BP : 45 Zè

TEL : 97 38 78 36

ANNEE-SCOLAIRE : 2022-2023
Durée : 2h
Classe : 4ème

Deuxième production scolaire surveillée du 1er semestre

Epreuve : SVT
Partie I : Restitution organisée des connaissances (06points)
Les roches sédimentaires proviennent de l’accumulation des produits de la dégradation
des roches préexistantes qui se déposent souvent en couches superposées.
Dans un devoir structuré, explique le mécanisme de formation des roches sédimentaires

PARTIE II : Résolution de problème à partir de documents fournis (12points)

Lorsque nous observons la nature autour de nous, nous pouvons remarquer que la
terre subie des dégradations et ne permet plus comme par le passé, la pratique d’une
agriculture convenable. Pour protéger le sol, le gouvernement a instauré la journée
de l’arbre. Les élèves de la classe de 4è ont engagé une discussion au sujet de cette
recommandation. Pour les départager on met à ta disposition, les documents
suivants :
Document 1 : Formation d’un sol
Un sol formation meuble provenant de la
combinaison en proportions variables d’une
Eléments
fraction minérale et d’une fraction
organiques
organique plus ou moins riche en eau et
abritant de nombreux êtres vivants. La
fraction minérale provient de l’altération de
la roche mère. La fraction organique est
fournie au sol par les êtres vivants de la
biosphère. Sous l’action des
microorganismes, elle subit des
transformations plus ou moins complexes
pour aboutir à l’humus et aux sels Eléments minéraux
minéraux. De la teneur plus ou moins
grande en l’un ou l’autre de ses constituants
découle les propriétés du sol.
 Document 2 : Les effets des feux de brousse sur le sol

La végétation est un moyen de protection contre l’érosion du sol par les eaux de pluie
et de ruissellement. Cependant, certaines pratiques agricoles de l’homme menacent
souvent l’équilibre du sol. C’est l’exemple des feux de brousse qui permettent aux
paysans de préparer plus facilement la terre de culture. En revanche, cette technique
culturale contribue à diminuer (mettre à nue) le sol et le soumet aux intempéries.
L’incendie modifie donc beaucoup de facteurs physiques et chimiques des lieux où il
se propage. Il constitue une véritable catastrophe écologique car, il appauvrit le sol et
altère leur structure. Il se propage de façon générale, au point culminant de la période
sèche, de sorte que les températures atteintes par les couches superficielles du sol
sont très élevées. Il en résulte une combustion totale non seulement de la litière mais
aussi de l’humus même en profondeur. En plus de cette perte de matière organique
des sols, il se produit une diminution des composés azotés minéraux.
L’enrichissement des sols en éléments moineaux nutritifs libérés par l’incendie de la
végétation n’est qu’apparent car les cendres sont entrainées par le vent et très vite
lessivées par les premières pluies.

Tâche: Tu es invité(e) à élaborer une explication à la formation et la dégradation du

sol. Pour cela :
 Relève les deux types d’éléments entrants dans la composition d’un sol puis précise
l’origine de chacun d’eux (document1)
 Précise les éléments fertilisants du sol (document1)
 Explique les conséquences néfastes (inconvénients) des feux de brousse sur le sol
(document2)
 Explique alors comment se forme un sol et son évolution
 Donne deux conseils aux agriculteurs pour les aider à lutter contre la dégradation du sol

BONNE ET HEUREUSE ANNEE !!!