EMPLOI DU TEMPS GS/CP

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2021-2
022

= Enseignante, At = Atsem, SC = service civique ; Au = autonomie, AA = ateliers autonomes, AA ★ = ateliers autonomes des parcours étoilés
GM = Grandeurs et Mesures, ELM = Explorer Le Monde ; QLM = Questionner Le Monde ; EMC = Education Civique et Morale
Organisation des « Ateliers » en petits groupes (non fixes) : 3 gpes de GS : 2 en atelier dirigé ou semi-dirigé + 1 en autonomie / 1 groupe de CP

LUNDI MARDI JEUDI VENDREDI

GS CP GS CP GS CP GS CP
8h50 – Accueil en classe : salle d’hygiène/vestiaire – cahier de liaison – CP : sortir son matériel, cahier du soir, ranger les fiches dans son classeur
9h
LANGAGE/Français – MATHS - :
coins jeux d’imitation, puzzles, bibliothèque, AA, responsabilités exercées par les élèves concernés (date, appel, plantes, météo …)
9h – v Regroupement : rituels ELM/QLM 5’: repérage dans le temps (date, programme du jour), météo…
9h30
rituels MATHS 5’ : présents/absents – chaque jour compte (repris avec CP à 10h50) - : lundi seulement : nouveaux métiers
LANGAGE/Français 10’ : présentation d’un projet, d’un album, compréhension/lexique/vocabulaire
10’ : GS : Explication des nouveaux ateliers ou rituels maths /lettres et phono selon les jours - CP : QLM 5’: calendrier indiv./date 5’(à son bureau)
9h30 – At : défi Français : At : défi Français : At : défi Français : At : défi Français :
10h
artistique / Lecture/ artistique / Lecture : artistique / Lecture/ artistique / Lecture :
motricité fine écriture : motricité fine graphème 1 motricité fine écriture : motricité fine graphème 2
Au : entraînem. découv. du Au : entraînem. (mots/texte/ Au : entraînem. découv. du Au : entraînem. (mots/texte/
LANGAGE/ graphème 1 / LANGAGE/ compréhensi LANGAGE/ graphème 2 / LANGAGE/ compréhensi
MATHS écriture MATHS on) MATHS écriture MATHS on)
10h - Ateliers 1 Au : Plan de Ateliers 1 Au : Plan de Ateliers 2 Au : plan de Ateliers 2 Au : Plan de
10h30
LANGAGE : travail LANGAGE : travail LANGAGE : travail LANGAGE : travail
graphisme/ (entraîn. graphisme/ (entraîn. phono/prod. (entraînem. phono/prod. (entraînem.
écriture MATHS 10’ et écriture MATHS 10’ et écrits MATHS 10’et écrits MATHS 10’ et
At : jeux lettres Français 20’/ At : jeux lettres Français 20’/ At : Jeux phono Français 20’/ At : Jeux phono Français 20’/
Au : AA ★ rallyes) Au : AA ★ rallyes) Au : AA ★ rallyes) Au : AA ★ rallyes)
10h30- v Regroupement :
10h50
Cahier de vie ou quoi de neuf ? Eveil à la diversité linguistique / Lecture / Littérature : Eveil à la diversité linguistique /
Objet mystère/lexique/voca. LVE compréhension/lexique/voc. LVE
10h50- calcul mental calcul mental calcul mental calcul mental
11h05
résolut° pbs résolut° pbs résolut° pbs résolut° pbs
11h05-
11h20
salle d’hygiène/vestiaire – RECREATION – salle d’hygiène/vestiaire
 11h20-12h ACTIVITES PHYSIQUES ET SPORTIVES / EPS (sans atsem) - Retour au calme, relaxation
12h-13h30 13h20 : surveillance et accueil cour - Salle d’hygiène - PAUSE MERIDIENNE - salle d’hygiène/vestiaire
13h30-13h45 v Regroupement : pér. 1 : temps calme – pér. 2 : LANGAGE / FRANCAIS : chut ! on lit ! (1/4 d’heure lecture)
13h45-14h30 Ateliers 1 Au : Plan de SC : BCD/info Français : Ateliers 2 Au : Plan de : Validat° et SC :
LANGAGE : travail (jeux MATHS/ Product° LANGAGE : travail accompa- BCD/info
Graphisme/ (entraîn. LANGAGE ) d’écrits, phono/prod. (entraîn. MATHS gnement 10’ : jeux de
Ecriture MATHS 10’ et Au : AA ★ littérature/ écrits 10’ et Français des maths 15’ et
At : jeux lettres Français 20’/ lect. compr., At : Jeux phono 20’/rallyes) parcours lecture 20’
SC : BCD/info rallyes) EDL SC : BCD/info étoilés -
(jeux MATHS/ (jeux MATHS/ At : activités
LANGAGE ) LANGAGE ) artistiques
Au : AA
14h15- gpes E et At : Ortho/dictée gpes E & At : LVE (Anglais) gpes E et At : Ortho/dictée
14h30
autonomie autonomie autonomie
14h30- EXPLORER LE MONDE / QUESTIONNER LE MONDE
15h00
et At : MATHS : formes – GM/ géométrie et mesures ou ACTIVITES/ENSEIGNEMENTS ARTISTIQUES selon les projets
GS+CP : ¼ groupes (rotation sur 2 semaines) ou ½ groupes (sur 2 jours) ou groupe à GS + CP : ¼ groupes (rotation sur 2 semaines) ou ½ groupes ou groupe entier
entier selon les besoins. selon les besoins. At : ACTIVITES/ENSEIGNEMENTS ARTISTIQUES :
Au : AA étoilés ou AA motricité fine ou défis/casse-têtes ou espaces productions plastiques et visuelles / Arts plastiques (sur inscription)
d’apprentissages spécifiques (centres d’autonomie : Arts - ELM/ Au : AA étoilés ou AA motricité fine ou défis/casse-têtes ou espaces
QLM) au choix des élèves (tutorat CP à GS) d’apprentissages spécifiques (centres d’autonomie : Arts - ELM/QLM)
au choix des élèves (tutorat CP à GS)
15h-15h15 MATHS devoirs - sac MATHS devoirs - sac
15h15-15h30 rangement - salle d’hygiène, vestiaire - RECREATION
15h30-16h Ateliers 3 : Au : ENSEIGNE- At : MATHS : Ateliers 3 : Au : Plan de Ateliers 3 : Au : Plan de
MATHS MENTS ACTIVITES Numération/ MATHS travail MATHS travail
& At : ARTISTIQUES ARTISTIQUES problèmes & At : Nombres (entraîn. MATHS & At : (entraîn.
Nombres Au : AA, Au : AA ★ 10’ & Français Nombres MATHS 10’ &
Au : AA ★ défis … 20’/rallyes) Au : AA ★ Français 20’/
rallyes)
16h-16h30 v Regroupement :
ENSEIGNEMENTS ARTISTIQUES : Univers sonores/Educat° musicale 15’ : chant, product° instru., écoute :
débat/conseil de classe, bilan
10’ : LANGAGE ORAL ET ECRIT : Lecture / littérature : compréhens°/lexique ou offerte (en réseau), météo du comportement de la
émotions ou débat sur une situat° concrète. semaine, météo des émotions
16h30 salle d’hygiène, vestiaire - SORTIE
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 Répartition horaire hebdomadaire des enseignements en CP

FRANCAIS : 9h40 (sur 10h)

MATHEMATIQUES : 4h35 (sur 5h)
LVE : 1h15 (55 min + 20 min = 5’ par jour de passation de consignes en Anglais au quotidien et en EPS) (sur 1h30)
EPS : 2h40 (+ demi-journée banalisée « course du muscle » + période 5 : répétitions pour la fête d’école
+ rencontres/sorties sportives éventuelles à programmer) (sur 3h)
ENSEIGNEMENTS ARTISTIQUES : 1h45 (sur 2h)
QLM + : 2h05 à 1h20 QLM + 45’ EMC dont 30 min de situations pratiques favorisant l’expression orale. (sur 2h30)

TOTAL : 22h + 2h de récréation = 24h

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