Université de L’ Ontario Français

EDU 1104-H24-02 - Apprendre et enseigner à l’ère

numérique I

JOURNAL D’APPRENTISSAGE : Réflexion finale.

Par : Tcheutchoua Tene Olive Patricia

Enseignante : Nathalie Clément

mars 2024
Tout au long de ce cours <Apprendre et enseigner à l'ère
numérique=, nous avons abordé plusieurs notions essentielles pour
une pédagogie redé nie par la technologie.
Premièrement, il est important de
développer des compétences
transférables telles que l'innovation,
la créativité, l'entrepreneuriat, la
citoyenneté mondiale et la durabilité.
Ces compétences sont cruciales
pour préparer les élèves à réussir
dans un monde en constante
évolution et de plus en plus
numérique. En tant qu'enseignant.e,
il est primordial de mettre en place
des activités et des projets
d'apprentissage qui favorisent le
développement de ces compétences
chez les élèves, tout en les guidant à
travers la Matrice SAMR pour une
utilisation pertinente des
technologies.
des compétences en
communication et en collaboration
essentielles pour leur avenir.
Deuxièmement, l'importance de
proposer des activités et des projets
d'apprentissage signi catifs et
authentiques a été soulignée. Ces
expériences permettent aux élèves
de réinvestir leurs apprentissages
dans des contextes réels, tout en les
motivant et en les engageant
pleinement dans leur processus
d'apprentissage. En intégrant des
interactions avec un public
authentique, les élèves développent
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Ensuite, la Communication e cace avec les parents a été mise en
avant comme un élément crucial pour assurer le succès des
activités d'apprentissage. Un dialogue ouvert et transparent avec
les parents permet de renforcer le partenariat éducatif et de créer
un environnement propice à l'apprentissage des élèves.
En n, l'utilisation de la technologie de manière ré échie et
stratégique pour guider l'apprentissage des élèves a été
soulignée. En s'appuyant sur des outils numériques et en
intégrant la Litteratie numérique dans les activités
d'apprentissage, les enseignants peuvent offrir des
expériences d'apprentissage enrichissantes et adaptées aux
besoins des apprenants du 21e siècle
En conclusion, ces différentes ré exions mettent en lumière
l'importance de repenser la pédagogie à l'ère numérique en
intégrant de manière stratégique la technologie pour favoriser le
développement de compétences essentielles chez les élèves. En
tant qu'enseignant, il est crucial de concevoir des activités
d'apprentissage signi catives, de communiquer e cacement avec
les parents et d'adopter une approche ré échie dans l'utilisation
des outils numériques pour enrichir l'expérience d'apprentissage
des élève.
Pour ma part, en tant que future enseignante, je suis convaincue de
l'importance de ces éléments pour créer un environnement
d'apprentissage stimulant et adapté aux besoins des apprenants
d'aujourd'hui. Je compte mettre en pratique ces principes dans ma
future pratique pédagogique en intégrant la technologie de manière
pertinente, en proposant des activités authentiques et
engageantes, en favorisant la communication avec les parents et
en encourageant le développement de compétences transversales
chez mes élève.
En somme, cette ré exion nale souligne l'importance de repenser
notre approche pédagogique à l'ère numérique en intégrant de
manière ré échie les nouvelles technologies pour enrichir
l'expérience d'apprentissage des élèves et les préparer à réussir
dans un monde en constante évolution.
Bibliographie

1. Ruel, J. & Moreau, A. C. (2015). Pour une communication e cace avec les parents !
Québec français, (174), 92–94. Récupéré sur :
https://www.erudit.org/fr/revues/qf/2015-n174-qf01737/73653ac.pdf
2. Centre de documentation sur l'éducation des adultes et la condition féminine
(CDEACF). (2015). Communication et partenariat école-famille : des facteurs de
réussite pour les élèves. Récupéré sur :
http://www.cdeacf.ca/ressources/familles/2015/11/communication-et-partenariat-
ecole-famille-des-facteurs-de-reussite-pour
3. Ministère de l'Éducation Nationale. (2014). Guide pratique pour une communication
e cace avec les parents d'élèves. Récupéré sur :
https://www.dcp.edu.gov.on.ca/fr