Tchad Cameroun RCA

Projet d’Adaptation, de Résilience et d’Innovation

Pédagogique en Contexte de Crise, à l’ère du
Numérique (Pari Pédagogique)
 Perfectionnement professionnel des enseignants : Développement des
capacités et des méthodes de travail, de résilience face aux situations de crise, appropriation de
l’ENA (Environnement Numérique d’Apprentissage) par les acteurs impliqués dans la mise en
œuvre et la mise à l’échelle des innovations développées dans le cadre du projet.

 Inclusion et vulnérabilité des populations  : Inclure les Organisations de la société

civile (OSC) et les chefs traditionnels dans la sensibilisation sur la scolarisation et l’apprentissage
en ENA, et la nécessité de participation de l’Etat en matière de subvention du matériel techno-
pédagogique.

 Sensibilité au genre : Sensibilisation et plaidoyer pour la scolarisation des filles en milieu

rural et en milieu nomade.

 Engagement avec le savoir local : La recherche-action mise en œuvre au niveau local

doit être généralisée au niveau régional, pour envisager la mise à l’échelle de l’innovation
proposée.

 Parties prenantes :
 Ministères en charge de l’éducation : Assurer l’équité des genres dans le choix des
acteurs, favoriser la scolarisation des filles, Stratégies de communication, plaidoyer,
vulgarisation et financement de la mise à l’échelle.
 ENS Pilotes (PoP): Recherche & développement, formation à l’ENA.
 OSC (Organisation de la Société Civile) : Appui à la mise place d’un ENA, facilitation
de la diffusion de l’information et de la formation.
 ENIB : Mise à disposition des structures d’accueil de l’équipe de recherche, sensibilisation,
application des innovations pédagogiques mises en place dans le cadre du projet.
 IPEP et Conseillers Pédagogiques : Organisation des JP, formation et suivi des MC.
 Maîtres Communautaires : Usage de l’ENA pour acquérir des compétences techno-
pédagogiques.