Mardi 16 février 2020
Horaires Domaines/objectifs
8h50 – 9h20 VE : Passer de la structure
 30min familiale à la structure
scolaire
9h20 – 9h40 EM : Se repérer dans le
 20min temps
VE : Développer son
appartenance au groupe
MLO : S'exprimer dans un
langage correct
CPO : Dénombrer le
nombre de présent en
déduire le nombre d’absent
9h40 – AA : les traits/stop
10h10 CPO : connaitre les
 30min positions
MLE : affiner le geste de
l’étrécies/ retrouver u et i
en cursive dans les mots
10h10- AVE  : s’exprimer sur ce
10h15 que l’on a fait
 5min
10h15 – MLE : apprendre l’alphabet
10h45 AA : coller du coton sur
 30min l’ours/participer à une
Contenus Matériel
Accueil des élèves Mettre la musique
Jeux libres : dessins, puzzle, légos, voitures, cuisine, livres de rangement
Chanson de rangement : On range Rappel des règles
 Demander aux élèves de ranger (faire référence à la musique). Les élèves rangent le cloche
matériel utilisé lors de l'accueil puis viennent s'installer au coin regroupement. 
Rituels Affichages date
 Déroulement :
Tableau des
1. Comptage des présents : L’élève chargé de l’appel observe la tour des grands et fait présents
ses remarques (manque ou non des legos qu’est-ce que cela signifie). Faire le lien entre
la tour modèle et la tour du jour (10-6 ça fait le 16) pour en déduire le nombre de présents
Tours des grands
on recule sur la bande numérique (si absent).
Un petit donne le nombre de petit puis compte le nombre de légo afin de savoir s’il
Affichage météo
manque un petit.
2. Faire le bilan de l'appel
3. Rituel de la date : L’élève chargé de la date prend un petit avec lui pour lui expliquer
ce qu’il fait.
5. Présentation des activités : l'enseignante présente les activités : 
Ateliers : PS : MLO : cartes
 GS 1 : CPO : silhouette  AA : masque pingouin CPO :
 GS 2 : CPO : son U (fiche) EM : fiche pingouin
+ mots
 GS 3 : MLE : écriture DUMONT p.8
Regroupement :
Retour et bilan sur ce que les élèves ont fait.
Explication des ateliers
Ateliers : PS : MLE : lettres
 GS 1 : MLE : graphies o CPO : Ludamino cursives
 GS 2 : AA : banquise ours MLE : fiche
 œuvre collective  GS 3 : CPO : jeu bataille CPO : carte
MLO : retrouver le son i
dans un mot
MLE : correspondance
capitale cursive
10h45 – AVE/MLO : Regroupement :
10h55 s’exprimer/expliquer/décrire Les élèves rangent puis viennent au coin regroupement. 
 10min le travail produit Bilan des ateliers : nous discutons ensemble de ce que les élèves ont fait. 
10h55 – Récréation
11h25 o Passage aux toilettes + Récréation
 30min
11h25 – APA : courir vite Motricité
11h55 Course
 30min
11h55 Habillage

12h Repas
14h – 14h20 VE Temps calme :
 20min Livre – puzzle – Dessin/mandala – Tableaux – Graphisme
14h20 – MLE : écrire le u et le i  GS 1 : MLE : écriture u,t/étrécies GS1  cigogne
14h55 MLE : affiner le geste de  GS 2-3 : GS2-GS3 : MLO ardoise son A
 35min l’étrécie
 GS : décomposition mot en son
14h55 – AVE  : Regroupement
15h00 s’exprimer/décrire/expliquer Les élèves rangent puis viennent au coin regroupement. 
 40min le travail produit Bilan des ateliers : nous discutons ensemble de ce que les élèves ont fait
15h00 – MLO : coder et retrouver la  MLO : condons et trouvons
15h40 position de la syllabe  avec les ardoises les élèves doivent coder le mot avec des cercles puis colorier le cercle
 30min donnée dans un mot
ou se trouve la syllabe énoncée.
15h40 – Récréation
16h10 o Passage aux toilettes + Récréation
 30min
16h10 - MLO : chanter des contines o Lecture/ comptines/anglais
16h45 MLE : comprendre une
 35min histoire entendue
MLO : apprentissage des
animaux
16h45 – VE Regroupement
17h00 Bilan de la journée
 15min Habillage
16h50 – 17h Sortie