Extrait Merci 2

A. Payet - I. Rubio - E. F.
Ruiz
2
2 CECR A1 A2
2
Niveau 1
Niveau 2
Niveau 3
Méthode de français
Niveau 4
Adolescents
DVD-Rom inclus (livre de l´élève)
Merci ! : une méthode communicative,

actionnelle et interculturelle
Merci ! communication et action pour Merci ! une sensibilisation à l’interculturel

le plaisir d’apprendre La méthode présente une ouverture à toutes les
• Des situations de communication proches cultures francophones, de Marseille à Dakar, de
de la réalité des élèves Bruxelles aux Antilles…
• Des activités d’oral en interaction
• De nombreuses activités ludiques
Merci ! une méthode adaptée aux
• Des chansons pour tous les goûts conditions réelles d’enseignement
• Des pages de civilisation centrées sur les intérêts • Les unités sont organisées par séances de cours.
des jeunes adolescents • Les 6 unités correspondent à 50 à 70 séances selon
• Vidéo : des fictions et des reportages les contextes.
• Un lexique illustré • Le niveau A2 du CECR est aeint à la fin du niveau 4.
• Des entraînements préparent au DELF junior A1 et A2.
Merci ! un vrai projet global • Une aention spécifique est portée à la lecture
• À chaque niveau, son projet et à la grammaire.
• Un projet divisé en tâches : une tâche par unité
jusqu’au projet final
• Une véritable approche actionnelle
Merci ! le matériel
Pour l’élève : • Fichier d’évaluations photocopiables
• Livre de l’élève avec DVD-Rom multimédia • Épreuves blanches de DELF junior A1 et A2
• Cahier d’exercices • Portfolio : un par niveau
Pour le professeur : • Les fiches d’exploitation de la vidéo
• Guide pédagogique • CD-audio pour la classe
• Ressources pour une pédagogie • Posters pour la classe
différenciée en fonction des niveaux • Version numérique pour TBI et vidéo-projection
ISBN 978 2090388 31 2
9 782090 388312 Niveau CECR A1
MRC INT_ 2.indd 1 1/7/16 4:51 p.m.

-
A. Poyet - l. Rubio - E. F. Rui5
INTERNATIONAL
Crédits photographiques
De gauche a droite et de haut en bas:
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DiversityStudlo/fotolia; spotrnatlkphoto/fotolia ; nataliaderíabi11a/fotolía; serglophoto/fotolla; Cara-Foto/Sh utterstock - P. 8: Voyagerix/fotolia - P. 9: Szasz
Fabian Jozsef/fotolia; pictarena/fotolia; nizas/fotolia; mdorottya/fotolia; BillionPhotos.corn/fotolia; robertobi netti70/fotolia; Eléonore H/fotolia - P. 10: boo
ka/fotolia; rnlcrornonkey/fototia - P. 11: Zurijeta/Shutterstock; Monkey Business lmages/Shutterstock; Eléonore H/fotolia; Mitmachfoto/fotolia - P. 12: PAISAN
HOMHUAN/Shutterstoock; Coll. ChristopheL; catwalker/Shutterstock; the_lightwriter/fotolia; Constantlnos/fotolia; the Lightwriter/fotolia; the lightwrifor/
fotolla ;Tar1.hanova/fotolla; foto76/fotolia; francescomou/fotolia; demidoff/fotolia; peshkov/fotolia; ratana_k/fotolia; the_lightwriter/fotolia; BTilionPhotos.
com/fotolla; Khvost/fotolia; goir/fotolia; gemenacom/fotolia; Tarzhanova/fotolla; tarasov_vl/fotolia ¡ Klwost/fotolla; Khvost/fotolía; sarnopauser/fotolla ¡
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lia ; Delphotostock/fotolia ; pololia/fotolia; milazvereva/fotolia; Marzia Giacobbe/fotolia ; DR/fotolia - P. 17: DiversityStudio/fotolia ; DiversityStudio/fotolia ;
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lia; ARochau/fotolia - P. 28: Frédéric Prochasson/fotolia - P. 29: scaliger/fotolia; viperagp/fotolia; Hans Peter Denecke/fotolia; Jenifoto/fotolia; carmenmsaa/
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fotolia; Bikeworldtravel/fotolia; norbel/fotolia; Jule Berlin/fotolia; chubako/fotolia; dan talson/fotolia; topor/fotolia; UBE/fotolia - P. 31: Sunny studio/fotolia
- P. 32: ne�usseven/fotolia; laurent6494/fotolia; cameris/fotolia; Diriye Amey/Shutterstock; alice photo/fotolia; sborisov/fotolia - P. 33: Monkey Business/
fotolia; Prod. Numérik/fotolia; fda474/fotolia ; yuliialypai/fotolia ; AUFORT Jéróme/fotolia; dje2303/fotolia; brainsil/fotolia - P. 35 : zelimirzarkovic/fotolia - P.
37: Andrey Popov/fotolia; Dan Race/fotolia; Lucky Dragon/fotolia; AntonioDiaz/fotolia; Monkey Business/fotolia - P. 38: BillionPhotos.com/fotolia - P. 39: agri
no/fotolia; ad stock/fotolia; Firma V/fotolia; ptasha/fotolia; angiolina/fotolia; lnnovated Captures/fotolia - P. 40: Peter Atkins/fotolia; highwaystarz/fotolia;
olgahofman/fotolia; grafikplusfoto/fotolia; naufalmq/fotolia - P. 41: micromonkey/fotolia; von Lieres/fotolia; Giuseppe Porzani/fotolia; dubova/fotolia - P. 42:
Photographee.eu/fotolia; Photographee.eu/fotolia; Photographee.eu/fotolia; milamonO/fotolia; Roman Sigaev/fotolia; lgor Normann/fotolia; Antonioguillem/
fotolia - P. 43: sanechka/fotolia; Lucky Dragon/fotolia; Roman Gorielov/fotolia; wernerimages/fotolia - P. 4S: Jakub Krechowicz/fotolia; andreacionti/fotolia;
Sergii Figurnyi/fotolia; pillerss/fotolia; RealPhotoltaly/fotolia - P. 46: contrastwerkstatt/fotolia; cirodelia/fotolia - P. 47: noeldelmar/fotolia; JenkoAtaman/
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P. 49: Mina/fotolia; graphlight/fotolia; Yves Damin/fotolia; graphlight/fotolia; Inga Bartussek/fotolia; DURIS Guillaume/fotolia; bilderstoeckchen/fotolia; van
Lieres - P. SO: Tatty/fotolia - P. 51: tinx/fotolia; Armin Staudt/fotolia; cristovao31/fotolia; angiolina/fotolia; fotogestoeber/fotolia - P. 53: booka/fotolia; dusk/
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Couverture: © yanlev/fotolia
lllustrations: Santiago Lorenzo, Lucia Miranda, Esteban Ratti et Osear Fernandez.

Cartes: Fernando San Martín
Direction éditoriale : Béatrice Rego

Marketing: Thierry Lucas
Édition: Sylvie Hano et Brigitte Marie
Conception maquette: Emma Navarro
Mise en page : AMG, Christine Paquereau et Domino
Couverture: Dagmar Stahringer
Enregistrements: Quali'Sons, Vincent Bund
Vidéo: BAZ
© CLE lnternational, 2019

ISBN : 978-209-035712-7
Mode d'emploi
L’ouverture Les séances
Les objectifs de communication Le projet
2 3 Mon tour d'Europe

Séance 2 Je viens d'Espagne Unité 3
s
nale Unité
Unité
n photos. Une activité
2. Choisis un lieu et écris une phrase avec
le verbe « aller » et un pronom tonique.
1. Observe les images et dis dans quel pays ils vont en vacances. Utilise le verbe « aller ».
→ Léa va en vacances en France.
du
avec Cette année
J’apprends à : parler des voyages
décrire un lieu
dire le temps qu’il fait
me situer dans l’espace
de découverte Léa Léonard Chloé Théo Lisa
nous allons faire

une BD photos
Projet : Le tour du monde
avec plusieurs
La tour Eiffel Le Colisée La tour Bélem à Lisbonne Des moulins et des tulipes La petite sirène
histoires ! 25 Écoute et montre la bonne image.
a. La ville 28 Phonétique
Les prépositions + nom de pays ou de ville
Une activité
Le son [j] et le son [ɥ]
b. La mer Je vais en France. en + pays féminin
a. Écoute et répète.
[j] : voyage, un billet dávion, voyelle
Pour réaliser ce projet
de phonétique
Je vais au Danemark. au + pays masculin
[ɥ] : Suisse, cuisine, je suis, huit
vous allez : Je vais aux Pays-Bas. aux + pays pluriel
Je vais à Rome. à + nom de ville b. Cherche avec ton/ta camarade un mot
✘ chercher le lieu avec le son [j] et un mot avec le son [ɥ].
pour la séance photo
– le gymnase
2.
Des activités
ou le terrain de foot 27 Écoute et montre la bonne image
du collège, un club
etc. a. b. c. d. e.
✘ lister et rechercher
les accessoires
– les maillots de foot
de consolidation
– le ballon
– le maquillage
pour les supporters
✘ imaginer et écrire c. La campagne

3. Ton voisin choisit un pronom personnel, Le verbe « venir »
Des activités Le point

les dialogues
un verbe (« aller » ou « venir ») et une
}
dans les bulles
d. La montagne préposition. Fais une phrase. Aide-toi Je viens
✘ faire les photos Tu viens de + féminin
du tableau ci-dessous.
de production de grammaire
dans l’ordre de Il / Elle / On vient du + masculin
l’histoire Nous venons des + pluriel
→ Nous / venir / de Vous venez
Nous venons de Paris.
de la séance
✘ faire le montage Ils / Elles viennent
sur ordinateur
(par exemple Ville Pays masculin
avec Comic Life)  à Paris  au Portugal
ou en collage
 de Paris  du Portugal 4. Choisis trois villes européennes
Je vais  et téléphone à un ami pour dire
dóù tu viens, où tu es et où tu
Pays pluriel  Je viens Pays féminin vas.
 aux Pays-Bas  en France
 des Pays-Bas  de France
vingt-neuf 29
Une activité d’ouverture
La civilisation Le projet
Civilisation Unité 3 Projet
Ma BD en photos
La grande finale Unité 2
La Réunion : la France de l’océan Indien Lis le résumé, observe le scénario en images et prépare ta BD en photos. Les pictogrammes
C’est la finale de foot au collège. Deux minutes avant la fin du
La Réunion est l´île des contrastes et des mélanges. match, un attaquant s’approche des cages. Il y a un accident avec Cette année
le gardien. But !!! C’est la victoire !
Activité de
Les paysages sont variés : mer, montagne et désert. Il y a un mélange nous allons faire
de populations : les habitants viennent d’Europe, d’Afrique, d’Inde une BD photos 13
avec plusieurs
et de Chine. Les premiers habitants sont 12 prisonniers abandonnés en 1646.
compréhension orale.
histoires !
Aujourd´hui, il y a 800 000 habitants. Ils habitent sur les côtes. Observe le scénario en images.
Tu peux suivre ce modèle ou imaginer un autre scénario.
Le numéro correspond
Anouoir, 14 ans
Écris les dialogues.
« Ma famille est de Mayotte, mais j´habite à la
Réunion depuis six ans. Je parle trois langues : la
langue de Mayotte, le français et la langue de la
à la piste sur le CD.
Réunion, le créole. Je suis musulman ; la majorité
des habitants de Mayotte sont musulmans. Jái une À la Réunion la flore est exceptionnelle. Passe-moi la balle !
grande famille et c’est moi le plus En 2007, on crée le parc national de vous allez :
grand. Alors après l´école je la Réunion pour protéger la biodiversité.
móccupe de mes petits frères ✘ chercher le lieu
et de mes petites sœurs. » Baptiste, pour la séance photo
12 ans
Vidéo
– le gymnase
« Je suis de la métropole : je
viens de France. À six ans, ou le terrain de foot
járrive avec mes parents à la du collège, un club
Réunion. Je parle français avec etc.
Les plages de la Réunion mes parents et créole avec mes
sont excellentes pour le surf. amis. Ici on fait beaucoup de ✘ lister et rechercher
ctivité à faire
La plage de Boucan Canot. sport : du surf, du skate, du les accessoires
A
foot de léscalade. Il fait beau,
on se baigne tous les jours et – les maillots de foot
on s’habille en short et en tee- – le ballon
shirt ! Après le bac, je vais aller – le maquillage
en binômes ou
en France métropolitaine pour pour les supporters
faire mes études à lúniversité.
Je veux être journaliste. » ✘ imaginer et écrire
les dialogues
en petits groupes
Mélissa, 12 ans
« Je suis zoréole ! C’est le nom dans les bulles
donné aux métisses né d’un parent
créole et d’un parent métropolitain. Mon père a des ✘ faire les photos
origines malgaches et ma mère vient de métropole. dans l’ordre de
La ville est calme. Je me promène avec mes copines sur l’histoire
la plage. Jáime le soleil, les paysages et le métissage.
hanson à retrouver
C
✘ faire le montage

Ici à la Réunion, tout est mélangé ! »
sur ordinateur
Amélie, 13 ans
(par exemple
avec Comic Life)
sur Internet
« Mes quatre arrières
À lést de l´île, il y a un
grands-parents viennent ou en collage
1. Quelles langues parle Anouoir ? volcan. Il sáppelle le
dÍnde. Ici, je suis malbaraise,
piton de la Fournaise.
2. Quelle est la religion d’Anouoir ? Cést un volcan cést-à-dire dórigine indienne.
Jáime mon île. Depuis
3. Baptiste fait quels sports ? très actif. Il est très
la fenêtre de ma chambre,
surveillé.
4. Où est-ce que Baptiste va aller faire des études ? je regarde les paysages
de cannes à sucre. Je vais faire
5. Comment on appelle les métisses à la Réunion ? mes études à la Réunion. Je veux
6. Quelle est lórigine des grands-parents d’Amélie ? m’occuper d’enfants. »
D'après GéoAdo, n° 79.
trente-trois 33 26 vingt-six
• Et aussi des pages d’entraînements au DELF A1, des pages de grammaire et de conjugaison.
trois 3
Tableau des contenus
Communication Grammaire
• Donner un numéro de téléphone. • Le présent de l’indicatif des verbes en –er

Unité 0 et des verbes avoir et être.
• Compter de 0 à 100.
Nous parlons • Écrire une date. • L’impératif.
français • Donner des ordres. • Poser des questions.
pages 6 à 10
• Décrire les vêtements. • Le féminin des adjectifs irréguliers (beau/belle,

Unité 1 • Parler des styles vestimentaires. gentil/gentille…).
Tendance mode • Parler des professions.
• Parler des déguisements.
• Les noms féminins des professions (acteur/actrice,
infirmier/infirmière…).
pages 11 à 18 • Il, Elle est… / C’est…
• Inviter quelqu’un.
• Les verbes pronominaux (1) : s’habiller.
• Parler des sports. • Le verbe faire + du, de la, des.
Unité 2 • Parler des instruments de musique. • Le verbe jouer + du, au, de la, de l’, des.
Amuse-toi bien ! • Parler de ses activités. • À qui est-ce ?
pages 19 à 26 • Exprimer la possession. • Les pronoms toniques (moi, toi, lui, elle…).
• Parler des voyages. • Le verbe aller.

Unité 3 • Décrire un lieu. • Les prépositions + nom de pays ou de ville.
Mon tour d’Europe • Dire le temps qu’il fait. • Le verbe venir.
pages 27 à 36 • Se situer dans l’espace. • Aller chez…
Entraînement au DELF A1
• Dire et demander l’heure. • Les adjectifs interrogatifs : quel, quelle, quels, quelles.
Unité 4 • Lire et comprendre un règlement. • L es verbes pronominaux (2) : s’entraîner, se lever,
Mon collège et moi • Décrire mon collège.
• Parler des matières scolaires.
se réveiller, se coucher, se regarder…
• L’impératif négatif.
pages 37 à 44
• Raconter une journée au collège.
• Décrire sa maison. • Le futur proche.

• Parler du mobilier. • Le présent progressif.
Unité 5 • Parler des tâches ménagères. • Les adjectifs possessifs (un ou plusieurs possesseurs).
Ma vie d’ado • Raconter une journée à la maison.
pages 45 à 51 • Situer dans l’espace.
• Parler du matériel informatique.
• Comprendre des publicités. • Les adjectifs démonstratifs.

• Parler de ses engagements. • Les comparatifs.
Unité 6
• Comprendre, demander et donner • Pourquoi / Parce que.
Action ! des renseignements. • Le passé récent.
pages 53 à 62 • Comparer et commenter des prix. • C’est trop / Il y a trop de…
• Exprimer la cause.
4 quatre
Projet
Lexique Phonétique Civilisation
Ma BD en photos
• Les nombres de 0 à 100
• Les vêtements • Les finales des mots • L’Afrique, c’est chic ! • Ma soirée déguisée
• Les styles vestimentaires
• Les professions
• Le carnaval
• Les sports • Les sons [v] et [b] • Le Tour de France • La grande finale
• Les actions sportives (sauter, lancer…)
• Les instruments de musique
• Les saisons • Les sons [j] et [ɥ] • La Réunion : la France • Le tour du monde
• La météo de l’océan Indien
• Les vacances
• Le collège (la salle de classe, le gymnase…) • Les liaisons • L’école autrement • Le réveil matinal
• L’heure (demander et donner l'heure)
• Les matières scolaires
• Les pièces de la maison • Le son [ɥ] • Une jeunesse • Le smartphone perdu
• Le mobilier hyper-connectée
• La localisation (à gauche, à droite, au fond,
au centre, au milieu…)
• Les tâches ménagères
• Les occupations à la maison (faire ses
devoirs, surfer sur Internet…)
• L’informatique (une souris, un clavier…)
• La publicité (un slogan, un logo…) • Les sons [j] et [g] • Le parlement • Un mal pour un bien !
• Dans les magasins (une étiquette, une taille…) des enfants
• Les états physiques
• S’inscrire, se renseigner
• Les nombres ordinaux
Annexes
• Grammaire et conjugaison
• Cartes :
La France touristique
La France
Le monde de la francophonie
cinq 5
·,
O Nous parlons fran�ais
J' a ppre n d s : •
a donner des ordres et des conseils
•· donner un numér:o de téléphone
• écrire une date
{{(0 Écoute et montre la bonne photo. [B

Séance 1 Je me présente
1. Lis les présentations et trouve les photos qui correspondent.
¡; a. Je m'appelle Launa, je suis sénégalaise.

[i Je parle fran<;ais, espagnol et anglais.
t' )'adore les pizzas.
¡: Ma couleur préférée, c'est le vert.
J'ai deux poissons rouges. === d
b. Je m'appelle Thibaut, je suis étudiant en fran<;ais.

j'aime la musique et les films fran<;ais.
Ma couleur préférée, c'est le rouge.
J'ai un chien. ll s'appelle Filou.
. e_,
c. Je m'appelle Tom. 0
)'adore la musique punk et le skate. A
Ma couleur préférée, c'est le jaune.
d. Je m'appelle Maeva, je suis belge.
J'aime la musique classique.
Ma couleur préférée, c'est le bleu.
Nous avons un hamster a la maison,
b 1
J'ai une souris. Elle s'appelle Lily. #J mais il est stupide ! Je préfere les chats.
2. Observe et décris la situation avec les verbes de l'encadré. Le présent de l'indicatif

...........................
Les verbes en « er »
· habiter - parler - aimer - adorer -

détester - préférer - manger
/habite, tu parles,
vous détestez, ils / elles préferent

il/elle/on aime, nous adorons,
...........................
« etre » et « avoir »
nous sommes, vous etes, ils / elles sont

. etre :je suis, tu es, il/elle/on est,
avoir : )'ai, tu as, il/elle/on a,

nous avons, vous avez, ils / elles ont
3. (((f) 4.
le verbe ce etre » ou ce avoir ».
Lis le tchat entre Louna et Tom et réponds : vrai ou faux ? Écoute et dis si tu entends
Tom2004: Tu habites ou au Sénégal?

Loun@: )'habite a Dakar. Et toi? Parle avec ton/ta voisin(e)
a
Tom.2004: )'habite en France, Paris.
pendant 2 minutes.
Loun@: Waouh, c'est magnifique! C'est quoi ton plat préféré?
Le professeur pose
Tom2004: C'est la pizza. Et toi, tu aimes la musique franc;aise?
des questions sur ton/ta
Loun@: Oui, mais je préfere la musique sénégalaise.
voisin(e). Tu réponds.
. ar. c. Tom déteste les pizzas. --t::°OU)(
a. Launa h a b.1te a, Da k�ta,
b. Tom habite a Paris. d. Launa préfere la musique fran<;aise.
➔ Que/ est le plat préféré de Joachim ?
toO,I\
)oachim adore le poisson.
""'º' \ \
sept
Séance2 Écoute ! Unité
((6) 1. Écoute et repere les conseils d'Alex. rimpératif
{((0 2. Écoute. Qui parle? . . . . . . .. . . .Travailler

Écouter
. . .. . . . . .
. . . . . . . . . . Manger
: écoute travaille mange
• écoutons travaillons mangeons
· écoutez travaillez mangez
On utilise l'impératif pour donner
des ordres ou des conseils.
• ll n'y a pas de pronom personnel.
, ll n'y a pas de« s » a la 2e personne
du singulier des verbes en« er ».
On conjugue uniquement avec tu, nous
et vous.
3. Donne des conseils avec l'impératif. (j') 6. Choisis la situation et joue la scene.
➔ Pour etre enforme le matin, Donne des ordres a l'impératif.
mange un bon petit déjeuner !
a. Pour avoir un bon métier.
b. Pour ne pas grossir.
c. Pour avoir un look sympa.
d. Pour rencontrer des Fran�ais.
4. Transforme ces phrases a l'impératif.

a. ll faut que tu rencontres des Fran�ais.
b. Vous devez écouter des chansons fran�aises.
c. Je te conseille de regarder des films en fran�ais.
d. Nous pouvons étudier ensemble si vous voulez.
@5. A deux, inventez un geste

pour chaque ordre.
Mange!
Chante!
Parle!
Salue!
Écoute! ((0 1. Écoute de nouveau les conseils d'Alex
Travaille ! pour apprendre le fran�ais et réponds.
Danse ! a. Est-ce que tu es d'accord ?
b. Propase d'autres conseils.
8 huit
Séance 3 Ou'est-ce que tu aimes ? J Unité
1. Associe les questions aux themes. tinterrogation

a. Quand recommence l'école? Les questions fermées (réponses << oui »
............................
. . . . . . . .qu'il
b. Comment tu t'appelles? ou«non») commencent par«Est-ce que».
c. Est-ce que tu es nouveau?
d. Qu'est-ce que tu veux ." ➔ Est-ce estjaponais? / Réponses: Oui / Non.
comme cadeau?
e. Cambien c;a coOte? Les questions ouvertes (réponses libres)
commencent par«Qu'est-ce que ».
f. ll y a un ami avec toi,
qui c'est? ➔ Qu'est-ce que tu aimes manger?
g. Tu dí'nes avec qui? Réponses: des pizzas, des géiteaux, etc.
Themes
Les parents et la maison
.............................'.....
Autres mots interrogatifs.
." Quoi ? - Qui ? - Quand ? - Ou ? -

La vie au college : Comment? - Cambien ?
Les fetes, les anniversaires
2. Écris une question avec chaque mot 5. Complete cette carte mentale dans ton cahier
interrogatif de l'encadré. pour préparer l'activité 6.
3. Observe les photos de Thelma et écris Quelle est votre

spéclallté?
des questions. Quietes-
➔ a. Tu habites ou ? vous?
Comment
vous vous
appelez 1
Quol? Quel?
Qui? Quand?
Préparer
une lntervlew
de star. �
¡
Ou?
Comblen?
Comment?
Vive les
vacances!
d.
a
Pense une personne, un objet ,.:!Ji 6. Joue une star. Tes camarades
ou un animat Ton/Ta voisin(e) pose journalistes posent des questions.
des questions pour deviner.
neuf 9
Séance 4 [ J'ai 98 amis sur Facebook Unité 0
({(0 1. Écoute et tape dans les mains quand Les nombres de O a 100
tu entends un nombre.
Les dizaines
10 ➔ dix
2. Observe et dis quelle dizaine manque.
20 ➔ vingt
60 ➔ soixante
70 ➔ soixante-dix
30 ➔ trente 80 ➔ quatre-vingts
so 40 ➔ quarante 90 ➔ quatre-vingt-dix
10 50 ➔ cinquante 100 ➔ cent
3. Observe. A. ton avis quel est le chiffre ? 6. Lis a voix haute et associe les nombres.
1.
1a
l 2.
420 3.
101 4.
60
10 s.
420
10
a. 80 - b. 17 - c. 90 - d. 70 - e. 19
i5f,t 4. Écris sur un papier un chiffre entre O et 100. 1. Écris ces nombres en lettres.
Ton/Ta voisin(e) devine. Réponds par 16 - 31 - 45 - 70 - 82 - 91 - 99
« plus » ou « moins ».
' 5. Observe le tableau. Un(e) camarade 8. Regarde le calendrier de cette année

compose un numéro de téléphone. et écris la date comme dans l'exemple.
Dis dans quel pays il/elle appelle. ➔ 76/72/2076 = Vendredi 76 décembre 2076
1
22v,®9 rn111
+1 +32
(((8 9. Écoute et écris les numéros
Canada Belgique de téléphone dans ton cahier.
11 +33
D +41
•
France Suisse
l•I
Mexique
+52
Japon
+81
+91 •� . +34
lnde Espagne
dix
Unité
J’apprends à :
1 décrire les vêtements
Tendance mode
parler des déguisements
parler des styles vestimentaires inviter quelqu’un
parler des professions
Projet : Ma soirée déguisée
8 Écoute et montre la bonne image.
a b
c
d
Séance 1 Qui je suis ? Unité 1
9 1. Écoute et associe avec le bon personnage. Les vêtements
un pull des chaussettes un blouson une chemise
une casquette des chaussures

a. Mario Bros b. Lucky Luke c. La Castafiore
une robe un pantalon
2. bserve les vêtements de ton voisin. Ferme

O
les yeux et décris sa tenue. Utilise l'encadré
ci-contre.
un tee-shirt une jupe une veste des baskets
3. Lis les phrases ci-dessous. Associe les vêtements
au bon personnage.
Le féminin des adjectifs irréguliers
Masculin Féminin
2 3 beau belle
blanc blanche
bon bonne
1 gentil gentille
long longue
nouveau nouvelle
4 vieux vieille
5 6
11
10 4. Complète avec le bon adjectif et accorde.
Utilise l'encadré ci-dessus.
vieux – gentil – long
a. Elsa porte une robe … .
8 9 b. C’est une … dame.
7
c. Mathilde est … : c’est mon amie.
12
5. a. Qu’est-ce que tu portes pour aller
au collège ?
a. P our aller au collège, Léo porte un pantalon
rouge, une chemise blanche, un blouson noir Pour aller au collège, je porte
et des baskets. un pantalon bleu,
b. Pour aller jouer au tennis, Fatou porte des chaussettes rouges…
un tee-shirt vert, un survêtement gris,
une belle casquette et des vieilles baskets.
c. Le dimanche Amandine porte une jupe beige, b
. Choisis
une personne (personnage de
un pull violet, un long manteau bande dessinée, comédien, chanteur,
et des chaussures bleues. sportif…) et décris ses vêtements.
12 douze
Séance 2 J'ai le style hip-hop Unité 1
1. Lis les textes et réponds.
a. ui a les cheveux longs ?
Q
Flash info Styles et tendances b. Qui porte la barbe ?
 Style skateur c. Qui aime la dentelle ?
Le skateur a les cheveux longs. Il d. Qui aime les sweats ?
porte un pantalon large et un tee-
shirt ample. Il porte souvent une e. Décris le look de chaque personne.
chemise à carreaux. Il a aussi de
grosses chaussures ou de grosses
Phonétique
baskets. Il porte une casquette sur la
tête 10
Style hip-hop  Les finales des mots
Les hip-hop garçons et filles portent À la fin dún mot on ne prononce pas :
des baskets avec un jean ou un pan- S : vous E : blanche
talon de survêtement. Ils adorent les T : salut D : grand
sweat-shirts et les blousons colorés.
Attention, il y a des exceptions :
 Style hipster bus, but
Le hipster porte des vêtements de
marque. Les femmes portent des Écoute. Quelles lettres finales
pantalons slims et les hommes aussi. ne se prononcent pas ?
Le hipster porte souvent la barbe et
des tatouages.
a. Super, des gants roses !
b. Nous, nous portons des
Style hippie chic  chaussures noires.
L’hippie chic a les cheveux longs. c. Amina est sportive, elle porte
Elle porte des mini shorts ou des
robes longues. Elle aime la dentelle
un survêtement jaune.
et les longs colliers. L’hippie chic a d. Salut, je suis Léo. Je porte un
souvent des chaussures ou des sacs pantalon militaire vert.
avec des franges.
11 2. a. Écoute et dessine les vêtements.

b. A
ssocie chaque enfant à son style vestimentaire.
1 2 3 42
Style BCBG Style kawaii Style sportif Style punk
3. Cherche et décris 4. Décris un style. Tes camarades devinent. Ils posent

ton style préféré. des questions avec « Qui porte…. ? », « Qui aime…. ? ».
treize 13
Séance 3 C'est une actrice Unité 1
12 1. Écoute et montre la bonne image.
Les noms féminins
Masculin Féminin
un infirmier une infirmière
un informaticien une informaticienne
un cuisinier une cuisinière
un pilote une pilote
un professeur une professeure
un acteur une actrice
un médecin un policier un chanteur un musicien

13 2. Écoute et répète.
14 3. Écoute et devine la profession.
4. Choisis un dessin de l'activité 1.

un pompier un professeur un footballeur un cuisinier
Décris les vêtements des
personnages. Ton/Ta voisin(e)
devine qui c'est.
Il, elle est / C’est

Il est + profession Cést + article
+ profession
un photographe un acteur Il est professeur. Cést une infirmière.
5. Pour chaque personnalité, trouve sa profession et sa nationalité.

Interroge ton/ta voisin(e), il/elle répond comme dans l’exemple.
→ – Pau Gasol ? – Cést un sportif espagnol.
Nationalité
Américain
Célébrités
Allemand
Stromae Belge
François Hollande
Nom : Brésilien
Cristiano Ronaldo
Pau Gasol Français
Penelope Cruz Espagnole
Professions
Profession : Bill Gates
Informaticien
sportif Mozart
Sportif
Lieu de Musicien
naissance : Chanteur
Politicien
Espagne
Actrice
6. Présente la profession de tes parents.
14 quatorze
Séance 4 Je me déguise Unité 1
15 1. Écoute, observe et réponds. Le carnaval
a. Où habite Mélissa ?
b. Montre les 3 activités de Mélissa pendant le carnaval. un déguisement
des confettis
des serpentins
une parade
un char
une fanfare
un masque
1 2 3
Les verbes pronominaux (1)

s’habiller
Je m´habille
Tu t´habilles
Il / Elle / On s´habille
4 5 Nous nous habillons
Vous vous habillez
Ils / Elles s´habillent
Quelques verbes pronominaux :
c. Décris les déguisements de Marco et Adèle.
se déguiser, s’amuser, se promener…
Défilé déguisé
organisé par le centre de loisirs de la ville de Malville
Programme
2. À toi, choisis un déguisement. ✿D éfilé des enfants
du centre de loisirs à 14 h 00
(départ rue de l’École)
3. Observe l’affiche et réponds. ✿ Concours de costumes
✿ Buffet payant
a. Qui organise le défilé ?
✿ Concert avec le groupe
b. Qui participe au défilé organisé à 14 h ?
« Arlequin »
c. Est-ce que les parents peuvent participer Entrée (concert)
au défilé ? – adultes : 3 €
d. Comment s’appelle le groupe de musique ? – élèves de moins de 16 ans : 2 €
Lieu : salle des fêtes
e. Quel est le prix de l’entrée au concert ?
4, rue Merlerie
f. Est-ce que le repas est gratuit ? 44260 Malville
4. En petits groupes, réalisez une

affiche pour une fête déguisée.
Votez pour l'affiche la plus réussie.
quinze 15
Séance 5 Je t’invite Unité 1
16 1. Écoute le dialogue et réponds. 2. Tu téléphones à un(e) ami(e)
a. La fête de Léo a lieu quel jour ? pour línviter à une fête.
Jouez la scène à deux.
b. Quel est le thème des déguisements ?
c. Quel déguisement choisit Justine ? Et Camille ?
d. Où habite Léo ?
3. Lis le forum et propose des idées à Charlotte.

www.forum.des.adosnautes.com
FORUM Des idées pour faire la fête

Cést bientôt mon anniversaire. Je voudrais organiser une fête originale
Charlotte avec mes amies, mais je nái pas dídées. R Vous avez des idées ?
Merci les internautes !
Tu organises une pizza party ! Vous préparez vos pizzas avec les ingrédients
browniedu73
de votre choix. Tout le monde adore !
Mon copain organise une boum pour son anniversaire. Il gonfle des ballons
Aurélien
et il place des confettis dedans !
Je propose une soirée déguisée avec un thème, par exemple une seule couleur.
Mica
Bonne chance !
Hélèna Le karaoké, cést une activité super bien.
4. Lis l’invitation et réponds.
Invitation à unnneagso irée déguisée a. Q uand a lieu la fête

es de bandes dessinées
Thème : les perso de Lisa ?
b. Qu’est ce que Lisa
Concours de costumes ures organise ?
r de 16 he
Samedi 13 mars à parti c. Quand faut-il
répondre à Lisa ?
d. Comment faut-il
Tu viens ou tu ne viens
pas ? répondre à Lisa ?
le 10 mars par mail e. Choisis ton
Réponse souhaitée avant
déguisement pour
ou par téléphone :
Mon téléphone : 03 12 43
25 15 la soirée de Lisa.
@h otm ail .com
Mon e-mail : lisa
llè ge, 14000 Caen
Mon adresse : 3 rue du Co
16 seize
Civilisation Unité 1
LÁfrique, cést chic !
Je máppelle Mamadou. Je suis apprenti couturier au Burkina
Faso. Dans látelier de mon oncle, nous sommes quatre :
mon oncle, deux employés et moi.
On crée des vêtements pour les femmes, les hommes
et les enfants. On fait des vêtements traditionnels
mais aussi des vêtements contemporains. Nous
faisons des vêtements pour les burkinabés, pour les
touristes et aussi pour des boutiques en Europe.
Mon oncle est un bon couturier. Il crée
des vêtements originaux et de qualité.
Il aime les couleurs vives et les motifs originaux.
Il participe à des festivals de mode.
Les vêtements traditionnels

Les hommes portent le boubou. C’est une longue tunique,
ample. C’est un vêtement élégant et simple. Il existe beaucoup
de modèles de boubous. Des détails, des broderies par exemple,
indiquent la position sociale et parfois aussi la religion.
Les femmes portent des boubous ou des pagnes. Le pagne désigne
le vêtement ou le morceau de tissu. Dans les cérémonies les
femmes de la même famille portent toutes des pagnes réalisés
dans le même tissu, mais les formes sont différentes. Comme ça,
on reconnaît facilement les membres d’une même famille.
Le wax : un tissu africain

Le wax est un tissu très répandu en
Afrique. Il est en coton et il comporte
de beaux motifs colorés. Le wax est
très à la mode dans mon pays. Il sert
à fabriquer des vêtements et des
accessoires. Mon oncle élabore de
nombreux vêtements pour lÉurope
avec ce motif.
1. Quelle est la profession de Mamadou ?

2. Combien de personnes travaillent dans l'atelier
de son oncle ? La mode africaine à travers le monde
3. Qui achète les vêtements de Mamadou Cette semaine, mon oncle va au Festival international
et de son oncle ? de la mode africaine (Fima). Le festival se tient chaque
année au Niger depuis 1998. C’est un grand rendez-vous
4. Pourquoi les femmes dúne même famille portent des professionnels de la mode sur le continent africain.
dans les cérémonies des pagnes avec le même motif ? Mon oncle va rencontrer de grands couturiers comme
5. Qu'est-ce qu'indiquent les broderies des boubous le sud africain Khothatso Tsotetsi ou le camerounais
des hommes africains ? Martial Tapolo.
À travers le monde, beaucoup de couturiers s’inspirent
6. Quést-ce que c'est le wax ? de l’Afrique. En 2014, l’américaine Mara Hoffman propose
7. Cite le nom de deux grands couturiers africains. une collection inspirée par l’Afrique.
dix-sept 17-
Projet 1
Ma BD en photos
Ma soirée déguisée Unité
Lis le résumé, observe le scénario en images et prépare ta BD en photos.
C’est la soirée déguisée des 20 ans du collège. Romain, Audrey,

Maxime et Louise admirent le costume de star de Léa. Romain invite Cette année
Léa à danser, mais ce n’est pas elle sous le costume, c’est Madame nous allons faire
Vincenot, la prof de biologie !
une BD photos
avec plusieurs
histoires !
Observe le scénario en images.
Tu peux suivre ce modèle ou imaginer un autre scénario.

vous allez :
✘ chercher le lieu
pour la séance photo
– la salle des fêtes
du collège, une salle
de classe, etc.
✘ lister et rechercher
Tu es qui ?
les accessoires
– les vêtements pour
se déguiser
je suis – quelques éléments
un
pompier. pour décorer la salle :
ballons, posters,
Il est confettis etc.
cool ton
costume ! ✘ imaginer et écrire
les dialogues
dans les bulles
Tu danses, le’a ?
✘ faire les photos

dans l’ordre de
l’histoire
✘ faire le montage
sur ordinateur
(par exemple
avec Comic Life)
ou en collage
18 dix-huit
2 Amuse-toi bien !
j'apprends a: • parler des sports • parler de mes activités
• parler des instruments de musique • exprimer la possession
Projet . • La grande finale
{((«, Écoute et montre la bonne image.

Séance 1 e fais du spo Unité·
1. Observe l'affiche et réponds. Les sports

l'athlétisme le golf
le badminton le handball
la boxe le judo
le basket la natation
le cyclisme le rugby
du 15 au 19 mn, de 9 h 38 A 17 h
peur les enfants ,et adelescents l'escrime le tennis
de 10 i 16 In$ l'équitation le volley-ball
le football la voile
VQIIC ru1by
SCl>rtle VTT* tennls
natatlon équltatl0n a. Associe les images ci-dessous aux sports.
athlétlsme skatc-board* • b. Quel sont les jours de la sortie en VTT ?
golf baeh11ntoh c. Tu n' as pas de vélo : tu peux faire la sortie en VTT?
tennls de table basket d. Ou peux-tu trouver des renseignements ?
volley-ball escrlme
Jueo handball
boxe escrlme a
football sortle VTT*
• Apporter vélo et casque • • Apporter skatc et protcctlons
lnscr/ptlons centre sportlf du Bols

Rense/gnements: 0.3 .32 25 64 83
ou www.centresportlfdubols.com
m n o p q
2. Fais une phrase pour chaque sportif Le verbe « faire »

comme dans l'exemple. Utilise le lexique -------�--------------
de l'encadré. 1 Je fais
1 Tu fais
➔ RafaelNada/fait du tennis. ll / Elle / On fait du théatre.
Nous faisons de la musique.
Vous faites de l'équitation.
lls / Elles font
{((� 3. Écoute et devine le sport.

Florent Manaudou
@4. Pose des questions pour découvrir
le nom du sportif célebre.
➔ - Est-ce qu'ilfait du tennis? -Non.
- Est-ce qu'i/fait du foot? -Qui.
- // estfran(ais? -Non.
- 1/est anglais? -Qui.
Eugénie Bouchard Tony Parker - Cest David Beckham !
20 vingt
Séance 2 Je marque un but Unité
({(€1) 1. Écoute, observe l'image et trouve les 3 erreurs.
2. Observe le document et réponds. � 3. A. partir du document, pose

des questions a tes camarades.
4. Tu es présentateur sportif.
Tu commentes un match de foot,
de basket, de handball...
Utilise le lexique de l'encadré.
Lesactions
attraper dribbler lancer passer
a. Quel pourcentage de jeunes fait du sport? sauter tirer marquer un but,

b. Quel pourcentage de jeunes font tres peu de sport? un point, un panier...
c. Quel type de sport préferent les hommes? arreter un but, un ballon ...
d. Et toi, quel sport tu préferes?
vingtet un %1
Séance 3 e joue de la flíit Unité· 2
{{(� 1. Observe, écoute, lis et montre la bonne image.
l'accordéon
la batterie
la guitare
la clarinette
les maracas
Z. Tu es le chef d'orchestre et tu composes Tu es un(e) musicien(ne), un(e) chanteur

ton orchestre. Tu appelles les instruments (euse) ... Tes camarades devinent qui
par la premiere lettre de leur nom. tu es. Les éleves te posent des questions.
➔ - Je cherche un instrument de musique Tu réponds par « oui » ou par « non ».
qui commence par la lettre « V».
- Violan ! Je joue du violan.
·-
� 4. Écoute sur Internet la chanson « L'accordéon »

de Serge Gainsbourg et chante.
«(9---- Phonétique
le verbe « jouer » Les sons [v] et [b]
---------------------- 1. Écoute et répete. Montre le son que
, Je joue tu entends.
Tu joues du violon
1
• ll / Elle / On joue au rugby [v] [b]
Nousjouons de la trompette 2. Cherche d'autres mots avec les sons
1 Vous jouez de l'accordéon [v] ou [b]. Fais des phrases avec ces
lls / Elles jouent des maracas mots.
vingt-deux
Séance 4 'esta moi Unité 2
(((0 1. Écoute, lis et réponds. 3. Récris les phrases en utilisant
un pronom tonique.
➔ A/ice fait du judo. / Elle, ellefait dujudo.
a. Tu joues de la guitare.
b. Hugo et Clémentine préferent la boum.
Programme des activités du mois de.mai c. )e fais l'atelier théatre.
·· formations, consultez notre site nternet d. Vous participez a la sortie au musée?
www.mjc.org
Choisis un objet et pose la question.

Date Activités Ton/Ta voisin(e) donne la réponse
Mercredi 4 Atelle� multimédia en fonction de l'indication.
ssin: manga
➔ - A qui est la raquette de tennis ?
D de Colomiers 1
..
- C'est a moi.
M-
\
�..
,
.,
ns /-
�
Nouvelles activités informatiques (robotique, dessin sur palette le vélo de Lucie les livres de Célia
graphique, participation au blog). Renseignements sur place. Anna le ballon
d'Oscar
d etThéo
la guitare
a. Qui organise les activités? ""-, ton ballon de rugby ma raquette d'Arthur
I
b. Pourquoi Youssef et Lucile ne participent pasa la boum?

c. Quelles sont les nouvelles activités?
d. Et toi, quelle activité tu préferes? A qui est-ce ?
#
----------------------
: A. qui est la guitare?
{((0 z.
I C'est Q + prénom
Écoute une deuxieme fois l'enregistrement C'est a Violette.
et réponds. C'est a -t:_ pronom tonique
• C'est a moi, toi, eux...
Dis leur activité préférée, le jour de l'activité,
le pronom tonique utilisé pour Aurélien, pour Chloé
et son frere, pour Youssef et Lucile.
Lis le texte. Écoute et complete

Les pronoms toniques le mini-dialogue.
#
-----------------------·
'moi ➔ je Moi, j'adore le football. Maison des jeunes et de la culture
toi ➔ tu Toi, tu joues de la clarinette. Rencontre exceptionnelle hip-hop, jeudi 19 mai
lui ➔ il Lui, il fait du sport. Le 19 mai, notre animat�ur de hip-hop
elle ➔ elle Elle, elle fait du théatre. Guillaume Marchot, alias Neg one,
nous ➔ nous Nous, nous sommes fans organise une rencontre exceptionnelle
de Nadal. autour du hip-hop, avec des danseurs
vous ➔ vous Vous, vous faites du monde entier ! Les adhérents au club
de la natation. « hip-hop » sont prioritaires.
eux ➔ ils Eux, ils jouent au basket. Date limite des inscriptions le 14 mai aupres de Guil/aume
elles ➔ elles Elles, elles font du ski. /V1archot. Nombre de places limité.
vingt-trois 23
Séance S adorent la musiq Unité
(((� 1. Écoute et réponds. 4. Lis le document et réponds.
a. Quel genre de musique aiment Léa et Alice? a. Que font les jeunes pour s'évader?
b. Quels instruments jouent Léa et Alice ? b. lls écoutent principalement de la musique avec quel appareil?
c. Qui est le gagnant de la quatrieme édition c. Quand est-ce qu'ils écoutent le plus de la musique?
de « The Voice » en France en 2015 ? d. Sur quels sites Internet ils écoutent le plus de la musique?
2. Lis le texte et réponds.
a. Lilian Renaud est le gagnant de quel

concours?
b. Comment s'appelle l'école de Lilian Renaud?
c. Lilian Renaud joue de quels instruments?
FIASM AVO
Rencontre avec Lilian Renaud,
gagnant de The Voice 4.
Direction l 'école de musique de Lilian
Renaud, la Music Academy Intemational
de Nancy ! C'est une école modeme.
Dans cette école, on apprend 13: technique
du chant. Voici le studio, avec la table de
mixage. C 'est pour mélanger les sons des
voix et des instruments de musique. Moi, je
joue de la guitare et de la batterie. Et avec
mes amis de l' école, je fais des chansons.
3. a
Tu participes une émission de téléréalité
de musique. Tu te présentes au jury et � 5. Par petits groupes, faites un sondage. Vous
tu dis quel genre de musique tu aimes, pouvez prendre comme modele le document
quel(s) instrument(s) de musique ci-dessus. lnterrogez vos camarades
tu joues, quels artistes tu aimes... a
et présentez les résultats la classe.
Z4 vingt-quatre
Civilisation
. Le premierTour de France, e' est en 1903. Depuis cette date, tous les ans
Dans la
·�u mois de juillet, pendant 15 jours, des équipes de cyclistes font le tour de la
famille, nous
aimons beaucoup France par étapes. Les étapes font de 20 a 1�0 kilometre�. Elle� co�mencent
.
dans une ville et terminent dans une autre v1lle. Le but, e est d arnver le prem1er
le vélo. Cette
année,avec sur les Champs-Élysées a París.
mes parents et Cette année, les premiers arrivés a Paris, e' est moi et ma famille ! Nous voulons
�....,...,.lliil mon frere,nous voir les coureurs sur la ligne d'arrivée.
faisons le Tour
de France.
Le Tour de France 2015 en chiffres
...... ·-.......
Non, non, nous,
nous ne faisons 450 000 euros pour le vainqueur
pas a vélo les
,......,.�i'/.ICI 3 000 kilometres ! 8 000 euros
Nous sommes pour une
en voiture avec victoire
la caravane. d'étape
1 700 000 fans
.. •
sur Facebook ••
. ...
•.. .
..•.. e:: 12sur
millions de
spectateurs
• ..• . les routes
324 communes · •
••• .
traversées
• • • • • 2 250 metres d'altitude

3 pays visités (Pays-Bas, pour le sommet de l'édition
Belgique, France) 2015 (le col d'Allos)
C'est mon préféré ! 11 est

ll est fran¡;ais. Dans les espagnol.11
Les champions du Tour de France portent des années 1980, il gagne 5 fois remporte 5 fois
maillots. Ce sont des tee-shirts de couleur. Le leTour de France. de suite leTour
maillot jaune, e' est pour le cycliste le plus rapide. de France.
Le leader du classement par points porte un maillot
vert. Le tee-shirt blanc avec des pois rouges, e' est
pour le champion de la montagne. Le maillot blanc,
c'est pour le meilleur des jeunes coureurs (moins
de 25 ans).
britannique.
C'est le gagnant
duTour de France
2015.
vingt-cinq Z5
[ Projet ]
Ma BD en photos
La grande finale U11ité 2

Lis le résumé, observe le scénario en images et prépare ta 8D en photos.
. . ,,,, .. - - . . . .. . . . .. . ..
· C'est la fmale de foot au college. Deux minutes avant la fin du
'
match, un attaquant s'approche des cages. ll y a un accident avec : Ce-t-te or\t'\ée 1
• le gardien. But !!! C'est la victoire !
t'\OUS allOr\S .Paire
Ur\e B D pho-tos
avec plusieur-s
his-toir-es !
Tu peux suivre ce modele ou imaginer un autre scénario.
: Pour réaliser ce projet,

.
PASSE·MOi LA BALLE !
: vous allez :
, X chercher le lieu pour '
la séance photo
- le gymnase ou
le terrain de foot
du college, un club,
etc.;
•
: X lister et rechercher
les accessoires :
- les maillots de foot,
------- - le ballon,
- le maquillage
pour les supporters; ◄
X imaginer et écrire
les dialogues
dans les bulles;
• X faire les photos
dans l'ordre de
l'histoire;
. X faire lé montage
1
sur ordinateur
(par exemple
avec Comic Life)
ou en collage.
"'
26 vingt-six
Mon tour d'Europe
j'apprends a .• parler des voyages • dire le temps qu'il fait
• décrire un lieu • me situer dans l'espace
Projet : • Letour du monde

{((� Écoute et montre la bonne image. [BI
b. La mer
Séance 1 u tu vas
(((� 1. Écoute et complete avec le verbe 2. Choisis un lieu et écris une phrase avec
«alter». Utilise la conjugaison le verbe «alter» et un pronom tonique.
de l'encadré.
➔ tv1oi, je vais a la, au, a ...
a. Je ... a la mer, je fais un stage de voile.
b. Léonard ... a Paris. cit1ét11a
c. Élodie et sa famille ... a la montagne.
d. Théo, avec tes parents, vous ... a la campagne
faire de l'équitation? piscit1e
le verbe « aller »
----------------------- (
' Je vais a la montagne. club de football
Tu vas a la mer.
ll / Elle / On va a París.
Nous allons a la campagne. catttpagKe
Vous allez au cinéma.
lls / Elles vont au club de tennis.
( ttter
3. Observe la carte, lis les questions

et dis sur quelte autoroute ils vont. Écoute sur Internet la chanson
« Nationale 7 >> de Charles Trenet
➔ tv1es parents vont de tv1arsei/le a Lyon. et réponds.
/Is vont sur /' autoroute Al
a. Nous sommes a Aix-en-Provence. a. Comment s'appelle la route préférée
Nous allons a la plage a Nice. du chanteur?
b. Je suis a Bordeaux. b. Dans quel pays européen
Je vais au Futuroscope a Poitiers. est la nationale 7?
c. Vous etes a Lyon. c. On va sur la nationale 7 pour aller
Vous allez a la montagne a Chambéry. en vacances, au travail, au cinéma ?
5. Explique ou tu vas en vacances

avec ta famille.
vingt-huit
Séance2 Je viens d'Espagne i. Unité
1. Observe les images et dis dans quel pays ils vont en vacances. Utilise le verbe «alter».
➔ Léa va en vacances en France.
La tour Eiffel Le Colisée La tour Belém a Lisbonne Des moulins et des tulipes La petite sirene
((0---- Phonétique
les prépositions + nom de pays ou de ville
#
----------------------------- Le son [j] et le son [1,1]
a. Écoute et répete.
' Jevais en France. en + pays féminin
[j] : voyage, un billet d'avion, voyelle
Jevais au Danemark. au + pays masculin
[ 4) : Suisse, cuisine, je suis, huit
Jevais aux Pays-Bas. aux + pays pluriel
Jevais a Rome. a + nom deville b. Cherche avec ton/ta camarade un mot
avec le son U] et un mot avec le son [4].
·((G', 2. Écoute et montre la bonne image.
le verbe « venir »
Ton voisin choisit un pronom personnel,
un verbe («alter» ou «venir»)
1
#
-----------------------·
et une préposition. Fais une phrase. Je viens
Aide-toi du tableau ci-dessous. Tuviens de+ féminin
ll / Elle / On vient du + masculin
1 Nousvenons des+ pluriel
➔ Nous/venir/de 1 Vousvenez
Nous venons de París. 1
lls / Elles viennent
Ville Pay:s masculln

➔ a Paris a1:1 Rort�gah
➔ de París ➔ élw R0rttugal � 4. Choisis trois villes européennes et
Je vais ➔ téléphone a un ami pour dire d'ou tu
viens, ou tu es et ou tu vas.
Pays pluriel Pays fémlnln
➔ aux Pays-11:!as e.A France
➔ d'es Pays-B�s ➔ de Ftarice
vlngt-neuf 29
Séance 3 fait beau. Unité 3
1. Observe les images et dis la saison. Utilise l'encadré « Les saisons » .
LesSiisons Lamétéo
l'hiver * l'été Le soleil La pluie
,.,.
le printemps � l'automne •
1
Le chaud
¿ L'arc-en-ciel
La canicule ·.cr , Le brouillard
La neige Le vent
Le froid ll y a du soleil.
{((@> 2. Écoute. Quel temps fait-il?
Le nuage ll fait froid/chaud/beau.
3. Décris les photos, comme dans l'exemple.
{{(i) 4. Écoute le bulletin météo et observe la

carte. Trouve les erreurs.
➔ A Paris, il pleut. Londres
Rome Lisbonne
Avec un(e) camarade, présente

Barce/one fvlarseille le bulletin météo de ton pays.
30 trente
Séance 4 (!u VIS chez Lola ? . Unité 3
{((� 1. Écoute et réponds.
« Aller chez »
a. Que vont faire Maria et lsabelle pour les vacances? -----------�---------
aller + chez +
/ )e vais chez
nom de personne
ma grand-mere.
b. Cambien de temps le correspondant de Pierre va Nous allons chez Lola.
rester chez luí ?
c. Ou est-ce que Léo va faire son stage de théatre?
2. Reconstitue les phrases. 3. Complete avec « a », « a la », « au »,

a. Espagne./cousines/passe/mes/ chez/vacances/en/mes/)e « chez ».
b. Sébastien/ correspondant. /passe/chez /ses/vacances /son a. Armand va ... Canada.
c. a
allons/ la/grand-mere. / campagne/chez /ma/ Nous b. Nous allons ... nos grands-parents.
c. Tu vas ... piscine?
d. Moi, je vais ... Camille, ... Paris.
4. Fais le test.
Test Tes vacances ld,ales 1

1. Tes activités préférées sont ... 6. En vacances, tu préferes faire ...
la sieste et la lecture. Á du sport.
les musées et les monuments. ■ un stage de théatre.
les randonnées et les promenades. • un séjour linguistique.
2. Tu préferes passer tes vacances ...
dans une maison avec ta famille. ■
au camping.
a l'hotel. A. Vacances tranquilles
3. En vacances, tu vas ... Tu es calme, tu es une personne tranquille.
a la campagne, avec les animaux. Á Pas de stress. Tu aimes passer de bons moments
a la mer pour nager. • avec ta famille.
a la ville pour les monuments. ■ _ ■ Vacances découvertes
4. Tu préferes voyager ... Tu es curieux. Tu adores découvrir
en train. ■ de nouveaux endroits et de nouvelles
en avion. • activités.
en bateau. Á • Vacances actives
5. En vacances avec ta famille, Tu es tres actif. Tu aimes le sport
tu préíeres manger ... et tu adores les activités d'extérieur.
dans un restaurant. ,A.
un barbecue.
un sandwich. •
■
Lesvaca:es
� 5. Maintenant, présente a ton/ta
voisin(e) tes vacances idéales. Ou ... Pour... Avec ...
ala mer visiter des monuments mes parents
ala campagne aller ala plage des amis
6. lnterroge ton/ta voisin(e) sur ses ala montagne faire du sport
dernieres vacances. Ou est-il/elle
al' étranger faire un stage, camper....
allé(e)? Avec qui ? Qu'est-ce qu'il/
elle a fait? ...
trente et un 31
Séance S Je voyage en Europe J Unité
{{(G 1. Écoute les descriptions et réponds.

a. Associe les descriptions et les monuments.
b. Dans quels pays se trouvent les monuments?
a. Le Colisée b. L'Atomium c. La porte de Brandebourg
d. Le stade Bernabéu e. Big Ben f. L'Acropole
2. Lis les trois descriptions. Associe a chaque adolescent son lieu de vacances :
la ville, la campagne, la mer.
Bonjour Laure, Bonjour Aurélien, sai&orc.ar,

Mes vacances sont Je suis dans le s111d de Le,payr�e-ut �nifú¡ue,. Tout
géniales ! Je suis dans la France. L'eau de la mer ut vert. rty a-du a.rbret, dujieun
une ville avec beaucoup est claire et bleue. Derribe, la, HfAko11;, ü,y a, une,
de musées. Les rues sont ll y a des vagues pour rwtb-e,. Tot« 1Mjourr, avee,,U<A,
Iarges. TI y a une multitude faire de surf. fa1ulle,, 011;,fai,t @l 'ét¡uiramJ11;.
de monuments historiques.
Salut. Abtel1%ót.
Bisous.
Marie Mourad.
lnterroge ton/ta camarade comme Tu es le guide d'une ville. Tu dois présenter

dans l'exemple. Tu peux utiliser a
un monument un groupe de touristes
une carte du monde. fra ncophones.
➔ Ou se trouve París?
París se trouve en France.
32 trente-deux
Civilisation Unité
. La Réunion est l'ile des contrastes et des mélanges.

Les paysages sont variés: níer, montagne et désert. 11 y a un mélange
de populations: les habitants viennent d'Europe, d'Afrique, d'lnde
et de Chine. Les premiers habitants sont 12 prisonniers abandonnés en 1646.
Aujourd'hui, il y a 800 000 habitants. Ils habitent sur les cotes.
Anouoir, 14 ans
« Ma famille est de Mayotte, mais j · habite a
la
Réunion depuis six ans. Je parle trois langues: la
langue de Mayotte, le fran<;ais et la langue de la
Réunion, le créole. Je suis musulman ; la majorité
des habitants de Mayotte sont musulmans. J' ai une A la Réunion, la flore est exceptionnelle.
grande famille et c'est moi le plus En 2007, on crée le pare natlonal de
grand. Alors, apres l' école, je , la Réunion pour protéger la biodiversité.
m' occupe de mes petits freres
et de mes petites sceurs. »
« Je suis de la métropole : je
viens de France. A six ans,
j · arrive avec mes parents laa
Réunion. Je parle fran<;ais avec
mes parents et créole avec mes
amis. lci, on fait beaucoup de
sport: du surf, du skate, du
foot, de l' escalade. ll fait beau,
on se baigne tous les jours et
on s'habille en short et en tee
shirt ! Apres le bac, je vais alter
en France métropolitaine pour
faire mes études al' université.
/e veux étre journaliste. »
« Je suis zoréole ! C'est le nom

donné aux métisses nés d'un parent
créole et d'un parent métropolitain. Mon pere a des
origines malgaches et ma mere vient de métropole.
La ville est calme. Je me promene avec mes copines sur
la plage. j' aime le soleil, les paysages et le métissage.
lci, a la Réunion, tout est mélangé 1 »
Amélic, 13 ans
A. r est de rile, il y a un « Mes quatre grands-parents
volean. 11 s · appelle le viennent d 'lnde. lci, je suis
piton de la Fournaise. malbaraise, e' est-a-dire
C' est un volean d · origine indienne. J 'aime mon
tres actif. 11 est tres He. Depuis la fenétre de ma
surveillé. chambre, je regarde les paysages
de cannes a sucre. Je vais faire
mes études ala Réunion. Je veux
m'occuper d'enfants. »
D'apres GéoAdo, n º 79.
trente-trois 33
Entrainement au DELF Al
(}ompréhension oral-)
({(G
" 1. Lis les questions. Écoute l'enregistrement, puis réponds.
1. Quels jours de la semaine est-ce qu'il y a des prix intéressants chez APAKI ?
2. Les vestes coutent: a. 10 % de moins. b. 20 % de moins. c. 30 % de moins.
3. Quel vetement coute 25 euros ?
4. Quels tee-shirts coutent 10 euros ?
11
Tu vas entendre s petits dialogues, correspondant a 5 situations différentes. Associe chaque
dialogue a une image.
Attention, il y a 6 images, mais seulement 5 dialogues !
IJ 11
34 trente-quatre
úompréhension écrit�
Lis le mail et réponds aux questions. 1. lnes est dans quel pays?
r, r,. r,
2. Qui est Benjamin?
,w,
Nouve
3. Qui est Lilou ?
i ,_;]) (-, ,,-�,, ,'Q'¡ (�¡ ((i',
Eovoyer Discussion Joindre Acfresses Pollees Couleurs Enr. brouíllon
De: lnes
A: Laura
� objet: Nouvelles
Salut,
Je suis en France dans la famille de Benjamín,
mon correspondant franc;aís. C'est super! 4. lnes déteste :
La mere de Benjamin est tres gentille. a. la mere de Benjamín.
b. le pere de Benjamín.
Sa sceur, Lilou, a 6 ans. Elle est dr6le, elle adore
c. le frere de Benjamín.
danser. Son frere est ínsupportable. ll a 9 ans
s. Comment est la mere de famille ?
et il est stupíde. Je déteste son frere !
6. Quelle est la profession du pere ?
Le pere de Benjamín est sympathique,
mais íl n'est pasa la maison. C'est un acteur
de cinéma!!! Et toí, tu es ou?
Comment est ta famille?
A tres vite! (!roduction écriteJ
Bisous.
Tu écris un mail a un ami fran�ais pour racon!er t�s
lnes
vacances. Décris tes activités, le temps qu'1l fa1t,
etc. (40 mots au minimum)
(!roduction orale J
► Entretien dirigé
Réponds aux questions de l'examinateur. - Est-ce que vous avez d'autres loisirs ? Lesquels?
• Vos loisirs. • Vos voyages.
- Quel(s) sport(s) vous pratique z?
_ .
- Ou avez-vous voyagé?
- Quel(s) instrument(s) de mus1que vous Jouez ?. - Racontez quelque chose sur le lieu.
► Dialogue simulé
. hez lu1·¡elle.
Tu appelles un(e) ami(e) franc;ais(e). Tu deman?es a �on an:,i(e) �uel temps .il falte
,
Tu présentes la météo dans ta ville cette semame. A1de-to1 de l rmage.
•
lundi mardi mercredi jeudi vendredi samedi dimanche
_,,
1 1 1
/�
/,
19 º 11 º 16 º 11 º 17 º 10 º 16 º 11 º 20 º 13 º 18 º 9º 19 º 10 º
trente-cinq 35
Prc,jet
Ma BD en photos
Le tour du monde Unité 3
·
Un super-héros voyage dans différents pays: il neige, il fait chaud, ·
'
il y a du brouillard, c'est la tempete... Apres ces aventures, la figurine . Ce-t-te ol'\l'\ée 1
est tres contente de retrouver sa boite sur l'étagere ! l'\OUS allOl'\S �aire
ul'\e B D pho-tos
avec plusieurs
his-toires !
� Pour réaliser ce projet,

: vous aJlez :
' X trouver une figurine
: de super-héros;
:' X rechercher des

images de paysage :
dans les magazines
ou sur Internet et
varier les situations
météo;
, X poser le super-héros
sur les images pour •
raconter l'histoire;
•
: X faire les photos
dans l'ordre de
l'histoire;
: X imaginer et écrire
les dialogues
. dans les bulles;
' X faire le montage

sur ordinateur
(par exemple
avec Comic Life)
ou en collage.
•
36 trente-six
Mon coll8ge et moi
j'apprends a. • dire et demander l'heure
e parler des matieres scolaires
• raconter une journée au college
• lire et comprendre un reglement
e décrire mon college:

Projet : • Le réveil matinal
Observe. Que font-ils ?
Séance 1 Mon colllge, il est bio ! Unité 4
(((� 1. Observe, écoute et trouve les trois erreurs. Au college

la cour de récréation
la salle de classe
le gymnase
le laboratoire de chimie
le CDI (centre d'information
et de documentation)
la salle des professeurs
la cantine
le secrétariat
la salle multimédia
l'infirmerie
2. Trouve une question pour chaque réponse. Ouel / quels / quelle / quelles
a. Au college, mon sport préféré est l'athlétisme ! Masculin Féminin
b. Ma journée la plus chargée est le mardi. . . . . . . . . . . . . . . .. . . .. . . . . . . .
Singulier quel quelle
c. Mes plats favorisa la cantine
Pluriel quels quelles
sont les pates et les frites.
d. Le mercredi, mes activités Quelle est ta classe ?
sont la guitare et la danse.
Que/ est ton co//ege ?
3. Lis les devinettes et dis de quel lieu on parle.

a. C'est un lieu pour manger. c. Dans ce lieu, on n'a pas le droit de parler.
ll y a beaucoup de chaises et de tables. C'est un lieu pour étudier et s'informer.
b. C'esta l'extérieur. C'est un lieu pour d. C'est un endroit pour faire du sport quand il pleut.
jouer et discuter.
4. Observe le dessin puis ferme

le livre. Tes camarades te posent
des questions.
2e étage
➔ Que/le est la salle a droite du COI ?
salle de
classe
7 er étage
h
"'---� -7
courderécréation �
5. Tes camarades te posent des questions 6. Décris ton college sur ton cahier.
pour deviner ton lieu préféré dans Tu peux t'aider de la description de Maeva
le college. dans l'exercice 1.
38 trente-huit
Séance 2 Ouelle heure est·il ? Unité.4
(((� 1. Écoute et réponds: vrai ou faux? L'heure

a. Les cours commencenta8h 30.
Demander l'heure
b. Arthur et Zoé sont en retard.
➔ Que/le heure est-il?
c. Arthur et Zoé vont au college en voiture. ➔ A que/le heure tu prends le bus ?
d. Le bus parta 8h OO. Donner l'heure
ll est ll est
t}
'ii Associe.
rf.. neuf heures. huit heures
V
� quinze.
ll est ll est
huit heures huit heures
� trente. quarante-cinq.
Quelques expressions
Etre a l'heure / Etre en retard / 11 est tard.
((G-- Phonétique
Les liaisons
a. Écoute et répete.
- Quelle heure est-il?
- C'esta quelle heure?
- L'horloge est-elle a l'heure?
b. Recopie les phrases
et souligne les liaisons.
3. Qui va etre en retard ?

ll est8h12.
Les cours
commencent
a 8 h 30.
Lauryne: trajet 6 minutes Cora/ie: trajet 20 minutes Este/le: trajet17 minutes
4. Joue la scene avec un(e) camarade,

puis inversez les roles.
- ll est tard, Léa.
- Oh pardon. ll est quelle heure?
- ll est dix heures trente. Tu es en retard !
ti:
J. Regarde sur Internet et dis quelle heure
il est: a París, a Montréal, a Dakar, a Tokyo.
trente-neuf 39
Séance 3 Combien font 12 fois 64 ? ] Unité
1. Observe et dis quelles matieres enseignent ces professeurs.
2. Pour chaque phrase, dis de quelle matiere il s'agit. (((G) 5. Écoute et trouve l'erreur
a. Cambien font 12 fois 64 moins 100? sur le programme.
b. Sur quelle Tle Napoléon Bonaparte est-il exilé en 1814?
COMPÉTITION INTER-COLLEGES
c. Le vainqueur du marathon est Léo Strob du college
DU VAL-DE-MARNE
Víctor Hugo !!!
9 h 30: Accueil au College Jacques-Prévert
10 h : Marathon organisé
par les enseignants d'EPS
{((� 3. Écoute et réponds : vrai ou faux?
a. Pour Eva, les maths, c'est facile.
..... 12 h 30: Repas dans la cantine du college
Elle aime la logique. 14 h : Quiz de fran�ais
b. La matiere préférée de Tom, 16 h : Grand jeu de logique
c'est le sport. Et les maths... bof... en mathématiques
c. Eva aime les langues vivantes 18 h : Remise des pri>< dans la cour
et l'art plastique. du college
d. Le quiz d'histoire, c'est cool Eva
pour Tom !
e. Eva déteste le quiz d'histoire. Les matieres scolaires
C'est compliqué, il y a beaucoup
de dates. le franc;:ais
f. Eva déteste la compétition les mathématiques
de sport. Elle n'aime pas courir. les langues vivantes
Tom l'histoire-géographie
les sciences de la vie et de la Terre (SVT)
l'éducation physique et sportive (EPS)
4. Décris ta matiere préférée. la physique-chimie
Tes camarades devinent. la technologie
l'éducation musicale
les arts plastiques
l'informatique
6. Dans ton cahier, raconte une journée

spéciale au college.
Une visite avec le col/ege - Unfestival dans
le col/ege, etc.
40 quarante
s;éance 4 Elles s'adorent ! J Unité
{(� 1. Écoute et retrouve les propriétaires des casiers.

Les verbes pronominaux (2)
.......................
• Je m'entra1ne
Tu te filmes
ll / Elle / On se leve
Nous nous réveillons
Vous vous couchez
lls se regardent
2. Associe.
a. Je me rebelle.
b. Nous nous détestons !
c. Elles s'adorent !
d. Nous nous aimons !
3. Observe. Qu'est-ce qu'ils font? Utilise des verbes pronominaux.
4. Conjugue les verbes entre parentheses. 5. Mime. Tes camarades devinent.

Utilise les verbes·suivants:
a. - Qu'est-ce que vous faites? Vous (se maquiller)?
- Non, nous (se coiffer). se maquiller - se laver - se coucher -
- Vite, le spectacle commence ! se réveil/er - s'entraí'ner.
a
b. - Tu (se réveiller) quelle heure samedi ? ➔ Je me coiffe.
a
- Je (se réveiller) 7h30.
-A7h30?!
- Oui, je (s'entra1ner) pour le match de tennis.
quarante et un
Séance S Un peu de discipline Unité 4
1. Lis le reglement et réponds : vrai ou faux ?
a. On ne doit pas manger dans la classe. REGLEMENT
DU COLLEGE JEAN-MOULIN
b. On doit participer en classe.
c. Le téléphone est autorisé en classe. En classe:
d. ll faut écouter le professeur. a
- ll faut arriver l'heure.
- ll faut écouter le professeur.
• •
rimpératif négatif •
- On doit participer et travailler.
- On doit lever le doigt pour parler.
.....................
. . . parle
ne + verbe a l'impératif + pos
RAPPEL:
.' Ne pos J
- Ne téléphone pas en classe !
: Ne cours pos !
- Ne mange pas en classe !
- Ne fume pas dans le college !
- Ne fais pas de bruit dans les couloirs !
2. Observe les photos et réagis.
Utilise l'impératif négatif.
➔ Ne mets pas les pieds sur la table.
3. Transforme comme dans l'exemple.

➔ JI nefaut pas courir. / Ne cours pas f {{(� 6. Écoute et réponds.
a. ll ne faut pas téléphoner.
a. Qu'est-ce que le nouveau reglement interdit?
b. ll ne faut pas parler. s-7:_
c. ll ne faut pas dessiner sur les murs.

d. ll ne faut pas arriver en retard.
1. 2 ...•' 3.
4. En petits groupes, donnez votre opinion
sur le reglement du college Jean-Moulin. b. Dans quel lieu?
1, En classe.
5 Observe la photo. Imagine les dialogues 2. Dans tout le college.
et joue la scene. 3. Dans la bibliotheque.
1. Écoute la chanson « Ne m'oublie pas »

de La Grande Sophie.
a
a. Trouve les verbes l'impératif négatif.
b. Chante.
42 · quarante-deux
Civilisation ] Unité_ 4
Certains jeunes suivent une scolarité différente,

ils racontent leur expérience originale.
Chloé, partie avec ses parents faire le tour du monde en voilier.

Mes parents sont passionnés de voile, ils sont bretons ! Nous sommes partís faire le
tour du monde pendant 1 an, avec man petit frere. Man frere et moi. on est inscrits
dans un centre pour étudier a distance. C'est tres pratique. Le planning est strict, on
travaille 3 heures taus les matins, 5 jours par semaine !
Le reste du temps, on profite de la nature et nos parents nous apprennent plein de
choses sur l'écologie. Parfois, on est obligés de s'adapter a la situation, les jours de
tempete par e,<emple ! Une fois, un dauphin est venu nous saluer pendant le cours
de maths, je n'oublierai jamais ce moment !
,,,,.,..-
Jeanne, passionnée par le jonglage. Nicolas, le violoniste.
Moi, j'ai toujours voulu travailler dans un cirque. Man pere est chef d'orchestre et ma mere
Alors mes parents m'ont inscrite dans un college est prof de musique, alors j'ai toujours écouté
spécial, « l'école des enfants du spectacle». de la musique et j'ai commencé tres t6t
ll a fallu faire une démonstration devant des profs, a jouer d'un instrument. Nos parents nous
ce n'était pas facile ! On a cours la moitié de la ont inscrits dans un college musique-étude.
journée, l'autre moitié chacun fait ses activités, L'apres-midi, on a des cours de solfege, on
moi, c'est le jonglage. Dans le hall, on se prend apprend aussi l'opéra et on va a la chorale.
les pieds dans les instruments de musique, Moi, j'ai choisi le violan. <;a paraí't bizarre,
les cerceau>< ou les balles en mousse, mais on mais je voudrais faire du jazz, monter
a l'habitude ! un groupe et composer des morceau><.
Je l'appellerai peut-etre « Les fous du
violan».
Louis, futur sportif de haut niveau.
Avant, j'allais au foot tous les mercredis
et les week-ends. Avec mes copains, on
voulait tous devenir des footballeurs
professionnels, comme Zidane, notre idole.
Un jour, mon entraineur m'a parlé du
« parcours d'e>ccellence sportive ». J'ai
passé des tests et, maintenant, je suis
interne et je fais partie des « espoirs », je
suis arriere droit. On a quand meme des
cours de frarn;;ais, de maths, etc. Mais notre
passion, c'est le sport et la compétit
Le mois dernier, on a gagné tous �
• ' nos matchs !
�--111 !-'-----------------
quarante-trois 43
[ Projet Ma BD en photos
Le réveil matinal Unité 4
Le réveil sonne. ll est 7 h 45. Mathis est en retard pour le college.

ll se prépare vite. ll court dans la rue. Quand il arrive au college, tout Ce-t-te al'"\r\ée,
est fermé ! C'est le jour du changement d'heure ...
.. . l'"\Ous allol'"\s .Pair-e
ul'"\e B D pho-tos
avec plusieur-s
his-toir-es !
· Pour réaliser ce projct,

' vous anez :
)( décider oü a lieu
la séance photo
- dans la maison
de quelqu'un,
dans la rue,
devant le college;
• ,< lister et rechercher
les accessoires
- un réveil,
un pyjama, une robe
de chambre,
un saca dos, etc. ;
.
• X imaginer et écrire
les dialogues
dans les bulles;
X faire les photos
dans l'ordre de
l'histoire;
, X faire le montage
sur ordinateur
(par exemple
avec Comic Life)
ou en collage.
44 quarante-quatre
Ma vie d'ado
J'apprends a .• décrire ma maison
• raconter une journée a la maison
• parler du matériel informatique
• parler du mobilier
• parler des taches ménageres • Situer dans l'espace
Projet : • Le smartphone perdu
f((� Écoute et montre la bonne photo.

Séance 1 0n va rénover ! J Unité 5
(((6) 1. Écoute. Dans quelles pieces vont-ils? 4. Fais des phrases au futur
proche.
Les pieces de la maison a. (Nous) rendre le salan
plus grand.
les toilettes la salle b. (lls) construire une terrasse.
de bains
la chambre c. (On) sortir les cartons.
le couloir
d. (Tu) faire du bruit.
la cuisine
e. (Elle) repeindre la chambre
le salon en vert.
f. (Vous) faire une fete.
le jardin
la terrasse
• 2. Mime une action que tu fais

chez toi. Tes camarades
devinent dans quelle
piece tu es.
3. Lis le texte et recopie dans le livre du professeur

les verbes au futur proche dans ton cahier.
le futur proche
al/er au présent + verbe a l'infmitif
A : assia@assia.net
Message
.............................
•• ➔ Nous allons participe, a l'émission.
➔ Des spécialistes vont rénover
Objet : une maison de reve ma maison.
De : yanis@yanis.fr
Salut Assia,
Je suis trop content, nous allons participer a l'émission 5. a. Qu'est-ce que tu vas faire? Écris�
de téléréalité « Une maison de reve » avec ma famille !
a. dans 1 minute - b. dans 2 heures -
Des spécialistes vont rénover ma maison. Je vais
c. ce soir
participer aussi. J'ai plein d'idées pour ma chambre !!!
On va décorer toute la maison : l'entrée, la cuisine, b. Compare tes réponses avec
la salle de bains... et on va rendre le salan plus grand. les réponses de ton/ta voisin(e).
Je pense aussi qu'ils vont construire une terrasse.
Apres les travaux, on va faire une grande fete.
Tu veux venir? <;a va etre super!!!
A bientót
6. En petits groupes, imaginez une
maison écologique ou futuriste.
Yanis
46 quarante-six
Séance 2 Au fond, a droite Unité 5
·((� 1. Écoute et montre les mots la localisation
que tu entends.
Des cartons...
• un canapé • un piano
• un fauteuil • une armoire
• une table • un bureau � a droite
• une télévision • un lit , . :(
le mobilier '
e
au centre - au m1'l'1eu
un canapé une baignoire
a
unedouche
une lampe un réfrigérateur 4. Mime un appareil électroménager.
une table unfour O La classe devine.
un lave-linge © un téléviseur O
un lavabo e) un lit
• 5. En groupes, choisissez une piece
une horloge ',:.,,
de la maison. A tour de role,
chacun nomme tres vite
un objet de cette piece. Attention,
ne nommez pas deux fois le meme objet.
2. Trouve les 7 différences sur le dessin 2. Exemple: la chambre.
Utilise les prépositions de lieu. L'éleve 7 dit: « le lit».
➔ Le tableau esta droite du lit. L'éleve 2 dit: « le bureau ».
L'éleve 3 dit: « une lampe».
6. Tu es un décorateur d'intérieur pour l'émission

« Une maison de reve ». Dis ou tu mets les
meubles.
3. Décris la maison de tes reves. 1. En groupes, trouvez des idées

Utilise les mots de la liste. pour améliorer votre salle de classe.
Ton voisin dessine.
quarante-sept 41
Séance 3 Jerange Unité
(((� 1. Écoute et trouve les bonnes réponses.

1. La famille de Chlaé range :
a. avant de partir en vacances.
b. a pres une fete.
c. apres les travaux d'une émissian de télé.
2. Chlaé et sa famille font quelles taches ménageres?
Jl! b.m Ji d.11

3. Qu'est-ce qu'ils vant faire apres?
a. aller au cinéma.
b. regarder un film dans leur salan.
c. prendre l'avian.
Le présent progressif les taches ménageres

Etre en train de + infmitif
• • • • • • • • • 1 • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
•
faire le ménage faire la vaisselle
:·➔ Je suis en train de faire le ménage.
• ➔ Tu es en train de laver les vitres. passer l'aspirateur laver les vitres
➔ ll est en train de sortir les poubelles. mettre la table sortir les poubelles
➔ Nous sommes en train de faire la vaisselle.
2. Observe les photos et dis ce qu'ils font. {((@ 4. Écoute et trouve la tache ménagere.
r;,m
Utilise le présent progressif.
5.
fJ
En petits groupes, inventez une
nouvelle machi ne pour les taches
a
ménageres. Présentez-la la classe.
Précisez:
- A quai elle sert.
- A quai elle ressemble.
- Cambien elle co0te.
Í{{(� 3.
� 6.
Écoute et réponds.
Écoute sur Internet la chanson
➔ Tu viens au ciné? Je ne peux pas, « Les taches ménageres » des Torps.
je suis en train deJaire mes devoirs. Repere et note les taches ménageres.
quarante-huit
Séance 4 On s'occupe J Unité 5
l o Lis le forum et réponds. S'occuper a la maison
• faire ses devoirs • surfer sur Internet•
se connecter• poster des photos•
regarder une vidéo / des clips/ la télé
Qu'est-ce que vous faites chez vous apres les cours ?

( ➔� Répondre )
rinformatique
Re: Qu'est-ce que vous faites chez vous
apres les cours? • une souris • un clavier• une webcam•
a
j'écoute de la musique ou je joue la console
un écran/ un écran tactile
pendant une heure. Apres, je fais mes devoirs.

c;:a va, c'est rapide. Le soir, je surfe sur Internet.
Dami1

apres les cours? {((� 4.
'?;
Écoute et montre la bonne photo.
j'ai 3 petits freres et 2 petites s<:Eurs. j'aide mes freres
a
et sceurs faire leurs devoirs, on joue ensemble avec
ma tablette ou avec les jeux vidéo. je n'ai pas beaucoup
Ga'L-2002
de temps pour Internet. Le soir, je lis des mangas.

apres les cours?
Quand j'ai un moment, je vais sur Facebook avec
man smartphone. je lis les nouvelles de mes amis
et poste des photos.
Lu'6

apres les cours?
Salut, moi j'ai beaucoup beaucoup beaucoup de
a a
devoirs faire !!! je rentre 17 h 30. Apres, c'est l'heure
de d1ner. Le vendredi et le week-end, je regarde un film
lzab'L
ou je sors, mais en semaine ce n'est pas possible.
a. Qui aime paster des phatas?

b. Que fait Ga'L-2OO2 avec ses freres et sceurs?
c. Qui aime lire des mangas?
d. Quels jaurs lzab'L peut sartir de chez elle?
2. a
Écris ton correspondant fran�ais
pour raconter une journée chez toi.
3. Fais une enquete. lnterroge

cinq camarades sur leurs activités
a
préférées la maison.
Comparez les résultats.
quarante-neuf 49
Séance 5 [ C'est ma chambre ! Unité 5
{((G) 1. Écoute et réponds : vrai ou faux? Les adjectifs possessifs
a. Les invités aiment la couleur (un et plusieurs possesseurs)
de la salle de bains d'Alex.
Masculin Féminin Pluriel
b. Le salon est petit. ..
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . 1
c. ll n'est pas possible de manger sur la terrasse. mon ma mes

d. Le bureau d'Alex est moderne. ton ta tes
son sa ses
e. Les amis d'Alex aiment ses affiches.
notre notre nos
votre votre vos
leur leur leurs
3. Dans ton cahier, complete chaque phrase

avec l'adjectif possessif qui convient.
➔ Fred et Carla ont une bel/e chambre.
C'est /eur chambre.
a. Est-ce que c'est ta chambre? Oui, ...
b. Ma sa:iur a un nouveau bureau. C'est ...
c. Mes parents ont des livres anciens. Ce sont ...
d. Mon frere a des livres dans la bibliotheque.
Ce sont ...
2. Lis et dis de qui on parle.

e. )'ai beaucoup d'amis a cette fete. Ce sont ...
f. Vous avez des cartons dans le garage.
a. Ce sont ses médailles. d. C'est son maillot de foot. Ce sont ...
b. C'est sa tablette. e. Ce sont leurs photos.
c. C'est leur chat.
(((6)---- Phonétique
Le son [1.11
Écoute et dis quels mots
contiennent le son [ 1.1].
a. C'est lui qui fait du bruit dans ma cuisine.
b. J'ai huit affiches dans ma chambre.
c. )'aime la nuit dans mon jardin.
d. Non, je déteste les hultres !
Emma Tom Gabriel
e. Écoute ! L'oiseau fait« cui cui » a ma fenetre.
4. Fais une photo de ta chambre.

Présente-la ton/ta voisin(e). a
Laura et Chloé Maelle et Hugo
cinquante
5
D'apres une étude réalisée en 2015, les adolescents fran<;:ais

de 13 a 19 ans passent en moyenne 13 h 30 par semaine
sur Internet. Mais que font-ils devant leurs écrans?
lls utilisent leurs ordinateurs, leurs tablettes ou leurs
smartphones pour regarder des vidéos, sur YouTube
par exemple. lls vont sur les réseaux sociaux comme
Facebook et discutent sur des messageries instantanées.
lls jouent aussi a des jeux vidéo ou écoutent de la musique.
Nous avons rencontré des jeunes Fran�ais de Paris,
Lille, Marseille et Nice. Voici leurs témoignages :
Eléonore (Paris)
Mon téléphone, c'est ma vie:
a
je vais sur Internet, je joue des
jeu><, j'écoute de la musique. Jules (Marseille)
Je ne peu>< pas vivre sans
Je joue uniquement
man téléphone portable.
sur Internet, c'est gratuit
C'est impossible !!!
et il y a beaucoup de chai><.
Les consales de jeu><
sont tres cheres
et il faut changer
Lucas (Lille) de modele tout le temps.
Je ne suis pas un fanatique Sur Internet, c'est plus pratique !
des jeu>< vidéa. Je joue sur
ma tablette dans le bus
paur aller au college.
a
Je joue aussi la récréatian Manon (Nice)
a
et un peu la maisan Je n'ai pas de consale
sur man ordinateur. de jeu><, done je jaue chez
C'est taut ! des amis. lls ont taus une
tablette, des consoles
et plusieurs ordinateurs
a la maison... J'aime lire,
écouter de la musique
et faire du sport.
Je n'ai pas besoin
d'avoir cette technalagie
tout le temps avec moi.
cinquante et un 51
[ Projet ] Ma BD en photos
Le smartphone perdu Unité 5
Erwan est tres en colere. lmpossible de trouver son téléphone !

• ll cherche dans sa chambre, au fond de l'armoire, sous le lit. Cette ar\r\ée 1
' Finalement, son smartphone son ne dans la poche de son pantalon !
r\OUS allOr\S .Paire
ur\e 6 D pho-tos
avec plusieurs
his-toires !
Pour réaliser ce projet,

: vous allez :
X décider dans
quelle chambre
réaliser la séance
photo;
• X lister et rechercher
les accessoires
- les affaires d'Erwan,
le téléphone, etc.
: X imaginer et écrire
les dialogues
dans les bulles;
X faire les photos

dans l'ordre de
l'histoire;
X faire le montage
sur ordinateur
(par exemple
avec Comic Life)
' ou en collage.
52 cinquante-deux
Action !
j'apprends a .• comprendre des publicités • parler des états physiques
e parler de mes engagements • comparer et commenter des prix
e comprendre, dema�.der • exprimer la cause

et donner des renseignements
Projet : • Un mal pour un bien!

({(€9 Écoute et montre la bonne image. [B
-._
echocolat
Vivre zen
Vivre bien
Séance 1 (}ullure pub ! Unité 6
{((@> 1. Écoute et réponds. la publicité
a. Le document est une publicité pour:
• un salan de coiffure. un message une promotion
• un supermarché. publicitaire une affiche publicitaire
• un service payant sur Internet. un slogan un spot publicitaire
b. Est-ce que le client est content? une marque (a la télévision
c. Cambien de temps dure la promotion? un logo ou a la radio)
d. Quel cadeau est offert?
2. Lis et associe les slogans aux photos.
Un café Pourque our des dents C'est beau la vie,

nommé l'automobi/e soit belles pour les grands
désir. toujours un plaisir. et fortes. et les petits !
1 2 5
3. Choisis une affiche et décris-la 4. Complete les phrases avec le bon adjectif démonstratif.
a ton/ta voisin(e). a . ... promotion est intéressante.
b. ... affiches sont partout !
ChocoPlus c .... message publicitaire est nouveau.
d .... article est cher.
e .... publicité est tres connue.
Mille Voyages
Les adjectifs démonsbatifs 5. Quelle publicité tu préferes a la télévision?

. . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Présente-la a ton voisin.
singulier pluriel
: masculin ce slogan / cet* article ces lagos 6. En petits groupes, inventez une affiche
: féminin cette affiche ces marques publicitaire pour le produit de votre choix.
: *«ce» devient « cet» devant une voyelle. - lnventez la marque et le lago.
- lmaginez le slogan.
- Recherchez l'image sur Internet.
54 cinquante-quatre
Séance 2 Les soldes c'est moins cher ! Unité 6
{((� 1. Écoute et réponds : vrai ou faux? Dans les magasins
a. Les vestes rouges sont plus cheres que les autres.
b. L'.homme aime aussi la veste beige. une marque essayer un vetement
une promotion une cabine d'essayage
c. La veste de la promotion est de moins bonne l'étiquette une taille
qualité.
d. Avec la promotion, c'est moins cher. ..-
2. Observe le tableau, lis les descriptions et trouve de quel 3. Observe les dessins et compare
téléphone il s'agit. le prix des articles.
a. Ce téléphone a moins de capacité de stockage que le Wiloo 58,
mais il est moins lourd.
b. Ce téléphone est plus cher que le Grav-X, mais il a plus
de capacité et une caméra aussi bonne.
c. Ce téléphone est moins cher que le Milenium3, mais il est plus lourd.
Article Prix Capacité Poids Qualité

de de la caméra
stockage un manga une tablette
Wiloo 5B 499,99 € 10 Go 145 grammes 1 280 x 720 pixels
Grav-X 109,50 € 8 Go 149 grammes 1 280 x 720 pixels
Milenium3 239,90 € 8 Go 141 grammes 480 x 854 pixels
Les comparatifs
......................................... un casque une clé USB
Le comparatif d'infériorité (-)
moins ... que : La veste rouge est moins chere que la veste
bleue.
• Le comparatif de supériorité (+)
plus ... que: Ce téléphone est plus lourd que l'autre.
Le comparatif d'égalité (=)
aussi ... que: Ce magasin est aussi bien que l'autre. un clavier d'ordinateur
4. Lis et réponds.
Les achats sur Internet sont tres appréciés des Fran<;ais. a. Qui achete sur Internet?
Plus de la moitié des Franc;ais font vétements, les billets de transport • 50 % des Fran�ais
des achats sur Internet. L' achat en et les accessoires informatiques • plus de 50 % des Fran�ais
ligne est plus pratique et plus écono sont les achats les plus importants. • moins de 50 % des Fran�ais
mique. b. Quels sont les avantages du
D' apres de récentes études, les jeunes
commerce sur Internet?
Avec la crise, les Franc;ais ont moins de 15-29 ans achetent plus sur Inter
c. Quels achats sont les plus répandus
d'argent qu'avant. Ils achetent plus net que les adultes de 30-44 ans. Les
sur Internet?
sur Internet, car les prix sont moins personnes de 60 a 74 ans achetent
d. Quelle tranche d'age achete plus sur
chers que dans les magasins. Les moins que les adultes de 30-44 ans.
Internet que les 30--44 ans?
5. Tu préferes acheter en magasin ou sur Internet? Compare tes habitudes d'achat

avec ton/ta voisin(e).
cinquante-cinq 55
Séance 3 Unité 6
{((4!) 1. Écoute et réponds. « Pourquoi », « Parce que »
a. Dans quelle ville Clémentine fait son service .......................................
civique? • Pourquoi sert a poser une question.
b. Que fait Clémentine pendant 1 h 30 ? · Pourquoi tu dors ?
c. D'apres Clémentine, pourquoi certaines Parce que serta répondre.
personnes agées sont-elles tristes? je dors parce que je suis fatigué.
d. Cite deux avantages du service civique
d'apres Clémentine.
3. En groupes, faites le concours des questions
les plus étranges ou dré>les et imaginez les
2. Lis les réponses de Clémentine et trouve réponses.
les questions.
➔ - Pourquoi on nejoue pas au tennis avec une
a. Parce que c'est ma mission. raquette dans chaque main ?
b. Parce qu'elles sont souvent seules. - Parce qu'on ne peut pas ramasser les balles.
c. Parce que j'apprends beaucoup de choses.
(((� 5. Écoute et montre la bonne photo.
• 4. Lis les propositions de service civique.

a
Choisis-en une. Explique ton/ta
voisin(e) pourquoi elle t'intéresse.
Service civique chez Service civique chez

Informa-TIC (France) Vitaminés (France)
L' objectif de cette Tu es sensible aux ques
mission: tions de santé et de nutri
- apprendre aux jeunes a tion ? Avec le projet Vita
faire des recherches sur minés, tu organiseras
Internet; - des animations pour des
- sensibiliser les jeunes enfants de 6 a 11 ans sur
aux dangers des réseaux l' équilibre alimentaire et
sociaux; la pratique du sport ;
- organiser des cours sur - des événements dans les
ordinateur pour les ha quartiers difficiles.
bitants de la ville.
Nature en danger (Maroc) Le passé récent

Notre association a pour but la protection de la nature et
de l'environnement.
Vos missions sont
....................................
venir au présent + de + infmitif
: je viens de/aire un service civique a Madagascar.
- la protection des especes animales au Maroc;
-la sensibilisation des populations a l'environnement.
• 11 vient de créer une association.
Nous venons d'aider une personne dans la rue.
6. ll vient de se passer quelque chose dans 7. En petits groupes, proposez un projet

la rue. Mime une action, tes camarades pour améliorer la vie dans votre ville.
devinent. Choisissez une des catégories suivantes :
solidarité, environnement, sports et
loisirs, santé.
cinauante-six
Séance 4 (ie l J'ai mal ! Unité 6
{((� 1. Écoute et montre la bonne photo.
Z. Mime un état physique, la classe devine.
Les états physiques

j'ai mal a la tete.
Je me sens mal.
,.
fa)�
,_.._,
Je suis en forme.
Je me sens bien.
{{(G-- Phonétique
Les sons [j] et [g]
Je suis guéri. Écoute et répete.
)'ai de la fievre.
Le son [j] ➔ soleil / 1ievre
Le son [g] ➔ gorge / guéri
3. Qu'est-ce qu'ils disent ? Utilise « C'est trop ».

➔ a. C'est trop fatigant !
4. Associe.
« C'est trop », « 11 y a trop de... »
1. J'ai mal a la tete.
2. j'ai mal aux jambes.
a.
b.
Le saleil est trap fort.
C'est trap dangereux. ................................
➔ C'est trop difficile.
3. j'ai chaud. c. ll y a trap de bruit.
➔ 11 y a trop de /umiere, de bruit, de personnes.
4. J'ai fraid. d. C'est trap fatigant.
s. Je suis en colere. e. Leau est trap fraide.
6. J'ai peur. f. C'est trap injuste.
5. Écoute sur Internet la chanson « J'ai mal »

{((� 6. Écoute la publicité et joue la
scene avec un(e) camarade.
de Beamafalda. Repere et note les parties
du corps que tu connais.
cinquante-sept 51
Séance S J'aimerais m' inscririj Unité 6
1. Lis et réponds : vrai ou faux ? Les nombres ordinaux
a. Pour avoir la carte de bus Citadl, il faut habiter a Paris.
b. ll y a le wifi dans taus les bus Citadl. le premier
c. On peut s'inscrire a la médiatheque avant son ouverture.
le deuxieme
le troisieme
d. La médiatheque est équipée d'une salle avec des ordinateurs. le quatrieme
le cinquieme
Bus' Citad1 Médiatheque le sixieme
Vous avez entre 12 et 22 ans ? Les 4 chemins le septieme
Vous habitez a Bruxelles ? Votre nouvelle médiatheque ouvre
Vous prenez le bus plus de ses portes mardi 18 mai. Elle est
équipée de 3 salles de lecture,
quatre fois par semaine ?
d'une salle jeunesse, d'une salle
La carte Jeune Bus' Citadl multimédia, d'un amphithéatre et 3. Associe les phrases aux images.
est faite pour vous ! d'une cafétéria.
a. Pourriez-vous me dire cambien de livres
Économisez, profitez, lnscriptions a partir du 78 mai, je peux emprunter?
voyagez ! 9heures.
b. Je voudrais savoir cambien coOte le cours
NOUVEAU ! A partir Pour le programme culturel,
de natation.
d'aujourd'hui, taus nos bus rendez-vous sur notre site :
www.mediathequeles4chemins.com c. J'aimerais m'inscrire au cours de violan.
sont équipés de wifi.
d. Est-ce qu'il faut acheter des toiles et des
pinceaux?
({(� 2. Écoute et réponds.

a. Quels documents faut-il pour s'inscrire?
b. Pour les moins de 18 ans, l'inscription est-elle
payante? 2.
c. Cambien de livres et de DVD peut-on prendre
par semaine? 1.
3.
S'inscrire / Se renseigner
Je cherche...
J'aimerais des renseignements ...
Je voudrais savoir...
Pourriez-vous me dire combien,
{((� 4. Écoute et réponds. quand, comment, ou ...
J'aimerais m'inscrire...
a. Quel tram Clara doit-elle prendre?
• le premier
• le deuxieme
• le troisieme 5. a
Tu veux t'inscrire un cours.
b. Cambien il y a d'arrets pour arriver a la place a
Jouez la scene deux.
Victor-Hugo? ➔ Je voudrais savoir ou ont /ieu
les cours d'escrime, s'il vous plaít.
58 cinquante-huit
Civilisation J Unité 6
Qui participe? lls suivent un cours

d'éducation civique. On
577 classes en France participent
e><plique aU>c éleves les lois
chaque année au parlement des
franc;aises. Pendant l'année,
enfants.
ils visitent L'Assemblée
Les enfants ont 10-11 ans. nationale (Le Parlement),
Les classes posent leur a Paris. lls rencontrent des
candidature. ll y a ensuite hommes et des femmes
une sélection. politiques. Chaque année, il y
a une thématique. Les éleves
proposent une nouvelle loi
en lien avec la thématique,
avec l'aide de leur professeur.
En 2016, la thématique est
« Les enjeU>< du changement
Comment �a fonctionne ? climatique ».
Quatre propositions de loi
sont sélectionnées, puis
les enfants votent pour
leur loi préférée. Elle est
ensuite présentée, comme
toutes les autres lois, a
l'Assemblée nationale.
Des exemples ?
En 2013, des éleves de Polynésie franc;aise
demandent la création d'une journée
nationale et européenne de lutte contre les
violences a l'école.
En 2014, des enfants de la ville de Limoges
proposent une loi pour les parents des
enfants hospitalisés. Le but : permettre aU><
parents de rester gratuitement et dans de
bonnes conditions au,c cótés de leurs enfants
a l'hópital.
Trouve d'autres informations et d'autres
e>cemples sur le site :
http://www.parlementdesenfants.fr/
cinquante-neuf 59
Entrainement au DELF Al
G=ompréhension orate]
{((® 1. Lis les questions. Écoute l'enregistrement, puis réponds.

1. A quelle heure se leve Dimitri ?
2. Dimitri va au college :
a. en voiture. b. a vélo. c. en bus.
3. Aujourd'hui, a 8 h, Dimitri a cours de:
a. mathématiques. b. espagnol. c. SVT.
4. A la récréation, les gan;:ons :
a. jouent au football. b. font de l'escalade. c. jouent au ping-pong.
5. Quand un professeur est absent, les éleves vont :
a. a la maison. b. en permanence. c. dans la cour du college.
6. Barbara est:
a. cool. b. sévere. c. stricte.
7. A la cantine, les éleves peuvent choisir entre deux:
a. entrées. b. légumes. c. desserts.
8. Dimitri repart du college a:
a. 17 h 45. b. 16 h 45. c. 14 h 45.
{((� 2. T� vas entendre s peti!s dialogue�·correspondant a 5 situations différentes. Dans quel endroit se
deroule chaque s1tuat1on ? Assoc1e chaque dialogue a une image.
_
Attention, il y a 6 images, mais seulement 5 dialogues !
soixante
Compréhension écrit�
Lis le texte et choisis les bonnes réponses.
BIENVENUE AU CDI !
Reglement intérieur
Le CDI est un lieu de recherche, de travail et de lecture.
C · est un lieu d · apprentissage et d · échanges grace aux ressources documentaires.
C est un outil au service de tous les éleves.
• Quand et comment venir au COI ?
• Avec un professeur et la classe entiere.
• Seul : les éleves s'inscrivent au début de l'heure aupres du surveillant de la permanence.
Le CDI est également ouvert pendant les récréations le lundi, le jeudi et le vendredi.
• Consignes a respecter
• L' entrée se fait dans le calme.
• Prendre le matériel nécessaire et laisser son cartable sur les étageres de l' entrée.
• Éviter de se déplacer ... Ne pas courir, ne pas manger de chewing-gum.
• Respecter le travail des camarades, parler a voix basse.
• Ranger les documents consultés et remettre les chaises en place avant de partir.
Pour travailler ou lire, il faut du calme.
e Le pret
• Les éleves peuvent emprunter : Les bandes dessinées ne peuvent pas etre empruntées.
- un roman pendant deux semaines ; Toute perte, détérioration, usure anormale entrainera
- un livre documentaire pendant une semaine. le remboursement total ou partiel du document.
1. Ce document est le reglement intérieur:

a. du college. b. du CDI.
2. Le CDI est ouvert pendant:
c. du gymnase. (!roduction orale J
a. toutes les récréations. b. quatre récréations. ► Entretien dirigé
c. six récréations. Tu poses des questions a partir des mots écrits
ci-dessous.
3. Tu peux emprunter:
a. un roman et un livre documentaire pour deux semaines.
b. un roman, un livre et une BD.
heure vacances
..
c. un roman pour deux semaines et un livre documentaire
pour une semaine.
4. Dans le CDI, tu dois: sport ( livre ma1son
a. manger des chewing-gums.
b. avoir ton cartable avec toi.
c. ranger les chaises. téléphone portable
(!roduction écriteJ
► Dialogue simulé
Tu es en séjour linguistique en France avec Tu arrives en retard au cours d 'éducation physique
ta classe. Écris un courriel a tes parents pour et sportive. Tu expliques au professeur les raisons
donner de tes nouvelles. (20 mots environ) de ton retard.
c,niv�nt111111t 11n 61
[ Projet J Ma BD en photos
Un mal pour un bien ! Unité 6
Lis le résumé, observe le scénario en images et prépare ta 8D en photos.
'
Maeva et sa copine souhaitent participer a une collecte de vetements ,
• et de nourriture pour les personnes qui vivent dans la rue. Voila une • C1 es1: la .Pil'\
· bien belle action ! Mais Maeva oublie peut-etre quelque chose... du pr-oje-t !
......... - . ..
.., " .. lrviaC::iil'\e UI'\ 1:i-tr-e
e-t .Pais la paC::ie
de couvertur-e
Observe le scénario en images. de 1:0I'\ alB>urvi B D.
Tu peux suivre ce modele ou imaginer un autre scénario. i:é1ici1:a-t:iol'\s !
Pour réaliser ce projet,

• vous allez :
X chercher le lieu pour '
• la séance photo:
- l'appartement,
la rue;
X lister et rechercher
les accessoires
- les vetements,
couvertures,
emballages
de nourriture,
sac, etc.;
X imaginer et écrire
les dialogues
dans les bulles;
: X faire les photos

dans l'ordre de
l'histoire;
• X faire le montage
sur ordinateur
(par exemple
avec Comic Life)
ou en collage.
62 solxante-deux
Annexes
Grammaire 64
Conjugaison 67
Cartes 69
La France
Le monde de la francophonie
soixante-trois 63
[Grammaire]
Poser une question et répondre Le genre et le nombre
Le féminin des adjectifs irréguliers
Les questions fermées (réponses « oui » Masculin Féminin
ou«non») commencent par« Est-ce que». blanc blanche
Est-ce qu'il est japona is? bon bonne
➔Qui./ Non. gentil gentille
long longue
nouveau nouvelle
1 les questions ouvertes vieux vieille
Les questions ouvertes (réponses libres)
Théo est gentil. / Louise est gentil/e.
commencent par«Qu'est-ce que ».
le manteau blanc / la robe blanche
Qu'est-ce que tu aimes manger?
➔ des pizzas, des gateaux, etc.
Les noms féminins
l Aufres mots interrogatifs Masculin Féminin
un infirmier une infirmiere
Qui c'est?/ C'est qui?
un informaticien une informaticienne
➔ C'est Mathias ! / Voici Mathias !
un cuisinier une cuisiniere
Quand tu ouvres les cadeaux? un pilote une pilote
Quand c'est Noel? un professeur une professeure
➔ C'est le 25 décembre. un acteur une actrice
Comment c'est? Mon pere est acteur.
➔ C'est super ! Ma mere est informaticienne.
Combien c;a coGte? / C'est combien?
➔ C'est 10 euros.
C'est quoi?
➔ C'est un livre.
Dire une profession
11,Elle est / C'est
11 est + profession
ll est professeur.
Demander la cause et répondre
C, est + article + profession
1 fDUrqqoi / parce que C' est une infirmiere.
Pourquoi tu dors?
Parce que je suis fatigué.
L'appartenance
, A i est-ce?
i
A qui est la guitare?

C'est a + prénom ➔ C'est a Violette.
C'est a + pronom tonique ➔C'est a moi, toi, eux...
_64 soixante-auatre
Grammaire]
Les pronoms toniques Les adjectifs interrogatifs
, moi,toi,lui,elle... guel,quels,�uelle,quelles
moi ➔ je Moi, j'adore le football. Masculin Féminin
toi ➔ tu Toi, tu joues de la clarinette. Singulier quel quelle
tui ➔ il Lui, il fait du sport. Pluriel quels quelles
eUe ➔ elle Elle, elle fait du théatre. Que/ est ton col/ege?
nous ➔ nous Nous, nous sommes fans de Nadal. Que/le heure est-il?
vous ➔ vous Vous, vous faites de la natation. Quels sont tes sports préférés?
eux ➔ ils Eux, ils jouent au basket. Que/les sont tes activités?
elles ➔ elles Elles, elles font du ski.
Les prépositions
.�, nom de pays ou de ville Que/le heure est-il?
en,au,aux,a
en + pays féminin Je vais en France.
«m + pays masculin Je vais au Danemark. Les adjectifs possessifs
aux + pays pluriel Je vais aux Pays-Bas.
@ + nom de ville Je vais a Rome. i Singuliers et pluriels
Masculin Féminin Pluriel
mon frere ma s�ur mes freres/
mes s�urs
ton onde ta tante tes oncles/
la préposition << chez »
tes tantes
Aller chez... son pere sa mere ses parents/
ses s�urs
aller + chez + nom de personne
notre cousin notre cousine nos cousins/
Je vais chez ma grand-mere.
nos cousines
Nous allons chez Anna.
votre ami votre amie vos amis/
vos amies
leur copain leur copine leurs copains/
leurs capines
(< Faire » et « jouer »
+ préposition
111, du,de la,de I',des
---------� Les adjectifs démonstratifs
Je fais du théatre.
Je fais de la musique. ce,cet,cette,ces
Je fais de l'équitation. Masculin Féminin
Je joue au rugby. Singulier ce gan;:on / cet* ami cette fille
Je joue des maracas. Pluriel ces gan;:ons / ces amis ces filles
Je joue de la trompette. * « ce » devient « cet » devant une voyelle
[Grammaire]
Les comparatifs
moins, aussi, plus
moins (-) Un livre est moins cher
qu'un téléphone.
aussi Le ballon rouge est aussi beau
que le ballon bleu.
plus(+) Ce film est plus intéressant
que mon livre.
[conjugaison]
Hector est plus grand
que Gabriel.
Le présent progressif
ltre en train de + infinitif
Je suis en train de faire mes devoirs.
Tu es en train de laver la voiture.
ll/Elle/On est en train de regarder la télévision.
Nous sommes en train de déjeuner.
lis sont en train
Vous etes en train de jouer. de jouer aufootball.
lls/Elles sont en train de nager.
Le futur proche
; aller au présent • verbe a l'infinitif
- - -
- -'
Je vais alter en vacances.

Tu vas nager.
ll/Elle/On va faire une promenade.
Nous altons nous promener.
Vous altez visiter un musée.
lls/Elles vont travailler. Elle va nager.
Le passé récent
venir de • infinitif
Je viens de manger un gáteau.
Elle vient de se réveiller.
c-niv�n+.o.civ
Conjugaison]
Le présent de l'indicatif
1 Les verbes en ·er
Jouer Parler Préférer Manger
Je joue Je parle Je préfere Je mange
Tu joues Tu parles ,.. Tu préferes Tu manges
ll/Elle/On joue ll/Elle/ On parle ll/Elle/ On préfere ll/Elle/On mange
Nous jouons Nous parlons Nous préférons Nous mangeons
Vous jouez Vous parlez Vous préférez Vous mangez
lls/Elles jouent lls/Elles parlent lls /Elles préferent lls/ Elles mangent
, Les auxiliaires « itre » et « avoir »

Etre Avoir
Je suis j'ai
Tu es Tu as
ll/ Elle/ On est ll/Elle/On a
Nous sommes Nous avons
Vous etes Vous avez
lls/ Elles sont lls/Elles ont
Faire, vouloir, aller et venir

Faire Vouloir Alter Venir
Je fais Je veux Je vais Je viens
Tu fais Tu veux Tu vas Tu viens
ll/Elle/ On fait ll/Elle/On veut ll/Elle/On va ll/Elle/On vient
Nous faisons Nous voulons Nous allons Nous venons
Vous faites Vous voulez Vous allez Vous venez
lls/Elles font lls/ Elles veulent lls/Elles vont lls/ Elles viennent
Les verbes pronominaux

S'habiller S'amuser Se lever Se coucher
Je m'habille Je m'amuse Je me leve Je me couche ·
Tu t'habilles Tu t'amuses Tu te leves Tu te couches
ll/Elle/On s'habille ll/Elle/ On s· amuse ll/Elle/On se leve ll/Elle/On se couche
Nous nous habillons Nous nous amusons Nous nous levons Nous nous couchons
Vous vous habillez Vous vous amusez Vous vous levez Vous vous couchez
lls/Elles s'habillent lls/Elles s· amusent lls/Elles se levent lls/ �lles se couchent
soixante-sept 67
[conjugaison]
L'impératif
Les verbes en -er
Écouter Montrer Travailler Mangeons
Écoute Montre Travaille Mange
Écoutons Montrons Travaillons Mangeons
Écoutez Montrez Travaillez Mangez
Les auxiliaires « itre » et « avoir »

Etre Avoir
Sois Aie
Soyons Ayons
Soyez Ayez
L'impératif négatif
ne+ verbe a l'impératif + pas
Ne parle pas
Ne parlons pas
Ne parlez pas
soixante-huit
Manche
ALLEMAGNE
ecoh ,
•
DIJon FRANCHE
•
COMTÉ
• Vézelay
Besan¡;on
BOURGOGNE SUISSE
Macon •
Les 51ble..d'
LIMOUSIN
• Limoges
OCÉAN
ATLANTIQUE Cognac •
POITOU-',,,.�
e CHARENTES f��,��
Périgueux
�
Grotte de Lascaux M
Rodez e
To louso
MIDI-PYRÉNEES
•
Pau
Cité de l'espace
ESPAGNE
Mer
Méditerranée
o 200km
La France d'outre-mer
GUYANE MARTINIQUE GUADELOUPE RÉUNION MAYOTTE
La p/age du Dlamant
La Soufrl<lre
20km 20km
OCÉAN
INDIEN 1 kmº
soixante-neuf 69
O.CÉ'AN
ATLANTJQ,U
Cahier d' actiuités
A. Payet-1. Rubio - E. F. Rui¡
CLE
INTERNATIONAL
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Conception et réalisation couverture : Dagmar Stahringer
Mise en pages: Domino
lllustrations: Osear Fernandez / Esteban Ratti
Enregistrements : Vincent Bund
© CLE international, SEJER, 2016

ISBN : 978-209-038832-9
S()1n1naire
U11ité O Hous parlons fran�ais 4 U11ité 4 Mon college et 1noi 36
1. Je me présente 5 1. Mon college, il est bio ! 37
2. Écoute ! 6 2. Quelle heure est-il? 38
3. Qu'est-ce que tu aimes 7 7 3. Combien font 12 fois 64? 39
4. j'ai 98 amis sur Facebook 8 4. Elles s'adorent ! 40
S. Un peu de discipline 41
U11ité 1 r·endance 1node 9 Lecture 42
1. Qui je suis? 10 a
Apprendre apprendre 43
2. J'ai le style hip-hop 11 Bitan 44
3. C'est une actrice 12
4. Je me déguise 13 U11ité 5 Ma vie d'ado 45
S. Je t'invite 14 1. On va rénover ! 46
Lecture 15 2. Au fond, a droite 47
a
Apprend re apprendre 16 3. Je range 48
Bitan 17 4. On s'occupe 49
S. C'est ma chambre ! 50
U11ité 2 Amuse-toi bien ! 18 lecture 51
1. Je fais du sport 19 a
2. Je marque un but 20 Bilan 53
3. Je joue de la flute 21
4. C'est a moi ! 22 U11ité 6 Action ! 54
S. lis adorent la musique 23 1. Culture pub ! 55
Lecture 24 2. Les soldes c'est moins cher ! 56
a
Apprendre apprendre 25 3. Je m'engage 57
Bitan 26 4. Ai"e ! j'ai mal ! 58
S. j'aimerais m'inscrire 59
U11ité 3 Mon tour d'rurope 27 Lecture 60
1. Ou tu vas? 28 a
2. Je viens d'Espagne 29 Bitan 62
3. ll fait beau? 30
4. Tu vas chez Lola? 31
S. Je voyage en Europe 32
Lecture 33
a
Bitan 35
lJnité
J'apprends a • parler et écrire au présent de l'indicatif
• utiliser correctement les verbes « etre » et « avoir »
• exprimer des ordres et des conseils avec l'impératif
• poser des questions en franc;ais
• compter de O a 100 et énoncer mon numéro de téléphone
• écrire une date
-Nous parlons f ran�ais--

Séance 1 Je ,ne présente U11ité 0
<
1. Lis le texte et entoure les verbes en« er ».
Bonjour ! Je m'appelle Anna et je suis portugaise. J'adore la plage et la musique rock. Ma couleur préférée,
c'est le vert. Ma sceur et moi, nous jouons au tennis. Ma sceur s'appelle Lucia et elle habite a Lisbonne.
Mes parents parlent portugais, anglais et fran�ais, et moi je parle aussi espagnol. A bientót 1
2. Conjugue les verbes« etre » et« avoir ».

Etre : ......................................................................................................................................................................................
Avoir: ...................................................................................................................................................................................
3. Complete les phrases.

a. Tu ..................................... oU?
J' ..................................... a París.
b. Qu'est•ce que vous aimez?
Nous ..................................... les croissants 1
c. Tom et Eva ..................................... espagnols et fran�ais.
Moi, je ..................................... portugaise, anglaise et fran�aise !
d. Tu aimes la salade?
Non, je ..................................... la pizza.
4. Imagine et écris le profil de ces personnes. Précise l'age, la nationalité, les goíits, etc.
Utilise les verbes,« etre » et« avoir » et des verbes en« er ».
.................................. ... ... . ...................................... O•••••••••••••••••••••••••••••••••••••• • • • • •• • • • • •••• •••• • •• •HOO ♦ O O O •• • • •• • •
......... ...................... .. . . . ... . .................·•·•·•·•·····....... . ....................................... ...................................... .
5. Conjugue les verbes entre parentheses.

a. Nous ..................................... Uouer) au basketball.
b. Elles ..................................... (détester) la couleur jaune.
c. Vous ..................................... (regarder) la télévision.
d. J' ..................................... (aimer) les sports.
e. Elles ..................................... (habite,) en Afrique.
cinq S
Séance 2
r• r
[•:oute ! Unité 0
<
1. Classe les conseils dans la bonne colonne.
Lasanté L'école
..................... ................................................ ........ ............................................................

'
a. - Mange des fruits et des légumes! d. - Pose des questions en classe !

b. - Écoute ton professeur 1 e. - Termine tes devoirs !
c. - Couche-toi tót le soir! f. - Joue au football!
2. Conjugue a l'impératif.
Regarder: .............................................................................................................................................................................
Acheter: ·······································••HH••······································...···························································------·····················
Marcher: ..............................................................................................................................................................................
(((0 3. Écoute et repere les bons et les mauvais conseils.

Bons conseils = phrases nº ....................................................................................................................�····························
Mauvais conseils = phrases n º ...........................................................................................................................................
4. Entoure les phrases a l'impératif.

Exemple: Tu parlesfort. �
a. Vous regardez ces animaux. / Regardez ces animaux!
b. Mangeons moins de dessert ! / Nous mangeons moins de dessert.
c. Vous portez une robe. / Portez une robe!
d. Réveille-toi! /Tute réveilles.
e. Danse avec tes amis! /Tu danses avec tes amis.
S. Mets les phrases a l'impératif.

Exemple :Joueraufoot (nous). -> Jouons aufoot !
a. Écouter cette chanson (tu).-> ............................................................................................·-···········..............................

b. Travailler en classe (vous).-> .........................................................................................................................................
c. Parler franc;ais (vo.us). -t.................................................................................................................................................
d. Danser ensemble (nous). -► .......................................................................................................................................... .
e. Rencontrer des nouvelles personnes (tu).-> .....................................................................·-············ .............................
f. Préparer un gateau (nous).-> ........................................................................................................................................
6 six
Séance 3
'1::::::,-,
Qu'est-ce que tu aimes '! U11ité 0
({(f) l. Écoute et choisis la bonne réponse.
1. Le 21 janvier-, phrase ............................................................ .
.
2. A N@w York� phras@ .............................................................
3. Des pates-, phrase ................................................................
4. Amélie -, phrase ...................................................................•
S. Dix euros-• phrase .................................................................
2. Écris les questions.

Exemple :}'étudie les mathématiques?-> Qu'est-ce que tu étudies?
a. ··································································································································································--······················
)'aime le foot.
b. .........................................................................................................................................................................................
Nous habitons a Mar:Seille.
c. ...............................................................................................................................................� ...................�············· ........
Elle conna1t bien Charles.
d. ........................................................................................................................................................................................ .
Qui, j'adore les glaces au chocolat.
3. Entoure les intrus.

a. quoi /comment/ habiter/ou c. arriver/qui/ quoi /quand
b. qui/quoi/jamais:/comment d. combien/content / quand /comment
4. Complete les phrases avec « Est-ce que » ou << Qu'est-ce que ».

a. ..................................... tu aimes la musique techno?
b. ..................................... tu détestes ?
.
c. .................. , .................. vous mangez aupet·t
I de¡euner
. .-,
d ..................................... vous parlez plusieurs tangues ?
e...................................... ils habitent a Bruxelles ?
S. Écris une question pour...
a. une chanteuse célebre

....................................................................................
b.un acteur célebre
c. un écrivain célebre
d. un peintre célebre
......................................................................................
sept
Séance4 J'ai 98 amis sur Faf!ef1oofr Unité 0
(((0 1. Écoute et écris le bon nombre.
a................ b................ c................ d................ e................ f................ g................
3 21 40 61 83
{((0 2. Écoute et entoure les nombres que tu entends. 10 25 48 71 8s
Une rangée ou une colonne est complétée ? Bingo ! Gra,
13 30 tult 73 9o
17 37 so 79 94
20 39 58 80 99
3. Écris les nombres en lettres.
a. 66 ................................... d. 25 .................................. g. 91 ................................... j. 28 ................................. .
b. 79 ................................... e. 36 .................................. h. 41 ................................... k. 37 ...................................
c. 80 ... ................ .......... f. 81 ................................... i. 54 .. .............. ............ l. 49 ... ............... ............
4. Écris les nombres en chiffres.
i. cinquante-deux: .......................... .
a. vingt-sept :..................................... e. cinquante-sept: ...........................
b. quatre-vingt-dix-neuf : ................ f. soixante-huit: .............................. j. vingt-deux: ...................................
e, trente:........................................... g, vingt-trois: ................................... k. trente et un: .................................
d. cinquante et un: ........................... h. soixante-treize: ............................ l. quatre-vingt-douze: ....................
{((0 5. Écoute et note le prix de chaque article.
-
a. ········......... . b.................. . c. ·············• .... d...................
-
e...................
6. Classe les nombres du plus petit au plus grand.

a. vingt-sept c. onze e. quatre-vingt g. cinquante-huit
b.quarante-deux d. cent f. soixante-trois h.treize
Classement: ........................................................................................................................................................................
7. Transforme la date comme dans l'exemple.

Exemple : lundi 8 mai -• 08 / 05
a. Mercredi 25 j anvier ....................................... c. Jeudi 30 mars .....................................

b. Dimanche 13 septembre .............................. . d. Mardi 2 juin .......................................
8 huit
lJnité
J'apprends a • décrire les vetements • parler des déguisements
• parler des styles vestimentaires • inviter quelqu'un
• parler des professions

Séance 1 Qui je suis '!] Unité i
l. Mets les lettres dans l' ordre. Écris les mots.
a. un atnpaoln ................................. d. des sesbakt .............................. g. un lplu .......................................
b. une jpue ...................................... e. un nboluso ............................... h. une qucastete ...........................

c. des asresucshu ........................... . f. une mecehsi ............................ .. i. une boer ......................................
(((0 2. Écoute la description et associe les prénoms au bon dessin.
CD
a. Salomé b. Malika c. Léa d. Sandra
3. Décris ces personnes. Quels vetements portent-elles ?
a. Elle porte ............. b. lls portent .................. c. ll porte ........................ ,c. Elle porte ....................
.... .................. .. .... . . . ... .........................................
4. Entoure la bonne forme de l'adjectif.

a. Elle a de long/ fongues / fongs cheveux blonds.
b. Mes parents vont acheter une nouveau / nouveffe / nouvef/es voiture.
c. Mes sreurs ne sont pas toujours gentil/es / gentils / gentil/e avec moi.
d. Elle va porter une robe blanc / bfancs / bfanche pour son mariage.
5. Complete avec les adjectifs. Fais les accords nécessaires.

a. )"aime les baskets . .................................... .(blanc) d. )'ai une ..................................... veste! (nouveau)
b. Je cherche une robe ..................................... . (long) e. C'est une ..................................... chienne. (vieux)
c. La tarte aux pommes de Lucas est tres .................... .(bon) f. La prof de fran�ais est tres ........................ (gentil)
10 dix
Séance 2 "===J'ai le style t,ip-t,op] U11ité l
1. Complete les phrases avec les mots de l'encadré.
robes, chemise, blouson,

baskets, jupe, survetement,
sportif, chaussures,
hip-hop, colliers, baskets,
jean, tee-shirt, sweat-shirt,
BCBG, cheveux, hippie chic
a. Mathilde a un look ..................................... Elle porte une ..................................... bleue

et une ..................................... blanche. Elle a des ..................................... blanches.
b. Mourad adore le look ..................................... 11 porte un .....................................,

un ..................................... et un ..................................... multicolore.
c. Raoul, 14 ans, il a le style ..................................... : .....................................,

..................................... et ..................................... .
d. Eleonor, elle, c'est une ..................................... Elle adore les ..................................... longues,
les longs ....................................., les ..................................... longs.
2. Choisis un personnage dans un magazine et décris son style.

Qu'est-ce qu'il/e'lle porte ? Comment s'appelle ce style ?
••••••••••••• ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••nn•••••••••••• •••••••••••• ••••••••••••••• .. ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• .. •••••••••••••••••••nno•••••••••••••••••••••
.................................•...................... ······...............................................................................····· ..-·........................................
({(0 3. Écoute et complete avec la bonne lettre: ces», cet», ce d», cee»-
a. ver..... c. petit..... e. gran..... g. bra..... i. spor.....
b. chemis..... d. chocola..... f. salu..... h. nou..... j. jaun.....
4, Lis les phrases. Oans certains mots, tu n'entends pas la lettre finale.
Barre les lettres que tu n'entends pas.
a. Bonjour, bienvenue pour votre bulletin météo.
b. Aujourd'hui, il fait tres freid. Mettez un pull et un blouson.
c. Prenez un bon petit-déjeuner, avec un chocolat chaud pour avoir des forces.
d. Ou alors, restez chez vous avec un bon livre ou devant un bon film !
onze 11
Bila11 Unité 6
Crammaire 5. Fais quatre comparaisons avec
ces adjectifs. (4 points)
a. plus ou moins difficile
(((6, 1. Écoute et complete avec «ce»,
«cet », «cette » ou «ces».
b. plus ou moins beau
(3 points)
........................................................................•...........
a. .................................. magasin.
c. plus ou moins cher
b. . ................................. affiche.
c. .................................. promotions.
................................................................................... .
d. plus ou moins dróle
d . ................................... prix.
e. ................................... marques.
f. .................................... boisson. 6. Imagine la fin des phrases au passé
récent. (2 points)
(((� l. Écoute et pose des questions avec a. Je n'ai pas faim, .......................................................
«pourquoi ». (2 points) b. Nous n'avons pas sommeil, ...................................
a. ................................................................................. c. Tu as mal parce que ................................................
b. ................................................................................. d. Elle est contente, ....................................................
c. .. .............................................................................. .
d................................................................................... 7. Conjugue le verbe « gagner » au passé
récent. (2 points)
3. Complete avec « c'est trop » ......................................................................................
ou « il y a trop de ». (2 points) .......................................................................................
a. ........................................ cher, je n'ai pas ['argent. • • • - - • ••••••••••••••• • • • •• • ••••••••••••• ••• • • • • • • ••••••••••••••••••••o•••••••••••••••
b. ............................ , ......... articles dans ce magasin. .............................................�····················....................

c. ................................................ beau pour etre vrai.
d. ................................... gan;ons dans cette équipe. Phonétique
4. Complete avec «ce», «cet», «cette» 8. Souligne le son (g] et entoure le son [j].
ou «ces». (2,5 points) (1,5 point)
a. .......... raquettes sont lourdes, je préfere .......... Zut, j'ai de la fievre, j'ai mal a la gorge et j'ai les yeux
marque. rouges!
b. 11 y a ton équipement de plongée dans ..........
armoire. 9. Écris un état physique positif et un état
c. Quel est le prix de .......... objet ? physique négatif. (1 point)
d . .......... sac de sport est idéal pour ranger mes ....................................................................................
affaires. ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• .. ••••••••••••••• . . ••uno•••••••••••••••••••
[Total : ... / 20 )
62 soixante-deux
[Mon vocabulaire]
····································································································································································································
·····································································································································································································
"
soix�nte-trois �Jj
,,
········. ····························································································································································································
································································································································································································--··
··························································································································································································--·--··"·
···········································································........................ , ................................................................................................
··································································································································································································--
......................................................................... : .:.............................................................................................. ' .........................
·································································································································································································...
. .... :...............................................................................................................................................................................................
····································································································································································································
·····························································································································································································--·....
.....................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................
····································································································································································································
·······················································································································-;···········································································
·································································································································································································--·
···············································································································································-··················································--
..... ······................................................. ... : ............. ·····..................................................................................................................

··································································································································································································..
····································································································································································································
··································································································································································································"
··································································································································································································"
...................................................... ,..............................................................................................................................................
··································:·································································································································································
················································································································································································•:. ,:·················
····································································································································································································
····································································································································································································
A. Payet - I. Rubio - E. F. Ruiz
2
2 CECR A1 A2
2
Niveau 1
Niveau 2
Niveau 3
Niveau 4
Adolescents
DVD-Rom inclus (livre de l´élève)
Merci ! : une méthode communicative,

actionnelle et interculturelle
Merci ! communication et action pour Merci ! une sensibilisation à l’interculturel

le plaisir d’apprendre La méthode présente une ouverture à toutes les
• Des situations de communication proches cultures francophones, de Marseille à Dakar, de
de la réalité des élèves Bruxelles aux Antilles…
• Des activités d’oral en interaction
• De nombreuses activités ludiques
Merci ! une méthode adaptée aux
• Des chansons pour tous les goûts conditions réelles d’enseignement
• Des pages de civilisation centrées sur les intérêts • Les unités sont organisées par séances de cours.
des jeunes adolescents • Les 6 unités correspondent à 50 à 70 séances selon
• Vidéo : des fictions et des reportages les contextes.
• Un lexique illustré • Le niveau A2 du CECR est aeint à la fin du niveau 4.
• Des entraînements préparent au DELF junior A1 et A2.
Merci ! un vrai projet global • Une aention spécifique est portée à la lecture
• À chaque niveau, son projet et à la grammaire.
• Un projet divisé en tâches : une tâche par unité
jusqu’au projet final
• Une véritable approche actionnelle
Merci ! le matériel
Pour l’élève : • Fichier d’évaluations photocopiables
• Livre de l’élève avec DVD-Rom multimédia • Épreuves blanches de DELF junior A1 et A2
• Cahier d’exercices • Portfolio : un par niveau
Pour le professeur : • Les fiches d’exploitation de la vidéo
• Guide pédagogique • CD-audio pour la classe
• Ressources pour une pédagogie • Posters pour la classe
différenciée en fonction des niveaux • Version numérique pour TBI et vidéo-projection
ISBN 978 2090388 31 2
9 782090 388312 Niveau CECR A1
MRC INT_ 2.indd 1 1/7/16 4:51 p.m.

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A. Payet - I. Rubio - E. F.

Merci ! : une méthode communicative,

Merci ! communication et action pour Merci ! une sensibilisation à l’interculturel

ISBN 978 2090388 31 2

9 782090 388312 Niveau CECR A1

MRC INT_ 2.indd 1 1/7/16 4:51 p.m.

lllustrations: Santiago Lorenzo, Lucia Miranda, Esteban Ratti et Osear Fernandez.

Direction éditoriale : Béatrice Rego

© CLE lnternational, 2019

2 3 Mon tour d'Europe

nous allons faire

✘ imaginer et écrire c. La campagne

Des activités Le point

Une activité d’ouverture

• Donner un numéro de téléphone. • Le présent de l’indicatif des verbes en –er

• Décrire les vêtements. • Le féminin des adjectifs irréguliers (beau/belle,

• Parler des voyages. • Le verbe aller.

• Décrire sa maison. • Le futur proche.

• Comprendre des publicités. • Les adjectifs démonstratifs.

•· donner un numér:o de téléphone

• écrire une date

{{(0 Écoute et montre la bonne photo. [B

¡; a. Je m'appelle Launa, je suis sénégalaise.

b. Je m'appelle Thibaut, je suis étudiant en fran<;ais.

2. Observe et décris la situation avec les verbes de l'encadré. Le présent de l'indicatif

· habiter - parler - aimer - adorer -

vous détestez, ils / elles préferent

nous sommes, vous etes, ils / elles sont

avoir : )'ai, tu as, il/elle/on a,

Tom2004: Tu habites ou au Sénégal?

((6) 1. Écoute et repere les conseils d'Alex. rimpératif

{((0 2. Écoute. Qui parle? . . . . . . .. . . .Travailler

4. Transforme ces phrases a l'impératif.

@5. A deux, inventez un geste

1. Associe les questions aux themes. tinterrogation

." Quoi ? - Qui ? - Quand ? - Ou ? -

3. Observe les photos de Thelma et écris Quelle est votre

10 50 ➔ cinquante 100 ➔ cent

' 5. Observe le tableau. Un(e) camarade 8. Regarde le calendrier de cette année

Projet : Ma soirée déguisée

8 Écoute et montre la bonne image.

un pull des chaussettes un blouson une chemise

une casquette des chaussures

2.  bserve les vêtements de ton voisin. Ferme

11 2. a. Écoute et dessine les vêtements.

Style BCBG Style kawaii Style sportif Style punk

3. Cherche et décris 4. Décris un style. Tes camarades devinent. Ils posent

un médecin un policier un chanteur un musicien

14 3. Écoute et devine la profession.

4. Choisis un dessin de l'activité 1.

Il, elle est / C’est

5. Pour chaque personnalité, trouve sa profession et sa nationalité.

6. Présente la profession de tes parents.

Les verbes pronominaux (1)

4. En petits groupes, réalisez une

3. Lis le forum et propose des idées à Charlotte.

FORUM Des idées pour faire la fête

Hélèna Le karaoké, c´est une activité super bien.

4. Lis l’invitation et réponds.

Invitation à unnneagso irée déguisée a. Q uand a lieu la fête

Les vêtements traditionnels

Le wax : un tissu africain

1. Quelle est la profession de Mamadou ?

Lis le résumé, observe le scénario en images et prépare ta BD en photos.

• Donner un numéro de téléphone. • Le présent de l’indicatif des verbes en –er

• Décrire les vêtements. • Le féminin des adjectifs irréguliers (beau/belle,

• Parler des voyages. • Le verbe aller.

2. bserve les vêtements de ton voisin. Ferme

3. Cherche et décris 4. Décris un style. Tes camarades devinent. Ils posent

14 3. Écoute et devine la profession.

4. Choisis un dessin de l'activité 1.

5. Pour chaque personnalité, trouve sa profession et sa nationalité.

4. En petits groupes, réalisez une

3. Lis le forum et propose des idées à Charlotte.

Invitation à unnneagso irée déguisée a. Q uand a lieu la fête

1. Quelle est la profession de Mamadou ?