INNOVATION et NUMERISATION

HUIT réflexions pour adopter de nouvelles approches.

Un rapport du groupe de travail «Éducation et formation 2020» sur l’enseignement et la formation professionnels

L’innovation et la numérisation en matière d’éducation jouent un rôle important dans les transitions verte et numérique, ainsi
que pour la relance et la résilience d’une Europe post-COVID-19. Grâce à des ateliers, des webinaires et des activités
d’apprentissage par les pairs, les États membres de l’UE ont collaboré au sein du groupe de travail EF2020 sur l’EFP pour aborder
la question:
Comment l’innovation et la numérisation
peuvent-elles encourager l’enseignement et la formation professionnels
(EFP) et l’améliorer?

Son rapport final montre comment la capacité des systèmes d’EFP

peut être conçue pour mettre en œuvre des approches systématiques
envers l’innovation et la numérisation grâce à UNE vision,
DEUX points de vue et HUIT réflexions.

UNE VISION: DEUX POINTS DE VUE:

DE L’EFP REACTIF A A L’INTERIEUR ET A L’EXTERIEUR DE L’EFP
L’EFP PROACTIF

Nous vivons une époque de défis
complexes et multiples. Pour y faire
face, l’EFP doit procéder à des
choix politiques proactifs et plus
intelligents en termes de priorités,
de réformes et d’investissements qui
(i) anticipent et intègrent mieux
l’innovation et la numérisation, et
(ii) favorisent l’innovation et la
numérisation au-delà du secteur de
l’EFP.
L’avenir de l’EFP en termes d’innovation et de numérisation
devrait être envisagé de deux points de vue différents, mais
imbriqués et complémentaires:
• Impact de l’innovation et de la numérisation sur
l’EFP:
L’EFP doit mieux anticiper le rythme toujours plus
soutenu des innovations et de la numérisation grâce à
de nouveaux outils et à de nouvelles pédagogies
• Renforcer la capacité de l’EFP à soutenir
l’innovation et la numérisation:
L’EFP doit disposer de plus de moyens pour soutenir
l’innovation et la numérisation grâce à des stratégies
de spécialisation intelligente, les universités et la
recherche.
 HUIT REFLEXIONS
IMPACT DE L’INNOVATION ET DE LA NUMERISATION SUR L’EFP

REFLEXION 1: PROFITER DES AVANTAGES DE L’INNOVATION ET DE LA

NUMERISATION ET OUVRIR LA VOIE A UNE INNOVATION PLUS
AVANCEE par ex. en accélérant l’adoption d’innovations plus avancées.

REFLEXION 2: ENCOURAGER LES INNOVATIONS DANS L’ENSEIGNEMENT ET LA

FORMATION NECESSITE DES ENSEIGNANTS ET DES FORMATEURS
INNOVANTS par ex. par le biais de plateformes collaboratives, de schémas de
carrière appropriés, et de nouveaux modèles comme des professionnels «hybrides».

REFLEXION 3: INTEGRER LA NUMERISATION DANS LA FORMATION PAR LE

TRAVAIL DE MANIERE INTELLIGENTE par ex. en recourant davantage à la
technologie immersive: réalité virtuelle et augmentée, intelligence artificielle, etc.

RENFORCER LA CAPACITE DE L’EFP POUR SOUTENIR L’INNOVATION ET LA NUMERISATION

REFLEXION 4: FAVORISER DES ARRANGEMENTS DE GOUVERNANCE

ET DE GESTION EFFICACES ET UN LEADERSHIP SOLIDE
par ex. en permettant aux organismes d’intercéder avec le marché
croissant des technologies de l’éducation («edtech»)
REFLEXION 5: FOURNIR UN FINANCEMENT STRATEGIQUE ET FLEXIBLE
par ex. en évaluant les risques inhérents à l’innovation ainsi que les
coûts et les investissements plus larges nécessaires.

REFLEXION 6: ENCOURAGER LA DIVERSITE ET L’INCLUSION DES

APPRENANTS PAR L’INNOVATION ET LA NUMERISATION
par ex. en comprenant mieux comment le contexte social, l’ethnicité et
le genre peuvent influencer la numérisation

REFLEXION 7: METTRE EN ŒUVRE DE NOUVELLES APPROCHES POUR

L’EXCELLENCE DE L’EFP par ex. en améliorant la qualité pour
qu’elle atteigne des niveaux plus élevés grâce aux Centres
d’excellence professionnelle

REFLEXION 8: DEVELOPPER DES COMPETENCES POUR MAITRISER L’INNOVATION,

LES TRANSITIONS NUMERIQUE ET VERTE DANS UN MONDE
GLOBALISE par ex. en utilisant les TIC pour fournir un EFPC rentable,
les modules de compétences numériques et vertes, et la mobilité virtuelle

12 PROJETS PHARES
Afin de mettre en avant des exemples inspirants, le rapport présente des bonnes pratiques de numérisation
(Belgique-FL, Malte, Italie, Espagne), d’innovation (Finlande, Irlande, Pologne, Roumanie)
et de promotion des objectifs sociaux/verts (Belgique-FR, Bulgarie, Allemagne, Portugal).
For more information, see full report https://europa.eu/!dF68qC

© European Union, 2020

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PD ISBN 978-92-76-20915-7 doi:10.2767/29599 KE-01-20-483-FR-N