Cahier journal GRANDE SECTION MATIN
Semaine
HORAIRES LUNDI
7h50-8h20 Accueil
8h20-8h30 Rangement
8h30-8h50 Rituels (appel, calendrier, date,
comptage des présents
alphabet majuscules) +
présentation ateliers+jeu du
sac au trésor
8h50-9h Toilettes
9h-9h30 ATELIERS 1/4
ATELIER A:
LANGAGE/DECOUVERTE DE
L’ECRIT
 Le memory des
sorcières+jeu des
énigmes
Matériel : memory des
sorcières, fiche énigme
Déroulement :
PHASE 1 : l’adulte présente
les cartes du memory en
demandant aux élèves de dire
les mots représentés. Il
rappelle les règles du memory :
les cartes sont retournées,
pour gagner des cartes, il faut
retourner deux cartes
identiques.
PHASE 2 : les élèves jouent. A
la fin de la partie, les élèves
comptent leurs cartes pour
déterminer le gagnant.
PHASE 3 Jeu de Kim :
L’adulte choisit quelques cartes
(5-6) qu’il dispose devant lui. Il
demande aux élèves de fermer
les yeux et en retire une. Les
élèves doivent deviner quelle
carte a été enlevée.
PHASE 4 : jeu des énigmes,
les élèves doivent deviner l’un
des mots du lexique des
sorcières grâce à une petite
énigme.
ATELIER B: NUMERATION
 LES MONSTRES
Matériel fiche découverte du
monde, crayons de papier,
crayons de couleurs
Déroulement : les élèves
entourent la bonne quantité de
monstres en servant des
images des chiffres
représentés par des doigts.
Une fois leur réponse validée,
ils colorient les monstres et
écrivent le chiffre.
MARDI JEUDI VENDREDI
Accueil Accueil Accueil
Rangement Rangement Rangement
Rituels (appel, calendrier, date, Rituels (appel, calendrier, date, Rituels (appel, calendrier, date,
comptage des présents comptage des présents comptage des présents
alphabet majuscules) + alphabet majuscules) + alphabet majuscules) +
présentation ateliers+jeu du présentation ateliers+jeu du présentation ateliers+jeu du
sac au trésor sac au trésor sac au trésor
Toilettes Toilettes Toilettes
ATELIERS 3/4 ATELIERS I/IV . ATELIERS III/IV
ATELIER A: ATELIER A: ATELIER A:
LANGAGE/DECOUVERTE DE ATELIER B: ATELIER B:
L’ECRIT ATELIER C : ATELIER C :
 Le memory des ATELIER D : ATELIER D :
sorcières+jeu des
énigmes
Matériel : memory des
sorcières, fiche énigme
Déroulement :
PHASE 1 : l’adulte présente
les cartes du memory en
demandant aux élèves de dire
les mots représentés. Il
rappelle les règles du memory :
les cartes sont retournées,
pour gagner des cartes, il faut
retourner deux cartes
identiques.
PHASE 2 : les élèves jouent. A
la fin de la partie, les élèves
comptent leurs cartes pour
déterminer le gagnant.
PHASE 3 Jeu de Kim :
L’adulte choisit quelques cartes
(5-6) qu’il dispose devant lui. Il
demande aux élèves de fermer
les yeux et en retire une. Les
élèves doivent deviner quelle
carte a été enlevée.
PHASE 4 : jeu des énigmes,
les élèves doivent deviner l’un
des mots du lexique des
sorcières grâce à une petite
énigme.
ATELIER B: NUMERATION
 LES MONSTRES
Matériel fiche découverte du
monde, crayons de papier,
crayons de couleurs
Déroulement : les élèves
entourent la bonne quantité de
monstres en servant des
images des chiffres
représentés par des doigts.
Une fois leur réponse validée,
ils colorient les monstres et
écrivent le chiffre.
1
 ATELIER C : ATELIER C :
ATELIER D : ATELIER D :

9h30-9h45 BILAN DES ATELIERS BILAN DES ATELIERS BILAN DES ATELIERS BILAN DES ATELIERS
9h45-10h15 Langage grand groupe Langage grand groupe Langage grand groupe Langage grand groupe

10h15- Toilettes+ goûter+habillage Toilettes+ goûter+habillage Toilettes+ goûter+habillage Toilettes+ goûter+habillage

10h45
10h45- RECREATION RECREATION RECREATION RECREATION
11h15
11h15- Langage (album, chants, Langage (album, chants, Langage (album, chants, Langage (album, chants,
11h30 comptines, jeux) comptines, jeux) comptines, jeux) comptines, jeux)
Lecture offerte Lecture offerte Lecture offerte Lecture offerte
Sortie Sortie Sortie Sortie

HORAIRES LUNDI
13h30- Accueil cour
13h45
13h45- 5 minutes de calme
13h50
13h50-14h APPEL+PRESENTATION DES
ATELIERS
14h-14h30 ATELIERS 2/4
ATELIER A:
LANGAGE/DECOUVERTE DE
L’ECRIT
 Le memory des
sorcières+jeu des
énigmes
Matériel : memory des
sorcières, fiche énigme
Déroulement :
PHASE 1 : l’adulte présente
les cartes du memory en
demandant aux élèves de dire
les mots représentés. Il
rappelle les règles du
memory : les cartes sont
retournées, pour gagner des
cartes, il faut retourner deux
cartes identiques.
PHASE 2 : les élèves jouent. A
la fin de la partie, les élèves
comptent leurs cartes pour
déterminer le gagnant.
PHASE 3 Jeu de Kim :
L’adulte choisit quelques
cartes (5-6) qu’il dispose
devant lui. Il demande aux
élèves de fermer les yeux et
en retire une. Les élèves
doivent deviner quelle carte a
été enlevée.
PHASE 4 : jeu des énigmes,
les élèves doivent deviner l’un
des mots du lexique des
sorcières grâce à une petite
énigme.
Cahier journal
GRANDE SECTION
APRES-MIDI
MARDI JEUDI VENDREDI
Accueil cour Accueil cour Accueil cour
5 minutes de calme 5 minutes de calme 5 minutes de calme
APPEL+PRESENTATION DES APPEL+PRESENTATION DES APPEL+PRESENTATION DES
ATELIERS ATELIERS ATELIERS
ATELIERS 4/4 ATELIERS II/IV ATELIERS IV/IV
ATELIER A: ATELIER A: ATELIER A:
LANGAGE/DECOUVERTE DE ATELIER B: ATELIER B:
L’ECRIT ATELIER C : ATELIER C :
 Le memory des ATELIER D : ATELIER D :
sorcières+jeu des
énigmes
Matériel : memory des
sorcières, fiche énigme
Déroulement :
PHASE 1 : l’adulte présente
les cartes du memory en
demandant aux élèves de dire
les mots représentés. Il
rappelle les règles du memory :
les cartes sont retournées,
pour gagner des cartes, il faut
retourner deux cartes
identiques.
PHASE 2 : les élèves jouent. A
la fin de la partie, les élèves
comptent leurs cartes pour
déterminer le gagnant.
PHASE 3 Jeu de Kim :
L’adulte choisit quelques
cartes (5-6) qu’il dispose
devant lui. Il demande aux
élèves de fermer les yeux et
en retire une. Les élèves
doivent deviner quelle carte a
été enlevée.
PHASE 4 : jeu des énigmes,
les élèves doivent deviner l’un
des mots du lexique des
sorcières grâce à une petite
énigme.

2
 ATELIER B: NUMERATION
 LES MONSTRES
Matériel fiche découverte du
monde, crayons de papier,
crayons de couleurs
Déroulement : les élèves
entourent la bonne quantité de
monstres en servant des
images des chiffres
représentés par des doigts.
Une fois leur réponse validée,
ils colorient les monstres et
écrivent le chiffre.
ATELIER C :
ATELIER D :
14h30- BILAN DES ATELIERS
14h45
14h45- MOTRICITE
15h15
15h15- Récréation
15h45
15h45-16h Langage (album, chants,
comptines, jeux)
Sortie
ATELIER B: NUMERATION
 LES MONSTRES
Matériel fiche découverte du
monde, crayons de papier,
crayons de couleurs
Déroulement : les élèves
entourent la bonne quantité de
monstres en servant des
images des chiffres
représentés par des doigts.
Une fois leur réponse validée,
ils colorient les monstres et
écrivent le chiffre.
ATELIER C :
ATELIER D :
BILAN DES ATELIERS BILAN DES ATELIERS BILAN DES ATELIERS
MOTRICITE MOTRICITE MOTRICITE
Récréation Récréation Récréation
Langage (album, chants, Langage (album, chants, Langage (album, chants,
comptines, jeux) comptines, jeux) comptines, jeux)
Sortie Sortie