MARDI 12 MARS 2019

Horaires Domaines d’activités –Déroulement - Objectifs

8h55 S’approprier le langage /Devenir élève/ Découvrir le monde :
Accueil dans la classe Rangement des sacs à l'extérieur de la classe
et mise en route Blouse
9h00 S’approprier le langage/ La voix et l’écoute /Découvrir le monde :
Regroupement -appel
-temps de prière
-comptage des présents et des absents
-poésie
-catéchisme

9h30/9h35 A : Motricité
Agir et s'exprimer
avec son corps
9h35/10h15 A: Lecture et compréhension de l'écrit
Apprentissage de la
lecture A : « 'Ant ' en marchant »
O :- Reconnaître le graphisme « ant » à la fin d'un verbe / Reconnaître un
verbe, une action .
Révisions de la leçon précédente : s, t, d, nt à la fin des verbes :

Au tableau : marie court.

sacha dort.
sara saute la barrière.
les pommes tombent.

Annonce de la leçon du jour :

Au tableau : en marchant → attention aux deux « en »

→ quelle est l'action ? Quand se passe-t-elle ?

Quelques exemples en faisant agir les enfants : Untel sort en fermant la

porte ; Je baille en écoutant la leçon...

Exercices d'application :

Au tableau : consigne : je souligne ent (en rouge) ant (en vert)

julia parle en goûtant.

martine arrive en courant.
rémi chante en marchant.
il ronfle en dormant.

Sur le cahier, faire les deux exercices.

10h15/10h45 Récréation
10h45/11h00 Retour au calme
10h50/11h00 A: La voix et l'écoute

chant « 1, 2, 3, nous irons au bois » livret page 25

11h00/11h55 A: Calcul
Apprentissages
A: 43, c'est 4 groupes de dix et 3 unités isolées...
O: Asseoir la notion de dizaine et le rôle des nombres en considérant
d'autres groupes de 10.

Numération : exercices rapides du type « compter de 2 en 2, de 5 en 5,

de 10 en 10 » ; dictée de nombres au tableau ou sur ardoise.

Leçon du jour

Au tableau : dessiner 10 points comme « Dédé » → « voici un groupe de 10

comme Dédé »
Dessiner un point de plus à côté → « voici un groupe de 10 ou
une dizaine et 1 point isolé ».

Continuer ainsi. Ecriture et lecture du nombre : 11 qui se dit onze...

Dessiner 20 points etc

Avec enfants : Faire venir qlqs élèves face aux autres.

Deux élèves lèvent leurs 10 doigts → ce nombre se dit vingt et s'écrit 20.
Un doigt de plus , etc...

Fichier pages 76-77

11h55 Départ des externes

Déjeuner

13h30/14h00 A : Agir et s'exprimer avec son corps

14h15/15h15 A: Lecture et écriture
Apprentissages
A : « Lecture page 104 .»
A2 : écriture
A3 : dictée : les élèves sortent en courant
15h15/15h30 RECREATION
15h30 / 16h A: Eveil : Le vivant

A : Qu'est-ce-qui est vivant ?

O : Repérer ce qui est vivant et non vivant.
Différencier les animaux des végétaux

Fiches colorées à faire à l'oral

Feuille exercices + leçon
16h10/16h30 Cartables
Histoire
16h30 Préparation à la sortie /Sortie