254- 241.‫ص‬.

‫ ص‬،2020 ‫ ﺟوان‬- 2 ‫ ﻋدد‬31- ‫اﻟﻣﺟﻠد‬

‫اﻟدراﻣﺎﺗورﺟﯾﺎ ودورھﺎ ﻓﻲ ﺻﻧﺎﻋﺔ اﻟﻌرض اﻟﻣﺳرﺣﻲ‬

Dramaturgy and its role in the theatrical show industry
2020/06/01 :‫؛ ﺗﺎرﯾﺦ اﻟﻘﺒﻮل‬2019/11/08 :‫ﺗﺎرﯾﺦ اﻻﺳﺘﻼم‬

‫ﻣﻠﺧص‬

‫ اﻟ��ﻧص‬:‫ ﺣﯾ��ث إﻧ��ﮫ ﯾﻘ��وم ﻋﻠ��ﻰ‬،‫اﻟﺧط��ﺎب اﻟﻣﺳ��رﺣﻲ ﻟ��ﮫ ﺧﺻوﺻ��ﯾﺗﮫ‬

‫ وﻋﻠﯾ�ﮫ‬،‫ ﻓﻼ ﯾﻣﻛن أن ﯾﺗﺣﻘ�ﻖ إﻻّ ﺑﺎﻻﻧﺗﻘ�ﺎل ﺑ�ﺎﻟﻧص إﻟ�ﻰ اﻟﺧﺷ�ﺑﺔ‬،‫واﻟﻌرض‬
‫ وھ��ﻲ اﻟوظﯾﻔ��ﺔ اﻟﺗ��ﻲ‬،‫ﻓﮭ��و ﺑﺣﺎﺟ��ﺔ إﻟ��ﻰ ﻛﺗﺎﺑ��ﺔ أﺧ��رى ﺗراﻋ��ﻲ ھ��ذا اﻻﻧﺗﻘ��ﺎل‬
‫ ھ�ذه اﻟﻣرﻛزﯾ�ﺔ اﻟﺗ�ﻲ‬،‫ وﻣ�ن ھﻧ�ﺎ ﺗﺑ�دأ ﻣرﻛزﯾﺗ�ﮫ‬،‫ﯾﺑﺣث ﻋﻧﮭ�ﺎ اﻟ�دارﻣﺎﺗورج‬
‫ﻧﺣﺎول اﻟﺑﺣث ﻋﻧﮭﺎ ﻣن ﺧﻼل اﻟﺗﻌرﯾ�ف ﺑﻣﺻ�طﻠﺢ اﻟ�دراﻣﺎﺗورﺟﯾﺎ وﻧﺷ�ﺄﺗﮫ‬
،‫ﻓﻲ اﻟﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﻣﺳرﺣﯾﺔ اﻟﻐرﺑﯾﺔ وﺗﻣﻔﺻﻼﺗﮫ ﻣﻊ وظﺎﺋف اﻟﻣؤﻟ�ف واﻟﻣﺧ�رج‬
‫زﺑﻴﺪة ﺑﻮﻏﻮاص‬ .‫ﺛم اﻟﺑﺣث ﻋن ﻣدى ﺗﻔﻌﯾل ھذه اﻟوظﯾﻔﺔ ﻓﻲ اﻟﻔﻌل اﻟﻣﺳرﺣﻲ اﻟﻌرﺑﻲ‬

‫ ﺟﺎﻣﻌﺔ‬،‫ﻛﻠﯾﺔ اﻟﻔﻧون واﻟﺛﻘﺎﻓﺔ‬ ،‫ إﺧراج ﻣﺳرﺣﻲ‬،‫ ﻋرض ﻣﺳرﺣﻲ‬،‫ ﻣﺳرح‬،‫ دراﻣﺎﺗورﺟﯾﺎ‬:‫اﻟﻜﻠﻤﺎت اﻟﻤﻔﺘﺎﺣﯿﺔ‬
،3 ‫ﺻﺎﻟﺢ ﺑوﺑﻧﯾدر ﻗﺳﻧطﯾﻧﺔ‬ .‫دراﻣﺎ‬
.‫اﻟﺟزاﺋر‬

Abstract
The theatrical discourse has its specificity,
because it is based on the text and the spectacle,
it can only be realized by moving the text on the
stage, and it must therefore have another writing
that takes into account this transition, and it is the
work sought by the Playwright, mediator between
the theatrical text and the show, from there
begins its centralization, the centralization that
we seek in this article through the definition of
the term dramaturgy and its origins in western
theatrical culture and its articulations with the
functions of the author and director, then look for
the extent of the activation of this function in the
Arab theatrical act.
Keywords Dramaturgy; theater; theatrical show;
staging; Drama
Résumé
Le discours théâtral a sa spécificité, car il est basé
sur le texte et spectacle, il ne peut être réalisé qu'en
déplaçant le texte sur la scène, et il doit donc avoir
une autre écriture qui prise en compte cette
transition, et c’est le travail recherché par le
Dramaturge, médiateur entre le texte théâtral et le
spectacle, de là commence sa centralisation, la
centralisation que nous recherchons dans cet article
à travers la définition du terme dramaturgie et ses
origines dans la culture théâtrale occidentale et ses
articulations avec les fonctions de l'auteur et
metteur en scène, puis recherchez l'étendue de
l'activation de cette fonction dans l'acte théâtral
arabe .
Mots clés: Dramaturgie; théâtre; spectacle théâtral;
mise en scène; Drame.

* Corresponding author, e-mail: z.boughouas@mail.com

.2020 ‫ اﻟﺟزاﺋر‬،1 ‫ ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻻﺧوة ﻣﻧﺗوري ﻗﺳﻧطﯾﻧﺔ‬

 ‫زﺑﯾدة ﺑوﻏواص‬

‫ﻣﻘدﻣﺔ‬
‫ﯾﺗﻣﯾ��ز اﻟﻣﺳ��رح ﺑ��ﺎﻟﺗﻧوع واﻟﺗﺷ��ﻌب‪ ،‬إذ ﯾﺑ��دأ ﺑ��ﺎﻟﻣؤﻟف وﯾﻧﺗﮭ��ﻲ ﺑ��ﺎﻟﻌرض اﻟ��ذي ﯾؤدﯾ��ﮫ‬
‫اﻟﻣﻣﺛ��ل وﯾﻧﻘﻠ��ﮫ إﻟ��ﻰ اﻟﻣﺷ��ﺎھد‪ ،‬ﯾﻛ��ون ﻓﯾ��ﮫ ﻟﻠ��دراﻣﺎﺗورج ﻧﺻ��ﯾب ﻣ��ن ﺣﯾ��ث اﻟوظﯾﻔ��ﺔ اﻟﺗ��ﻲ‬
‫ﯾؤدﯾﮭﺎ داﺧل اﻟﺧطﺎب‪ ،‬إﻧﮭﺎ اﻟوظﯾﻔﺔ اﻟﺗﻲ ﺑﻘﯾت ﻣﺑﮭﻣﺔ ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ اﻟﻣﺳرح اﻟﻌرﺑﻲ‪ ،‬ﻧظرا‬
‫ﻟﺣداﺛﺗﮭﺎ‪ ،‬وﻟﻌدم اﻟ�وﻋﻲ ﺑﮭ�ﺎ‪ ،‬وﺑﺄھﻣﯾﺗﮭ�ﺎ ﻓ�ﻲ ﺗط�وﯾر اﻹﻧﺟ�ﺎز اﻟﻣﺳ�رﺣﻲ‪ ،‬وﻋﻠ�ﻰ اﻟﻧﻘ�ﯾض‬
‫ﻧﺟ��د اﻟﻣﺳ��رح اﻟﻌ��ﺎﻟﻣﻲ ﻗ��د اﺣﺗﻔ��ﻰ ﺑﮭ��ذه اﻟوظﯾﻔ��ﺔ ﻋﻠ��ﻰ أﺳ��ﺎس ﻣرﻛزﯾﺗﮭ��ﺎ ﻓ��ﻲ اﻟظ��ﺎھرة‬
‫اﻟﻣﺳرﺣﻲ‪ ،‬وھو اﻟﺷﻲء اﻟذي ﯾؤﻛ�د اھﺗﻣ�ﺎم أﺑ�رز رواد اﻟﻣﺳ�رح اﻷوروﺑ�ﻲ ﺑﺎﻟ�دور اﻟ�ذي‬
‫ﯾؤدﯾﮫ اﻟدراﻣﺎﺗورج ﺿﻣن ﻓرﯾﻖ اﻟﻌﻣل اﻟﻣﺳرﺣﻲ‪ ،‬وھ�ﻲ اﻹﺷ�ﻛﺎﻟﯾﺔ اﻟﺗ�ﻲ ﺗط�رح ﺑ�دورھﺎ‬
‫ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣن اﻟﺗﺳﺎؤﻻت اﻟﺗﻲ ﺳﺗﺷﻛل ﻋﻧﺎﺻر ھذا اﻟﺑﺣث‪ ،‬وﻟﻌل أھﻣﮭﺎ؟‬
‫‪-‬ﻣﺎ ﻣﻔﮭوم اﻟدراﻣﺎﺗورﺟﯾﺎ؟ ﻣﺎ ھﻲ ﻣراﺣل ﺗط�وره ﻓ�ﻲ اﻟﻣﻣﺎرﺳ�ﺔ اﻟﻣﺳ�رﺣﯾﺔ؟ ﺛ�م ﻣ�ﺎ ھ�ﻲ‬
‫ﻋﻼﻗﺗﮫ ﺑﺻﻧﺎﻋﺔ اﻟﻌرض اﻟﻣﺳرﺣﻲ؟‬
‫‪-‬ﻣﺎ أھﻣﯾﺔ اﻟدراﻣﺎﺗورج ﻓﻲ ﺑﻧﺎء اﻟﻔﻌل اﻟﻣﺳرﺣﻲ‪ ،‬وﺗﺷﻛﯾﻠﮫ وﺻﻧﺎﻋﺔ اﻟﻔرﺟﺔ اﻟﻣﺳرﺣﯾﺔ؟‬
‫‪-‬ھل ﺗﻣﺗﻠك وظﯾﻔﺔ اﻟدراﻣﺎﺗورج ﻣﻼﻣﺢ ﻓﻲ ﻣﺳرﺣﻧﺎ اﻟﻌرﺑﻲ؟‬
‫ﯾﻌﻠن ھذا اﻟﺑﺣث إذن ﻋن ﻋﻧﺻر أﺳﺎﺳﻲ ھو اﻟدراﻣﺎﺗورﺟﯾﺎ‪ ،‬وھو ﻋﻧﺻ�ر ﯾﺣ�ﺗﻛم إﻟ�ﻰ‬
‫ﻣﻔﺎھﯾم‪ ،‬ﯾﻛون ﻗد ﺧﺿﻊ ﻋﺑ�ر ﻣراﺣ�ل زﻣﻧﯾ�ﺔ ﻟﻠﺗط�ور واﻻﺳﺗﻔﺎﺿ�ﺔ ﻓ�ﻲ ﺗﺣدﯾ�ده‪ ،‬وﯾطﻐ�ﻰ‬
‫اﻟﺑﻌد اﻹﺷﻛﺎﻟﻲ ﻋﻠﻰ ھذا اﻟﻣﻔﮭوم ﻣن ﺣﯾث ﺗﻛﺎﻣﻠﮫ واﻧﺳﺟﺎﻣﮫ ﻓﻲ ﺗﺣﻘﯾﻖ اﻟﻔﻌ�ل اﻟﻣﺳ�رﺣﻲ‬
‫ﺑﺎﻟﻔﻌل وﻟﯾس ﺑﺎﻟﻘوة ﻓﻘط‪.‬‬
‫اﻟﺧطوة اﻹﺟراﺋﯾﺔ اﻷوﻟﻰ ﺗﻘﺗﺿﻲ اﻟوﻗوف ﻋﻧد ﺑﻌض اﻟدﻻﻻت واﻟﻣﻔ�ﺎھﯾم اﻟﺗ�ﻲ أﺧ�ذھﺎ‬
‫ﻣﺻ��طﻠﺢ اﻟ��دراﻣﺎﺗورﺟﯾﺎ‪ ،‬وﻟﻛ��ن ﻗﺑ��ل ذﻟ��ك ﻻﺑ��د أن ﻧﺗﻌ��رف ﻋﻠ��ﻰ طﺑﯾﻌ��ﺔ اﻟﺧط��ﺎب اﻟ��ذي‬
‫ﯾﺷﺗﻐل ﻋﻠﯾﮫ ھذا اﻟﻣﺻطﻠﺢ‪ ،‬وھو اﻟﺧطﺎب اﻟﻣﺳرﺣﻲ‪.‬‬
‫‪ .1‬اﻟﺧطﺎب اﻟﻣﺳرﺣﻲ )ﺟدﻟﯾﺔ اﻟﻧص واﻟﻌرض(‬
‫إن اﻟﺣ��دﯾث ﻋ��ن اﻟﺧط��ﺎب اﻟﻣﺳ��رﺣﻲ ﯾﻌﻧ��ﻲ اﻟﺗﻌرﯾ��ف ﺑطﺑﯾﻌ��ﺔ ھ��ذا اﻟﺧط��ﺎب واﻟﺳ��ﻣﺎت‬
‫اﻟﻌﺎﻣﺔ‪ ،‬وﺣﺗﻰ اﻟﺧﺻوﺻﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﯾﺗﻣﯾز ﺑﮭﺎ ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﺄﻧﻣﺎط اﻹﺑداع اﻷﺧرى‪ ،‬ﻟﻣﺎ ﯾﺗﻣﯾ�ز ﺑ�ﮫ‬
‫ﻣ���ن ﺗﻌ���دد اﻟﻣﻛوﻧ���ﺎت واﻟﻣﺻ���طﻠﺣﺎت واﻟﻣﻔ���ﺎھﯾم اﻟﺗ���ﻲ ﺗﻧ���درج ﺗﺣﺗ���ﮫ ﻣﺛ���ل‪ :‬اﻟ���دراﻣﺎ‪،‬‬
‫اﻟﺳﯾﻧوﻏراﻓﯾﺎ‪ ،‬اﻟﺗﻣﺳرح‪ ،‬اﻟدرﻟﻣﺗورﺟﯾﺎ‪ ،‬اﻹﺧ�راج‪ ،‬اﻟﺗﻣﺛﯾ�ل‪...‬اﻟﺦ)‪ ،(1‬ﻋﻠ�ﻰ أﺳ�ﺎس أﻧ�ﮫ ذو‬
‫طﺑﯾﻌ��ﺔ ﻣزدوﺟ��ﺔ )اﻟﻧص‪/‬اﻟﻌ��رض(‪ ،‬ﻣﻣ��ﺎ ﯾﻌﻧ��ﻲ أﻧ��ﮫ ﯾﺗﻘ��ﺎطﻊ ﻣ��ﻊ ﺑﻌ��ض اﻷﺟﻧ��ﺎس اﻷدﺑﯾ��ﺔ‬
‫ﻛﺎﻟﻘﺻ�ﺔ واﻟرواﯾ��ﺔ واﻟﺷ�ﻌر ﻓ��ﻲ أﺣ�د ﺷ��ﻘﯾﮫ )اﻟ�ﻧص(‪ ،‬وﺑﺎﻋﺗﺑ��ﺎره ﯾﻣﻛ�ن أن ﯾﻘ��رأ ﻛﻣ�ﺎ ﺗﻘ��رأ‬
‫اﻟرواﯾﺔ ﻋﻠﻰ ﺣد ﺗﻌﺑﯾر آن اﺑرﺳﻔﯾﻠد ‪ ،A.Ubersfield‬ﻋﻠﻰ اﻟرﻏم ﻣن اﻟﺧﺻﺎﺋص اﻟﺗﻲ‬
‫ﺗﻣﯾزه ﻛﺎﻟﺣوار واﻹرﺷﺎدات‪ ،‬وھذا ﻣﺎ اﻋﺗﻣده اﻟﻣﺳرح اﻟﻛﻼﺳ�ﯾﻛﻲ ﻓ�ﻲ اﻟﻐ�رب‪ ،‬أي ﻋﻠ�ﻰ‬
‫اﻟﻛﻠﻣﺎت وﻟﻐﺔ اﻷﻟﻔﺎظ‪ ،‬اﻟﺷﻲء اﻟذي أﺑﻌ�ده ﻋ�ن ﺗﺣﻘﯾ�ﻖ ﺗواﺻ�ل واﺳ�ﻊ ﻣ�ﻊ اﻟﺟﻣﮭ�ور‪ ،‬ﻓﻘ�د‬
‫ﻛﺎن ﯾﻧظر إﻟﻰ اﻟﻣﺳرح اﻷدﺑﻲ ﻋﻠﻰ أﻧﮫ ﻣﺳرح‪ ،‬إﻻ أن اﻟﺗﻧظﯾر اﻟﺣدﯾث ﻗد ﻣ�ﻧﺢ ﻋﻧﺻ�را‬
‫آﺧر أﻛﺛر دﯾﻧﺎﻣﯾﺔ‪ ،‬ﻟﮫ دور ﻛﺑﯾر ﻓﻲ ﺗرﺳﯾﺦ ﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﻣﺷﺎھدة ﻋﻧد اﻟﻣﺗﻔرج‪ ،‬وﻗﺻ�دت ﺑ�ذﻟك‬
‫ﻣﺧﺗﻠف ﻓﻌﺎﻟﯾﺎت اﻟظﺎھرة اﻟﻣﺳرﺣﯾﺔ )اﻹﺧراج‪ ،‬اﻟﺗﻣﺛﯾل‪ ،‬اﻟﺳﯾﻧوﻏراﻓﯾﺎ()‪.(2‬‬
‫ھذا ﯾؤﻛد ﻣرة أﺧرى ﺧﺻوﺻﯾﺔ اﻟﺧطﺎب اﻟﻣﺳرﺣﻲ‪ ،‬ﻓﮭو ﻣﮭﯾﺄ ﻟﻠﻌرض ﺣﺗﻰ وإن‬
‫ﻛﺎن اﻟﻧص ﻋﺑﺎرة ﻋن ﻣدوﻧﺔ أدﺑﯾﺔ‪ ،‬ھذا اﻟﻧص اﻟذي ﯾﺗﺳم ﺑﻣﻛوﻧﺎت ﺗﺟﻌل اﻟﻘﺎرئ ﯾﺗﺧﯾل‬
‫ﻣﺳرﺣﺎ )ﻣﻛﺎﻧﺎ( ﺗﺗداﻓﻊ ﻓﯾﮫ اﻷﺣداث‪ ،‬وھو ﻣﺎ ﯾﺗﻔﻖ وﺗﻌرﯾف ﻛﻠﻣﺔ ﺗﯾﺎﺗرون‪Theatron/‬‬
‫اﻹﻏرﯾﻘﯾﺔ ﺣﯾث "ﯾﺣدد ﻣﻌﻧﺎھﺎ اﻟﻣﻛﺎن اﻟذي ﻣﻧﮫ ﺗﺗم ﻣﺷﺎھدة اﻟﺣﻔل أو اﻟﻔرﺟﺔ‪ ،‬إﻧﮭﺎ ﺗﻌﻧﻲ‬
‫ﻓﺿﺎء اﻟﻣﺗﻔرﺟﯾن ﺣﯾث ﯾﺟﻠﺳون")‪ ،(3‬ھذا اﻟﺗﻌرﯾف ﯾﺗﺿﻣن دﻻﻻت ھﻲ ﻣﻛﺎن اﻟﻣﺷﺎھدة‪،‬‬
‫واﻟﻌرض‪ ،‬واﻟﻣﺗﻔرج‪ ،‬وھﻲ ﺗﺣﯾل ﻛﻠﮭﺎ ﻋﻠﻰ طﺑﯾﻌﺔ اﻟﺧطﺎب اﻟﻣﺳرﺣﻲ وﺧﺻوﺻﯾﺗﮫ‪،‬‬
‫ﺣﯾث ﯾﺷﻛل اﻟﻧص ﺟزء ﻣن ھذا اﻟﺧطﺎب‪ ،‬ﻓﯾﺑﻘﻰ ﻏﯾر ﻣﻛﺗﻣل وﻓﻲ طور اﻹﻧﺟﺎز‪ ،‬وﻣﮭﯾﺄ‬
‫ﺳﻠﻔﺎ ﻟﻠﻌرض‪ ،‬ﯾﻠﺗﻘﻲ ﻓﯾﮫ اﻟﺳﻣﻌﻲ ﻣﻊ اﻟﺑﺻري‪.‬‬
‫ھذا ﻣﺎ أدى إﻟﻰ إﻋﺎدة ﺗﻌرﯾف اﻟﻣﺳرح ﻣﻊ أواﺧر اﻟﻘرن اﻟﺗﺎﺳﻊ ﻋﺷر‪ ،‬وﺑداﯾﺔ اﻟﻘرن‬
‫‪242‬‬
 ‫اﻟدراﻣﺎﺗورﺟﯾﺎ ودورھﺎ ﻓﻲ ﺻﻧﺎﻋﺔ اﻟﻌرض اﻟﻣﺳرﺣﻲ‬

‫اﻟﻌﺷرﯾن‪ ،‬إذ أﺻﺑﺢ ﯾﻘوم ﻣﻔﮭوﻣﮫ ﻋﻠﻰ اﻟﺣرﻛﺔ واﻟدﯾﻛور واﻟﺻوت‪ ،‬وﻟم ﯾﻌد ﯾﺧﺗزل ﻓﻲ‬
‫اﻟﻧص‪ ،‬ﺑل أﺻﺑﺢ ﯾﺗﺿﻣن أﯾﺿﺎ ﻣﺧﺗﻠف ﻋﻧﺎﺻر ﺗﺣﻘﯾﻘﮫ اﻟﻣﺷﮭدي‪ ،‬وﺗﻣ ّﻛن ﻣن إﻟﻐﺎء‬
‫اﻟطرﯾﻘﺔ اﻟﻛﻼﺳﯾﻛﯾﺔ ﻓﻲ ﺑﻧﺎء اﻷﺣداث‪ ،‬واﻧﺗﮭﺎج ﻛﺗﺎﺑﺔ أﺧرى ﺗراﻋﻲ اﻧﺗﻘﺎل اﻟﻧص ﻣن‬
‫ﺣﺎل اﻟوﺟود ﺑﺎﻟﻘوة إﻟﻰ ﺣﺎل اﻟوﺟود ﺑﺎﻟﻔﻌل‪ ،‬وھذا اﻟﻧوع ﻣن اﻟﻛﺗﺎﺑﺔ اﻟﻣﺳرﺣﯾﺔ ﺗﺗﯾﺢ‬
‫اﻟﺗﻔﺎﻋل ﺑﯾن اﻟﻛﺗﺎﺑﺔ اﻟدراﻣﯾﺔ واﻟﻛﺗﺎﺑﺔ ﻟﻠﺧﺷﺑﺔ‪ ،‬ﻓﺎﻟﻧص ﻻ ﯾﻣﻛن أن ﯾﻛﺗب دون ﺗﺻور‬
‫ﻣﺳرﺣﻲ ﺳﺎﺑﻖ‪ ،‬ﻣﻣﺎ ﯾﻌﻧﻲ أن اﻟﻌرض ﺳﺎﺑﻖ ﺑﺷﻛل ﻣﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻧص)‪.(4‬‬
‫ﻓﻲ رأﯾﻧﺎ إن اﻟﻔﺻل ﺑﯾﻧﮭﻣﺎ )اﻟﻧص‪ /‬اﻟﻌرض( ﯾﻛون ﻟﺿرورة ﻣﻧﮭﺟﯾﺔ‪ ،‬وﯾﺑﻘﻰ‬
‫اﻟﺧطﺎب اﻟﻣﺳرﺣﻲ ﻧﺻﺎ ﻣطﺑوﻋﺎ ﯾﻌرض ﻓﻌﻼ ﻣﺣﺎﻛﯾﺎ ﻋﻠﻰ ﺣد ﺗﻌﺑﯾر ﻣﺎرﺗن‬
‫إﺳﻠن‪ ،Martin Islant/‬ﻋﻠﻰ اﻋﺗﺑﺎر أﻧﮫ ﺛﻧﺎﺋﯾﺔ أوﻟﮭﺎ اﻟﻧص ﯾﺗﻛﺊ ﻋﻠﯾﮫ ھذا اﻟﺧطﺎب‪ ،‬ﺛم‬
‫ﯾﻧﺗﻘل ﺑﮫ إﻟﻰ ﻣﺳﺗوى اﻟﻌرض‪ ،‬ﯾﻠﻌب ﻓﯾﮫ اﻟدراﻣﺎﺗورج دورا ھﺎﻣﺎ ﻋﻠﻰ أﺳﺎس أﻧﮫ ﯾﺳﮭم‬
‫ﻓﻲ ﺑﻧﺎء ﻋﻼﻗﺔ ﺟدﯾدة ﺑﯾن ﺗﻠك اﻟﺛﻧﺎﺋﯾﺔ‪ ،‬وھو ﻣﺎ أدى إﻟﻰ اﻻھﺗﻣﺎم ﺑﮫ ﻓﻲ اﻟﻔﻛر اﻟﻣﻌﺎﺻر‪،‬‬
‫وﻣﻊ أھﻣﯾﺗﮫ إﻻ أﻧﮫ ﯾﺑﻘﻰ ﻣﺟﮭوﻻ ﻋﻧد أﻏﻠب اﻟﻣﻣﺎرﺳﯾن ﻟﻠﻌﻣل اﻟﻣﺳرﺣﻲ‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻣﺳﺗوى اﻟﻌرﺑﻲ‪ ،‬وﻋﻠﯾﮫ ﻧﺣﺎول اﻟﺗﻌرﯾف ﺑﮭذا اﻟﻣﺻطﻠﺢ ﻣن ﺧﻼل ﻣﺎ ﺳﻧﻌرﺿﮫ ﻓﻲ‬
‫ھذا اﻟﺑﺣث‪.‬‬
‫‪.2‬اﻟدراﻣﺎﺗورﺟﯾﺎ )اﻟﻣﻔﮭوم واﻟﻧﺷﺄة واﻟﻣﻣﺎرﺳﺔ(‬
‫‪.1.2‬ﻣﻔﮭوم اﻟدراﻣﺎﺗورﺟﯾﺎ‬
‫إن رواج اﺳﺗﻌﻣﺎل ﻣﺻطﻠﺣﺎت ﻣﺳرﺣﯾﺔ ﻣﺛل اﻟدراﻣﺎﺗورﺟﯾﺎ‪ ،‬ھﻲ ﻧﺗﯾﺟﺔ ﺗطور ھذا‬
‫اﻟﻔن‪ ،‬وﺗوﺳﻊ ﻣﺟﺎﻻﺗﮫ‪ ،‬وﺑوﺻﻔﮫ ﯾﻌﺗﻣد ﻋﻠﻰ ﻋﻧﺎﺻر وﺗﻘﻧﯾﺎت ﺣدﯾﺛﺔ أﻣﻛن دﻣﺟﮭﺎ ﻓﻲ‬
‫اﻟظﺎھرة اﻟﻣﺳرﺣﯾﺔ‪ ،‬ﺑﺎﻋﺗﺑﺎرھﺎ ﻻ ﺗﻘﺑل اﻟﺛﺑﺎت‪ ،‬ﺣﯾث إﻧﮭﺎ داﺋﻣﺔ اﻟﺑﺣث ﻋﻣﺎ ﯾﺿﺦ ﻓﯾﮭﺎ‬
‫دﻣﺎء ﺟدﯾدة‪ ،‬وھذا اﻟﻣﺻطﻠﺢ ﻋﻠﻰ ﻗﻠﺔ ﺗداوﻟﮫ ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ اﻟﺗﺟرﺑﺔ اﻟﻣﺳرﺣﯾﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ‪ ،‬إﻻ‬
‫أﻧﮫ ﻗد وﺟد ﻟﮫ ﻣﻛﺎﻧﺎ ﻓﻲ اﻟﻣﺳرح اﻟﻌﺎﻟﻣﻲ‪ ،‬وھذا ﻋﻠﻰ أﺳﺎس اﻟﻣﻔﺎھﯾم اﻟﺗﻲ ﯾؤدﯾﮭﺎ ﻓﻲ‬
‫ﻣﻌﻧﺎه اﻻﺻطﻼﺣﻲ‪ ،‬ﻓﻛﻣﺎ ﯾﺑدو ﻓﺎﻟﻣﺻطﻠﺢ أﺟﻧﺑﻲ‪ ،‬وﻣﻛون ﻣن ﻟﻔظﺗﯾن‪ :‬دراﻣﺎ‪،‬‬
‫وﺗورﺟﯾﺎ‪ ،‬و)اﻟدراﻣﺎ‪ (Drama/‬ھﻲ ﻛﻠﻣﺔ ﯾوﻧﺎﻧﯾﺔ ﺗﻌﻧﻲ اﻟﺣدث‪ ،‬وﺗﻌﻧﻲ إﺑراز اﻷﺷﯾﺎء ﻣن‬
‫واﻗﻊ اﻟﺣدث وﺣده ﺑواﺳطﺔ ﺣوار ﯾؤدﯾﮫ ﻣﻣﺛﻠون‪ ،‬وﯾﺗﺿﻣن ﻣوﻧوﻟوﺟﺎت ودﯾﺎﻟوﺟﺎت‬
‫ﻣﺳرﺣﯾﺔ‪ ،‬وھﻲ اﻟﻔﻌل ﻣن اﻟﻛﻠﻣﺔ اﻟﯾوﻧﺎﻧﯾﺔ )‪ ،(Dran‬وھو ﻣﺎ ﯾﺗﻔﻖ وﺗﻌرﯾف أرﺳطو‬
‫ﻟﻠدراﻣﺎ ﺑﺄﻧﮭﺎ ﻣﺣﺎﻛﺎة ﻟﻔﻌل‪ ،‬واﻟدراﻣﺎ واﻟﻣﻠﺣﻣﺔ واﻟﺷﻌر ﺛﻼﺛﺔ ﻓروع أو ﺣﻠﻘﺎت ﻟﻠﻧوع‬
‫اﻷدﺑﻲ اﻟواﺣد)‪.(5‬‬
‫ﻓﮭﻲ ﻣرﺗﺑطﺔ إذن ﺑﺎﻟﻣﺳرح‪ ،‬ﺣﯾث إﻧﮭﺎ اﻟﻧوع اﻷدﺑﻲ اﻟذي ﯾﺳﻣﺢ ﺑﺎﻟﺗداﺧل ﻓﻲ اﻟﺗﻌﺑﯾر‪،‬‬
‫ﺑﻣﻌﻧﻰ ﺗﻘﺳﯾم اﻟﺣوار ﻋﻠﻰ أﻛﺛر ﻣن ﺷﺧﺻﯾﺔ‪ ،‬وﺗرﺑط ھذه اﻟﺷﺧﺻﯾﺎت وﺣواراﺗﮭﺎ ﻓﻲ‬
‫ﻣوﺿوع واﺣد )‪ ،(6‬ﻋﻠﻰ أﺳﺎس ھذا اﻟﺗﻌرﯾف ﻓﺎﻟدراﻣﺎ ﺗدل ﻋﻠﻰ ﻛل اﻷﻋﻣﺎل اﻟﻣﻛﺗوﺑﺔ‬
‫ﻟﻠﻣﺳرح )‪ ،(7‬ﻟﺗﻠﻘﻰ اﻟﻛﻠﻣﺔ ﻣﻔﺎھﯾم ﺗدور ﺣوﻟﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﻠﻐﺎت اﻷوروﺑﯾﺔ اﻟﺣدﯾﺛﺔ‪ ،‬ﺣﯾث‬
‫أﺻﺑﺣت ﺗرادف اﻟﻣﺳرح ﻓﻲ ﻣﻌﻧﺎه‪.‬‬
‫أﻣﺎ اﻟﺟزء اﻟﺛﺎﻧﻲ ﻣن اﻟﻛﻠﻣﺔ )ﺗورﺟﯾﺎ( ﻓﮭﻲ ﺗﻌﻧﻲ اﻟﺻﺎﻧﻊ أو اﻟﻌﺎﻣل)‪ ،(8‬ﻓﺎﻟﻛﻠﻣﺔ ﺗدل‬
‫إذن ﻋﻠﻰ ﻣن ﯾﻘوم ﺑﺎﻟﻔﻌل‪ ،‬وھو اﻟﺻﻧﻌﺔ اﻟدراﻣﯾﺔ‪ ،‬وﻓﻲ اﻻﺻطﻼح اﻟﻣﺳرﺣﻲ ﻣﺎ ھﻲ إﻻ‬
‫اﻟﺗﺄﻟﯾف اﻟدراﻣﻲ أو ﺣدوث اﻟﻔﻌل اﻟﻣﺳرﺣﻲ)‪ ،(9‬ﻋﻼوة ﻋﻠﻰ ذﻟك ﻓﺎﻟﺻﺎﻧﻊ ھو‬
‫اﻟدراﻣﺎﺗورج اﻟذي ﯾﻌﻧﻲ اﻟﻣؤﻟف اﻟﻣﺳرﺣﻲ‪ ،‬أو ﻣؤﻟف اﻟﻧﺻوص اﻟﻣﺳرﺣﯾﺔ‪.‬‬
‫إﻻ أن اﻟﻣﺻطﻠﺢ ﺗوﺳﻊ ﻣدﻟوﻟﮫ ﻓﻲ اﻟﻧﻘد اﻟﻣﺳرﺣﻲ اﻟﺣدﯾث ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ اﻟﻠﻐﺎت‬
‫اﻷوروﺑﯾﺔ‪ ،‬إذ ﺗﺟﺎوز اﻟﻣﻌﻧﻰ اﻟﺿﯾﻖ‪ ،‬وھو اﻟﺗﺄﻟﯾف إﻟﻰ ﻣﺎ ﯾﺧص اﻟظﺎھرة اﻟﻣﺳرﺣﯾﺔ‬
‫ﺑﻣﻔﮭوﻣﮭﺎ اﻟواﺳﻊ‪ ،‬ﺣﯾث أﺿﺣت اﻟدراﻣﺎﺗورﺟﯾﺎ ﺗﺑﺣث ﻋﻣﺎ ﯾﺷﻛل ھذه اﻟظﺎھرة ﻣن‬
‫ﻓﻌﺎﻟﯾﺎت اﻟﻌرض ﻋﻠﻰ ﺧﺷﺑﺔ اﻟﻣﺳرح‪ ،‬وھو ﻣﺎ ﻧﺟده ﻓﻲ ﺗﻌرﯾف اﻟﺳﯾد ﻣﺣﻣد اﻟﺻدﯾﻖ‬
‫ﺣﯾن ﻋرف اﻟﻛﻠﻣﺔ ﻋﻠﻰ أﻧﮭﺎ ‪":‬ﻛﻠﻣﺔ ﻣن ﻣﻘطﻌﯾن اﻷول )دراﻣﺎ(‪ ،‬وھﻲ ﻛﻣﺎ ھو ﻣﺄﻟوف‬
‫ﺧﺎﺻﯾﺔ اﻟﺻراع ﻓﻲ اﻟﻣﻠﮭﺎة واﻟﻣﺄﺳﺎة‪ ،‬أﻣﺎ )ﺗورﺟﯾﺎ( ﻓﮭو اﻟﺿﻣﯾر اﻟﻘﺎﺋم ﻋﻠﻰ ﺻﻧﺎﻋﺔ‬
‫‪243‬‬
 ‫زﺑﯾدة ﺑوﻏواص‬

‫اﻟدراﻣﺎ‪ ،‬ﺑﻣﻌﻧﻰ أن اﻟﻣﻘطﻌﯾن ﯾﻌﺑران ﻋن ﺻﺎﻧﻊ اﻟدراﻣﺎ ﻟﻠﻧص واﻟﻌرض ﻣﻌﺎ‪ ،‬أي‬
‫اﻟﻣﮭﻧﻲ اﻟدراﻣﻲ‪ ،‬وﻣن ﺑﺎب اﻟﺗﺟﺎوز ﯾﻣﻛن اﻟﻘول أﻧﮫ ﻣﻌدّ")‪.(10‬‬
‫ھو ﺗﻌرﯾف ﯾﺷﯾر إﻟﻰ أن ﻣﻔﮭوم اﻟدراﻣﺎﺗورﺟﯾﺎ ﯾﺗﻧﺎول ﺑﺎﻟدراﺳﺔ ﻛل ﻣﺎ ﯾﺷﻛل اﻟﻔﻌل‬
‫اﻟﻣﺳرﺣﻲ ﻣن اﻟﻛﺗﺎﺑﺔ واﻹﻋداد واﻹﺧراج أﯾﺿﺎ‪ ،‬واﻟدراﻣﺎﺗورج ھو اﻟﻘﺎﺋم ﻋﻠﻰ اﻟﻣﻣﺎرﺳﺔ‬
‫اﻟﻣﺳرﺣﯾﺔ‪ ،‬ﻓﮭو اﻟذي ﯾﺻﺎﺣب اﻟﻔﻌل اﻟﻣﺳرﺣﻲ ﻣﻧذ ﺑداﯾﺗﮫ‪ ،‬ﻓﯾﺣﻠل اﻟﻧص اﻟﻣﺳرﺣﻲ‪،‬‬
‫وﯾﺷرﺣﮫ ﻟﻠﻣﻣﺛﻠﯾن‪ ،‬وﯾﻧﺳﻖ اﻟﺑﻧﺎء اﻟدراﻣﻲ‪ ،‬وﯾﺟري ﺗﻐﯾﯾرات ﻗد ﺗﻛون ﺿرورﯾﺔ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻧص‪ ،‬ھذا ﺑﻌد أن اﻗﺗﺻر اﻟﺑﻌد اﻟﻔﻧﻲ ﻟﻠﻣﺳرح ﻋﻠﻰ اﻷدب اﻟدراﻣﻲ‪ ،‬وﻋﻠﻰ ﻧﺻوص‬
‫أدﺑﯾﺔ ﻻ ﺗراﻋﻲ ﻣﻌﺎﯾﯾر اﻟﻛﺗﺎﺑﺔ اﻟﻣﺳرﺣﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﺟﻣﻊ ﻛل اﻟﻔﻌﺎﻟﯾﺎت )إﻛﺳﺳوار‪ ،‬إﺿﺎءة‪،‬‬
‫ﺳﯾﻧوﻏراﻓﯾﺎ‪ ،‬إﺧراج‪ ،‬ﺗﻣﺛﯾل‪...‬اﻟﺦ(‪ ،‬وﻋﻠﯾﮫ أﺧذ اﻟﻌرض اﻟﻣﺳرﺣﻲ أو اﻟﺗﻣﺳرح أو‬
‫اﻟﻣﺳرﺣﺔ )*( ‪ Théâtralité‬اﻟذي ﯾﻌﻧﻲ "ﻛﺛﺎﻓﺔ ﻣن اﻟﻌﻼﻣﺎت واﻹﺣﺳﺎﺳﺎت اﻟﺗﻲ ﺗوﺟد ﻓﻲ‬
‫اﻟﻣﺳرﺣﯾﺔ )‪ ،(11‬وھذا ﯾﺗﻔﻖ وﻣﻔﮭوم اﻟﺧطﺎب اﻟﻣﺳرﺣﻲ اﻟذي ﯾﻘوم ﻋﻠﻰ ﺛﻧﺎﺋﯾﺔ اﻟﻧص‬
‫واﻟﻌرض‪ ،‬ﻣﻣﺎ ﯾﻌﻧﻲ أن اﻟﻧص اﻟﻣﺳرﺣﻲ "ﻣﺎھو إﻻ ﻣﺎدة ﺗﺿﺎف إﻟﻰ اﻟﻣواد اﻷﺧرى‬
‫اﻟﺗﻲ ﯾﺟب أن ﻧﺳﺗﻌﻣﻠﮭﺎ ﺑﺣرﯾﺔ ﻛﺎﻹﺿﺎءة واﻟﻣوﺳﯾﻘﻰ واﻟﻔﺿﺎء")‪ ،(12‬ﻓﺎﻟﻧص أﺻﺑﺢ ﺑﮭذا‬
‫اﻟﻣﻌﻧﻰ ﯾﺣﻣل ﺗﺻوره اﻟدراﻣﺎﺗورﺟﻲ‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻋﺗﺑﺎر أن "اﻟﻔن اﻟﻣﺳرﺣﻲ ﻟﯾس أدﺑﯾﺎ ﻓﻘط‪،‬‬
‫وﻟﯾس ﻛﻠﻣﺎت ورﻣوز ﻟﻐوﯾﺔ‪ ،‬ﺑل ھو أﺻﻼ وﺑﺎﻷﺳﺎس ﻋرض ‪.(13)"Spectacle‬‬
‫ﻛﻣﺎ ﯾﻘﺗرح رﯾﺷﺎرد ﻣوﻧو ‪ Richard Monod‬ﺛﻼﺛﺔ ﺗﻌرﯾﻔﺎت ﻟﻠدارﻣﺎﺗورﺟﯾﺎ‪ ،‬ﻣن‬
‫أھﻣﮭﺎ ھذا اﻟﺗﻌرﯾف اﻟذي ﯾﻘول ﻓﯾﮫ‪" :‬إن اﻻﺷﺗﻐﺎل اﻟدراﻣﺎﺗورﺟﻲ ﻓﻲ أﺣد أﺑﻌﺎده ﺗﺣﻠﯾل‬
‫ﻟدﻻﻟﺔ ﻣﺳرﺣﯾﺔ اﻟﻣراد إﻧﺟﺎزھﺎ‪ ،‬وﻟﺷﻌرﯾﺗﮭﺎ وﺧطﺎﺑﮭﺎ وإﯾدﯾوﻟوﺟﯾﺗﮭﺎ ﺗﺣﻠﯾﻼ دﻗﯾﻘﺎ ﯾﻛﺷف‬
‫ﻋن اﻟﺧطوط اﻟﻌرﯾﺿﺔ ﻟﻠﻌﻣل وﻟﺗﻔﺎﺻﯾل إﺑداﻋﮫ وﺗرﺗﯾﺑﮫ‪ ،‬إﻧﮫ اﺷﺗﻐﺎل ﻧﻘدي داﺧﻠﻲ‪،‬‬
‫واﺷﺗﻐﺎل ﺗﺎرﯾﺧﻲ‪ :‬ﻓﻲ أي ظروف ﻛﺗﺑت اﻟﻣﺳرﺣﯾﺔ وأﻧﺟزت؟ ﻛﯾف ﺗم ﺗﻠﻘﯾﮭﺎ آﻧذاك؟‬
‫وﻣﺎذا ﻛﺎن ﻣﺻﯾرھﺎ ﺑﻌد ذﻟك؟ ﺗﺎرﯾﺦ اﻷﻓﻛﺎر وﺗﺎرﯾﺦ اﻷﺷﻛﺎل‪ ،‬ﯾﺟب ﻋﻠﻰ ﻛل ھذه‬
‫اﻷﻣور أن ﺗﺗﯾﺢ ﻟﻠﻣﺧرج أن ﯾﺳﻧد ﺗﺄوﯾﻠﮫ ﻟﻠﻌﻣل وﯾﺗﺣﻛم ﻓﯾﮫ‪ ،‬ﻓﻲ ﻗراءﺗﮫ ﻟﻠﻌﻣل ﻣن أﺟل‬
‫ﻣﺳرح وﺟﻣﮭور ﯾﻧﺗﻣﯾﺎن إﻟﻰ ﻋﺻرﻧﺎ‪ ،‬ﺑﻌد ذﻟك ﯾﺄﺗﻲ اﺧﺗﯾﺎر اﻟﻌﻼﻣﺎت "اﻟﻔﺿﺎء‪ ،‬اﻟﻣﺎدة‬
‫اﻟﺳﯾﻧوﻏراﻓﯾﺔ‪ ،‬اﻟﺗوزﯾﻊ وﻟﻌب اﻟﻣﻣﺛﻠﯾن اﻟﻛﻔﯾﻠﺔ ﺑﺗوﺻﯾل اﻟﻣﻌﻧﻰ اﻟﻣراد")‪.(14‬‬
‫ﻣن ﺧﻼل ھذا اﻟطرح ﯾﻣﻛن أن ﻧﺻل إﻟﻰ ﺑﻌض وظﺎﺋف اﻟدراﻣﺎﺗورج‪ ،‬وﻣﻧﮭﺎ‪:‬‬
‫‪-‬اﻟﺗﺷﺎور ﻣﻊ اﻟﻛﺎﺗب اﻟﻣﺳرﺣﻲ ﻋﻧد ﻛﺗﺎﺑﺗﮫ ﻧص ﻣﺳرﺣﻲ ﺟدﯾد‪.‬‬
‫‪-‬ﻗراءة اﻟﻧﺻوص‪ ،‬وأﺣﯾﺎﻧﺎ ﺗرﺟﻣﺗﮭﺎ أو إﻋدادھﺎ ﻟﻠﻌرض اﻟﻣﺳرﺣﻲ‪ ،‬وھذا اﻧطﻼﻗﺎ ﻣن‬
‫ﻧص ﺟدﯾد‪ ،‬أو ﻣن ﻧﺻوص ﯾﻘﺗﺑس ﻣﻧﮭﺎ‪.‬‬
‫‪-‬ﻓﻲ ﻣرﺣﻠﺔ ﻣﺎ ﻗﺑل اﻹﻧﺗﺎج ﯾﻌﻣل اﻟدراﻣﺎﺗورج ﻋﻠﻰ ﻗﺿﺎﯾﺎ اﻟﺗﺻﺣﯾﺢ اﻟﻣﺷﮭدي‪ ،‬وإﺧراج‬
‫اﻟﻌرض اﻟﻣﺳرﺣﻲ اﻟﻧﮭﺎﺋﻲ‪.‬‬
‫ھذا وﻗد ﺳﺑﻖ اﻟﺗذﻛﯾر أن اﻟدراﻣﺎﺗورﺟﯾﺎ وظﯾﻔﺔ ﻟم ﺗﺗﺑﻠور ﻓﻌﻠﯾﺎ إﻻ ﺣدﯾﺛﺎ‪ ،‬وھذا ﻓﻲ‬
‫اﻟﻣﺳرح اﻷوروﺑﻲ‪ ،‬ﻣﻣﺎ ﯾﻌﻧﻲ أﻧﮭﺎ ﺣﺗﻣﺎ ﻟﮭﺎ ﺗﺟﻠﯾﺎﺗﮭﺎ وﻣﻼﻣﺢ ﻓﻲ ھذا اﻟﻣﺳرح ﺳﺎﻋدھﺎ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﺗطور‪ ،‬ﻓﻣﺎ ھﻲ ھذه اﻟﺗﺟﻠﯾﺎت‪ ،‬واﻟﻣﻼﻣﺢ؟ ﺛم ﻣﺎ ھﻲ ﺧﺻوﺻﯾﺔ ھذه اﻟﻣﻣﺎرﺳﺔ‬
‫اﻟﻔﻧﯾﺔ ﻣن وﺟﮭﺔ ﻧظر ﻋﺎﻟﻣﯾﺔ ﻣن اﻟﻣﻧظور اﻟﻐرﺑﻲ؟‬
‫‪ .2.2‬اﻟدراﻣﺎﺗورﺟﯾﺎ ‪:‬اﻟﻧﺷﺄة واﻟﻣﻣﺎرﺳﺔ‬
‫إن اﻟﻔﻌل اﻟﻣﺳرﺣﻲ اﻟذي ظﮭر ﺑﺻورﺗﮫ اﻷوﻟﻰ ﻋﻧد اﻟﯾوﻧﺎن اﻟﻘداﻣﻰ أو اﻹﻏرﯾﻖ‬
‫ﻛﺎن ﯾﻘوم ﻋﻠﻰ ﺛﻧﺎﺋﯾﺔ ﺗﺟﻣﻊ ﺑﯾن اﻟﺟوﻗﺔ واﻟﺷﺎﻋر اﻟذي ﯾﻘوم ﺑﺈﻟﻘﺎء ﻗﺻﺎﺋده أﻣﺎم اﻟﻧظﺎرة‪،‬‬
‫وﯾﻣﻛن ﺑﮭذا اﻟدور أن ﯾﻛون ﺑﻣﺛﺎﺑﺔ اﻟﻣﻣﺛل‪ ،‬ﻟﯾﺗطور ﻣﻊ رواد اﻟﻣﺳرح اﻟﯾوﻧﺎﻧﻲ ﺑﺈﺿﺎﻓﺔ‬
‫ﻣﻣﺛل ﺛﺎن وﺛﺎﻟث‪ ،‬ﻓﺗﺣول اﻟﻣﺳرح ﺑذﻟك إﻟﻰ ﻋﻧﺎﺻر ﺛﻼﺛﺔ‪ :‬ﺷﺎﻋر وﻣﻣﺛل وﺟوﻗﺔ)‪،(15‬‬
‫وھذا دﻟﯾل ﻋﻠﻰ أن اﻟﻔﻌل اﻟﻣﺳرﺣﻲ ﻓﻲ ﺗطور ﻣﺳﺗﻣر‪ ،‬وھو ﻣﺎ أﺛﺑﺗﮫ ﻋﺑر اﻟﻌﺻور اﻟﺗﻲ‬
‫‪244‬‬
 ‫اﻟدراﻣﺎﺗورﺟﯾﺎ ودورھﺎ ﻓﻲ ﺻﻧﺎﻋﺔ اﻟﻌرض اﻟﻣﺳرﺣﻲ‬

‫ﻣر ﺑﮭﺎ‪ ،‬ﺣﯾث اﺳﺗﻔﺎد اﻟﻣﺳرح ﻣن ھذا اﻟﺗطور ﺑظﮭور اﻟﻣﺧرج اﻟﻣﺳرﺣﻲ اﻟذي ﯾﺿطﻠﻊ‬
‫ﺑﺗﻧظﯾم اﻟﻌرض اﻟﻣﺳرﺣﻲ‪ ،‬اﻟذي ﯾﺳﺗﻧد ﺑدوره إﻟﻰ ﺗرﺗﯾﺑﺎت ﻋﻠﻰ ﻣﺳﺗوى اﻟﺣﻛﺎﯾﺔ واﻟﻠﻌب‬
‫اﻟﻣﺳرﺣﻲ واﻟﺳﯾﻧوﻏراﻓﯾﺎ‪ ،‬وﻏﯾرھﺎ ﻣن ﻣﻛوﻧﺎت ھذا اﻟﻌرض )‪ ،(16‬ﺣﯾث أﺻﺑﺢ اﻟﻌرض‬
‫ﯾﻘوم ﻋﻠﻰ‪ :‬اﻟﻣؤﻟف واﻟﻣﺧرج واﻟﻣﻣﺛل‪.‬‬
‫ﻟﺗظﮭر وظﯾﻔﺔ أﺧرى‪ ،‬وھذا ﻓﻲ اﻟﻣﺳرح اﻷﻟﻣﺎﻧﻲ ﺧﻼل اﻟﻘرن اﻟﺛﺎﻣن ﻋﺷر‪ ،‬ﻋﻠﻰ ﯾد‬
‫اﻟﻧﺎﻗد واﻟﻛﺎﺗب اﻷﻟﻣﺎﻧﻲ ﺟوﺗﮭوﻟد إﯾﻔرام ﻟﺳﻧﻎ‪،Gotthold Ephraim Lessing(*) /‬‬
‫ﻓﻲ ﻣﻘﺎﻻﺗﮫ اﻟﺗﻲ ﺗﺣﻣل ﻋﻧوان )دراﻣﺎﺗورﺟﯾﺎ ھﺎﺑورغ)*(‪ ،‬وھﻲ ﻋﺑﺎرة ﻋن ﻣﻘﺎرﺑﺎت ﻧﻘدﯾﺔ‬
‫ﻟﻌروض ﻣﺳرﺣﯾﺔ ﻗدﻣت ﻓﻲ رﯾﺑرﺗوار اﻟﻣﺳرح اﻷﻟﻣﺎﻧﻲ ﻣﺎ ﺑﯾن ﺳﻧﺗﻲ ‪،1969-1967‬‬
‫وﻋﻣل ﻟﺳﻧﻎ ﻋﻠﻰ ﺗﻌﻣﯾﻖ وظﯾﻔﯾﺔ اﻟدراﻣﺎﺗورﺟﯾﺎ ﻓﻲ اﻟﻣﺳرح اﻷﻟﻣﺎﻧﻲ‪ ،‬وﻗد ارﺗﺑطت ھذه‬
‫اﻟوظﯾﻔﺔ ﻋﻧده ﺑﺈﯾدﯾوﻟوﺟﯾﺗﮫ‪ ،‬ﻣن ﺧﻼل ﺗﺣدﯾده أھداف اﻟﻣﺳرح اﻷﻟﻣﺎﻧﻲ‪ ،‬واﻟﺗﻲ ﻛﺎن ﻣن‬
‫أھﻣﮭﺎ اﻟﺗﺄﻛﯾد ﻋﻠﻰ اﻟﮭوﯾﺔ اﻟوطﻧﯾﺔ اﻷﻟﻣﺎﻧﯾﺔ‪ ،‬وﻋﻠﯾﮫ رﻓض وﺟود اﻟﻛﻼﺳﯾﻛﯾﺔ اﻟﻔرﻧﺳﯾﺔ‬
‫ﻓﻲ اﻟﻣﺳرح اﻷﻟﻣﺎﻧﻲ اﻟﺗﻲ ﻛﺎﻧت –ﺣﺳب رأﯾﮫ‪ -‬ﺗﻌﯾﻖ ﻧﺷﺄة وﺗطور اﻟﮭوﯾﺔ اﻟوطﻧﯾﺔ‬
‫اﻷﻟﻣﺎﻧﯾﺔ ﻟﮭذا اﻟﻣﺳرح‪ ،‬ﺣﯾث ﻗﺎل ﻓﻲ ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﺧطﺎﺑﺎﺗﮫ‪" :‬إن اﻹﻧﺟﻠﯾزي ﯾﺻل إﻟﻰ ھدﻓﮫ‬
‫ﻣن اﻟﻣﺳرﺣﯾﺔ اﻟﺗراﺟﯾدﯾﺔ ﺣﺗﻰ ﻟو اﺧﺗﺎر طرﻗﺎ ﻏﯾر ﻣﺄﻟوﻓﺔ‪ ،‬واﻟﻔرﻧﺳﻲ ﻻ ﯾﺻل إﻟﻰ‬
‫ھدﻓﮫ أﺑدا رﻏم أﻧﮫ ﯾﻣﺷﻲ داﺋﻣﺎ ﻋﻠﻰ ﻧﮭﺞ اﻟﻘدﻣﺎء ﻧﻔﺳﮫ")‪ ،(17‬وﻟﻌل ﺗﺄﺛر ﻟﺳﻧﻎ ﻛﺎن‬
‫ﺑﮭﯾﺟل‪ ،Higel/‬اﻟذي ﻛﺎن ﻗد ذھب إﻟﻰ اﻟﻘول "إن اﻟدراﻣﺎ اﻟﺷﻌرﯾﺔ ﻛﺎﻧت ﺗﺳﺗﺧدم ﻓﻲ‬
‫ﺑﻌض اﻟﻣراﺣل اﻟﺗﺎرﯾﺧﯾﺔ ﻣن أﺟل ﺗوﺻﯾل أﻓﻛﺎر ﺟدﯾدة ﻓﻲ اﻟﺳﯾﺎﺳﺔ واﻷﺧﻼق واﻟﺷﻌر‬
‫واﻟدﯾن")‪.(18‬‬
‫وﻣن ﺟﮭﺔ أﺧرى ﻟم ﺗﻛن اﻹﯾدﯾوﻟوﺟﯾﺔ وﺣدھﺎ اﻟﺗﻲ ﺟﻌﻠت ﻟﺳﻧﻎ ﯾﮭﺗم ﺑﺎﻟﻣﺻطﻠﺢ‪ ،‬إذ‬
‫ﻛﺎن اﻟﻌﺎﻣل اﻟﻔﻧﻲ أﺳﺎﺳﯾﺎ‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻋﺗﺑﺎر أن ﻟﺳﻧﻎ ھو ﻛﺎﺗب ودراﻣﺎﺗورج ﻣﯾّز ﻓﻲ ﺗﻠك‬
‫اﻟﻣﻘﺎﻻت ﺑﯾن ﻣؤﻟف اﻟﻧﺻوص اﻟﻣﺳرﺣﯾﺔ ﺑﺎﻟﻣﻌﻧﻰ اﻟذي ﻛﺎن ﺳﺎﺋدا واﻟدراﻣﺎﺗورج‪،‬‬
‫وﺑذﻟك ﺧرﺟت اﻟدراﻣﺎﺗورﺟﯾﺎ ﻓﻲ ھذا اﻹطﺎر ﺗﻐطﻲ ﻣﺟﺎل اﻟﻣﺳرح ﻛﻠﮫ‪ ،‬وﺗدﻋو إﻟﻰ‬
‫اﻟﺗﺧﻠص ﻣن ﺗﺄﺛﯾرات اﻟﻛﻼﺳﯾﻛﯾﺔ اﻟﺣدﯾﺛﺔ‪ ،‬وروادھﺎ راﺳﯾن‪ ،‬وﻛورﻧﯾﮫ‪ ،‬واﻟﺗوﺟﮫ إﻟﻰ‬
‫اﻟﺗﯾﺎر اﻟروﻣﺎﻧﺳﻲ اﻟﻣﺗﻣﺛل ﻓﻲ اﻟﻧﻣوذج اﻟﺷﻛﺳﺑﯾري اﻟذي ﻛﺎن ﯾﻌﺗﻣد ﻋﻠﻰ ﺧﯾﺎﻟﮫ وﺧﯾﺎل‬
‫اﻟﻣﺗﻔرج وﻗدرﺗﮫ ﻋﻠﻰ ﻧﻘل اﻟﻔﺿﺎء اﻟدراﻣﻲ ﻣن اﻟﻧص إﻟﻰ ﻓﺿﺎء اﻟﺧﺷﺑﺔ‪ ،‬وھذا ﺣﺗﻰ ﯾﺗم‬
‫إﺛراءھﺎ ﺳﯾﻧوﻏراﻓﯾﺎ‪ ،‬ﻓﺎﻟﺧﯾﺎل ﻋﻧده ﻗﺎدر ﻋﻠﻰ ﺑﻧﺎء ﻋﻣﺎرة اﻟﻌرض اﻟﻣﺳرﺣﻲ)‪،(19‬‬
‫وﯾﻣﻛن أن ﻧﺳﺗﺷﮭد ﺑﮭذا اﻟﻣﻘطﻊ ﻣن ﻣﺳرﺣﯾﺔ "ھﻣﻠت"‪ ،‬ﺣﯾن ﺗﺣﺎول ھذه اﻟﺷﺧﺻﯾﺔ‬
‫اﻟﺑطﻠﺔ اﻟﺗﻲ ﺣﻣﻠت اﻟﻣﺳرﺣﯾﺔ ﻋﻧواﻧﺎ ﻟﮭﺎ‪ ،‬أن ﺗﻧﺗﻘم ﻟﻣﻘﺗل أﺑﯾﮭﺎ‪ ،‬ﻓﺗﻛﺗب ﻣﺳرﺣﯾﺔ ﺗُﻣﺛﱠل‬
‫وھﻲ ﻓﻲ اﻟظﺎھر ﺗﺑدو ﺗرﻓﯾﮭﯾﺔ‪ ،‬وﻟﻛﻧﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﺣﻘﯾﻘﺔ ھﻲ ﻣﺣﺎﻛﻣﺔ ﯾﻌﺎد ﻓﯾﮭﺎ ﺗﻣﺛﯾل ﺧﯾوط‬
‫اﻟﺟرﯾﻣﺔ أﻣﺎم اﻟﻘﺎﺗل‪ ،‬وﯾﻛون اﻟﺟﻣﮭور ﺷﮭودھﺎ‪ ،‬وﻗﺿﺎﺗﮭﺎ‪:‬‬
‫ﺳﺄﺟﻌل ھؤﻻء اﻟﻣﻣﺛﻠﯾن ﯾؤدون ﺷﯾﺋﺎ ﺷﺑﯾﮭﺎ ﺑﻣﻘﺗل أﺑﻲ‪.‬‬
‫أﻣﺎم ﻋﻣﻲ‪..‬ﺳﺄراﻗب ﻣﻼﻣﺣﮫ‪..‬ﺳﺄﺳﺑره ﺣﺗﻰ اﻟﺻﻣﯾم‪.‬‬
‫ﻓﺈذا ﺟﻔل ﺑﺗﺄﻟم‪..‬ﻋرﻓت ﻛﯾف أﺳﻠك ﻣﻌﮫ)‪.(20‬‬
‫ﻓﺷﻛﺳﺑﯾر ﻛﺎن ﯾﻘوم ﺑوظﯾﻔﺔ اﻟدراﻣﺎﺗورﺟﯾﺎ اﻓﺗراﺿﺎ‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻋﺗﺑﺎر أن اﻟدراﻣﺎﺗورﺟﯾﺎ‬
‫ﺗﺷﯾر إﻟﻰ ﺑﻧﺎء اﻟﻧص اﻟﻣﺳرﺣﻲ أو ﺑﻧﯾﺗﮫ اﻟداﺧﻠﯾﺔ‪ ،‬ﻛﻣﺎ ﺗﺷﻣل ﺗﺣوﯾل اﻟدﻻﻻت اﻟﻣﺳرﺣﯾﺔ‬
‫وﺗرﺟﻣﺗﮭﺎ ﺑﺄدوات ﻣﺳرﺣﯾﺔ ﻋﻠﻰ اﻟرﻛﺢ‪ ،‬وﯾﺗﺿﺢ ھذا ﻣن ﺧﻼل ﻣﺣﺎوﻟﺗﮫ –ﺷﻛﺳﺑﯾر‪-‬‬
‫رﺳم ﻣﺷﮭدﯾﺔ اﻟﻌرض اﻟﻣﺳرﺣﻲ‪ ،‬اﻧطﻼﻗﺎ ﻣن أدﺑﯾﺔ اﻟﻧص اﻟﻣﺳرﺣﻲ‪.‬‬
‫ھﻛذا ﯾﺿﯾف ﻟﺳﻧﻎ ﻣﻔﮭوﻣﺎ ﺟدﯾدا ﻟﻠدارﻣﺎﺗورﺟﯾﺎ‪ ،‬وﯾراھن ﻋﻠﻰ وظﯾﻔﺗﮭﺎ‪ ،‬ﺣﯾث ﺗم‬
‫ﺗﻌﻣﯾﻘﮭﺎ ﺑﺟﻌﻠﮭﺎ وظﯾﻔﺔ رﺳﻣﯾﺔ ﻷول ﻣرة ﻓﻲ اﻟﻣﺳﺎرح اﻷﻟﻣﺎﻧﯾﺔ‪ ،‬وﺣﺗﻰ ﻓﻲ ﺑﻌض دول‬
‫أوروﺑﺎ اﻟﺷرﻗﯾﺔ‪ ،‬وھذا ﻓﻲ اﻟﻧﺻف اﻷول ﻣن اﻟﻘرن اﻟﻌﺷرﯾن)‪.(21‬‬
‫وھﻲ اﻟﻌواﻣل اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ اﻟﺗﻲ أﺳﮭﻣت ﻓﻲ ﺗطور اﻟﻣﺻطﻠﺢ ﻣن ﺣﯾث اﻟﻧﺷﺄة‬

‫‪245‬‬
 ‫زﺑﯾدة ﺑوﻏواص‬

‫واﻟﻣﻣﺎرﺳﺔ‪ ،‬وﻟﻌل اﻹﺷﺎرة ﺗﻛون ﻟراﺋد اﻟﻣﺳرح اﻟﻣﻠﺣﻣﻲ اﻷﻟﻣﺎﻧﻲ ﺑرﺗوﻟد ﺑرﯾﺧت‬
‫‪1956) B.Brecht‬م‪1898-‬م()*(‪ ،‬اﻟذي ﻛﺎن أول ﻣن طﺑّﻖ ھذه اﻟوظﯾﻔﺔ ﺗطﺑﯾﻘﺎ ﻓﻌﻠﯾﺎ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻣﺳﺗوى اﻟﺗﺣﻠﯾل ﻟﻠﻧﺻوص اﻟﻣﺳرﺣﯾﺔ‪ ،‬اﻟﺗﻲ ﺗﻣﺛﻠت ﺧﺎﺻﺔ ﻓﻲ اﻟﻛﻼﺳﯾﻛﯾﺔ ﻣﻧﮭﺎ‪،‬‬
‫وﻣﺣﺎوﻟﺔ إﺧﺿﺎﻋﮭﺎ ﻟﻣﺎ ھو ﺣدﯾث وﻣﻌﺎﺻر‪ ،‬وھذا ﻣن ﺣﯾث إﻋﺎدة ﺑﻧﺎء اﻟﺣﻛﺎﯾﺔ واﻟﺑﺣث‬
‫ﻋن ﻣﺧﺗﻠف اﻟﺳﺑل ﻟﻧﻘﻠﮭﺎ إﻟﻰ اﻟﺧﺷﺑﺔ‪ ،‬وﺑﮭذا ﺟﻌل ﺑرﯾﺧت ﻟﻠدراﻣﺎﺗورج دورا ﻓﻲ اﻹﻧﺗﺎج‬
‫اﻟﻣﺳرﺣﻲ اﻟذي ﯾﺗﻘﺎﺳﻣﮫ ﻣﻊ اﻟﻣﺧرج‪ ،‬اﻟذي ﯾﻘوم ﺑﺎﻹﻋداد اﻟﺗﻘﻧﻲ ﻟﻠﻌﻣل اﻟﻣﺳرﺣﻲ‪ ،‬ﺑﯾﻧﻣﺎ‬
‫اﻟدراﻣﺎﺗورج ﯾﻘوم ﺑﺎﻹﻋداد اﻟﻧظري ﻟﻘﺻﺔ اﻟﻣﺳرﺣﯾﺔ وأﺣداﺛﮭﺎ‪ ،‬أي أﻧﮫ ﯾﻣﺎرس ﻧﻘد‬
‫اﻟﻧص وﯾﺳﺗﺧرج إﻣﻛﺎﻧﺎت ﻋرﺿﮫ ﻋﻠﻰ اﻟرﻛﺢ‪ ،‬ﺑﯾﻧﻣﺎ اﻟﻣؤﻟف ﯾﺿطﻠﻊ ﺑﺎﻟﺟﺎﻧب اﻟﻔﻛري‬
‫واﻟﻔﻠﺳﻔﻲ)‪.(22‬‬
‫ﻟﮭذا ﻓﻘد ﺟﻌل ﺑرﯾﺧت اﻟدراﻣﺎﺗورج اﻟﻣﺳؤول ﻋن اﻟﻌرض وﻣﻧﺳﻘﮫ‪ ،‬وھو ﻧﻔﺳﮫ ﻣﺎ‬
‫ﻗﺎم ﺑﮫ ﺑﻌض اﻟﻣﺳرﺣﯾﯾن ﺑﻌده ﻛﺎﻟﻣﺳرﺣﻲ اﻟﺑوﻟوﻧﻲ ﺗﺎدووﺗش ﻛﺎﻧﺗور‪Tadeuz /‬‬
‫‪ Kantor‬اﻟذي ﻛﺎن ﯾﺻﻌد إﻟﻰ اﻟﺧﺷﺑﺔ وﯾظﮭر ﻟﻠﺟﻣﮭور‪ ،‬وھو ﯾﻠﻌب دورا ﻟﻠﺗﻧﺳﯾﻖ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻌرض اﻟﻣﺳرﺣﻲ‪.‬‬
‫إن اﻟدراﻣﺎﺗورﺟﯾﺎ ﻟدى ﺑرﯾﺧت ﻛﺎﻧت ﺗﮭدف إﻟﻰ ﻣﻘﺎرﺑﺔ اﻟﻧص ﻣﻘﺎرﺑﺔ ﻣﺳرﺣﯾﺔ‪،‬‬
‫ﺑﺣﯾث ﯾﻣﻛن اﻟﺗرﻛﯾب ﺑﯾن اﻟﻧص واﻟﻌرض وھﻲ اﻟﻣﮭﻣﺔ اﻟﺗﻲ ﻣﺎرﺳﮭﺎ ﻛدراﻣﺎﺗورج‪،‬‬
‫ﺣﯾث ﺗداﺧل ﻋﻣﻠﮫ ﺑﯾن اﻹﺧراج واﻟﺗﺄﻟﯾف‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ وﺟﮭﺔ ﻧظره ﻓﻲ اﻷداء‬
‫اﻟﺗﻣﺛﯾﻠﻲ‪ ،‬وھﻲ اﻟوظﯾﻔﺔ اﻟﺗﻲ ﺟﻌل ﻣﻧﮭﺎ أﺳﻠوﺑﺎ ﻓﻲ اﻟﺗﻌﺑﯾر ﻋن اﺗﺟﺎھﮫ اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ‬
‫واﻹﯾدﯾوﻟوﺟﻲ اﻟذي ﺗﺑﻧﺎه ﻓﻲ ﻣﺳرﺣﮫ اﻟﻣﻠﺣﻣﻲ اﻟذي ﯾﻘوم ﻋﻠﻰ اﻟﺗﺣرﯾض اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﻲ‬
‫واﻟﺳﯾﺎﺳﻲ‪ ،‬ﻻﺗﺧﺎذ ﻣوﻗف ﺑﻌد ﻣﺷﺎھدة اﻟﻌرض اﻟﻣﺳرﺣﻲ ﻣن طرف اﻟﺟﻣﮭور ﺑدل‬
‫اﻟﺗطﮭﯾر واﻟﺗﻧﻔﯾس ﻋن اﻟﻣﺷﺎﻋر اﻟﺳﻠﺑﯾﺔ‪ ،‬وھذا –ﺑﺎﻟطﺑﻊ‪ -‬اﻟﺗﻐﯾﯾر اﻟﻣطﻠوب ﻟﻣواﺟﮭﺔ‬
‫اﻟﻧﺎزﯾﺔ زﻣن اﻟﺗﻠﻘﻲ)‪.(23‬‬
‫وﻣن اﻟدراﺳﺎت اﻟﺗﻲ ﺗوﻗﻔت ﻋﻧد ﺧﺻوﺻﯾﺔ اﻟدراﻣﺎﺗورﺟﯾﺎ‪ ،‬واھﺗﻣت ﺑﮭذه اﻟوظﯾﻔﺔ‬
‫اﻟﻣﺧرج اﻟروﺳﻲ ﻓﯾﺳﻔوﻟد ﻣﯾرﺧوﻟد‪ ،Maajerrchol’d Vesvold/‬وھذا ﻣن ﺧﻼل‬
‫ﻣﺣﺎﺿراﺗﮫ )‪1918‬م‪1919-‬م( ﺣﯾث ﻣﯾّز ﻓﯾﮭﺎ ﺑﯾن اﻟﻛﺎﺗب اﻟﻣﺳرﺣﻲ اﻟذي ﯾﻛون ﻟدﯾﮫ‬
‫ﺗﺻورا ﻣﺳﺑﻘﺎ ﻟﻠﻌرض‪ ،‬وﺑﯾن اﻟﻛﺎﺗب اﻟذي ﯾﻧطﻠﻖ ﻣن اﻟﻛﺗﺎﺑﺔ اﻷدﺑﯾﺔ ﻟﻠﻣﺳرح )*(‪ ،‬وﻋﻠﯾﮫ‬
‫ﻓﻘد أﻛد ﻓﻲ ﺗﻠك اﻟﻣﺣﺎﺿرات ﻋﻠﻰ أن ﻛﺗّﺎب اﻟﻣﺳرح ﻧوﻋﺎن)‪:(24‬‬
‫اﻷول‪ :‬اﻟﻛﺎﺗب اﻟذي ﯾﻛﺗب ﻟﻠﻣﺳرح‪ ،‬وﯾﺿﻊ ﻧﺻﮫ وﻣوﺿﻊ اﻟﻌرض‪ ،‬ﺑﻛل ﻣﺎ ﯾﺗطﻠﺑﮫ ﻣن‬
‫ﻓﻌﺎﻟﯾﺎت ﻛﺎﻹﺧراج‪ ،‬واﻟﺳﯾﻧوﻏراﻓﯾﺎ‪ ،‬واﻟﺗﻣﺛﯾل‪...‬اﻟﺦ‪ ،‬وھو اﻟﻛﺎﺗب اﻟذي ﻛﺎن ﯾﺻﻔﮫ‬
‫ﺑﺎﻟدراﻣﺎﺗورج‪.‬‬
‫اﻟﺛﺎﻧﻲ‪ :‬اﻟﻛﺎﺗب اﻟذي ﯾﻛﺗب ﻧﺻﺎ ﻣﺳرﺣﯾﺎ ﻟﻠﻘراءة‪.‬‬
‫وﻋﻠﯾﮫ ﻓﻘد ﺗم اﻟﺗرﻛﯾز ﻣن طرف ﻣﯾرﺧوﻟد ﻋﻠﻰ اﻟﻧص اﻟﻣﻛﺗوب ﻟﻠﻌرض‪ ،‬ﺣﯾث ﻛﺎن‬
‫ﯾﻣﻘت ﻧﻘل اﻟﻧﺻوص إﻟﻰ ﺧﺷﺑﺔ اﻟﻣﺳرح ﻛﻣﺎ ﻛﺗب دون إﻋداد‪ ،‬أو ﺗﻐﯾﯾر‪ ،‬ﺣﯾث اﻋﺗﺑر‬
‫ھذا ﻧوﻋﺎ ﻣن اﻟﻣﺣﺎﻛﺎة واﻟﺗﻘﻠﯾد ﻓﻲ اﻟﻣﺳرح)‪ ،(25‬وﻟﻌل ھذا اﻟﺗﮭﻣﯾش ﻟﻠﻧص اﻟﻣﺳرﺣﻲ‬
‫اﻷدﺑﻲ ھو ﺧروج ﻋن اﻟﻣﺄﻟوف‪-‬اﻟﻣﺳرح اﻟﻛﻼﺳﯾﻛﻲ‪ -‬ﻟﺑﻧﺎء اﻟﻌرض اﻟﻣﺳرﺣﻲ‪،‬‬
‫وإﺧراﺟﮫ ﻣن ﻗدﺳﯾﺗﮫ‪ ،‬واﻟﺑﺣث ﻋن ﻋﻧﺎﺻر ﺑﺻرﯾﺔ‪ ،‬وﻣرﺗﻛزات ﺟﻣﺎﻟﯾﺔ ﯾﺳﺗﻧد إﻟﯾﮭﺎ‬
‫اﻟﻌرض‪ ،‬ھﻛذا ﻓﺎﻟﻣﻣﺎرﺳﺔ اﻟدراﻣﺎﺗورﺟﯾﺔ –ﺑظﮭور اﻟﻣﺧرج‪ -‬اﺗﺟﮭت اﺗﺟﺎھﺎت ﺑﺻرﯾﺔ‪،‬‬
‫ﻓﻣﺎ ﻋﺎد ﻟﻠﻧص ھﯾﻣﻧﺗﮫ‪ ،‬ﻓظﮭر ﻣﯾل ﻹﯾﺟﺎد اﻟﻣﻌﺎدل اﻟﻣوﺿوﻋﻲ ﻟﻠﻣﻧطوق ﻧﺣو ﻣﺎ ھو‬
‫ﺑﺻري‪ ،‬ﻓظﮭر اﻟﻣﺧرج‪/‬اﻟدراﻣﺎﺗورج ﻛﻣرﺣﻠﺔ ﺟدﯾدة ﻓﻲ ﺗﺎرﯾﺦ اﻟدراﻣﺎﺗورﺟﯾﺎ‪ ،‬ﺗم ﻓﯾﮭﺎ‬
‫اﻻﻧﺗﻘﺎل ﻣن ﻣﺳﺗوى اﻟﻣؤﻟف‪/‬اﻟدراﻣﺎﺗورج اﻟذي ﺳﯾﻧﺗﻘل إﻟﻰ ﻣﺳﺗوى آﺧر أﻛﺛر ﺗﻘدﻣﺎ‬
‫ووظﯾﻔﺔ ﺟدﯾدة ﺑدأت ﺗﺄﺧذ ﻣﻛﺎﻧﮭﺎ ﻓﻲ ﻧظﺎم اﻟﻌﻣل اﻟﻣﺳرﺣﻲ‪ ،‬وھﻲ وظﯾﻔﺔ اﻟدراﻣﺎﺗورج‪.‬‬

‫‪246‬‬
 ‫اﻟدراﻣﺎﺗورﺟﯾﺎ ودورھﺎ ﻓﻲ ﺻﻧﺎﻋﺔ اﻟﻌرض اﻟﻣﺳرﺣﻲ‬

‫ﻓﻲ ﺳﯾﺎق ھذا اﻟﺗطور ﺗوﺳﻌت وظﯾﻔﺔ اﻟدراﻣﺎﺗورﺟﯾﺎ‪ ،‬وﺗﺟﺎوزت اﻟوظﯾﻔﺔ‬

‫اﻹﯾدﯾوﻟوﺟﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﻗﺎل ﺑﮭﺎ ﻟﺳﻧﻎ وﺑرﯾﺧت وﻏﯾرھﻣﺎ‪ ،‬ﻓﻠم ﺗﻌد ﻋﻣﻼ ﻣﺗﺧﺻﺻﺎ أو‬
‫ﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣن اﻟﻣﺗﺧﺻﺻﯾن‪ ،‬ﺑل أﺻﺑﺣت ﺗﻌﻧﻲ ﻛل ﻓرﯾﻖ اﻹﻧﺗﺎج اﻟﻣﺳرﺣﻲ‪ ،‬ﻟﺗﺷﻛل‬
‫اﻟﻣرﺣﻠﺔ اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ‪/‬اﻟﻧظرﯾﺔ اﻟﺗﺻورﯾﺔ ﻟﻠﻌرض‪ ،‬ﻟﯾﺗم اﻻﻧﺗﻘﺎل ﺑﺎﻟدراﻣﺎﺗورﺟﯾﺎ ﻟﺗﺷﻛل ﺣﺗﻰ‬
‫اﻟﻌرض‪ ،‬وﻟﯾس اﻟﻧص ﻓﻘط‪ ،‬ﻓﺈذن اﻟدراﻣﺎﺗورﺟﯾﺎ ﻧظﺎم‪ ،‬ﺣﯾث ﻟﻛل ﺷﻲء دﻻﻟﺔ‪ ،‬ﻓﮭﻲ‬
‫ﻟﯾﺳت ﻣﻘﺻورة ﻋﻠﻰ اﻟﻧص ﻓﻘط‪ ،‬ﺑل دﻣﺞ اﻟﻌرض اﻧطﻼﻗﺎ ﻣن ﺗﺻور ﺑﻧﺎﺋﮫ‪ ،‬وﻋﻼﻗﺗﮫ‬
‫ﺑﺎﻟﻣﺷﺎھد‪ ،‬ﺑﺎﻹﺧراج‪ ،‬ﺑﺎﻟﻠﻌب‪ ،‬ﺑﺎﻹﻧﺎرة‪ ،...‬ﻟذﻟك ﯾﻣﻛن أن ﻧﺗﺣدث ﻋن دراﻣﺎﺗورﺟﯾﺎ‬
‫اﻟﻧص‪ ،‬ودراﻣﺎﺗورﺟﯾﺎ ﻋرض ﻣﺣدد)‪ ،(26‬ﻟﺗﺄﺧذ اﻟدراﻣﺎﺗورﺟﯾﺎ ﺑﻌدا آﺧر ﻟﺗﺻﺑﺢ ذات ﺑﻌد‬
‫ﺟﻣﺎﻟﻲ وﻓﻧﻲ‪.‬‬
‫ھﻛذا أﺻﺑﺢ ﻟﻠدراﻣﺎﺗورﺟﺎ وظﯾﻔﺗﮭﺎ وﻣﻛﺎﻧﺗﮭﺎ اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ﻓﻲ اﻹﻧﺟﺎز اﻟﻣﺳرﺣﻲ‪،‬‬
‫ودورھﺎ اﻟﺣﯾوي ﻓﻲ ﺗﻘدﯾم ﺗﺣﻠﯾل ﻧﺳﻘﻲ ﻟﻠﻧص وﺷرﺣﮫ‪ ،‬وﺗﺣدﯾد إﯾدﯾوﻟوﺟﯾﺗﮫ )ﻣﺎ ﯾرﯾد‬
‫اﻟﻣؤﻟف إﺑرازه(‪ ،‬وﺗﺣوﯾل ھذه اﻟﻣدرﻛﺎت وﺗرﺟﻣﺗﮭﺎ ﺑﺄدوات ﻣﺳرﺣﯾﺔ‪ ،‬وھﻲ ﻋﻣﻠﯾﺔ ﺗﺑدأ‬
‫ﻣن ﺑداﯾﺔ اﻹﻧﺟﺎز‪ ،‬ﻣرورا ﺑﺎﻟﺗدرﯾﺑﺎت ﺣﺗﻰ اﻟﺗﻘدﯾم اﻷول ﻟﻠﻌرض‪.‬‬
‫‪.3‬وظﯾﻔﺔ اﻟدراﻣﺎﺗورﺟﯾﺎ وﺗﻣﻔﺻﻼﺗﮭﺎ ﺑﯾن اﻟﻣؤﻟف واﻟﻣﺧرج‬
‫إن اﻟﺗﻌدد ﻓﻲ ﺗﺣدﯾد ﻣﻔﮭوم ﻣﺻطﻠﺢ اﻟدراﻣﺎﺗورﺟﯾﺎ ﯾؤﻛد ﺻﻌوﺑﺔ اﻟﻘﺑض ﻋﻠﻰ ﻣﻌﻧﻰ‬
‫واﺣد ﻟﮭذا اﻟﻣﻔﮭوم‪ ،‬وﺑﺎﻟﺗﺎﻟﻲ ﺻﻌوﺑﺔ ﺗﺣدﯾد دورھﺎ ﻓﻲ ﺻﻧﺎﻋﺔ اﻟﻔرﺟﺔ اﻟﻣﺳرﺣﯾﺔ‪ ،‬وﻣﻊ‬
‫ذﻟك ﻓﺈن اﻟﻣﺻطﻠﺢ ﯾدل ﻋﻠﻰ أﻧﮭﺎ وظﯾﻔﺔ ﺗﺷﺗﻐل ﻋﻠﻰ اﻟﻧص اﻟﻣﺳرﺣﻲ واﻟﻌرض‪،‬‬
‫اﻧطﻼﻗﺎ ﻣن ﺧﺻوﺻﯾﺎت ھذا اﻟﻧص اﻟذي ﯾﺷﺗﻣل ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺎدة اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ ﻟﻠﺗﻣﺳرح‪،‬‬
‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ اﻹﺷﺎرات اﻟﻣﺳرﺣﯾﺔ اﻟﺗﻲ ھﻲ ﺟزء ﻣﻧﻔﺻل‪ ،‬ﻛﺛﯾرا ﻣﺎ ﯾوﺿﻊ ﺑﯾن ﻗوﺳﯾن‪،‬‬
‫وﺗﺷﻛل إرﺷﺎدات ﻧﺻﯾﺔ‪ ،‬ﺗﺣﻣل ﻣوﻟدات اﻟﻌرض اﻟﻣﺳرﺣﻲ‪ ،‬وﺗﺗﺧذ ﺷﻛﻼ آﺧر‪ ،‬ﺣﯾث‬
‫"ﻋﻧدﻣﺎ ﺗﻌرض اﻟﻣﺳرﺣﯾﺔ وﯾﺗﺣول اﻟﻧص اﻟﻣﻘروء إﻟﻰ ﻛﻠﻣﺎت ﻣﻧطوﻗﺔ‪ ،‬وأﺻوات‬
‫وﺣرﻛﺎت‪ ،‬ﻧﺟد أﻧﻔﺳﻧﺎ أﻣﺎم ﻧص ﺛﺎﻟث إذا ﺟﺎز اﻟﻘول‪ ،‬ﺗﺗﺳﻊ اﻟﻣﺳﺎﻓﺔ ﺑﯾﻧﮫ وﺑﯾن ﻧص‬
‫اﻟﻣؤﻟف إﻟﻰ ﺣد ﻛﺑﯾر")‪ ،(27‬ﻓﺎﻟﺗﺟرﺑﺔ اﻟﻣﺳرﺣﯾﺔ ﺗﻘﺗﺿﻲ ﺗﺣﻘﯾﻖ اﻟﺗوازن ﺑﯾن ﺗﺣﻠﯾل‬
‫اﻟﻧﺻوص ﺑﮭدف ﻋرﺿﮭﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺧﺷﺑﺔ‪ ،‬ﺑﺈﻋﺎدة ﺻﯾﺎﻏﺗﮭﺎ ﺑﻠﻐﺔ اﻟﻣﺳرح اﻟذي ﯾﺗﻣﯾز‬
‫ﺑطﺑﯾﻌﺔ ﻣرﻛﺑﺔ‪ ،‬واﻛﺗﺷﺎف ﺷﺑﻛﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﺟﻣﺎﻟﯾﺔ واﻟدﻻﻟﯾﺔ واﻟﻔﻛرﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﯾﻧﺳﺟﮭﺎ‬
‫اﻟﺗرﻛﯾب اﻟﺣﺎﺻل ﺑﯾن اﻟﻧص اﻟدراﻣﻲ واﻟﻌرض اﻟﻣﺳرﺣﻲ)‪ ،(28‬وطﺑﯾﻌﺔ ھذا اﻻﺷﺗﻐﺎل‬
‫ﺗؤﺳس أﻧﺳﺎﻗﺎ ﺗواﺻﻠﯾﺔ ﺳﺎﻋدت ﻋﻠﻰ إدراك ﺣﻘﯾﻘﺔ ھذه اﻟوظﯾﻔﺔ‪ ،‬واﻟﺳؤال ھﻧﺎ ﻣﻣﺎ‬
‫ﺗﺗﺷﻛل ھذه اﻷﻧﺳﺎق؟ وﻣن أﯾن ﺗﺑدأ‪ ،‬وإﻟﻰ أﯾن ﺗﻧﺗﮭﻲ؟‬
‫إن اﻟﺗواص اﻟﻣﺳرﺣﻲ ھو ﺗواﺻل ﻣرﻛب وﻣﺗﻌدد ﻓﻲ إرﺳﺎﻟﯾﺗﮫ‪ ،‬ﺗظﮭر ﻋﻠﻰ اﻣﺗداد‬
‫زﻣن اﻻﻧﺟﺎز اﻟﻔﻧﻲ ﻟﻠﻌﻣل اﻟﻣﺳرﺣﻲ‪ ،‬ﺑﺧﻼف اﻟﺗواﺻل اﻟرواﺋﻲ‪ ،‬أو اﻟﺷﻌري اﻟذي‬
‫ﯾﻛون ﺑﺳﯾطﺎ‪ ،‬وﯾﻣﻛن أن ﻧﺟري ﻣﻘﺎرﻧﺔ ﺑﯾن اﻟﻧﺳﻘﯾن وﻓﻖ ﻣﺎ ﯾﻠﻲ)‪:(29‬‬

‫اﻟﺗواﺻل اﻟﻣﺳرﺣﻲ‪:‬‬
‫اﻟﻣرﺳل إﻟﯾﮫ‬ ‫اﻟﻣرﺳل اﻟﺛﺎﻟث‬ ‫اﻟﻣرﺳل اﻟﺛﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﻣرﺳل اﻷول‬
‫)اﻟﻣﺗﻔرج(‬ ‫)اﻟﻣﻣﺛل(‬ ‫)اﻟدراﻣﺎﺗورج‪/‬اﻟﻣﺧرج‬ ‫)اﻟﻣؤﻟف اﻟﻣﺳرﺣﻲ(‬
‫اﻟﺗواﺻل اﻟرواﺋﻲ‪/‬اﻟﺷﻌري‪:‬‬
‫اﻟﻣرﺳل إﻟﯾﮫ‬ ‫اﻟﻣرﺳل‬
‫)اﻟﻘﺎرئ(‬ ‫)اﻟرواﺋﻲ‪/‬اﻟﺷﻌر(‬

‫‪247‬‬
 ‫زﺑﯾدة ﺑوﻏواص‬

‫ﻓﻔﻲ اﻟﺗواﺻل اﻟﻣﺳرﺣﻲ ﯾﻛون ﻣؤﻟف اﻟﻧص اﻟدراﻣﻲ –وﯾﻣﻛن أن ﯾﻛون ﻋدة‬
‫ﻣؤﻟﻔﯾن‪ -‬اﻟﻣرﺳل اﻷول‪ ،‬واﻟﻣرﺳل اﻟﺛﺎﻧﻲ ھو اﻟدراﻣﺎﺗورج‪/‬اﻟﻣﺧرج اﻟﻠذﯾن ﯾﻘرران‬
‫طراﺋﻖ اﻟﻠﻌب‪ ،‬وﻛل ﺗﻣظﮭرات اﻟﻌرض اﻟﺗﻘﻧﯾﺔ‪ ،‬ﺛم اﻟﻣرﺳل اﻟﺛﺎﻟث وھو اﻟﻣﻣﺛل‪،‬‬
‫ﺑﺎﻋﺗﺑﺎره ﻣرﺳﻼ ﻣرﺋﯾﺎ‪ ،‬ﻟﺗﺻل اﻟرﺳﺎﻟﺔ إﻟﻰ ﻣرﺳل إﻟﯾﮫ وھو اﻟﻣﺗﻔرج‪ ،‬وﺑﺎﻟﻘﺎﺑل ھﻧﺎك‬
‫ﺛﻼﺛﺔ إرﺳﺎﻟﯾﺎت ﻟﺛﻼﺛﺔ ﺧطﺎﺑﺎت‪ ،‬ھﻲ‪ :‬ﺧطﺎب اﻟﻧص اﻟدراﻣﻲ‪ ،‬ﺣﯾث اﻟﺣوارات‬
‫‪ ،Dialogues‬واﻹرﺷﺎدات ‪ ،Didascalies‬ﺛم ﺧطﺎب ﻧص اﻟدراﻣﺎﺗورج واﻟﻣﺧرج‪،‬‬
‫ﺣﯾث ﺗﺳﺟل ﺗﻔﺎﺻﯾل اﻟﻠﻌب واﻹﻧﺟﺎز اﻟﻣﺷﮭدي‪ ،‬ﻓﺧطﺎب ﻧص اﻟﻌرض اﻟذي ﯾﺗﺷﻛل ﻟﯾس‬
‫ﻓﻘط ﻣن ﻛﻠﻣﺎت‪ ،‬وﻟﻛن أﯾﺿﺎ ﻣن ﺣرﻛﺎت‪ ،‬واﻛﺳﺳوارات‪ ،‬وأﺻوات‪ ،‬وأﺿواء‪ ،‬وﻋﻠﻰ‬
‫ﻣﺳﺗوى وﺿﻌﯾﺔ اﻟﻣﺗﻠﻘﻲ ﻧﺟدھﺎ ﺑدورھﺎ ﻣﺗﻌددة‪ ،‬ﻓﮭﻧﺎك اﻟدراﻣﺎﺗورج‪/‬اﻟﻣﺧرج ﻛﻣﺗﻠﻘﯾﯾن‬
‫ﻟﻠﻧص‪ ،‬واﻟﻣﻣﺛل ﺑﺎﻋﺗﺑﺎره ﻣﺗﻠﻘﻲ ﻟﻧص اﻹﺧراج‪ ،‬ﺛم اﻟﻣﺷﺎھد ﺑﺎﻋﺗﺑﺎره ﻣﺗﻠﻘﻲ ﻟﻧص‬
‫اﻟﻌرض‪.‬‬
‫وﻋﻠﯾﮫ ﻧﻠﺣظ أن اﻟدراﻣﺎﺗورﺟﯾﺎ ﺗﻘف ﻓﻲ ھذه اﻟﻧﻘطﺔ اﻟﺗﻲ ﯾﻣر اﻟﻧص ﻣن اﻷدﺑﯾﺔ ﻧﺣو‬
‫اﻟﺗﻣﺳرح‪ ،‬ووﺳﯾﻠﺔ إﺑراز ﻣﻼﻣﺢ وطراﺋﻖ اﺷﺗﻐﺎل اﻟﻣﻣﺛل ﻋﻠﻰ ﻧظﺎم اﻟﻠﻌب اﻟذي ﯾﻘﺗرﺣﮫ‬
‫اﻟﻣﺧرج)‪ ،(30‬ﺿﻣن ھذا اﻻﺷﺗﻐﺎل ﯾﺷﺗﻐل اﻟدراﻣﺎﺗورج ﻟﯾﺗﯾﺢ ﻟﻠﻣﺧرج اﺧﺗﯾﺎر أدوات‬
‫اﻟﻌرض‪ ،‬ﻟﺗﻼﺋم اﻟﺟﻣﮭور ﻓرﺟوﯾﺎ وﺟﻣﺎﻟﯾﺎ‪ ،‬ﻣﻣﺎ ﯾﻌﻧﻲ أن "اﻟدراﻣﺎﺗورﺟﯾﺎ ﻓﻌﺎﻟﯾﺔ ﻧﻘدﯾﺔ‬
‫)‪.(31‬‬
‫ﺑﺎﻷﺳﺎس ﺗﻠﺗﺻﻖ ﺑﺎﻹﺧراج اﻟﻣﺳرﺣﻲ وﺗﻧدﻣﺞ ﺑﮫ"‬
‫ﻟﻘد ﻓﺻﻠت ھذه اﻹرﺳﺎﻟﯾﺎت ﻓﻲ طﺑﯾﻌﺔ اﻟﺧطﺎب اﻟﻣﺳرﺣﻲ وﺗﻣﯾزه ﻋن ﺑﺎﻗﻲ‬
‫اﻟﺧطﺎﺑﺎت اﻷدﺑﯾﺔ ﻛﺎﻟرواﯾﺔ‪ ،‬واﻟﺷﻌر‪ ،‬واﻟﻘﺻﺔ‪ ،‬وﻣن ﺣﯾث ﺗﻌدد اﻟوظﺎﺋف داﺧل اﻟﺧطﺎب‬
‫اﻟواﺣد‪ ،‬وﺗﻣﯾزه ﺑﺎزدواﺟﯾﺔ اﻟﻧص‪/‬اﻟﻌرض‪ ،‬ﺧﺎﺻﺔ ﻣﻊ اﺳﺗﺣداث وظﯾﻔﺔ اﻟدراﻣﺎﺗورج‬
‫اﻟﺗﻲ ﺗطرح اﻟﻛﺛﯾر ﻣن اﻷﺳﺋﻠﺔ ﺣول طﺑﯾﻌﺔ ھذه اﻟوظﯾﻔﺔ‪ ،‬وﺗداﺧﻠﮭﺎ وﺗﻣﻔﺻﻼﺗﮭﺎ ﻣﻊ‬
‫وظﺎﺋف أﺳﺎﺳﯾﺔ أﺧرى ﻛﺎﻟﻣؤﻟف واﻟﻣﺧرج‪ ،‬ﻓﻣﺎ ھﻲ ھذه اﻟوظﯾﻔﺔ ﺑﺎﻟﺗﺣدﯾد؟ وﻣﺎ ﻣدى‬
‫ﺗداﺧﻠﮭﺎ ﻣﻊ ﺑﻘﯾﺔ اﻟوظﺎﺋف؟ ﺛم ﻣﺎ طﺑﯾﻌﺔ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯾﻧﮭﻣﺎ؟‬
‫إن اﻟﻛﺎﺗب اﻟﻣﺳرﺣﻲ ھو ﻣﺳرﺣﻲ ﺑﺎﻟﻔﻌل‪ ،‬واﻟدراﻣﺎﺗورج واﻟﻣﺧرج ھﻣﺎ أﯾﺿﺎ‬
‫ﻛﺎﺗﺑﺎن‪ ،‬واﻟﻘﺎﺳم اﻟﻣﺷﺗرك ﺑﯾﻧﮭﻣﺎ ﯾﺟب أن ﯾﻛون ﺑﺎﻟﺿرورة اﻟﻣﺳرﺣﺔ‪ ،‬إذ ﻋﻠﻰ اﻟﻛﺎﺗب‬
‫اﻹﻟﻣﺎم ﺑﻣﻘﺗﺿﯾﺎت اﻟﻌرض ﺣﺗﻰ ﯾﺳﺗطﯾﻊ ﺗﺄﻟﯾف ﻧص ﻣﺳرﺣﻲ‪ ،‬ﻣن ﺣﯾث طرﯾﻘﺔ ﺗداوﻟﮫ‪،‬‬
‫وﻧطﻘﮫ وﺗوزﯾﻌﮫ ﺑﯾن اﻟﻣﻣﺛﻠﯾن‪ ،‬وﺗﻔﻌﯾﻠﮫ ﺑﺎﻟﺣرﻛﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺧﺷﺑﺔ‪ ،‬ﻷن ﺻﻧﺎﻋﺔ اﻟﻌرض‬
‫اﻟﻣﺳرﺣﻲ ھو ﺗﺷﻛﯾل ﺗﺗظﺎﻓر ﻓﯾﮫ ﻛﺗﺎﺑﺎت ﻓﻧﯾﺔ ﻣﺗﻌددة‪ :‬ﻛﺗﺎﺑﺔ ﻟﻔظﯾﺔ‪ ،‬ودراﻣﯾﺔ‪ ،‬وﻛﺗﺎﺑﺔ‬
‫ﺑﺎﻟﺻوت‪ ،‬وﺑﺎﻟﺟﺳد‪ ،‬وﺑﺎﻟﻠون‪ ،‬وﺑﺎﻹﯾﻘﺎع‪ ،‬وﺑﺎﻟﻧﻐم‪...‬اﻟﺦ‪ ،‬ﻛﺗﺎﺑﺎت ﻓرﻋﯾﺔ ﺗﺻب ﻛﻠﮭﺎ ﻓﻲ‬
‫اﻟﻛﺗﺎﺑﺔ اﻟرﻛﺣﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﯾﻛون ﻣﺳؤوﻻ ﻋﻧﮭﺎ وﺑﻛﯾﻔﯾﺔ ﻣﺑﺎﺷرة اﻟﻣﺧرج‪ ،‬ﻋﻠﻰ أن اﻻﻧﺳﺟﺎم‬
‫ﺑﯾن ھذه اﻟﻛﺗﺎﺑﺎت اﻟﻔرﻋﯾﺔ ﺿروري‪ ،‬ذﻟك أن اﻟﺗﻧﺎﻓر ﻓﯾﻣﺎ ﺑﯾﻧﮭﺎ ﯾﺣدث اﺧﺗﻼﻻ ﻓﻲ اﻟﺑﻧﺎء‬
‫اﻟﻔﻧﻲ‪ ،‬وﺣﺗﻰ ﯾﺗﺣﻘﻖ ذﻟك ﻓﺈن وﺳﯾطﺎ آﺧر ﯾدﺧل ﻓﻲ اﻟﻔﻌل اﻟﻣﺳرﺣﻲ ﯾﻛون ﺑﻣﺛﺎﺑﺔ اﻟﻧﺎﻗد‬
‫اﻟﻣﺳرﺣﻲ‪ ،‬وھو اﻟدراﻣﺎﺗورج اﻟذي ﯾﻘوم ﺑﻣﮭﻣﺔ ﺗﺗﺑﻊ اﻟﻌﻣل اﻟﻣﺳرﺣﻲ ﻣن ﺑداﯾﺗﮫ إﻟﻰ‬
‫ﺣﯾن ﻋرﺿﮫ ﻋﻠﻰ اﻟﺟﻣﮭور‪ ،‬وﻣن ﺧﻼل ھذا اﻟﻣﺳﺎر‪ ،‬ﻓﺈﻧﮫ ﯾﻘوم ﺑﻣﺎ ﯾﻠﻲ‪:‬‬
‫‪-‬رﺻد ﺗطور اﻟﻣﺳرﺣﯾﺔ أﺛﻧﺎء ﻋﻣﻠﯾﺔ إﻧﺗﺎﺟﮭﺎ‪.‬‬
‫رﺻد اﻟﺳﯾﺎق اﻟﻛﻠﻲ ﻟﻠﺣدث اﻟﻣﺳرﺣﻲ‪ ،‬وﻋﻣﻠﯾﺔ ﺑﻧﺎء اﻟﻌﻣل اﻟﻔﻧﻲ ﺑﻛل ﻋﻧﺎﺻره‪.‬‬
‫وﻓﻲ رأﯾﻧﺎ إن اﻟدراﻣﺎﺗورﺟﯾﺎ ھﻲ اﻟﺗﻲ ﺗﻌﻣل ﻋﻠﻰ ﻛﺳر اﻟﮭوة ﺑﯾن اﻟﻧص اﻟﻣﺳرﺣﻲ‬
‫واﻟﻌرض‪ ،‬وھو اﻟﺷﻲء اﻟذي ﺗﺑﻧﺎه ﺑرﯾﺧت ﻓﻲ اﺳﺗﺣﺿﺎر ﻧظﺎم اﻟﻌرض ﻟﺣظﺔ اﻟﻛﺗﺎﺑﺔ‪،‬‬
‫وھذا ﻓﻲ اﻟوﻗت اﻟذي ﻛﺎن ﻣﻌﺎﺻروه ﻣن اﻟﻣﺳرﺣﯾﯾن ﯾرون أن اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯾن اﻟﻧص‬
‫واﻟﻌرض ﻋﻼﻗﺔ ﺗﻌﺎرض‪ ،‬ﺣﯾث إن اﻟﻣﺑدع اﻟﻣﺳرﺣﻲ ﯾﻛون ﻣﻠزﻣﺎ ﺑﺈﻟﻐﺎء طرف ﻟﺻﺎﻟﺢ‬
‫اﻵﺧر‪ ،‬أو اﻟﺗﻘﻠﯾل ﻣن ﺷﺄن طرف‪ ،‬وﺗﺛﻣﯾن ﺷﺄن آﺧر‪ ،‬وﻋﻠﯾﮫ ﻓﺎﻟدراﻣﺎﺗورﺟﯾﺎ ﺗﻔرض‬
‫ﻧﻔﺳﮭﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻣل اﻟﻣﺳرﺣﻲ ﻓﻲ ﻣرﺣﻠﺔ ﻣﺎ ﻣن ﻣراﺣل إﻧﺟﺎزه‪ ،‬ﺑﮭدف ﻋرﺿﮫ‪،‬‬
‫‪248‬‬
 ‫اﻟدراﻣﺎﺗورﺟﯾﺎ ودورھﺎ ﻓﻲ ﺻﻧﺎﻋﺔ اﻟﻌرض اﻟﻣﺳرﺣﻲ‬

‫واﻟدراﻣﺎﺗورج ﯾﻘوم ﺑﮭذا اﻹﻧﺟﺎز وﻓﻖ ﻣﺳﺗوﯾﺎت ﺗﺷﻛل ﻓﻲ ﻣﺟﻣوﻋﮭﺎ اﻟﻌﻣل اﻟﻣﺳرﺣﻲ‬
‫ﻛﻛل‪ ،‬وﻣﻧﮭﺎ)‪:(32‬‬
‫‪-‬دراﻣﺎﺗورﺟﯾﺎ اﻹﻧﺗﺎج‪ :‬ﻋﻣﻠﮫ ﻣرﺗﺑط ﻣﺑﺎﺷرة ﺑﺎﻹﺧراج‪ ،‬وﯾﻧﺗﮭﻲ دوره ﻣﻊ ﺑداﯾﺔ‬
‫اﻟﺗدرﯾﺑﺎت‪ ،‬ﻟذﻟك ﻓﮭو اﻟﻣﺳؤول ﻋن ﺗﺣدﯾد اﻹطﺎر اﻟدراﻣﻲ ﻟﻠﻌروض‪ ،‬واﺧﺗﯾﺎر اﻟﻧص‬
‫وﺗوﺛﯾﻘﮫ‪ ،‬وإﺟراء ﺑﺣوث ﺗﺎرﯾﺧﯾﺔ وﻣﺳرﺣﯾﺔ ﺣوﻟﮫ‪ ،‬وﻛﺗﺎﺑﺔ اﻟﻧﺷرة اﻟﺗوﺿﯾﺣﯾﺔ اﻟﺗﻲ‬
‫ﺗوزع ﻋﻠﻰ اﻟﻣﺗﻔرﺟﯾن‪ ،‬وھذه اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ ﯾﻣﻛن أن ﯾﻘوم ﺑﮭﺎ ﺷﺧص واﺣد وﻓرﯾﻖ اﻟﻌﻣل‪ ،‬ﻛﻣﺎ‬
‫ﯾﻣﻛن أن ﯾﺗوﻻھﺎ ﻣﺳﺎﻋد اﻟﻣﺧرج ﻓﻲ ﻏﯾﺎب اﻟدراﻣﺎﺗورج‪.‬‬
‫‪-‬دراﻣﺎﺗورج اﻟرﻛﺢ‪ :‬وﯾدﺧل ﻋﻣﻠﮫ ﻓﻲ ﺻﻠب اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ اﻹﺧراﺟﯾﺔ‪ ،‬وﯾﺗرواح ﻣﺎ ﺑﯾن‬
‫ﺗرﺟﻣﺔ اﻟﻧص أو إﻋﺎدة ﺗرﺟﻣﺗﮫ ﻟﻐرض ﻣﻌﯾن‪ ،‬أو ﻧﻘﻠﮫ ﻣن اﻟﻠﻐﺔ اﻷدﺑﯾﺔ إﻟﻰ اﻟﻠﻐﺔ‬
‫اﻟرﻛﺣﯾﺔ‪ ،‬وإﻋداد اﻟﻧص‪ ،‬وﺗﻘدﯾم ﻗراءة ﻣﺣددة ﻟﮫ‪ ،‬وھذا اﻟﻌﻣل ﯾﻘوم ﺑﮫ اﻟدراﻣﺎﺗورج‬
‫ﺑﺎﻟﺗﻌﺎون ﻣﻊ اﻟﻣﺧرج‪ ،‬واﻟﻣﻣﺛل‪ ،‬واﻟﺳﯾﻧوﻏراف‪ ،‬وﻗد ﯾﻘوم ﺑﮫ أﺛﻧﺎء اﻟﺗﺣﺿﯾر ﻟﻠﻌﻣل ﻓﻘط‪،‬‬
‫أو ﯾﺳﺗﻣر ﺧﻼل اﻟﺗدرﯾﺑﺎت أﯾﺿﺎ‪.‬‬
‫ھﻧﺎك ﺣﺎﻻت ﯾﻘوم ﻓﯾﮭﺎ اﻟدراﻣﺎﺗورج ﺑﻛﺗﺎﺑﺔ اﻟﻧص اﻧطﻼﻗﺎ ﻣن ﺗدرﯾﺑﺎت اﻟﻣﻣﺛﻠﯾن‬
‫اﻻرﺗﺟﺎﻟﯾﺔ ﻓﻲ ﺻﯾﻐﺔ اﻹﺑداع اﻟﺟﻣﺎﻋﻲ‪ ،‬ﻓﮭو ﯾﮭﺗم ﺑﮭذا أﯾﺿﺎ ﺑـ"اﻟﺣرﻛﺔ‪ ،‬واﻟﻔﻌل‪،‬‬
‫واﻟﻌﻼﻗﺎت ﺑﯾن ﻟوﺣﺎت اﻟﻌرض‪ ،‬ﻛﻣﺎ ﯾﻔﻛر ﺑﺎﻟﺟﻣﮭور‪ ،‬وﺑﺎﻟﺻﺣﺎﻓﺔ‪ ،‬وﺑﺎﻹﻋﻼن‪ ،‬واﻟﻧﻘد‪،‬‬
‫وﺑدور اﻟﻌرض‪ ،‬واﻹﻧﺗﺎج‪ ،‬واﻟدﻋﺎﯾﺔ‪ ،‬واﻟﺗﺳوﯾﻖ‪ ،‬وﺑﺗطور ﺗﻘﻧﯾﺔ اﻟﻣﺳرح ]‪ [...‬وﯾﻔﻛر ﺑﺄن‬
‫ﯾﺿﻊ اﻟﻧص ﺿﻣن ﺳﯾﺎق اﻟﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟوطﻧﯾﺔ‪ ،‬وﺗﯾﺎراﺗﮭﺎ اﻟﻣﻌﺎﺻرة‪ ،‬ھذه اﻟﻣﮭﻣﺔ اﻟﺟدﯾدة‬
‫ﻟﻠدراﻣﺎﺗورﺟﯾﺎ ﺗزﯾده أﻋﺑﺎء‪ ،‬وﺗﺣ ّﻣﻠﮫ ﻣﺳؤوﻟﯾﺎت اﻟﺑﺣث ﻋن أﻓﻖ ﺟدﯾد ﻟﻠدراﻣﺎ")‪ ،(33‬إن‬
‫ھذا اﻟﻣدﻟول ﯾﺣﯾل ﻋﻠﻰ وظﯾﻔﺔ اﻟدراﻣﺎﺗورج اﻟﺗﻲ ﺗﺷﺗﻐل ﻋﻠﻰ اﻟﻧص اﻟﻣﺳرﺣﻲ‪ ،‬وﺗﻘوم‬
‫ﺑﺗﺣﻠﯾل ﻋﻣﯾﻖ ﻟﮫ‪ ،‬وﻓﻖ ﻣﺳﺗوﯾﯾن ھﻣﺎ)‪:(34‬‬
‫‪-‬اﻟﻣﺳﺗوى اﻟزﻣﻧﻲ‪ :‬ھذا ﻋﻧدﻣﺎ ﯾﻛون اﻟﻧص ﻗد أﻟف ﻓﻲ زﻣن ﺑﻌﯾد‪ ،‬ﻣﻣﺎ ﯾﻠزم‬
‫اﻟدراﻣﺎﺗورج ﺗﻛﯾﯾﻔﮫ ﻣﻊ ﻣﺗﻐﯾرات اﻟزﻣن اﻟﺣﺎﺿر‪ ،‬وھذا ﻓﻲ ﺣﺎل اﻹﻧﺟﺎز اﻟﻣﺳرﺣﻲ‪.‬‬
‫‪-‬اﻟﻣﺳﺗوى اﻟﻔﻛري واﻟﺟﻣﺎﻟﻲ‪ :‬اﻟﻣﻘﺻود ھﻧﺎ إﺣداث اﻧﺳﺟﺎم ﺑﯾن دﻻﻻت اﻟﻧص وﺑﯾن‬
‫دﻻﻻت اﻹﺧراج‪ ،‬ﺑﺣﯾث ﯾﺳﮭل اﻻﻧﺗﻘﺎل ﺑﺎﻟﻧص إﻟﻰ اﻟﻌرض اﻟﻣﺳرﺣﻲ اﻟذي ﯾﺗوﺟﮫ إﻟﻰ‬
‫اﻟﻣﺗﻠﻘﻲ اﻟﺑﺎﺣث ﻋن ﻓرﺟﺔ ﺗﻼﻣس ﻗﺿﺎﯾﺎه وواﻗﻌﮫ‪.‬‬
‫ﻣن ھﻧﺎ ﺗﺗﺿﺢ أن وظﯾﻔﺔ اﻟدراﻣﺎﺗورج ﻟﮭﺎ أھﻣﯾﺔ ﻓﻲ ﺗﻛوﯾن اﻟﻣﺳرح‪ ،‬ﺣﯾث إﻧﮭﺎ ﻻ‬
‫ﺗﺗﻌﺎرض ودور اﻟﻣﺧرج‪ ،‬ﻓدوره ﯾﺧﺗﻠف ﻋن دور ھذا اﻷﺧﯾر‪ ،‬وﻛذا اﻟﻣؤﻟف‪ ،‬وإن دور‬
‫اﻟدراﻣﺎﺗورج ﯾﺛري ﻛﺛﯾرا اﻷﻋﻣﺎل اﻟﻣﺳرﺣﯾﺔ‪ ،‬ﻓﮭو ﯾﺗﺳﻠم اﻟﻌﻣل اﻟﻣﺳرﺣﻲ ﻣﻧذ اﻟوھﻠﺔ‬
‫اﻷوﻟﻰ‪ ،‬إذ ﯾراﻓﻖ ﻋﻣﻠﯾﺎ اﻟﻣؤﻟف واﻟﻣﺧرج‪ ،‬وﻟﻛﻧﮫ ﯾﺑﻧﻲ اﻟﻧص وﻓﻖ ﺳﯾﺎﻗﺎت ﺟدﯾدة‪ ،‬ﻓﮭو‬
‫اﻟوﺳﯾط اﻟذي ﯾﺟﻣﻊ ﺑﯾن رؤﯾﺗﯾن ﻟﯾﺿﻌﮭﻣﺎ ﻓﻲ اﻟﻌرض)‪ ،(35‬ﻓﺎﻟدراﻣﺎﺗورج ﯾﺗداﺧل ﺿﻣﻧﯾﺎ‬
‫ﻣﻊ وظﯾﻔﺗﯾن أﺳﺎﺳﯾﺗﯾن ﻓﻲ اﻟﻌﻣل اﻟﻣﺳرﺣﻲ‪ :‬وظﯾﻔﺔ اﻟﻣﺧرج‪ ،‬ووظﯾﻔﺔ اﻟﻣؤﻟف‪ ،‬وﺑوﻋﯾﮫ‬
‫اﻟﺷﻣوﻟﻲ وﻗدرﺗﮫ اﻟﻔﻛرﯾﺔ ﯾﺳﺗطﯾﻊ اﻹﻟﻣﺎم ﺑﺎﻟﺑﻧﻰ اﻟﻔﻛرﯾﺔ واﻟﺗطﺑﯾﻘﯾﺔ ﻟﻛﻠﺗﺎ اﻟوظﯾﻔﺗﯾن‪ ،‬ﻓﮭو‬
‫ﯾﻌﻣل ﻋﻠﻰ اﻹﺿﺎءة اﻟﻔﻛرﯾﺔ ﻟﻠﻌرض‪ ،‬وھو ﻧﺎﻗد ﯾراﻓﻖ اﻟﻌﻣل اﻟﻣﺳرﺣﻲ‪ ،‬وﯾﻼزﻣﮫ ﻓﻲ‬
‫ﻛل ﻣراﺣﻠﮫ‪.‬‬
‫إذن اﻟدراﻣﺎﺗورﺟﯾﺎ ﺗﻘوم ﺑﺗﻧظﯾم اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯾن اﻟﻧص واﻟﻌرض‪ ،‬وﻛذا اﻻﻧﺗﻘﺎل ﺑﺎﻟﻧص‬
‫إﻟﻰ اﻟﻌرض وﺿﺑط ﻣﻌﺎﯾﯾره‪ ،‬ﻣﻣﺎ ﯾﺧﻠﻖ ﺻﻌوﺑﺔ ﺗﻣﯾﯾز اﻟﺣدود ﺑدﻗﺔ ﺑﯾن اﻹﺧراج‬
‫واﻟدراﻣﺎﺗورﺟﯾﺎ‪ ،‬إﻻ أﻧﮫ ﯾﻣﻛن اﻋﺗﺑﺎر ھذه اﻷﺧﯾرة ﻋﻣﻠﯾﺔ ﺗﺄوﯾل أوﻟﻲ ﻟﻠﻧص اﻟﻣﺳرﺣﻲ‪،‬‬
‫ﺗﮭدف إﻟﻰ ﺗﺣﯾﯾﻧﮫ وﺗﺣﺿﯾره ﻟﻺﺧراج اﻟذي ﻧراه ﻣرﺣﻠﺔ أﺧرى ﻟﺗﻠﻘﻲ اﻟﻧص اﻟﻣﺳرﺣﻲ‪،‬‬
‫واﻟدراﻣﺎﺗورﺟﯾﺎ ھﻲ ﺑﻣﺛﺎﺑﺔ اﻹﺟﺎﺑﺔ اﻟﻧظرﯾﺔ ﻋﻠﻰ أﺳﺋﻠﺔ اﻟﻣﻌﻧﻰ اﻟﺗﻲ ﺗظﮭر ﻋﻧد اﻻﻧﺗﻘﺎل‬
‫ﻣن اﻟﻧص اﻟﻣﻛﺗوب إﻟﻰ اﻟﻌرض‪ ،‬ﺗﺷﺗرك ﻓﻲ إﻧﺟﺎز ھذه اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ ﺑﮭذا اﻟﻣﻌﻧﻰ ﻛل‬
‫ﻋﻧﺎﺻر اﻟﻔرﯾﻖ اﻟﻔﻧﻲ ﻟﻠﻌرض‪ :‬اﻟﻣﺧرج‪ ،‬اﻟدراﻣﺎﺗورج‪ ،‬اﻟﺳﯾﻧوﻏراف‪ ،‬واﻟﻣﻣﺛل‪.‬‬

‫‪249‬‬
 ‫زﺑﯾدة ﺑوﻏواص‬

‫‪.4‬ﻣﻼﻣﺢ اﻟدراﻣﺎﺗورﺟﯾﺎ ﻓﻲ اﻟﻣﺳرح اﻟﻌرﺑﻲ‬

‫ﺗﺟدر اﻹﺷﺎرة ﺑداﯾﺔ إﻟﻰ أن ﻣﺻطﻠﺢ اﻟدراﻣﺎﺗورﺟﯾﺎ ھو ﻣﺻطﻠﺢ أﺟﻧﺑﻲ ﻻ ﻧﺟد ﻟﮫ‬
‫ﻣرادﻓﺎ ﻓﻲ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ‪ ،‬وھذا ﯾؤدي إﻟﻰ اﻟﻘول‪ ،‬وﻋﻠﻰ ﺣد ﺗﻌﺑﯾر اﻟﻧﺎﻗد اﻟﻣﺳرﺣﻲ أﺣﻣد‬
‫ﺑﻠﺧﯾر ﻓﻲ ﻛﺗﺎﺑﮫ اﻟﻣوﺳوم ﺑـ)ﻧﺣو ﺗﺣﻠﯾل دراﻣﺎﺗورﺟﻲ( ﻗوﻟﮫ‪ ":‬إﻧﻧﺎ ﻻ ﻧﻧﺗﺞ اﻟﻣﺻطﻠﺣﺎت‪،‬‬
‫ﺑل ﻧﺳﺗﮭﻠﻛﮭﺎ‪ ،‬ﻷﻧﻧﺎ ﻻ ﻧﻧﺗﺞ ﻋﻠم اﻟﻣﺳرح‪ ،‬ﻷﻧﻧﺎ ﻧﻘرأ وﻻ ﻧﺣﻠل اﻟﻧﺻوص واﻟﻌروض‬
‫اﻟﻣﺳرﺣﯾﺔ ﺗﺣﻠﯾﻼ‪ ،‬واﺳﺗﻧﺎدا إﻟﻰ ﻗراءات وﺗﺣﻠﯾﻼت ﻣﻧﮭﺟﯾﺔ‪ ،‬داﺧﻠﯾﺔ ﻏﯾر إﺳﻘﺎطﯾﺔ‪ ،‬وﻏﯾر‬
‫اﺧﺗزاﻟﯾﺔ")‪.(36‬‬
‫ھذا ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﻟﻰ ﺣداﺛﺔ اﻟﺗﺟرﺑﺔ اﻟﻣﺳرﺣﯾﺔ ﻓﻲ ﺗﺎرﯾﺦ اﻟﻔن اﻟﻌرﺑﻲ‪ ،‬ﺣﯾث اﺳﺗدﻋﻰ‬
‫اﻷﻣر أوﻻ ﺗرﺳﯾﺦ ﺗﻘﺎﻟﯾد اﻟﻣﺳرح ﻓﻲ ﺛﻘﺎﻓﺗﻧﺎ اﻟﻌرﺑﯾﺔ‪ ،‬ﻟﮭذا ﻓﺎﻟﻣﺻطﻠﺢ ﻟم ﯾوظف ﻓﻲ‬
‫ﻣﻣﺎرﺳﺗﻧﺎ اﻟﻣﺳرﺣﯾﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ إﻻ ﻣؤﺧرا‪ ،‬واﻟوظﯾﻔﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﺗﺑﻧﺎھﺎ اﻟدراﻣﺎﺗورﺟﯾﺎ ﻣﺎ زﻟﻧﺎ‬
‫ﻧﻔﺗﻘدھﺎ ﻓﻲ ﻣﺳرﺣﻧﺎ‪ ،‬وﻓﻲ ﺑﻌض اﻟﺣﺎﻻت ﻧﻼﺣظ وﺟود اﻟدراﻣﺎﺗورج ﻣﻊ اﻟﻣﺧرج ﻓﻲ‬
‫ﺑﻌض اﻟﻌروض اﻟﻣﺳرﺣﯾﺔ‪ ،‬إﻻ أﻧﮫ ﻻ ﯾﻛون ﻟﮫ ﺟﮭد دراﻣﺎﺗورﺟﻲ ﺣﻘﯾﻘﻲ ﻓﻲ اﻟﺗﺟرﺑﺔ‪،‬‬
‫إﻣﺎ ﺑﺳﺑب ﻋدم إدراك اﻟدراﻣﺎﺗورج ﻟوظﯾﻔﺗﮫ‪ ،‬أو ﺑﺳﺑب دﯾﻛﺗﺎﺗورﯾﺔ اﻟﻣﺧرج‪ ،‬أو ﻟﺟﮭل‬
‫اﻟطرﻓﯾن اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯾن ﻋﻣل اﻟﻣﺧرج وﻋﻣل اﻟدراﻣﺎﺗورج‪ ،‬وﻓﻲ ھذه اﻟﺣﺎل ﯾﻐﯾب‬
‫اﻟدراﻣﺎﺗورج‪ ،‬وﯾﻘوم اﻟﻣﺧرج وﺣده ﺑﻧوع ﻣن اﻟﻘراءة اﻟدراﻣﺎﺗورﺟﯾﺔ ﻣن أﺟل ﺻﻧﺎﻋﺔ‬
‫اﻟﻌرض اﻟﻣﺳرﺣﻲ‪.‬‬
‫أﻣﺎ اﻟﻣﺻطﻠﺢ ﻛوظﯾﻔﺔ ﻣﺳﺗﻘﻠﺔ ﻋن اﻟﻣؤﻟف اﻟﻣﺳرﺣﻲ واﻟﻣﺧرج ﻓﻼ ﻧﻛﺎد ﻧﻌﺛر ﻋﻠﻰ‬
‫وﺟود ﻟﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﻣﺳرح اﻟﻌرﺑﻲ‪ ،‬اﻟﻠﮭم إﻻ ﻓﻲ ﺑﻌض ﺗﺟﺎرب ﺑﻌض اﻟﻣﺧرﺟﯾن ﻓﻲ ھذا‬
‫اﻟﻣﺳرح –ﺗﻣﺛﯾﻼ ﻻ ﺣﺻرا‪ -‬ﺻﻼح ﻗﺻب‪ ،‬وﻗﺎﺳم ﻣﺣﻣد‪ ،‬وﻛﺎظم ﻧﺻﺎر ﻣن اﻟﻌراق‪،‬‬
‫وﻓﺎﺿل اﻟﺟﻌﺎﯾﺑﻲ‪ ،‬وﻣﺣﻣد إدرﯾس ﻣن ﺗوﻧس‪ ،‬وﻣن اﻟﻛوﯾت ﺳﻠﯾﻣﺎن اﻟﺑﺳﺎم‪ ،‬وﻣن اﻷردن‬
‫ﺣﻛﯾم ﺣرب‪ ،‬وﻣن اﻟﻣﻐرب ﯾﺎﺳﯾن اﻟﻧﺻﯾر)‪.(37‬‬
‫ﻟﻘد اﺗﺧذ ھؤﻻء اﻟﻣﺧرﺟون اﻟدراﻣﺎﺗورﺟﯾﺎ ﻣﻧﮭﺟﺎ ﻓﻲ ﻋﻣﻠﮭم اﻟﻣﺳرﺣﻲ‪ ،‬وﻋﻠﻰ اﻟرﻏم‬
‫ﻣن اﺧﺗﻼﻓﮭم ﻓﻲ اﻟﺗﺟرﺑﺔ اﻟﻣﺳرﺣﯾﺔ أﺳﻠوﺑﺎ وﻣﻧﮭﺟﺎ‪ ،‬ﻣﻌﺗﻣدﯾن ﺣﯾﻧﺎ ﻋﻠﻰ ﻧﺻوص‬
‫ﻋﺎﻟﻣﯾﺔ‪ ،‬ﻣﺄﺧوذة ﻣن اﻟﻣﺳرح اﻟﻛﻼﺳﯾﻛﻲ‪ ،‬وأﺣﯾﺎﻧﺎ أﺧرى ﯾﻌﺗﻣدوا ﻋﻠﻰ اﻟﺗراث اﻟﻌرﺑﻲ‪،‬‬
‫وﺗطﻌﯾﻣﮫ ﺑدﻻﻻت إﻧﺳﺎﻧﯾﺔ وﻗوﻣﯾﺔ‪ ،‬وﻣﺣﻠﯾﺔ ﻟﺗﻘﺎرب اﻟراھن اﻹﻧﺳﺎﻧﻲ واﻟﻌرﺑﻲ‪.‬‬
‫أﻣﺎ ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر ورﻏم اﻟﺣراك اﻟﻣﺳرﺣﻲ اﻟذي ﺑدأ ﯾﺄﺧذ ﻣﻧﺣﻰ ﺗﺻﺎﻋدي ﻧﺣو‬
‫اﻻﻧﻔﺗﺎح ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ھو ﻋﺎﻟﻣﻲ ﻣﺗطور وﻋرﺑﻲ ﺛري‪ ،‬ﻓﺈن ھذه اﻟوظﯾﻔﺔ ﻻ ﻧﻛﺎد ﻧﺟد ﻟﮭﺎ‬
‫وﺟودا ﻓﻲ اﻟﻣﻣﺎرﺳﺔ اﻟﻣﺳرﺣﯾﺔ اﻟﺟزاﺋرﯾﺔ‪ ،‬ﺳواء ﻋﻠﻰ ﻣﺳﺗوى اﻟﻣﺣﺗرﻓﯾن أو اﻟﮭواة‪،‬‬
‫وﻣﺎ ﯾﻣﻛن أن ﻧذﻛره ﻓﻲ ھذا اﻟﻣﺟﺎل ﺗﺟرﺑﺔ ﻗﺎﻣت ﺑﮭﺎ اﻟﺑﺎﺣﺛﺔ طﺎﻣر أﻧوال‪ - ،‬اﺳﺗﻧﺎدا إﻟﻰ‬
‫ﻣﻔﮭوم اﻟدراﻣﺎﺗورﺟﯾﺎ‪ -‬ﺣﯾث اﻗﺗرﺑت ﻣن ھذه اﻟوظﯾﻔﺔ‪ ،‬وھذا ﻣن ﺧﻼل ﺗﻌﺎﻣﻠﮭﺎ ﻣﻊ ﻧص‬
‫)ﻗﻠﻌﺔ اﻟﻛراﻣﺔ( ﻟﻠﻛﺎﺗب اﻟﺟزاﺋري ﻋز اﻟدﯾن ﺟﻼوﺟﻲ‪ ،‬ﻓﻘد ﻗﺎﻣت أﻧوال ﺑﺈﻋداد اﻟﻧص‬
‫ﻟﻠﺧﺷﺑﺔ‪ ،‬ﻟﯾؤدﯾﮫ طﻠﺑﺔ اﻟﻔﻧون اﻟدراﻣﯾﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ وھران‪ ،‬وھذا ﯾﻧطﺑﻖ ﺗﻣﺎﻣﺎ ﻣﻊ وظﯾﻔﺔ‬
‫اﻟدراﻣﺎﺗورج اﻟﺗﻲ ھﻲ وظﯾﻔﺔ ﺗﺳﺑﻖ ﻋﻣل اﻹﺧراج اﻟذي ﻗﺎم ﺑﮫ ﻟﺧﺿر ﻣﻧﺻوري‪.‬‬
‫وﻓﻲ اﻟﺳﯾﺎق ﻧﻔﺳﮫ ﯾﻣﻛن أن ﻧذﻛر ﺗﺟرﺑﺔ ﻣﺗواﺿﻌﺔ ﻗد ﺗدﺧل –ﻓﻲ رأﯾﻧﺎ‪ -‬ﺿﻣن ﻋﻣل‬
‫اﻟدراﻣﺎﺗورج‪ ،‬وھذه اﻟﺗﺟرﺑﺔ ﺗﻣﺛﻠت ﻓﯾﻣﺎ ﻗﺎﻣت ﺑﮫ اﻟﻣﺧرﺟﺔ ﺣﻣﯾدة آﯾت اﻟﺣﺎج ﻣن إﻋداد‬
‫ﻣﺷﺎھد ﻣﺳرﺣﯾﺔ ﻣﺗﻧوﻋﺔ‪ ،‬اﺳﺗﻠﺗﮭﺎ ﻣن اﻟﻣﺳرح اﻟﻌﺎﻟﻣﻲ‪ ،‬ﺣﯾث اﺷﺗﻐﻠت ﻋﻠﻰ ﻣﺳرﺣﯾﺔ‬
‫)ﻓﻲ اﻧﺗظﺎر ﻏودو( اﻟﺗﻲ ﻛﺗﺑﮭﺎ ﺻﻣوﺋﯾل ﺑﻛﯾت‪ ،‬وھذا ﻓﻲ إطﺎر اﻟورﺷﺔ اﻟﺗﻲ ﺧﺻﺻﮭﺎ‬
‫اﻟﻣﺳرح اﻟﺟﮭوي ﻟﻣدﯾﻧﺔ ﻗﺳﻧطﯾﻧﺔ ﻟﺑﻌض اﻟﮭواة واﻟﻔرق اﻟﻣﺳرﺣﯾﺔ ﻓﻲ ﻣﺟﺎل اﻟﺗﻣﺛﯾل‬
‫واﻹﺧراج)*(‪ ،‬ﻓﻘد أﺷرﻓت ﻋﻠﻰ ھذه اﻟﻌﻣﻠﯾﺔ‪ ،‬وﻗﺎﻣت ﺑرﻓﻘﺔ اﻟﻣﺗدرﺑﯾن ﺑﻘراءة اﻟﻧص‬
‫اﻟﻣﺳرﺣﻲ ﻓﻲ ﻧﺳﺧﺗﮫ اﻟﻣﺗرﺟﻣﺔ إﻟﻰ اﻟﻌرﺑﯾﺔ‪ ،‬وأﻋﺎدت ﺑﻣﻌﯾﺗﮭم ﻛﺗﺎﺑﺔ ﻧﺻوص ﺟدﯾدة‬
‫ﻗﺎﺑﻠﺔ ﻟﻠﻌرض ﺑﺎﻟﺷﺧﺻﯾﺎت ﻧﻔﺳﮭﺎ‪ ،‬وﻣﻧﺣت اﻟﻔرﺻﺔ ﻟﻛل ﻣﺗدرب ﺣرﯾﺔ ﺻﯾﺎﻏﺔ ﻣﺷﮭده‬
‫‪250‬‬
 ‫اﻟدراﻣﺎﺗورﺟﯾﺎ ودورھﺎ ﻓﻲ ﺻﻧﺎﻋﺔ اﻟﻌرض اﻟﻣﺳرﺣﻲ‬

‫اﻟﻣﺳرﺣﻲ‪ ،‬ورﺑطﮫ ﺑﺎﻟواﻗﻊ اﻟﻣﺣﻠﻲ واﻟﻌرﺑﻲ واﻹﻧﺳﺎﻧﻲ‪ ،‬ﻋن طرﯾﻖ ﺷﺣﻧﮫ ﺑدﻻﻻت‬
‫إﻧﺳﺎﻧﯾﺔ وأﺧرى وطﻧﯾﺔ وﻗوﻣﯾﺔ‪ ،‬إذ ﺗﺣوﻟت اﻟﺷﺧﺻﯾﺎت اﻟرﺋﯾﺳﯾﺔ )ﻓﻼدﻣﯾر(‬
‫و)اﺳﺗراﻏون( إﻟﻰ ﺷﺧﺻﯾﺎت إﻧﺳﺎﻧﯾﺔ ﻋﺎﻣﺔ )اﻹرھﺎﺑﻲ‪ ،‬اﻟﻣﺗﺷرد‪ ،‬اﻟﻣﺟﻧون‪ ،‬اﻟﻣﻘﮭور‪،‬‬
‫اﻟﻣﺳﺗﺑد‪...‬وﻏﯾرھﺎ(‪ ،‬ﻓﺧرج اﻟﻣﺗدرﺑون ﺑﻣﺟﻣوﻋﺔ ﻣن اﻟﻌروض اﻟﻣﺳرﺣﯾﺔ اﻟﺗﻲ اﻋﺗﻣدت‬
‫ﻋﻠﻰ ﻣﻌﺎﻟﺟﺔ دراﻣﺎﺗورﺟﯾﺔ‪ ،‬اﺳﺗطﺎﻋت أن ﺗﺣﻘﻖ ﻣﺷﺎھد ﻣﺳرﺣﯾﺔ ﻣﺗﻧوﻋﺔ ﻓﻲ ﻣﺿﻣوﻧﮭﺎ‬
‫وﻓﻲ ﺷﻛﻠﮭﺎ‪ ،‬ﺗ ُوﺟت ﺑﮭﺎ ھذه اﻟورﺷﺔ ﺑﻌرﺿﮭﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺧﺷﺑﺔ‪.‬‬
‫إن اﻟﺳؤال اﻟذي ﯾﺑﻘﻰ ﯾطرح ھو ﻟﻣﺎذا ﻻ ﯾﺗﻌﺎون اﻟﻛﺎﺗب واﻟدراﻣﺎﺗورج واﻟﻣﺧرج ﻓﻲ‬
‫ﻣﺳرﺣﯾﻧﺎ ﻣن أﺟل اﻟوﺻول إﻟﻰ ﺻﯾﻐﺔ ﻣﺳرﺣﯾﺔ وﻓﻧﯾﺔ ﻣﺗﻘدﻣﺔ ﺗﻌﻧﻰ ﺑﻣﺳرﺣﺔ اﻟﻧﺻوص‬
‫اﻟدراﻣﯾﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﺑﻘﻰ وﻗﻔﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻘراء واﻟﻧﻘد ﺳواء اﻷﻛﺎدﯾﻣﻲ أو اﻟﺻﺣﻔﻲ؟ ﺧﺎﺻﺔ وان‬
‫ﻣن أھم أﺳﺑﺎب أزﻣﺗﻧﺎ ﻓﻲ اﻟﻣﺳرح ﻗﻠﺔ اﻟﻧﺻوص اﻟدراﻣﯾﺔ‪ ،‬ﺑﺳﺑب ﺻﻌوﺑﺔ اﻟﻛﺗﺎﺑﺔ‬
‫ﻟﻠﻣﺳرح‪ ،‬ذﻟك أن اﻟﻣؤﻟف اﻟﻣﺳرﺣﻲ ﯾﻧطﻠﻖ ﻣن ﻓﻛرة أن اﻟﻣﺳرﺣﯾﺔ ﻟﯾﺳت أﻛﺛر ﻣن‬
‫ﺣوار ﺑﯾن اﺛﻧﯾن ﻣن اﻟﻣﻣﺛﻠﯾن أو أﻛﺛر‪ ،‬وأن اﻟﻣﺳرح ﻻ ﯾﻌدو أن ﯾﻛون أﻛﺛر ﻣن وﺳﯾﻠﺔ‬
‫ﻟﻠﺗﺳﻠﯾﺔ‪ ،‬ﻟذا ﻓﺈن اﻟﺗﺟرﺑﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ اﻓﺗﻘرت‪ ،‬وﻻ ﺗزال إﻟﻰ اﻟﻣؤﻟف اﻟﻣﺗﺧﺻص اﻟذي ﯾﻣﺗﻠك‬
‫ﻋﻧﺎﺻر اﻟﻣﺳرح وﻣﻛوﻧﺎﺗﮫ‪ ،‬وطرﯾﻘﺔ ﻣﻌﺎﻟﺟﺔ أﻓﻛﺎره وﺗﺟﺳﯾدھﺎ ﻋﻠﻰ اﻟرﻛﺢ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ‬
‫إﻟﻰ ﻣن ﯾﻣﺗﻠك اﻟرؤﯾﺔ واﻟﺗﺻور اﻟﺗﺷﻛﯾﻠﻲ ﻟﮭذا اﻟﻧص‪ ،‬واﻻﻧﺗﻘﺎل ﺑﮫ إﻟﻰ اﻟﺧﺷﺑﺔ‪ ،‬وھﻲ‬
‫اﻟﻣﮭﻣﺔ اﻟﺗﻲ ﯾﺿطﻠﻊ ﺑﮭﺎ ﻛل ﻣن اﻟدراﻣﺎﺗورج واﻟﻣﺧرج‪.‬‬
‫إن اﻷﻣﺛﻠﺔ ﻋﻠﻰ ذﻟك ﻛﺛﯾرة‪ ،‬ﻓﺎﻟﻛﺎﺗب ﻋز اﻟدﯾن ﺟﻼوﺟﻲ –ﻣﺛﻼ‪ -‬ﻗد أﻟف ﻓﻲ ﻣﺟﺎل‬
‫اﻟﻣﺳرح ﻣﺎ ﯾزﯾد ﻋن ﺛﻼث ﻋﺷرة ﻣﺳرﺣﯾﺔ ﻟﻠﻛﺑﺎر‪ ،‬وأرﺑﻌون ﻣﺳرﺣﯾﺔ ﻟﻸطﻔﺎل‪ ،‬وﻗد‬
‫ﻧﺎﻟت إﻋﺟﺎب اﻟﻧﻘﺎد ﻓﻲ اﻷدب واﻟﻣﺳرح‪ ،‬إﻻ أﻧﮫ ﻟم ﯾﻠﺗﻔت إﻟﯾﮭﺎ ﻣن ﺣﯾث ﻣﺳرﺣﺗﮭﺎ‪،‬‬
‫وإﻋدادھﺎ ﻟﻠﺧﺷﺑﺔ‪ ،‬إذن ﻓﺎﻟﺣدﯾث ﻋن أزﻣﺔ اﻟﻧص اﻟﻣﺳرﺣﻲ ﻓﻲ اﻟﺟزاﺋر‪ ،‬وﻓﻲ اﻟوطن‬
‫اﻟﻌرﺑﻲ ﻋﺎﻣﺔ ﯾﻣﻛن أن ﯾﻛون اﻟﺣل ﻓﻲ ﺣﻠﮭﺎ ھو ﺗﻔﻌﯾل دور اﻟدراﻣﺎﺗورج اﻟذي ﯾﻛون‬
‫وﺳﯾطﺎ ﻓﺎﻋﻼ ﺑﯾن اﻟﻣؤﻟف واﻟﻣﺧرج‪ ،‬ﻓﮭو ﻣن ﺷﺄﻧﮫ أن ﯾﻘرب ﻣﺧﯾﺎل اﻟﻣؤﻟف إﻟﻰ ﻣﺧﯾﺎل‬
‫اﻟﻣﺧرج اﻟﻣﺳرﺣﻲ‪ ،‬ﻓﯾﺳﮭم ﺑذﻟك ﻓﻲ ﺗﺧﺻﯾب اﻟﻔﻌل اﻟﻣﺳرﺣﻲ وﺗﻧﺷﯾطﮫ‪.‬‬
‫إن دﻋوﺗﻧﺎ ﺗﻛون ﻣن أﺟل أن ﯾﺗﺣﺎور اﻟﻛﺎﺗب واﻟدراﻣﺎﺗورج واﻟﻣﺧرج ﻓﻲ ﻣﺳرﺣﻧﺎ‪،‬‬
‫واﻟﺗﻼزم ﻓﻲ إﻧﺟﺎز اﻟﻌﻣل اﻟﻣﺳرﺣﻲ‪ ،‬وﺗطوﯾر وﺗﺻﺣﯾﺢ ﻣﺳﺎر اﻟﻧص اﻟﻣﺳرﺣﻲ‪ ،‬ﻷن‬
‫اﺷﺗﻐﺎل اﻟﻛﺗﺎﺑﺔ اﻟﻣﺳرﺣﯾﺔ ﺑﺎﻟﻌرض وﺑﺈﻣﻛﺎﻧﯾﺎت اﻹﻧﺟﺎز اﻟرﻛﺣﻲ ﻣن أدﺑﯾﺔ اﻟﻧص ﻋﻠﻰ‬
‫أﺳﺎس أن "اﻟﻛﺗﺎﺑﺔ اﻟدراﻣﯾﺔ ھﻲ اﺷﺗﻐﺎل ﻋﻠﻰ اﻟﻠﻐﺔ وإﻣﻛﺎﻧﯾﺎﺗﮭﺎ اﻟدراﻣﯾﺔ ﻗﺑل أن ﺗﻛون‬
‫اﻧﮭﻣﺎﻛﺎ ﺑﺎﻟﻌﻼﻣﺎت اﻟﻣرﺋﯾﺔ وﻣﻌطﯾﺎت اﻟﺳﯾﻧوﻏراﻓﯾﺎ‪ ،‬وﻣﺣددات اﻟﻔﺿﺎء")‪ ،(38‬وھﻲ أﯾﺿﺎ‬
‫وظﯾﻔﺔ ﯾﻣﻛن أن ﺗﻛون ﺣﺎرﺳﺎ أﻣﯾﻧﺎ ﻟﺣرم اﻟﻣﺳرح ﻣن ھؤﻻء اﻟﻣﺧرﺟﯾن اﻟذﯾن ﯾﻔﺗﻘدون‬
‫ﻟﻠﺧﺑرة ﻓﻲ اﻹﺑداع‪ ،‬واﻟﺛﻘﺎﻓﺔ اﻟﻣﺳرﺣﯾﺔ اﻟﻛﺎﻓﯾﺔ‪.‬‬
‫ﺧﺎﺗﻣﺔ‬
‫ﺧﻼﺻﺔ اﻟﻘول إن اﻟدراﻣﺎﺗورﺟﯾﺎ ھﻲ ﻗراءة ﻟﻠﻌﻣل اﻟﻣﺳرﺣﻲ ﻛﻛل‪ ،‬واﻟﺗرﻛﯾز ﺧﺎﺻﺔ‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻌرض اﻟﻣﺳرﺣﻲ‪ ،‬ﺑﺎﻋﺗﺑﺎره رؤﯾﺔ إﺧراﺟﯾﺔ وﺳﯾﻧوﻏراﻓﯾﺔ‪ ،‬ﯾﺗﻘﺎطﻊ ﻓﯾﮭﺎ اﻟﻧص ﻣﻊ‬
‫اﻟﺗﺷﺧﯾص واﻟﺗﺄﺛﯾث واﻟﺗﻠﻘﻲ‪ ،‬وذﻟك ﻓﻲ ظل رؤﯾﺔ ﻣﺗﻛﺎﻣﻠﺔ وﺷﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬ﺗﺟﻣﻊ ﺑﯾن ﻛل‬
‫ﺟواﻧب اﻟﺧطﺎب اﻟﻣﺳرﺣﻲ‪ ،‬ﻣن ﺗﺄﻟﯾف وﺗﻣﺛﯾل‪ ،‬وإﺿﺎﻓﺔ‪ ،‬وﻣوﺳﯾﻘﻰ‪ ،‬ودﯾﻛور‪...‬اﻟﺦ‪.‬‬
‫ﻣﺳرﺣﻧﺎ ﺑﺣﺎﺟﺔ إﻟﻰ ﺗﺻور دراﻣﺎﺗورﺟﻲ ﯾﻛﺷف ﻋن ﻧﻘﺎﺋص اﻟﺗﺄﻟﯾف وھﻧﺎت اﻟﻛﺗﺎﺑﺔ‪،‬‬
‫ﯾﻣﻧﺢ ﻟﻠﻣﺧرج ﻣﺳﺎرات إﺧراﺟﯾﺔ واﺳﻌﺔ‪ ،‬وﻟم ﺗﻛن ﺻدﻓﺔ أن ﺗﺧﻠﻖ اﻟﻣﺳﺎرح اﻟﻌﺎﻟﻣﯾﺔ‬
‫ﺧﺎﺻﺔ اﻷﻟﻣﺎﻧﯾﺔ ﻣﻧﮭﺎ وظﯾﻔﺔ رﺳﻣﯾﺔ ﻗﺎﺋﻣﺔ ﺑذاﺗﮭﺎ‪ ،‬وھﻲ وظﯾﻔﺔ اﻟدراﻣﺎﺗورج اﻟذي ﯾﺳﻧد‬
‫إﻟﯾﮫ ﺗﺧطﯾط اﻟﺳﯾﺎﺳﺔ اﻟﻣﺳرﺣﯾﺔ ﻟﻠﻣﺳرح‪ ،‬وطﺑﯾﻌﺔ اﻟﻧﺻوص اﻟﺗﻲ ﺳﯾﻘدﻣﮭﺎ ھذا اﻟﻣﺳرح‪،‬‬
‫ﻛﻣﺎ ﯾﻌﮭد إﻟﯾﮫ إﻋداد اﻟﻧص اﻟﻣﺳرﺣﻲ ﻟﻺﺧراج اﻟﻣﺳرﺣﻲ‪ ،‬إﻧﮭﺎ ﻧﻘطﺔ ﺗﺷﻛل ﺗﺣ ٍدّ ﻟﻠﻣﺳرح‬
‫اﻟﻣﺣﻠﻲ واﻟﻌرﺑﻲ‪ ،‬أو اﻟﻌﻛس‪ ،‬ﺣﯾن ﺗﺗﮭﺎﻓت اﻟﻧﺻوص ﻗوﯾﺔ ﻋﻠﻰ ﯾد ﻣﺧرﺟﯾن ﺣدﯾﺛﻲ‬
‫اﻟﻌﮭد ﺑﺎﻟﺗﺟرﺑﺔ اﻹﺧراﺟﯾﺔ اﻟﻣﺳرﺣﯾﺔ‪.‬‬

‫‪251‬‬
 ‫زﺑﯾدة ﺑوﻏواص‬

‫اﻟﻣراﺟﻊ واﻟﮭواﻣش‬
‫)‪ (1‬ﻣﺣﻣ��د ﻓ��راح‪ ،‬اﻟﺧط��ﺎب اﻟﻣﺳ��رﺣﻲ وإﺷ��ﻛﺎﻟﯾﺔ اﻟﺗﻠﻘ��ﻲ‪ ،‬ﻧﻣ��ﺎذج وﺗﺻ��ورات ﻓ��ﻲ ﻗ��راءة‬
‫اﻟﺧطﺎب اﻟﻣﺳرﺣﻲ‪ ،‬ط‪ ،1‬إدﯾﺳوﻓت ﻟﻠﻧﺷر‪ ،‬اﻟدار اﻟﺑﯾﺿﺎء‪ ،2006 ،‬ص‪.14‬‬
‫)‪ (2‬ﺣﺳ��ن اﻟﻣﻧﯾﻌ��ﻲ‪ ،‬اﻟﻣﺳ��رح اﻟﻣﻐرﺑ��ﻲ ﻣ��ن اﻟﺗﺄﺳ��ﯾس إﻟ��ﻰ ﺻ��ﻧﺎﻋﺔ اﻟﻔرﺟ��ﺔ‪ ،‬ﻛﻠﯾ �ﺔ اﻵداب‬
‫واﻟﻌﻠوم اﻹﻧﺳﺎﻧﯾﺔ‪ ،‬ظﮭر اﻟﻣﮭراس‪ ،‬ﻓﺎس‪ ،1994 ،‬ص‪.72‬‬
‫)‪ (3‬أﺣﻣد ﺑﻠﺧﯾري‪ ،‬ﻣﻌﺟم اﻟﻣﺻطﻠﺣﺎت اﻟﻣﺳرﺣﯾﺔ‪ ،‬ط‪ ،2‬ﻣطﺑﻌﺔ اﻟﻧﺟ�ﺎح‪ ،‬اﻟ�دار اﻟﺑﯾﺿ�ﺎء‪،‬‬
‫‪ ،2006‬ص‪.16‬‬
‫)‪(4‬ﻣﺷﮭور ﻣﺻ�طﻔﻰ‪ ،‬ﻋﻧ�دﻣﺎ ﯾﺗﺿ�ﺎءل اﻟﻣﺳ�رح أو ﯾﻧﻌ�دم‪ ،‬ط‪ ،1‬دار اﻟﻔ�ﺎراﺑﻲ‪ ،‬ﺑﯾ�روت‪،‬‬
‫ﻟﺑﻧﺎن‪ ،2007 ،‬ص‪.35‬‬
‫)‪ (5‬ﻛﻣﺎل اﻟدﯾن ﻋﯾد‪ ،‬أﻋ�ﻼم وﻣﺻ�طﻠﺣﺎت اﻟﻣﺳ�رح اﻷوروﺑ�ﻲ‪ ،‬ﻣراﺟﻌ�ﺔ إﺑ�راھﯾم ﺣﻣ�ﺎدة‪،‬‬
‫دار اﻟوﻓﺎء ﻟدﻧﯾﺎ اﻟطﺑﺎﻋﺔ‪ ،‬اﻹﺳﻛﻧدرﯾﺔ‪ ،2005 ،‬ص‪.296‬‬
‫)‪ (6‬اﻟﻣرﺟﻊ ﻧﻔﺳﮫ‪ ،‬اﻟﺻﻔﺣﺔ ﻧﻔﺳﮭﺎ‪.‬‬
‫)‪ (7‬ﻣﺎري إﻟﯾﺎس وﺣﻧﺎن ﻗﺻﺎب‪ ،‬اﻟﻣﻌﺟم اﻟﻣﺳرﺣﻲ‪ ،‬ﻣﻔﺎھﯾم وﻣﺻطﻠﺣﺎت اﻟﻣﺳرح وﻓﻧون‬
‫اﻟﻌرض‪ ،‬د‪.‬ط‪ ،‬اﻟﺟزء‪ ،1‬ﻣﻛﺗﺑﺔ ﻟﺑﻧﺎن‪ ،‬ص‪.194‬‬
‫)‪ (8‬اﻟﻣرﺟﻊ ﻧﻔﺳﮫ‪ ،‬ص‪.205‬‬
‫)‪(9‬‬
‫‪Britannica, online 11 nov 2008, sur Dramaturgy, Encyclopédie,‬‬
‫‪cite :‬‬
‫‪http://www.Britannica.com/EBcheked/topic/17102/dramaturgy,‬‬
‫‪vue le 30/06/2019.‬‬
‫)‪ (10‬ﻣﺣﻣد اﻟﺻدﯾﻖ اﻟﺳﯾد‪ ،‬ﻣدﺧل ﻓﻲ ﻋﻠم اﻟدراﻣﺎﺗورج‪ ،‬ﻣﺟﻠ�ﺔ اﻷﻗ�ﻼم‪ ،‬اﻟﻌ�دد‪،1990 ،3‬‬
‫ﺑﻐداد‪ ،‬ص‪.43‬‬
‫)‪ (11‬أﺣﻣد ﺑﻠﺧﯾري‪ ،‬ﻣﻌﺟم اﻟﻣﺻطﻠﺣﺎت اﻟﻣﺳرﺣﯾﺔ‪ ،‬ﻣرﺟﻊ ﺳﺎﺑﻖ‪ ،‬ص‪.54‬‬
‫‪(12)Robert Lefon Grammont, Nouvelles tendances du théâtre,‬‬
‫‪édition Grammont, S.A Barcelone, 1975, p19.‬‬
‫)‪ (13‬ﻣﺣﻣ���د ﻣﺳ���ﻛﯾن‪ ،‬اﻟﻣﺳ���رح اﻟﻌرﺑ���ﻲ اﻟﺣ���دﯾث ﺑ���ﯾن ﺿ���ﯾﺎع اﻟﮭوﯾ���ﺔ وﻏﯾ���ﺎب اﻟرؤﯾ���ﺔ‬
‫اﻟﺗﺎرﯾﺧﯾﺔ‪ ،‬ﻣﺟﻠﺔ اﻟوﺣدة‪ ،‬اﻟﻣﻐرب‪ ،‬ﻋدد‪ ،95 ،94‬ﯾوﻟﯾو‪ ،‬أﻏﺳطس‪ ،1992 ،‬ص‪.21‬‬
‫)‪(14‬‬
‫‪Richard Monod, Les textes de théâtre, cedic, paris, 1977, p111.‬‬
‫ﻧﻘﻼ ﻋن ﺳﻌﯾد اﻟﻧﺎﺟﻲ‪ ،‬ﻗﻠﻖ اﻟﻣﺳرح اﻟﻌرﺑﻲ‪ ،‬ﻣﻧﺷورات ﻣﺎ ﺑﻌد اﻟﺣداﺛﺔ‪ ،‬ﻓﺎس‪ ،‬اﻟﻣﻐرب‪،‬‬
‫‪ ،2004‬ص‪.52‬‬
‫)‪ (15‬ﺟﻣﯾل ﻧﺻﯾف اﻟﺗﻛرﯾﺗﻲ‪ ،‬ﻗراءات وﺗﺄﻣﻼت ﻓﻲ اﻟﻣﺳرح اﻹﻏرﯾﻘﻲ‪ ،‬وزارة اﻟﺛﻘﺎﻓﺔ‪،‬‬
‫‪.‬‬
‫ﺑﻐداد‪ ،1985 ،‬ص‪93‬‬
‫)‪ (16‬ﺳﻌﯾد اﻟﻧﺎﺟﻲ‪ ،‬ﻗﻠﻖ اﻟﻣﺳرح اﻟﻌرﺑﻲ‪ ،‬ﻣرﺟﻊ ﺳﺎﺑﻖ‪ ،‬ص‪.62‬‬
‫)*( ﺟوﺗﮭوﻟد إﯾﻔرام ﻟﺳﻧﻎ ﻛﺎﺗ�ب أﻟﻣ�ﺎﻧﻲ درس اﻟﻼھ�وت وﻓﻘ�ﮫ اﻟﻠﻐ�ﺔ واﻟﻌﻠ�وم اﻟطﺑﯾﻌﯾ�ﺔ‪ ،‬ﻟ�ﮫ‬
‫ﻣؤﻟﻔﺎت "ﺧطﺎﺑﺎت ﻋن اﻷدب اﻟﺣ�دﯾث"‪ ،‬و"دراﻣﺎﺗورﺟﯾ�ﺎ ھ�ﺎﻣﺑورغ"‪ ،‬أﺧ�رج ﻣﺳ�رﺣﯾﺎت‬
‫ﻣﺛل ﻣﺳرﺣﯾﺔ "ﻣس ﺳﺎرة ﺳﺎﻣﺑﺳون" و"ﻧﺎﺛﺎن اﻟﺣﻛﯾم"‪.‬‬
‫)*(ﻛﺗﺑ��ت ھ��ذه اﻟﻣﻘ��ﺎﻻت ﻋﻧ��دﻣﺎ دﻋ��ﻲ ﻟﺳ��ﻧﻎ إﻟ��ﻰ ﻣدﯾﻧ��ﺔ ھ��ﺎﻣﺑورغ ﻋ��ﺎم ‪1967‬م‪ ،‬ﻟﯾﻛ��ون‬
‫‪252‬‬
 ‫اﻟدراﻣﺎﺗورﺟﯾﺎ ودورھﺎ ﻓﻲ ﺻﻧﺎﻋﺔ اﻟﻌرض اﻟﻣﺳرﺣﻲ‬

‫اﻟﻣﺳﺗﺷ��ﺎر اﻷدﺑ��ﻲ ﻷول ﻣﺳ��رح أﻟﻣ��ﺎﻧﻲ ﻗ��وﻣﻲ‪ ،‬ﻣ��ن ھﻧ��ﺎ ﺑﺎﻟﺗﺣدﯾ��د وﻟ��د ھ��ذا اﻟﻣﺻ��طﻠﺢ‬
‫دراﻣﺎﺗورﺟﯾﺎ‪ ،‬وﺑذﻟك ﺻﺎر ﺟوﺗﮭوﻟد إﯾﻔرﯾم ﻟﺳﻧﻎ أول دراﻣﺎﺗورج ﻣﻌروف‪.‬‬
‫)‪ (17‬ﺑﺎوﻣﺎن أوﺑرﻟﮫ‪ ،‬ﻋﺻور اﻷدب اﻷﻟﻣﺎﻧﻲ‪ ،‬ﺗﺣوﻻت اﻟواﻗﻊ وﻣﺳﺎرات اﻟﺗﺟدﯾد‪ ،‬ﺗرﺟﻣﺔ‬
‫ھﺑ���ﺔ ﺷ���رﯾف‪ ،‬ﻋ���ﺎﻟم اﻟﻣﻌ���رف‪ ،‬اﻟﻣﺟﻠ���س اﻟ���وطﻧﻲ ﻟﻠﺛﻘﺎﻓ���ﺔ واﻟﻔﻧ���ون واﻵداب‪ ،‬اﻟﻛوﯾ���ت‪،‬‬
‫ﻋدد‪ ،278‬ص‪.14‬‬
‫)‪ (18‬أﻧﯾﻛﺳت‪.‬أ‪ ،‬ﺗ�ﺎرﯾﺦ دراﺳ�ﺔ اﻟ�دراﻣﺎ‪ ،‬ﻧظرﯾ�ﺔ اﻟ�دراﻣﺎ ﻣ�ن ھﯾﻐ�ل إﻟ�ﻰ ﻣ�ﺎرﻛس‪ ،‬ﺗرﺟﻣ�ﺔ‬
‫ﻣ��راد ﺿ��ﯾف ﷲ‪ ،‬وزارة اﻟﺛﻘﺎﻓ��ﺔ‪ ،‬اﻟﻣﻌﮭ��د اﻟﻌ��ﺎﻟﻲ ﻟﻠﻔﻧ��ون اﻟﻣﺳ��رﺣﯾﺔ‪ ،‬دﻣﺷ��ﻖ‪ ،‬ﺳ��ورﯾﺎ‪،‬‬
‫‪ ،2000‬ص‪.115‬‬
‫)‪ (19‬ﯾوﺳف رﺷﯾد وﻣﺛﺎل ﻏﺎزي ﺳﻠﯾﻣﺎن‪ ،‬اﻟوظﯾﻔﺔ اﻟدراﻣﺎﺗورﺟﯾﺔ وﺗﻣﻔﺻﻼت اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯾن‬
‫اﻟﻧص واﻟﻌرض‪ ،‬ﻣﺟﻠﺔ ﻛﻠﯾﺔ اﻟﺗرﺑﯾﺔ اﻷﺳﺎﺳﯾﺔ‪ ،‬اﻟﻌدد‪ ،2011 ،7‬ص‪.28‬‬
‫)‪ (20‬ﺻ��ﻼح ﻧﯾ��ﺎزي‪ ،‬ﻣ��ن ﻣﻧﺎﺟﯾ��ﺎت ﺷﻛﺳ��ﺑﯾر‪ ،‬ھﺎﻣﻠ��ت‪ ،‬اﻟﻠﯾ��دي ﻣﻛﺑ��ث‪ ،‬دار اﻟﻣ��دى ﻟﻠﺛﻘﺎﻓ��ﺔ‬
‫واﻟﻧﺷر‪ ،‬دﻣﺷﻖ‪ ،‬ﺳورﯾﺎ‪ ،2010 ،‬ص‪.31‬‬
‫)‪ (21‬ﻣﺣﻣد ﻣﺣﻣود ﻛﺣﯾﻠﺔ‪ ،‬وظﯾﻔﺔ اﻟدراﻣﺎﺗورج ﻓﻲ اﻟﻣﺳرح اﻟﻌرﺑﻲ‪ ،‬ﺑﺣث ﻋﻠﻰ اﻟﻣوﻗﻊ‬
‫‪http://wwwarabicmagazine.com/arabic/article details;aspx?Id=14‬‬
‫اطﻠﻊ ﻋﻠﯾﮫ ﯾوم ‪ 22‬ﺟوان ‪.2019‬‬
‫)*( ﺑرﯾﺧت ﺷﺎﻋر وﻣﻧظر وﻣﺧرج ﻣﺳرﺣﻲ أﻟﻣﺎﻧﻲ‪ ،‬وﻟد ﻓﻲ ﻋﺎم ‪ ،1889‬ﺧ�ﺎض اﻟﺣ�رب‬
‫اﻟﻌﺎﻟﻣﯾﺔ اﻷوﻟﻰ‪ ،‬ﻛﺎن ذا ﻧزﻋﺔ ﻗوﻣﯾﺔ‪ ،‬وﻣﻊ ﺻﻌود ھﺗﻠ�ر إﻟ�ﻰ اﻟﺳ�ﻠطﺔ‪ ،‬ﺗﻧﻘ�ل ﺑ�ﯾن أوروﺑ�ﺎ‬
‫وأﻣرﯾﻛﺎ‪ ،‬وﺑﻌد اﻟﺣرب اﻟﻌﺎﻟﻣﯾﺔ اﻟﺛﺎﻧﯾﺔ رﺟﻊ إﻟﻰ أﻟﻣﺎﻧﯾﺎ‪ ،‬ﺗوﻓﻲ ﻋﺎم ‪ ،1956‬ﺟدد ﺑرﯾﺧ�ت‬
‫ﻓﻲ ﺣﻘل اﻟﻣﺳرح ﻣن ﺧﻼل ﻣﺳ�رﺣﮫ اﻟﻣﻠﺣﻣ�ﻲ‪ ،‬ﻣ�ن ﻣﺳ�رﺣﯾﺎﺗﮫ‪ :‬طﺑ�ول ﻓ�ﻲ اﻟﻠﯾ�ل‪ ،‬أوﺑ�را‬
‫اﻟﺛﻼﺛﺔ‪ ،‬اﻷم ﺷﺟﺎﻋﺔ‪...‬وﻏﯾرھﺎ‪.‬‬
‫)‪ (22‬ﺳﻌﯾد اﻟﻧﺎﺟﻲ‪ ،‬ﻗﻠﻖ اﻟﻣﺳرح اﻟﻌرﺑﻲ‪ ،‬ﻣرﺟﻊ ﺳﺎﺑﻖ‪ ،‬ص‪.68‬‬
‫)‪ (23‬ﻣؤﯾ���د ﺣﻣ���زة‪ ،‬ﻣﻔﮭ���وم اﻟ���دراﻣﺎﺗورﺟﯾﺎ ووظﺎﺋﻔﮭ���ﺎ ﻓ���ﻲ اﻟﻣﺳ���رح اﻷوروﺑ���ﻲ‪ ،‬ﻣﺟﻠ���ﺔ‬
‫دراﺳﺎت‪ ،‬اﻟﻌﻠوم اﻹﻧﺳﺎﻧﯾﺔ واﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ‪ ،‬اﻟﻌدد ‪ ،3‬ﻣﺟﻠد ‪ ،38‬ص‪.669‬‬
‫)*( ﯾرى ﻣﯾرﺧوﻟد أﻧﮫ ﯾﺟب أن ﯾﻣﯾز ﺑﯾن اﻟﻣﺳرح اﻷدﺑ�ﻲ وﺑ�ﯾن اﻟﻣﺳ�رح اﻟﻧﻘ�ﻲ‪ ،‬ﺣﯾ�ث إن‬
‫اﻟﺛﺎﻧﻲ ﯾﺗﻣﺗﻊ ﺑﻘﺎﺑﻠﯾﺔ ﻣدھﺷﺔ ﻟﻠﻌرض‪ ،‬ﻟﻠﻣزﯾد ﯾﻧظ�ر ﻛ�ﺎﺗرﯾن ﺑﻠﯾزاﯾﺗ�ون‪ ،‬ﻣﺳ�رح ﻣﯾرﺧوﻟ�د‬
‫وﺑرﯾﺧت‪ ،‬ﺗرﺟﻣﺔ ﻓﺎﯾز ﻗزق‪ ،‬ﻣراﺟﻌ�ﺔ وﺗﻘ�دﯾم ﻧ�دﯾم اﻟﻌ�ﻼ‪ ،‬وزارة اﻟﺛﻘﺎﻓ�ﺔ‪ ،‬اﻟﻣﻌﮭ�د اﻟﻌ�ﺎﻟﻲ‬
‫ﻟﻠﻔﻧون اﻟﻣﺳرﺣﯾﺔ‪ ،‬دﻣﺷﻖ‪ ،1997 ،‬ص‪.26‬‬
‫)‪ (24‬ﻣﺎﯾرھوﻟ���د ﻓﯾزﻓوﻟ���د‪ ،‬ﻣﺣﺎﺿ���رات دورة اﻹﺧ���راج اﻟﻣﺳ���رﺣﻲ ‪ ،1919-1918‬ﻣﻌﮭ���د‬
‫اﻟدوﻟﺔ ﻟﻠﻔﻧون اﻟﺟﻣﯾﻠﺔ‪ ،‬ﻣوﺳﻛو‪ ،2001 ،‬ص‪.24‬‬
‫)‪ (25‬ﻛﺎﺗرﯾن ﺑﻠﯾزاﯾﺗون‪ ،‬ﻣﺳرح ﻣﯾرﺧوﻟد وﺑرﯾﺧت‪ ،‬ﻣرﺟﻊ ﺳﺎﺑﻖ‪ ،‬ص‪.107‬‬
‫)‪ (26‬ﻣﯾرھوﻟد ﻓﯾزﻓوﻟد‪ ،‬ﻣﺣﺎﺿرات دورة اﻹﺧراج اﻟﻣﺳرﺣﻲ ‪ ،1919-1918‬اﻟﻣرﺟﻊ‬
‫اﻟﺳﺎﺑﻖ‪ ،‬ص‪.56‬‬
‫)‪ (27‬ﺳﺎﻣﯾﺔ أﺳﻌد‪ ،‬اﻟدﻻﻟﺔ اﻟﻣﺳرﺣﯾﺔ‪ ،‬ﻋﺎﻟم اﻟﻔﻛر‪ ،‬ﻋدد‪ ،4‬اﻟﻣﺟﻠد ‪ ،1‬ﯾﻧﺎﯾر‪/‬ﻣﺎرس‪،‬‬
‫‪ ،1980‬ص‪.65‬‬
‫)‪ (28‬ﻋﻣ��ر اﻟروﯾﺿ��ﻲ‪ ،‬اﻟﺗواﺻ��ل اﻟﻣﺳ��رﺣﻲ‪ ،‬أﺷ��ﻛﺎل اﻟﺗﻔﺎﻋ��ل وﻣﺳ��ﺗوﯾﺎت اﻟﺗﺄوﯾ��ل‪ ،‬ط‪،1‬‬
‫ﻣطﺑﻌﺔ ﻟﯾﻧﺔ‪ ،‬اﻟرﺑﺎط‪ ،2016 ،‬ص‪.91‬‬
‫)‪ (29‬ﻋﺑد اﻟرزاق اﻟزاھر‪ ،‬اﻻﻗﺗﺑ�ﺎس اﻟﻣﺳ�رﺣﻲ ﻣ�ن اﻟ�ﻧص إﻟ�ﻰ اﻟ�رﻛﺢ‪ ،‬ﻣﻧﺷ�ورات ﺳ�ﯾﻧﻣﺎ‬
‫وﺗﻠﻔزﯾون‪ ،‬ﻣطﺑﻌﺔ اﻟﻘروﯾﯾن‪ ،2011 ،‬ص‪.20‬‬

‫‪253‬‬
 ‫زﺑﯾدة ﺑوﻏواص‬

‫‪Patrice Pavis , Dictionnaire du théâtre , Eds sociales , Paris,‬‬

‫)‪(30‬‬

‫‪1980, P135 .‬‬

‫)‪ (31‬ﺳﻌﯾد اﻟﻧﺎﺟﻲ‪ ،‬ﻗﻠﻖ اﻟﻣﺳرح اﻟﻌرﺑﻲ‪ ،‬ﻣرﺟﻊ ﺳﺎﺑﻘن ص‪.54‬‬
‫)*( اﻟﻣﺳرﺣﺔ ھﻲ إﻋداد ﻧص ﻏﯾر دراﻣﻲ‪ ،‬ﻟم ﯾﻛﺗب أﺻﻼ ﻟﻠﻣﺳرح‪ ،‬إﻋدادا دراﻣﯾ�ﺎ ﺑﻐﺎﯾ�ﺔ‬
‫ﺗﺎدﯾﺗ��ﮫ ﻋﻠ��ﻰ ﺧﺷ��ﺑﺔ اﻟﻣﺳ��رح‪ ،‬وﻗ��د ﯾﻛ��ون ﻧﺻ��ﺎ رواﺋﯾ��ﺎ‪ ،‬او ﻓﻠﺳ��ﻔﯾﺎ‪ ،‬ﻟﻠﻣزﯾ��د ﯾﻧظ��ر أﺣﻣ��د‬
‫ﺑﻠﺧﯾري‪ ،‬اﻟﻣﺻطﻠﺢ اﻟﻣﺳرﺣﻲ ﻋﻧ�د اﻟﻌ�رب‪ ،‬ط‪ ،1‬اﻟﺑ�وﻛﯾﻠﻲ ﻟﻠطﺑﺎﻋ�ﺔ واﻟﻧﺷ�ر واﻟﺗوزﯾ�ﻊ‪،‬‬
‫اﻟﻘﻧﯾطرة‪ ،‬اﻟﻣﻐرب‪ ،1999 ،‬ص‪.147‬‬
‫)‪ (32‬ﯾﻧظر ﻣﺎري إﻟﯾﺎس وﺣﻧﺎن ﻗﺻﺎب‪ ،‬اﻟﻣﻌﺟم اﻟﻣﺳرﺣﻲ‪ ،‬ﻣرﺟﻊ ﺳﺎﺑﻖ‪ ،‬ص‪.204‬‬
‫)‪ (33‬ﯾﺎﺳﯾن اﻟﻧﺻﯾر‪ ،‬أﺳﺋﻠﺔ اﻟﺣداﺛﺔ ﻓﻲ اﻟﻣﺳرح‪ ،‬ﻣرﺟﻊ ﺳﺎﺑﻖ‪ ،‬ص‪.139‬‬
‫)‪ (34‬ﺳﻌﯾد اﻟﻧﺎﺟﻲ‪ ،‬ﻗﻠﻖ اﻟﻣﺳرح اﻟﻌرﺑﻲ‪ ،‬ﻣرﺟﻊ ﺳﺎﺑﻖ‪ ،‬ص‪.54‬‬
‫)‪ (35‬ﯾﺎﺳﯾن اﻟﻧﺻﯾر‪ ،‬أﺳﺋﻠﺔ اﻟﺣداﺛﺔ ﻓﻲ اﻟﻣﺳرح‪ ،‬ﻣرﺟﻊ ﺳﺎﺑﻖ‪ ،‬ص‪.139‬‬
‫)‪ (36‬أﺣﻣد ﺑﻠﺧﯾري‪ ،‬ﻧﺣو ﺗﺣﻠﯾل دراﻣﺎﺗورﺟﻲ‪ ،‬ط‪ ،1‬ﻣطﺑﻌﺔ راﻧو‪ ،‬اﻟدار اﻟﺑﯾﺿﺎء‪،‬‬
‫‪ ،2014‬ص‪.14‬‬
‫)‪ (37‬ﻋﻠﻲ ﻋواد‪ ،‬اﻟدراﻣﺎﺗورﺟﯾﺎ ﻓﻲ اﻹﻧﺗﺎج اﻟﻣﺳرﺣﻲ‪ ،‬ﺑﺣث ﻋﻠﻰ اﻟﻣوﻗﻊ‬
‫اطﻠﻊ ﻋﻠﯾﮫ ﯾوم ‪ 22‬ﺟوان‪http://www.addustour.com/115180 ،2019 ،‬‬
‫)*( ﺷﺎرﻛت ﻛﺎﺗﺑﺔ ھذا اﻟﻣﻘﺎل ﻓﻲ ﻓﻌﺎﻟﯾﺎت ھذه اﻟورﺷﺔ‪.‬‬
‫)‪ (38‬ﻣﺷﮭور ﻣﺻطﻔﻰ‪ ،‬ﻋﻧدﻣﺎ ﯾﺗﺿﺎءل اﻟﻣﺳرح‪ ،‬ﻣرﺟﻊ ﺳﺎﺑﻖ‪ ،‬ص‪.36‬‬

‫‪254‬‬