N

ÉVALUATIONS COMMUNES

E
CLASSE : Première

EC : ☐ EC1 ☒ EC2 ☐ EC3 IM

VOIE : ☐ Générale ☐ Technologique ☒ Toutes voies (LV)

ENSEIGNEMENT : Arabe
DURÉE DE L’ÉPREUVE : 1h30
Niveaux visés (LV) : LVA : B1-B2 LVB : A2-B1

CALCULATRICE AUTORISÉE : ☐Oui ☒ Non

DICTIONNAIRE AUTORISÉ : ☐Oui ☒ Non

C
☐ Ce sujet contient des parties à rendre par le candidat avec sa copie. De ce fait, il ne peut être
dupliqué et doit être imprimé pour chaque candidat afin d’assurer ensuite sa bonne numérisation.

☐ Ce sujet intègre des éléments en couleur. S’il est choisi par l’équipe pédagogique, il est
E

nécessaire que chaque élève dispose d’une impression en couleur.

☐ Ce sujet contient des pièces jointes de type audio ou vidéo qu’il faudra télécharger et jouer le jour
de l’épreuve.
P

Nombre total de pages : 4

S

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 N
ARABE – SUJET (évaluation 2, tronc commun)

ÉVALUATION 2 (3e trimestre de première)

Compréhension de l’écrit et expression écrite

E
Le sujet porte sur l’axe 8 du programme : Territoire et mémoire

1-
2-
IM
Il s’organise en deux parties :

Compréhension de l’écrit (10 points)

Expression écrite (10 points)

Vous disposez tout d’abord de cinq minutes pour prendre connaissance de

l’intégralité du dossier.
C
Vous organiserez votre temps (1h30) comme vous le souhaitez pour rendre
compte en français, ou en arabe du document écrit (en suivant les
indications données ci-dessous – partie 1) et pour traiter en arabe le sujet
d’expression écrite (partie 2).
E

1. Compréhension de l’écrit
Titre du document : Les souks de Beyrouth
P

En rendant compte du document en français, ou en arabe vous montrerez

que vous avez compris :
- le contexte : le thème principal du document, la situation, les personnages / les
personnes, etc. ;
S

- le sens : les événements, les informations, les points de vue, les éventuels
éléments implicites, etc. ;
- le but : la fonction du document (relater, informer, convaincre, critiquer,
dénoncer, divertir etc..), les destinataires et le style (informatif, fictionnel,
humoristique, critique, …), etc.

Vous pouvez organiser votre propos comme vous le souhaitez ou suivre les trois
temps suggérés ci-dessus.

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 ‫أسواق بيروت‬

‫‪N‬‬
‫وكنا نمشي وسط قباب جديدة‪ ،‬وشوارع مستقيمة ومتوازية‪ ،‬فُرشت أرضها‬
‫كانت تمطر‪ّ ،‬‬
‫بالبازْلت‪ .‬نحن في أسواق بيروت القديمة‪ ،‬نبحث عن ذاكرتنا‪ ،‬فنجد أنفسنا نمشي على‬
‫َ‬
‫الذاكرة‪.‬‬

‫‪E‬‬
‫سألت صديقي المهندس المعماري‪ ،‬الذي كان يقودني وسط األسواق الثالثة التي حافظت‬
‫‪IM‬‬
‫إن الذاكرة هي‬
‫على أسمائها‪ ،‬عن الذاكرة‪ .‬هل يمشي اإلنسان على ذاكرته؟ فابتسم وقال لي ّ‬
‫حذاء العمارة‪.‬‬
‫تمت المحافظة على أسمائها‪:‬‬
‫لكنني ابتسمت وأنا أتابع حكاية األسواق التي ّ‬
‫لم أفهم قصده‪ّ ،‬‬
‫"سوق الطويلة" و"سوق الجميل" و"سوق ّأياس"‪.1‬‬
‫‪C‬‬
‫متعددة‪ .‬ك ّل معالم‬
‫ّ‬ ‫مجمع تجاري‪ ،‬مول كبير وضخم‪ ،‬له مداخل‬
‫ّ‬ ‫لكنني أشعر ّأنني في‬
‫ّ‬
‫وسيقام في مكانه سوبر ماركت ‪ ،‬األسواق‬
‫سوي باألرض ُ‬
‫الماضي اندثرت‪ ،‬خان أنطون بيك ّ‬
‫‪E‬‬

‫خياطون في "سوق ّأياس"‪ ،‬ولن يعود سوق الصاغة‪ ،‬وال‬

‫القديمة تالشت‪ ،‬لن يكون هناك ّ‬
‫مكان لسوق اإلفرنج‪ .‬وحده مبنى جريدة "األوريان"(‪ ، (L’Orient‬بقي منتصبا في مكانه‪،‬‬
‫‪P‬‬

‫"الع ْنتَْبلي" القديمة استُبدلت ببركة رخامية صغيرة‪ .‬مطعم‬

‫وفي حاجة إلى إعادة ترميم‪ .‬بركة َ‬
‫العجمي ال أثر له‪ ،‬ورائحة بيروت اختفت…‬
‫‪S‬‬

‫حكاية األسواق‪ ،‬في منطقة "باب إدريس"‪ ،‬تشبه حكاية بيروت القديمة كلّها‪ .‬المدينة القديمة‬
‫ُد ّمرت‪ ،‬في سياق مشروع إعادة اإلعمار الذي تتوالّه شركة "سوليدير"(‪ .(Solidere‬بيروت‬
‫ورميت في البحر‪ ،‬ولم تجر‬
‫العثمانية التي كانت في محيط ساحة الشهداء‪ُ ،‬جرفت كلّها ُ‬
‫‪1‬‬
‫‪Noms de souks de Beyrouth‬‬

‫‪Page 3 / 4‬‬
 ‫إعادة ترميم سوى منطقة "ساحة النجمة"‪ ،‬ذات الطابع المعماري الكولونيالي الفرنسي‪ ،‬التي‬

‫‪N‬‬
‫للسياح الخليجيين‪.‬‬
‫ازدهرت فيها المطاعم‪ ،‬وصارت قبلة ّ‬

‫‪….‬‬
‫هذه ليست مدينتنا‪ ،‬قال صديقي‪.‬‬

‫‪E‬‬
‫‪2‬‬
‫طيب الرائحة‪ ،‬جاوبته‪.‬‬
‫لكن السحلب ّ‬
‫لم يبق لنا سوى ذاكرة السحلب‪ ،‬اجابني بأسى‪.‬‬
‫‪IM‬‬
‫إلياس خوري‪ ،‬القدس العربي‪03/11/2009 ،‬‬

‫‪2.‬‬ ‫‪Expression écrite‬‬

‫‪Vous traiterez en langue arabe l’un des deux sujets suivants au choix :‬‬
‫‪Répondez en 120 mots au moins. Le candidat a le choix entre deux questions : A‬‬
‫‪ou B.‬‬
‫‪C‬‬
‫عالج باللغة العربية أحد الموضوعين التاليين ‪:‬‬
‫(على األق ّل ‪ 120‬كلمة)‬
‫‪Question A‬‬
‫‪E‬‬

‫تنظّم قناة تلفزيونية لقاء حول "تراث مدينتك المعماري في خطر‪ .‬كيف تحافظ عليه؟" اكتب‬
‫رأيك في الموضوع على منتدى(‪ )Forum‬القناة‪.‬‬
‫‪P‬‬

‫‪Question B‬‬
‫سيارات‪ .‬اكتب‬
‫قررت البلدية أن تهدم حارة تاريخية بأكملها في وسط المدينة لبناء موقف ّ‬
‫ّ‬
‫رسالة لرئيس البلدية لتدافع عن تراث مدينتك‪.‬‬
‫‪S‬‬

‫‪2‬‬
‫‪Boisson proche-orientale élaborée à partir de tubercules d’une variété d’orchidée.‬‬

‫‪Page 4 / 4‬‬