ARCHIDIOCESE DE PARAKOU

DIRECTION DIOCESAINE DE L’ENSEIGNEMENT CATHOLIQUE

EXAMEN BLANC DIOCESAIN SESSION DE FEVRIER 2024

EPREUVE : SVT SERIE : D DUREE : 3 HEURES

Critères d’appréciation de ta copie (20 points)

Les critères minimaux Les critères de perfectionnement

C1 : Pertinence de la production au double plan de Présentation matérielle (1pt)

la démarche et du contenu (12 pts)
Originalité de la production (1pt)
C2 : Cohérence interne de la production (6pts)

Partie I : Restitution organisée de connaissances (6pts)

En frappant le tendon d’Achille, on provoque une extension du pied sur la jambe. Ce mouvement
involontaire met en jeu deux muscles antagonistes.
Explique schéma à l’appui, comment le fonctionnement des différentes structures nerveuses
participe à la réalisation de ce mouvement réflexe.
Partie II : Résolution de problèmes à partir des documents fournis (12 points)
Situation Problème N°1(06 points)
Dans un élevage de cochon d’inde, un caviaculteur pour satisfaire ses clients, souhaite sélectionner un
couple de variété de race pure ayant les oreilles pliées, à pelage blanc-noirs et aux yeux brun-noirs, à
partir des variétés qu’il dispose. Par ailleurs, cette variété est très recherchée par les clients.
Il a réalisé les croisements dont les résultats sont présentés dans les documents ci-après :
Document 1 : 1er croisement
Il croise une femelle à pelage gris et aux oreilles pliées avec un mâle à pelage blanc-noir et aux oreilles
droites, toutes deux homozygotes. La femelle a les yeux brun-noirs et le mâle a les yeux rouges.
Il obtient une descendance composée de :
- 3 femelles aux oreilles droites, à pelage gris et aux yeux brun-noirs ;
- 3 femelles aux oreilles droites, à pelage gris et aux yeux rouges ;
- 3 mâles aux oreilles pliées, à pelage gris et aux yeux rouges ;
- 3 mâles aux oreilles pliées, à pelage gris et aux yeux brun-noirs.
Document 2 : 2ème croisement
Il croise une femelle hétérozygote à pelage gris et aux oreilles droites avec un mâle à pelage blanc-noir
et aux oreilles droites. La femelle et le mâle ont tous les yeux brun-noir.
Il obtient une descendance composée de :
-6 femelles aux oreilles droites, à pelage gris et aux yeux brun-noirs ;
-3 femelles aux oreilles droites, à pelage gris et aux yeux rouges ;
-6 femelles aux oreilles droites, à pelage blanc-noir et aux yeux brun-noirs ;
-3 femelles aux oreilles droites, à pelage blanc-noir et aux yeux rouges ;
-6 mâles aux oreilles pliées, à pelage gris et aux yeux brun-noirs ;
-3 mâles aux oreilles pliées, à pelage gris et aux yeux rouges ;
-6 mâles aux oreilles droites, à pelage blanc-noir et aux yeux brun-noirs ;
-3 mâles aux oreilles droites, à pelage blanc-noir et aux yeux rouges.

Exploite les résultats des deux croisements effectués par l’éleveur pour préciser s’il a atteint son
objectif et comment s’en assurer.

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 Situation Problème 2 : (6pts)
Le tétanos est une maladie grave qui peut conduire à la mort. Elle est due à une bactérie qui vit dans le
sol ou sur les objets rouillés et entre dans l’organisme par la moindre coupure ou écorchure. Elle se
multiplie sur le lieu d’entrée et envahit l’organisme, mais produit des toxines, poisons qui circulent dans
le sang et entraînent la maladie. Une personne blessée avec un clou rouillé craint le développement
éventuel du tétanos. Le médecin qu’il consulte préconise la sérovaccination c'est-à-dire l’utilisation
simultanée du vaccin et du sérum antitétanique. Les injections du sérum et du vaccin sont faites à
deux endroits différents du corps.
Les documents 1 et 2 ci-après présentent les évolutions des taux d’anticorps par mL de plasma en
fonction du temps. On estime que le taux d’anticorps dans le sang doit être au moins de 0,05 UI (Unité
International) par mL de plasma pour neutraliser toutes les molécules de toxine tétanique.
Document 1 : vaccination
Au cours de la vaccination antitétanique, on injecte à l’individu une toxine tétanique, traitée de façon
appropriée, qui ne déclenche pas la maladie car elle a perdu son caractère toxique mais à garder son
caractère d’antigène. Cette toxine tétanique ainsi traitée est appelée anatoxine tétanique. Les résultats
obtenus après plusieurs injections se présentent comme suit.

Document 2 : sérothérapie
Chez les personnes non vaccinées, lors d’une blessure pouvant entrainer la contamination par des
bactéries du tétanos, on injecte du sérum contenant des anticorps contre la toxine tétanique.

-Exploitation informations fournies par les documents 1et 2 pour expliquer l’intérêt de la
combinaison des deux procédés préconisés par le médecin dans le traitement contre le bacille
tétanique.
-Donne ton point de vue argumenté sur le refus de se faire vacciné contre un virus à l’origine
d’une pandémie
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EXAMEN BLANC DIOCESAIN SESSION DE FEVRIER 2024

EPREUVE : SVT SERIE : C DUREE : 2 HEURES

Critères d’appréciation de ta copie (20 points)

Les critères minimaux Les critères de perfectionnement

C1 : Pertinence de la production au double plan de Présentation matérielle (1pt)

la démarche et du contenu (12 pts)
Originalité de la production (1pt)
C2 : Cohérence interne de la production (6pts)

Partie I : Restitution organisée des connaissances (6 pts)

La diversité au sein de l'espèce est expliquée par plusieurs événements biologiques dont la mutation
génique.
Explique comment les mutations ponctuelles peuvent être à l'origine de l'unicité génétique des
individus au sein de l'espèce humaine.

Partie II : Résolution de problèmes à partir des documents fournis (12 points)

On veut étudier chez le lapin la transmission de deux caractères : la couleur et la taille du pelage. Pour
cela on réalise les croisements ci-après :

Premier croisement : Lapin à poils noirs et courts croisés avec lapine à poils blanc et longs. On obtient
en F1 :

• 1/4 individus à poils noirs et courts

• 1/4individus à poils noirs et longs
• 1/4 individus à poils blancs et courts
• 1/4individus à poils blancs et longs
Deuxième croisement : Lapins à poils noirs et courts de la F1 précédentes sont croisés entre eux :

• 45 individus à poils noirs et courts

• 15 individus à poils noirs et longs
Troisième croisement :
Lapins blancs à poils courts et lapins noirs à poils longs sont croisés et on obtient la descendance
suivante :

• 42 individus noirs à poils courts

• 10 individus noirs à poils longs
• 43 individus blancs à poils longs
• 09 individus blancs à poils courts
Exploite les résultats de ces croisements pour expliquer le mécanisme de transmission des caractères
étudiés.
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EXAMEN BLANC DIOCESAIN SESSION DE FEVRIER 2024

EPREUVE : SVT SERIE : A & B DUREE : 1 H 30 min

Critères d’appréciation de ta copie (20 points)

Les critères minimaux Les critères de perfectionnement

C1 : Pertinence de la production au double Présentation matérielle (1pt)

plan de la démarche et du contenu (12 pts)
Originalité de la production (1pt)
C2 : Cohérence interne de la production (6pts)

Partie I : Restitution organisée de connaissances (6 points)

Explique comment la garniture chromosomique est conservée de génération en génération au sein d’une
espèce diploïde à reproduction sexuée.

Partie II : Résolution de problèmes à partir de documents fournis. (12 pts)

Madame Z, enceinte, vient consulter un médecin spécial pour solliciter un conseil génétique
parce qu’elle s’inquiète pour son futur bébé. En effet, son époux M. Z souffrant de la chorée de
Huntington est issu d’une famille dont certains membres sont aussi malades. Cette maladie se
traduit par des difficultés à effectuer des tâches quotidiennes telles que la marche, la parole, la
pensée, l’attention et la mémoire.
Tu disposes des documents suivants, issus des résultats d'analyses pour éclairer Mme Z.

Document 1 : Arbre généalogique de la famille de M. Z

Il6 et ll7 désignent respectivement M. et Mme Z.

La chorée de Huntington est une maladie localisée sur la paire de chromosomes numéro 4 dans le
caryotype humain.

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Document 2 : Caryotype de l’enfant à naître.

Document 3 : Résultats de l’analyse de l’ADN d'électrophorèse.

Par une technique appropriée (southern Blot), on réalise des examens plus approfondis pour rechercher
la présence de l'allèle responsable de la tare chez certains membres de la famille.
Le profil électrophorétique obtenu se présente comme suit.

Exploite les informations tirées des documents fournis pour expliquer au couple Z l’origine de l’état
de santé présenté par l’enfant à naître.

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DIRECTION DIOCESAINE DE L’ENSEIGNEMENT CATHOLIQUE
EXAMEN BLANC DIOCESAIN SESSION DE FEVRIER 2024

EPREUVE : SVT BEPC DUREE : 2 HEURES

Critères d’appréciation de ta copie (20 points)

Les critères minimaux Les critères de perfectionnement

C1 : Pertinence de la production au double Présentation matérielle (1pt)

plan de la démarche et du contenu (12 pts)
Originalité de la production (1pt)
C2 : Cohérence interne de la production (6pts)

Partie I : Restitution organisée des connaissances (06 points)

Explique comment les modifications morphologiques et physiologiques à la puberté préparent

l’organisme de la jeune fille à la transmission de la vie.

Partie II : Résolution de problème à partir de documents fournis (12 points)

Au cours d’un jeu olympique, un élève devant la télévision voyant les athlètes, se demande d’où
provient l’énergie déployée par ces athlètes. Pour te permettre de répondre à cette interrogation, on te
propose les documents suivants.

Document 1 : Evolution de la consommation en dioxygène et de la fréquence cardiaque en

fonction de la vitesse de la course.

Graphe 1 : Evolution de la consommation de dioxygène en fonction de la vitesse de la course

Consommation d’O2
(mL.min-1.kg-1)

Vitesse de course
(Km.h-1)

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 Graphe 2 : Evolution de la fréquence cardiaque en fonction de la vitesse de la course

Fréquence cardiaque
(battement.min-1)

Vitesse de course
(Km.h-1)

Document 2 : Variation de la teneur en dioxygène, en glucose et en glycogène au niveau d’un muscle

au repos et en activité.

Teneur en 02, glucose et Teneur en dioxygène de 100mL Teneur en glucose et en glycogène de

glycogène de sang au niveau d’un muscle 100mL de sang au niveau d’un muscle

Sang qui arrive Sang qui sort Glucose Glycogène

Etat du muscle dans le muscle du muscle

Muscle au repos 20mL 12mL 0,1g 1,6g

Muscle en activité 20mL 03mL 00g 0,2g

Document 3 : Oxydation du glucose dans la cellule

Le cœur, de par son activité permet la circulation du sang et par conséquent la distribution du dioxygène
et des nutriments (exemple du glucose) à tous les organes du corps. Une fois dans les organes
notamment les muscles, a lieu le phénomène d’oxydation cellulaire. Pour comprendre le rôle du
dioxygène et des nutriments dans la cellule, on réalise les expériences illustrées dans la figure ci-
dessous. La sonde permet de mesurer la quantité d’énergie produite par les cellules dans chaque milieu.

Les résultats de ces expériences sont consignés dans le tableau ci-dessous.

Milieu de culture
Milieu 1 Milieu 2 Milieu 3
Durée de l'expérience 3h 3h 3h
Quantité d'énergie en
Kcal 0,2 0,2 120

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Exploite les données fournies par les documents pour expliquer l’origine de l’énergie utilisée par
l’organisme au cours d’un effort physique. Pour cela :

- indique à partir du document 1 comment évolue la consommation en dioxygène (graphe 1) et la fréquence

cardiaque (graphe 2) en fonction de l’effort ;
- analyse les données du document 2 puis déduit entre le muscle au repos et le muscle en activité, lequel
consomme le plus d’oxygène, de glucose et du glycogène ;
- précise à partir de l’analyse des résultats d’expériences du document 3, l’utilité du dioxygène et du glucose
dans la cellule ;
- explique enfin l’origine de l’énergie utilisée par l’organisme au cours d’un effort physique.

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