DD374 – FUENTES DISCIPLINARES DE APOYO AL COACHING

CASOS PRÁCTICOS

La película “La leyenda de Bagger Vance” narra la historia de Rannulph Junuh, un jugador de
golf, quien después de su heroico comportamiento en la Primera Guerra Mundial (1914-
1918), se hace muy popular por su particular modo de juego. En 1931, con motivo de la
inauguración de un nuevo campo de golf y con la finalidad de atraer al público, le invitan a
enfrentarse a dos famosos jugadores en un torneo. Pero como Junuh no está al nivel de sus
adversarios, decide contratar a un caddie muy especial, llamado Bagger Vance, un misterioso
joven que parece esconder más de un as en la manga y quien le ayudará a alcanzar los
resultados que desea.

Ideas claves a considerar

Por un lado, recordamos que el enfoque sistémico que hemos venido presentado, habla de
esa capacidad perceptiva que tiene todo ser humano para observar su entorno, para observar
todos los sistemas que interfieren en su mundo y que se encuentran interconectados y se
interrelacionan.

Se concibe a la persona como un sistema repleto de interacciones entre sus partes, vivo,
activo, cambiante y plenamente interconectado en el que su complejidad viene dada
precisamente por esta cantidad de conexiones entre sus partes.

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Se trata de una forma activa de estar en el mundo, de la misma forma que el sujeto se hace a
sí mismo y a su vida, también hace o construye el mundo y al realidad que le rodea y de la
cual participa, los sistemas en los que se relaciona y, a la vez, en los que genera y modifica
estas relaciones. Esta visión del ser humano resulta fundamental en los procesos de
Coaching.

También, otra de las disciplinas que han influido de forma notoria en el Coaching, como es la
Filosofía Zen, la escuela del budismo que busca la sabiduría más allá de la racionalidad, a
través de la experiencia del autoconocimiento interior del sujeto, y no de su conocimiento
racional. En la Filosofía Zen se habla de no sólo ver sino de sentir, convertirse en sólo uno con
lo que se está haciendo. Conecta con la importancia del sentir y de las emociones en los
procesos de Coaching, puesto que constituyen una fuente de información mediante la que
podemos acceder y despertar la conciencia sobre múltiples aspectos de nuestro ser. Es a
través de la observación del sentir, de las sensaciones y emociones que el coachee accede a
gran parte del conocimiento sobre sí mismo, tomando conciencia de sus potencialidades así
como de sus limitaciones, así que resulta esencial acompañarlo en este descubrimiento
permitiendo que éstas aparezcan, escuchándolas y aceptando su razón de ser y de estar aquí.

Instrucciones para el desarrollo de la actividad

I. Observe el siguiente vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=Kidd1KpyHYY y

responda a las siguientes preguntas:

1. Si se tratara de una sesión de Coaching, ¿Qué rol tendría el caddie? ¿Y el golfista?

¿Por qué?

2. ¿Dónde está el foco de atención del jugador antes y después?

3. ¿A qué se refiere el caddie con “ver el campo”?

4. ¿Cuál es el juego interior del jugador? ¿Y el exterior?

5. ¿Qué estilo de Coaching es el más parecido al del caddie? ¿Por qué?

6. ¿Con qué fuentes de apoyo del Coaching tiene que ver su intervención y cómo las
aplica?

7. ¿Qué hace y qué le ocurre al jugador después de hablar con el caddie?

II. Una vez completadas las respuestas, haga entrega del documento a través del icono
de la actividad

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Desarrollo de la entrevista inicial

Acude un coachee a su primera sesión para iniciar un proceso de Coaching. Se ha establecido
un primer contacto telefónico, previo a esa primera sesión, en el que además de ofrecer los
datos personales y, en primer instancia, exponer los motivos por los que se ha decidido
contactar con un coach, también se le ha informado brevemente de cómo se trabajará, de la
periodicidad de las sesiones, horarios, honorarios del coach y de la localización.

Cuando el coachee llega, abre la puerta y se le invita a pasar. El coachee empieza a contar
cosas de su vida, lo que hace, lo que le gusta hacer, qué piensa que le ocurre, lo que le pasa,
los motivos que le han llevado estar ahí. Cuando el coach intenta hablar, a modo de formular
alguna pregunta para tratar de aclarar información que no le ha quedado del todo clara, el
coachee no le deja acabar, le interrumpe y sigue contándole lo que le pasa. El cliente, en
algún momento de esa conversación, le habla de un diagnóstico que le realizaron tiempo
atrás, a causa de un trastorno psiquiátrico que le realizaron hace unos años.

Ideas claves a considerar

Recordemos que:

Es importante tener toda la información relevante y necesaria del coachee y, que en el caso
que la conversación se alargue o se vaya por otros temas que no son los deseados ni los
importantes, a través de las preguntas debemos tratar de reconducirlo.

En este caso, dado que además el coachee nos menciona que hace unos años sufrió un
trastorno psiquiátrico por el que tuvo un diagnóstico y estuvo en tratamiento, es necesario
saber qué diagnóstico y tratamiento fueron, cómo se encuentra en esos momentos, si ya es
un episodio superado, qué valoración hace el coachee sobre ello, a modo de saber si sería un
posible limitante para poder iniciar un proceso de coaching, dado que los motivos que le han

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llevado a contactar con el coachee no son cocheables sino que debería buscar ayuda de un
profesional de la psicología o la psiquiatría.

Instrucciones para el desarrollo de la actividad

I. Después de estudiar el caso presentado anteriormente, responda a las siguientes

preguntas.

1. ¿Cómo reacciona usted? ¿Qué hace?

2. ¿Qué puede tener en cuenta para valorar la situación?

3. Independientemente de cuál sea nuestro estilo, ¿cómo seguiría la sesión?

4. ¿Qué debe tener presente tratándose de una primera sesión?

5. ¿Cómo abordaría el tema del diagnóstico?

II. Elabore sus respuestas a estas interrogantes con base en la lectura del texto, y otras
fuentes que considere oportuno consultar.

III. Una vez completadas las respuestas, haga entrega del documento a través del icono
de la actividad.