Fiche N°3.

1 Acides & Bases

Compétence travaillée :
- Résoudre un problème acido-basique.
Niveau :
o Identifier un acide et une base.
Vidéo
Ressources théoriques :
- Un acide est un composé qui commence par H.
- Une base est un composé qui termine par OH.

Exercices :
Détermine si les composés suivants sont des acides, des bases, ou ni l’un ni l’autre.

a) HCl

b) NaOH

c) NaCl

d) H2SO3

e) Ca(OH)2

f) Fe(OH)3

g) FeCl3

h) HCN

i) Mg(OH)2

j) Na2O

k) HNO2

l) Pb(OH)4

Retour du professeur :
Temps qu’il m’a fallu pour terminer la fiche :
□ Validé
□ Non validé
Correctif 3.1 :

a) HCl acide

b) NaOH base

c) NaCl ni l’un ni l’autre (sel)

d) H2SO3 acide

e) Ca(OH)2 base

f) Fe(OH)3 base

g) FeCl3 ni l’un ni l’autre (sel)

h) HCN acide

i) Mg(OH)2 base

j) Na2O ni l’un ni l’autre (oxyde)

k) HNO2 acide

l) Pb(OH)4 base
 Fiche N°3.2 Acides & Bases
Compétence travaillée :
- Résoudre un problème acido-basique.
Niveau :
o É crire une réaction acido-basique.
Vidéo
Ressources théoriques :
- Une réaction entre un acide et une base donne toujours un sel et
de l’eau comme produits.
- Les produits formés doivent respecter les valences des éléments.
- Il ne faut pas oublier d’équilibrer la réaction !

Exercices :

É cris l’équation chimique équilibrée des réactions suivantes :

1) HI avec NH4OH

2) HClO4 avec KOH

3) HBr avec Ca(OH)2

4) H2SO4 avec Mg(OH)2

5) H3PO4 avec NaOH

6) H3PO4 avec Ca(OH)2

Retour du professeur :
Temps qu’il m’a fallu pour terminer la fiche :
□ Validé
□ Non validé
Correctif 3.2 :

1) HI + NH4OH  H2O + NH4I

2) HClO4 + KOH  H2O + KClO4

3) 2 HBr + Ca(OH)2  2 H2O + CaBr2

4) H2SO4 + Mg(OH)2  2 H2O + MgSO4

5) H3PO4 + 3 NaOH  3 H2O + Na3PO4

6) 2 H3PO4 + 3 Ca(OH)2  6 H2O + Ca3(PO4)2

 Fiche N°3.3 Acides & Bases
Compétence travaillée :
- Résoudre un problème acido-basique.
Niveau :
o Ecrire une réaction acido-basique.
Vidéo
Ressources théoriques :
- Une réaction entre un acide et une base donne toujours un sel et
de l’eau comme produits.
- Les produits formés doivent respecter les valences des éléments.
- Il ne faut pas oublier d’équilibrer la réaction !

Exercices :

É cris l’équation chimique équilibrée des réactions suivantes :

1) HNO3 avec Ba(OH)2

2) HClO2 avec Fe(OH)3

3) H2CO3 avec Ca(OH)2

4) H2SO4 avec Al(OH)3

5) H3PO4 avec Cu(OH)2

6) H2Cr2O7 avec LiOH

Retour du professeur :
Temps qu’il m’a fallu pour terminer la fiche :
□ Validé
□ Non validé
Correctif 3.3 :

1) 2 HNO3 + Ba(OH)2  2 H2O + Ba(NO3)2

2) 3 HClO2 + Fe(OH)3  3 H2O + Fe(ClO2)3

3) H2CO3 + Ca(OH)2  2 H2O + CaCO3

4) 3 H2SO4 + 2 Al(OH)3  6 H2O + Al2(SO4)3

5) 2 H3PO4 + 3 Cu(OH)2  6 H2O + Cu3(PO4)2

6) H2Cr2O7 + 2 LiOH  2 H2O + Li2Cr2O7

 Fiche N°3.4 Acides & Bases
Compétence travaillée :
- Résoudre un problème acido-basique. Niveau :
o Calculer le pH d’une solution aqueuse.
Vidéo
Ressources théoriques :
Le pH se calcule différemment s’il s’agit d’un acide ou d’une base.
- Pour un acide : pH = - log (CH+)
- Pour une base : pH = 14 + log (COH-)

Exercices :

1) Que vaut le pH d’une solution 0,025 (mol/L) de HI ?

2) Calculez le pH d’une solution de ¼ (L) dans laquelle on a dissous 0,0015 mole de

HClO4 ?

3) Que vaut le pH d’une solution contenant 0,75 (g) de NaOH dans 300 (mL) ?

4) Que vaut le pH d’une solution contenant 5 (g) de NaCl dans 200 (mL) ?

5) Que vaut le pH d’une solution de 200 (mL) dans laquelle on a dissous 2 (g) de HI ?

6) Que vaut la variation de pH entre une solution de HI 0,1 (mol/L) et cette même
solution diluée 10 fois ?

7) Que vaut la variation de pH entre une solution de HCl 0,1 (mol/L) et cette même
solution diluée 10 fois ?

8) Que peux-tu constater au regard des résultats des exercices 6 et 7 ? Peux-tu prédire
la variation de pH lorsqu’on dilue 10 fois une solution de HBr, sans faire de calculs ?

Retour du professeur :
Temps qu’il m’a fallu pour terminer la fiche :
□ Validé
□ Non validé
Correctif 3.4 :

1) pH = 1,6

2) pH = 2,22

3) pH = 12,8

4) pH = 7

5) pH = 1,11

6) pH de la solution initiale = 1, pH de la solution diluée = 2, ΔpH = +1

7) pH de la solution initiale = 1, pH de la solution diluée = 2, ΔpH = +1

8) Quel que soit l’acide (fort), lors d’une dilution d’un facteur 10, on augmentera toujours

le pH de 1.
 Fiche N°3.5 Acides & Bases
Compétence travaillée :
- Résoudre un problème acido-basique.
Niveau :
o Calculer le pH d’une solution aqueuse.
Vidéo
Ressources théoriques :
Le pH se calcule différemment s’il s’agit d’un acide ou d’une base.
- Pour un acide : pH = - log (CH+)
- Pour une base : pH = 14 + log (COH-)

Exercices :

1) Que vaut le pH d’une solution 0,025 (mol/L) de H2SO4 ?

2) A quel volume faut-il porter une solution contenant une masse de 0,144 (g) d’HCl
pour que le pH de cette solution soit de 2 ?

3) Que vaut le pH d’une solution contenant 1,5 (g) de Ca(OH)2 dans 1,250 (L) ?

4) Quel volume d’eau faut-il ajouter à 50 (mL) d’une solution 0,03 (mol/L) en NH4OH
pour que le pH soit égal à 12 ?

5) Le pH d’une solution aqueuse de HClO2 de concentration 0,1 (mol/L) est de 1,5.

a) Quel devrait être le pH de cette solution en utilisant la formule de calcul de

pH vue en classe ?

b) Quelle concentration en ions H+ correspond à un pH de 1,5 ?

c) Peux-tu imaginer une raison pour laquelle le pH de cette solution est de 1,5 ?

Retour du professeur :
Temps qu’il m’a fallu pour terminer la fiche :
□ Validé
□ Non validé
Correctif 3.5 :

1) pH = 1,3 ;

2) V = 400 (mL)

3) pH = 12,51

4) V = 100 (mL)

5) a) Le pH devrait être de 1.

b) 0,032 (mol/L)

c) Il existe plusieurs sortes d’acides et nous n’avons jusqu’ici étudié que les acides
forts. Les acides faibles ne se dissocient pas totalement et ne libèrent pas tous leurs
ions H+ en solution. La réaction HClO2  H+ + ClO2- n’est pas complète, il y a donc moins
de H+ que prévu en solution, donc la solution est moins acide (le pH est plus élevé).
Nous verrons tout cela en détail en rhéto.
 Fiche N°3.6 Acides & Bases
Compétence travaillée :
- Résoudre un problème acido-basique.
Niveau :
o Résoudre un problème stœchiométrique.
Vidéo
Ressources théoriques :
- Il faut parfaitement maitriser le calcul de quantités de matière.
- Des exemples de résolutions sont présentés dans les vidéos de la
playlist en lien ci-contre.

Exercices :
1) 20 (mL) d’une solution de NaOH 0,1 (mol/L) réagissent avec 10 (mL) d’une solution
de HNO3 0,2 (mol/L).
a) Ecris la réaction sous forme moléculaire, ionique, et ionique nette.
b) Quel est le nombre de moles de NaOH au départ ?
c) Quel est le nombre de moles de HNO3 au départ ?
d) Reste-t-il de l’acide après réaction ? Combien ?
e) Quel nombre de mole de sel est formé ?

2) 20 (mL) de HCl sont titrés par 8,5 (mL) d’une solution d’hydroxyde de sodium
0,1 (mol/L). Quelle est la concentration de HCl ?

3) On fait réagir 100 ml de HCl 0,2 (mol/L) avec du NaOH ; calcule la masse de sel
produite.

4) Je souhaite fabriquer du sel de cuisine au départ de 100 (mL) de HCl 0,05 (mol/L).
Quel volume de NaOH 0,1 (mol/L) dois-je utiliser pour que ma solution soit neutre
après réaction ?

5) Je dispose d’une solution de HCl à 0,2 (mol/L).

a) Quel est le pH de cette solution ?
b) Je prélève 10 (mL) de cette solution et je rajoute 90 (mL) d’eau. Quel est le
facteur de dilution ? Quel est alors le pH de la solution ?
c) Quel volume de NaOH 0,02 (mol/L) dois-je faire réagir avec la solution
préparée en b pour la neutraliser totalement ?

Retour du professeur :
Temps qu’il m’a fallu pour terminer la fiche :
□ Validé
□ Non validé
Correctif 3.6 :

1) n = 0,002 (mol)

2) C = 0,0425 (mol/L)

3) m = 1,16 (g)

4) V = 50 (mL)

5) pH = 0,70 ; F = 10 ; pH = 1,70 ; V = 100 (mL)

 Fiche N°3.7 Acides & Bases
Compétence travaillée :
- Résoudre un problème acido-basique.
Niveau :
o Résoudre un problème stœchiométrique.
Vidéo
Ressources théoriques :
- Il faut parfaitement maitriser le calcul de quantités de matière.
- Des exemples de résolutions sont présentés dans les vidéos de la
playlist en lien ci-contre.

Exercices :

1) On titre 50 (mL) d’une solution de H 3PO4 par une solution de KOH 0,15 (mol/L), le
volume de KOH à l’équivalence vaut 20 (mL). Calcule la concentration de la solution
de H3PO4.

2) On utilise 30 (mL) de HBr 0,05 (mol/L) pour titrer 24 (mL) de Ca(OH) 2. Quelle est la
concentration du Ca(OH)2 ?

3) 15 (mL) d’une solution de KOH 0,3 (mol/L) réagissent avec 25 (mL) d’une solution
de HBr 0,2 (mol/L).
a) Ecris la réaction sous forme moléculaire, ionique, et ionique nette.
b) Quel est le nombre de moles de KOH au départ ?
c) Quel est le nombre de moles de HBr au départ ?
d) Reste-t-il de l’acide après réaction ? Combien ?
e) Quel nombre de moles de sel est formé ?

4) 50 (mL) d’une solution de HCl 0,5 (mol/L) réagissent avec 30 (mL) d’une solution de
KOH 0,3 (mol/L).
a) Quel est le pH de la solution initiale d’acide ?
b) Quel est le pH de la solution initiale de base ?
c) Quelles sont les quantités (nombre de moles) présentes après réaction ?
d) Quel sera alors le pH de la solution ?

5) Combien de moles et quelle masse de CaBr2 obtient-on par réaction de 10 ml de HBr

0,1 (mol/L) avec 15mL de Ca(OH)2 0,05 (mol/L) ?

Retour du professeur :
Temps qu’il m’a fallu pour terminer la fiche :
□ Validé
□ Non validé
Correctif 3.7 :

1) C = 0,02 (mol/L)

2) C = 0,03125 (mol/L)

3) b) n = 4,5.10-3 (mol) ; c) n = 5.10-3 (mol) ; d) n = 5.10-4 (mol) ; e) n = 4,5.10-4 (mol) ;

4) a) pH = 0,3 ;

b) pH = 13,48 ;

c) n = 0 (mol) de KOH, n = 0,016 (mol) de HCl, n = 9.10 -3 (mol) de KCl et d’eau ; d) pH =

0,70 

5) n = 5.10-4 (mol) ; m = 0,1 (g)

 Fiche N°3.8 Acides & Bases
Compétence travaillée :
- Résoudre un problème acido-basique.
Niveau :
o Résoudre un problème stœchiométrique.
Vidéo
Ressources théoriques :
- Il faut parfaitement maitriser le calcul de quantités de matière.
- Des exemples de résolutions sont présentés dans les vidéos de la
playlist en lien ci-contre.

Exercices :

1) 20 (mL) de HCl sont titrés par 16,2 (mL) d’une solution d’hydroxyde de sodium
0,15 (mol/L). Quelle est la concentration de HCl ?

2) Je dispose d’une solution de HCl à 0,150 (mol/L).

a) Quel est le pH de cette solution ?
b) Je prélève 10 (mL) de cette solution et je rajoute 90 (mL) d’eau. Quel est le
facteur de dilution ? Quel est alors le pH de la solution ?
c) Quel volume de NaOH 0,075 (mol/L) dois-je faire réagir avec la solution
préparée en b pour la neutraliser totalement ?

3) É cris la réaction permettant de fabriquer du bromure de potassium et détermine le

volume de chaque solution initiale qu’il faudrait utiliser pour fabriquer 5 (g) de sel,
si chaque solution a une concentration de 0,15 (mol/L).

4) On mélange 20 (mL) d’une solution de bromure d’hydrogène 0,015 (mol/L) avec 15

(mL) d’une solution d’hydroxyde d’ammonium (NH 4OH) 0,025 (mol/L) ; le mélange
final est-il acide ou basique ? Justifie.

Retour du professeur :
Temps qu’il m’a fallu pour terminer la fiche :
□ Validé
□ Non validé
Correctif 3.8 :

1) C = 0,1215 (mol/L)

2) a. pH = 0,82

b. F = 10, pH = 1,82

c. V = 20 (mL)

3) 280 (mL) de KOH et 280 (mL) de HBr

4) L’hydroxyde d’ammonium est en excès, le mélange final sera donc basique.

 Fiche N°3.9 Acides & Bases
Compétence travaillée :
- Résoudre un problème acido-basique. Niveau :

Ressources théoriques :
- A ne tenter que si toute la matière concernant les acides et les bases est bien
maitrisée.
- Challenge compliqué !

Challenge – Titrage acido-basique

Il existe plusieurs indicateurs colorés permettant de visualiser un changement de couleur
entre des milieux de pH différents. En voici quelques-uns, avec leur zone de virage (la zone
de pH où on observe le changement de couleur) :

Pour visualiser l’image en couleurs :

A l’aide d’un graphique montrant l’évolution du pH en fonction du volume de base ajouté, au

cours du titrage de 20 (mL) de HCl 0,1 (mol/L) par NaOH 0,1 (mol/L), détermine quels
indicateurs peuvent être utilisés pour ce titrage.
(aide au verso si besoin)
Retour du professeur :
Temps qu’il m’a fallu pour terminer la fiche :
□ Validé
□ Non validé
Pour réussir ce challenge, il te faudra :
- Calculer la valeur du pH de la solution :
o Au départ (quand il n’y a que les 20 (mL) de HCl)
o Après ajout de 1 (mL) de NaOH aux 20 (mL) de HCl
o Après ajout de X (mL) de NaOH (ajouter petit à petit 1 (mL), jusqu’à ajouter au
total 30 (mL) de NaOH)
- Tracer un graphique indiquant le pH de la solution durant tout le titrage, en fonction du
volume ajouté durant ce titrage.
- Observer la variation du pH sur le graphique tout au long du titrage.
- Comprendre pourquoi on a pu utiliser la phénolphtaléine lorsqu’on a réalisé ce titrage
au laboratoire.
- Trouver quels autres indicateurs sont envisageables pour visualiser l’équivalence
durant ce titrage.