La prise de note

Être sensible à la structure (savoir distinguer les idées, les arguments, les
exemples)
NOTER LE PLAN
Noter les liens logiques (ils introduisent très souvent un changement
d’idée)

Repérer les mots-clés, les phrases-clés en portant attention aux débuts et

fins de cours ainsi qu’aux mots répétés par le professeur
HIERARCHISER LES
INFORMATIONS Distinguer les chiffres, noms, dates, lieux, les auteurs évoqués, les titres
des œuvres par un code couleur (ritualiser)

Anticiper le cours par des recherches personnelles (thèmes, progression,

objectif de séance ; lien avec les séances précédentes)

Ecouter

Noter les associations d’idées (concepts, références, renvoi vers d’autres

cours)
COMPRENDRE CE QUE L’ON
ÉCRIT Poser des questions ciblées au professeur (pour cela : consigner ses
doutes et ses appréciations personnelles dans la marge avec une autre
couleur)

Utiliser des abréviations

ÉCRIRE UN MAXIMUM DANS
Utiliser des sigles
UN MINIMUM DE TEMPS
Rédiger en style télégraphique

Chercher la définition des mots inconnus, des synonymes

Compléter par des recherches personnelles (manuel, CDI, internet)

S’APPROPRIER SES NOTES
Transformer les titres des thèmes abordés en questions, établir des
RAPIDEMENT
étapes, relire les éléments notés en répondant à/aux questions initiales

Ajouter des illustrations (localisations, schémas) et des synthèses

(organigrammes, cartes mentales)

Se fier à sa mémoire (vous ne vous en souviendrez pas en rentrant chez

vous)
DEFAUTS A EVITER
Négliger l’orthographe et la grammaire