ACTIVITES PERIODE 1 MS GS
Outils mathématiques
Nombres et pb
GS :
- Reconn des petites quantités
- Dénombrer jusqu’à 5
- Décomposer 4
- Pb de partages
- Lire et écrire les nb de 1 à 5
- Organiser sa recherche
1  Reconnaitre de petites
quantités : Trier, classer et
ranger des cartes p24 atelier
 Jeu du verger Christall
2  Dénombrer des quantités
jusqu’à 5 : mémory des nombres
p26 atelier + 2 fiches
 Problème de partage : la dinette
( jeu à l’accueil )
3  Dénombrer des quantités
jusqu’à 5 : le jeu de la ferme p30
atelier
 Composer et décomposer des
collections : Jeu du sac rouge :
fiche collections de 3
4  Décomposer le nombre 4 : 4
feuilles sur un arbre p32 (demi
classe) + fiche
5  Organiser sa recherche avec les  Reconnaitre de petites
mathoeufs: les jumeaux atelier
ou 3 groupes de 4
6  Organiser sa recherche avec les  Utiliser le nb pour exprimer la
mathoeufs: défi 1 collectif +
fiche
Explorer le monde
Formes, grandeurs, suites organisées Temps Espace
MS : GS MS - Se GS MS
- Reconn des petites quantités - Différencier et classer des - Différencier des formes repérer - Se repérer - Situer des
- Mémoriser la suite des nb 4 formes simples simples dans la dans l’espace objets par
- Lire les nb de 1 à 4 - Reproduire un assemblage journée d’une page rapport à soi
- Pb de quantités : autant que de formes simples
 Mémoriser la suite des nb : Suite Puzzles Simon
des nombres : 1, 2, 3 ! p16
collectif +fiche
 Jeu du verger Christall
 Résoudre des problèmes sur les
quantités « autant que » : la
dinette ( jeu à l’accueil coin
cuisine) p26
 Reconnaitre de petites
quantités : collection de 3La
chenille/serpent/ verger p22
atelier dirigé puis en
autonomie+ fiche
 Composer et décomposer des
collections : Jeu du sac rouge :
fiche collections de 3 Christall
 Reconnaitre de petites   Se repérer dans l’espace :
quantités : collections de 4 p36 jacques a dit p34 collectif
atelier+ fiche
 Différencier des formes  Découvrir les formes
quantités jusqu’à 4: La course simples : le flexo p16 et les grandeurs (diff
des grenouilles p40 atelier (jeu atelier +fiche les formes simples) :
de piste) constructions
géométriques p 28
atelier en autonomie
 Différencier des formes  Découvrir les formes
position d’un objet et lire des nb simples : Combien de et les grandeurs (diff
jusqu’à 3 : course à la ferme côtés ? p18 +fiche les formes simples) :
 Christall Jeux de formes p30
atelier + fiche formes
 Réaliser une collection de  Réaliser une collection de  Reproduire un 
quantité égale (6) : jeu des quantité égale (3) : jeu des assemblage de formes
jetons Christall jetons Christall simples : Dessinons des
formes p22 atelier
Fiches « Vers les maths » à faire en évaluation

Langage Activités
artistiques
Oral Ecrit Prod°. plast
Communi,Echanger Conscience phono Compréhension/ Ecrire (graphisme)
Comprendre Fonct de l’écrit (dictée adulte…)
 Apprendre Pcp alphabétique
- Commencer à - Reproduire un - Reconnaitre le son - Distinguer une lettre - Reconnaitre, écrire et - Lignes verticales et - Tracer des traits dans
construire des phrases rythme d’instruments de d’un graphisme ou nommer les lettres en horizontales diff directions
simples - Identifier la musique d’un dessin capitales d’imprimerie - Identifier et tracer - Tracer des traits
- Etre capable de décrire provenance d’un son - Prononcer - Reconnaitre et - Connaitre l’alphabet des cercles fermés rayonnants
ses productions et l’associer à sa distinctement des reconstituer son - Ecrire son prénom en - Tracer des lignes
- Savoir raconter une représentation phonèmes, des prénom capitales d’imprimerie brisées en
hist connue avec - Apprendre à articuler syllabes, des mots. - Ecrire les lettres - Copier des mots en miniaturant son
support visuel - Répéter des droites en capitales capitale d’imprimerie geste
- Dire de mémoire de 2 à virelangues d’imprimerie (E, F, H, entre 2 lignes - Inventer des
4 comptines - Segmenter une I, L, T) - Ecrire les chiffres de 0 graphismes à partir
- compr une consigne phrase en mots à5 de traits
simple

1  Replacer les
illustrations dans
 Virelangues
Christall
 Ecouter la
comptine de
 Initiale  L’alphabet en
capitales : Décorer
 Tracer des lignes  Petits traits
verticales : horizontaux et
l’ordre d’une l’alphabet et une lettre avec des Souvenirs, verticaux: cahier
comptine (MS p16) répéter les lettres graphismes p 32 souvenirs p28 de vie
 Retrouver des de A à P Initiale du prénom (pochette  Trait pour trait :
images illustrant  Apprendre à  Recopier les lettres dessin)Obs affiche p37
une comptine (GS articuler : droites au tableau Buren Luccia
p30)* Echauffement (A,E,F,H,I,K,l,M,N)  Tracer des lignes
 Affiche classe et vocal p46 verticales : cahier
matériel de classe  App à écouter : de vie pastels et
Identifier la gouache
provenance d’un
son : Loto sonore,
les animaux p32


2  Ecrire mais
pourquoi ? Donner
 Identifier la
provenance d’un
 App à écouter :
Identifier la
 Lettre ou pas
lettre p 31
 C’est la rentrée
p35 : Ecrire un
 Les lignes
verticales  dans
 Petits traits
verticaux sur
 Je me dessine
C’est la
du sens à l’écriture : son : les bruits de provenance d’un collectif groupe de mots les 2 sens : tu bande rentrée !
Je veux apprendre à la classe p 36 son : bruits  entre 2 lignes montes ou tu  Illustrer une
écrire pour… (dictée collectif quotidiens p37  Découvrir les descends p34 phrase
à l’adulte)p30 MS  App à articuler : mots : Séparation motricité Dans mon
p34 GS Am Stram Gram des mots p 58  Tracer des lignes école il y
 J’écris comment je p48  L’initiale des verticales en
m’appelle (2 s)  L’alphabet : prénoms des montant et
Comptine +lettres copains descendant :
répétées jusqu’à V  Recopier les lettres papier kraft
 Je scande et je droites au tableau peinture et encre
compte les
syllabes des
prénoms (2)

3  Affiche salle de
classe
 Reproduire un
rythme :Jeux de
 App à articuler :
T’emmêle pas la
 Mon prénom p36  Mon prénom en
toute lettre : écrire
 Réaliser des lignes  Traits pour traits :
horizontales :Droit traits horizontaux
 Sur la fiche de
septembre, je
 rythmes p37 langue ! p49 son prénom en devant !p 42 et verticaux dans me dessine à
 Je scande et je capitale p38 différentes l’école et je
compte les  Découvrir les directions p36 dicte une
syllabes de mots mots : Séparation phrase en lien
référents (2S) des mots :les avec mon
étiquettes (jetons) dessin
p 59 EVA (MS)j’essaie
 La bande de d’écrire qq
l’alphabet rigolo mots en lien
 J’observe les lettres avec mon
des prénoms des dessin (GS
copains

4  J’écris si je suis une

fille ou un garçon
 Répéter un mot
puis une phrase
 Articule quand tu
joues : liste
 Boite à prénoms
p37
 Jouons avec les
lettres majuscules
 Réaliser des lignes 
horizontales dans
Ca rayonne p42  Dessiner les
copains
(3s) entendue :le jeu d’images p50  p44 les 2 sens: A la
du téléphone  Je scande et je  La séparation des ligne !p 45
compte les mots : gommettes
syllabes de mots p60
référents

5  Affiche récré  Prononcer

distinctement les
 Comptines pour
articuler p54
 Les lettres de mon  L’alphabet suite
prénom : initiales  Le prénom de mes
 Réaliser des lignes  Le nuancier
horizontales dans graphique p48
 Le nuancier
graphique :
sons d’un mot : la et reconstitution camarades p50 les 2 sens en Inventer des
marionnette p38  La séparation des miniaturisant :Un graphismes à
Christall mots : mots en p’tit trait, 2 p’tits partir de traits
couleur p61 traitsp 47 GS p 48

6  J’écris à partir d’une  Distinguer et

phrase de référence prononcer des
 Articule quand tu
joues: phrases à
 Les lettres de mon  Alphabet suite
prénom  Les chiffres de 0 à 5
 Tout est brisé :
tracer des lignes
 Dessiner avec
des graphismes
« Zoé est fachée » 3 mots à répéter reconstitution p51 brisés p54 connus
s consonnance (cahier de vie)p39  La séparation des  Créer un
proche : mots mots : EVA p62 modèle de
proches en broche dessin

7  Distinguer et
prononcer des
 Effaçons p63
 Localiser la
 La famille des
lettres droites p
 Alphabet
 Mon cahier
 Tracer des cercles
fermés p50
 Feuilles brisées :
tracer des lignes
 Sur la fiche
d’octobre, je
mots à provenance d’ un 48 d’écriture libre :  Tracer des cercles brisées en dessine un
consonnance son : le gardien du  Le chiffre 1 écrire seul à l’aide fermés p53 miniaturisant son dessin avec le
proche :Jeu des trésor p50 d’outils p 58 geste : p56 thème (MS) Et
mots tordus  Effaçons mots j’écris qq mots
 écrits p63 en lien (GS)
Activités artistiques
Univers sonores
Apprendre à écouter
- - Identifier des sons d’instruments 
et varier leurs intensités Vers la
phono
 - Identifier les sons produits par
des instruments à percussion
Vers la phono
- Identifier la provenance d’un son
et l’associer à sa représentation
- Réaliser un loto sonore
- Identifier différents passages
dans un extrait musical
- Localiser un son

1
2
3
4  Identifier des sons :
instruments en folie p38
 Identifier la provenance
d’un son : les
instruments de musique
p38

5  Identifier les sons

d’instruments : Qui joue ?
 Identifier la provenance
d’un son : les
p40 instruments de musique
Qui joue p40

6  Identifier la provenance d’un 

son : loto sonore/les
animaux p48

7  Identifier différents passages 

dans un extrait musical :
geste et musique p49
 Identifier un personnage par rapport à un instrument de
musique : Pierre et le loup p 41
 

Vers l’écriture MS Vers l’écriture GS Vers la phono MS Vers la phono GS

jè