre. Quelque jours
après ; il constate que la plante ne germe pas.
A/ Je lui dis les conditions d’une bonne germination.
Bonne graine – bonne terre – humidité – air - chaleur
B/ Je donne deux utilités de la plante.
La plante donne de l’oxygène, des médicaments, de la nourriture, du bois.
3 - Au cours d’un match de football un joueur a le tibia cassé.
a/ Je donne le nom de l’accident : c’est une fracture
b/ J’annote cette coupe d’os : (A insérer la coupe d’un os long)
A) J’indique le nom et le rôle correspondant à chaque mouvement.
Mouvement Nom rôle
Poitrine qui s’élève inspiration Entrée de l’air
Poitrine qui s’abaisse expiration Sortie de l’air
B) J’annote le schéma ci-dessous en indiquant le trajet suivi par

l’air pendant la respiration (insérer schéma comportant :)
Trajet suivi par l’air :

1 : fosse nasale 2 : arrière bouche 3 : trachée artère 4 : poumons
5 : bronches 6 : sacs à air
Fosses Arrière Trachée Poumons Bronches Sacs à

nasales bouche artère air
C) Je donne le rôle de l’air dans la respiration.

Apporte de l’oxygène à l’organisme et lui débarrasse de son gaz
carbonique
2 noms exacts 2
justesse 1 nom exact 1
Aucun nom exact 0
2 rôles exacts du mouvement de la respiration 2
1 rôle exact du mouvement de la respiration
Aucun rôle exact du mouvement de la respiration
161
6 bonnes annotations 6
performance 4 bonnes annotations 4
1 bonne annotation 1
Aucune bonne annotation 0
2 rôles de l’air exacts 2
pertinence 1 rôle de l’air exact 1
Aucun rôle de l’air n’est exact 0

IST
54ème EPREUVE
1 - Pour arroser son jardin potager le propriétaire qui dispose des sources d’eau
ci-dessous te sollicite.
 De l’eau de l’océan
 De l’eau du marigot
 De l’eau un peu salée
 De l’eau de robinet
 Coche-lui la source à utiliser.
2 - Pour fabriquer un filtre à eau tu disposes des matériaux suivants :
 Du sable
 Du gravier
 De l’argile
 Du charbon
 De la paille
 Du calcaire
 Souligne ceux dont tu as besoin.
3 - Ali a un manguier qui produit de petits fruits dans son verger .Il veut les
améliorer pour avoir de grosses mangues.
Que peut-il faire ?
 Coche la bonne réponse.

 Enrichir le sol avec de l’engrais
 Arroser la plante
 Greffer la plante
163
Contexte :
Au cours d’une baignade en mer avec tes camarades et ton frère, un
garçon se noie. Le maitre nageur averti, le sort de l’eau et utilise une
technique pour le sauver. Finalement le garçon retrouve sa respiration
normale. Ton frère te demande des informations sur cet accident et les
voies respiratoires.
Consigne :
A) Indique lui le nom de cet accident et la technique utilisée par le
maitre nageur
B) Annote pour lui le schéma ci – dessous de l’appareil respiratoire.
(Insérer schéma)
Les éléments du schéma (croquis) : les fosses nasales, la trachée
artère, les deux bronches, les bronchioles, les alvéoles, les deux
poumons.
1 - Pour arroser son jardin potager le propriétaire qui dispose des sources d’eau
ci-dessous te sollicite.
Je lui coche la source à utiliser.
 De l’eau de l’océan
 De l’eau du marigot X
 De l’eau un peu salée
 De l’eau de robinet
2 - Pour fabriquer un filtre à eau tu disposes des matériaux suivants :

Je souligne ceux dont j’ai besoin.

 Du sable
 Du gravier
 De l’argile
 Du charbon
 De la paille
 Du calcaire
3 - Ali a un manguier qui produit de petits fruits dans son verger .Il veut les
améliorer pour avoir de grosses mangues.
Que peut-il faire ?
 Je coche la bonne réponse.

 Enrichir le sol avec de l’engrais
 Arroser la plante
 Greffer la plante X
A) J’indique le nom de cet accident et la technique utilisée par le maitre

nageur
C’est l’asphyxie
La technique utilisée : la respiration artificielle avec la méthode de
Schoeffer
B) Annote pour lui le schéma ci – dessous de l’appareil respiratoire.
(Insérer schéma)
Les éléments du schéma (croquis) : les fosses nasales, la trachée
artère, les deux bronches, les bronchioles, les alvéoles, les deux
poumons.
165
2 réponses justes 6
justesse 1 réponse juste 3
Aucune réponse juste 0
Aucune erreur d’annotation 6
1 erreur d’annotation 5
exhaustivité 2 erreurs d’annotation 4
3 erreurs d’annotation 3
IST
55ème EPREUVE
1 - Le sol de mon champ a trop d’eau dit un paysan.
Tu es choisi pour lui donner une solution.
 Entoure la bonne réponse.

 L’assolement
 L’irrigation
 La jachère
 Le drainage
2 - Tu es dans une chambre fermée et sans lumière où se dégage une forte

odeur de gaz butane.
Que dois-tu faire ?
 Souligne la bonne réponse.

 J’allume la bougie pour mieux voir
 J’appelle les sapeurs pompiers
 J’ouvre la porte et les fenêtres
3 - Ton jeune frère qui prépare son essai te montre l’exercice suivant :
 Manioc
marcottage
 Citronnier
drageonnage
 Tomate
bouturage
 banane
semis
167
Repiquage
 Aide-le à relier par un trait chaque plante à son mode de
reproduction.
Contexte :
Au retour d’une visite dans une salle informatique, certains de tes
camarades de classe continuent de confondre ordinateur et poste
téléviseur .Ton maitre te demande de les différencier et de donner le
mode de fonctionnement de l’ordinateur.
Consignes :
A) Classe chacune des parties suivantes à l’appareil correspondant :

écran, unité centrale, souris, commande, clavier
ordinateur Poste téléviseur
B) Indique par ordre les étapes pour mettre l’ordinateur en marche

sécurisante.

1 - Le sol de mon champ a trop d’eau dit un paysan.
Tu es choisi pour lui donner une solution.
 J’entoure la bonne réponse.

 L’assolement
 L’irrigation
 La jachère
 Le drainage
2 - Tu es dans une chambre fermée et sans lumière où se dégage une forte

odeur de gaz butane.
Que dois-tu faire ?
 Je souligne la bonne réponse.

 J’allume la bougie pour mieux voir
 J’appelle les sapeurs pompiers
 J’ouvre la porte et les fenêtres
3 - Ton jeune frère qui prépare son essai te montre l’exercice suivant :
Je l’aide à relier par un trait chaque plante à son mode de reproduction.
 Manioc marcottage
 Citronnier drageonnage
 Tomate bouturage
 banane semis
Repiquage
A) Je classe chacune des parties suivantes à l’appareil correspondant :

écran, unité centrale, souris, commande, clavier
ordinateur Poste téléviseur
169
écran écran
unité centrale commande
souris
clavier
B) J’indique par ordre les étapes pour mettre l’ordinateur en marche

sécurisante.
Mettre l’unité centrale en marche
Mettre l’écran en marche
Entrer dans le menu
Aucune erreur d’identification 6
1 erreur d’identification 5
pertinence 3 erreurs d’identification 3
Aucune erreur dans l’ordre des étapes 6
justesse 1 erreur dans l’ordre des étapes 3
2 erreurs dans l’ordre des étapes 0

55 Epreuves D'evaluation en Esvs Conformes A L'apc Validees Iden de Diourbel

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Exercices d’évaluation certificative conformes à l’APC

Tel 971 17 66 Fax 971 45 02

Tel 971 17 66 Fax 971 45 02

VIVRE DANS SON MILIEU

ACTIVITE : VIVRE DANS SON MILIEU

A. Contrôle de la maîtrise des connaissances

- Propose deux techniques qui peuvent être utilisées 3pts

2 L’exercice suivant est proposé à ton frère

Range les maladies suivantes dans le tableau ci – dessous :

Marasme – gingivite – tuberculose – carie dentaire

Maladies nutritionnelles Maladies bucco dentaires

Aide le à remplir le tableau

B. Contrôle de la maîtrise des compétences 12pts

Tu participes à une campagne de sensibilisation dans ton quartier

Consigne : identifie la maladie dont souffre l’enfant et propose à

CORRECTION 1ère EPREUVE

1 – 2 techniques qui peuvent être utilisées pour détruire les

2 - Range les maladies suivantes dans le tableau ci – dessous :

Maladies nutritionnelles Maladies bucco dentaires

Marasme 1pt Carie dentaire 1pt

NB : moins 1 pt si le distracteur tuberculose est classé

Contrôle de la maîtrise des compétences

Maladie à identifier : Le paludisme

- Trois mesures préventives

 Dormir sous une moustiquaire

 Utiliser des insecticides

 Détruire les gîtes larvaires

 Désherber les alentours de la maison

La réponse proposée est exacte 3 pts

justesse La réponse proposée n’ est pas exacte 0 pt

3 mesures proposées en adéquation avec la situation 9 pts

2 mesures proposées en adéquation avec la situation 6 pts

pertinence 1 mesure proposée en adéquation avec la situation 3 pts

aucune mesure en adéquation avec la situation 0 pt

Trouve la principale cause de la situation de cette famille (2 pts)

2 - Tu participes à un concours sur l’environnement organisé par une ONG.

Formes de dégradation solutions

déboisement Pare – feux

Feux de brousse Brise vent

érosion Planter des arbres

B - Contrôle de la maîtrise des compétences (12 pts)

C’est l’hivernage il ya des flaques d’eau, des tas d’immondices, des

B –propose trois (3) mesures pour faire face à cette situation.

CORRECTION 2ème EPREUVE

A - Contrôle de la maîtrise des connaissances

Formes de dégradation solutions

déboisement Pare – feux

Feux de brousse Brise vent

érosion Planter des arbres

B - Contrôle de la maîtrise des compétences

– Donne deux maladies qui peuvent découler de cette situation.

B –propose trois (3) mesures pour faire face à cette situation.

- détruire les gîtes larvaires

- Evacuer les eaux stagnantes

- Incinérer les ordures

pertinence proposées en adéquation avec la situation 4 pts

1 maladie proposée en adéquation avec la situation 2 pts

aucune maladie en adéquation avec la situation 0 pt

efficacité 3 mesures proposées permettent de résoudre la situation 8 pts

2 mesures proposées permettent de résoudre la situation 5 pts

1 mesure proposée permet de résoudre la situation 3 pts

aucune mesure proposée ne permet de résoudre la situation 0 pt

B- Contrôle de la maîtrise des compétences (12 pts)