Comment prévoir un plan d'évacuation

Pourquoi prévoir des exercices d'évacuation

incendie ?
Face au risque d’incendie, il est primordial de protéger les employés et le public
présent au sein de l’entreprise. Pour ce faire, il est nécessaire de prévoir leur
évacuation ou leur mise en protection dans des espaces d’attente sécurisés en cas
d’accident. Les exercices d’évacuation sont donc indispensables.
Ces exercices incendie ont pour objectif :
 De familiariser le personnel aux gestes et comportement à adopter en cas de
procédure d’évacuation incendie
 De découvrir les signaux sonores et visuels des alarmes incendie installées dans
vos locaux
 De connaître les espaces d’attente sécurisés et autres refuges
 De localiser les issues de secours, ainsi que les points de
rassemblements installés par votre entreprise
 De mettre en application les consignes de sécurité, et ainsi en vérifier les
performances
 De passer en revue l’état et la fonctionnalité de vos infrastructures
 De vérifier l’assimilation des rôles de votre personnel en cas d’évacuation.

Pour vos exercices d’évacuation, tout le matériel nécessaire à la formation incendie

et évacuation est à votre disposition.

Quelle est la législation qui entoure les exercices

d’évacuation incendie ?
Selon l’article R.4227-39 du Code du Travail, les exercices d'évacuation doivent être
effectués tous les 6 mois au moins, et doivent être consignés dans un registre à la
disposition de l’inspection du travail. Il en est de même pour le matériel.
La consigne de sécurité incendie prévoit des essais et visites périodiques du
matériel et des exercices au cours desquels les travailleurs apprennent à
reconnaître les caractéristiques du signal sonore d’alarme générale, à se servir
des moyens de premier secours et à exécuter les diverses manœuvres
nécessaires.
Les ERP doivent être conçus dans le but de réduire les risques d’incendie, tout en
permettant d’alerter les visiteurs ou le personnel de tout incident (incendie,
inondation, sinistre quelconque…), et en favorisant une évacuation fluide et sans
panique. Les ERP doivent aussi être équipés des dispositifs nécessaires pour
contacter les équipes de secours et faciliter leur intervention. Ils doivent
notamment être équipés de deux sorties au minimum. Nous vous invitons à en
apprendre plus sur les installations requises par la loi en termes de détecteurs de
fumée, et d’extincteurs.

Quel est le matériel d’évacuation obligatoire ?

Plan général d’intervention
Appelé aussi plan pompier, le plan général d’intervention donne les indications
nécessaires aux équipes de secours afin de procéder à une intervention efficace. Il
doit être placé au niveau de l’entrée principale de votre établissement.
Consignes de sécurité incendie
Consignes de sécurité incendie

En vertu de l’article R.4227-38 du code du travail «La consigne de sécurité incendie

indique :
 le matériel d’extinction et de secours qui se trouve dans le local ou à ses
abords.
 les personnes chargées de mettre ce matériel en action
 pour chaque local, les personnes chargées de diriger l’évacuation des travailleurs
et éventuellement du public
 les mesures spécifiques liées, le cas échéant, à la présence de personnes
handicapées
 les moyens d’alerte
 les personnes chargées d’aviser les sapeurs-pompiers dès le début d’un incendie
 l’adresse et le numéro d’appel téléphonique du service de secours de premier
appel, en caractères apparents
 le devoir, pour toute personne apercevant un début d’incendie, de donner l’alarme
et de mettre en œuvre les moyens de premiers secours, sans attendre l’arrivée
des travailleurs spécialement désignés »

Tout nouvel agent recruté doit prendre connaissances des consignes de sécurité
incendie, il est donc primordial qu’elles soient compréhensibles de tous. Elles doivent
être placées au même niveau que le plan d’évacuation, c’est-à-dire près des
ascenseurs et escaliers.
Alarme incendie

L’alarme incendie de type 4 émet un signal sonore puissant donnant l’ordre aux
personnes présentes dans les locaux d’évacuer. Le signal sonore se devait d’être
entendu par tous, les sirènes d’alarme incendie doivent être réparties dans ce but
dans le bâtiment. Il est recommandé de compléter le signal sonore par un signal
visuel que ce soit pour les personnes atteintes de déficience auditive, ou pour faire
face aux conditions de bruit environnantes (bruits de machine, engins, utilisation
de bouchons d’oreille

Panneaux de signalisation

L’utilisation de panneaux et pictogrammes permet de mettre en évidence vos

infrastructures et équipements de lutte contre les incendies. Ces panneaux
répondent à un code couleur précis, respectivement vert pour les panneaux
d'évacuation et rouge pour les panneaux de sécurité incendie. Découvrez nos
gammes et équipez vos établissements de la signalisation nécessaire.

Dégagement

Toute porte de sortie servant à la procédure d’évacuation doit s’ouvrir vers

l’extérieur (excepté pour les établissements recevant moins de 50 personnes) et ne
doit pas être obstruée par des obstacles, afin d’être toujours libre d’accès. Les
escaliers, portes et couloirs doivent être conçus de manière à fluidifier
l’évacuation en cas de besoin. En effet, pour faciliter les évacuations d’urgence,
vous pouvez utiliser un ferme-porte automatique, ce dispositif permet de garder une
porte ouverte mais se débloque en cas d’alarme sonore.
Enfin, il est important d’indiquer aux secours, l’ensemble des ressources qu’ils ont à
leur disposition ainsi que l’aménagement de vos locaux à l’aide de panneaux accès
pompiers.
Plan d’évacuation

Le plan d’évacuation est un schéma synthétisant la structure des locaux. Il indique

les différentes zones essentielles au bon déroulement de l’évacuation. On retrouve
par exemple le point de rassemblement, ou encore les issues de secours et leurs
accès. Ce plan d’évacuation tient compte de la présence de personnes
handicapées, indique la présence d’alarmes et des moyens de lutte contre les
flammes comme les robinets incendie armés et extincteurs. Pensez à installer votre
plan d’évacuation aux abords des ascenseurs et escaliers.

Eclairage de sécurité

L’éclairage de sécurité doit être mis en place pour permettre aux visiteurs et au

personnel de localiser les sorties du bâtiment en cas de coupure de courant. Ainsi,
tout obstacle doit être visible, et les manœuvres d’évacuation ou de lutte contre les
flammes doivent être possibles.

Le plus souvent, l’éclairage de sécurité est constitué de blocs autonomes d’éclairage

de sécurité (BAES), sur batterie. Il est également recommandé d'utiliser des bandes
photo luminescentes afin de réaliser un marquage mural permettant une
signalisation des sorties de secours dans l'obscurité, complétant ainsi les mesures
de sécurité

Point de rassemblement
Le point de rassemblement est l'endroit où sont regroupés les occupants
après une évacuation.
 Le point de rassemblement correspond à l'endroit où les évacués doivent être
rassemblés afin de procéder au comptage.
Sur le point e rassemblement, ont procédé l'appel pour s'assurer que
personne n'a pu rester à l'intérieur
Cet espace dédié au rassemblement permet également de ne pas gêner les
mouvements des équipes d'intervention.
Sur le point e rassemblement, ont données les premières consignes sur la
suite des évènements (réintégration des locaux, départ de l'entreprise des personnes
qui ne sont pas utiles aux opérations...)
Il doit être aisément accessible, afin que tous puissent s'y rendre sans
encombre. Installez votre point de rassemblement dans un espace qui ne nécessite
pas de traverser la route pour le rejoindre. La zone où vous installez votre point de
rassemblement doit être dégagée, à l'extérieur de vos bâtiments, et doit pouvoir
accueillir tout votre personnel et vos visiteurs. Elle doit se trouver à une distance
garantissant un éloignement suffisant de toute émanation de fumée. Privilégiez
une zone ouverte, en évitant les lieux clos comme une arrière-cour par exemple, où
il devient difficile voire impossible d'évacuer les personnes.
Enfin, signalez la présence de votre point de rassemblement sur votre plan
d'évacuation pour en informez vos employés et visiteurs. Installez un pictogramme
point de rassemblement sur le lieu-dit.

C'est le lieu où :
Le choix du point de rassemblement doit être fait de façon à ne pas gêner
l'approche des secours extérieurs, tenir l'ensemble de l'effectif en dehors de
fumées, à l'abri des risques d'explosion et de chute de matériaux ou d'objet.

Quel est le rôle des différents acteurs de

l'évacuation ?
Au sein d’un ERP (Etablissement Recevant du Public), une équipe
d’évacuation doit être prête à intervenir en cas d’incident. Cette équipe, constituée
des membres du personnel doit être formée pour pouvoir agir en cas de signal
d’alarme pour gérer l’évacuation et contrôler que les locaux soient bien vides. Cette
équipe doit être informée des itinéraires d’évacuation au sein de l’établissement,
ainsi que des itinéraires de repli. Elle doit aussi être en mesure d’accueillir
les équipes de secours (pompiers, ambulance, etc.) afin de fournir les informations
nécessaires. Bien qu’aucune loi ne l’indique, il est également recommandé aux
petites structures et autres établissements de nommer des responsables chargés de
mener à bien les évacuations d’urgence. Les responsables de la sécurité incendie
sont traditionnellement composées de trois rôles bien définis :

Le responsable
Coordinateur de l’équipe d’évacuation, il travaille avec les guides et serre-files qui
doivent l’informer du déroulement de l’évacuation. Il agit comme
un intermédiaire entre la direction et les guides et serre-files. C’est également le
responsable qui accueille les équipes de secours afin de leur communiquer toutes
les informations.

Désigner les guides et serre-files et les former

Les équipes chargées de l'évacuation sont choisies parmi les salariés dont le
leadership est affirmé et qui sont aptes à prendre une décision en situation de stress.
Il est déconseillé de désigner systématiquement les responsables
hiérarchiques surtout lorsque leurs fonctions les amènent à être fréquemment
absents des locaux.

Il est vivement conseillé de dispenser aux équipes d'évacuation une

formation théorique portant les procédures à appliquer et, dans toute la mesure du
possible, une formation pratique portant sur la conduite à tenir en cas de
complication (absence de visibilité, envahissement des lieux par les fumées,
élévation de la température, feu dans les cages d'escaliers et couloirs), idéalement
avec une petite mise en situation pour connaître par exemple les emplacements
des extincteurs.

Les guide-fils
Dans l’idéal, un guide-fil doit être nommé pour 25 personnes.
Son rôle :
- Montrer la voie et de transmettre l’ordre d’évacuation.
- Ils doivent donc guider les évacués vers le point de rassemblement 
- Conduire un groupe de personnes en dehors de sa zone en suivant les
itinéraires prévus, aller jusqu'au point de rassemblement et y rester.
- Disposer en permanence d'une liste des personnes présentes dans leur zone
de responsabilité ;
- Procéder au recensement des personnes évacuées et des personnes
manquantes ; coordonner la réintégration des lieux de travail
- Procéder à l’appel. Dans le cas d’une absence, il doit en avertir le serre-file
 Les guides et serre-files sont répartis dans les différentes zones suivant le
plan d’évacuation. Il est important que chaque individu soit en mesure
d’identifier les guides files en cas d’urgence
Le brassard de sécurité fluorescent "Guide-fil"
Le brassard fluorescent “Guide-fils” est résistant et offre une bonne visibilité pour
une identification efficace de l’équipe de sécurité incendie.

Le gilet de sécurité fluo "Guide-fil"

Le gilet de sécurité fluo permet également une haute visibilité et donc une

identification rapide des guide-fils.

Les serre-files
Le serre file a pour rôle de :
- Fermer la marche des évacués, afin de vérifier que personne ne soit oublié.
- C’est cette personne qui s’assure que la zone qui lui est confiée est bien
évacuée, s'assurer que personne n'est resté dans les locaux en passant en
revue toutes les infrastructures (locaux techniques, bureaux, toilettes,
vestiaires, sanitaires, etc. …).
- il est aussi tenu de vérifier la non-utilisation d’ascenseur ou monte-charge
- interdire tout retour en arrière
- il doit procéder à la fermeture de toutes les portes et fenêtres.
- est le dernier à quitter les lieux
- informer le guide d'évacuation que les locaux confiés à l'équipe sont vides de
tout occupant.

Le brassard de sécurité fluorescent "Serre-file"

Équipez-vous d’un brassard de sécurité fluorescent pour identifier efficacement le
serre-file de votre équipe.

Le gilet de sécurité fluo "Serre-file"

Le gilet de sécurité fluo permet une haute visibilité et donc une identification rapide
des serre-files.
 Incendie : organiser ses exercices
d’évacuation
L'organisation de l'évacuation reste problématique pour de nombreuses entreprises.
Des exercices périodiques sont exigés par le code travail. Voici comment s'y prendre.

Qu'est-ce que l'évacuation ?

L'évacuation consiste à mettre en sécurité tous les occupants d'une zone ou
d'un bâtiment.
 Soit en les acheminant à l'extérieur vers un point de rassemblement,
 Soit en les conduisant vers une zone de mise en sécurité (immeuble de grande
hauteur, hôpitaux,...)

L'évacuation peut être déclenchée en cas de :

 incendie ou présence de fumées,
 de catastrophes naturelles,
 de risque d'effondrement,
 de fuite de gaz,
 de libération de produits toxiques (sauf consignes de confinement),
 d'alerte à la bombe,
 d'atteinte grave aux personnes (suicide, meurtre,...).

Elle se déroule selon plusieurs phases :

 prévenir les occupants,
 les guider sur l'itinéraire d'évacuation en donnant des instructions précises et
grâce à une signalisation claire et normalisée,
 s'assurer que la totalité des occupants a réellement quitté les lieux,
 vérifier leur présence au point de rassemblement et signaler les personnes
manquantes.

Organiser et préparer
 L'organisation est souvent le talon d'Achille du dispositif. Elle doit être
particulièrement soignée d'autant qu'en cas d'urgence, la panique peut gagner les
personnes à mettre à l'abri et que bien souvent, des situations dangereuses
additionnelles compliquent la tâche. Elle doit donc être réfléchie avec soin pour ne
pas engendrer d'autres victimes.
Le comportement humain est à prendre en considération d'une façon générale tout
comme les particularités des personnes concernées ou de la configuration des lieux :
 handicapés physiques ou mentaux, malades, personnes âgées ou jeunes enfants
(hôpitaux, maisons de retraite, crèches, écoles...),
 bâtiments de grande hauteur, infrastructures souterraines (tunnels, galeries ...),
 risques particuliers (chimiques, biologiques, radiologiques).

La bonne préparation permet de planifier le déroulement de l'évacuation. Et

notamment de préciser aux équipes chargées de la mise œuvre et aux personnels à
évacuer :
 les rôles et missions de chacun,
 les formations initiales et entraînements,
 la liste nominative des différents intervenants (guides et serre-files),
 la détermination des itinéraires d'évacuation (vérification de la signalisation et de
l'éclairage de sécurité),
 les moyens et matériels d'évacuation (manches, chaises et brancards
d'évacuation...).
Qui fait quoi ?

Dans le cas d'un établissement conséquent, les bâtiments sont divisés en zones
confiées à des équipes d'évacuation. Chaque équipe d'évacuation est composée
d'un guide d'évacuation et d'un ou plusieurs serre-files. Quel que soit leur rôle, les
membres de l'équipe d'évacuation doivent être rassurants et donner des directives
précises et claires. En tout temps, les équipes d'évacuation s'assurent au quotidien
de la vacuité des itinéraires d'évacuation et des issues de secours (libres de tout
encombrement).
En l'absence du guide, l'un des serre-files le supplée.

LES GUIDES D'ÉVACUATION : prendre son rôle

LES SERRE-FILES : prendre son responsabilité

LES AUTRES PERSONNES PRÉSENTES :

Elles doivent :
 évacuer les locaux immédiatement dès que l'ordre leur en est donné ;
  suivre le guide et respecter les directives données par l'équipe d'évacuation ;
 s'abstenir de fumer pendant la durée de l'évacuation (réelle ou en exercice).

Les consignes et règles d'évacuation sont rappelées tout le jour (affichage, radio
phonique, information et communication verbale)
Une information doit être dispensée à chaque nouvel arrivant (embauche, intérim,
stage...).

Elle porte sur :

 la composition de l'équipe d'évacuation qui la prendra à charge le jour J ;
 la conduite à tenir en cas d'évacuation (diffusion de l'ordre, itinéraire, point de
rassemblement) ;
 l'emplacement de la consigne de sécurité.

Les points de rassemblement

Tirer les enseignements des exercices.

Ces exercices sont obligatoires et de surcroît, ils permettent de :

 sensibiliser à l'utilité de l'évacuation l'intégralité des personnes présentes dans

l'établissement (salariés, intérimaires, stagiaires et sous-traitants) ;
 reconnaître le signal sonore : un signal sonore spécifique et normalisé (NFS
32001), audible en tous points et connu de tous entraîne immédiatement et
obligatoirement l'évacuation ;
 vérifier la pertinence et la tenue à jour des consignes et procédures. Elles sont
affichées obligatoirement à tous les niveaux et elles précisent la conduite à tenir
 former à l'évacuation de façon à acquérir collectivement les réflexes pouvant un
jour épargner des vies ;
 sensibiliser aux risques d'incendie.

Une entreprise ne progresse dans ses capacités à évacuer ses salariés qu'en
s'appuyant sur le retour d'expérience de ses exercices. Sous la houlette de
l'organisateur, des observateurs seront désignés. Ils vérifieront notamment que
personne n'a été oublié dans les locaux et le respect des procédures. Les
informations qu'ils collectent sont souvent précieuses. Elles participent efficacement
à améliorer et à fiabiliser le dispositif.
Nous nous trouvons là dans une démarche d'amélioration continue.

Le débriefing à chaud : comparable à un sondage « sortie des urnes », il permet de

donner aux participants une première tendance sur la qualité de l'exercice. C'est
aussi l'occasion de rappeler à tous l'utilité d'être en mesure d'évacuer efficacement
en cas de problème réel.

Le compte-rendu : établi par écrit par l'organisateur de l'exercice, ce compte-rendu

permettra une analyse plus approfondie.

Il comporte à minima :

 les constatations objectives du déroulement,

 le rappel de ce qui est attendu,
 ce qui a été réalisé,
 la comparaison avec ce qui a été réalisé lors de l'exercice précédent,
 les point forts et voies d'amélioration,
 les propositions d'amélioration (procédure et matériels)

Le compte-rendu sera conservé et présenté sur demande des autorités en même

temps que le registre de sécurité.

ÉVALUATION DE L’EXERCICE D’ÉVACUATION

L’évaluation de l’exercice ne doit pas être considérée comme la fin de

l’exercice, mais plutôt comme une préparation du prochain. Des travailleurs sont
désignés comme « observateurs » avant l’exercice d’évacuation afin de s’assurer
qu’aucun aspect ne soit négligé lors de l’évacuation. Pour que tous les aspects
soient évalués de manière complète et précise, il sera plus facile pour ces
observateurs de suivre un formulaire.
De nombreux aspects de la lutte contre l’incendie dépendent de la rapidité de
l’intervention. Il est donc essentiel, lors de l’évaluation, de pouvoir vérifier la durée de
l’opération. Le facteur temps peut jouer à différents niveaux. (Exemples : combien de
temps s’est-il écoulé entre l’alerte et l’alarme, entre l’appel des pompiers et leur
arrivée ? Combien de temps a-t-il fallu avant que la dernière personne quitte le
bâtiment ? Les informations précises destinées aux pompiers étaient-elles
disponibles en temps voulu ?).
Dès la fin de l’exercice, les observateurs devront :

 prendre note des observations et remarques, ainsi que des points positifs et
des difficultés rencontrés lors de l’exercice ;
 tirer des conclusions et proposer d’éventuelles solutions pour éventuellement
compléter ou modifier les consignes, afin d’améliorer les procédures.
L’évaluation de l’exercice d’évacuation doit se retrouver dans le plan interne
d’urgence
Plusieurs raisons peuvent justifier le besoin de procéder à l'évacuation du
personnel d'un bâtiment ou d'une usine : incendie le plus souvent mais aussi,
fuite ou déversement d'une matière dangereuse ou émanation d'un gaz
toxique, panne générale d'électricité, menace d'explosion, tempête,
tremblement de terre.
Dans tous ces cas, le point critique est l'organisation de cette évacuation, la situation
d'urgence pouvant provoquer une désorganisation, d'une part du fait de la panique
qui peut gagner le personnel, et d'autre part en raison de la grande quantité de
personnel à gérer dans des conditions dangereuses.

L'évacuation peut se révéler très complexe, notamment en ce qui concerne

l'influence du comportement humain, mais aussi du fait du type de personnes ou de
la configuration du lieu de travail à évacuer :
- présence d'handicapés physiques ou mentaux, malades, personnes âgées ou
jeunes enfants (hôpitaux, maisons de retraite, crèches, écoles…).
- bâtiments de grande hauteur, infrastructures souterraines (tunnels, galeries
minières …),
- locaux avec risques chimiques, biologiques, radiologiques.
Une évacuation est toujours lourde à organiser et, si elle est désordonnée, peut
engendrer de nombreuses victimes supplémentaires.
La prévention des risques liés à l'évacuation passe par :
- La construction d'un plan d'évacuation avec des exercices d'application,
- La formation du personnel d'intervention afin de pouvoir gérer une situation
d'urgence et notamment la maîtrise du stress et de l'imprévu,
- L'information du personnel pour connaître les consignes à respecter,
- Les alarmes d'évacuation optiques et sirènes sonores,
- La détermination des voies d'évacuation avec signalisation de secours et éclairage
de sécurité,
- Les moyens et matériels d'évacuation (manches, chaises et civières d'évacuation
…).
La réglementation
Le Code du travail prévoit des prescriptions générales pour tout établissement qui
peuvent être renforcées par des textes réglementaires spécifiques si le bâtiment est
classé Etablissement Recevant du Public (ERP) ou Immeuble de Grande Hauteur
(IGH).
- La première chose à définir est l'effectif théorique des personnes susceptibles d'être
présentes, c'est-à-dire l'effectif du personnel, majoré le cas échéant par l'effectif du
public susceptible d'être présent à l'intérieur de l'établissement. Cette estimation est
à la charge du chef d'entreprise.
- Dégagements
Les établissements doivent prévoir des dégagements (portes, couloirs, circulations,
escaliers, rampes) répartis de manière à permettre une évacuation rapide de tous les
occupants dans des conditions de sécurité maximale. Ces dégagements doivent être
toujours libres. Aucun objet, marchandise ou matériel ne doit faire obstacle à la
 circulation des personnes ou réduire la largeur des issues de secours.
Ces dégagements doivent être disposés de manière à éviter les "cul-de-sac".
Les portes utilisées pour l'évacuation de plus de 50 personnes doivent pouvoir
s'ouvrir par une manipulation simple (pas de portes coulissantes, à tambour ou
s'ouvrant vers le haut), dans le sens de la sortie. Tous les escaliers doivent être
munis de rampes ou de main courante et doivent se prolonger jusqu'au niveau
d'évacuation vers l'extérieur
- Le registre incendie
Un registre incendie doit être tenu dans l'entreprise. Il doit être mis à jour
régulièrement, et tenu à la disposition de l'inspection du travail. Il comporte toutes les
informations relatives à l'organisation à mettre en œuvre en cas d'incendie (équipiers
de première intervention, appel des secours, plan d'évacuation, …) ainsi que les
dates des exercices et essais périodiques (évacuation et extincteurs) qui doivent être
réalisés tous les 6 mois.
- Alarme sonore et consignes de sécurité incendie
Les consignes de sécurité concernant l'incendie font partie intégrante des mesures
de prévention. Elles sont obligatoires pour les établissements comptant plus de 50
personnes ou ceux où sont manipulées des matières inflammables. Le chef
d‘entreprise doit mettre en place des consignes d‘évacuation qui :
- précisent le matériel de secours et d‘extinction,
- désignent le personnel chargé de prévenir les secours,
- précisent les moyens d‘alerte, et d‘évacuation (désignation du guide d‘évacuation,
désignation de la personne qui donne l‘alerte aux pompiers en cas d‘incendie et aux
secours extérieurs),
- prévoient que toute personne apercevant un début d‘incendie doit donner l‘alerte et
doit mettre en œuvre les moyens de premiers secours sans attendre l‘arrivée du
personnel spécifiquement désigné.
Les consignes doivent également prévoir des essais et visites périodiques du
matériel et des exercices au cours desquels le personnel apprend à reconnaître les
caractéristiques du signal sonore d'alarme générale, à se servir des moyens de
premier secours et à exécuter les diverses manœuvres nécessaires.
Dans les mêmes établissements, une alarme sonore doit être installée de façon à
être audible en tout point du bâtiment pendant le temps nécessaire à l‘évacuation.
Les plans d ‘évacuation
Géométrie des lieux, localisation des issues et des escaliers, disposition du mobilier,
nombre de personnes à évacuer, présence éventuelle d'individus à mobilité réduite…
: la connaissance préalable de ces données est nécessaire pour concevoir un plan
d'évacuation.

 Le plan d'évacuation et les consignes de sécurité

Tous les occupants doivent pouvoir se repérer pour évacuer le plus rapidement
possible : le plan d'évacuation doit indiquer clairement les cheminements de sortie
les plus proches ainsi que le lieu de rassemblement, les moyens d'alarme et
éventuellement les moyens d'extinction. La conception des itinéraires d'évacuation
 (au nombre de 2 au moins) doit prendre en compte la largeur des issues en fonction
du taux d'occupation et du type d'occupants (handicapés, malades alités etc.), leur
signalisation avec des pictogrammes clairs et bien visibles, un éclairage de secours,
et leur résistance à l'incendie.
La consigne de sécurité est le document qui dicte la conduite générale à tenir pour
tous les occupants d'un bâtiment. Elle est affichée dans tous les locaux occupés par
du personnel ou du public, à proximité d'un téléphone, près des ascenseurs, des
escaliers et des sorties et le plan d'évacuation l'accompagne, sous la forme d'une
pancarte inaltérable.
Les points importants que doivent comprendre la consigne sont :
- le numéro d'alerte des sapeurs-pompiers,
- le comportement à respecter,
- les noms des personnes chargées de la responsabilité des missions d'intervention
et d'évacuation,
- les instructions particulières pour le personnel du bâtiment.
- les lieux de rassemblement
Dans chaque établissement, un responsable général de l'évacuation doit être
désigné. Le chef d'établissement ou, le plus souvent, le chargé de sécurité ou l'un de
ses adjoints remplit cette mission.
 Le lieu de rassemblement
Le lieu de rassemblement est l'endroit où sont dirigés les occupants lorsqu'il y a une
évacuation. C'est à cet endroit que sont données les consignes sur les événements à
venir : réintégration des locaux, arrêt du travail, etc.

Il est obligatoire de quitter immédiatement un bâtiment au signal d'évacuation et de

se diriger vers le lieu de rassemblement prévu pour contrôler l'effectif et signaler
toute personne manquante, et le personnel ne doit quitter celui-ci que sur ordre de la
direction ou du service de sécurité.

Le choix du point de rassemblement doit être fait de façon à ne pas gêner l'approche
des secours extérieurs.

Les exercices d ‘évacuation

Dans le cadre de la formation du personnel à la lutte contre le feu et pour vérifier les
dispositifs d'alarme, des exercices d'évacuation doivent être effectués régulièrement
à l'initiative du chef d'entreprise. Les exercices d'évacuation permettent au personnel
de se familiariser avec les dispositifs d'alarme, les issues de secours et les points de
ralliement, permet de vérifier la clarté et l'efficacité des consignes de sécurité et d'en
révéler les lacunes (par exemple, déceler les endroits où des encombrements
peuvent se produire en cas d'évacuation et ceux où il faut prévoir des itinéraires
alternatifs).
L'exercice d'évacuation doit se dérouler après avoir vérifié que :
> les équipements techniques fonctionnent,
 > le plan d'évacuation est établi,
> le personnel assumant des responsabilités est formé,
> les consignes sont rédigées, distribuées, expliquées et affichées.
L'exercice d'évacuation permet de :
> tester et d'exercer l'organisation en place,
> tester et contrôler les installations techniques,
> déceler des adaptations à apporter,
> exercer les occupants,
Il est conseillé de communiquer au personnel la date et l'heure du tout premier
exercice, par la suite, il est possible d'organiser des exercices plus imprévus.
L'employeur doit veiller, dans tous les cas, à avertir au préalable les personnes qui
présentent un certain risque (cardiaques, femmes enceintes, etc.) et,
éventuellement, les riverains immédiats, pour qu'ils n'appellent pas inopinément les
services de secours dans le cas d'exercices de grande envergure.
La formation des équipes d'évacuation
Dans un bâtiment pouvant accueillir un personnel en grand nombre, l'évacuation des
personnes est du ressort d'une structure organisée par l'établissement. L’équipe
d'intervention, doit être apte à réagir lors de chaque alarme et à prendre les mesures
pour gérer l'évacuation de tous les occupants et contrôler que tous les locaux soient
vides.
La formation de cette équipe vise à lui faire connaître les règles de mise en sécurité
des personnes lors d'une évacuation :
- L'alarme : le personnel doit reconnaître un signal d'alarme comme un ordre
d'évacuation d'urgence.
- Les dégagements, issues de secours et chemins de repli alternatifs,
- Le balisage et les points de rassemblement,
- L'organisation humaine : guide et serre-file, de manière à ce que les personnes soit
évacuées correctement,
- Le ratissage : vérifier qui est présent ou absent au point de rassemblement et si les
instructions sont suivies,
- L'aide aux personnes handicapées,
- Le repérage des zones de mise en sécurité,
- L'accueil des pompiers, pour qu'ils soient informés correctement (les moyens
d'intervention disponibles, les produits dangereux, les victimes, les disparus, etc.) et
guidés vers le lieu du sinistre.
Les moyens et matériels d‘évacuation
 Les alarmes d'évacuation
Elles consistent à transmettre l'information de la découverte ou de la détection d'un
incendie ou d'une autre situation anormale dangereuse au personnel et aux équipiers
d'évacuation et d'intervention, et à imposer aux occupants d'évacuer le bâtiment ou
l'usine.
Les alarmes sont déclenchées manuellement par un bouton poussoir rouge avec bris
de glace dans des boîtiers, ou automatiquement via des détecteurs incendie.
Les systèmes d'alarme déclenchent un signal sonore par une ou des sirènes, qui
 doivent être réparties de manière à ce que le signal d'alarme puisse être entendu de
partout. Ce signal peut être complété dans certains cas par un signal visuel pour
tenir compte des conditions de bruit locales (bruit de machines-outils, etc.), en
particulier celles nécessitant le port de protections individuelles contre le bruit
(casques, bouchons d'oreilles).
 L'éclairage de sécurité
Il doit permettre d'atteindre un endroit sûr et les sorties du bâtiment en cas de
défaillance de l'éclairage artificiel normal et d'obscurcissement des lieux par des
fumées.
Il doit assurer la visibilité des obstacles et permettre d'exécuter les manœuvres
nécessaires en cas d'incendie.
L'éclairage de sécurité comporte :
- soit une source centralisée unique pour un établissement constituée d'une batterie
d'accumulateurs ou de groupes électrogènes alimentant des luminaires de sécurité. ;
- soit des blocs autonomes d'Eclairage de Sécurité (B.A.E.S et B.A.E.H), appareils
utilisant une ou plusieurs lampes (à incandescence ou à fluorescence) et contenant
une batterie d'accumulateurs.
 La signalisation de secours
Les chemins d'évacuation, les issues de secours et les escaliers extérieurs
d'évacuation doivent être soigneusement balisées par des panneaux
d'avertissement, des panneaux de sauvetage ou de secours et des panneaux
concernant le matériel ou l'équipement de lutte contre l'incendie.
Les sorties de secours sont des issues aménagées spécialement afin de permettre
l'évacuation en cas d'urgence (ces issues ne sont pas empruntées pendant
l'exploitation normale de l'entreprise) : la signalisation doit clairement indiquer
comment s'y diriger et marquer sans ambiguïté leur emplacement.
 La manche d'évacuation
Parmi les différents dispositifs de sécurité, il y a la manche d'évacuation qui peut
servir à quitter les étages d'urgence : c'est un appareil d'évacuation constitué d'une
gaine souple en textile ressemblant à une chaussette, qui, par frottement, ralentit
fortement la chute (avec un bon débit d'évacuation de l'ordre de 2 personnes par
minute).

 Les chaises et civières d'évacuation

Les chaises d'évacuation ou chaises portoir, avec deux roues arrière, sont utilisées
pour évacuer des personnes handicapées ou âgées par les escaliers. La chaise
d'évacuation se range pliée à proximité des escaliers et doit être prête à l'emploi en
quelques secondes et est utilisable par une seule personne accompagnante.
Quant à la civière d'évacuation, elle permet d'évacuer une personne à mobilité
réduite avec deux intervenants en le faisant glisser au sol, y compris dans les
escaliers.
Incendie

1Scénario Pédagogique FORMATION : INCENDIE EVACUATION

2REGLEMENTATION Incendie et Evacuation

3OBJECTIF GENERAL DISCIPLINE : Sécurité des biens et des personnes - INCENDIE -

EVACUATION PUBLIC : Employé ou stagiaire de votre entreprise 10 stagiaires maximum (par groupe)
PRE-REQUIS : Aucune compétence particulière : ADAPTABLE en FONCTION de VOTRE DEMANDE
TYPE d'EVALUATION : Formative OBJECTIF GENERAL : A la fin de la formation, le stagiaire sera
capable : D'identifier et de maitriser un début d'incendie. D évacuer ou de procéder à la mise en
sécurité des occupants les occupants d'un bâtiment.

4Rétro planning ECHEANCE J - 45 J - 40 J - 30 A définir J - 2 Jour JJ + 1 ACTIONS Réunion

préparatoire avec le responsable sécurité, un élu ou toutes autres personnes désignées par la
collectivité, Présentation du scénario pédagogique Visite du ou des sites de travail des employés,
Visite du site de formation (salle de cours, lieu pour manipulation des extincteurs ), Récupération
copie des PLANS d'EVAC de chaque site. Remise du scénario pédagogique personnalisé à la
collectivité pour avis et validation en fonction des directives communiquées lors de la réunion
préparatoire. Validation du scénario pédagogique et d'une convention-facture par la collectivité avec
les modifications éventuelles à apporter. Convocation des stagiaires à établir par la
collectivité. Récupération des clés si besoin ou prise de contact avec concierge / gardien par le
formateur. Présentation de l'équipe pédagogique et des stagiaires, présence d'un représentant de la
collectivité (élu, DGS, RH...) ? Présenter l'objectif et le programme. Fixer les règles : tenue,
téléphones portables, déplacements. Présenter les méthodes d'enseignement. Évaluation de la
remédiation prévue dans chaque séquence. Élaboration de la fiche d'émargement et de tous les
autres documents nécessaires à la collectivité. Distribution d'une attestation de stage par agent et
d'une plaquette de mémorisation retraçant les points clés du stage. Signature du registre de santé et
de sécurité au travail Transmissions à la collectivité : Feuille d'émargement et tous autres documents
nécessaires à la collectivité. Bilan des évaluations des stagiaires.

5Equipe Pédagogique Le FORMATEUR REFERENCES dans le DOMAINE Formateur indépendant

déclaré en auto entrepreneur, Fonctionnaire en CT en disponibilité professionnelle, Possibilité de
travailler en CDD ou sur facturation, Titulaire du Brevet National de Moniteur Premiers Secours,
Formateur SST, Incendie, Evacuation, Formateur de formateur de niveau 2 (DEMOS et CNFPT), 15
années d ancienneté en pédagogie et andragogie, Officier/Capitaine de Sapeur-Pompier Volontaire,
Elu à la ville de L Isle-sur-le-Doubs délégué à la sécurité, Mobile sur l ensemble du territoire national,
Titulaire d'une RC professionnelle, Formation Incendie et Evacuation : Hôtel EHPAD (Maisons de
retraite), Structures ADAPEI (Handicap) Crèche (Saint-Dizier), Ecoles, primaires, maternelles, collège,
mairies, Commerces,petite et grande distribution Bureaux administratifs (ErDF Illzach), Industrie
(MSFR à Audincourt ), SDIS 25 (Sapeurs-Pompiers), Etc SIRET N : Déclaration d'activité enregistrée
sous le N auprès du Préfet de Franche-Comté

6Les moyens matériels et infrastructures Partie THEORIE PRATIQUE Moyens Matériels (fournis par
le formateur) Vidéoprojecteur, Tableau Blanc, Paper-board, Feutres Ordinateur avec haut-parleurs
Extincteur de coupe INCENDIE: Extincteurs de formation Bac à flammes normalisé sans eau Bouteille
de propane Cônes de signalisation, Rubalise Extincteurs opérationnels Point d'eau Couverture anti-
feu Trousse de secours Téléphone portable EVACUATION: Brassards «Guide» et «Serre-File»
Appareil à fumée (si besoin) Mannequin de sauvetage (si besoin) Infrastructures (fournies par la
collectivité) Salle de Cours (avec possibilité d'obscurcir) Tables et chaises pour 12+1 pers. Site
d'exercice adapté aux thèmes Périmètre de 10 mètres exclu de tout bâtiment (ex :

7Programmes SCENARIO N 1 ( de 2,5h à 3,5h) INCENDIE N SEQUENCES INCENDIE A1 LES

CAUSES D INCENDIES A2 LA COMBUSTION A3 LE MÉCANISME DU FEU A4 LES CLASSES DE
FEU A5 LES MODES DE PROPAGATION A6 LES PRINCIPES D EXTINCTION A7 LES MOYENS D
EXTINCTION A8 L ATTAQUE DU FEU A9 REGLEMENTATION A10 MANIPULATIONS D
EXTINCTEURS A11 TEST DE COMPREHENSION A12 BILAN DE STAGE SCENARIO N 2 (de 3,5h à
6,5h) INCENDIE (scénario 1) + EVACUATION N SEQUENCES EVACUATION B1 RÔLES DES
GUIDES ET SERRE- FICHIERS B2 LE PLAN D ÉVACUATION B3 COMMENT RÉALISER UNE
ÉVACUATION B4 EXERCICE PRATIQUE

8SCÉNARIO N 1 (3h30) INCENDIE N SÉQUENCES INCENDIE A1 LES CAUSES D INCENDIES A2

LA COMBUSTION A3 LE MÉCANISME DU FEU A4 LES CLASSES DE FEU A5 LES MODES DE
PROPAGATION A6 LES PRINCIPES D EXTINCTION A7 LES MOYENS D EXTINCTION A8 L
ATTAQUE DU FEU A9 REGLEMENTATION A10 MANIPULATIONS D EXTINCTEURS A11 TEST DE
COMPRÉHENSION A12 BILAN DE STAGE

9Partie: INCENDIE Durée: 0h10 Séquence N 1 LES CAUSES D INCENDIES Objectif Spécifique A1: A
la fin de la séquence, le stagiaire est capable de rappeler, les 10 causes d'incendie les plus courantes
en répondant à un questionnaire en plénière. Activité de découverte Questions à la cantonade : A
votre avis, quelles peuvent être les causes d'un déclenchement d'incendie dans votre établissement,
sur votre lieu de travail (ou chez vous) ? Activité démonstrative Exposé pages * à * du « livret cours
». 0h07 Vidéoprojecteur PC Feutres Paper-board Les dix causes d'incendie les plus courantes :
l'électricité dans 1/3 des cas les appareils de chauffage, chaudière. les fuites de liquides et gaz
inflammables les étincelles dus aux frottements, freins l'électricité statique, les réactions chimiques les
combustions spontanées, fourrage les travaux par points chauds, soudure les imprudences, mégots
de cigarettes les actes de malveillance, cocktail Molotov Travail en interactivité sur le vécu et les
connaissances de chaque stagiaire. Activité applicative Questionnaire vrai/faux en plénière. Page* du
livret cours 0h01

dixPartie : INCENDIE Durée : 0h10 Séquence N 2 LA COMBUSTION Objectif Spécifique A2 : A la fin

de la séquence, le stagiaire est capable de définir ce qu'est : une combustion, un feu et un incendie en
répondant à un questionnaire en plénière. Activité de découverte Questions à la cantonade : Quelles
définitions donneriez-vous aux termes suivants ? COMBUSTION INCENDIE FEU Vidéoprojecteur PC
Feutres Paper-board Définition des trois termes: COMBUSTION INCENDIE FEU Travail en
interactivité sur le vécu et les connaissances de chaque stagiaire. Activité démonstrative Exposé
pages * à * du « livret cours ». 0h07 Activité applicative Questionnaire en plénière. Page* du livret
cours 0h01

11Partie : INCENDIE Durée : 0h10 Séquence N 3 LE MÉCANISME DU FEU Objectif Spécifique A3 : A

la fin de la séquence, le stagiaire est capable de citer les trois éléments nécessaires à l'éclosion d'un
feu en répondant à un questionnaire en plénière. Activité de découverte Questions à la cantonade : A
votre avis quels sont les éléments nécessaires à la création d'un feu ? Vidéoprojecteur PC Feutres Le
TRIANGLE du feu est composé de : D un COMBURANT D un COMBUSTIBLE Travail en interactivité
sur le vécu et les connaissances de chaque stagiaire. Activité démonstrative Exposé pages * à * du «
livret cours ». 0h07 Paper-board D une ENERGIE d ACTIVATION Activité applicative Questionnaire en
plénière. Page* du livret cours 0h01

12Partie : INCENDIE Durée : 0h10 Séquence N 4 LES CLASSES DE FEU Objectif Spécifique A4 : A
la fin de la séquence, le stagiaire est capable de citer les 5 classes de feux en répondant à un
questionnaire en plénière. Activité de découverte Questions à la cantonade : A votre avis, quelles sont
les différentes classes de feux ? Activité démonstrative Exposé pages * à * du « livret cours ». 0h07
Vidéoprojecteur PC Feutres Paper-board Pictogrammes Les différentes classes de feux : A : Les
Solides B : Les liquides C : Les gaz D : Les métaux F : Les auxiliaires de cuisson chaque Travail en
interactivité sur le vécu et les connaissances de stagiaire. Activité applicative Questionnaire en
plénière. Page* du livret cours 0h01

13Partie : INCENDIE Durée : 0h10 Séquence N 5 LES MODES DE PROPAGATION Objectif

Spécifique A5 : A la fin de la séquence, le stagiaire est capable de citer au moins deux types de
propagation d'un feu sur son lieu de travail en répondant à un questionnaire en plénière.  Activité de
découverte Questions à la cantonade : A votre avis quels sont les différents modes de propagation
d'un feu sur VOTRE lieu de travail ? Vidéoprojecteur PC Feutres Les différents modes de
propagation : RAYONNEMENT CONDUCTION DEPLACEMENT Travail en interactivité sur le vécu et
les connaissances de chaque stagiaire. Activité démonstrative Exposé pages * à * du « livret cours
». 0h07 Paper-board Vidéo : Propagation feu de salon Activité applicative Questionnaire en
plénière. Page* du livret cours 0h01

14Partie : INCENDIE Durée : 0h10 Séquence N 6 LES PRINCIPES D'EXTINCTION Objectif

Spécifique A6 : A la fin de la séquence, le stagiaire est capable de rappeler, les 10 causes d'incendie
les plus courantes en répondant à un questionnaire en plénière. Activité de découverte Questions à la
cantonade : A votre avis quels sont les principes d'extinction d'un feu sur VOTRE lieu de
travail ? Vidéoprojecteur PC Feutres Votre action consiste à supprimer un des cotés du triangle du feu
pour supprimer l'incendie. Travail en interactivité sur le vécu et les connaissances de chaque
stagiaire. Activité démonstrative Exposé pages * à * du « livret cours ». 0h07 Paper-board Activité
applicative Questionnaire en plénière. Page* du livret cours 0h01

15Partie: INCENDIE Durée: 0h10 Séquence N 7 LES MOYENS D EXTINCTION Objectif Spécifique
A7: A la fin de la séquence, le stagiaire est capable de citer les différents moyens d'extinction d'un feu
mis à disposition sur son lieu de travail en répondant à un questionnaire en plénière. Activité de
découverte Questions à la cantonade : A votre avis quels sont les moyens d'extinction d'un feu sur
VOTRE lieu de travail ? Vidéoprojecteur PC Feutres Les différents types d'extincteurs : PORTATIFS :
Eau + Additif CO2 Poudre Travail en interactivité sur le vécu et les connaissances de chaque
stagiaire. Activité démonstrative Exposé pages * à * du « livret cours ». Activité applicative
Questionnaire en plénière. Page* du «livret cours» 0h07 0h01 Carton Extincteur de coupe Vidéo:
Extincteur poudre Douche portative MOBILES. Sur chariot roulant. Les RIA :

16Partie : INCENDIE Durée : 0h10 Séquence N 8 L'ATTAQUE DU FEU Objectif Spécifique A8 : A la
fin de la séquence, le stagiaire est capable de rappeler, les CONSIGNES de SECURITE à adopter
lors de l'attaque d'un feu au moyen d'un extincteur ou de tout autre moyen d'extinction en répondant à
un questionnaire en plénière. Activité de découverte Questions à la cantonade : A votre avis, quelles
sont les techniques et consignes de sécurité pour attaquer l'extinction d'un feu sur VOTRE lieu de
travail ? Activité démonstrative Exposé pages * à * du « livret cours ». 0h07 Vidéoprojecteur PC
Feutres Paper-board CONSIGNES de SECURITE : Approchez le feu en vous protégeant du
rayonnement avec le produit extincteur. Attaquez le feu en visant la base des flammes. Dirigez le jet
vers la base des flammes et balayer lentement pour atteindre toute la surface enflammée. Travail en
interactivité sur le vécu et les connaissances de chaque stagiaire. Activité applicative Questionnaire
en plénière. Page* du «livret cours» 0h01 Attaquez le feu au bord du plus proche, à la limite de portée
de l'appareil puis approchezvous. Ménagez-vous une sortie pour ne pas vous laisser cerner par le feu
AL EXTÉRIEUR placez-vous toujours dos au vent pour éviter le retour de flammes.  Si votre appareil
donne des signes de faiblesse, reculez toujours en regardant le feu. Ménagez-vous une sortie pour ne
pas vous laisser cerner par le feu AL EXTÉRIEUR placez-vous toujours dos au vent pour éviter le
retour de flammes. Si votre appareil donne des signes de faiblesse, reculez toujours en regardant le
feu. Ménagez-vous une sortie pour ne pas vous laisser cerner par le feu AL EXTÉRIEUR placez-vous
toujours dos au vent pour éviter le retour de flammes. Si votre appareil donne des signes de faiblesse,
reculez toujours en regardant le feu.

17Partie : INCENDIE Durée : 0h40 Séquence N 9 REGLEMENTATION Objectif Spécifique A9 : A la fin

de la séquence, le stagiaire sera sensibilisé sur la réglementation des Etablissements Recevant du
Public. Activité de découverte Questions à la cantonade : Votre avis quelle est l'utilité d'une
réglementation dans les bâtiments dans lesquels vous travaillez ? Activité démonstrative Exposé
pages * à * du « livret cours », Visite du site démonstration des différents organes de sécurité. 0h38
Vidéoprojecteur PC Feutres Paper-board Accueil et guidage des secours, Classement et typologie des
ERP, Les alarmes, Levée de doute, Registre de santé et de sécurité au travail, Commission de
sécurité, Eclairage d'ambiance, Eclairage de secours, Etc Explications théoriques et visite du site si
possible

18Partie : INCENDIE Durée : 0h50 Séquence N 10 MANIPULATIONS D'EXTINCTEURS Objectif

Spécifique A10 : A la fin de la séquence, le stagiaire sera capable d'utiliser en toute sécurité un
extincteur EAU + ADDITIF et CO2 sur un feu réel. Activité de découverte Questions à la cantonade : A
votre avis, quelles sont les techniques et consignes de sécurité pour attaquer l'extinction d'un feu sur
VOTRE lieu de travail ? Activité démonstrative Démonstration en vitesse réelle, commentée et justifiée
par le formateur d'une extinction d'un foyer. Activité applicative Après démonstration du formateur,
chaque stagiaire, utilise les différents types d'extincteurs sur feu réel. 0h05 0h43 Extincteurs de
formation Bac à flammes normalisé sans eau Bouteille de propane Extincteurs fonctionnels
Pictogrammes CONSIGNES de SECURITE : Approchez le feu en vous protégeant du rayonnement
avec le produit extincteur. Attaquez le feu en visant la base des flammes. Dirigez le jet vers la base
des flammes et balayer lentement pour atteindre toute la surface enflammée. Attaquez le feu au bord
du plus proche, à la limite de portée de l'appareil puis approchezvous. Ménagez-vous une sortie pour
ne pas vous laisser cerner par le feu AL EXTERIEUR ATTENTION SECURITE!! Afin de parer à tout
incident, Le formateur disposera à proximité : d'une couverture anti-feu, d'un moyen en eau, d'une
trousse de secours, d'un téléphone portable, Point d'eau Cônes de signalisation, Rubalise placez-vous
toujours dos au vent pour éviter le retour de flammes. Si votre appareil donne des signes de faiblesse,
reculez toujours en regardant le feu. Attaquez le feu en visant la base des flammes. Dirigez le jet vers
la base des flammes et balayer lentement pour atteindre toute la surface enflammée. Attaquez le feu
au bord du plus proche, à la limite de portée de l'appareil puis approchezvous. Ménagez-vous une
sortie pour ne pas vous laisser cerner par le feu AL EXTERIEUR ATTENTION SECURITE!! Afin de
parer à tout incident, Le formateur disposera à proximité : d'une couverture anti-feu, d'un moyen en
eau, d'une trousse de secours, d'un téléphone portable, Point d'eau Cônes de signalisation, Rubalise
placez-vous toujours dos au vent pour éviter le retour de flammes. Si votre appareil donne des signes
de faiblesse, reculez toujours en regardant le feu. Attaquez le feu en visant la base des
flammes. Dirigez le jet vers la base des flammes et balayer lentement pour atteindre toute la surface
enflammée. Attaquez le feu au bord du plus proche, à la limite de portée de l'appareil puis
approchezvous. Ménagez-vous une sortie pour ne pas vous laisser cerner par le feu AL EXTERIEUR
ATTENTION SECURITE!! Afin de parer à tout incident, Le formateur disposera à proximité : d'une
couverture anti-feu, d'un moyen en eau, d'une trousse de secours, d'un téléphone portable, Point
d'eau Cônes de signalisation, Rubalise placez-vous toujours dos au vent pour éviter le retour de
flammes. Si votre appareil donne des signes de faiblesse, reculez toujours en regardant le
feu. Attaquez le feu au bord du plus proche, à la limite de portée de l'appareil puis
approchezvous. Ménagez-vous une sortie pour ne pas vous laisser cerner par le feu AL EXTERIEUR
ATTENTION SECURITE!! Afin de parer à tout incident, Le formateur disposera à proximité : d'une
couverture anti-feu, d'un moyen en eau, d'une trousse de secours, d'un téléphone portable, Point
d'eau Cônes de signalisation, Rubalise placez-vous toujours dos au vent pour éviter le retour de
flammes. Si votre appareil donne des signes de faiblesse, reculez toujours en regardant le
feu. Attaquez le feu au bord du plus proche, à la limite de portée de l'appareil puis
approchezvous. Ménagez-vous une sortie pour ne pas vous laisser cerner par le feu AL EXTERIEUR
ATTENTION SECURITE!! Afin de parer à tout incident, Le formateur disposera à proximité : d'une
couverture anti-feu, d'un moyen en eau, d'une trousse de secours, d'un téléphone portable, Point
d'eau Cônes de signalisation, Rubalise placez-vous toujours dos au vent pour éviter le retour de
flammes. Si votre appareil donne des signes de faiblesse, reculez toujours en regardant le feu. d'une
trousse de secours, d'un téléphone portable, Point d'eau Cônes de signalisation, Rubalise Placez-
vous toujours dos au vent pour éviter le retour de flammes. Si votre appareil donne des signes de
faiblesse, reculez toujours en regardant le feu. d'une trousse de secours, d'un téléphone portable,
Point d'eau Cônes de signalisation, Rubalise Placez-vous toujours dos au vent pour éviter le retour de
flammes. Si votre appareil donne des signes de faiblesse, reculez toujours en regardant le feu.

19Partie : INCENDIE Durée : 0h30 Séquence N 11 TEST de COMPREHENSION Objectif Spécifique

A11 : Chaque stagiaire devra compléter un test de compréhension. Activité applicative Chaque
stagiaire dispose d'un document recto-verso type QCM / QROC qu'il doit compléter en 15 minutes,
Activité « Correction » Le formateur donne les réponses justifiées en plénière. 0h15 0h15
Vidéoprojecteur PC Feutres Paper-board Les réponses de chaque stagiaire ne seront pas transmises
en plénière afin de ne pas dévaloriser le stagiaire, Les tests seront transmis à l'autorité d'emploi pour
classement et archivage,

20Partie : INCENDIE Durée : 0h10 Séquence N 12 BILAN de STAGE Objectif Spécifique A12 :
Chaque stagiaire évaluea la formation par écrit. Activité applicative Chaque stagiaire dispose d'un
document recto-verso « BILAN de STAGE » qu'il doit compléter en 10 minutes. 0h10 Document «
BLAN de STAGE » pour chaque stagiaire Les réponses au questionnaire de fin de stage seront
transmises à l'autorité d'emploi avec une attestation de stage nominative, Dans le cas d'une formation
« Scénario 2 », ce bilan de stage sera effectué en fin de journée
21SCÉNARIO N 2 (6h30) INCENDIE (scénario 1) + EVACUATION N SÉQUENCES EVACUATION B1
RÔLES DES GUIDES ET SERRE-FILES B2 LE PLAN D ÉVACUATION B3 COMMENT RÉALISER
UNE ÉVACUATION B4 EXERCICE PRATIQUE

22Partie : EVACUATION Durée : 0h30 Séquence N 1 ROLE des GUIDES et SERRES-FILES Objectif
Spécifique B1 : A la fin de la séquence, le stagiaire sera capable de citer le rôle du GUIDE et du
SERRE-FILE. Activité de découverte Questions à la cantonade : A votre avis quelle est l'utilité des
guides et serre-fichier lors d'une évacuation ? Activité démonstrative Exposé pages * à * du « livret
cours ». Activité applicative Questionnaire en plénière. Page* du «livret cours» 0h26 Vidéoprojecteur
PC Feutres Paper-board Les généralités sur l'évacuation : Analyzer les risques liés à l'évacuation
Connaître les objectifs et la durée d'une évacuation Ordonner les étapes d'une évacuation Connaître
les rôles et missions des membres de l équipe d évacuation (serre-files, guide-files, responsables d
évacuation), La procédure d évacuation :

23Partie : EVACUATION Durée : 0h30 Séquence N 2 LE PLAN D'EVACUATION Objectif Spécifique

B2 : A la fin de la séquence, le stagiaire sera capable de citer les différents éléments du plan
d'évacuation. Activité de découverte Questions à la cantonade : A votre avis quels éléments allez-vous
trouver sur un plan d'évacuation ? Vidéoprojecteur PC Feutres Importance de se réaliser avec les
plans. Repérer les moyens de sécurité, issue de secours, cheminement d'évacuation, point de
rassemblement Travail en interactivité sur le vécu et les connaissances de chaque stagiaire. Activité
démonstrative Exposé pages * à * du « livret cours ». 0h26 Paper-board Activité applicative
Questionnaire en plénière. Page* du livret cours

24Partie : EVACUATION Durée : 0h30 Séquence N 3 COMMENT REALISER UNE EVACUATION

Objectif Spécifique B3 : A la fin de la séquence, le stagiaire sera capable de citer les différentes
actions à entreprendre pour mener à bien une évacuation. Activité de découverte Questions à la
cantonade : En cas de nécessité d'une évacuation comment feriez-vous ? Vidéoprojecteur PC Feutres
Travail en interactivité sur le vécu et les connaissances de chaque stagiaire. Activité démonstrative
Exposé pages * à * du « livret cours ». 0h26 Paper-board Activité applicative Questionnaire en
plénière. Page* du livret cours

25Partie : EVACUATION Durée : 0h45 Séquence N 4 VISITE d'UN ETABLISSEMENT, d'UN SITE de
TRAVAIL Objectif Spécifique B4 : A la fin de la séquence le stagiaire sera capable de citer les chemins
d'évacuation, des zones de rassemblement et des moyens de secours. Activité démonstrative Exposé
pages * à * du « livret cours ». 0h45 Les éléments de sécurité des ERP. Repérer les parcours
d'évacuation du site.

26Partie: EVACUATION Durée: 0h45 Séquence N 5 EXRCICE REEL d EVACUATION d UN

BATIMENT Objectif Spécifique B5: A la fin de la séquence le stagiaire sera capable individuellement
ou en binôme d'organisateur en toute sécurité une évacuation de son lieu de travail en cas de
feu . Activité applicative Exercices : - Mise en fumée du local retenue - Déclenchement de l'alarme -
Chronométrage de l'évacuation - Evacuation jusqu'au PR ou transferts horizontaux - Recensement
des personnels évacués - Commentaires avec les responsables de l'évacuation (Anomalies, actions
correctives) - Inscription sur le registre de sécurité 0h45 Appareil à fumée, Alarme fictive ou réelle,
Brassards «Guide» et «Serre-File», Possibilité de simuler une victime avec mannequin de sauvetage,
Extincteur, Scénarios possibles :

27Les outils d'évaluation Afin d'être dans une évaluation des objectifs plus, il m'est apparu comme
pertinent de l'effectuer sous les modes de QCM et de questionnaires « VRAI FAUX ».

28QUESTIONNAIRE INCENDIE

29ÉVALUATION INDIVIDUELLE de STAGE FORMATION INCENDIE EVACUATION NOM : Prénom :

Stage du : Lundi 16 Janvier 2013 Vous venez de participer à un stage « Incendie » et/ou « Evacuation
» ; afin de nous permettre d'évaluer la qualité de cette formation, et de la faire évaluer, nous vous
prions de bien vouloir remplir le questionnaire ci-après. Quels sont les points positifs de cette
formation ? Quelle est votre satisfaction globale vis-à-vis de la scène ? Quels sont les points négatifs
de cette formation ? A votre avis un rappel est nécessaire : Chaque année Tous les 2 ans Autre
(précisez) Tournez la page SVP

30Veuillez hachurer les cas qui correspondent à votre appréciation, Merci de votre collaboration 1 =
Pas du tout satisfait 2 = Peu satisfait 3= Satisfait 4= Très satisfait Niveau de la logistique (accueil ) 1
Qualité de l'organisation Conditions d'emploi et qualité des outils pédagogiques 3 2 Clarté des
Objectifs 4 Niveau d'acquisition des savoirs Qualité de l'équipe pédagogique Intérêt des contenus
Pertinence des méthodes pédagogiques Évaluation individuelle du stagiaire

311 = Pas du tout satisfait 2 = Peu satisfait 3 = Satisfait 4 = Très satisfait Niveau de la logistique
(accueil ) 1 Qualité de l'organisation Conditions d'emploi et qualité des outils pédagogiques 3 2 Clarté
des Objectifs 4 Niveau d'acquisition des savoirs Qualité de l équipe pédagogique Intérêt des contenus
Pertinence des méthodes pédagogiques Grille cible