L1 – E11MU5 – Analyse d’un motet : méthodologie

1 – Sur le manuscrit, où débute chaque voix du motet ? Qu’est-ce qui l’indique ?

2 – Sur le manuscrit, où s’achève chaque voix du motet ? Qu’est-ce qui l’indique ?
3 – Combien de voix contient ce motet ? 9 – Le quadruple :
- Quelle est sa forme poétique ?
4 – Sur le manuscrit, où se situe : - A quel registre poétique fait-il référence ?
- La teneur ? - Quel(s) sens revêt-il aux plans littéral et allégorique(s) ?
- Eventuellement la contre-teneur ? - Dans quel mode rythmique est-il construit ?
- Le double ?
- Le triple ? 10 – Quel est le sens global de ce motet ? Quelle notion discute-t-il ?
- Eventuellement le quadruple ?
11 – La poésie médiévale :
5 – Quelle voix constitue le fondement du motet ? Au niveau textuel ? Au niveau - Comment fonctionne-t-elle du point de vue du (des) sens ?
musical ? Pourquoi et de quelle manière ? - Qu’est-ce qui provoque le plaisir de l’auditeur d’une poésie au Moyen
Âge ?
6 – La teneur :
- De quelle pièce est-elle extraite ? 12 – La notation rythmique :
- Cette pièce est chantée lors de quelle fête ? A quelle date ? - Comment se nomme la notation rythmique employée ?
- Quel est le sens de cette pièce ? - Quel auteur médiéval l’a théorisée ?
- Sur quoi (quel mot, quelle notion) la teneur met-elle l’accent ? - A quelle date ?
- Dans quel mode rythmique ou mesure est-elle construite ? - Dans quel traité ?
- Sur quelle note s’achève-t-elle ?
- Ce motet est donc dans quel mode (Ré, Mi, Fa ou Sol) ? 13 – Superposez du grave à l’aigu la dernière note de chaque voix :
- De quelle consonance s’agit-il ?
6 bis – La contre-teneur : - Quels intervalles repérez-vous ?
- Dans quel mode rythmique ou mesure est-elle construite ? - Que représentent-ils ?
- Sur quelle note s’achève-t-elle ?
- Comprend-elle un texte ou non ? 14 – Le manuscrit : source musicale
- Dans quel manuscrit est noté ce motet ?
7 – Le double : - Quand a été rédigé ce manuscrit ?
- Quelle est sa forme poétique ? - Que contient ce manuscrit ?
- A quel registre poétique fait-il référence ? - Où est conservé ce manuscrit (ville, bibliothèque, cote) ?
- Quel(s) sens revêt-il aux plans littéral et allégorique(s) ?
- Dans quel mode rythmique ou mesure est-il construit ? 15 – Le décor :
- Comment appelle-t-on les « peintures » réalisées sur ce manuscrit ?
8 – Le triple : - Pourquoi (étymologie du mot) ?
- Quelle est sa forme poétique ? - Quelle est leur fonction (ou quelles sont leurs fonctions) ?
- A quel registre poétique fait-il référence ? - Quel lien (ou non) entretiennent-elles avec le motet noté sur les mêmes
- Quel(s) sens revêt-il aux plans littéral et allégorique(s) ? pages ?
- Dans quel mode rythmique ou mesure est-il construit ?