Projet didactique

Date: le 11.10.2013
École: Lycée Pédagogique « Nicolae Bolcaş », Beiuş
Professeur: Iordache Ioana – Adela
Sujet de la leçon: Le présent des verbes « Dire et Faire »
Utilisateur CECR : A élémentaire
Niveau CECR: A1 introductif pour toutes les compétences
Public : VI ème A (L2-II ème année d’étude)
Type d’activité : compréhension orale et écrite, production orale et écrite.
Durée : 50 minutes, de 9 h à 10 h

Compétences visées:
A. Les compétences linguistiques :
a) La compétence grammaticale
b) La compétence phonologique
c) La compétence lexicale
B. Les compétences de communication langagière
a) La compétence de compréhension orale
b) La compétence d’expression orale
c) La compétence de compréhension écrite
d) La compétence de production écrite

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Objectifs opérationnels:
A. Objectifs linguistiques :
- à la fin de la leçon l’élève sera capable d’utiliser correctement, lors d’une
production écrite ou d’une conversation, le présent des verbes FAIRE et
DIRE ;
- à la fin de la leçon l’élève sera capable d’utiliser et de prononcer
correctement, lors d’une production écrite ou d’une conversation, le
lexique des métiers ;
B. Objectifs communicatifs :
- à la fin de la leçon l’élève sera capable de se présenter ou de présenter
d’autres personnes de son entourage (de parler sur l’allure physique ou les
traits de caractère).

Stratégie didactique :
A. Méthodes et procédés : le jeu, l’explication, l’observation directe, la
conversation, l’exercice, la chanson.
B. Moyens et matériels : le manuel, le document fabriqué – la fiche de

travail « Politique », le matériel audio authentique et le tableau noir.

C. Forme d’organisation : le travail collectif, le travail d’équipe et le
travail individuel.

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 Le déroulement de la classe

Étapes L'activité du professeur L'activité des élèves Durée

2 min.
1. La mise en Bonjour! Ça va?
route Qui est l'élève de service? Les élèves répondent aux questions.
L'échauffement Est-ce qu'il y a des absents aujourd'hui?

Les élèves lisent leurs devoirs. 3 min.

2. Vérifications Quel a été votre devoir pour aujourd'hui? Mon cousin, l’aviateur!
des Quelle a été la leçon que vous avez préparée pour aujourd’hui ? Les élèves doivent entourer le
connaissances On fait le jeu des métiers pour vérifier les mots du texte. métier décrit par le professeur.

3. Transmission
de nouvelles Quels sont les verbes du premier groupe ! 5 min.
connaissances Quels sont les verbes du deuxième groupe ? Les élèves répondent aux questions.
Donnez moi le présent du verbe « avoir » et « être »
a)L'anticipation

b) L'explication Aujourd’hui on va faire le présent de l’indicatif des verbes « Dire et Ils écrivent le titre de la leçon dans
faire »! J'écris le titre de la leçon au tableau noir. leurs cahiers et les verbes à la forme 15
Je leur donne la forme affirmative des verbes. affirmative. min.
Après ils vont écrire la forme
négative et interrogative des verbes.

c) La fixation On fait un tableau récapitulatif du présent de l’indicatif ! Les élèves participent aux
On exploite les formes des deux verbes par l’intermède de la discussions et au jeu.
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 chanson.
On joue et on chante. Les élèves chantent. 15
min.
5 min.
4. Le réemploi On fait du théâtre de l’improvisation – des dialogues avec les Les élèves y participent. Ils jouent
formes des deux verbes : Dialogue1 – Faire des fautes, Dialogue 2 – les dialogues avec expressivité.
Sans appareil, Dialogue 3 – Politique.

5. La clôture Avez-vous de questions ? 5 min.

Pour la fois prochaine, vous devez maîtriser le tableau récapitulatif Les élèves notent leur devoir.
des verbes. Je vous remercie pour votre participation. Au revoir

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