0.

INTRODUCTION GENERALE
0.1 PROBLEMATIQUE
Par définition, la problématique signifie problème à résoudre par des
procédés scientifiques, comme substantif, elle désigne un ensemble d’idée qui
spécifie la position de problème suscité par le sujet d’étude.1
R. QUIVY et L. V. CAMPENHOUDT définissent la problématique
comme étant une approche ou une perspective théorique qu’on décide
d’adopter pour traiter le problème posé par la question de départ.2

De tout temps, l’Homme a eu toujours besoin de relations et de

sociabilité pour échanger avec ses pairs, qu’ils soient à proximité ou à des
distances de plus en plus grandes qu’il a fallu vaincre. Cette nécessité d’être
informé s’est toujours appuyée sur des technologies d’où les médias sont venus
répondre à ce besoin de sa vie quotidienne notamment l’importance d’être au
courant sur tout ce qui se passe tout autour de son environnement et hors ce
dernier ; ceux-ci ne seront satisfaits qu’à travers les médias qui aujourd’hui
s’avère impérativement mariés et inséparables de l’Homme parce qu’ils
répondent et baignent ce dernier de tout ce qu’il a comme préoccupation,
comme l’affirme R. RIEFFEL compagnons de notre vie quotidienne, sentinelle
de notre curiosité à l’égard du monde, les médias nous sont aujourd’hui devenus
aussi familiers et indispensables que d’autres objets domestiques. Fournir au
flux incessant des nouvelles à la « une » des quotidiens, des flash d’information
à la radio, messages diffusés par les journaux télévisés, nous baignons dans une
atmosphère imprégnée d’informations, de sons et d’images plus ou moins
disparates : signe tangible d’une mutation technologique et sociale qui nous fait
peu à peu entrer dans une nouvelle ère, celle de la médiatisation3.
1
Shomba KINYAMBA, Méthodologie et Epistémologie de la recherche scientifique, Kinshasa, Presse de Kinshasa,
2010,2011 p.98.
2
R. QUIVY et L.V. CAMPENHOUDT, Manuel de recherche ne sciences sociales, Paris, Dunod, 1995, p. 81.
3
R. RIEFFER. Que sont les médias ? Ed. Gallimard, 2005, p.9.
1
 En cette ère de la médiatisation, plusieurs recherches tentent de
comprendre les changements de comportements observés au niveau planétaire
grâce aux médias, c’est aussi le cas en République Démocratique du Congo
singulièrement dans la ville-province de Kinshasa qui est une étendue qui
regroupe plus des chaînes de télévisions, des stations de radios et des agences de
presses. Parmi ces chaînes, notre étude va se baser essentiellement sur la chaîne
de télévision, Molière Télévision qui se regarde beaucoup plus souvent dans les
milieux urbains ruraux et moins pour ceux qui sont développés.

Dans la ville-province de Kinshasa précisément dans la commune de

N’djili où la chaîne Molière Télévision est beaucoup plus suivie grâce à son
magazine dénommé Kin-Makambo, diffusé le soir à partir de 21H30’’ et
rediffusé au lendemain à 08H30’’. A partir de ces heures susmentionnées, toutes
catégories des personnes notamment les mamans, les papas, les jeunes filles et
les jeunes garçons, les vieux tout comme les vieilles de ce coin de la capitale
s’approchent devant leur poste télévisé pour consommer les informations de ce
magazine qui peut prévenir les règles des conventions sociales des jeunes
adolescents de la commune de N’djili qui est notre commune cible.

La problématique de cette présente étude se pose au niveau où les

informations que le Magazine Kin-Makambo diffuse en caractère Kuluna
peuvent-elles façonner les comportements des jeunes adolescents ou prévenir
les bonnes règles de conventions sociales parce que nombreux de ces jeunes
changent leur comportement à travers généralement les informations qu’ils
consomment de ce dernier, qui sont souvent du genre Kuluna et qui tentent être
à la base de plusieurs transformations des comportements des jeunes adolescents
de ce coin de la capitale.

2
 A présent, face à un bilan obscur dans la ville-province de Kinshasa
particulièrement dans la commune de N’djili, le magazine Kin-Makambo par sa
nature, peut-il apporter des pistes des solutions à la délinquance Juvénile des
jeunes adolescents de la commune de N’djili.
Les médias étant canal qui peut changer et prévenir les comportements
du public tel est le cas de certains magazines qui peuvent prévenir des mauvais
comportements notamment, le magazine Kin-Makambo qui présente des réalités
souvent négatives de comportements des jeunes adolescents.
Parmi les rôles des médias, il y a aussi le rôle de former, ce rôle peut
former les jeunes gens à adopter le nouveau type de comportement par rapport à
ce qu’ils voient négativement ou positivement à travers les médias en générales,
et du magazine Kin-Makambo en particulier.
Nous nous intéressons de savoir dans le magazine Kin-Makambo, qui par
sa nature présente souvent le comportement négatif de la catégorie des jeunes
notamment des actions de Kuluna en se posant des questions qui se présentent
comme suit :4

 Est-ce que les informations que le magazine Kin-Makambo diffuse

peuvent-elles aider les jeunes adolescents de N’djili d’adopter le nouveau
type de comportement ?

 Est-ce que se sont ses informations qui changent-elles leurs

comportements ?

0.2 HYPOTHESES
D’après M. GRAWITZ, l’hypothèse est une proposition de réponse à
la question posée. Elle tend à formuler une relation entre des faits observés.

4
Kuluna c’est un nom destiné à un phénomène de gangster soit aux b ados, qui mènent des désordres dans la
société.
3
Ceux-ci rassemblés, elle permet de les interpréter, de leur donner une
signification qui, vérifie, constituera un élément possible de théorie.5
Dans le même d’ordre d’idée, nous pouvons souligner qu’une
hypothèse est une réponse provisoire du problème suscité en évoquant la
relation entre les faits sociaux.
La doctrine soutenue par PINTO et GRAWITZ que l’hypothèse est une
proposition des réponses aux questions que l’on se pose à propos de sa
recherche formulée en termes d’observation ou d’analyse d’affirmer ou
infirmer.6
Chaque fois que le besoin de la recherche arrive. Elle est une proposition
relative à l’implication des problèmes naturels et qui peut être vérifié par le fait.7
Partant de la question posée dans la problématique, nous avançons les
hypothèses ci-après :

 Oui, les informations que Kin-makambo diffuse peuvent aider ces jeunes
adolescents d’adopter le nouveau type de comportement.
 Oui, ses informations peuvent changer leurs comportements en allant du
positif au négatif et du négatif au positif.

Nous comptons nous imprégner plus sur ce thème à partir des analyses
perceptives des récepteurs auprès de qui, nous construirons notre fameuse
opinion sur la question posée.
0.3 CADRE THEORIQUE
Le cadre théorique sert à justifier la scientificité d’une recherche et à
légitimer celle-ci dans un paradigme reconnu selon le fonctionnement de la
science normale. Il y a comme objectif d’insérer une problématique singulière

5
M. GRAWITZ, Méthodes des sciences sociales, Paris, Dalloz, 1981, p.408.
6
P. PINTO et M. GRAWITZ, Méthodes des sciences sociales, Paris, Ed, Dalloz, 1983, p.20.
7
B. KAYUMBA et S. SHOMBA, Initiation aux méthodes de travail scientifique en sciences sociales, Ed, Pus, 1995,
p.42.
4
au sein d’un ou plusieurs systèmes d’explication reconnu par la communauté
scientifique. C’est pourquoi, dans ce présent.8
Par la présente étude, nous allons utiliser la théorie de la perception.
Elle se définit étant la faculté des individus à donner du sens à ce qui les
entoure. Face à une incertitude ou un message ambigu, ils organisent et
interprètent inconsciemment les éléments de l’information externe pour
construire une image cohérente de leur environnement.9

0.4 METHODES ET TECHNIQUES

Le choix de méthode et de technique s’avère important pour la
recherche, démonstration, l’analyse et dépend du chercheur lui-même, de la
nature et d’importance du problème qu’il veut résoudre. C’est pourquoi nous
ferons recours à certaines méthodes et techniques.
O.4.1 Méthode
D’après le dictionnaire français LAROUSSE, la méthode est
l’ensemble ordonnée de manière logique des principes, des règles, d’étapes qui
constitue un moyen pour parvenir à un résultat.10

Une méthode peut se définir comme la démarche rationnelle de l’esprit

pour vers un but que l’on s’est fixé. Par méthode, nous pouvons entendre une
démarche régulière, explicite et reproductible pour atteindre quelque chose de
matériel ou de conceptuel.11

Pour mieux mener notre travail, nous avons porté notre choix sur la
méthode Ethnosociologique. Cette approche méthodologique va nous aider à
cerner le contour lié au rôle de média dans le changement de comportement :

8
F. MUKOSHO, l’apport des TIC dans la communication interne de Vodacom Congo, Travail de fin de cycle
présenté en vue de l’obtention du grade de Graduat en Sciences de l’Information et de Communication,2020-
2021.p.8
9
WWW. Coin. Infos  » Théorie de la perception…consulté le 21 Juin 2022.
10
WWW. Larousse. Fr » dictionnaire français…consulté le 23 Juin 2022
11
V. ELONGO, Initiation à la recherche scientifique, Média Creator, Edition de feu torrent, RDC, 2020-2021,
p.29.
5
analyse de la perception du magazine Kin-Makambo par les jeunes adolescents
de N’djili. L’ethnosociologie est définie comme étant une démarche qui
transpose à la sociologie des ethnologues : l’étude de direction-in-situ de la vie
sociale.12 Comme l’affirme également Yves DELAPORTE qu’en outre,
ethnosociologie parait dans plusieurs recherches comme une approche
transdisciplinaire et empirique.13

0.4.2 TECHNIQUES
Une démarche est une démarche de l’esprit pour mener à bien une
investigation.14
Pour notre part, nous allons nous appesantir essentiellement sur les
techniques ci-après ;
 Technique d’observation : nous allons utiliser la technique
d’observation participante qui va nous aider à atteindre la compréhension
de l’autre dans le partage d’une condition commune d’après Alain
Touraine.15

 Technique documentaire : les ouvrages, les livres, les revues et journaux

seront consultés dans les bibliothèques et à l’internet sur le thème de notre
sujet.
 Technique de focus groupe : il s’agit d’une technique d’entretien de
groupe, un groupe de discussion semi-structuré, modéré par un
animateur neutre en présence d’un observateur.

 Technique d’analyse de contenu qualitative : L’analyse qualitative de

contenu est une méthode de recherche pour l’interprétation subjective du

12
G. DEREZE, La croisée es regards éléments pour une ethnologie active, Ed. Presse universitaire de bordeaux,
1994, p. 17
13
Y. DELAPORTE, L’objet de la méthode, paris, 1998, p. 168
14
A. LARAMEE et B. VALEE, La recherche en communication, Elément de méthodologie, Québec, PUQ, 1991,
p.289.
15
A. Touraine fr.m.wikipédia  »wiki»Méthode-d’observation. Consulté le 26 Juillet 2O22
6
 contenu des données d’un texte par un processus de classification
systématique de codage et l’identification de thèmes ou patterns.16

0.5 CHOIX ET INTERET DU SUJET

Ce sujet n’était pas choisi par hasard c’est avec une réflexion
rationnelle par son importance qui est celui d’éclairer les lecteurs par la manière
dont notre publique cible perçoive le magazine Kin-Makambo en l’occurrence
ceux de N’djili.

Notre analyse renferme un triple intérêt notamment ;

0.5.1 SUR LE PLAN PERSONNEL
Notre souci est celui de pouvoir contribuer ou proposer à travers cette
œuvre scientifique qui porte une thématique hémorragique qui ne cesse d’être
préoccupante pour les autorités congolaises, nous voulons que le média en
général, et la chaîne Molière télévision en particulière, puisse améliorer et
respecter les exigences des informations pour permettre au notre publique cible
de s’approprier de certaine bonne manière d’adaptation du comportement.

0.5.2 SUR LE PLAN SCIENTIFIQUE

Etant intellectuel, ce travail va aider à enrichir nos connaissances et à
donner également le meilleur de nous-même ou faire un rajout au sein de monde
scientifique.
0.5.3 SUR LE PLAN SOCIAL
A ce qui concerne l’intérêt social, nous voulons effectivement
démontrer à la population de notre commune cible que les médias sont capable
de changer voire même transformer les comportements des individus. Les
16
H. F. HSIEH et S. E. SHANNON, Tree approaches to qualitative content analysis, Qualitative Health Research,
1277-1288, p.15.
7
inconvénients et les avantages de l’adaptation de type de changement de
comportement et de mettre en garde la population et le gouvernement sur les
différentes réalités négatives qu’exercent notre commune cible enfin de leur
montrer ce qu’il faut faire et ce qu’il ne faut pas.
0.6 DELIMITATION DU SUJET
Certes, on ne peut prétendre étudier l’univers jusqu’à ses confins ; c’est
pourquoi nous délimitons dans l’espace et dans le temps.

 Sur le plan spatial : notre étude est circonscrite dans la ville-province de

Kinshasa en RDC dans la commune de N’djili.

 Sur le plan temporel : notre étude couvre l’année académique

2021-2022. Année suspendant la fin de notre cycle de graduat en sciences
de l’information et de la communication.

0.7 SUBDIVISION DU TRAVAIL

Ce travail se subdivise en trois chapitres, dont le premier portera sur le
cadre conceptuel et théorique. Ce chapitre s’organise autour de deux sections, la
première est basée sur le cadre conceptuel et le second sera consacré au cadre
théorique sous examen.
Le deuxième chapitre nous parlera de l’organisation structurelle et
fonctionnement du magazine KIN MAKAMBO.
Le troisième chapitre fera l’objet sur l’analyse de la perception du
magazine kin-makambo par notre publique cible.

8
CHAPITRE 1 : CADRES CONCEPTUEL ET THEORIQUE
Ce chapitre s’organise autour de deux sections. La première est
consacrée au cadre conceptuel dans lequel nous allons apporter certaines
élucidations de nos concepts clés ; et la seconde se basera sur le cadre théorique
de notre étude sous examen.

Section 1. CADRE CONCEPTUEL

Aucune recherche, aussi neuve soit-elle isolée par rapport à un
signifiant, La recherche se rattache toujours à un contexte de sens. C’est
pourquoi, le cadre conceptuel est la synthèse structurée des concepts de la
recherche.

A cet effet, dans toute rédaction notamment des mémoires et des

thèses, la tradition universitaire impose la construction d’un cadre conceptuel
appelé aussi réseau conceptuel. Ce cadre conceptuel est fondé à partir de la
culture du rechercher. Il en constitue la partie indispensable, suffisante,
utilisable, et pertinente pour aborder et traiter efficacement le problème de la
recherche.

C’est ainsi, DESROCHE Henri définit le cadre conceptuel comme

« l’ensemble des connaissances théoriques qui a un rapport quelconque avec le
sujet de la recherche ; les éléments vont servir de point des repères et devenir
ainsi cadre théorique philosophique ».17

Dans le cadre de notre étude, nous allons devoir éclairer quelques

concepts clés pour permettre la meilleure compréhension de tout lecteur du
présent travail. Dans cette section Il s’agit donc des concepts.

17
H. DESROCHES, Apprentissage en sciences sociales et Education permanente, Paris, Ed. Ouvrière, 1971, p. 74.
9
I.1.1 Médias
I.1.1.1 Définition
Le terme « Média » au pluriel se réfère au nom générique donné à
l’ensemble des moyens de communication de masse : radio, télévision, presse,
livres populaires, etc…. Au singulier, un média au lieu de médium, renvoie à
l’un de ces moyens en particulier.

Le dictionnaire le Robert Prot, nous propose la définition ci-après  :

terme latin pluriel adopté par les Anglo-Saxonnes pour désigner un vecteur de
définition de masse tel que la presse, la radio, la télévision, le cinéma, l’affiche
ou l’ensemble de ces moyens de communication. Bien que le terme média soit
au pluriel, il est employé au singulier dans le même sens. Les médias ou le
masse média sont compris comme moyens de communication de masse, comme
outils de diffusion collective pouvant véhiculer les messages, grâce à des
supports techniques, d’un point à l’autre.18

Durant ce temps, les chercheurs ont circonscrit la définition de la

communication à son aspect technique comme définit Mutamba, aujourd’hui, les
médias sont considérés comme des institutions au sein desquelles s’élaborent et
se consolident les relations sociales.19

J.Truxillo et P. Corso définissent le média comme un moyen physique

de transport comme tout procédé technique permettant la distribution, la
diffusion et la communication de la pensée. 20 Ils vulgarisent les connaissances et
permettent de comprendre le monde dans lequel on vit, surtout dans la mesure
où l’événement est situé et appliqué.21

18

19
J.P MUTAMBA, Plaidoyer pour un journaliste critique et de développement, Institut de Formation Politique,
Kinshasa, 1998.p. 62.
20
J. TRUXILLO et P. CORSOS, Dictionnaire de communication, Paris, Armand Colin, 1997, p.292.
21
A. FALCONI, Les bases de l’audiovisuel, Ed. St. Paul, p.29.
10
 Patrick CHAREAUDEAU de son tour définit le média «   comme des
organisations spécialisées qui ont pour mission de répondre à la démarche
sociale par devoir démocratique ».22

D’après Balle, le média est un équipement technique permettant aux hommes de

communiquer l’expression de leur pensée, quelles que soient la forme et la
finalité de cette expérience.23

1.1.2 Evolution et historique des médias

Les médias ont connu une évolution assez rapide. De la presse écrite aux
nouveaux médias, les récents développements des technologies d’information et
de communication ont révolutionné le monde médiatique. Parcourons un peu
cette évolution depuis la naissance de la presse. Peu des mots ont connu une
telle extension, accompagnée d’un tel glissement de sens, que le mot « presse ».
Legs de Gutenberg, la presse est à l’origine, le moyen d’impression qui permet
la reproduction d’un texte à de multiples exemplaires : livres d’abord,
almanachs, gazettes et autres feuilles ensuite, puis ce que l’on ne cessera plus
d’appeler le journal.24

Au 20 ème siècle, par étapes successives, la révolution industrielle a

assuré la prééminence du journal (…). A cet apport technologique, il faut ajouter
celui des télécommunications qui influent considérablement sur le contenu des
organes de presse, ainsi que le concours des moyens de transport qui accélèrent
la distribution.25 Or la révolution technologique du 20ème siècle entraine la
diffusion de l’information par les ondes. Le moyen technique est devenu tout
autre, le mode de réception et de réception aussi ; le sens du terme ‘’presse’’
s’est cristallisé au niveau de la fonction. La presse écrite subit une forte
concurrence de la radio et de la télévision. La plus grande révolution médiatique
est celle de l’apparition des nouveaux médias que Jacquinot nomme les
22
P. CHAREAUDEAU, les médias et l’information, Bruxelles, Deboek, 2005, p. 20
23
F. BALLE, Médias et Sociétés, Ed. Montchrestien1997, p.29. Paris,
24
P.A. MARTEL, « presse  », in Encyclopedia Universalis, Corpus 8, p. 934
25
idem
11
dernières technologies.26 Il s’agit plus spécialement des technologies d’internet
et du multimédia.

Cette révolution peut aussi faire part de la prophétie que prédisait

Marshall Mc Luhan, que le monde sera un jour un village planétaire ou global,
par la manière dont le monde sera informé en un temps record sur un fait, qui
peut se dérouler dans un autre continent. Cette révolution médiatique a vu le jour
et le monde est devenu petit car nous arrivons à connaitre tout ce qui se passe
dans d’autres pays ou continents. Pour lui, les moyens de communication
moderne ont brisé les frontières entre les nations, ils ont « détribalisés »
l’humanité.27

1.1.3 Typologies
Selon Mc Luhan cité par G. WILLET, il existe deux types des médias en
soulignant fermement que les médias agissent sur l’ordre social, ils ne sont pas
neutres. Lui, classes les médias en deux groupes ;

 Les médias chauds (la radio, le cinéma, etc.) : ne mobilisent qu’un seul
sens (presse ou radio). Favorisent peu la participation de leurs
destinataires.
 Les médias froids (le téléphone, la télévision, le courrier, l’affichage, etc.)

Pour F. Balle, 28 il distingue trois types de média sur le plan technique, il

s’agit de :

26
G. JACQUINOT, «  présentation » communications (apprendre les médias, Numéro spécial), 33,1-4 (1981) cité
par Meunier, Introduction aux théories de la communication, Bruxelles, 2 ème éd. De Boeck, 2004, p.365.

27
KAMATE MBUYIRO, Notes de cours de Méthodologie de l’information et de la communication, Radiotélévision
destiné aux étudiants de premier Graduat en Sciences de l’information et de la communication, Fac des Lettres,
UNIKIN, 2019-2020, p.16.
28
F. BALLE, Lexique d’information et communication, Paris, Dalloz, 2006, p.252
12
  Médias autonomes : sont ceux qui n’ont pas besoin d’être raccordés à un
réseau, c’est-à-dire ceux qui sont eux-mêmes supports de l’information.
En font partie les livres, les journaux, les affichages etc.
 Médias de diffusion : ce sont des médias qui correspondent à tous les
médias qui s’appuient sur un réseau de transmission unidirectionnelle
d’un message. En font partie la radio, la télévision, etc.
 Médias de communication : les médias de communication permettent une
communication, un échange à une distance et à double sens. En font partie
le téléphone, l’internet, etc.

Après avoir énuméré les médias sur le plan technique selon le

lexique d’information et communication de F. Balle, Rémy Rieffel29 à son tour
repartit les médias en trois catégories sur le plan catégoriel, dont :

 Les médias imprimés : les livres, les journaux, les affiches, les magazines,
…
 Les médias de film : à ce stade nous avons la photographie, le cinéma
 Les médias électroniques : nous avons la radio, la télévision,
magnétoscope, vidéo, internet, ordinateur, etc.

Les médias sont aussi distingués sur le plan évolutif en deux

types qui sont :

 Les médias traditionnels : le média traditionnel se rapporte aux méthodes

de communication qui existaient avant l’introduction d’internet. Les
industries considérées comme faisant partie des médias traditionnels sont
la diffusion télévisuelle et la câblodistribution, la radio, les studios de
cinéma…
 Les médias sociaux : sont l’ensemble des moyens de communication qui
se sont développés depuis que l’internet s’est démocratisé. Ce nouveau

29
R. RIEFFEL, Médias  : Introduction à la presse, la radio, la télévision, Paris, Ellipses, éditions marketing, 1999,
p.14
13
 phénomène médiatique et social a généré un engouement inédit chez le
public, à tel point que mêmes les médias traditionnels ont commencé à se
servir des médias dits « sociaux » pour diffuser leurs contenus.30

Les médias se différent donc les uns les autres par l’étendue de leur
audience potentielle ou effective, ils diffèrent par la nature des messages
acheminés, ils se diffèrent enfin par les vitalités qu’ils recèlent ou par leur
inclination, réelle ou supposée, à atteindre certains objectifs plutôt que d’autres :
distraire plutôt qu’informer, propager des savoirs ou former le jugement,
influencer, persuader ou créer des œuvres originales.31

1.1.4. Fonctions des médias

Généralement les médias jouent 3 fonctions en outres, informer, former
et divertir.

1) Informer

L’information a pour objectif de répondre à des besoins sociaux et

civiques. Elle aide à l’action individuelle ou collective de l’homme dans le
monde, elle éclaire ses choix. Elle a pour but l’identification à une personne
forte.32

C’est une fonction qui consiste à ce que, la presse se charge en

premier de rechercher, de traiter et de diffuser les nouvelles. Elle symbolise
l’appartenance de chacun par le fait même du groupe.33

Selon Fernant TORROU, l’information n’est plus seulement un

exercice de droit, d’une liberté individuelle, elle n’est pas seulement un
instrument d’action politique. Elle est devenue dans la société industrielle
l’instrument de tout développement économique et culturel. Elle se manifeste
sous des formes multiples en raison de progression des techniques de publicité,
30
idem.
31
F. BALLE, Op.cit. p. 832
32
J. JESPERS, Méthodologie du journalisme télévisuel, PUB, 1997.
33
G. TSHUNZA, Les médias du zaïre, Paris, l’harmattan, p.13.
14
de relations publiques, de la propagande, des supports de toute action sociale et
de l’action d’Etat.34

2) Former

L’éducation est le processus aux innommables aspects par lesquels les

adultes d’une société donnée tentent d’intégrer les nouveaux venus dans la
société en leur proposant et en leur imposant les modalités comportementales
propres.35

Le média en tant qu’instrument d’éducation, en sert à transmettre les

connaissances, à enseigner et à activer des consciences pour que les citoyens
comprennent leur situation et agissent en conscience. Cette fonction est
nécessaire pour les pays sous-développés ou en voie de développement.

3) Divertir

Le média sert aussi à se détendre et à se divertir les téléspectateurs,

auditeurs et lecteurs etc. Ce divertissement peut contenir les deux précédentes
fonctions, c’est-à-dire une émission en caractère formatif et informatif. Cette
fonction peut s’exercer selon les modalités variables suivant la diversité des
contextes culturels et des niveaux des développements.36

1.1.5 Programme médiatique

 Un magazine : Un magazine est une sorte d’émission d’information que
développe les nouvelles en les expliquant en détail, c’est-à-dire en les
situant dans leur contexte de façon que l’auditeur ou le téléspectateur
puisse comprendre la cause de l’évènement, ou en présentant les divers
aspects grâce aux points de vue et aux opinions des personnes
concernées.37
34
F. TERROU, L’information, Col., Que sais-je ? Paris, PUF., 1962. p.21
35
P. ORTERRIETH, Faire des adultes, Bruxelles, Ed., Madriaga, 1981, p.12.
36

37
D. MUKUMUGALA, Télévision et lutte contre la délinquance juvénile à Kinshasa  : « cas du Magazine Kin-
Makambo », travail de fin de cycle présenté en vue de l’obtention du titre Gradué en Sciences de l’Information
et de la Communication. 2012-2013, p. 11
15
  Un Journal : un journal est une publication périodique recensant un
certain nombre d’événements présentés sous la forme d’articles relatifs à
une période donnée, généralement une journée, d’où son nom. Par
métonymie, ce terme peut désigner des périodes imprimés ou des
fréquences de parution différentes, ainsi que de formats audiovisuels du
type télévisé, ou téléjournal (en suisse romande et au canada). 38
 Une émission : est un programme ou un programme télévisé est une
production audiovisuelle d’une certaine durée diffusée sur une chaîne de
télévision. L’emploi du mot programme comme synonyme d’émission est
impropre (calque de l’anglais), un programme étant une grille regroupant
plusieurs émissions.39
 Une tranche d’animation : consiste à rendre une tranche d’antenne
vivante.
 Une publicité : peut être définie par la mise en valeur d’un produit dans
l’espace publique afin d’influencer attitudes et comportements du public
en faveur de ce produit.40

1.2 Le changement de comportement

1.2.1 Changement
a) Définition
De façon générale, le changement est défini par le fait de changer ou
par le passage d’un état à un autre, et il est synonyme de changement et de
transformation.41

38
idem
39
idem
40
http://publidictionaire.huma-num.fr/publicite/ consulté le 17/1O/ 2022 21H 30
41
WWW.scribd.com”dàcument”L-...consulté le 09 novembre 2022 22h 35
16
 Le changement est tout passage d’un état à un autre état, qui est
observé dans l’environnement et a un caractère relativement durable. Quant au
comportement, c’est l’ensemble de manières de faire ou de pratiques propres à
un individu ou à un groupe d’individus. Le changement de comportement, c’est
la modification des manières de faire de d’un individu ou d’un groupe
d’individus. Il passe par un long cheminement qui s’effectue plus ou moins
rapidement compte tenu des facteurs susceptibles d’influencer l’adoption d’un
nouveau comportement.42

Comme souligné plus haut, le changement fait référence à une

modification observable qui s’est produite dans le système social. Il est à la fois
processus et démarche. Comme processus, le changement fait référence à toutes
les phases vécues par le système social qui doit intégrer le changement. Le
processus se déroule au niveau de l’expérience personnelle de ceux qui vivent le
changement. Tandis que, la démarche de changement dans un système contient
toutes les activités qui seront exécutées par les agents du changement pour
s’assurer qu’il se matérialise dans l’organisation.43

La théorie du changement social se fonde sur le système de pertinence

partagé d’un individu. Ce système de pertinence partagé d’un individu est
composé règles, de normes, de croyances, d’opinions qui définissent la
conception de ce qui est normal, de ce qui est acceptable et de ce qui est
souhaitable dans le comportement de son entourage et dans ses comportements.
Ce système est dit partagé parce qu’il est déterminé en partie par la conversation
sociale à laquelle l’individu adhère.44

42
M. PHOBA, Communication publique inter compréhensive du genre en République Démocratique du Congo ;
Co-construction et déconstruction des rapports sociaux des sexes, thèse de doctorat en SIC, 2020-2021, p.
78,80.
43
Idem
44
Idem

17
1.2.2 Le changement de comportement
Le changement de comportement d’un individu est donc caractérisé par
la modification est d’une action et d’une façon de se comporter (Ajzen et
Fishbein, 1980 ; cités dans Mc Cormarck Brown, 1999a). Lorsqu’on s’intéresse
au changement d’un individu, on observe surtout la démarche avec laquelle
celui-ci modifie ses actions, les étapes qu’il suit pour arriver à son but : soit de
passer du comportement actuel non-désiré au comportement souhaité.
Dépendamment des auteurs, le nombre d’étapes à l’intérieure de la démarche
peut varier, mais les idées fondamentales demeurent les mêmes.45

Comme l’appuie M. PHOBA le changement de comportement peut

parfois paraître simple et être perçu comme un phénomène suivant une
progression linéaire, mais en réalité, il s’avère être un processus cyclique
complexe au cours duquel plusieurs personnes rencontrent des difficultés
d’adaptation.46

SECTION 2 : CADRE THEORIQUE

Un travail qui se veut cohérent et mirobolant doit se reposer sur une
théorie comme rudement autour duquel tournera dans le but de minimiser les
hypothèses en d’en prouver l’originalité.

2.1. THEORIE DE LA PERCEPTION 

Le cadre théorique peut être compris pour nous comme une manière de
nous appesantir sur des maîtres à penser selon lesquels nous nous argumentons à
chaque instant de notre étude enfin de crédibiliser et authentifier notre œuvre
scientifique.

Dans ce présent travail, nous allons nous servir de la théorie de la

perception.

45
idem
46
M. PHOBA, op.cit., p. 78
18
 La théorie de la perception désigne l’ensemble des mécanismes et des
processus par lesquels l’organisme prend connaissance du monde et de son
environnement sur la base des informations élaborées par ses sens.47

Les théories de la perception s’organisent en fonction des réponses

qu’elles apportent à trois grandes questions bipolaire :

° La question de l’inné et de l’acquis.

° La question du rationalisme ou de l’empirisme.

° La question du globalisme ou de l’élémentarisme.

Au regard de John Locke, William James, George Berkeley, David Hume, Clark
Hull ou Donald Hebb, les perceptions sont apprises et résultent de l’expérience
et d’apprentissages.

Pour d’autres comme Baruch Spinoza, Emmanuel Kant, Ewald Hering,

Joseph Muller, les gestaltistes ou Gibson, elles sont essentiellement
automatiques et résultent de capacités innées.

Pour beaucoup de ces derniers, la perception est une réponse passive,

qui reflète plus ou moins directement la structure de la stimulation.

Pour les partisans d’une position rationaliste comme Réne Descartes,

Hermann Helmholtz, Jean Piaget et les cognitivistes, connaissance perceptive
est déductive. C’est une interprétation active et logique d’informations
sensorielles partielles.

Enfin, dans certaines approches comme celles de Kant, d’Ernst Mach, des
gestaltistes, des fonctionnalistes et de certains cognitivistes, la structure globale
de la stimulation est privilégiée. Pour d’autres, le percept est au contraire un
arrangement singulier d’éléments.48 La perception est la faculté des individus à
donner du sens par ce qui les entoure. Face à une incertitude ou un message
47
https://Carnets2pscho.net » dico »s…consulté le 16/01/2023 20h20
48
Idem
19
ambigu, ils organisent et interprètent inconsciemment les éléments
d’information externes pour construire une image cohérente de leur
environnement. La perception se base donc sur les inférences opérées en
fonction de nombreux facteurs (culture, genre, expérience personnelle,
contexte).49

CONCLUSION PARTIELLE
Dans ce premier chapitre consacré « cadre conceptuel et théorique »,
nous avons dans la première section clarifié les concepts clés en rapport avec
notre thème. Et, dans la deuxième section, nous avons développé la théorie de la
perception qui sert de base d’interprétation des informations sensorielles dans
l’accomplissement du présent travail.

CHAPITRE II : ORGANISATION STRUCTURELLE ET

FONCTIONNEMENT DE MOLIERE TV ET DU MAGAZINE KIN-
MAKAMBO
Ce chapitre est consacré à la présentation de la chaîne de Télévision
Molière ainsi que du magazine Kin-Makambo. Pour la chaîne Molière, nous
allons la situer géographiquement. Nous allons également la situer dans le
temps, et nous allons donner sa brève historique.

49
Blog.hubspot.fr »website »theory… Consulté 17/O1/2023 20h50
20
SECTION 1. PRESENTATION DE LA CHAINE DE TELEVISION
MOLIERE T.V50
Cette première section présente la chaîne de télévision Molière TV
qui est notre cadre empirique. Nous allons présenter ce Média en plusieurs
points. Notamment : la date de création, le motif de création, le fonctionnement
administratif et financier, l’organisation, etc…

II.1.1 Création
La chaîne de télévision « Molière » est une œuvre du Lycée. Molière
TV a est aboutissement de l’œuvre conçue par Monsieur Léon NEMBA
LEMBA ESUTU de nationalité congolaise qui en est le promoteur et le
propriétaire.

Au début, Molière TV était dans la ligne des régies thématiques dans

domaine de l’éducation. D’où son premier slogan était : « L’éducation par les
Médias ».

C’est le centre même de l’existence de cette télévision, parce qu’elle

voulait affirmer sa particularité vis-à-vis des autres chaînes de télévision. A cette
époque, il existait non seulement une chaîne éducative CEBS, qui diffusait aussi,
en outre les programmes éducatifs et scolaires, des faits qui se rapportent à la
culture et à l’information générale mais également à l’instar de SSM, RTP, RTS,
RTMV, RTAE, qui étaient exclusivement religieuses. La chaîne Molière
télévision a la ligne éditoriale généraliste d’où le slogan « la chaîne non
alignée ».

II.1.2 Historique
La création de Molière a connu le cheminement ci-après ;
50
D.MUKUMUGALA, télévision et lutte contre la délinquance juvénile à Kinshasa : »cas du Magazine Kin-
Makambo », travail de fin de cycle présenté en vue de l’obtention du titre Gradué en Sciences de l’Information
et de la communication. 2012-2013.

21
  L’année 2004 : obtention de la licence auprès de ministre de Poste et
Télécommunication.
 Janvier 2005 : approbation et adoption de Molière Télévision comme
chaîne éducative aux couleurs scolaires ;
 Juillet 2005 : installation des matériels (émetteur, en studio, faisceau), et
formation des animateurs TV, caméramans et des réalisateurs ;
 Novembre 2005 : lancement du signal TV et début des essais techniques.
 Février 2006 : inauguration et lancement officiel de Molière TV (début
des programmes).

De ce qui précède, pour raison purement historique, retenons que la

première émission enregistrée et diffusée par la chaîne Molière TV est le forum
de l’enseignement, animée par le Directeur des informations à l’époque, après
un moment, devenu Directeur des programmes, Monsieur Rolland ISSO. Cette
émission répondait concrètement ç la thématique que la chaîne cernait, en effet,
d’aider la population congolaise en générale et Kinoise en particulier, à faire un
bon dans l’éducation par les Médias, en remontant ainsi le niveau de l’éducation
des élèves congolais. Ce qui explique le partenariat de cette entreprise
médiatique avec le Ministre de l’E.P.S. P et l’Association des parents d’élève du
Congo (ANAPECO en sigle).

La capacité matérielle de Molière T.V lui permet aujourd’hui de couvrir

toute la cible de Kinshasa 2/4 de la province au Congo central et une grande
partie de Congo Brazzaville (Brazza et point noir) et aussi une partie de
Bandundu avec un signal de qualité acceptable.

II.1.3 Fonctionnement Administratif et Financier

Comparativement aux chaînes sœurs qui possèdent des registres
commerciaux. Molière TV au lieu d’$être une chaine commerciale, et plutôt sur
un régime d’une Association Sans But Lucratif (ASBL).
22
 C’est ce qui explique sa dépendance créée bien avant elle par le même
promoteur.

Il faut d’ailleurs souligner que Molière TV avait reçu les appuis des autres
écoles de la capitale et de la République ainsi que des associations et institutions
telles que l’ANAPECO et l’EPSP.

De ce fait, la chaîne a privilégié la primeur de certaines informations de

ce secteur éducatif. Il s’agit notamment des concours d’orthographes des écoles,
les débats télévisé invitant des parents et des enseignements sur divers sujets,
notamment le font et la forme du système éducatif congolais.

Signalons que la station est organisée de manière à défendre la cause de

Lysée de Molière. Son organigramme place à son sommet le promoteur,
Monsieur Léon NEMBA LEMBA qui joue le rôle de responsable de
l’entreprise. Après lui, vient le Chef du personnel et chargé des comptabilités du
Lycée Molière.

Cependant, dans son parcours, l’administration de la chaîne a connu

quelques modifications. Aujourd’hui, la gestion de la TV est assurée par son
Directeur de Programmes et des informations conformément à la loi qui régit la
RDC.

II.1.4 Mode de financement

Molière TV est financée par les fonds propres du propriétaire et la
publicité.

II.1.5 Organigramme de la chaîne Molière TV

PROMOTEUR ET PROPRIETAIRE 23

CHEF DU PERSONNEL
 DIRECTEUR DES PROGRAMME ET INFOS

OPERATEURS PRISE DE SON

TECHNIC OPS OPU

ANIMATEURS

SECTION 2. Présentation du magazine KIN-Makambo51

II.2.1. Les motifs de création de Kin-Makambo
Plusieurs observateurs avertis n’ont cessé de signaliser l’indifférence
des autorités congolaises dans la prise des mesures contre les différentes
tractations journalières dont la population est victime.

A ces tracasseries s’ajoute l’immaturité de la population congolaise

comme on a l’habitude de dire « Chaque peuple a le dirigeant qu’il mérite »
51
D.MUKUMUGALA, télévision et lutte contre la délinquance juvénile à Kinshasa : »cas du Magazine Kin-
Makambo », travail de fin de cycle présenté en vue de l’obtention du titre Gradué en Sciences de l’Information
et de la communication. 2012-2013.
24
pour corriger les carences qu’il a été jugé opportun de concevoir un magazine
télévisé qui prendraient en compte les préoccupations quotidiennes de la
population, qui se chargerait de les rapporter aux autorités compétentes pour
qu’en fin ces dernières prennent des adéquates. C’est donc sur base de ces
motivations que le magazine Kin-Makambo a été créé.

II.2.2 La nature du public du magazine Kin-Makambo

Le magazine Kin-Makambo s’adresse à un public précis. IL s’agit de
l’homme ordinaire. Ce dernier est souvent repéré dans la classe pauvre de
Kinshasa.

II.2.3 Les difficultés rencontrées

Les producteurs de cette émission éprouvent des difficultés dans sa
réalisation. Ces difficultés sont nombreuses, nous allons les résumer en quelques
lignes.

1° Difficulté d’accéder à certaines sources d’informations.

2° L’insuffisance au moyen de mobilité afin de percevoir Kinshasa, elle seule

comprend quatre districts (Lukunga, Funa, Mont-Amba et Tshangu), qui se
répartissent en 24 communes. Quitter une commune pour une autre demande des
longs trajets de 20 à 30 Kms. A cela s’ajoutent les bouchons appelés
communément embouteillages. Cette situation demande un moyen efficace de
déplacement et de mobilité pour recueillir à travers toute la ville-province de
Kinshasa. Molière TV ne possède que deux motos qui font l’affaire chaque jour.

3° Les mensonges et pièges au standard (téléphone) de Molière TV. 40%

d’appels téléphoniques reçues par la rédaction de Molière TV par jour dans son
numéro standard 0817888888 ne sont pas toujours en rapport avec les faits réels.
La plupart de cas sont des pièges. Une fois, les reporters sont sur terrain, ils sont
surpris parfois que c’est un groupe de délinquants qui les attendait.

25
4° Le refus du filmage quand il s’agit de dénoncer les bêtises commises par une
autorité ou par ses proches. Il n’est pas toujours évident de prendre les images
des méfaits des autorités. C’est la loi du plus fort qui domine dans ce secteur.

II.2.4 Les objectifs

Kin-Makambo répond à quatre objectifs principaux :

1° Informer le public

2° Apporter une innovation dans les médias en se focalisant sur la télé réalité.

3° Inculquer dans le public, l’esprit critique à travers toutes les questions

touchant la politique, l’économie, le social et le culturel des congolais.

4° Aider les autorités congolaises à prendre les mesures et des décisions contre
tout phénomène qui menace le fonctionnement normal de la société.

II.2.5. La composition de la direction de programmation

Cette direction est composée du directeur général, directeur des
programmes et le directeur des informations.

II.2.6. La composition de la rédaction

La rédaction est composée u rédacteur en chef et les journalistes. Ils
commencent d’abord par la collecte des informations, et après ils se réunissent
dans l’après-midi pour le conseil de rédaction.

II.2.7. Le contenu du magazine (rubriques)

Cette émission diffuse surtout les faits négatifs tels qu’assassinats, vols,
agression, meurtres etc. 

II.2.8. La composition de l’équipe de production

Elle est composée de ;

- Un coordonnateur
26
 - Rédacteur en chef
- Les reporters
- Les motards

II.2.9. L’organisation
Les responsables de l’émission reçoivent des coups de fil provenant de toute
la de Kinshasa et ils descendent sur terrain. En cas de problème avec les motos,
sont obligés d’utiliser leurs moyens propres.

II.2.10. Le matériel
Pour la collecte des nouvelles, le personnel de Molière TV utilise les petits
cameras, la plupart du type numérique. Et chaque reporter possède la sienne et
sait prendre les images. Après cette étape, ils passent par le montage. Une seule
machine est exploitée à cet effet pour l’ensemble des faits recélés. Une fois le
montage termine le document est enregistré sur le support CD pour diffusion.

II.2.11. Les aspects administratifs

Les journalistes sont payés par rapport au nombre de reportage réalisés
par mois. Tous les agents sont les engagés, ils n’acceptent pas des stagiaires.

Le présent chapitre a donné tous les détails sur la chaîne Molière

Télévision Molière ainsi que l’émission Kin-Makambo qui constitue notre cadre
empirique.

CONCLUSION PARTIELLE
Dans ce deuxième chapitre, il a été question de faire la description de
notre champ d’études qui est Molière TV, dans organisation structurelle jusqu’à
son fonctionnement et son administration ayant trait avec la condition de vie de
ses journalistes, rapporteurs et tant d’autres.

Nous avons pu constater et comprendre la philosophie de Molière TV

auprès de ses téléspectateurs sur tous les plans de leurs vies en tant

27
qu’entreprises, dans sa manière d’imprégner, tant soit peu, sur tout ce qui se
passe sur l’étendue de la ville-province de Kinshasa et dans certaines provinces.

CHAPITRE III : ANALYSE DE LA PERCEPTION DU MAGAZINE

KIN-MAKAMBO
Ce chapitre qui valide nos hypothèses de recherche est subdivisé en trois
sections en l’occurrence ; La première section porte sur le Protocol
Méthodologique. La deuxième section consiste à la présentation des résultats de
notre investigation. La troisième section interprète ces résultats.
III. 1. PROTOCOL METHODOLOGIQUE
Le Protocol méthodologique a pour vocation d’inscrire la démarche
sur le chemin conduisant à la rationalité des résultats obtenus. Car, la fiabilité

28
des résultats sanctionnant un travail scientifique est intrinsèquement liée à
l’usage des méthodes utilisées.52

En guise de rappel, notre travail scientifique se réfère à la

méthode ethnosociologique. Signalons que d’après G. DEREZE
l’ethnosociologie est définie comme étant une démarche qui transpose à la
sociologie des ethnologues : l’étude de direction-in-situ de la vie sociale.53

Nous avions réalisé nos entretiens auprès de huit N’djilois.

Pour avoir plus d’informations sur le rôle des médias dans le
changement des comportements qui s’effectuent à son sein. Nous nous sommes
entretenus avec un groupe de huit jeunes adolescents de la commune de N’djili
qui est notre public cible.
En réalisant cette enquête, notre souci primordial était celui de
vérifier la nature du changement des comportements des jeunes adolescents de
la commune de N’djili qui s’effectue entre les informations que le magazine
Kin-Makambo diffuse et la perception de celles-ci par les habitants de cette
partie du district de Tshangu.
Au sens général, le changement de comportement, peut parfois
paraître simple et être perçu comme un phénomène suivant une progression
linéaire, mais en réalité, il s’avère être un processus cyclique complexe au
courant duquel plusieurs personnes rencontrent des difficultés d’adaptation.54

Le changement des comportements est le socle de la construction d’un

bon climat de fonctionnement des médias en générales, et, le magazine Kin-
Makambo en particulier, dans la mesure où le public perçoive ses informations
de manière assez exhaustive et conseillant.

52
F. MUKOSHO, l’apport des TIC dans la communication interne de Vodacom Congo, travail de fin de fin de
cycle en vue de l’obtention du grande de gradué en SIC, UNIKIN, 2021-2022, p. 41
53
G. DEREZE, La croisée es regards éléments pour une ethnologie active, Ed. Presse universitaire de bordeaux,
1994, p. 17
54
M.PHOBA, op. Cit., p. 78
29
 Il est indispensable de souligner que le changement des comportements
connait parfois une certaine transformation ou modification suite au
branchement de certaines fréquences d’informations que consomme le public
pour l’orientation d’une adaptation du bon type de comportement.
Signalons également certaines transformations de comportement du
positif au négatif d’une part, et d’autre part, du négatif au positif à travers les
informations que ce magazine arrose dans toute la capitale de la République
Démocratique du Congo précisément dans la commune de N’djili qui est notre
public cible.
Nous pouvons oser de hausser la voix sur la difficulté que notre public
cible rencontre. Il est important que chaque chaîne avant qu’elle diffuse ses
informations puisse s’assurer à sa collection, traitement, et diffusion de son
information pour éviter de commettre un délit.
En ce qui concerne l’entretien organisé à l’intention de huit jeunes
adolescents de la commune de N’djili, il a été plus question de connaître et
identifier les préalables ci-après :

III.2 PRESENTATIONS DES DONNEES

Thématique 1 : connaissance du sujet

 Suivez-vous le magazine Kin-Makambo à quelle heure ?
 Suivez-vous le suivez quotidiennement ?
 Si vous arrive de rater cette émission, que faites-vous ?
 Comment est-ce que vous trouvez ses informations ?

Thématique 2 : Appréciation des contenus médiatiques

 Qu’est-ce qui retient votre attention de plus dans ce magazine ?

30
  Qu’est-ce que ses informations apportent-elles dans votre comportement ?
 Pourquoi suivez-vous ce magazine ?

Thématique 2 : La connaissance du comportement

 Ses informations changent-t-elles vos comportements ?
 Qu’est-ce qu’il apporte dans votre savoir-être et savoir-faire?

Nos entretiens ont pour public cible les jeunes adolescents de N’djili. Il
s’agit effectivement d’un examen approfondi sur le rôle des médias dans le
changement des comportements : analyse de la perception du magazine Kin-
Makambo. Le média partant de ses prorogatifs a également l’obligation
d’assumer ses rôles en l’occurrence former, informer, et divertir comme nous
avons signalé si haut, l’applicabilité de ses informations entre ces jeunes
adolescents.

Le rôle des médias dans le changement des comportements vise à

promouvoir la cohésion sociale, une triste circulation des informations que le
magazine Kin-Makambo fait consommer ses téléspectateurs. Il est encore
difficile aujourd’hui pour une chaîne de télévision de réussir le pari de la
cohésion sociale sans l’application personnelle de la conscience du
téléspectateur par la suite d’influencer d’un comportement par un autre.
III.2. 1. PRESENTATION DES RESULTATS
Après le processus de collecte d’information sur le terrain, nous
procédons à l’analyse des différents avis obtenus qui seront regroupées selon le
critère de convergence et de divergence.
Au terme des réponses obtenues, nous procéderons à l’extraction des
thèmes. La présentation des résultats consistera à présenter le développement
des différents thèmes retenus.
Pour ce faire, nous avons, après traitement des données, dégagé les
thèmes suivants :
31
  Suivie du magazine Kin-Makambo
 La philosophie des informations du magazine Kin-Makambo par ses
téléspectateurs
 L’attention des téléspectateurs envers ce magazine
 L’utilité du magazine Kin-Makambo pour notre public cible
 L’apport du magazine Kin-Makambo dans le comportement des jeunes
adolescents de la commune de N’djili.
 Ses informations, changent-elles les comportements de ces jeunes
 L’application, la transformation et améliorations de ses informations dans
le savoir-faire et savoir-vivre de ces jeunes adolescents de la commune de
N’djili
III.2.2. DEVELOPPEMENT DES THEMES
1. Suivie du magazine Kin-Makambo 
La chaîne Molière TV étant un média remplissant toutes les fonctions
des médias, elle diffuse ses informations en caractère sociétale au sein de la
communauté dans son programme « Magazine Kin-Makambo », tous les jours à
partir de 21h 30¨. La rediffusion se fait le lendemain dès 8h 30¨ c’est la
rediffusion.
Pour mieux suivre les informations de ladite chaîne de télévision
précisément dans son magazine, il faut nécessairement avoir la télévision pour
être bien imprégné de ses informations en temps réel.
Cet outil a pour objectif opérationnel de montrer sans doute la
population les différents comportements que les congolais affichent dans
certains coins de la capitale notamment les viols, kuluna, escroquerie, et tant
d’autres d’où de manière brève, cette chaîne montre les actes inciviques
perpétrés par la population kinoise d’une manière générale.

32
2. La ligne éditoriale des informations du magazine Kin-Makambo par ses
téléspectateurs
Cette chaîne a comme la ligne éditoriale, comme a souligné deux de
nos enquêtés; de vouloir informer au public Kinois certains mauvais
comportements des certains congolais qui ternissent l’image de la ville province
de Kinshasa. Ces comportements entraînent l’angoisse pour les étrangers qui
suivent également ses informations arrosées par ce « Magazine Kin-Makambo ».
Le comportement qui peut décourager les étrangers de fréquenter Kinshasa.
Une partie des enquêtés ont osé de dire que ses informations poussent
tantôt, les gens d’être prudents ou encore, conséquents de leurs actions qu’ils
posent du jour au lendemain qui, selon eux, celles-ci salirent également la valeur
respectueuse de notre précieuse nation.
Ce « Magazine Kin-Makambo » diffuse les informations qui sont
généralement du genres viols, assassinat, kuluna, escroquerie etc…sous l’idéal
de souffler ses téléspectateurs de ne pas troubler l’ordre social congolais de peur
qu’ils soient mis en marge de la liberté, tantôt aussi, ses informations
susmentionnées tentent également infecter les jeunes gens de la commune de
N’djili qui est note public cible d’adapter et voir même modifier leurs types des
comportements qui commencent notamment par des expressions verbales et
signaux.
Une autre partie de nos enquêtés soutiennent que le magazine Kin-
Makambo a la ligne éditoriale qui joue un rôle d’un informateur du
gouvernement congolais dans la mesure où la RTNC2D qui est la chaîne censée
de diffuser les informations en caractères sociales elle ne les fait pas et du coup
le magazine Kin-Makambo ne fait qu’oser de prendre le relai.
Cette partie de nos enquêtés affirme que normalement ceci est une
responsabilité de la RTNC2D qui est cancer de pouvoir baigner la population
dans un climat d’une atmosphère imprégné des informations de la société

33
congolaise pour aider et montrer celle-ci de bonnes manières de savoir-faire et
savoir-vivre dans la communauté.
L’un d’eux a souligné aussi que grâce à ce Magazine que les congolais
savent si le Congo se développe ou reste statique. Mais avec les informations du
Magazine Kin-Makambo beaucoup de jeunes adolescents de N’djili fournissent
des efforts de se comporter autrement alors que certains d’entre eux ne font que
fidèlement copier en terme des expressions verbales et signaux des délinquants
que les gens filmés utilisent.
Les deux ont ajouté qu’avec l’avancement de ce Magazine, ne peut
plus faire un pas sans s’en servir de la société et du coup cela deviens un
avantage pour la population d’être toujours au la une de ce qui se passe au sein
d’elle.
3. L’attention des téléspectateurs envers ce magazine 
Le magazine Kin-Makambo retient l’attention de ses
téléspectateurs, la majorité de nos enquêtés disent que ses informations diffusées
sont purement congolaises ensuite qu’elles affectent aussi moralement ces
derniers parce qu’il s’agit bien évidemment d’une question de la proximité
géographique. C’est comme cela qu’il est suivi de plus dans certains milieux
pour montrer aux jeunes kinois en générale, et, les jeunes adolescents de la
commune de N’djili qui est notre public cible en particulier, les sorts de mauvais
type de comportement que subissent certains délinquants juvéniles que le
Magazine Kin-Makambo montre à cause de leur infirme.
Une partie de nos enquêtés affirment que ses informations
retiennent leurs attentions justement pour voir si l’Etat aussi engage sa
responsabilité pour faire assoir les faits que diffuse ce magazine donc c’est suite
à cela qu’ils gardent toujours ce dernier.
La majorité de nos enquêtés disent en a marre de ses informations
en orientant leurs pensées sur un dérivé de l’information qui est la «

34
surinformation », en s’appuyant sur un adage populaire qui dit que « les mêmes
effets produisent les mêmes causes ».
Ses informations sont devenues redondantes et du coup ça fatigue le
public car l’Etat ne prend pas des précautions rigoureuses sur cette hémorragie
d’adaptation de mauvais types des comportements en allant du positif au négatif
et, à l’inverse.
Toutes ses informations permettent aux autorités d’avoir une idée
claire sur le climat social qui règne au sein de la société congolaise pour cette
transformation ou modification des comportements.
Chaque chaîne étant un média remplit ses fonctions pour garantir ses
rôles en l’occurrence ; la formation, l’information et au finish le divertissement
dont elles sont nécessaires une société de normes et des valeurs.

4. L’utilité du magazine Kin-Makambo par notre public cible 

Selon l’un de nos enquêtés, la Molière TV étant un magazine qui
diffuse des informations sociétales, par elle les kinois sont en possession et
connaisse des nouvelles réalités sociales, en l’occurrence, sécuritaires à quoi
font face ces derniers.
La majorité de nos enquêtés ont souligné que pour les jeunes
adolescents, ce Magazine a une grande importance préventive contre les bavures
sociétales que pratiquent certains jeunes de la commune de N’djili. Grâce à ce
Magazine, certains adolescents de la commune N’djili ont peur de pratiquer par
exemple, le phénomène kuluna, viols, escroquerie, etc…, de peur qu’ils soient
frappés par la loi.
Dans le même d’ordre d’idée, trois de nos entretenus ont dit que ce
magazine a également une grande utilité dans la mesure où il permet les jeunes
adolescents de pouvoir distinguer les types des comportements et de vouloir
s’adapter aux nouveaux types des comportements qui, à son tour, entraineront
les bons changements des comportements.
35
 5. L’apport du magazine Kin-Makambo dans le comportement des
jeunes adolescents de la commune de N’djili.
Le « Magazine Kin-Makambo » étant un programme de la chaîne
de télévision, Molière TV, la majorité de nos enquêtés, ils s’affirment que ce
Magazine forme, informe et divertit ses téléspectateurs par ses services et les
besoins. Pour mieux fonctionner avec ses téléspectateurs, le magazine Kin-
Makambo collabore de manière clé sur porte avec la société. Ceci apporte des
préventions comportementales auprès de ces jeunes afin de les prévenir sur ce
qu’ils doivent faire et ce qu’ils ne doivent pas faire vis-à-vis de son
environnement.
Un autre son de cloche présenté par un de nos enquêté qui a soutenu
que ce Magazine modifie sans doute le comportement des jeunes adolescents de
ladite commune dans la mesure où plusieurs actions qui ne se passaient dans
cette commune notamment le phénomène kuluna, les viols, et l’assassinat mais
maintenant celles-ci sont venues suite à la diffusion régulière de ces genres
d’informations que ce magazine les fait consommer et du coup cette dernière
transforme leurs comportements.
Un autre groupe a souligné que ce Magazine apporte la connaissance
à ces jeunes adolescents d’avoir un sens élevé afin d’éviter les problèmes qui
pourraient aller à l’encontre de règles de conventions sociales de peur qu’ils
soient frappés par des sanctions juridiques.

6. L’application, la transformation et amélioration de ses informations

dans le savoir-faire et savoir-vivre de ces jeunes adolescents de la
commune de N’djili.
De l’avis de la majorité de nos enquêtés, toute chaîne occupe de plus
en plus une importance dans son système de fonctionnement. Chaque chaîne a
besoin d’asseoir son identité, sa notoriété, sa réputation, son angle, pour ce faire,
la plupart de chaîne fait recours à la société considérée comme du type
36
inséparable avec la réalité sociétale qui promet informateur auprès de ses
téléspectateurs comme le cible de la commune de N’djili.
Ces informations transforment le savoir-faire et savoir-vivre de ces
jeunes adolescents lorsqu’ils sont mal perçus par la société.
L’un d’eux invoque le cas d’une information en caractère kuluna
précisément ses langages et ses camps qui tiennent pratiquement le règne
presque dans toute la ville de province de Kinshasa où même les prétendants
candidats Députés se baignent de signes de différent camps notamment les
américains et les arabes justement pour montrer que ces informations
transforment aussi également le savoir-faire et savoir-vivre de ces jeunes
adolescents.
Dans la même poursuite de nos entretiens, 2 de nos entretenus ont
pensés que ces informations s’améliorent du fait qu’à son commencement elles
excitaient les jeunes de ladite commune de mettre la chine de garde à tout ce qui
est comme un type d’adaptation du comportement négatif au sein de son
environnement enfin de boycotter d’embrasser un mauvais savoir-vivre et celui
de faire par contre à l’ère actuel ces informations infectent beaucoup de jeunes
de ladite commune surtout sur le champ d’application, celui, d’utiliser les argots
proprement dit de Kuluna et des stratégies des violeurs.
Selon 2 de nos entretenus, ces informations permettent aux jeunes
adolescents de la commune de N’djili de bien savoir vivre avec les gens dans la
société et de bien respecter les règles de conventions sociales pour ne pas faire la
honte de son pays à l’étranger étant donné que cette chaîne est suivie aussi en
dehors du pays.

III. 3. INTERPRETATION DES RESULTATS

Nos entretiens ont pour public cible les jeunes adolescents de N’djili. Il
s’agit effectivement d’un examen approfondi sur le rôle des médias dans le
changement des comportements : analyse de la perception du magazine Kin-
37
Makambo. Le média partant de ses prorogatifs a également l’obligation
d’assumer ses rôles en l’occurrence former, informer, et divertir comme nous
avons signalé si haut, l’applicabilité de ses informations entre ces jeunes
adolescents.

Le rôle des médias dans le changement des comportements vise à

promouvoir la cohésion sociale, une triste circulation des informations que le
magazine Kin-Makambo fait consommer ses téléspectateurs. Il est encore
difficile aujourd’hui pour une chaîne de télévision de réussir le pari de la
cohésion sociale sans l’application personnelle de la conscience du
téléspectateur par la suite d’influencer d’un comportement par un autre.

 Les jeunes adolescents de la commune de N’djili suivent assidument le

magazine Kin-Makambo à l’heure prévue et une fois ratée celle-ci, ses
fidèles téléspectateurs poursuivent la diffusion le jour suivant.
 Les jeunes adolescents de la commune de N’djili confirment non
seulement que ce magazine informe la population sur toute sortes des
comportements que les délinquants font, qui vont à l’encontre de normes
et règles sociales mais aussi ses informations modifient leurs
comportements.
 Les raisons de pondération de ce magazine est justement pour informer
tout d’abord le gouvernement congolais et en seconde lieu le public de
pouvoir mettre de garde de fou aux mœurs de leurs enfants afin qu’il n’y
est pas un changement dans leurs comportements.
 Ce magazine retient l’attention de ces jeunes gens parce qu’il s’agit bien
surement de leurs ville. Ces informations permettent également aux
autorités d’avoir une idée claire sur la transformation comportementale de
ces jeunes, qui sont en possession et en connaissance des nouvelles
réalités sociales notamment sécurités, économiques etc…
38
  Il existe de changement des comportements auprès de certains jeunes
adolescents au niveau des expressions verbales des délinquants. Ces
expressions sont même le point de départ des jeunes pour se situer dans
un groupe de gang.
 Il arrive aussi que certains jeunes adolescents tournent autour de leurs
éducations primitives qu’ils ont reçues. Cependant, s’ils ont un esprit
ferme qui ne leur permettra pas d’adapter le nouveau type de
comportement.

CONCLUSION PARTIELLE
Le dernier chapitre de notre travail a totalement tourné vers le
public cible de notre enquête, les jeunes adolescents de la commune de N’djili.
Nous avons analysé portant sur le changement de comportement
des jeunes adolescents de la commune de N’djili, évaluer les différentes
adaptations de l’apport de médias dans les changements des comportements des
jeunes adolescents de la commune de N’djili pour asseoir une d’adaptation du
bon type de nouveaux des comportements profitables pour ces jeunes.
Il est important pour un jeune conscient qui vise assurer son
éducation primitive au sein de la société de bien savoir distinguer le vrai et le
mauvais comportement enfin d’embrasser le meilleur, le savoir-faire et le
savoir-vivre des jeunes adolescents de notre public cible ne se doivent pas
laisser s’infecter par les informations que ce magazine diffuse mais plutôt de
faire triompher leurs bonnes éducations au sein de son environnement sociale
enfin d’éviter d’être frappé par la loi et de salir même l’image de notre précieuse
nation.
Le rôle des médias dans le changement de comportement ne
s’improvise pas. Dans une chaîne l’application des droits, déontologies et
éthiques de métier du journalisme doit être mise en place pour faciliter une

39
meilleure circulation des informations permettent un bon apport auprès du
public.

40
 CONCLUSION GENERALE

Au terme de cette recherche, nous avons analysé le rôle des médias

dans le changement des comportements : Analyse de la perception du magazine
Kin-Makambo par les jeunes adolescents de la commune de N’djili.
Nous avons opté pour les hypothèses selon lesquelles Oui, les
informations que diffuse peuvent aider ces jeunes adolescents d’adopter le
nouveau type de comportement. Oui, ses informations peuvent changer leurs
comportements en allant du positif au négatif et du négatif au positif.
Nous avons utilisé la théorie de la perception pour monter comment
ces jeunes adolescents perçoivent les informations du magazine Kin-Makambo.
Par ailleurs, nous avons fait recours à la méthode ethnosociologique soutenue
par les techniques d’analyse d’observation, documentaire, de focus groupe et
d’analyse de contenu qualitative afin de valider nos hypothèses.
Notre travail est divisé en trois chapitres, en plus de l’introduction et
la conclusion. Le premier chapitre a porté sur les assises théoriques. Le
deuxième chapitre a présenté la chaine Molière télévision. Le troisième chapitre
a présenté et interprété les résultats de notre investigation.
Notre investigation a confirmé les hypothèses selon lesquelles les
informations que le magazine Kin-Makambo diffuse peuvent changer le
comportement des jeunes adolescents de la commune de N’djili et ses
informations peuvent aider ces derniers à adopter de nouveau type de
comportement. En effet, les jeunes adolescents de la commune de N’djili
respectent les normes sociales et s’établissent rigoureusement à la loi de peur
qu’ils soient frappés par les autorités compétentes.

41
ANNEXE

42
Thématique 1 : connaissance du sujet

 Suivez-vous le magazine Kin-Makambo à quelle heure ?

 Suivez-le-vous quotidiennement ?
 Si vous arrive de rater cette émission, que faites-vous ?
 Comment est-ce que vous trouvez ses informations ?

Thématique 2 : Appréciation des contenus médiatiques

 Qu’est-ce qui retient votre attention de plus dans ce Magazine ?

 Qu’est-ce que ses informations apportent-elles dans votre comportement ?
 Pourquoi vous suivez ce magazine ?

Thématique 2 : La connaissance du comportement

 Ses informations changent-t-elles vos comportements ?

 Qu’est-ce qu’il apporte dans votre savoir-être et savoir-faire?

43
 BIBLIOGRAPHIE
I. Ouvrages

 B. KAYUMBA et S. SHOMBA, Initiation aux méthodes de travail

scientifique en sciences sociales, Ed, Pus, 1995.
 F. BALLE, Lexique d’information et communication, Paris, Dalloz, 2006,
p.252
 F. BALLE, Médias et Sociétés, Ed. Montchrestien, Paris, 1997.
 F. BALLE, Op.cit. p. 832
 F. TERROU, L’information, Col., Que sais-je ? Paris, PUF., 1962.
 FALCONI, Les bases de l’audiovisuel, Ed. St. Paul.
 G. DEREZE, La croisée es regards éléments pour une ethnologie active,
Ed. Presse universitaire de bordeaux, 1994.
 G. DEREZE, La croisée es regards éléments pour une ethnologie active,
Ed. Presse universitaire de bordeaux, 1994, p. 17
 G. TSHUNZA, Les médias du zaïre, Paris, l’harmattan, p.13.
 H. DESROCHES, Apprentissage en sciences sociales et Education
permanente, Paris, Ed. Ouvrière, 1971.
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analysis, Qualitative Health Research, 1277-1288.
 J. JESPERS, Méthodologie du journalisme télévisuel, PUB, 1997.
 J. TRUXILLO et P. CORSOS, Dictionnaire de communication, Paris,
Armand Colin, 1997.
 J.P MUTAMBA, Plaidoyer pour un journaliste critique et de
développement, Institut de Formation Politique, Kinshasa, 1998.
 LARAMEE et B. VALEE, La recherche en communication, Elément de
méthodologie, Québec, PUQ, 1991.
 Lexique des termes de presse », revue est complété par Madeline
Aslangul, (FP), Paris, 1991.

44
 M. GRAWITZ, Méthodes des sciences sociales, Paris, Dalloz, 1981.
 P. CHAREAUDEAU, les médias et l’information, Bruxelles, Deboek,
2005.
 P. ORTERRIETH, Faire des adultes, Bruxelles, Ed., Madriaga, 1981,
p.12.
 P. PINTO et M. GRAWITZ, Méthodes des sciences sociales, Paris, Ed,
Dalloz, 1983.
 R. QUIVY et L.V. CAMPENHOUDT, Manuel de recherche ne sciences
sociales, Paris, Dunod, 1995.
 R. RIEFFEL, Médias : Introduction à la presse, la radio, la télévision,
Paris, Ellipses, éditions marketing, 1999, p.14
 R. RIEFFER. Que sont les médias ? Ed. Gallimard, 2005.
 S. KINYAMBA, Méthodologie et Epistémologie de la recherche
scientifique, Kinshasa, Presse de Kinshasa, 2010,2011.

 V. ELONGO, Initiation à la recherche scientifique, Média Creator,

Edition de feu torrent, RDC, 2020-2021.
 Y. DELAPORTE, L’objet de la méthode, paris, 1998.

II. Dictionnaire
 Prot, Robert, Dictionnaire de la radio, Presses universitaires de
Grenoble et Institut Nationale de l’Audiovisuel (INA), 1998
III. ARTICLE
 P.A. MARTEL, « presse », in Encyclopedia Universalis,
Corpus 8, p. 934

45
 IV. THESE
 M. PHOBA, Communication publique inter compréhensive du
genre en République Démocratique du Congo ; Co-construction
et déconstruction des rapports sociaux des sexes, thèse de
doctorat en SIC, 2020-2021, p. 78,80.
V. Note de cours
 KAMATE MBUYIRO, Notes de cours de Méthodologie de l’information
et de la communication, Radiotélévision destiné aux étudiants de premier
Graduat en Sciences de l’information et de la communication, Fac des
Lettres, UNIKIN, 2019-2020.

III. Travail de Fin de Cycle

 D. MUKUMUGALA, Télévision et lutte contre la délinquance juvénile à
Kinshasa : « cas du Magazine Kin-Makambo », travail de fin de cycle
présenté en vue de l’obtention du titre Gradué en Sciences de
l’Information et de la Communication. 2012-2013.
 F. MUKOSHO, L’apport des TIC dans la communication interne de
Vodacom Congo, Travail de fin de cycle présenté en vue de l’obtention
du grade de Graduat en Sciences de l’Information et de
Communication,2020- 2021.

WEBOGRAPHIE
 WWW.Coin.Infos»Théorie de la perception…consulté le 21 Juin 2022.
 WWW.Larousse.Fr»dictionnaire français…consulté le 23 Juin 2022

 WWW.scribd.com”dàcument”L-...consulté le 09 novembre 2022

 Blog.hubspot.fr »website »theory…Consulté 17/O1/2023

 https://Carnets2pscho.net » dico » s…consulté le 16/01/2023

46
 fr.m.wikipedia.org consulté le 30 janvier 2023
http://publidictionaire.huma-num.fr/publicite/ consulté le 17/1O/ 2022
21H 30

47
48
 Table des matières
0. INTRODUCTION GENERALE.....................................................................................................1

0.1 PROBLEMATIQUE..................................................................................................................1

0.2 HYPOTHESES...........................................................................................................................4

0.3 CADRE THEORIQUE..............................................................................................................5

0.4 METHODES ET TECHNIQUES.............................................................................................6

O.4.1 Méthode................................................................................................................................6

0.4.2 TECHNIQUES....................................................................................................................7

0.5 CHOIX ET INTERET DU SUJET...........................................................................................8

0.5.1 SUR LE PLAN PERSONNEL.............................................................................................8

0.5.2 SUR LE PLAN SCIENTIFIQUE.........................................................................................8

0.5.3 SUR LE PLAN SOCIAL.......................................................................................................8

0.6 DELIMITATION DU SUJET...................................................................................................9

0.7 SUBDIVISION DU TRAVAIL..................................................................................................9

CHAPITRE 1 : CADRE CONCEPTUEL ET THEORIQUE.........................................................10

Section 1. CADRE CONCEPTUEL..................................................................................................10

I.1.1 Médias.....................................................................................................................................11

I.1.1.1 Définition.........................................................................................................................11

1.1.2 Evolution et historique des médias...................................................................................12

1.1.3 Typologies..........................................................................................................................13

1.1.4. Fonctions des médias........................................................................................................15

1.1.5 Programme médiatique...................................................................................................16

1.2 Le changement de comportement............................................................................................18

1.2.1 Changement.......................................................................................................................18

a) Définition................................................................................................................................18

1.2.2 Le changement de comportement.....................................................................................19

SECTION 2 : CADRE THEORIQUE..............................................................................................19

2.1. THEORIE DE LA PERCEPTION.........................................................................................19

49
CONCLUSION PARTIELLE...........................................................................................................21

CHAPITRE II : ORGANISATION STRUCTURELLE ET FONCTIONNEMENT DE

MOLIERE TV ET DU MAGAZINE KIN-MAKAMBO................................................................22

SECTION 1. PRESENTATION DE LA CHAINE DE TELEVISION MOLIERE T.V...............22

II.1.1 Création.............................................................................................................................22

II.1.2 Historique..........................................................................................................................23

II.1.3 Fonctionnement Administratif et Financier...................................................................24

II.1.4 Mode de financement........................................................................................................24

II.1.5 Organigramme de la chaîne Molière TV......................................................................25

SECTION 2. Présentation du magazine KIN-Makambo (TFC de Deo grâce BOKUMUGALA) 26

II.2.1. Les motifs de création de Kin-Makambo.......................................................................26

II.2.2 La nature du public du magazine Kin-Makambo...........................................................26

II.2.3 Les difficultés rencontrées...............................................................................................26

II.2.4 Les objectifs......................................................................................................................27

II.2.5. La composition de la direction de programmation.......................................................27

II.2.6. La composition de la rédaction.......................................................................................27

II.2.7. Le contenu du magazine (rubriques).............................................................................28

II.2.9. L’organisation..................................................................................................................28

II.2.10. Le matériel.....................................................................................................................28

II.2.11. Les aspects administratifs............................................................................................28

CONCLUSION PARTIELLE...........................................................................................................29

CHAPITRE III : ANALYSE DE LA PERCEPTION DU MAGAZINE KIN-MAKAMBO........30

III. 1. PROTOCOL METHODOLOGIQUE................................................................................30

III.2. PRESENTATION DES DONNEES...................................................................................32

Thématique 1 : connaissance du sujet.......................................................................................33

Thématique 2 : Appréciation des contenus médiatiques.........................................................34

Thématique 2 : La connaissance du comportement.................................................................34

III.2. 1. PRESENTATION DES RESULTATS DES ENTRETIENTS...................................35

50
 III.2.2. DEVELOPPEMENT DES THEMES...........................................................................36

1. Suivie du magazine Kin-Makambo.......................................................................................36

2. La philosophie des informations du magazine Kin-Makambo par ses téléspectateurs....36

3. L’attention des téléspectateurs envers ce magazine.............................................................38

4. L’utilité du magazine Kin-Makambo par notre public cible...............................................39

5. L’apport du magazine Kin-Makambo dans le comportement des jeunes adolescents de

la commune de N’djili................................................................................................................40

6. L’application, la transformation et amélioration de ses informations dans le savoir-

faire et savoir-vivre de ces jeunes adolescents de la commune de N’djili...............................40

III. 3. INTERPRETATION DES RESULTATS..........................................................................42

CONCLUSION PARTIELLE...........................................................................................................43

CONCLUSION GENERALE............................................................................................................44

ANNEXE.............................................................................................................................................46

BIBLIOGRAPHIE.............................................................................................................................47

II. Note de cours...........................................................................................................................48

III. Travail de Fin de Cycle..............................................................................................................48

WEBOGRAPHIE...............................................................................................................................48

Table des matières..............................................................................................................................50

sujet
LE ROLE DES MEDIAS DANS LE CHANGEMENT DES
COMPORTEMENTS: ANALYSE DE LA PERCEPTION DU MAGAZINE
KIN-MAKAMBO PAR LES JEUNES ADOLESCENTS DE LA COMMUNE
DE N’DJILI

51