Matière : Mathématiques
Niveau : 2AC
Symétrie axiale
Durée : 8h
COMPÉTENCES EXIGIBLES
Construire les symétriques d’un point, d’un
segment, d’une droite, d’une demi-droite, d’un
angle et d’un cercle par rapport à une droite ;
Utiliser la symétrie axiale et la symétrie centrale
pour résoudre des problèmes géométriques ;
L’étude de la conservation de distance,
alignement, mesure des angles et la surface.
Utiliser les propriétés du parallélogramme.
PRE-REQUIS
Droites dans le plan : Parallélisme et
perpendicularité.
Les angles.
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Professeur : ESSALMI MOHAMED
Année Scolaire : 2022-2023
Etablissement : lycée collégiale zrizar
ORIENTATIONS PEDAGOGIQUES
La symétrie axiale est un outil puissant pour
étudier les figures dans le plan et les
transformations géométriques qui conservent les
distances.
La symétrie axiale est considérée comme un
acquis qu’il faut utiliser et le renforcer, qui
forme avec le parallélogramme un outil efficace
dans la résolution des problèmes variantes (les
quadrilatères particuliers ……) pour habituer
les élèves à rédiger de petite démonstration et
de justifier des constructions géométriques.
Il faut se concentrer sur le fait que la symétrie
axiale conserve les distances, l’alignement et
mesure des angles en utilisant les mesures et
l’observation.
Il ne faut pas présenter la symétrie axiale
comme une application dans le plan.
EXTENSIONS
Parallélogramme.
Les quadrilatères particuliers.
Les transformations géométriques.
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Niveau : 2AC
Symétrie axiale Année Scolaire : 2022-2023

Durée : 8h Etablissement : lycée collégiale zrizar

Activités Activité 1 :
*Reconnaître Soient A et B deux points distincts du plan.
intuitivement
la symétrie
1) Construire (∆) la médiatrice du segment [AB] ?
axiale 2) Que représente le point A par rapport au point B ?
*Construire
le symétrique 3) Compléter la phrase suivante :
d’un point
Si une droite (∆) est la médiatrice d’un segment [MM’],
par rapport à
une droite alors M’est ……... du point M par rapport à la droite (∆)

I- Symétrique d’un point :

Définition :

Le symétrique d’un point A par une symétrie axiale d’axe (D) est le point A’ tel que (D)
soit la médiatrice du segment [A A’].

Exemple1:

Le symétrique du point A par rapport

Contenu
à la droite (D) est le point A’.
de cours

Remarque 1 :
Si un point M appartient à la droite (D) alors ce point M est le symétrique de lui-même
par rapport à la droite (D).

Application 01 :
Applications

ABC est un triangle rectangle en A.

1- Construire le point E le symétrique du point B par rapport au point A.
2- Montrer que le point E est le symétrique du point B par rapport à la droite (AC).

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Activités Activité 2 :
Recopier la figure ci-dessous.
*Construire le
symétrique d’un 1. Construire le point A’ et B’ les symétriques de A et B
segment par rapport respectivement par rapport à la droite(∆).
à une droite
*L’étude de la 2. Comparer les deux distances AB et A’B’.
conservation des
distances entre deux
points.
Contenu de II- Symétrique d’un segment :
cours Propriété 1 :

Le symétrique d'un segment [AB] par une symétrie axiale est un segment
[A’B’] de même longueur.

Exemple 2 :

A' et B' sont les symétriques respectifs

des points A et B par

rapport à la droite(𝐃).

Donc : le symétrique du segment [AB]

est le segment [A’B’].

Propriété 2 :

La symétrie axiale conserve la distance entre deux points.

Exemple 3 :
Dans l’exemple précédent : Le segment [A’B’] est le symétrique du segment [AB] par rapport
à la droite(𝐃), alors A’B’=AB=4
Application 02 :
ABC est un triangle rectangle en A tel que AB = 5 cm.
Applications 1- Construire le point M le symétrique du point A par rapport à la droite (BC).
2- Calculer la distance BM.

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Activités Activité 3 : Recopier la figure ci-dessous.

*Construire le 1. Construire les points A’, B’, C’ et D’ les symétriques respectifs des
symétrique d’une points A, B, C et D par rapport à la droite(∆).
droite et d’une 2. Déterminer le symétrique de la droite (AC) par rapport à la droite(∆).
demi –droite par 3. Déterminer le symétrique de la demi-droite [AB) par rapport à la
rapport à une droite(∆).
droite 4. Déterminer le symétrique du point H par rapport à la droite(∆).
*L’étude de la 5. Que remarques-tu à-propos les points A, B et D ?
conservation de 6. Que remarques-tu à-propos les points A’, B’ et D’ ? Conclure.
l’alignement
III- Symétrique d’une droite – symétrique d’une demi-droite :
Propriété 3 :
Le symétrique d'une droite (D) par une symétrie axiale est une droite (D’) qui est parallèle à (D).
Exemple 4 : Exemple 5 :

Le symétrique de la droite (AB) par rapport à

la droite (∆) est la droite (A’B’) tel que A’ et
B’ sont les symétriques respectifs de A et B
par rapport à la droite(∆).

Contenu de
cours Propriété 4 :
Le symétrique d'une demi-droite [AB) par une symétrie axiale est
une demi-droite [A’B’) tel que la droite (AB) est parallèle à (A’B’).
Exemple6 :

Le symétrique de la demi-droite [MN) par rapport à la droite (∆)

Est la demi-droite [KL).

Propriété 5 : Exemple7 :
Les symétriques, par une symétrie axiale d’axe (∆), de trois
points alignés A, B et C sont trois points alignés A’, B’ et C’.
On dit que la symétrie axiale conserve l'alignement. Exemple7 :

Application 03 : On considère la droite (D) et M Application 04 : On considère la droite (∆) et

et N deux points n’appartiennent pas à la droite A et B deux points n’appartiennent pas à la
Applications

(D). droite (∆).

Les points M’, N’ les symétriques respectifs des
points M, N par rapport à la droite (D).
1- Construire la figure convenable.
2- Montrer que : (𝑀𝑀′ ) \\ (𝑁𝑁 ′ ).
Soit I le milieu du segment [AB].
1- Construire les points A’, B’ et I’ les
symétriques respectifs des points A, B et I
par rapport à la droite (∆).
2- Montrer que les points A’, B’ et I’ sont
alignés ?

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Activités Activité 4 Recopier la figure ci-dessous :

*Construire le
symétrique d’un
1. Construire les points A’, B’ et C’ symétriques
angle par respectifs de A, B et C par rapport à la droite (∆).
rapport à une 2. Déterminer les symétriques des demi-droites
droite
*L’étude de la
[AB) et [AC) par rapport à la droite (∆).
conservation des 3. Conclure le symétrique de l’angle 𝐵A ̂ 𝐶 par rapport à la droite (∆).
mesures des 4. Comparer la mesure des angles 𝐴B ̂𝐶 et𝐴′B ̂′𝐶′. Conclure.
angles
IV- Symétrique d’un angle :
Propriété 6 :
Le symétrique d'un angle par une symétrie axiale est un angle de même mesure.

Exemple8 :

On a : A’, B’ et C’sont les

Contenu de symétriques respectifs des
cours points A, B et C par rapport
à la droite(∆).

Donc : le symétrique d’angle

̂ par rapport à la droite
𝐀𝐁𝐂
̂ , de plus :
(∆) est l’angle𝐀′𝐁′𝐂′
̂ ̂ .
𝐁𝐀𝐂 = 𝐁′𝐀′𝐂′
Propriété 7 :
La symétrie centrale conserve les mesures des angles.

Application 05 :
̂ = 50° .
EFG est un triangle isocèle en point E tel que : 𝐹𝐸𝐺
1. Construire E’ le symétrique de E par rapport à la droite (FG).
̂ 𝐺.
2. Calculer la mesure de l’angle 𝐹𝐸’
Applications

Application 06 :
̂ = 100° 𝑒𝑡 𝐴𝐵𝐶
ABC est un triangle tel que : AB = 6 cm, 𝐵𝐴𝐶 ̂ = 30° .
Soit M le milieu du segment [BC].
E est le symétrique de B par rapport à la droite (AM).
F est le symétrique de C par rapport à la droite (AM).
1- Construire la figure convenable.
2- Déterminer le symétrique de l’angle 𝐵𝐴𝐶̂ par rapport à la droite (AM). Justifier votre
réponse.
3- Calculer les mesures des angles du triangle AEF.

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Activités Activité 5 :

Construire le Recopie la figure ci-dessous :

symétrique
d’un cercle 1. Construire les points N et P symétriques
par rapport à
respectifs de O et M par rapport à la droite (∆).
une droite
2. Tracer le cercle (𝒞 ′ ) de centre P et qui passe
par le point N.
3. Montrer que OM=NP ; conclure

Contenu de V- Symétrique d’un cercle :

cours Propriété 8 :

Le symétrique d'un cercle par une symétrie axiale est un cercle de même rayon r.

Exemple9 :

Le symétrique d'un cercle

𝑪𝟏 (I ; r) par rapport à la droite
(D) est un cercle 𝑪𝟐 (𝑰′ ; r) tel
Que le point 𝐈′ est le symétrique de I
par rapport à (D).

Application 07 :
On considère le cercle ( 𝒞 ) de centre O et de rayon 2 cm, et soit (D) une droite qui loin au centre
Applications

du cercle en 4 cm.

1- Construire la figure convenable.

2- Construire le cercle (𝒞 ′ ) le symétrique du cercle (𝒞) par rapport à la droite (D).
3- Déterminer le rayon du cercle(𝒞 ′ ) .

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Application 08 : ABC est un triangle isocèle en A tel que : AC= 3 cm.

1. Construire 𝐵 ′ le symétrique de B par rapport à la droite (AC).
2. Construire 𝐶 ′ le symétrique de C par rapport à la droite (AB).
3. Montrer que : A𝐵 ′ = 𝐴𝐶 ′ ?
4. Conclure que les points B, C, 𝐵 ′ , 𝐶 ′ appartiennent au même cercle, en déterminant son
centre ?
Application 09 : ABC est un triangle et M le milieu du segment [BC].
𝐵 ′ 𝑒𝑡 𝐶 ′ sont les symétriques respectifs de B et C par rapport à la droite (AM).
H est le point d’intersection des droites (B𝐵 ′ ) et (AM).
K est le point d’intersection des droites (C𝐶 ′ ) et (AM).
1- Construire la figure convenable.
2- Quelle est la nature de 𝐵 ′ 𝐵𝐶 ′ 𝐶 ? Justifier votre réponse. Conclure que : BH=CK.
Application 10 : ABCD est un quadrilatère convexe (non croisé) tel que : 𝐷𝐴𝐵 ̂ = 40° , et I est le
milieu du segment [AB].
1. Construire la figure convenable.
2. Construire les points 𝐴′ , 𝐵 ′ et 𝐼 ′ les symétriques respectifs des points A, B et I par rapport à
la droite (CD).
3. Montrer que les points 𝐴′ , 𝐵 ′ et 𝐼 ′ sont alignés ?
4. Comparer AI et 𝐴′ 𝐼 ′ ; puis BI et𝐵 ′ 𝐼 ′ .
5. Montrer que : 𝐼 ′ est le milieu du segment [𝐴′ 𝐵 ′ ] ?
Applications

6. Calculer la mesure d’angle𝐷𝐴 ̂ ′ 𝐵′ .

Application 11 : ABCD est un rectangle.

E est le symétrique de A par rapport de la droite (BD).
F est le symétrique de C par rapport de la droite (BD).
2 𝐴𝐵 × 𝐵𝐶
1. Montrer que : 𝐴𝐸 = ?
𝐵𝐷
2. Montrer que : AFCE est un rectangle ?
Application 12 :

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