Lundi 31 janvier

MATIN APRES-MIDI
8h30 ACCUEIL 13h20 ACCUEIL :
TEMPS CALME :
Ecriture de la date dans son cahier
Repérage des responsabilités. Ouistiti
Petit loir
On aime bien avec les copains…
Lecture de Marlaguette et le loup

8h45 REGROUPEMENT : rituels REGROUPEMENT

LANGAGE OU PRODUCTION D’ECRIT
Bonjour à tous, quoi de neuf ? Utiliser
hier aujourd’hui, demain
Rappel alphabet avec comptine
Les quatre écritures de la lettre l :
afficher + écrire !!!!ne pas confondre
avec h, f, … (cf fiche)
Le son produit par cette lettre
Le l en début de mot :
Mots commençant par l + produire des
phrases
Jeux phoniques relatifs au l
Langage :
Pourquoi Marlaguette part-elle dans les
bois ?
Qui rencontre-t-elle ?
Que veut-il?
Que se passe-t-il alors (une lutte !) et
comment cela se termine-t-il ?
Le loup : gentil ? méchant ? Pourquoi
fait-il peur ?
Revoir gauche et droite !!!+ sens de
l’écriture pour les moyens

Expliquer et faire réexpliquer les ATELIER

consignes relatives aux 2 travaux
Images séquentielles de l’histoire (GS)
Idem (images moins nombreuses) (MS)

ATELIERS 15h00 AGIR AVEC SON CORPS :

Moyens Grands
(autonomie ou (enseignante ou *Echauffement : au rythme du
atsem) autonomie) tambourin + au sol (articulations)

Encre soufflée Fiche du l *Jeu de lutte :

Prise du foulard
Idem Idem (autonomie Prise du ballon
(enseignante) ou atsem)
*Retour au calme

DISTRIBUTION D’EAU

10h05 REGROUPEMENT : bilan des travaux 15h30 REGROUPEMENT

effectués
Travail sur les longueurs + bilan
Le l placé n’importe où dans un mot :
Langage relatif à la séance d’éducation
motrice
Rangement, présentation des travaux,
bilan de la journée
 Affiche du l (A3) : le chemin du lapin +
trouver des images de mots dans
lesquels on entend le l

10h20 PAUSE 15h45 PAUSE

Passage aux toilettes Passage aux toilettes
Collation/récréation Récréation

10h50 LANGAGE et MUSIQUE 16h REGROUPEMENT

Retour au calme Familiarisation avec la littérature :

Chant : lecture d’album :
Le petit loir
Le ouistiti (travail sur les rimes) Arlette la chouette

Mise en projet pour l’après-midi

11h30 SORTIE des enfants 16h30 SORTIE

APE
 Lundi 14 janvier
MATIN APRES-MIDI
8h30 ACCUEIL 13h20 ACCUEIL :
TEMPS CALME :
Ecriture de la date dans son cahier Chants
Repérage des responsabilités.

8h45 REGROUPEMENT : rituels REGROUPEMENT

LANGAGE OU PRODUCTION D’ECRIT
Bonjour à tous, quoi de neuf ? Utiliser Langage 
hier aujourd’hui, demain
Rappel alphabet avec comptine ATELIER

Les quatre écritures de la lettre n: Evaluation : lettres de a à n

afficher + écrire !!!!ne pas confondre (3 écritures, 3 couleurs)
avec m (cf fiche)
Le son produit par cette lettre Terminer les travaux en cours

Le n en début de mot :
Mots commençant par n
Jeux phoniques relatifs au n

Expliquer et faire réexpliquer les

consignes relatives aux 2 travaux
ATELIERS 15h00 AGIR AVEC SON CORPS :
Moyens Grands
(autonomie ou (enseignante ou *Echauffement : au rythme du
atsem) autonomie) tambourin + au sol (articulations)

Ecrire le mot nid Fiche du n + ABC *Jeux de lutte :

en peinture
(ordre *Retour au calme
alphabétique)
Idem Idem (autonomie DISTRIBUTION D’EAU
(enseignante) ou atsem)
10h05 REGROUPEMENT : bilan des travaux 15h30 REGROUPEMENT
effectués
Jeux phoniques relatifs au n. Langage relatif à la séance d’éducation
Observation d’un nid trouvé dans la forêt motrice
Rangement, présentation des travaux,
bilan de la journée

10h20 PAUSE 15h45 PAUSE

Passage aux toilettes Passage aux toilettes
Collation/récréation Récréation

10h50 LANGAGE et MUSIQUE 16h REGROUPEMENT

Retour au calme Familiarisation avec la littérature :

Chant : lecture d’album :
 Revoir les chants (tels qu’ils seront mis
en forme dans le cahier)+ les coller dans Dame chouette et sire hibou
le cahier

Mise en projet pour l’après-midi

11h30 SORTIE des enfants 16h30 SORTIE

APE