Le subjonctif en colocation

Auteur : Ewa Rdzanek

Niveau : B1
Durée : de 25 à 45 minutes
Matériel nécessaire : fiche « Les colocataires » page 2 et une fiche avec les expressions suivies
du subjonctif à imprimer et découper , page 3

Voici une activité qui permet de travailler l’emploi du 4. Insistez sur le fait qu’il faut analyser le cas de chaque
subjonctif dans le contexte de la colocation. colocataire/colocatrice, montrer ses points faibles et ses
points forts, décider de ce qu’il/elle doit changer dans
Déroulement de l’activité. son comportement pour éviter les conflits avec les autres,
1. Expliquez aux élèves qu’ils sont une équipe de psy- et, finalement et malheureusement, quelle personne doit
chologues chargée d’analyser la situation dans un appar- quitter l’appartement, parce qu’il n’y a aucun espoir qu’il/
tement loué par sept étudiants. L’appartement est très elle change.
confortable, situé près de l’Université, le loyer est assez
5. Mettez sur la table face visible les « Expressions suivies
élevé mais divisé par sept. Le contrat de location est signé
du subjonctif » (découpées au préalable) qu’il faudra utili-
pour douze mois.
ser pendant le débat.
2. Distribuez aux élèves la fiche « Les colocataires ». 6. Soyez un animateur discret qui demande de dévelop-
3. Expliquez qu’au bout de deux mois de colocation, les per ses propos, corrige et exige l’utilisation du subjonctif
problèmes au sein du groupe présenté deviennent de plus quand c’est nécessaire.
en plus visibles, et qu’il y a des tensions. Les étudiants ont
besoin des conseils de spécialistes.

Retrouvez de nombreuses activités

(jeux pédagogiques, supports graphiques,
outils de conversation, fiches de grammaire) sur
Au service dU www.leszexpertsfle.com/la-boutique-fle/

1 Fiche réalisée par les Zexperts FLE

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Le subjonctif en colocation
Fiche « Les colocataires »

Elena, 19 ans, étudiante en histoire de l’art : une fille timide, douce, renfermée. Elle possède un rat, pleure très
souvent à cause de ses problèmes personnels et sentimentaux. Très désorganisée, elle laisse traîner sa lingerie partout dans
l’appartement. Elle a de grandes compétences en maquillage, et adore faire le ménage. Dans l’armoire de sa chambre, elle fait
pousser du cannabis.

Frédéric, 22 ans, étudiant en droit : bavard, très intelligent. Nationaliste militant. Il n’est jamais en retard avec le
paiement du loyer, parce qu’il gagne beaucoup en faisant du commerce illégal d’alcool. Très sportif, il invite ses collègues de
« l’appart » à faire du jogging ensemble, mais ne lave pas trop souvent ses chaussures qui puent dans le couloir. Il amène des
philosophes et de jeunes activistes politiques dans l’appartement et il anime des soirées de discussion chaque semaine.

Bob, 21 ans, étudiant en mathématiques : introverti et original. Comme ses parents sont riches, il prête de l’argent à
tous ceux qui lui en demandent ; il a le cœur sur la main. Il fume dans sa chambre, mais il dit que ce n’est pas lui. Il organise des
randonnées dans la région pendant le week-end et il invite ses colocataires. Il invite chaque semaine ses collègues pour des
séances de jeux vidéos, et ils vident le frigo sans demander à personne. La nuit, il ronfle très très fort, mais il sait préparer du
très bon café le matin.

Chloé, 20 ans, étudiante en marketing : une fille ambitieuse et sérieuse. Elle a besoin d’un silence absolu quand elle
étudie. Elle amène régulièrement des garçons à l’appartement, et ils y restent pour deux ou trois nuits. Dynamique et sportive,
elle fait des cours de pilates gratuits pour ses colocataires s’ils le veulent. Elle a une grande collection de DVDs intéressants. Elle
évite – avec succès – de faire la lessive. Elle a un grand sens de l’écoute et est capable de donner de bons conseils aux autres.

Ludovic, 20 ans, étudiant en littérature : il envahit régulièrement l’espace du frigo avec des saucissons alsaciens que
sa grand-mère lui envoie. Il joue très bien de la guitare et les filles l’adorent pour cela. Il a tendance à laisser son réveil allumé
quand il part pour le week-end. Il est capable d’apaiser tous les conflits. Il est très souvent fauché et n’a jamais payé sa part de
loyer à temps. Sa sœur, qui est en dépression, passe une nuit deux fois par mois dans l’appartement, elle dort dans le salon.

Emma, 22 ans, étudiante en archéologie : une fille perfectionniste et autoritaire. Obsédée par l’ordre, ne supporte
pas que les colocataires laissent leurs affaires dans l’espace partagé. Elle adore faire la cuisine et prépare des plats délicieux
qu’elle partage avec tout le monde (elle aime bien être félicitée !). Elle utilise tous les jours la machine à laver, même si ce n’est
pas son tour. Adorant laver les fenêtres et passer l’aspirateur, elle le fait sans qu’on le lui demande. Mais peu tolérante, elle
provoque tout le temps des conflits.

Henri, 23 ans, étudiant en journalisme : extrêmement bavard, il parle tout le temps de l’actualité et des potins sur les
célébrités. Grâce à ses contacts, il a de temps en temps des tickets gratuits pour des avant-premières au cinéma ou au théâtre.
Il écoute de la musique très fort le soir. C’est un lève-tôt, très souvent il va à la boulangerie et il offre des croissants à tout le
monde. Hypocondriaque, il lui suffit d’avoir un petit rhume pour demander des services aux gens. Il ne fait jamais le ménage
dans les toilettes !

Qui a besoin de conseil ?

À qui faut-il suggérer des changements ?

Quel comportement jugez-vous le plus dangereux ?

Laquelle de ces personnes doit quitter l’appartement ?

2 Fiche réalisée par les Zexperts FLE

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Le subjonctif en colocation
 Expressions suivies du subjonctif

je doute que
je ne trouve pas que
il faudrait que
il vaudrait mieux que
il est important que
j'exige que
il est nécessaire que
je n'accepte pas que
il est possible que
il est indispensable que
ça m'étonne que
je suis déçu(e) que
je refuse que
je (ne) souhaite (pas) que
on ne tolérera pas que
il semble que
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Expressions suivies du subjonctif
je doute que
je ne trouve pas que
il faudrait que
il vaudrait mieux que
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il est important que
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j'exige que
il est nécessaire que
je n'accepte pas que
il est possible que
il est indispensable que
ça m'étonne que
je suis déçu(e) que
je refuse que
je (ne) souhaite (pas) que
on ne tolérera pas que
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il semble que
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je doute que
je ne trouve pas que
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