Solutions aqueuses Exercices Année scolaire : 2022-2023

Exercice 1:
1. Quelle masse d’acide nitrique , faut-il mélanger à l’eau pure pour obtenir de solution de concentration ?
2. On obtient 1 litre d’une solution par dissolution de de chlorure d’hydrogène dans l’eau pure.
a) Ecrire l’équation-bilan de la réaction.
b) Quel est le de la solution, si dans les conditions de l’expérience le volume molaire des gaz est ?
3. On prépare d’une solution en mélangeant de et de . Quel est le de ?
4. On ajoute à du mélange un volume de soude de concentration . Déterminer les volumes et
pour obtenir respectivement :
- Une solution de .
- Une solution de .On donne : ; ; .
Exercice 2 :
1. Définir l’acide fort et donner des exemples.
2. On prépare une solution aqueuse d’acide chlorhydrique par dissolution d’un volume de chlorure d’hydrogène dans d’eau
pure. La solution obtenue a un .
2.1. Ecrire l’équation de dissolution du chlorure d’hydrogène dans l’eau.
2.2. Faire le bilan qualitatif et quantitatif des espèces chimiques présentes dans la solution .
2.3. Calculer le volume . On donne : .
3. On prend de la solution précédente et on lui ajoute d’eau pure; on obtient ainsi une nouvelle solution .
3.1. Quel nom donne-t-on à cette opération ? Quel est son but ? Préciser le matériel utilisé dans cette opération.
3.2. Calculer la nouvelle concentration de la solution et en déduire la valeur de son .
Exercice 3 : Toutes les solutions sont étudiées à .
1. Une solution d’hydroxyde de sodium a .
1.1. Quelles sont les concentrations espèces chimiques présentes dans la solution ?
1.2. Quelle masse de trouve-t-on dans de cette solution ?
2. Une solution d’acide chlorhydrique a un .
2.1. Quelles sont les concentrations espèces chimiques présentes dans la solution ?
2.2. Quel volume de chlorure d’hydrogène a-t-on dissous dans l’eau pour préparer de la solution ?
3. On dilue la solution pour obtenir une solution ?
3.1. Quelles sont les concentrations espèces chimiques présentes dans la solution ?
3.2. Quelle est la valeur du de la solution ?
4. Une solution , est préparée en mélangeant de , de et d’une solution de chlorure de
sodium de concentration .
4.1. Calculer les concentrations des ions et dans .
4.2. La solution , est-elle acide, basique ou neutre ? Quel est son alors ?
5. On mélange un volume de avec un volume de de telle sorte que l’on obtienne une solution finale de volume
et de . Calculer et .
On donne : ; ; ; ; .
Exercice 4: Toutes les solutions sont prises à 25°C, température à laquelle le produit ionique de l’eau pure est
On considère deux solutions ( ) et ( ) de même concentration .
 ( ) est une solution aqueuse d’un monoacide de .
 ( ) est une solution aqueuse d’un monoacide de .
 On négligera les ions provenant de l’ionisation propre de l’eau.
1.1. Dresser le tableau d’avancement volumique de la réaction de l’acide avec l’eau.
1.2. Montrer que le taux d’avancement de la réaction de dissolution de l’acide dans l’eau peut s’écrire : . En déduire
la force (forte ou faible) de cet acide.
2. On prélève un volume de la solution ( ) et on complète avec de l’eau jusqu'à avoir un volume de solution .On
obtient une nouvelle solution ( ).
2.1. Calculer la quantité de matières d’ions hydronium contenus dans la solution ( ).
2.2. En déduire en justifiant la réponse :
 La quantité de matières d’ions hydronium contenus dans la solution ( ).
 Le pH de la nouvelle solution ( ).
3. Sachant que le monoacide est un acide faible nommé acide méthanoïque
3.1. Etablir l’expression de la constante d’acidité du couple en fonction de et de .
3.2. En déduire la valeur du du couple .
Exercice 5: Tout les solutions sont pris à pour la quelle le produit ionique de l’eau est . On néglige les ions provoquant de
l’ionisation propre de l’eau devant ceux présents dans une solution acide. On considère deux solutions et de même concentration
molaire , obtenues par dissolution de deux acides respectives : et . Les pH de ceux solutions, mesurés à , sont indiqués dans
le tableau suivant :

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1. Comparer la force de ceux deux acides.
2.1. Dresser le tableau descriptif, d’évolution d la réaction d’un acide avec l’eau, en fonction de son avancement volumique.
2.2. Montrer que le taux d’avancement final s’écrit :
3. Dans une fiole jaugée de capacité , contenant un volume de la solution de l’acide , on ajoute un volume
d’eau distillée. On obtient une solution de concentration .
3.1. Vérifier que :
3.2. Un pH-mètre, qui a permis de mesurer le avant et après la dilution, a donné respectivement les valeurs de et de tel que
. Montrer que le taux d’avancement final avant la dilution et après la dilution reste le même.
3.3. En déduire que est un acide fort.
3.4. Montrer que .
4.1. Justifier que est un acide faible.
4.2. Ecrire l’équation de la réaction de l’acide avec l’eau.
5.1. En présence les approximations nécessaires, montrer que :
5.2. Déterminer les concentrations des espèces chimiques dans le mélange sauf l’eau.
5.3. Déterminer, par deux méthodes, la valeur du du couple .
Exercice 6: On trouve dans le commerce des produits liquides servant à déboucher les canalisations obstruées. On peut lire sur l'étiquette "
danger, produit corrosif; contient de l'hydroxyde de sodium (soude caustique solution 20%". On se propose de vérifier cette teneur en soude
par dosage avec une solution connue d'acide chlorhydrique.
A. Préparation d'une solution diluée : Le produit commercial est trop concentré pour pouvoir être dosé directement.
On prépare d'une solution diluée (solution S).
1. Indiquer le volume de solution commerciale à prélever pour réaliser cette dilution.
2. Indiquer le matériel nécessaire.
3. Préciser les précautions à prendre pur opérer en sécurité.
B. Dosage pH-métrique : On souhaite doser de la solution
diluée avec une solution d'acide chlorhydrique de concentration
, en utilisant un pH-mètre.
1. Faire un schéma annoté du montage.
2. Avant de commencer le dosage, on ajoute un peu d'eau dans le
récipient contenant S.
a) Donner la raison de cet ajout d'eau.
b) Indiquer si cet ajout d'eau a une influence sur le résultat du dosage.
3. Les mesures ont permis d'obtenir la courbe ci-contre :
a) Ecrire l'équation bilan de la réaction qui se produit lors de ce dosage.
b) Préciser ces caractéristiques.
c) Définir équivalence acido-basique.
d) Déterminer le volume équivalent en précisant votre méthode.
e) En déduire la concentration de la solution diluée, puis la
concentration de la solution commerciale.
C. Dosage colorimétrique : Pour réaliser un dosage plus rapide, on aurait pu effectuer
un dosage colorimétrique.
1. Préciser le meilleur indicateur coloré à choisir parmi ceux indiqués.
2. Déduire du résultat précédent le pourcentage en masse d'hydroxyde de sodium
contenu dans le déboucheur.
D. Calculer l'écart relatif, en pourcentage, par rapport à la valeur indiquée par le fabricant.
Masse volumique du liquide déboucheur : .Masses atomiques ): ; ; ; .
Exercice 7 : A partir des acides notés ; et , on prépare à les solutions ; et , de concentrations molaires
respectives ; et et de respectifs ; et .
1. Avec une solution aqueuse de soude de concentration molaire , on dose le même volume de chacune des solutions
; et . Les volumes de solution de soude ajoutés à l’équivalence sont égaux respectivement à , 10 mL et .
1.1. Montrer que les solutions et ont la même concentration molaire.
1.2. En déduire que l’acide est plus fort que l’acide .
2.1. Trouver une relation entre et .
2.2. En déduire, parmi ; et , l’acide le plus fort.
3. On réalise la dilution au de chacune des solutions précédentes. En mesurant le des nouvelles solutions ; et , on
trouve successivement : ; et . Montrer que les résultats de mesure de après dilution confirment la
réponse à la question (2.2) et que l’acide en question est un acide fort.
4.1. Calculer la concentration molaire initiale de la solution d’acide fort.
4.2. En déduire la valeur de la concentration molaire de la solution de soude utilisée pour le dosage.
5.1. Calculer les valeurs des concentrations des deux autres solutions d’acides utilisées avant la dilution.
5.2. Montrer que est l’acide le plus faible.

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Exercice 8 : On dissout une certaine masse d’un acide carboxylique noté AH dans de l’eau distillée pour obtenir unesolution de volume
que l’on dose à l’aide d’une solution d’hydroxyde de sodium à .Un pH-mètre permet de suivre l’évolution du
pH du mélange en fonction du volume V de la solution d’hydroxyde de sodium
versé dans la solution . On obtient la courbe ci-contre. La température est
supposée constante et égale à 25°C.
1. Déterminer les coordonnées du point d’équivalence.
2. Ecrire l’équation-bilan de la réaction du dosage.
3. Déterminer la concentration molaire volumique de la solution .
4. Pour déterminer le du couple deux élèves utilisent des
méthodes différentes.
4.1. L’un des élèves étudie la composition de la solution obtenue à la
demi-équivalence. Il en déduit une relation simple entre le pH et le
et détermine alors le par méthode graphique.
a) Etablir la relation entre le et le pH de la solution à la demi-
équivalence.
b) Retrouver la valeur du trouvée par cet élève (la courbe n’est pas à
rendre).
4.2. L’autre élève considère la solution obtenue à l’équivalence. Il explique le caractère basique de cette solution en considérant la réaction
entre l’ion carboxylate et l’eau. Il montre alors, en négligeant la concentration de l’acide formé par ladite réaction devant celle de l’ion
carboxylate, que la constante d’acidité peut s’exprimer par la relation:
, où représente le volume de la solution d’hydroxyde de sodium à l’équivalence et le produit ionique de l’eau.
a) Ecrire l’équation de la réaction entre l’ion carboxylate et l’eau.
b) Retrouver l’expression de la constante d’acidité établie par l’élève. En déduire la valeur du que cet élève a pu trouver. Comparer
avec la valeur trouvée en 2.4.1.b. Commenter.
Exercice 9 : On donne à .
Dans un volume , d’une solution aqueuse d’ammoniac de concentration , on verse progressivement, à l’aide d’une burette
graduée, une solution aqueuse d’acide chlorhydrique , acide fort, de concentration .
Avant d’ouvrir le robinet de la burette, on ajoute, au volume , quelques gouttes d’indicateur coloré convenablement choisi pour ce
dosage : Le rouge de méthyle. Les caractéristiques de cet indicateur coloré sont indiquées sur le tableau suivant :
Couleur si pH < 4,2 Zone de virage Couleur si pH> 6,2
Rouge 4,2 – 6,2(orangée) Jaune
Pour chaque volume d’acide versé, on prélève le du
mélange à l’aide d’un pH-mètre préalablement étalonné. Cette étude
expérimentale, a permis le traçage de la courbe de variation :
, on obtient la courbe de la figure ci-contre.
1.1 -Déterminer en précisant la méthode utilisée le point
d’équivalence puis prélever ses coordonnées.
1.2 - Montrer que l’ammoniac est une base faible.
1.3 - En déduire la valeur du a du couple / .
1.4 - Ecrire l’équation de la réaction de l’ammoniac avec l’acide
chlorhydrique. Montrer qu’elle est totale.
2.1 - Sachant que le d’une solution aqueuse de base faible de
concentration , vérifie la relation suivante :
; où étant la constante d’acidité du couple :
/ .
Remplir en exploitant convenablement la courbe , le tableau suivant : -
Volume de solution dosante versée en mL 3 5 03 03
pH du milieu réactionnel
Couleur de rouge de méthyle dans le mélange
2.2 - Déduire la concentration et le volume de la solution aqueuse d’ammoniac.
3) Afin que les électrodes de la sonde de mesure du trempent mieux dans le milieu réactionnel, on ajoute alors d’eau pure
aux de la solution à doser.
3.1 - Cette dilution de la solution , changera-t-elle le volume d’acide chlorhydrique versé à l’équivalence ?
Justifier votre réponse.
3.2 - Dire, en le justifiant ce qui se passe :
- Au initial.
- Au à l’équivalence.
Exercice 10: Toutes les expériences sont réalisées à , température à laquelle le produit ionique de l'eau pure est . On
néglige les ions provenant de l'ionisation propre de l'eau devant ceux provenant de l'ionisation de l'acide. On dispose :
- d'une solution aqueuse ( ) d'acide éthanoïque ( ) de concentration molaire .
- d'une solution aqueuse ( ) d'hydroxyde de sodium ( ) de concentration molaire .
On réalise les deux expériences suivantes :

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Expérience 1 : On dose un volume de la solution par la solution ( ). Le suivi de l'évolution du du mélange réactionnel
en fonction du volume de la solution ( ) versé permet de tracer la courbe ( ) de la figure 3.
Expérience 2 : A partir de la solution ( ), on prélève un volume auquel
on ajoute un volume d'eau pure, on obtient une solution aqueuse ( ) d'acide
éthanoïque de concentration molaire . On dose la solution ( ) par la même solution
( ). Le suivi de l'évolution du du mélange réactionnel en fonction du volume de
la solution ( ) versé permet de tracer la courbe ( ) de la figure 3.
1. Le volume de la solution ( ) ajouté pour atteindre l'équivalence étant
. Justifier le fait que ce volume reste inchangé dans l'expérience 2.
2. En exploitant les courbes de la figure 3 :
a) Justifier que l'acide éthanoïque est un acide faible.
b) Déterminer la valeur du .
3. Déterminer la valeur de la concentration molaire .
4. On désigne par , le taux d'avancement final de la réaction de l'acide éthanoïque
avec l'eau.
a) Vérifier que l'acide éthanoïque est faiblement ionisé dans la solution ( )
( ).
b) Montrer alors que le de la solution ( ) s'écrit : .
c) On suppose que l'acide éthanoïque reste faiblement ionisé dans la solution ( ). Déterminer . En déduire la valeur de .
5. On désigne par et les deux points d'équivalence correspondants respectivement aux dosages effectués dans l'expérience 1 et
dans l'expérience 2.
a) Justifier le caractère basique du mélange réactionnel obtenu à l'équivalence acido-basique pour chacun des deux dosages.
b) Sans faire de calculs et sans avoir recours à la méthode des tangentes parallèles, justifier que la valeur du correspond à .
Exercice 11 : Le dosage de deux solutions basiques et par une même solution d’acide chlorhydrique
de concentration molaire a permis de tracer les courbes d’évolution du en fonction du volume
d’acide ajouté : Données :
 Le volume initial pour chacune des deux solutions basiques est .
 et sont de même concentration molaire .
1.1. La comparaison des des solutions basiques initiales permet-elle d’apprécier
la force relative des deux bases étudiées ? Justifier la réponse.
1.2. La base est faible. Identifier parmi les courbes ou celle qui correspond au
dosage de la base par une solution d’acide chlorhydrique.
2.1. Déterminer les aux points d’équivalence.
2.2. La comparaison des aux points d’équivalences dans les deux dosages confirme-
t-elle la réponse à la question ? Justifier.
3. Comparer les des deux solutions après le point
d’équivalence et à volume égal d’acide versé. Expliquer ce résultat.
4. On s’intéresse au dosage de base faible .
4.1. Ecrire l’équation bilan de la réaction de dosage de la base faible .
4.2. Justifier le caractère acide de la solution obtenue à l’équivalence.
4.3. Déterminer, par le calcul, la valeur du lorsque le point d’équivalence sera atteint.
5. On dilue la solution initiale de la base (en maintenant la température constante) puis on dose la solution obtenue avec la même
solution d’acide chlorhydrique. Quelle est l’influence de cette dilution sur :
5.1. Le volume de la solution d’acide ajoutée pour obtenir l’équivalence.
5.2. La valeur du lorsque le point d’équivalence sera atteint.
Exercice 12: L’acide benzoïque : est un monoacide faible peu soluble dans l’eau. C’est un solide blanc d’aspect soyeux.
Conservateur alimentaire utilisé dans les boissons rafraîchissantes sans alcool.
Le benzoate de sodium : est un solide ionique blanc.
La valeur du pKa à 25°C du couple est .
1.1. Ecrire l’équation bilan de la réaction entre l’acide benzoïque et l’eau.
1.2. Donner, l’expression de la constante d’acidité pour ce couple. Dans quel domaine de la forme acide du couple est majoritaire et
dans quel domaine sa forme basique est majoritaire. Les représenter sur une échelle de .
1.3. Sur l’étiquette d’une bouteille de soda, contenant le conservateur alimentaire précédent on note . En déduire la valeur du
rapport dans cette boisson.
2. On dispose de la verrerie suivante :
- Burettes graduées de ; et .
- Béchers de ; ; .
- Pipettes jaugées de ; et .
- Fioles jaugées de ; et .

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On se propose de préparer une solution de benzoate de sodium de concentration à partir d’une solution de
benzoate de sodium de concentration . Comment procéder pour préparer cette solution diluée ? Nommer la
verrerie utilisée.
3. On pèse une masse d’acide benzoïque que l’on introduit dans un bécher contenant de l’eau distillée. Après quelques minutes
d’agitation, de petits grains restent en suspension. Une filtration permet d’obtenir une solution saturée en acide benzoïque de
concentration . On introduit dans un bécher de cette solution ; on y ajoute quelques gouttes de rouge de crésol
(indicateur coloré) et on dose par une solution d’hydroxyde de sodium (soude) de concentration . Le rouge de
crésol change de couleur pour un volume de soude versé de
3.1. Ecrire l'équation-bilan de la réaction de dosage.
3.2. Définir l’équivalence acido-basique et en déduire la concentration de la solution d’acide benzoïque.
Exercice 13: Trois solutions aqueuses ont le même égal à . La première contient d’acide 2-chloropropanoïque
, la seconde d’acide 3-chloropropanoïque et la troisième
d’un monoacide de formule .
1. L’acide est-il fort ou faible.
2. Calculer pour chacune des deux solutions d’acide chloropanoïque les concentrations molaires volumiques des deux espèces acide et
base conjugués.
3. Calculer pour la constante d’acidité de 2-chloropropanoïque puis celle de l’acide 3-chloropropanoïque. En déduire les de ces deux
acides. Quel est le plus fort ?
4. Le de l’acide propanoïque a pour valeur . Donner deux conclusions relatives à l’influence de la substitution halogénée sur la
force d’un acide carboxylique.
Exercice 14: On se propose d'étudier le comportement, en solution aqueuse de l'ammoniac et de la monoéthylamine .
1. Quel est le caractère de ces deux corps ? A quels couples acido-basiques appartiennent-ils ? Ecrire les équations-bilan des équilibres
existant dans leurs solutions aqueuses.
2. Des mesures de de solutions aqueuses à de ces corps donnent les résultats suivants : pour et
pour . En déduire les molarités des différentes espèces présentes dans ces solutions et grouper les résultats dans
un tableau du modèle ci-dessous :

3. En déduire les valeurs des des deux couples auxquels ces espèces appartiennent.
Exercice 15:
1. Identification d'un indicateur coloré.
On dispose d'un flacon d'indicateur coloré avec comme seule indication sa concentration molaire : . On
mesure son et on trouve . Le couple acide/base présent dans cet indicateur coloré sera noté . La solution
d'indicateur coloré a été préparée à partir de la forme acide de l'indicateur: .
L'équation de la réaction entre et l'eau est :
1.1. Cet acide est-il totalement dissocié dans l'eau ? Justifier votre réponse.
1.2. Les valeurs des concentrations à l'équilibre permettent de calculer la constante d'acidité de la réaction: . Calculer le
du couple et identifier l'indicateur à l'aide des données du tableau suivant :
Indicateur Couleur acide Zone de virage Couleur basique
Hélianthine Jaune orangé 3,1-4,4 Rouge 3,7
Vert de Bromocrésol Jaune 3,8-5,4 Bleu 4,7
Bleu de Bromothymol Jaune 6-7,6 Bleu 7
Phénolphtaléine Incolore 8,2-10 Violet 9,4
2. Dosage d'une solution d'acide chlorhydrique concentrée.
Dans le laboratoire d'un lycée, on dispose d'un flacon d'une solution d'acide chlorhydrique concentrée où est notée sur l'étiquette
l'indication suivante : 33% minimum en masse d'acide chlorhydrique.
On appellera cette solution . Pour connaître la concentration molaire de cette solution , on la dilue d’abord 1000 fois. On
obtient ainsi une solution de concentration . Puis on prélève précisément un volume de la solution , qu’on
dose par une solution titrante d'hydroxyde de sodium de concentration .
2.1. On ajoute un volume de la solution d'hydroxyde de sodium à la solution pour atteindre l’équivalence.
Écrire l'équation de la réaction acido-basique.
2.2. A l'équivalence, écrire la relation existant entre , , et et calculer la concentration molaire de la solution d'acide
chlorhydrique diluée . En déduire la concentration molaire de la solution d'acide chlorhydrique concentrée .
2.3. Calculer la masse d'acide chlorhydrique dissous dans un litre de solution. On donne : .
2.4. Quelle est la masse d'un litre de solution ? La solution ayant une masse volumique .
2.5. Le pourcentage massique de la solution étant la masse d'acide chlorhydrique dissous dans de solution. Calculer ce
pourcentage massique pour la solution . L'indication de l'étiquette du flacon de solution d'acide chlorhydrique concentrée est-elle
correcte ?

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Exercice 16: Les solutions sont prises à 25°C et on considère que le de couple est égal à 10,7.
1. La méthyleamine est une base faible appartenant au couple .
1.1. Donner la définition d’une base faible.
1.2. Ecrire l’équation de la réaction de la méthylamine avec l’eau. Citer les espèces chimiques présentes dans la solution obtenue.
2. On mélange un volume d’une solution aqueuse de la méthylamine de concentration avec un volume
d’une solution aqueuse d’acide chlorhydrique de concentration ; le mélange à un .
2.1. Citer les espèces chimiques présents dans ce mélange et calculer ou exprimer en fonction de leurs concentrations molaires en
supposant négligeable les concentrations : et devant les autres concentrations.
2.2. Exprimer le rapport du couple, en déduire la valeur numérique de .
2.3. Pour quelle valeur de le du mélange serait-il-égale au du couple ?
Exercice 17:
1. On réalise différentes solutions en mélangeant à chaque opération; unesolution aqueuse d'un acide carboxylique de
volume et une solution aqueuse de Carboxylate de sodium de volume . Les concentrations molaires des
solutions utilisées pour ces mélanges sont les mêmes pour et et égales à C. Les valeurs du de ces solutions pour les couples de
valeur sont indiquées dans le tableau suivant:
10 10 10 10 10 20 30 40 50
50 40 30 20 10 10 10 10 10
3,1 3,2 3,3 3,5 3,8 4,1 4,3 4,4 4,5
1.1. Représenter graphiquement avec ( ) .On prendra comme échelle sur l’axe horizontal correspondant
à l'unité de xet sur l’axe vertícal correspondant à l'unité du .
1.2. Montrer que peut se mettre sous la forme ( et étant deux constantes que l’on déterminera
graphiquement).
2. L'acide étant supposé faible, montrer que dans le mélange obtenu on a :
2.1. .

2.2. Etablir l’expression du du mélange obtenu en fonction du et du rapport .

2.3. En déduire le de l'acide.
Exercice18: L’acide acétylsalicylique couramment appelé l’aspirine est un antiseptique très utile. Pour simplifier, l’acide acétylsalicylique de
formule sera consigné par .
1. On dissout un comprimé d’aspirine de masse m dans assez d’eau pour obtenir une solution ( ) de volume et de
concentration .
1.1. Ecrire l’équation chimique de la réaction entre l’acide et l’eau.
1.2. Exprimer le coefficient d’ionisation de l’acide dans l’eau en fonction de son et de sa concentration . D’après la nature de
l’influence de dilution de la solution ( ) sur les deux derniers grandeurs, déduire comment évolue .
2. Le dosage d’un volume de la solution ( ) par une solution ( ) d’hydroxyde de sodium de concentration
, en présence d’un indicateur convenablement choisi, nécessite un volume de la solution ( ): .
2.1. Ecrire l’équation chimique de la réaction du dosage.
2.2. Justifier la nature du milieu à l’équivalence, en déduire l’expression du correspondant en fonction de données.
2.3. Calculer la concentration molaire de l’acide dans la solution ( ), en déduire sa masse m contenue dans un comprimé d’aspirine
commercial.
2.4. Que veut-on dire par ‘‘indicateur coloré convenable’’ ? On propose trois domaines de pH : ; et
. Indiquer celui qui correspond au domaine de virage de cet indicateur.
3. Soit la quantité d’acide et celle de sa base conjuguée présentes dans le milieu réactionnel après ajout d’une certaine quantité
de la solution basique ( ).
3.1. Montrer que le pH de ce milieu réactionnel vérifie la relation : .
3.2. Qu’appelle-t-on la solution obtenue lorsque : ? Donner ses propriétés.
3.3. Déduire le volume de la solution ( ) à verser, à de la solution d’acide acétylsalicylique ;( ), pour obtenir une
telle solution.
Exercice19: On se propose d'étudier deux solutions et .
1. La solution est obtenue en faisant dissoudre dans d'eau pure une masse m d'acide éthanoïque .
1.1. Ecrire l'équation-bilan de la réaction ente l'acide éthanoïque et l'eau.
1.2. Le de cette solution à est et le du couple acide/base correspondant est .
a) Calculer le apport .
b) Calculer les concentrations des espèces présentes dans .
c) En déduire la concentration de la solution puis la masse intoduite.
1.3. Soit la solution obtenue en diluant fois la solution . Calculer sachant que .
2. La solution est une solution d'éthanoate de sodium de concentration et de à .
2.1. Recenser les espèces chimiques présentes dans et calculer leurs concentrations molaires.
2.2. Calculer la valeur du du couple acide/base et la comparer à celle donnée au question 1.2.

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3. On ajoute à la solution de concentration et de volume , la solution de concentration
et de volume pour obtenir une solution .
3.1. Monter que : .
3.2. En déduire le de la solution .
3.3. Donner le nom et les propriétés de cette solution.
Exercice 20: Une solution aqueuse d'acide benzoïque de concentration massique a un égal à .
1. Calcule la concentration molaire volumique en soluté apporté de la solution .
2. Dans la suite on pendra .
2.1. Ecrire l'équation de la réaction associée à la mise en solution de l'acide benzoïque.
2.2. En raisonnant sur un volume de la solution calculer l'avancement maximal qui serait obtenu si la réaction était
totale et calculer l'avancement final réellement observé.
2.3. Compléter numériquement le tableau descriptif de l'évolution du système ci-dessous et calculer le taux d'avancement final de la
réaction. Conclure.

3. A partir de la solution , on prépare un volume d'une solution d'acide benzoïque de concentration molaire volumique
en soluté apporté. Le prend la valeur .
3.1. Quel volume de solution faut-il prélever pour préparer la solution . Avec quel instrument faut-il effectuer ce prélèvement et
dans quel récipient va-t-on préparer la solution ?
3.2. Calculer le nouveau taux d'avancement final de la solution ente l'acide et l'eau dans la solution . Conclure sur l'influence de la
dilution.
4. Si on ajoute un peu de benzoate de sodium ( ) dans la solution , le augmente. Interpréter cette variation du
point de vue microscopique.
1.1. Donner l'expression de la constante d'acidité du couple acide benzoïque/ion benzoate.
1.2. Démontrer que . cette formule confirme-t-elle la conclusion de la question 3.2?
Exercice 21:
1. On prélève d'une solution d'acide carboxylique de concentration . On lui ajoute un volume d'eau. Soit la
concentration de la nouvelle solution. Etablir la relation entre ; ; et .
2. L'acide carboxylique est très particulièrement dissocié dans le domaine d'étude.
2.1. Ecrire l'équation-bilan de la réaction avec l'eau. Donner l'expression de la constante d'acidité de son équilibre d'ionisation.
2.2. En faisant des approximations nécessaire, montrer que .
2.3. Etablir la relation entre le , le et .
3. Soit le coefficient d'ionisation avant dilution et le coefficient d'ionisation après dilution. Montrer que √ .
Exercice22:
1. On prélève , d’une solution d’acide carboxylique de concentration et de pH = 2.9. On lui ajoute un
volume d’eau.
a) Soit C la nouvelle concentration de la solution. Etablir la relation entre C, , et .
b) On mesure le pH des solutions obtenues pour différentes valeurs de . Recopie et compléter le tableau ci-desoous puis représenter
graphiquement . Echelle : 5cm pour une unité de pH; 5cm pour une unité de .
c) En déduire l’équation numérique de la courbe (relation 1).
A partir de l’expression de C et de la relation 1, montrer que dans le V(mL) 0 10 20 40 60 90 150
domaine d’étude, pH 2.90 3.05 3.15 3.25 3.30 3.40 3.50
(relation 2). Préciser la valeur de . C(mol/L)
2. L’acide carboxylique est très particulièrement dissocié dans le
domaine d’étude.
a) Ecrire l’équation bilan de la réaction avec l’eau. Donner l’expression de la constante d’acidité de son équilibre d’ionisation.
b) En faisant des approximation nécessaire, montrer que .
c) Etablir la relation entre le pH, le pKa et C. Constater qu’elle est en accord avec l’équation numérique de la question 1c.
d) En déduire la valeur de la constante pKa et identifier l’acide AH. On donne : HCOOH ( ) ; CH3COOH (
).
e) L’expression du coefficient d’ionisation de l’acide AH est . Calculer pour . Partant de l’expression de C et
de la relation ( ), établir l’expression de en fonction de , et . Conclure

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Exercice 23 : On dispose de deux solutions aqueuses de deux bases et de même concentration molaire et de
respectifs et .
1. Calculer le taux d'avancement final de chaque base.
2. Montrer que est une base forte et que est une base faiblement ionisée.
3. Monter que la constante d'acidité du couple s'écrit
sous la forme ou est le produit ionique de l'eau pure.
4. On prépare différentes solutions de la base dont les concentrations
molaires sont inférieures à et supérieures à .
La détermination du taux d'avancement final de chaque solution nous a
permis de tracer la courbe de la figure ci-contre:
a) Justifier le choix de la concentration inférieures à et supérieures
à .
b) Déterminer graphiquement le du couple .
c) Monter que la dilution favorise l'ionisation d'une base faible.
Exercice 24 : On dispose de deux solutions aqueuses ( ) et ( ) de même concentration molaire :
 ( ) : Solution aqueuse d’acide chlorhydrique (acide fort).
 ( ) : Solution aqueuse d’acide méthanoïque (acide faible).
A. La mesure du des deux solutions ( ) et ( ) a donné les valeurs suivantes : et .
1. Accorder à chaque solution la valeur de son . Justifier.
2.1. Dresser le tableau descriptif d’avancement volumique relatif à la réaction d’un acide avec l’eau.
2.2. Montrer que le taux d’avancement final s’écrit : .
3. On considère la solution aqueuse de l’acide chlorhydrique

3.1. Ecrire l’équation modélisant l’ionisation de l’acide

chlorhydrique dans l’eau.
3.2. Rappeler, sans démonstration, l’expression du de la
solution ( ).
3.3. Déduire la concentration molaire des deux solutions ( ) et
( ).
3.4. Calculer le taux d’avancement final de l’ionisation du
dans la solution ( ).
4. On considère maintenant la solution aqueuse de l’acide
méthanoïque ..
4.1. Ecrire l’équation modélisant l’ionisation de l’acide méthanoïque dans l’eau.
4.2. Déterminer les concentrations molaires des différentes entités chimiques (autres que l’eau) présentés dans la solution ( ).
4.3. Appliquer la loi d’action de masse pour trouver le du couple .
4.4. Calculer le taux d’avancement final de l’ionisation du dans la solution ( ). Conclure.
4.5. Etablir l’expression du de la solution ( ) en précisant les approximations nécessaires.
B. On prend les deux solutions précédentes ( ) et ( ) et on les dilue. Pour différentes concentrations molaires , on mesure les valeurs
du des deux solutions ( ) et ( ). On donne les courbes de des deux solutions en fonction de :
et on suppose que le sera supposé f dans toutes les solutions ainsi obtenues.
1. Identifier la courbe qui correspond à chaque solution.
2. Déduire le du couple .
3.1. En utilisant les courbes données, déterminer les taux d’avancement
finaux et pour .
3.2. Déduire l’influence de la dilution sur :
 L’ionisation de l’acide chlorhydrique en comparant et .
 L’ionisation de l’acide méthanoïque en comparant et .
3.3. Calculer le volume d’eau ajoutée à de (S1) pour
obtenir ( ) dans le cas où .
Exercice 25: Les graphiques ci-contre représentent les dosages de trois
solutions acides , et par une solution de soude de
concentration .Pour les trois solutions .
1. Ces acides sont-ils forts ou faibles ?
2. Les valeurs des à l'équivalence pour chaque dosage ont indiquées
sur les graphiques.

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2.1. Justifier le caractère acide basique ou neutre de la solution obtenue pour chaque dosage, à l'équivalence.
2.2. Déterminer les pKa, respectifs des acides faibles.
2.3. Classer ces acides d'après leurs forces.
2.4. Déterminer la concentration de chacun d'eux.
3. Quel est l'effet d'une dilution modérée, pour chaque dosage, sur le pH initial, le pH à l'équivalence, le pH à la demi-équivalence, le pH
final.
Exercice 26: On dispose d’une solution d’acide éthanoïque de concentration molaire et d’une solution d’acide chlorhydrique
de concentration molaire .
1. Le de la solution est . Calculer le coefficient d’ionisation de l’acide éthanoïque.
2. A un volume de la solution , on ajoute un volume ( ) d’eau. Le de la solution obtenu est , calculer la nouvelle valeur de
.
3. On mélange maintenant de la solution et de la solution . Le du mélange vaut , calculer la nouvelle valeur
de .
4. Comparer les valeurs de , , . Expliquer ces résultats en utilisant la loi des équilibres.
Exercice 27:
1. Donner les formules semi développées, les noms et les classes des alcools saturés à 3 atomes de carbone.
2. On réalise l'oxydation ménagée considérée totale d'une masse d'un mélange de ces deux alcools. On obtient deux corps
organiques dont l'un possède une fonction acide.
a) Donner les formules semi développées et les noms des produits formés.
b) Proposer deux tests chimiques permettant de les différencier.
3. On réalise une solution aqueuse de volume égal à avec tout l'acide formé. La solution a un de .
a) Ecrire l'équation bilan de la réaction qui s'est produite lors de la dilution et préciser les noms des espèces formées.
b) Calculer la masse d'acide lors de la réaction du 2.
c) Donner la composition centésimale massique du mélange initial de ces deux alcools avec deux chiffres significatifs.
Données: pour l'acide considéré. Masse molaire atomique en : ; ; .
Exercice 28: On prépare à l’instant de date dix tubes à essai contenant chaque un mélange équimolaire d’acide éthanoïque et de
méthanol. On scelle les tubes à essai puis on les place dans un bain-marie de température constante élevée.
1. Expliquer l’intérêt des opérations suivantes :
- On scelle les tubes à essai.
- On porte les tubes à essai à une température élevée.
2. A un instant de date , on refroidit le contenu d’un tube à essai, puis, on dose la quantité d’acide restant par une solution aqueuse ( )
d’hydroxyde de sodium de concentration molaire en présence de phénolphtaléine.
A l’équivalence acido-basique, on note le volume d’hydroxyde de sodium ajouté.
L’étude expérimentale donne la courbe suivante qui traduit l’évolution au cours du temps de nombre de mole d’acide restant .
2.1. Représenter le dispositif du dosage.
2.2. En utilisant les formules semi-développées, écrire l’équation chimique
de la réaction limitée qui se produit dans les tube à essai. Nommer
l’ester obtenu.
2.3. Déterminer la composition du mélange initial.
2.4. Dresser le tableau descriptif d’évolution du système contenu dans le
tube à essai.
3.1 Déterminer l’avancement final de cette réaction.
3.2 Exprimer la constante d’équilibre relative à la réaction d’estérification
en fonction de . La calculer.
3.3 Définir et déterminer le temps de demi-réaction.
4. A l’instant de date , le volume d’hydroxyde de sodium
ajouté est .
4.1. Déterminer à la date l’avancement de la réaction d’estérification. En déduire la composition du système à cette date.
4.2. Calculer la valeur de la concentration de la solution de soude.
4.3. Montrer que la date ne correspond pas à un état d’équilibre dynamique du système chimique.
5. On prépare un système chimique formé par les quantités : d’acide éthanoïque, de méthanol,
d’ester et d’eau.
5.1. Montrer que le système obtenu n’est pas en état d’équilibre dynamique.
5.2. Préciser, en justifiant la réponse, le sens dévolution spontané.
5.3. Calculer la nouvelle composition du mélange à l’équilibre dynamique.
6.1. Exprimer la vitesse de la réaction en fonction de nombre de mole d’acide restant.
6.2. Calculer la vitesse de la réaction à la date .

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