CEG 2 Abomey-Calavi ANNEE SCOLAIRE: 2021-2022

Première Série des Devoirs Classe : 5è

Durée : 01H 30MIN
Surveillés du Deuxième Semestre
Epreuve : SVT

Compétences à évaluer
-Compétence disciplinaire n° 1
-Compétences transversales n° 1, 2 et 8

Critères d’appréciation des copies

Critères minimaux (18pts)

- Pertinence de la production au double plan de la démarche et du contenu

- Cohérence interne de la production

Critères de perfectionnement (02pts)

- Présentation matérielle de la production.
- Originalité de la production.

Partie I : Restitution organisée de connaissances (06pts)

Voici des phrases qui se rapportent au paludisme :

 Ceci se passe surtout quand nous dormons sans moustiquaire.

 Le même moustique va piquer une personne qui n’est pas malade et lui transmet ainsi
les larves du parasite du paludisme.

 En piquant une personne malade, le moustique Anophèle femelle prélève avec le sang
de ce dernier, les gamétocytes mâles et femelles qui, après fécondations, donnerons
chez ce moustique (hôte définitif), le plasmodium adulte qui libèrera des larves de
plasmodium.

 Les premières mesures efficaces de lutte contre le paludisme consistent à dormir sous
moustiquaire et à rendre sain son milieu de vie , afin de limiter le nombre des
moustiques .

 Le paludisme est dû à un parasite, le plasmodium dont le vecteur est le moustique

Anophèle femelle.

1
Tâche :

Ordonne ces phrases pour construire un texte cohérent sur le mode de transmission du
paludisme et les mesures préventives

Partie II Résolution de problème à partir de l’exploitation des documents (12pts)

L’agouti est un rongeur dont la viande est très appréciée et très consommée par les
habitants des zones rurales.
Dans le village de DOUNIAN, où la chasse aux rongeurs est une activité fréquente, les
paysans ont constaté l’absence des feuilles sur les plantes dans leurs champs et la baisse des
rendements agricoles. Pour expliquer aux paysans cet état de chose, on te propose les
documents ci-après.

Document 1

Les animaux se nourrissent toujours de matières organiques prélevées sur d’autres êtres
vivants végétaux ou animaux. Dans un milieu naturel, chaque être vivant est lié à un autre soit
en le mangeant, soit en étant mangé par lui. Il s’établit ainsi entre l’ensemble des êtres vivants
une succession de relations ‘’de manger ou être mangés’’ appelée chaîne alimentaire

Document 2 : Réseau trophique du milieu

Tâche :

2
 Tu es invité(e) à expliquer aux paysans de DOUNIAN l’absence des feuilles sur les plantes dans leur
champ et la baisse des rendements agricoles ; pour cela :

 Relève les chaînes alimentaires du milieu, qui renferment la souris ou le rongeur.

 A partir des chaînes ci-dessus relevées, identifie les consommateurs du 1 er ordre et ceux du 2è
ordre en complétant le tableau suivant :

Consommateur du 1er ordre Consommateur du 2ème
ère
1 chaîne
2ème chaîne
Etc…

 Identifie la conséquence directe de la tuerie des rongeurs sur ce milieu.

 Explique enfin aux paysans la baisse des rendements agricoles due à l’absence des feuilles sur les
plantes.

Critère de perfectionnement : 02points

Bonne réflexion.