Design thinking

Formateur (Christian)
être capable d’utiliser le design thinking pour que les enfants
puissent créer une innovation.

Jeudi 21 avril 2021

Bibliographie :
« Palo alto à l’école » :
- Changer le scénario d’une personne (près de l’hypnose).
- - connaissance de l’individu pour mettre en place des scénarios afin de
répondre à un besoin.
1972 : apprendre à être. (texte officiel.)
Design thinking par du socle, et permet de valoriser les enfants.
Poser un cadre qui épanoui l’enfant.
Faire en petit groupe.
Travail sur l’humain et les émotions.
KANBAN
A FAIRE EN TRAIN DE TEST FAIT !
FAIRE
Photocopies prénoms
Thèmes..
Emotions
Applications
Groupes
Pauses

Afficher objectif toujours pour ne pas perdre de vue l’objectif durant le projet.

SOCLE COMMUN / objectifs:

- Collaboration
- Créativité
- Valoriser la diversité
- Résolution de problèmes
- Pensée critique
- Communication
- Apprendre à apprendre
Partir des enfants afin qu’ils soient en situation de réussite.
Présenter au fur et à mesure toutes les étapes du projet, laisser des traces afficher
afin qu’au final les enfants puissent visualiser les différentes étapes du projet et ce
qu’ils ont fait afin d’atteindre un objectif.
(peut noter heure, date…)

Afficher les erreurs, afin que les élèves soient dans l’implication et éviter de
reproduire les mêmes erreurs.
Ecrire ce qu’il y a quelque chose à dire. (communication visuel, management visuel
ce qui fait progresser le groupe.

Idéation divergence Brainstorming  :CF document idéation divergence

Brainstorming.
- Innovation d’ailleurs
- Crazy 8
- Scamper
- Et si……..

Idées supplémentaires pour générer des idées auprès des élèves.

- Utilisation du « marabou » pour enrichissement lexical, (exemple 3 ptit chat, 3
ptit chat…..)