T L Charger Le Mod Le de Livret 2 Decesf 14909

1
NOM :
Prénom :
VALIDATION
des ACQUIS
de l’ EXPERIENCE
(art. L. 613-3 du code de l’éducation)
Diplôme d’État de conseiller en économie sociale familiale

(Arrêté du 22 août 2018 relatif au diplôme d'État
de conseiller en économie sociale familiale )
LIVRET 2 NOM : PRENOM :

2
Diplôme visé
CONSEILLER EN ECONOMIE SOCIALE FAMILIALE
Votre identité
Madame  Monsieur 
Nom de naissance :
Nom d’usage :
Prénom :
Date de naissance :
Adresse :
Code postal :................................... Commune :
Adresse mail
Tél. domicile :.................................................Autre (travail, portable) :
Adresse professionnelle (facultative) :
Code postal :
Commune :
Adresse mail professionnelle :
NOM : PRENOM :
3
SOMMAIRE
Page
Déclaration sur l’honneur 6
PARTIE I 8
A - Généralités 8
A1- Constitution du Livret 2 8
A2 - Les blocs de compétences du diplôme d’État de conseiller en économie 8
sociale familiale
B - Mode d’emploi 9
A - Vos motivations
PARTIE II 10
B - Votre parcours
10
11
B1 - Votre parcours professionnel salarié ou non salarié 11
B2 - Vos activités bénévoles ou de volontariat, de sportif de haut niveau inscrit sur 12

la liste mentionnée au premier alinéa de l'article L. 221-2 du code du sport ou
dans le cadre de responsabilités syndicales, d’un mandat électoral local ou d’une
fonction élective locale
C - Votre parcours de formation 13
PARTIE III 14
A - EXPERIENCE N° 1 14
A.1 - Présentation du cadre de votre intervention 14
A.1.1 - Votre emploi ou votre fonction 14

A.1.2 - Votre structure 15
A.1.3 - L’environnement institutionnel de votre structure 16
A.1.4 - Votre position dans cette structure 17
A.1.5 - Vos activités 18
A.1.6 - Le public auprès duquel vous intervenez 19
A.2 - Description d’activités significatives en lien direct avec les fonctions du 20

référentiel professionnel
NOM : PRENOM :
4
20
A.2.1 - Première situation 21
A.2.2 - Deuxième situation 22
A.2.3 - Troisième situation
23
A.3 - Analyse globale de cette expérience n° 1
23
A.3.1 - Principes d’action et objectifs 24
A.3.2 - Sources d’information et de documentation 25
A.3.3 - Participation au fonctionnement collectif de la structure 26
A.3.4 - Degré d’autonomie et d’initiative 27
A.3.5 - Evaluation de votre intervention 28
A.3.6 - Compétences mises en œuvre
29
B - EXPERIENCE N° 2
29
B.1 - Présentation du cadre de votre intervention
29
B.1.1 - Votre emploi ou votre fonction 30
B.1.2 - Votre structure 31
B.1.3 - L’environnement institutionnel de votre structure 32
B.1.4 - Votre position dans cette structure 33
B.1.5 - Vos activités 34
B.1.6 - Le public auprès duquel vous intervenez
35
B.2 - Description d’activités en lien direct avec les fonctions du référentiel
professionnel
35
B.2.1 - Première situation 36
B.2.2 - Deuxième situation 37
B.2.3 - Troisième situation
38
B.3 - Analyse globale de cette expérience n°2
38
B.3.1 - Principes d’action et objectifs 39
B.3.2 - Sources d’information et de documentation 40
B.3.3 - Participation au fonctionnement collectif de la structure 41
B.3.4 - Degré d’autonomie et d’initiative 42
B.3.5 - Evaluation de votre intervention 43
B.3.6 - Compétences mises en œuvre
C - EXPERIENCE N° 3 44
C.1 - Présentation du cadre de votre intervention 44
C.1.1 - Votre emploi ou votre fonction 44

C.1.2 - Votre structure 45
C.1.3 - L’environnement institutionnel de votre structure 46
C.1.4 - Votre position dans cette structure 47
C.1.5 - Vos activités 48
C.1.6 - Le public auprès duquel vous intervenez 49
NOM : PRENOM :
5
C.2 - Description d’activités en lien direct avec les fonctions du référentiel 50

professionnel
- Première situation 50
- Deuxième situation 51
-Troisième situation 52
C.3 - Analyse globale de cette expérience n° 3 53
- Principes d’action et objectifs 53

- Sources d’information et de documentation 54
- Participation au fonctionnement collectif de la structure 55
- Degré d’autonomie et d’initiative 56
- Evaluation de votre intervention 57
- Compétences mises en œuvre 58
D - Tableau de synthèse des documents annexés 59
Notice d’accompagnement 60
1- La profession de conseiller en économie sociale familiale 60

2- L’accès au diplôme d'État de conseiller en économie sociale familiale par 61
la Validation des Acquis de l’Expérience
3- Les étapes pour établir votre Livret 2 64
NOM : PRENOM :
6
Déclaration sur l’honneur
Information sur les risques encourus en cas de fraude
L’administration se réserve la possibilité de vérifier l’exactitude de vos déclarations.

En cas de fausses déclarations, l’obtention du diplôme vous sera refusée, et l’administration sera
susceptible de dénoncer cette fraude au procureur de la République en application de l’article 40
du code de procédure pénale.
La loi punit quiconque se rend coupable de fausses déclarations :

“Constitue un faux toute altération frauduleuse de la vérité, de nature à causer un préjudice et
accomplie par quelque moyen que ce soit, dans un écrit ou tout autre support d’expression de la
pensée qui a pour objet ou qui peut avoir pour effet d’établir la preuve d’un droit ou d’un fait ayant
des conséquences juridiques. Le faux et l’usage de faux sont punis de trois ans d’emprisonnement
et de 45.000 euros d’amende.” (Code pénal, art. 441-1)
“Le fait de se faire délivrer indûment par une administration publique ou par un organisme chargé
d’une mission de service public, par quelque moyen frauduleux que ce soit, un document destiné à
constater un droit, une identité ou une qualité ou à accorder une autorisation, est puni de deux ans
d’emprisonnement et de 30.000 euros d’amende.” (Code pénal art. 441-6).
Sont également punissables :

- Le plagiat, qui consiste à intégrer dans son travail (copie, dossier...) l'intégralité ou des
extraits d'une autre œuvre dont on n'est pas l'auteur, sans mention de la source, est une
contrefaçon constitutive d'une fraude, en application des articles L335-2 et L335-3 du
code de la propriété intellectuelle ;
- La substitution d’identité lors du déroulement des épreuves ;
- Tout faux et usage de faux d’un document délivré par l’administration (falsification de
relevé de notes ou de diplôme, falsification de pièce d’identité…).
- La corruption ou tentative de corruption d’un agent de la fonction publique en vue
d’obtenir des documents confidentiels. »
Cette liste n’est pas exhaustive.
Deux types de sanction peuvent vous être appliqués :
1. Les sanctions administratives

Selon l’article R.335-9 du code de l’éducation, « en cas de plagiat du dossier de validation, le
ministère ou l'organisme certificateur peut, après que le candidat a été mis en mesure de
présenter ses observations, refuser de délivrer ou retirer la certification ou les parties de
certification attribuées par le jury. »
2. Les sanctions pénales
Toute fraude commise dans les examens qui a pour objet l’acquisition d’un diplôme délivré par
l’Etat constitue un délit (références : article L.331-3 du code de l’éducation et loi du 23 décembre
1901 réprimant les fraudes dans les examens et concours publics).
NOM : PRENOM :
7
Je déclare sur l’honneur :
 Avoir pris connaissance des informations relatives aux fraudes aux examens ;
 Attester que les situations décrites relèvent uniquement de ma pratique ou de mon

expérience professionnelle ;
Fait à ……………………………………, le …… / ……. /
Nom, prénom :
Signature :
NOM : PRENOM :
8
PARTIE I
A - Généralités
Vous avez effectué une demande de VAE en déposant votre dossier de recevabilité (Livret 1) auprès
du rectorat.
Votre demande a été déclarée recevable. Cette décision est valable pendant 3 ans sous réserve
d’évolution réglementaire du diplôme.
A.1- Constitution du dossier de validation des acquis (Livret 2).
Pour vous aider dans la constitution de ce Livret 2, il est nécessaire :
- De lire attentivement la notice d’accompagnement spécifique au diplôme que vous visez,

- De consulter attentivement le référentiel professionnel et le référentiel de compétences du
diplôme d’État de conseiller en économie sociale familiale, figurant sur le site du ministère
chargé des affaires sociales, à partir du lien ci-dessous :
h ttps://solidarites-sante.gouv.fr/IMG/pdf/decesf_arrete_ssaa1812299a_annexes_i_et_ii.pdf
- ainsi que l’arrêté du 31 juillet 2020, consultable sur le site legifrance .
h ttps://www.legifrance.gouv.fr/jorf/id/JORFARTI000042211350
Ils vous permettront de compléter votre Livret 2 avec les meilleures chances de réussite.
A.2 - Les blocs de compétences du diplôme d’État de conseiller en économie sociale

familiale
Le diplôme d’État de conseiller en économie sociale familiale est organisé en quatre domaines de
compétences comprenant huit blocs de compétences.
« Les certifications professionnelles sont constituées de blocs de compétences, ensembles

homogènes et cohérents de compétences contribuant à l'exercice autonome d'une activité
professionnelle et pouvant être évaluées et validées. » ( article L. 6113-1 du code du travail).
Chaque bloc de compétences peut être acquis de façon autonome, conformément au tableau ci-
dessous.
NOM : PRENOM :
9
DC Bloc de compétences
Bloc de compétences n° 1 : Analyse de situations liées à la vie quotidienne
DC1
Bloc de compétences n° 2 : Conseil à visée sociale dans les domaines de la
vie quotidienne
Bloc de compétences n° 3 : Conduite de l’intervention sociale auprès des
publics
DC2
Bloc de compétences n° 4 : Accompagnement éducatif et budgétaire
Bloc de compétences n° 5 : Expression écrite et orale *

DC3
Bloc de compétences n° 6 : Communication professionnelle en travail social
Bloc de compétences n° 7 : Connaissance et analyse des contextes

DC4 institutionnels *
Bloc de compétences n° 8 : Mobilisation des acteurs et partenaires
Les blocs de compétences n°5 et n°7 correspondent à la certification du brevet de technicien

supérieur économie sociale familiale. Ces blocs sont acquis pour les titulaires de ce diplôme.
B - Mode d’emploi
Construit pour plusieurs diplômes en travail social, ce Livret 2 doit permettre à un jury, qui en fera
lecture et analyse, d’identifier les connaissances, aptitudes et compétences que vous avez acquises
durant votre activité professionnelle, salariée ou non salariée, bénévole ou de volontariat, de sportif
de haut niveau ou dans l’exercice de vos responsabilités syndicales, d’un mandat électoral local ou
une fonction élective locale
Le Livret 2 vous permet de décrire les activités les plus significatives que vous réalisez ou avez
réalisées et qui correspondent aux activités du référentiel professionnel et du référentiel de
compétences du diplôme visé. Il sert de support à l’entretien avec le jury.
La description détaillée de vos activités et du contexte dans lequel vous les exercez permettra
d’informer le jury avant l’entretien, de vos aptitudes, compétences et connaissances.
A l’issue de l’entretien, le jury décidera de vous délivrer le diplôme dans son intégralité, ou
seulement certains blocs de compétences qui le constituent, ou de ne pas vous le délivrer.
Comment choisir les activités les plus significatives que vous allez décrire et qui sont en rapport
direct avec le diplôme que vous visez ?
En consultant attentivement le référentiel d’activités professionnelles du diplôme visé sur le site du

ministère chargé des affaires sociales
Quand vous aurez choisi les activités les plus représentatives, vous présenterez vos fonctions et le
cadre de vos interventions.
NOM : PRENOM :
10
PARTIE II
A - Vos motivations
Cette partie vous permet d’apporter des informations au jury afin d’expliciter votre démarche d’accès
au diplôme et les objectifs de votre projet professionnel ou personnel.
NOM : PRENOM :
11
B - VOTRE PARCOURS
Cette partie vous permet de faire état de vos expériences en parmi lesquelles celles en qualité de salarié ou non salarié et également de bénévolat ou de
volontariat, de sportif de haut niveau inscrit sur la liste mentionnée au premier alinéa de l'article L. 221-2 du code du sport ou dans le cadre de responsabilités
syndicales, d’un mandat électoral local ou d’une fonction élective locale.
B.1 - Votre parcours professionnel salarié ou non salarié
Le tableau B1 ci-dessous vous permet de préciser l’ensemble de votre parcours professionnel. Pour cela, listez chacun de vos emplois, y compris celui que vous
occupez actuellement. Il reprend les éléments de votre dossier de demande de recevabilité.
Tableau B1
Temps Activité principale de la Eventuellement, service
Emploi occupé
Période plein / Employeur (nom et adresse
(intitulé de votre structure ou équipe d’affectation Public visé
d’emploi partiel de la structure)
fonction)
(quotité)
Du
Au
Du
Au
Du
Au
Du
Au
Du
Au
Du
Au

12
B.2 - Vos activités bénévoles ou de volontariat, de sportif de haut niveau inscrit sur la liste mentionnée au premier alinéa de l'article L. 221-2 du code
du sport ou exercées dans le cadre de responsabilités syndicales, d’un mandat électoral local ou d’une fonction élective locale
Le tableau B2 ci-dessous, vous permet de présenter les activités listées ci-dessus que vous avez éventuellement exercées ou celle(s) que vous exercez
actuellement.
Tableau B2
Temps
Durée Nom et adresse
Activités exercées Consacré (nb. Activité principale de la Public visé
d’exercice de la structure
d’heures structure
/ semaine, …)
Du
Au
Du
Au
Du
Au
Du
Au
Du
Au

13
C - Votre parcours de formation
Présentez l’ensemble de votre parcours de formation, ainsi que le(s) diplôme(s) obtenu(s).
Pour cela, indiquez les principales étapes de votre scolarité ainsi que les différentes formations que vous avez suivies par la suite (stages, formations suivies en
cours d’emploi, actions de formation continue, formations suivies dans le cadre d’un congé individuel de formation, …).
Tableau C
Nom et adresse de Attestation, certificat, diplôme

Période de
Intitulé de la formation Durée totale en heures l’organisme / établissement obtenu(s)
formation
de formation et année d’obtention
Du
Au
Du
Au
Du
Au
Du
Au
Du
Au

14
PARTIE III
A - EXPERIENCE N° 1
A.1 - Présentation du cadre de votre intervention
A.1.1 - Votre emploi ou votre fonction
La structure (association, établissement, collectivité, service, …) dans laquelle vous exercez votre
emploi ou votre fonction
Nom : ...................................................................................................................................................
Statut
juridique : ..................................................................................................................................
Activité principale : ..............................................................................................................................
Adresse : ..............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.Code postal :................................... Commune : ..........................................................................
Effectif : .........................................
La nature de votre emploi salarié, non salarié ou de votre fonction
Intitulé de votre emploi ou de votre fonction : ...................................................................................
Date d’entrée dans l’emploi ou la fonction : .......................................................................................
Date de fin d‘emploi ou de fonction : .................................................................................................

(dans le cas où l’expérience décrite dans le présent Livret n’est plus exercée)
S’agit-il d’un emploi :
A temps plein  A temps partiel  (précisez la quotité

……. )
S’il s’agit d’une expérience non professionnelle, indiquez le temps que vous y consacrez : ………………
(par exemple, nombre d’heures par semaine

15
A.1.2 - Votre structure
Décrivez la structure (association, établissement, collectivité, service, …) dans laquelle vous

exercez vos activités.
Faites notamment apparaître :
- ses missions, ainsi que les grandes lignes de son projet
- son o rganisation interne (organisation hiérarchique et répartition des rôles, principales
modalités de fonctionnement interne, …)

16
A.1.3 - L’environnement institutionnel de votre structure
Décrivez l’environnement institutionnel dans lequel s’inscrit votre structure.

Présentez les partenaires, donneurs d’ordre, financeurs, … avec lesquels votre structure est en
relation. Vous ferez notamment clairement apparaître ceux avec lesquels vous êtes personnellement
en relation en précisant la nature de ces relations et leur fréquence.
Si besoin est, vous pouvez vous aider d’un schéma ou d’un tableau.
Evoquez précisément la nature des m esures ou des d ispositifs qui déterminent votre intervention.
Un organigramme, faisant apparaître votre position, pourra compléter votre description.
NOM : PRENOM :
17
A.1.4 - Votre position dans cette structure
Précisez votre position dans cette structure.

Présentez et commentez vos principales f onctions et/ou r esponsabilités.
Si la nature de vos fonctions a évolué au fil des années, faites état des évolutions marquantes.
Identifiez vos p rincipaux interlocuteurs au sein de votre structure et présentez la nature des relations
que vous entretenez avec eux.
NOM : PRENOM :
18
A.1.5 - Vos activités
Précisez, à l’aide du tableau ci-dessous, les activités que vous mettez en œuvre dans votre structure.
S’agissant de la r épartition de votre temps consacré à ces différentes activités, donnez des
indications, mêmes approximatives, sur le temps consacré à chacune d’entre elles. Ces indications
pourront par exemple s’exprimer en pourcentage.
Temps consacré,
Nature des activités approximativement,
à l’activité (en %)
Commentaires éventuels :

19
A.1.6 - Le public auprès duquel vous intervenez
Décrivez le public auprès duquel vous

intervenez. Faites état de ses principales c
aractéristiques.
Présentez également les principales p roblématiques auxquelles vous êtes confronté(e), en donnant
des exemples concrets et significatifs.

20
A.2 - Description d’activités en lien direct avec les fonctions du référentiel professionnel
A.2.1 – Première situation
Fonction(s) concernée(s) : ………………………………………………………

(Reportez-vous au référentiel professionnel du diplôme que vous visez ainsi qu’à la notice
d’accompagnement)
Outre les indications fournies dans la notice d’accompagnement, vous pourrez vous appuyer, pour
structurer votre récit, sur les items suivants :
 Les objectifs poursuivis  Les ressources et méthodes mobilisées

 Les activités ou tâches réalisées  Les contraintes (réglementaires, …) prises en compte
 Les résultats obtenus  Les problèmes éventuellement rencontrés
 Les écrits professionnels produits  Les relations établies, internes ou externes
Mettez en avant votre implication personnelle. Pour cela, aidez-vous d’une rédaction à la première
personne du singulier.
A titre indicatif, 2 ou 3 documents, choisis par exemple parmi les écrits professionnels produits et
directement référés à la présente description, pourront être annexés à votre dossier.

21
A.2.2 – Deuxième situation

d’accompagnement)

NOM : PRENOM :
22
A.2.3 – Troisième situation

d’accompagnement)

NOM : PRENOM :
23
A.3 - Analyse globale de cette expérience n°1
A.3.1 - Principes d’action et objectifs
Pour cette expérience n° 1, présentez les principes (éthiques, déontologiques, …) ou les principaux
objectifs qui guident votre action, du point de vue, notamment, de la relation à la personne
accompagnée.
Deux exemples illustreront la façon dont vous appliquez ces principes.
NOM : PRENOM :
24
A.3.2 - Sources d’information et de documentation
Pour cette expérience n° 1, décrivez précisément l’ensemble des sources d’information et de

documentation que vous utilisez dans le cadre de votre intervention.
NOM : PRENOM :
25
A.3.3 - Participation au fonctionnement collectif de la structure
Pour cette expérience n° 1, précisez les modalités de votre participation et contribution au

fonctionnement collectif de la structure (équipe, service, établissement, …).
Présentez, notamment, les réunions internes auxquelles vous participez en décrivant la nature exacte
de votre implication.
NOM : PRENOM :
26
A.3.4 - Degré d’autonomie et d’initiative
Pour cette expérience n° 1, décrivez la façon dont vous organisez vos activités : recevez-vous des
consignes ou instructions ? Si oui, de qui et sous quelle forme ? Vous fixez-vous vos propres objectifs ?
Si oui, lesquels ? Devez-vous rendre compte de votre travail ? Si oui, à qui ? Dans quel cas ? Comment
procédez-vous ? Quelles décisions pouvez-vous prendre seul(e) ? Par opposition, quelles décisions ne
pouvez-vous pas prendre seul(e) ?
NOM : PRENOM :
27
A.3.5 - Evaluation de votre intervention
Pour cette expérience n° 1, précisez comment vous évaluez votre intervention. Sur la base de quels
critères ou indicateurs ? Quand et de quelle manière ?
NOM : PRENOM :
28
A.3.6 - Compétences mises en œuvre
Pour cette expérience n° 1, présentez les principales compétences et les principaux savoirs que vos
activités exigent, selon vous. Identifiez les plus importants et dîtes, éventuellement, pourquoi ils vous
apparaissent comme tels.
NOM : PRENOM :
29
B - EXPERIENCE N° 2
B.1 - Présentation du cadre de votre intervention
B.1.1 - Votre emploi ou votre fonction
La structure (association, établissement, collectivité, service, …) dans laquelle vous exercez vos
activités
Nom : ...................................................................................................................................................
Statut juridique :
..................................................................................................................................
Adresse : ..............................................................................................................................................
Code postal :................................... Commune : ..........................................................................
Effectif : .........................................

(dans le cas où l’expérience décrite dans le présent Livret n’est plus exercée)
A temps plein  A temps partiel  (précisez la quotité ……. )
(par exemple, nombre d’heures par semaine)
NOM : PRENOM :
30
B.1.2 - Votre structure
Décrivez la structure (association, établissement, collectivité, service, …) dans laquelle vous exercez
vos activités. Faites notamment apparaître :
- son organisation interne (organisation hiérarchique et répartition des rôles, principales modalités
de fonctionnement interne, …)

31
B.1.3 - L’environnement institutionnel de votre structure

NOM : PRENOM :
32
B.1.4 - Votre position dans cette structure

NOM : PRENOM :
33
B.1.5 - Vos activités
Temps consacré,

34
B.1.6 - Le public auprès duquel vous intervenez

aractéristiques.

35
B.2 - Description d’activités en lien direct avec les fonctions du référentiel professionnel
B.2.1 – Première situation

d’accompagnement)

NOM : PRENOM :
36
B.2.2 – Deuxième situation

d’accompagnement)


37
B.2.3 – Troisième situation

d’accompagnement)


38
B.3 - Analyse globale de cette expérience n°2
B.3.1 - Principes d’action et objectifs
accompagnée.
NOM : PRENOM :
39
B.3.2 - Sources d’information et de documentation

NOM : PRENOM :
40
B.3.3 - Participation au fonctionnement collectif de la structure

NOM : PRENOM :
41
B.3.4 - Degré d’autonomie et d’initiative
Pour cette expérience n° 2, décrivez la façon dont vous organisez votre travail : recevez-vous des
Si oui, lesquels ? Devez-vous rendre compte de votre activité ? Si oui, à qui ? Dans quel cas ? Comment
NOM : PRENOM :
42
B.3.5 - Evaluation de votre intervention
NOM : PRENOM :
43
B.3.6 - Compétences mises en œuvre
Pour cette expérience n° 2, présentez les principales compétences et les principaux savoirs que vos
activités exigent, selon vous. Identifiez les plus importants et dites, éventuellement, pourquoi ils vous
apparaissent comme tels.
NOM : PRENOM :
44
C- EXPERIENCE N° 3
C.1 - Présentation du cadre de votre intervention
C.1.1 - Votre emploi ou votre fonction
La structure (association, établissement, collectivité, service, …) dans laquelle vous exercez vos
activités
Nom : ...................................................................................................................................................
Statut
juridique : ..................................................................................................................................
Adresse : ..............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.Code postal :................................... Commune : ..........................................................................
Effectif : .........................................

(dans le cas où l’expérience décrite dans les pages 16 à 60 du présent Livret n’est plus exercée)
A temps plein  A temps partiel  (précisez la quotité

……. )
(par exemple, nombre d’heures par semaine)
NOM : PRENOM :
45
C.1.2 - Votre structure
Décrivez la structure (association, établissement, collectivité, service, …) dans laquelle vous exercez vos
activités. Faites notamment apparaître :
- son o rganisation interne (organisation hiérarchique et répartition des rôles, principales modalités
de fonctionnement interne, …)

46
C.1.3 - L’environnement institutionnel de votre structure

NOM : PRENOM :
47
C.1.4 - Votre position dans cette structure

NOM : PRENOM :
48
C.1.5 - Vos activités
Temps consacré,

49
C.1.6 - Le public auprès duquel vous intervenez

aractéristiques.

50
C.2 - Description d’activités en lien direct avec les fonctions du référentiel professionnel
C.2.1 – Première situation

d’accompagnement)


51
C.2.2 – Deuxième situation

d’accompagnement)


52
C.2.3 – Troisième situation

d’accompagnement)

NOM : PRENOM :
53
C.3 - Analyse globale de cette expérience n°3
C.3.1 - Principes d’action et objectifs
accompagnée.
NOM : PRENOM :
54
C.3.2 - Sources d’information et de documentation

NOM : PRENOM :
55
C.3.3 - Participation au fonctionnement collectif de la structure

NOM : PRENOM :
56
C.3.4 - Degré d’autonomie et d’initiative
Pour cette expérience n° 3, décrivez la façon dont vous organisez vos activités: recevez-vous des
Si oui, lesquels ? Devez-vous rendre compte de votre travail ? Si oui, à qui ? Dans quel cas ? Comment
NOM : PRENOM :
57
C.3.5 - Evaluation de votre intervention
NOM : PRENOM :
58
C.3.6 - Compétences mises en œuvre
Pour cette expérience n° 3, présentez les principales compétences et les principaux savoirs que votre
vos activités exigent, selon vous. Identifiez les plus importants et dites, éventuellement, pourquoi ils
vous apparaissent comme tels.
NOM : PRENOM :
59
D - TABLEAU DE SYNTHESE DES DOCUMENTS ANNEXES
Titre du document Annexe n° Nb de pages
NOM : PRENOM :
60
NOTICE D’ACCOMPAGNEMENT
Cette notice a pour objet de vous accompagner dans la rédaction du Livret 2.
1- La profession de conseiller en économie sociale familiale
1-1- Définition de la profession et du contexte de l’intervention

Le conseiller en économie sociale familiale est un professionnel du travail social. Il exerce, dans le
cadre d’un mandat ou de missions institutionnels. Il accompagne, dans une démarche éducative et
sociale globale, des personnes, des groupes ou des familles dans les domaines de la vie quotidienne.
Le conseiller en économie sociale familiale intervient dans une démarche éthique et selon des
principes déontologiques dans le respect de la singularité de la personne, de l’altérité et du collectif.
Il favorise l’instauration d’une relation à la personne en adoptant une posture d’accueil et d’écoute. Il
questionne son intervention dans une démarche réflexive et s’inscrit dans une analyse partagée de sa
pratique professionnelle.
1-2- Conditions d’exercice et modalités d’intervention

En fonction de son cadre institutionnel et de ses missions, il peut animer des groupes ou coordonner
des actions. Il collabore également avec des équipes pluridisciplinaires et pluri-institutionnelles du
territoire. Son intervention s’inscrit de façon complémentaire et spécifique dans un large réseau de
partenaires et dans des dynamiques de développement social local lorsqu’il participe à l’élaboration
de diagnostics partagés et de projets sociaux et de territoires, à partir du champ qui les concerne.
Il est force de proposition auprès des décideurs et contribue à faire évoluer les offres de services des
institutions dans son champ d’intervention en fonction de l’expression des besoins des populations.
Le conseiller en économie sociale familiale est en veille et développe une expertise sur les évolutions
du secteur ou de l’environnement dans lequel il agit et intervient. Il intègre les évolutions dans son
activité et dans ses modes d’intervention.
1-3- Rôle et fonctions

Le conseiller en économie sociale familiale favorise la promotion des personnes dans leur
environnement. Il contribue au développement du lien social et familial, à la lutte contre l’isolement,
à l’inclusion sociale, à l’insertion professionnelle, à l’autonomie des personnes accompagnées et à
l’exercice de la citoyenneté. Il crée les conditions de participation et de mobilisation des personnes à
toutes les étapes de l’accompagnement social dans une dynamique de coconstruction.
Le coeur de métier du conseiller en économie sociale familiale est l’expertise dans les domaines de la
vie quotidienne. Il s’appuie sur ses connaissances dans le champ des sciences appliquées et des
sciences humaines et sociales pour transmettre des savoirs et des savoir-faire relatifs à la vie
quotidienne. Il vise la valorisation et/ou l’appropriation de compétences par les personnes, les
familles et les groupes. Il élabore des préconisations et met en œuvre des actions de conseil,
d'information, d’animation, de formation avec les personnes pour améliorer leur vie au quotidien,
favoriser leur autonomie et leur socialisation. Il peut être aussi amené à être personne ressource
auprès de différents acteurs institutionnels et à mettre en place des actions de prévention à
destination de publics cibles. Son intervention vise à permettre aux publics concernés d’accéder à
leurs droits, de prévenir et/ou de gérer les domaines de leur vie quotidienne, tels que :
consommation, logement, habitat, emploi, formation, alimentation, santé, gestion budgétaire, loisirs
et culture. Il peut notamment intervenir à des moments clés de la vie des personnes (naissance,
décès, chômage, séparation, retraite, maladie).
NOM : PRENOM :
61
Pour ce faire, il privilégie la participation active et permanente des personnes, l'expression de leurs
besoins, l'émergence de leurs potentialités et la maîtrise de leur environnement domestique.
Il mène un accompagnement social dans les domaines de la vie quotidienne, dans une dimension
socio- économique et éducative. Il identifie ou recueille l’expression des besoins des personnes ou
des groupes. Pour mener l’accompagnement social, le conseiller en économie sociale familiale fait
reposer ses actions sur des interventions individuelles et collectives.
Dans le cadre de l’accompagnement social individuel, il évalue la situation, conseille et négocie les
actions à mettre en place avec la personne. Dans le cadre de l’accompagnement social individuel et
collectif, il met en œuvre différentes méthodologies d’intervention, notamment des interventions
sociales collectives, d’accompagnement éducatif budgétaire, d’intervention sociale d’aide à la
personne.
Pour faire remonter l’expression des besoins sur les territoires, il réalise des diagnostics sociaux et
territoriaux partagés avec les personnes, les habitants, les acteurs institutionnels et associatifs. Il
conçoit et conduit des projets de développement social territorial. Il peut être amené à développer
des projets d’innovation sociale.
Il inscrit sa pratique dans une approche pluridisciplinaire et partenariale. En lien avec son contexte
institutionnel, il peut être amené à concevoir, coordonner et animer l’intervention d’autres
professionnels.
Dans un but de transmission de connaissances et de savoir-faire professionnels, et après l’acquisition

d’une expérience significative, le professionnel participe au processus de professionnalisation y
compris en exerçant des fonctions de référent professionnel auprès des personnes en formation
(initiale ou continue) en lien avec les établissements de formation
1-4- Public concerné et champs d’intervention
Public
Tout public dont personnes et familles en situation de vulnérabilité, rencontrant des problématiques
de vieillissement, de dépendance, de handicap, de logement, d’emploi, d’endettement…
Employeurs
Collectivités territoriales, associations, entreprises, établissements publics, les trois fonctions
publiques (Etat, hospitalière, territoriale )…
Politiques sociales
Insertion sociale et professionnelle, protection de l’enfance, famille, santé, social et médico-social,
service d'éducation spéciale et de soins à domicile (SESSAD), aide sociale à l’enfance, logement…
Lieux d’intervention
Centres d'Hébergement et de Réinsertion Sociale (CHRS), bailleurs publics et privés, hôpitaux,
établissements d'hébergement pour personnes âgées dépendantes (EHPAD), foyers de jeunes
travailleurs, foyer d’accueil, accueil éducatif en milieu ouvert et fermé, centres sociaux…
2- L’accès au diplôme d'État de conseiller en éducation sociale familiale par la Validation des
Acquis de l’Expérience
Aux termes de l’article R.335-8 du code de l’éducation, le candidat ayant reçu une décision favorable
à sa demande de recevabilité, constitue son dossier de validation comprenant la description de ses
aptitudes, compétences et connaissances mobilisées au cours de son expérience dans les différentes
activités exercées, et le cas échéant au cours de formations mentionnées à l’article R. 6423-3 du code
NOM : PRENOM :
62
du travail.
Le dossier de validation est soumis au jury constitué et présidé conformément au règlement et aux
dispositions régissant le diplôme.
Le Livret 2 que vous complèterez, a pour objectif d’analyser votre expérience au regard des exigences
du diplôme d'État de conseiller en économie sociale familiale.
Vous serez, sur la base de ce Livret, convoqué à un entretien avec le jury. Cet entretien vous donnera
notamment la possibilité d’approfondir des aspects de votre expérience qui n’auraient pas été
suffisamment explicités dans votre écrit ou illustrés par des documents annexés.
Les principales fonctions que doivent être en capacité d’exercer les titulaires du diplôme d’État de
conseiller en économie sociale familiale (DECESF) figurent dans le référentiel professionnel annexé à
l’arrêté du 22 août 2018 relatif au diplôme d’Etat de conseiller en économie sociale familiale.
Le référentiel professionnel constitue, pour vous, un document de travail indispensable pour vous
aider à la constitution du dossier de demande de VAE, notamment dans le choix des expériences et
des situations à décrire.
Il rend compte des principales fonctions que doivent être en capacité d’exercer les titulaires du
DECESF
- Accompagnement social individuel dans une dimension socio-économique et éducative dans les
domaines de la vie quotidienne.
- Accompagnement social collectif dans une dimension socio-économique et éducative dans les
domaines de la vie quotidienne.
- Conseil et expertise dans les domaines de la vie quotidienne
- Conduite de projets de développement social territorial
Chacune de ces fonctions est déclinée en activités. Il s’agira, pour vous, de rendre compte de votre
expérience en prenant appui, régulièrement, sur le référentiel professionnel annexé à l’arrêté du 22
août 2018.
Les compétences requises pour exercer les fonctions de conseiller en économie sociale familiale
sont déclinées par blocs de compétences regroupés en domaines de compétences
NOM : PRENOM :
63
Diplôme d'Etat de conseiller en économie sociale familiale - arrêté du 22 août 2018 relatif au
diplôme d'Etat de conseiller en économie sociale familiale
Domaines de compétences Blocs de compétences correspondants
Bloc de compétences n° 1 : Analyse de situations

Conseil et expertise à visée socio-éducative dans sociales liées à la vie quotidienne
les domaines de la vie quotidienne Bloc de compétences n° 2 : Conseil à visée sociale
dans les domaines de la vie quotidienne
Bloc de compétences n° 3 : Conduite de

DC2 Intervention sociale l'intervention sociale auprès des publics
Bloc de compétences n° 4 : Accompagnement
éducatif budgétaire
Bloc de compétence n°5 : Expression et

DC3 Communication communication écrite et orale
professionnelle (*)
Bloc de compétences n° 6 : Communication
professionnelle en travail social (*)
Bloc de compétence n°7 : connaissance et analyse

DC4 Dynamiques des contextes institutionnels (**)
interinstitutionnelles,
partenariats et réseaux (**) Bloc de compétences n° 8 : Mobilisation des
acteurs et des partenaires
(*) Le bloc de compétences n° 5 Expression et communication écrite et orale correspond à la

certification du brevet de technicien supérieur économie sociale familiale
(**) Le bloc de compétences n° 7 Connaissance et analyse des contextes institutionnels correspond à
la certification du brevet de technicien supérieur économie sociale familiale. Ces blocs sont acquis
pour les titulaires de ce diplôme.
Par ailleurs, l’article 8 de l’arrêté du 22 août 2018 indique qu’en application de l'article D. 451-8 du
code de l'action sociale et des familles, les domaines de compétences 3 et 4 du diplôme d'Etat sont
considérés acquis pour les titulaires du diplôme d'Etat d'éducateur spécialisé, du diplôme d'Etat
NOM : PRENOM :
64
d'éducateur technique spécialisé, du diplôme d'Etat d'éducateur de jeunes enfants et du diplôme

d'Etat d'assistant de service social.
Les compétences à mobiliser au sein de chaque bloc de compétences sont précisées dans l’arrêté du
31 juillet 2020 définissant les blocs de compétences du diplôme d'Etat de conseiller en économie
sociale familiale et portant modification de l'arrêté du 22 août 2018 relatif au diplôme d'Etat de
conseiller en économie sociale familiale.
C'est au regard de ces blocs de compétences que le jury procèdera à l’analyse de vos activités,
aptitudes, compétences, connaissances mobilisées.
Votre Livret 2 devra en conséquence fournir au jury une information suffisamment précise pour
mettre votre expérience en regard du référentiel professionnel et pour procéder à un travail de
repérage des aptitudes, compétences, et connaissances. Il sera également le support de votre
entretien avec le jury.
3- Les étapes pour établir votre Livret 2
3-1- 1ère étape : Lisez attentivement le référentiel professionnel
Le référentiel professionnel du conseiller en économie sociale familiale est annexé à l’arrêté du 22

août 2018 relatif au diplôme d’État de conseiller en économie sociale familiale. Il est accessible sur le
site du Ministère chargé des affaires sociales
3-2- 2ème étape : Première analyse de votre expérience.
Procédez à une première analyse de votre expérience dans sa globalité, afin de repérer les expériences
significatives dont vous rendrez compte dans votre Livret 2.
Pour cela, nous vous suggérons la démarche qui suit.
 Mettre à plat votre expérience
Lister les différentes activités que vous avez exercées jusqu’à ce jour, même si elles n’ont pas de
relations directes avec le diplôme d'État de conseiller en économie sociale familiale.
 Identifier vos expériences ayant un lien direct avec le diplôme d'État de conseiller en
économie sociale familiale
Ce premier travail de mise à plat doit vous permettre d’identifier, par comparaison avec le
référentiel professionnel, une ou des expériences en lien direct avec le diplôme d’Etat de
conseiller en économie sociale familiale.
 Choisir une première expérience
NOM : PRENOM :
65
Il vous faut maintenant choisir une expérience, principale, qui constituera une part importante
de votre Livret 2. En effet, vous serez invité dans ce Livret 2 à la décrire. Cette expérience doit
évidemment avoir un rapport direct avec le diplôme d'État visé. Pour vous aider dans ce choix,
prenez appui sur le référentiel professionnel. Il est également souhaitable que cette expérience
soit la plus récente possible.
 Choisir une autre expérience voire deux autres expériences
Choisissez, si votre parcours personnel ou professionnel vous le permet et si vous le souhaitez,

une seconde expérience qui pourra être décrite dans le Livret 2. Une troisième expérience
pourra éventuellement être relatée.
Pour la deuxième et la troisième expérience, il n’est pas exigé de présenter plus d’une situation.
Un critère essentiel doit vous guider dans le choix de ces autres expériences : elles doivent
compléter l’expérience principale décrite en apportant une information nouvelle au jury.
Plus précisément, ces expériences devront, dans la mesure du possible, vous permettre :
- de couvrir une ou plusieurs fonctions ou des activités, susceptibles d’être mises en
œuvre par un conseiller en économie sociale familiale que votre expérience principale
n’aurait pas mises en lumière,
- de mettre en évidence une intervention dans un contexte différent de celui auquel vous
faites référence dans l’expérience préalablement décrite, qu’il s’agisse du secteur
d’activité, du type d’organisation ou des missions confiées.
3-3- 3ème étape : rédigez votre Livret 2
3-3-1 Partie II du Livret

Dans la partie II du Livret vous devrez présenter vos motivations, et êtes invité à compléter trois
tableaux.
 Vos motivations
L’expression de vos motivations devra permettre au jury de comprendre les raisons de votre
démarche et de votre choix de diplôme, en les référant à votre projet professionnel ou personnel.
 Votre parcours
Le tableau B1 permet au jury d’avoir une vision globale de vos expériences professionnelles en lien
direct avec le diplôme
Le tableau B2 concerne les autres activités en lien direct avec le diplôme (bénévole, de
volontariat, de responsable syndical, dans le cadre d’un mandat local ou d’une fonction élective
locale ou en qualité de sportif de haut niveau inscrit sur la liste mentionnée au premier
alinéa de l’article L.221-2).
Le tableau C permet au jury d’être renseigné sur les différentes formations que vous avez pu
suivre, en mentionnant notamment le(s) diplôme(s) obtenu(s).
Vous pourrez joindre à ces tableaux tous les justificatifs que vous jugerez nécessaires et les
inscrirez dans le tableau des documents annexes.
NOM : PRENOM :
66
3-3-2 Partie III du Livret

Dans la partie III, vous présenterez votre expérience en lien direct avec le diplôme.
Il est rappelé que vous n’avez pas l’obligation de documenter votre Livret 2 avec plusieurs
expériences. La description se fera sous 3 angles :
 Présentation du cadre de votre intervention

 Description d’activités en lien direct avec tout ou partie des quatre fonctions qui structurent
le référentiel professionnel du diplôme d'État de conseiller en économie sociale familiale
 Analyse globale de cette experience
3-3-2-1 Présentation du cadre de votre intervention

Cette première partie (présentation du cadre de votre intervention) permettra au jury de comprendre
le contexte dans lequel s’inscrit l’expérience que vous avez choisie de décrire.
Elle comporte 6 rubriques :
 votre emploi ou votre fonction

 l’environnement institutionnel de votre structure
 votre structure
 votre position dans la structure
 vos activités
 le public et les équipes avec lesquels vous travaillez
A chaque rubrique, à l’exception de la première pour laquelle le questionnement est fermé, une
consigne vous est proposée.
S’agissant de la rubrique relative aux activités que vous mettez en œuvre dans le cadre de l’expérience
choisie, nous vous suggérons de procéder de la façon suivante :
 lister l’ensemble des tâches que vous réalisez, sans souci d’organisation ou de
hiérarchisation,
 procéder ensuite à des regroupements de tâches, de manière à retenir les activités
principales qui structurent votre emploi ou votre fonction,
 estimer en pourcentage et approximativement le temps régulièrement consacré à chacune
de ces activités sur la période durant laquelle vous avez exercé l’activité.
3-3-2-2 Description de situations d’activités significatives en lien avec les quatre fonctions du
référentiel professionnel
Dans cette seconde partie, vous devrez présenter la ou les situations d’activités significatives et
caractéristiques de l’expérience que vous avez choisie de relater.
Il s’agit de rendre compte de situations d’activités qui couvrent tout ou partie du référentiel
professionnel du diplôme de conseiller en économie sociale familiale.
Chaque situation devra être rattachée à une ou plusieurs fonctions du référentiel professionnel.
3.4 Analyse globale de cette expérience
Cette partie est organisée en 6 thèmes :
NOM : PRENOM :
67
 principes d’action et objectifs

 sources d’information et de documentation
 participation au fonctionnement collectif de la structure
 degré d’autonomie, d’initiative et de délégation
 évaluation de votre intervention
 compétences mises en œuvre
Pour chaque thème, une consigne vous est proposée, afin d’orienter votre récit. Cette analyse
globale devra permettre au jury de comprendre comment cette expérience vous a permis de
mobiliser, d'acquérir et / ou d'actualiser vos compétences professionnelles.
NOM : PRENOM :

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1

Diplôme d’État de conseiller en économie sociale familiale

LIVRET 2 NOM : PRENOM :

CONSEILLER EN ECONOMIE SOCIALE FAMILIALE

Code postal :................................... Commune :

Tél. domicile :.................................................Autre (travail, portable) :

Adresse professionnelle (facultative) :

Adresse mail professionnelle :

B2 - Vos activités bénévoles ou de volontariat, de sportif de haut niveau inscrit sur 12

C - Votre parcours de formation 13

A.1 - Présentation du cadre de votre intervention 14

A.1.1 - Votre emploi ou votre fonction 14

A.2 - Description d’activités significatives en lien direct avec les fonctions du 20

C.1 - Présentation du cadre de votre intervention 44

C.1.1 - Votre emploi ou votre fonction 44

C.2 - Description d’activités en lien direct avec les fonctions du référentiel 50

C.3 - Analyse globale de cette expérience n° 3 53

- Principes d’action et objectifs 53

D - Tableau de synthèse des documents annexés 59

1- La profession de conseiller en économie sociale familiale 60

Déclaration sur l’honneur

Information sur les risques encourus en cas de fraude

L’administration se réserve la possibilité de vérifier l’exactitude de vos déclarations.

La loi punit quiconque se rend coupable de fausses déclarations :

Sont également punissables :

Cette liste n’est pas exhaustive.

Deux types de sanction peuvent vous être appliqués :

1. Les sanctions administratives

2. Les sanctions pénales

Je déclare sur l’honneur :

 Attester que les situations décrites relèvent uniquement de ma pratique ou de mon

Fait à ……………………………………, le …… / ……. /

A.1- Constitution du dossier de validation des acquis (Livret 2).

Pour vous aider dans la constitution de ce Livret 2, il est nécessaire :

- De lire attentivement la notice d’accompagnement spécifique au diplôme que vous visez,

A.2 - Les blocs de compétences du diplôme d’État de conseiller en économie sociale

« Les certifications professionnelles sont constituées de blocs de compétences, ensembles

Bloc de compétences n° 5 : Expression écrite et orale *

Bloc de compétences n° 7 : Connaissance et analyse des contextes

Bloc de compétences n° 8 : Mobilisation des acteurs et partenaires

Les blocs de compétences n°5 et n°7 correspondent à la certification du brevet de technicien

En consultant attentivement le référentiel d’activités professionnelles du diplôme visé sur le site du

B.1 - Votre parcours professionnel salarié ou non salarié

LIVRET 2 NOM : PRENOM :

LIVRET 2 NOM : PRENOM :

C - Votre parcours de formation

Nom et adresse de Attestation, certificat, diplôme

LIVRET 2 NOM : PRENOM :

A.1 - Présentation du cadre de votre intervention

A.1.1 - Votre emploi ou votre fonction

Activité principale : ..............................................................................................................................

La nature de votre emploi salarié, non salarié ou de votre fonction

Intitulé de votre emploi ou de votre fonction : ...................................................................................

Date d’entrée dans l’emploi ou la fonction : .......................................................................................

Date de fin d‘emploi ou de fonction : .................................................................................................

S’agit-il d’un emploi :

A temps plein  A temps partiel  (précisez la quotité

LIVRET 2 NOM : PRENOM :

A.1.2 - Votre structure

Décrivez la structure (association, établissement, collectivité, service, …) dans laquelle vous

LIVRET 2 NOM : PRENOM :

A.1.3 - L’environnement institutionnel de votre structure

Décrivez l’environnement institutionnel dans lequel s’inscrit votre structure.