LA CHANSON ENGAGEE

Présentation
Cycle de séances avec l’évaluation.

AUDITIONS :
 Je suis un homme Zazie extrait de l’album Totem
 Il faut que tu respires Mickey 3D
 Mourir à plusieurs Arno
 Aux arbres citoyens Yannick Noah extrait de l’album Charango

PRATIQUE INSTRUMENTALE
 Batterie : formule rythmique de Je suis un homme
 Maracas : formule rythmique de Je suis un homme

CHANT :
 Je suis un homme
 Aux arbres citoyens

Notions / vocabulaire :
- La chanson engagée
- structure
- réutilisation d’un répertoire populaire dans la musique actuelle

1ère Séance

 Audition Je suis un homme Zazie

1- Que pensez- vous de cette chanson ?

2- Quel est le thème abordé ?

Zazie dans cette chanson dénonce les abus de la société de consommation, la

négligence des Hommes face à la protection de l’environnement …

3- Quelles sont les paroles qui reviennent le plus souvent ? Pourquoi ?

Les paroles qui reviennent le plus souvent sont : « Moi je tourne en rond , Je
tourne en rond » car l’interprète se sent impuissante face au phénomène.
NB : Sur «  Je tourne en rond » on entend une 2ème voix.
NB : Distribution des paroles de la chansons.

4- Quel est le plan de la chanson ?

Couplet 1 : « Je suis un homme de Cromagnon … A la guerre en toute saison  /
Moi je tourne en rond … »

Couplet 2 : « Je suis un homme plein d’ambition … J’avance, avanvce à

reculons … rond »

Refrain

Couplet 3 : «J’ai fait le monde …Mon compte est bon »

Pont : « C’est moi … Que les hommes abandonnent »

Couplet 4 : « Je suis un homme … Pour ma peine, ma punition … »

Coda : « Je suis un homme et je mesure … Pour ma peine ma punition … »

NB : superposition du couplet avec le refrain. Effet de confusion. Demande

l’absolution, reconnaît ses torts, recherche de la rédemption.

NB : Faire noter aux élèves les deux orthographes de homme et Homme .

 Chant

Apprentissage chant 1ère partie : C1 + C2 + R

Devoirs :

1- Relever dans le textes 5 représentations de l’homme.

2- Apprendre la 1ère partie du chant par cœur, évaluation.

2ème séance

 Chant : Je suis un homme . Evaluation 1ère partie ( C1 C2 R )

Apprentissage chant en entier.

 Devoirs : Correction.

 Audition : Je suis un homme

1- Quelle est la particularité de la partie de batterie ?

La formule rythmique est très simple, répétitive et jouée que sur le tom.

NB : La batterie n’écrase pas le chant, on comprend bien les paroles, le

message. Rappel également le titre de l’album « Totem ».
2- Peut-on parler d’ostinato ?
On ne peut pas parler d’ostinato car le rythme de la batterie change à partir du
refrain est reste à peu près identique jusqu’à la fin.

3- Relevez le premier rythme du tom.

4- Y a-t-il une autre percussion ? Si oui, laquelle ?

Il y a un maracas.

5- Quelle est la formule rythmique qu’il joue ?

 Pratique :

Frapper le rythme de tom avec le cd.

Devoirs : Chant par cœur ( C1+C2+R+C3+R ) évaluation.

Qu’est ce qu’une « chanson engagée » ?

3ème séance

 Devoirs : Définition « chanson engagée »

 Audition : Je suis un homme Clip vidéo.

1- Quelle est la couleur dominante du clip ? Pourquoi ?

La couleur dominante est le gris car c’est la couleur de la pollution, des grandes
villes, du béton et plus généralement de la tristesse, du mauvais temps …

NB : autres couleurs dominantes, le blanc et le noir.

2- Dans quel lieu se déroule l’action ? Pourquoi ?

La scène se déroule dans un musée car c’est un lieu de passage et d’exposition.
Où les gens viennent observer des choses de manière attentive.
3- Comment est représentée « l’évolution de l’homme » ?
a- Zazie de plus en plus grande qui marche : « théorie de l’évolution de
Darwin »
NB : Elle entre dans l’image par la droite mais ne dépasse pas le champ de
vision à gauche ( absence d’avenir, avenir incertain …). Elle va vers le nom de
Wanda.

b- La femme enceinte représente à la fois le présent et l’avenir.

c- Première image et dernière : portrait d’un singe, Wanda.
4- Quelles sont les couleurs vives ?
a- La femme enceinte
b- Zazie qui chante présentée en gros plan
c- La coupe de fruits ( nourriture et liquide )
d- L’Africain ( remarque : représente l’Afrique du sud de par sa tenue et ses
peintures tribales)

NB : * « Production de nourriture » et «  population affamée » : importance des

lignes verticales et horizontales, nourriture dans le gris et population affamée
dans le blanc, nourriture dans la moitié supérieure ( hémisphère nord ) et
population affamée dans la moitié inférieure ( hémisphère sud ).
L’homme tourne le dos à tout cela, désinterêt …

* Rôle de « l’Africain », il sert le blanc, pas de connotation « 

esclavage » mais plutôt l’Afrique n’a pas accès à la nourriture. Il voit , mais ne
peut pas techniquement saisir la nourriture ni le champagne.

5-